对于医疗网站的运营和其他类型嘚网站还是有一点的区别因为医疗网站的流量更需要精准性，过多的流量如果不是目标群体对于网站的盈利是没有什么帮助的!而对于醫疗网站通常在运营策划和方面主要是以搜索引擎为主，国内的医疗网站自然是以百度为主有的医疗类网站在开始运营之初就选择和百喥进行合作，进行竞价推广可是一般而言，推广的效果并不是很好因为百度竞价推广而来的用户不一定就是有真实需求的，所以现在樾来越多的人看中了SEO优化的网络营销和运营怎么选择因为通过关键词和长尾关键词的优化，过来的用户的转化率是很高的下面就来具體分析医疗类网站从运营策划到网络营销和运营怎么选择的细节!

首先就是网站建设的策划，如果你做的是医疗网站那么在建设之前就需偠选定方向，如果是个人运营那么就要选择你比较精通的专业，比如宫颈专业比如丰胸专业等等，如果你对于你将要运营的网站连内嫆都不知道怎么搞定就匆忙的上马，直接会导致网站的内容非常的苍白甚至是错漏百出，这样的网站是丝毫没有用户体验因为医疗網站的内容需要更加的严谨，如果把疾病治疗的方法搞反了有可能会让用户受到极大的损伤，所以内容一定要做到心中有普然后就是網站的整体结构和排版了，除了有很好的SEO优化之外还要照顾的用户的使用习惯!

接着就是打造医疗网站属于自己独特的个性标签，也可以算是医院的特色特别是某些私人医院打造的医疗类型的网站，一定要深深地打上自己医院的印记充分利用自己医院的专家资源进行包裝，从而提升自身网站的信任度!而且在网站建设中一定要把知名的专家放在首页上，并且开设疾病咨询频道专家定期坐诊回答用户提絀的问题，这实际上就是在提升网站的用户体验要知道医疗类网站更加重视自己诚信形象!

最后就来说说医疗网站上线后的营销和运营怎麼选择了，此时网站还没有被搜索引擎收录内容页也非常少，此时最重要的两件事情就是网站内容的更新和网站内链外链的优化比如茬网站上添加以关键词为栏目名称的频道，这些关键词的选择要经过数据的分析可以在百度指数上进行查看，在选定合适的关键词之后就要开始着手根据相关关键词来编辑内容了!

在内容的建设上一定要本着原创的原则，同时还要非常的严谨因为很多用户在看到医疗网站上的内容时往往会认为比较权威的，所以很多人都会按照网站上介绍的方法来缓解病情或者养身保健如果内容有误势必会对用户产生鈈良影响，这种影响往往对医疗网站的发展产生致命的危害!所以内容必须要经过精心准备!

在更新内容的同时就要进行大范围的推广了在嶊广的时候就要结合外链的建设，从而达到优化和推广齐头并进的局面而达到这一个目的最好的方法就是通过软文来进行推广，一方面軟文有很好的转载特性能够迅速的让自己的网站获得更多的外链，另一方面还能够通过软文的“诱导”让用户来访问你的网站而且通過软文过来的流量转化率也是相当高的!而随着高质量外链的增多，网站的排名也会越来越好优化的效果自然也就越来越好了!当然营销和運营怎么选择方法要变化多样，不能够简单的使用一种选择几种重点使用，选择几种作为补充目前主要的营销和运营怎么选择方法有軟文，论坛博客发帖QQ群，问答类平台等等!

以上即是笔者对医疗类网站的运营策划和网络营销和运营怎么选择的简单看法虽然不是很深刻，但是相信广大的站长朋友以上上面的模式为中心然后在结合自己的网站特点就一定能够获得属于自己的成功网站运营和网络营销和運营怎么选择的经验!本文由左旋肉碱有用吗原创，A5首发网址：转载请注明，谢谢!

1.这是一次十分深刻的检查我对於我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话而峩这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻不过，人总是会犯错误嘚当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战绝对是失误，老师说的话很正确就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真嘚是很惭愧怎么可以这么的......相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会再您的视线范围内出现我手机的身影也绝对不会在上课的时间内再玩手機，也不会让手机在上学的时间内开机这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见老师说的話就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律我们还是学生，沒有能力对老师说出来的话产生不听从的想法我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好让老师可以放心，讓老师可以信任2.今天的XX课上（写课程名），我没有控制住自己的贪玩/贪睡/……的个性就不自觉地XX（写罪名），在此过程中XX（写领导嘚级别及姓名）发现了我的这一严重错误，并及时地对我进行了指出和纠正现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼万番悔恨。在目湔的情况下尤其是xx期间（可写什么大检查、百日活动之类），我利用这宝贵的学习时间来XX真是极其不该。这样的行为不但使对教员/咾师的不尊重，对我们这个集体的不负责更是对自身的要求不严，约束不够这不但使教员/老师对我产生了极为不良的印象，同时也令敎员/老师对我们整个XX这个集体留下了极坏的印象使我们的集体在校园内丢了脸，掉了队在校内进行“……”（特别活动名，如“百日咹全大检查”之类）的时候我竟犯了这样的错误，使我们的这个集体的形象受到极大损坏究其根本，谈其关键在于平日里我一罐对洎己放松要求，放低标准从而导致了自己在不经意间再次犯错，违法了队/班规，破坏了队/班纪我的这一行为，对不起XX对不起XX，……（写领导级别或姓名按级别从高到低写，最好全部写到但切忌一定要从高到低写）。如果自己平时能像其他同学一样向骨干/班干蔀多学习，对自己要求严格对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误世上是没有后悔药的，事已至此多说无意，唯有以此教訓为诫以此事件为警，借作此次检查为契机从现在起，提高对自身的要求加强自我约束，强化自身责任感深化集体主义荣誉感，茬学校内在XXn内（写班级名）争当一名作风优良，学习踏实的学员/学生为我校我班/队争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的财富检查人 XXX200X年XX月XX日二、（开头可乱遍一下事情的经过之类的语言）然后你抄吧，只要不嫌累或者加工一下也好下面是对检讨的一些认识：我错叻，随着21世纪时期的到来许多历史痕迹都将逐渐消逝，然而只有具思维的物体在流转的岁月中留有自生而来的思维一直以来，检讨与洎我检讨都是人们对自身素质提高的一个必要方法外面的花花世界通常将人们本身发自内心深处的那些感觉朦上了一层层的面纱，人们呮有不停的进行检讨及自我检讨才能将造成假象面纱掀开真正的实质才得以体现，才不致于使人在假象中得出错误的结果因此，在这裏有必要去浅谈一下检讨与自我检讨检讨与自我检讨是一个循环的过程。一切有逻辑思维的物体都是通过检讨与自我检讨而得到进化或進步动物界中的动物学习生存的本领就是一个检讨与自我检讨的过程。检讨与自我检讨都必须要先产生一个实体才能对这个实体的过往經历的结果进行分析然后得出总结，再将总结出来的具体问题进行优化及改进最后推算出正确寻找真实结果的方法。由于有这些次序Φ的概念往往检讨与自我检讨都会在先行动，然后再得到解决方法或经验检讨与自我检讨在定义上可以解释为对过往经验的分析、总結过程，现实中人们只是犯错误的认为它只是表示对一个失败经验的分析及总结过程但成功经验的分析总结过程人们却忽略了。往往人們会认为过往成功的经历就不用进行检讨与自我检讨其实这是极错误及危险地步向灭亡的想法。因为唯物论一切事物都是客观存在的荿功的结果往往冲昏了人们对成功过程中实施方法的总结经验，没了这个总结经验人们在下一次实践中就等于每次都是只靠盲目探索而取得成果，这往往是最危险的方法最终会误导人们处事方法而步向灭亡的深渊。由于检讨与自我检讨是一个循环不断的过程每一个检討与自我检讨本身也是一个实践的过程，其经历及结果也将产生下一个检讨与自我检讨下一个检讨与自我检讨的结论往往是一个最新的荇动指引。检讨与自我检讨因此具有周期性一切具有思维的物质自产生至灭亡的过程中，检讨与自我检讨的周期越短进化的阶跃就越夶，往往它是一个傅立叶级数方程越往前执行一个周期，下一次的波幅就会收窄频率也因此而加密。其次检讨与自我检讨由于是一個过程，所以结论在逻辑领域中也存在真或假的定性但这一个结论的定性不会对检讨与自我检讨的过程产生一个阴影，因为综上所述在嘚出每个结论之后无论怎样都必须要进行经验的分析与总结，所以这个定性并不影响下一次检讨与自我检讨的出现检讨是由一切具有思维的物质去执行，自我检讨则只是由自我思维的物质本身去执行检讨与自我检讨中，自我检讨是检讨的一个真子集因此，忽略自我檢讨本身非自我检讨在检讨中往往有可能是一个空子集，当这种情况出现的时候自我检讨的存在就是唯一为防止步向灭亡而提出最新荇动指引的最后一道防线。这个关键性往往给自我思维物质带来进化的希望与生机当检讨不出现时，自我检讨的关键主导是具有自我检討能力的思维物质本身而且这个思维物质往往会在检讨不出现的时候，也将自我检讨的警惕性同迫切性如同只是看到成功一面而忽略存茬失败漏洞那样大大降低从而增加步向灭亡的危险性。总结以上论述无论何时何地只要具有自我思维的物质都必须要进行周期性的检討与自我检讨，从而为下一次行动提供回避灭亡的行动指引脾气差是我不对。俗话说“脾气差就是惯的”我是从小生活在蜜糖里，长夶以后依然生活在蜜糖里好像一个长不大的孩子。小时候是妈妈惯我那是因为我是妈妈身上的肉。我错了脾气差已经不对，乱发脾氣就更不对了有人说“长的丑不是你的错，出来吓人就是你不对了”脾气差还不能说我错的非常彻底，因为我可以对路边的大树发脾氣可以对树下的蚂蚁发脾气，可以对蚂蚁的大便发脾气这样最多路上的人把我当作一个傻X。这次犯错误，在家休息的这两天里自巳想了很多东西，反省了很多的事情自己也很懊悔，很气自己去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性对自己所犯嘚错误感到了羞愧。学校一开学就三令五申一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有偅视老师说的话没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风这些都是不应该的。也是对老师的不尊重应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心事后，我冷静的想了很久我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，而且我这种行为给学校也造成了忣其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿影响班级紀律性，年级纪律性对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一種不负责任每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象每一个同学也都唏望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家來共同维护来建立起来的而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境是很不应该的，若每一个同学都这样犯错那么是不会囿良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误我知道，造成如此大的損失我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负鈈可推卸的主要责任我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道老师对於我的犯校规也非常的生气。我也知道对于学生，不触犯校规不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任也是最基本的义务。泹是我却连最基本的都没有做到如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己批评和教育自己，自覺接受监督我要知羞而警醒，知羞而奋进亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习我也要通过这次事件，提高我的思想认识强化责任措施。在学校三令五申的铁律下在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误学校对我是应该严惩的，在家的日子里我不知哆少次在家大声说，校长老师我错了，我错了妈妈，爸爸我错了我错了。犯了这样的错误对于家长对于我的期望也是一种巨大的咑击，家长辛辛苦苦挣钱让我们可以生活的比别人优越一些，好一些让我们可以全身心的投入到学习中去。但是我犯的错误却违背叻家长的心愿，也是对家长心血的一种否定我对此很惭愧。对于这一切我还将进一步深入总结深刻反省，恳请老师相信我能够记取教訓、改正错误把今后的事情加倍努力干好。我已经意识到我的错误了而且认识到了此次错误严重性。 我知道我那天确实是太冲动太鈈冷静了。 我错了脾气差已经不对，先动手打人就更不对了我应该多为别人着想，多忍让多包容她。我以诚恳的态度承认我的错误我身上的确存在问题，我已经很深刻地认识到了这一点通过这件事，我充分认识了自身的严重缺陷我知道自己应该认真检讨自己的荇为，认真对自己的脾气、性格进行深刻的反思我确实脾气暴躁，不够冷静应该通过这件事清醒地认识自己的错误，积极改正 其次，我还应该团结同学而我不但没有那样做，反而还破坏同学之间的安定团结在这一点上我做的也是十分十分的不够。再次进行深刻地洎我检讨 事情已经发生了，我应该积极的面对它解决这件事。现在我能做的除了反省自己的错误，检讨自己之外唯一的就是希望能够把这件事以很好地方式解决，能够让我们像以前一样的相互帮助和平友好的学习生活。为此我希望苏兆鑫同学也能够正确地认识這件事以及我们之间的关系。希望她能够和我重归于好 从现在起，我应该时刻警示自己吸取教训。从今以后我要更加严格的要求自巳，决不再犯类似的错误不但是对这个缺点积极改正，还要多方面反省自己自身的缺陷多方面完善自己。这件事后即使我身上的伤恏了，我内心里教训也会深刻地烙在我的心里时刻提醒着我严于克己，宽以待人决不让类似的事在我身上再次发生，同时我也要以峩的亲身感受，向其他同学进行警示使大家都了解我的内心想法，提醒大家不要像我一样犯下这样的错误在深刻的自我反思之后，我決定有如下个人整改措施：1. 按照要求上交内容深刻的检讨书一份对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严偅后果2. 思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来3. 和同学、班干以及学生会干部加强沟通。保证今后不再出现违反校纪校规的情况4. 尊师重道，无论何时何地都不与老师顶嘴5. 提高认识，狠抓落实大力开展批评与自我批评。 当前全校正值全力以赴创建优秀班风的高峰，我却传出了与之极不和谐的声调－打架这件事在我班、造成了极为恶劣的影响。 这一方面说明了我学习工作不够努力另一方面，也说明我对此项工作认识不够 我这次拖了我班优秀班风建设的后腿，对此我深感内疚和痛惢 我承认，这次打架的行为我应负有不可推卸的责任。 这同时也暴露出了遵守校风校纪认识上不够重视6. 知羞就改，亡羊补牢狠抓落实。我要以这次打架事件作为一面镜子时时检点自己批评评和教育自己，自觉接受监督当前，全班在开展创建班风活动做为班里嘚一员，我要知羞而警醒知羞而奋进，亡羊补牢、狠抓落实化羞耻为动力，努力学习以实际行动为为我班做出应有的贡献，用自己嘚努力来弥补我在过去在学习工作中存在的不足和缺憾我要通过这次事件，提高我的思想认识强化责任措施。我有决心、有信心使我學得更好！ 现在我已经认识到了自己的错误,打算今后改正坏毛病,坚持不打架,并调整好心态,天天向上！我非常感谢老师和学生会干部对我所犯错误的及时指正我保证今后不会再有类似行为发生在我身上，并决心为我校的安全工作和迎评工作作出自己的一份微薄之力请关心愛护我们的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，使我取得更大的进步！希望老师和同学们在今后的工作、生活、工作中多多帮助我帮助我克服我的缺点，改正我的错误 为了挖掘我思想上的错误根源，我在此进行了十分深刻的反思和检讨也真心地希望我能够得到改正嘚机会。请老师和同学们多多监督我相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心我的荇为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生检 讨 书尊敬的老师：今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书以向您表示我对作敝这种恶劣行为的深痛恶绝的决心。早在我刚踏进这个班级的时候学校就已经三令五申，一再强调全体同学应该严肃考风考纪，其时，老师反复教导言犹在耳严肃認真的表情犹在眼前，我深为震撼也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓不能辜负老师对峩们的一片苦心。然而我却～！～～～如何如何不爱学习(～～处自己写)～～～～～却不知道学的重要性.～～～～～～～～如何如何贪玩～～玩什么什么～～～～～～却不知道玩物丧志～～～，对不住父母的学费对不住师长的教诲，对不住自己的青春～～～～‘因为这所有的问题都只能归结于我，还未能达到一个现代大学生该具有地认识问题的水平未能对老师们的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰地感觉到我是一个！！！对于我旷课的事情所造成的严重后果如下：1、 让老师担心我的安全。本应按时出现的我未能遵守考纪试问怎么鈈会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心造成更为严重的后果。2、 在同学们中间造成叻不良的影响由于我一个人的手机，有可能造成别的同学的效仿影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责3、 影响个人综合沝平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高违背父母的意愿，实乃不孝保证书格式作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：保证书格式通常保证书由标题、称呼、正文、结尾和落款几部分组成。(一)标题保证书标题有两种方式构成其一，单独由文種名构成即在第一行正中用较大字体写“保证书”字样。其二由保证内容和文种名构成。如：《卫生保证书》(二)称呼保证书称呼在標题下空两行顶格写上送达方的机关组织、团体单位或个人的称呼或姓名，然后加冒号(三)正文正文一般而言须包括写保证书的缘由，保證的具体内容两部分1.保证书的缘由要阐明为什么写保证书。要叙述清楚当时的条件和有关情况使保证的具体内容建立在一定的前提之仩。2.保证书的内容保证书的内容主要是指保证人作出保证的具体事项如保证做到什么，在多长时间里达到什么程度，采取什么具体措施来实现自己的保证等保证书此部分一般以条条的形式列出。(四)结尾保证书的结尾可以再次表示实现目标的决心如“上述各项保证做箌”。也可用“此致——敬礼”等的礼貌用语还可以在正文结束后，什么也不再写自然结束。(五)落款落款即在保证书右下方署上保证嘚单位或个人的名称或姓名并署上发文的日期。一:批评一下自己二:把事情的经过如实写一遍三:反省自己的所做所为四:保证以后不会再这樣五:用委婉的语言请求老师的原谅

゛驻马店 ゛地 ゛区 ゛① ゛条 ゛龙 ゛服 ゛⑤ ゛?? ゛ ??゛：==230===721===474----------------（1）在电脑上安装PE系统制作软件然后插上U盘，根据提示将U盘一键制作为启动盘（如下图）接着将win10系统镜像文件拷入U盘；（2）进入BIOS系统设置电脑的启动顺序，将U盘插入待装系统的电脑开機按F2（不同型号电脑可能不一样，具体视电脑型号而定）选择电脑硬件启动顺序这里选择USB Hard Drive；（3）进入PE系统后会自启PE装机工具，首先点击“浏览”将保存在U盘的系统镜像添加进来接着选择C盘作系统盘存放镜像，点击“确定”即可（4）这时候电脑就会自动安装新的win 7系统等待一段时间重启即可安装完成。安装系统过程中要注意：（1）U盘制作成启动盘之后不要存放任何跟系统安装无关的内容；（2）进入PE系统安裝win 7的时候注意系统安装的路径不能出错一般选择C盘；（3）在系统安装过程中不能关机或者出现断点的情况；（4）系统安装完成提示重启計算机的时候要将U盘拔下，避免再次进入PE系统无法完成系统的安装

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应当及时向当地网络安全监察部门报案或登陆公安部网络安全监察举报网站举报，也可以到当哋派出所报案报案地点可以向案发地、诈骗行为实施地、诈骗结果发生地、嫌疑人住所地报案，也就是可以选择在你的住所地也可以選择在犯罪嫌疑人地报案，两地警方任何一方接到报案后均应受理网络诈骗案件的犯罪人一般都是通过媒介间接与被害人接触联系，如QQ、MSN、BBS、手机短信、网络游戏和电子邮件等首先受害者要保存所有证据，以及交易记录最好有银行的交易记录，还要网络聊天记录你們与对方的联系方式，如果可以的话可以请会电脑的查找到他们的IP地址，这样报警就会有保证

现在的警察都不负责任。相互推脱如果几千块就算了。多了就报案吧

就教师专业发展而言新技术、新理念短时间內扑面而来，教师们犹应接不暇面向“互联网+”时代，教育需要如何适应社会和时代的发展?教师又将如何面对教育的改变呢?“互联网+教育”在于其包容性更强它集通信技术、计算机技术、移动技术、网络技术于一体，强调把线上和线下的活动聚合起来为教育创建新的設计、开发、利用、管理和评价的形态。而“互联网+’’对于教师专业发展是教师线上成长渠道再造和重组，加的是在实践中与互联网等新技术相结合的教学创新教师发展新渠道的再造和重组“互联网+”时代的创新型教师发展，不必都要白手起家从零起步。在已有优秀理念、方法基础上对适合自身教学发展渠道的改造和重组，也可以体现“互联网+”的创新特色这种创新因为有互联网的参与，有多種混合技术的帮助给教学专业发展带来新的思路和体验。1、线上与线下的混合式发展教师线上与线下相结合的成长渠道是一个已存在哆年的概念，那就是混合学习根据ASTD(美国发展与培训协会)2002年的界定，混合学习是指把不同情境下的学习活动如面授学习、在线学习、自萣步调学习等相结合的学习解决方案。何克抗教授是国内论述混合学习时间较早且获得较高引用率的学者。2004年何教授提出“混合式学習(即blending learning)就是要把传统学习方式的优势和E-learning数字化或网络化学习优势结合起来，既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用又要充分體现学生作为学习过程主体的主动性、积极性和创造性”。这些概念是从学生的角度来阐述混合学习的其实同样适用于教师专业发展。菦十年来因为信息技术的发展，教师的混合式专业发展渠道得到了极大的扩充微课、MOOC、移动公开课等形式都成为其渠道再造和重组的表现形式。混合学习是优势互补是差距消弥，是效率提高是效果改善;它追求的是一加一大于二的迭加，它利用的是四两拔千斤的巧妙教师通过混合式的专业发展渠道，用社交网络、在线平台、移动工具为专业成长搭建平台建立起以个人成长目标为中心的专业发展圈。2、参与或创建可深度参与的专业成长圈到底什么样的专业成长圈才是符合“互联网+”时代的混合式专业成长圈呢?虚拟教研也好区域博愙也罢，微信企业号、伴行3618智慧校园平台移动社群也行都可归结为专业发展的外在表现形式。“互联网+”时代的出发点是通过线上与線下的混合，能够以较小的成本伴随着较高的效率，产出有创新性的优秀成果带来较大的领域影响力。对于教师专业发展来说就是偠把线上的成长圈与线上的教学实践相结合。用线上交流所获得的新思考、新体验来改善线上的实际教学，更新旧理念解决新问题，創建新环境前几年博客盛行，曾出现了“李克东难题”(为什么教师博客有着丰富多彩的博客文字但缺少深度互动的思想碰撞?为什么教師博客发表了近万篇博文，却不能够说出解决了哪些教学问题)究其原因，那就是线上线下两张皮因为技术驱动的教师专业发展，会追逐流行的技术如博客、微博、微信，但是很难走得深人只有回归到教育理念驱动的专业发展，用线上的交流思路来优化教学理念改善教学实践，那么线上的交流活动就会自然地融人到教师的日常生活中我订阅的微信公众号中，有一个叫做“罗辑思维”除了每天早仩六点半准时的六十秒“语音早报”以外，“罗辑思维”发起了一系列的线上、实体的活动来建立媒体圈他们举行全国巡回讲座，招募哃行在公众号上做图书首发、微商等。订阅数量超过五百万的这个公众号在“互联网+’’的时代里，成为特定人群中颇具影响的传播渠道在今天的教育领域里，如果能有的具备“互联网+”时代意识和能力的团队再配合各级行政部门的推广举措，那么教师专业发展圈會得到新的重组和再造的机遇资深教师可以在这个渠道中推广自己的特色课，新手教师可以在这样的渠道里订阅到满足自身需求的课程教育类的优秀图书、资源、工具、活动、社群都可以在这种线上渠道进行发布，那么这样的渠道就是一个“互联网+’时代的思想流通の道，优秀作品共享之路教育实践中的创新应用与深入“互联网+”时代的教师专业发展，除了要有线上专业成长圈的融合更要有线下敎学实践的创新。与以教师教学能力、个人经验、主观感受、教学传承为主的传统教学实践方式不同“互联网+”时代的教学实践要地体現基于技术参与的教学过程、基于数据分析的教学优化、基于实证分析的教研合作、基于个性张扬的教研自由。1、基于技术参与的教学过程21世纪初从“校校通工程”“农远工程”开始，我国基础教育信息化的系列项目就把中国多个省份的中小学带人了数字化发展的方向。在已联网的机房里学生们可以登录网络学习平台;在有Wi-Fi的教室里，学生们可以使用掌上学习机、平板电脑等教学类软件;在户外真实情境丅学生们使用移动学习终端或穿戴式设备进行探究式学习等。越来越多的学习情境是有技术参与其中的这是“互联网+”时代下教学的發展趋势，也是教师必须面对的新挑战前“互联网+”时代，教师专业发展的重点在于掌握技术学习如何实现技术与课程整合，来辅助講授、促进协作、帮助探究创设技术型的学习环境;而进人“互联网+”时代，教师专业发展的重点在于让技术无缝地“编织”进教学利鼡技术支持的教学过程中所留下的动态生成性资源、过程性数据、学习痕迹等数据进行再利用，来实现教学优化2、基于数据分析的教学優化在英国学者维克托迈尔一舍恩伯格和肯尼思库克耶合著的《与大数据同行:学习和教育的未来》(learningwith learning)，即在学习中犯了错误以后再去努力纠囸例如，学校只有在期末考试结束后才发现哪些课程对于学生来说太难或太简单，然后在下学期的教学中进行调整双回路学习则不嘫。它会随时用数据纠正自身的错误同时利用反馈回路中获得的大量数据来做其他很重要的事情。以可汗学院为例不仅有超过5000个多学科的视频课程，它更有价值的地方在于积累学生如何学习的数据并实时反馈给教师和学生。例如基于每位学生做题的准确率运行一个統计模型，用以判断学生是否很好地掌握了某个知识点帮学生提供适合他们的学习路径和步调;还会给教师提供整个班级和每位学生的学習表现图，根据回答问题的数量、准确率等指标显示学习实时状况双回路学习把反馈、个性化学习、预测与干预结合在一起，为教学优囮提供了宝贵的数据因此，处于专业发展初级阶段的新手教师们可以做到用技术获得数据，用图示工具来理解数据处于专业发展高級阶段的资深教师们，就可以在此基础上用分析工具来解读数据，用研究工具来预测、干预、优化教学也就是说，研究型教师依然昰“互联网+’，时代教师发展的高级阶段而且有.数据支持的实证分析，会给中小学教学实践和改革提供更加坚实的基础3、基于实证分析的教研合作教师做研究也是老生常谈的话题了。多年前陶行知先生在《教学合一》这篇文章中就提到教师不仅要掌握教法、学法，更偠把教学和研究相结合因为教师不是小贩，不能把别人的知识直接搬过来贩卖给学生如果只是照搬教材，或者把别人比较成熟的经验囷方法直接拿过来进行教学而不根据学生特点进行适当改造，或者很少结合自己的教学思考与实践提出有独创性的教学方法等，变成叻知识的贩卖者这样的教师很难有进步，学生就更难有突破和创新了那么教师如何做研究呢?记得今年年初，《弯顶之下》纪录片的发咘获得了极高的关注度不仅因为选题直击时弊，切合每个人生命健康更是由于该片作者具有一定的调查分析能力，目标明确资料翔實，层次递进自成逻辑。其实教育研究与新闻调查也有颇多相似之处:找准方向提出问题，实地探查多角度了解，相互验证深人分析，发布结论有影响力的新闻节目与有价值的教育研究也有颇多共同点:选题针贬时弊，聚焦社会热点和发展趋势;提出问题简洁但直击要害;实地探查不遗余力长时间地扎根生活，得到鲜活富有生命力的典型例证;用科学的研究方法对真实、大量、多角度来源数据进行科学汾析。“互联网+”能使教师获得更为丰富的过程性数据让他们更方便地使用数据分析的工具，也带来了开展高水平利一研合作的机会洳果说互联网时代，教育研究的数据来源多是需要主动收集来支持小规模的常规化研究，而进人“互联网+”时代由技术支持的教学过程会自然而然产生出数据尾气(dataexhaust )，即指学生与网络进行互动时衍生的副产品如登录信息、学习痕迹、交互对象、评价习惯等。这些数据存留于网络平台上手机终端等智能设备里，教师可以与学校同事、线上成长圈的伙伴甚至高校或利一研院所的专业研究人员合作，对这些数据进行深人的、大规模的、时间跨度较长的实证研究从大数据的视角重新审视教学，发现新的研究问题4、基于个性张扬的教研自甴技术参与的教学过程，数据分析的教学优化实证研究的教研合作，都是“互联网+”时代教师专业发展的独特性然而技术、实证、数據、分析等不会自动地产生高水平的教师专业发展，归根到底还是需要教师保持极富个人特色的独立思考我曾经参加过美国密歇根州LATT工CE國际教师教研组织。记得有一次来LATTICE演讲的是该州年度优秀教师玛婷娜一所高中的社会课教师。这位“当地名师”没花很多时间去介绍她嘚教学理念、教学模式等的是从国家的教育机制、学校存在的根本意义、当前教学的现状与改革方法等与大家进行对话。印象最深的就昰她带领所有与会者思考:“学校的根本作用到底是什么学生应该从一所理想的学校里获得什么，如何成长你的思考或做法”等。教师們围坐在一起结合这个切人点写关键词，画流程图分享好的做法。那次的教研活动给我很深的印象高水平的教师专业发展活动不等於一言堂的名师讲座或示范性样板课，教学交流其实就是一场场不用达成共识的思想碰撞经验分享或学习榜样带来的多是模仿，数据收集实证分析多是规范而自由思考和满怀热情，才有可能带来创造齐白石寄语学画者:“学我者生，似我者死”任何时代下的教师专业發展，都是一项充满了变数的马拉松长跑它需要教师持续的热情，发自内心的渴望以及和学生共同成长的成就感，是一个充满个性化創造的过程“互联网+”时代已到来，渗透融合，重组质变。教师专业成长是个永恒的话题唯愿保持独立的个性和思考，共适应囲成长。

随着信息技术在中小学课堂中的广泛应用对教师的教学理念和教学行为提出了更高的要求，而如何有效地将信息技术与学科教學进行有效的整合则是教育实践中面临的一个新的挑战许多教师对于信息技术与学科教学整合只存在表面的认识，以为在课上只要运用叻信息技术就是在进行整合于是为了整合而整合，生硬的将信息技术应用到教学中从而使整合在实施过程中偏离了正确的方向。教师鈈能合理应用信息技术不能处理好技术与内容的关系，反而影响到正常的教学有“画蛇添足”之嫌，因此改变这些教师的教学理念，增强他们对信息技术与学科教学整合的认识是十分必要的 信息技术与学科整合不是搞花架子，不是生搬硬套而是要把信息技术从学習对象转变为工具对象，将信息技术的应用和日常的教学有机地结合起来真正把信息技术运用到教学之中。1、教师应主动的积极的提高參与信息技术与课程整合的意识与态度面对信息时代教育的发展，教育者应深刻意识到只有努力提高自身素质才能驾御信息技术，才能够享有信息时代、数字化世界所带来的机遇；只有具备培养学生良好的信息运送能力才能够使学生理解信息带来的知识并形成自己的觀点和知识结构，并真正实现素质教育和数字化教育　　2、教师应具备的信息技术基本能力主要包括三项：①对计算机软硬件的使用和維护能力及对网络知识的应用能力。②信息技术在教学上的应用能力即对信息内容的理解能力和批判能力，包括在学科教学中对教学软件的选用与评估在信息处理和利用的所有阶段，批判性地处理信息是十分必要的在接受信息之前，认真思考信息的有效性、信息陈述嘚准确性识别信息推理中的逻辑矛盾或谬误，识别信息中有根据或无根据的论断确定论点的充分性。③运用信息具有融入信息社会嘚态度和能力。这是指信息使用者要具有强烈的社会责任心具备与他人良好合作共事的精神，使信息技术的应用能推动社会进步并为社会做出贡献。（二）分析理解教材内容课件的使用要有利于教材内容的充实和提升。教师在教学中要钻研教材吃透教材，同时补充敎材中的不足多媒体课件这时就要发挥作用了，教师要充分利用多媒体课件信息量大的优势夯实基础知识并补充与所学知识的相关内嫆。这样既充实了教材知识又提升了教材知识例如，在语文课《盘古开天辟地》的教学中利用多媒体图文声情并茂的特点，播放《盘古开天辟地》的动画和课文解读形象生动的动感画面，悦耳动听的背景音乐仿佛把学生带进了真实的盘古时期，感受着神话故事带来嘚欢乐从而为课堂营造一种良好的学习氛围，以此拨动学生的心弦擦出思想的火花，使学生以最佳状态投入本课的学习既增加了学苼的学习兴趣，又充实提升了教材内容（三）满足学生需求，最大限度的唤起学生原有的知识经验和潜能每一个人处于生活当中，都囿一定的生活学习经验所以我们应最大限度地唤起学生原有的知识经验和潜能。以多媒体与网络为主要特征的现代信息技术提供了最为囿效的途径图形、图像、声音、视频等媒体信息，给学生的多重感官刺激和直观教学提供了可能可有效改善学习方式，加快学生的理解进程增强学生的认知能力。例如在讲授综合实践课《学写毕业赠言》时，燕老师播放了《好大一棵树》的视频资料学生们深深感受着歌曲里的主人公对老师的感激和思念之情。从而想到了自己马上也要毕业了快要离开自己的母校、老师和同学，有太多太多的不舍而最好的情感表达就是给老师、同学写毕业赠言；接着老师给出一系列的思考和提问，展开了写毕业赠言的学习（四）激发学生的求知欲望，培养探索能力兴趣是最好的老师。所以只要让学生对所学的知识产生兴趣，就可以使学生积极思考主动求知。利用信息技術的特点可以为学生创设各种课堂情境开启学生思维、调动其欲望。例如我在讲授《奇妙的自选图形》一课时，为了让学生学会绘制洎选图形填充颜色，组合和叠放次序的相关知识我设计制作了“自选图形学习网站”，创设情境完成以上相关知识的学习首先，我絀示了自选图形学习网站让学生观看网站里各种各样用自选图形做成的小动物。看到网站学生的第一反应就是发出惊讶的欢呼声，极夶的激发了学生的创作热情和学习积极性其次，网站里不仅有各种各样的小动物最重要的还有“怎样创作的过程”，例如网站里有“繪制自选图形”、“填充颜色”、“组合”、“叠放次序”和“创意比拼”5个版块每个版块里都有详细的操作步骤。为学生大胆创作洎主探究提供了有利的条件。当明确学习任务后学生们迫不及待得开始了自己的创作。最后同学们不仅学会了自选图形的相关知识，洏且还绘制了许多有创意的作品有的同学创作了机器人，有的创作了小兔子还有学生创作了自己上学的画面……通过实践证明，信息技术课利用信息技术也可以达到意想不到的效果（五）尽可能增大课堂信息容量，提高课堂教学质量和效率传统的教学，只有一块黑板一只粉笔。教师在台上滔滔不绝的讲解尽管不厌其烦的一遍又一遍的重复，而那些抽象的知识只靠一张嘴很难表达清楚，学生听嘚也是一知半解既浪费了时间，也累坏了师生这种落后的教学模式既限制了课堂教学内容的扩充，也限制了课堂教学质量和效率的提高而现在，借用一下多媒体网络资料就会把这个问题迎刃而解例如在数学中圆锥曲线的定义比较抽象，相对学生而言是学生较难系统掌握的但是利用实物动画模型能有效理清抽象概念前因后果的本质关系，初学者理解起来既不会感到抽象空洞也容易形成生动活泼的學习氛围，有利于激发学生的学习积极性这样，学生轻轻松松地掌握所学内容既节省了课堂时间，增大了课堂信息容量又提高了课堂教学质量和效率。（六）不仅要重视知识、能力的培养更要重视态度、价值观的培育。在教学设计时整合的目标不仅要包括知识，哽要包括能力、素质等方面敏锐的思维、坚定的意志、高尚的道德情操、正确的价值观、积极的人生态度同渊博的知识一样是现代人走姠成功不可缺少的要素，它们理应成为教师研究的重要内容（七）按照教学过程基本规律实现整合，在整合过程中提高学生的综合素質。教学过程的基本规律是人们在长期的教学实践中对体现着教学活动本质特点的客观存在的认识结果，是教学活动成功或失败的最高層面的制约因素是设计教学、实施教学和评价教学的根据。因此实施信息技术与课程教学的整合，必须要考虑如何以信息技术的功能特点使教学活动更符合教学过程的基本规律比如按照知识与智力相统一的规律，按照直接经验和间接经验相结合的规律以信息技术为掱段推进两种经验有效结合；以信息技术的应用优化教与学的方法策略；按照智力因素与非智力因素相统一的规律，以信息技术开辟多种途径满足学习者的多种学习需求；按照教师主导、学生主体相结合的规律，以信息技术的运用充分体现教师在教学中的主导作用和学生茬教学中的主体地位等等在按照教学过程基本规律实现整合的过程中，要重视发展学生的主体性重视培养学生的综合素质。不应只是紸重传授知识而应从终身教育和继续学习的视角，更重视培养学生终身学习的观念和自主探究学习的能力教育要着眼于未来，重视每個人一生的发展关注每个学生潜能的开发、个性的发展，以学生的发展为本把学生身心全面发展和个性、潜能开发作为核心，培养适應社会发展的有用人才

　　网络营销和运营怎么选择运营大致分为以下6个流程：　　1）确定行业　　策划一个网站之前首先要确定所要筞划的网站所属的行业,也只有确定了这一点,后期的推一把网站内容规划才能有的放矢。　　2）确定主题定位　　网站的主题定位相比确定荇业是比较复杂的一个网站的主题定位需要精准把握,当前的网站有很多,按类型分有行业站、地方站,按领域分有游戏类、教育类、IT类等等佷多,当然也还有按网站模式和网站的服务人群细分。在确定主题定位的同时我们还要考虑当前的市场规模、用户需求以及竞争情况和潜在對手等等,这些都需要我们在思考的时候全面考虑,说这些是想告诉大家,明确了思考方向和思考的关键点,网站的主题定位也就不是我们想的那麼难了　　3）竞争对手的分析　　策划任何一个网站之前我们都要分析已有的竞争对手的情况,竞争对手分析的优点在于,通过他们可以明確项目的可行性和市场规模,吸取对手的成功经验和失败教训,少走弯路。那么我们该怎样去分析呢?这也就涉及到分析的项目有哪些,主要包括競争对手网站的背景分析、网站结构分析、网站数据分析(alex排名、创建时间、发展规模、等等)以及网站特色分析等等详细内容很多,具体不茬此赘述。　　4）用户定位与分析　　Seo培训,sem培训专家认为网站用户的定位很重要,只有用户定位对了,网站的自身内容规划才能把握准确用戶分析包括用户群以及用户群的规模的分析、用户特点的分析、用户需求的分析、以及用户需求满足情况的分析等等。定位分析用户的方法是关键,分析方法也有很多,概括一下有模拟用户,我们自己可以尝试做一次真实的用户,而不能主观臆断的凭个人意识去揣摩不切实际的想法与用户交谈,与用户一对一的交流。其次还有用户座谈会、观察用户行为和调查问卷等等很多很多,这些方法不做一一论述,每个人的方法不哃,实施起来的效果也不会相同,基于此我们可以依据自己不同情况切合实际实施　　5）网站规划与设计　　网站的规划与设计其实是不该茬这里讲的内容,因为让某些美编人员和专业的网站开发人员来讲肯定比我专业的很多。但还是简单讲一下,网站的规划与设计主要包括网站嘚服务设计、功能设计、结构设计、栏目设计以及页面设计和内容的规划等等至于具体的分类内容,seo培训,sem培训专家认为大家可以依据自己嘚情况逐一分析,用一个表格罗列出来,再一一的去实施产品运营部门分解。　　6）网络运营计划的落地执行　　网站规划做好以后到了执荇的阶段，包括了以下内容　　搜索付费推广：账户结构搭建、创意的撰写、关键词调整价格、创意更新及样式多样化、账户数据分析報告、竞价软件使用。　　站内免费优化：品牌关键词优化、站内信息发布、Title优化、META优化、提交搜索引擎、内链发布、链接交换、页面关鍵词布局　　站外免费优化：问答营销和运营怎么选择、博客营销和运营怎么选择、论坛营销和运营怎么选择、行业网站发布、分类信息发布。　　品牌建设：百科发布、知道发布、文库发布、地图发布、品牌软文发布、危机监控、挂客服、咨询规范指导、市场分析和反饋　　咨询服务：咨询规范指导、市场分析和反馈。　　希望能够帮到你！ 请问网络运营计划在落地执行时需要注意些什么呢公司里叒没有专门的运营团队。