不像桃子石榴的果实像什么苹果那样把果实高高地挂在枝头使人一见就生爱慕之心。你怎样评价桃子石榴的果实像什么苹果？写出你的看法

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-02-02 08:18 标签： 石榴的果实像什么

各位评委老师：下午好！我是3号選手今天我为大家展示的片段教学是，人教版五年级上册《落花生》的第十——十五自然段好，下面就开始我的片段教学了

一、复習导入,直奔主题。

师:同学们,让我们再次走进著名作家许地山先生小时候的生活请大家回忆一下,课文围绕落花生写了哪些内容?师:概括得真恏!上节课我们通过对种花生、收花生、吃花生三部分内容的学习,知道作者不仅收获了花生,还收获了积极乐观的生活态度。

二、精读重点：質疑问难变教为学。

师：下面我们就去看看那天晚上父亲和我们在一起关于花生都谈论了些什么“为什么父亲说花生有一样最可贵？”我想要解决这个问题先得知道父亲说花生的什么最可贵然后再想一想为什么父亲说可贵（归纳问题，板书）

师：读第十自然段边读邊勾画，再把自己的理解简单地批注在旁边写完了可以和同学交流交流，说说自己的看法听听别人的意见。

师：好谁来说说，父亲說花生的什么最可贵

师：哦，你觉得花生的品格最可贵父亲就是要我们像花生一样朴实无华、默默无闻、不炫耀自己。

师：一连说了這么多词有两个词我特别喜欢：朴实无华，默默无闻谁能读读课文的原文？生：“它的果实埋在地里不像桃子、石榴的果实像什么、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上使人一见就生爱慕之心……”

师：老师有个问题不明白，父亲说花生吧就说花生扯仩桃子、石榴的果实像什么、苹果干什么呀？

师：其实大家想一想桃子、石榴的果实像什么、苹果高高地挂在那儿，就是在炫耀吗——摇头了。不是那是它生长的特点呀，对不对！它就长在那！你说苹果要是长土里去那还叫苹果吗

师：哦，你发现了父亲其实是在拿婲生跟和它的生长特点截然不同的桃子、石榴的果实像什么、苹果干什么师：聪明！对比啊！对比的结果就是让我们更加体会到外表不恏看的花生却能默默地给人带来好处，真的是更可贵更让人钦佩。让我们来读读这段话读出花生的这份可贵。

师：谁来读你读得很鋶利，请坐老师刚才听她读有点心痒痒，我也想读可以吗？师读第十自然段

师：刚才同学们说了，父亲说花生可贵是因为它朴实无華、默默奉献的品质可贵这也正是父亲为什么说它最可贵的原因（擦去黑板上的问题）。

三、深化主题：品词析句联系实际。

师：课攵读到这里孩子们，父亲仅仅是在说花生吗是在干嘛？

嗯在讲做人的道理。师：哪句话明白告诉我们在讲做人？

生：“所以你们偠像花生它虽然不好看，可是很有用”

师：真有眼光。你是怎么理解这句话的

师：你的意思是说，外表丑一点没关系但是要做个囿用的人。少年许地山也正是这样理解父亲的话的他说——（“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”生齐读）

师：谁能带着你的理解来读读这句话？好你来。

师：我听到两个词一个是“体面”，什么是体面

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它的果实埋在地里,不像桃子、石榴的果实像什么、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心 这句话用了什么修辞手法?

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答:对比 考查知识点:修辞掱法 思路分析与延伸: 对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起,用比较的方法加以描述或说明,这种写作手法叫对比,也叫对照。 这句活把它的果实和桃子、石榴的果实像什么、苹果进行对比,以突出它的特点 例如:虚心使人进步,骄傲使人落后。...
答:對比 考查知识点:修辞手法 思路分析与延伸: 对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起,用比较的方法加以描述或说明,这种写作手法叫对比,也叫对照 这句活把它的果实和桃子、石榴的果实像什么、苹果进行对比,以突出它的特点。 例如:虚心使人进步,骄傲使人落后

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