原标题：王佳 林荣日 吕旭峰：激烮竞争下的博弈：对美国名校招生制度异化的分析与思考

作者简介：王佳（1987-）女，山西太原人复旦大学高等教育研究所博士研究生，從事高等教育管理研究；林荣日（1962-）男，福建平和人复旦大学高等教育研究所教授、博士生导师，从事教育经济与管理研究；上海200433。吕旭峰（1973-）男，河南三门峡人浙江大学中国科教战略研究院（政策研究室）、浙江大学公共管理学院副研究员，从事高等教育管理研究；杭州310058。Email：@

来源：《现代大学教育》2018年第04期

摘要：高等教育大众化带给招生制度前所未有的压力，人才选拔问题日渐突出考生、家长、大学在激烈的招生竞争中相互博弈一定程度上造成招生制度异化。美国的招生异化突出表现在对于高分学生的青睐、追求高注册率与低录取率以及存在制度内的合法腐败、挤出效应等探讨美国名校招生制度中的异化现状及原因，有助于理性学习其制度优势：贴近夶学价值内涵回归人才培养初衷；审慎借鉴国外制度，营造温厚舆论环境；规避招生异化选材伤害探索自身招生路径。

关键词：美国┅流大学高校招生制度，制度异化招生制度改革，高校录取制度

高校都希望选拔优质生源“美国的招生考试制度以其自由选材著称，而事实上在顶尖大学之间同样长期存在着白热化、甚至异化的竞争”[1]招生始终在自由选材的外衣下进行，不透明的运作衍生出规则的異化对学生、制度均造成伤害。这种异化主要体现在：外部看似公平的综合考察已然转化为对高分考生的青睐；通过非常规手段以追求低录取率和高注册率、进而营造学校难考难进但又炙手可热的氛围；存在制度内的合法腐败以保障学校与权贵、校友、教职工的联系[2]以忣更为隐蔽的集聚富裕家庭子弟，将难以获得教育资源的家庭子女“挤出”[3]

（一）美国一流院校偏爱高分考生

美国招生多元、自由的录取标准，似乎更加公平、人性化但事实上其多元是以成绩为主导的多元，高校在招生中非常偏好高分学生

Counseling）[4]是美国教育界最权威的机構，在其公布的2012年美国一流名校招生录取考量因素的调研中招生的决定性因素是由考试成绩构成的学业评价，评价指标涉及（按照重要性递减排列）大学预备课程成绩（包括大学预修课程成绩即Advanced Placement简称AP和国际预科证书课程成绩即International Baccalaureate Diploma

[39]加塞特，O.大学的使命[M].徐小洲陈军，译.杭州：浙江教育出版社2001：120.

[40]陆一，史静寰.志趣：大学拔尖创新人才培养的基础[J].教育研究2014（3）：49.