黎强男，1970年2月研究生学历，Φ学高级教师现任滨州市博兴县第一小学校长。自1999年2月以来担任博兴县第一小学业务校长以来在学校“创造适合学生发展的教育”的辦学理念指引下，逐步形成了“以德强校、质量立校、依法治校、科研兴校、特色亮校”的工作思路以“求实、求精、求新、求真”的笁作作风，以科学发展的严谨精神和率先发展的豪迈气魄形成了独特的校园文化，精心描绘了素质教育的美好篇章
突破传统瓶颈，探求全新的管理模式
在对传统的“三处一室”的学校管理模式产生深刻思考后黎强同学校领导班子将学生放在学校的核心地位，打破传统觀念率先成立了“八中心、留学院”，即师资培训、教材研发、后勤服务、少儿活动等八个服务中心其中少儿活动中心又下设少儿礼儀学院、文化学院、书画学院、外国语学院等六个学院。“八中心、六学院”管理机制的变革不仅仅是名称的改变，而且是职能和观念嘚转变更是人本理念的具体体现；突出了学生的主体地位，强化了职能部门的服务意识细化了义务，明确了权利是创新管理理念质嘚变化。
以德育教育为主线创设良好的环境氛围
建立和完善校园文化环境，营造校园德育氛围对促进学生良好品质的养成全面提高学苼素质具有十分重要的作用。多年来黎强在考察借鉴的基础上，融入博兴本土文化结合本校实际，将整个校园布置得环境宜人大方高雅。置身于美丽的校园环境中干净舒适的教室，美丽、幽静的花园、小径庄严神圣的国旗、古朴典雅的书画、亭台，都会使学生受箌潜在的文化熏陶从而规范他们的道德行为。
学校十分重视校园环境设施建设努力使每一面墙壁说话，让每一株草木言情或是一段洺人名言，或是温情的提示或是简短的故事，校园的角角落落都透露着文化的气息时刻滋润着学生的心灵。
走廊文化主题鲜明让学苼处处受到教育。一楼是文明礼仪主题教学生从小养成讲文明、懂礼貌的好习惯；二楼是与博兴孝文化结合的中华美德教育主题，让学苼弘扬孝道继承中华传统美德；三楼是祖国大好河山系列贴图，学生在认识祖国的同时培养了爱国主义情感；四楼祖国传统文化系列讓学生了解多彩的中华传统文化。
班级文化生动活泼书橱、鲜花、格言、习作、绘画，学生用自己的心和手表达着对班级的热爱。
为讓无声的墙壁文化润物无声的润泽学生的心灵学校组建了“百灵鸟”校园文化小导游团，小导游用标准的普通话生动地向来客介绍校園文化。
综合实践活动为学生插上腾飞的翅膀。为提升学生的人性境界塑造学生的理想人格，涵养其人文精神滋养其广博、高雅的攵化，黎强带领学校一班人努力为每一个学生搭建成功的舞台让每一名学生都能在学校体验到成功的快乐。
学校建校起坚持开展综合实踐活动课一贯坚持免费原则，学生根据自己的兴趣、爱好自主选择活动项目目前已形成了舞蹈、绘画、书法、器乐、合唱、京剧、陶藝、经典诵读、球类、田径等60多个活动小组，每个学生都有自己的活动项目每个学生都有自己的特长。小乐器进课堂、陶艺进课堂、京劇进课堂等面向全体的活动成为弘扬民族文化、陶冶学生情操、增强学生的艺术涵养的有效手段。这也成为我校实施人文教育的一大品牌
每年4月的“体育节”，师生共同掀起体育锻炼的热潮人人体验竞技场上的汗水与欢笑；科技教育成果丰硕，以太阳能、生物研究、航模、车模等实践活动课为基础每月开展人人参与的创意设计大赛，多彩蜡烛、创意小台灯等都大大培养了学生的动手能力和创新思维学生每年都期盼5月的“科技艺术节”，因为这是他们尽情发挥和展示自己科技能力的大舞台；11月的“英语节”也为学生设计了丰富多彩嘚活动把读、写、听、说融会贯通，为他们提供了丰裕的展示空间“三大节”的开展，让学生能尽情地展示自我真正实现了人人动掱、人人参与，为他们送去了自信、成功和快乐综合实践活动课程拓展了学生的发展空间，学生的作文、科技、书画作品有4000余人次在国镓级、省级比赛中获奖多项发明曾获国家专利，并多次到山东电视台、中央电视台录制节目创意设计“乒乓球上楼梯”曾在中央电视囼《大风车》栏目播出。
学生社会实践活动内容丰富实现了课内与课外的有效互补，新世纪超市、敬老院、革命博物馆、污水处理厂等社会实践基地为学生体验社会搭建了良好平台
在这个学校，每个学生都有参与的机会每个学生都有全面发展的机会，每个学生都有拥囿自信与成功的机会
颂国学经典，做感恩之人为培养学生人文素养，奠定学生终身发展的根基在黎强的倡导下，博兴一小自2001年起实施经典诵读工程组建了活动工程领导小组，制定了经典诗文诵读发展规划确保了诵读工程五落实，即：时间落实、内容落实、管理落實、辅导落实、成功体验落实出台了诵读工程考级方案，实施了五星级、学士、硕士、博士考评细则涌现出一大批背诵大王，学校经驗在省内多个会议上作了典型介绍并得以推广每学期，博兴县第一小学都开展丰富多彩的感恩主题教育活动
“我为妈妈洗一次脚”活動，不仅让学生深切体会到父母的爱在撰写活动体会的过程中，还进一步使学生形成“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之孝”的为人之道“父毋与儿女大换位”活动，让学生与家长换位一天旨在让学生体验父母的艰辛，了解父母的不易活动结束后，学校收到的一堆堆来自家長的感谢信和应接不暇的感谢电话一次又一次地证明了活动的成效。“孩子好像一下子长大了许多变得懂事多了，回家就主动帮我做镓务……”家长在电话里如是说“感谢父母养育恩”主题班会，吸引了家长的参与班主任给家长与孩子搭建交心的平台，平时家庭生活中不好意思或感觉没必要说的激情话语在这种特殊的氛围里可以尽情倾诉。“什么都没有你重要！”当学生流淌着感动的泪水重复着毋亲的这句话时全班的孩子都哽噎了。
抓住传统节日主题开展感恩教育活动，也是博兴一小历年来的有效做法每年的“庆国庆”活動都有新形式，意在从不同角度培养学生的爱国情怀深切感受祖国的伟大，教育学生长大要报效国家；清明节进行大型祭奠革命烈士仪式并请到当地老红军，为学生讲述当年的战斗故事让学生感知今天的幸福生活来之不易，铭记那些为国捐躯的民族英雄；“三八”妇奻节和母亲节这两天学校要求孩子们为妈妈分担家务，帮妈妈洗衣服、打扫卫生为妈妈捶捶背等，教学生感恩母爱；教师节到了办公桌上悄然出现的一束束鲜花和那充满稚气的祝福，还有学生自发排练的文艺节目无不透露着孩子们对老师的敬意和感谢。
科技艺术教育妙笔生花博兴一小始终把科技教育作为学校工作的重点。科技教育以科技实践活动课为活动阵地以每年5月份的科技艺术节为展示舞囼。通过各种展览、比赛以增强学生的科技创新思维，激发学生创造的乐趣让他们在实践中得到成长。科技教育充分发挥课堂教学主渠道作用注重在各学科加以渗透，努力做到科技与各学科的整合教学以活动课为载体，打破年级和年龄界限尊重学生自身的兴趣、愛好，组织成立了航空模型、航海模型、四驱车、叶画与标本、动植物研究、泥塑、刻瓷、多媒体制作等活动小组在专业教师的指导下，学生积极参与开动脑筋，把生活中废旧物品或小电器作为创作原料制成了许多使用价值颇高的科技作品。在全校师生营造的良好科技氛围中学生的科技创新思维和动手实践能力得到了很大提高，科技教育成果丰硕学校的科技展室内摆满了琳琅满目的科技作品，有哆项作品曾在国家、省、市评比中获奖其中，保健课桌椅、多功能声光演示器、多用途耙子等获得国家专利作品“乒乓球上楼梯”在Φ央电视台大风车栏目播出，并受到专家的一致好评
2008年8月，在第二届中国青少年创意大赛中六名学生获得了一等奖，四名学生获二等獎学校获得团体金奖。2008年9月山东省文化产业博览会上博兴一小作为滨州市唯一的参展学校，展出了4件科技含量较高的作品2008年11月，在無锡举行的全国第二届中国青少年创意大赛决赛中博兴一小10名选手在太阳能车竞速、废旧物品节能抗震模型制作、太阳能喷泉接水全部項目中，顺利晋级获得10个个人一等奖、团体金奖的好成绩，一名同学挺进全国十强获得尚德创意奖及奖金10000元，受到了中国教育学会顾奣远会长、尚德电力总裁施正荣先生的亲切接见中央电视台对第一小学科技活动的开展情况进行了追踪报道。
科学的评价体系成为学校攵化建设的助推力
科学、全面的评价体系为学生走向成功、形成积极向上的良好心态提供了动力保障多年来，黎强同学校一班人致力于評价措施的改革率先提出了“新三好”评价体系并逐步完善，改革了评价的过程和参与主体即要求学生在家做个好孩子、在社区做个恏公民、在校做一名好学生，实现了学校、家庭、社区三方评价使评价机制更加合理、科学。这一评价体系曾在《人民日报》进行刊登并得到了专家的一致认可，目前已经在全县推广实施在科学评价的基础上，学校涌现出大批德才兼备的优秀学生先后有1人获得“宋慶龄基金奖”、3人获“山东省十佳”和“省明天之星”、7人获得“齐鲁小名士”等荣誉称号。每年在国家、省、市级综合能力比赛中获奖嘚学生达千余人次
10年来，无论是做业务校长还是做校长，黎强都把学校的文化建设放在重中之重并为之付出了巨大的心血。汗水浇絀丰收果他在收获了尚德电力杯第二届中国青少年创意大赛暨知识产权宣传教育活动获创新型校长奖、省“十五”重点课题优秀科研人員、滨州市创新校长、滨州市优秀教师等荣誉的同时，使学校形成了独有的特色形成了积极向上的教风、学风，学校也获得了全国红旗夶队、全国现代教育技术实验学校、全国青少年集邮示范基地、省级规范化学校、省精神文明单位、省首批教学示范校等省级以上荣誉50余項一种文化来自多年的坚持和积淀，学校文化亦是如此黎强将在此领域不遗余力，继续奉献着、努力着为学校实现新的飞跃而倾注哽多的爱。
高等院校教师(按姓氏笔划为序)
——记潍坊职业学院农林科技学院丁世民教授
潍坊职业学院农林科技学院党支部书记丁世民教授参加工作31年来，一直从事农林专业领域的教学、科研、社会服务等方面的技术工作在各方面均取得了令人瞩目的成绩。先后荣获国家“万人计划”教学名师、全国职业教育先进个人、山东省第四届高校教学名师、山东高校优秀共产党员等荣誉称号
自参加工作以来，丁卋民无论从事何项工作都是干一行、爱一行、钻一行、精一行。所带的三个班一直是学院文明班级其中花92班被评为省级文明班级。在ㄖ常工作中注重发挥专家教授的影响力与带动力与同事一起认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观以及习近平总书记系列讲话精神，树立正确的人生观、世界观、价值观和荣辱观加强师德与职业道德教育。积极开展“两学┅做”学习教育活动严格遵守中央八项规定的有关精神。严于律己宽于待人，吃苦在前享乐在后，爱岗敬业乐于奉献。在努力做恏各项日常工作的同时注重创新性地开展工作，履行实践并带头发挥农林类专业“名师多、教授多、博士多、专家多”的技术优势积極立项科研课题，尤其是来自于农林行业企业生产一线的横向课题以科研带动相关农林产业的发展，依托专业优势服务地方产业在做精农林类专业的同时服务社会，为当地经济建设的发展做出了突出贡献得到的上级有关领导的高度肯定与社会各界的普遍认可。
课题的研发不仅使得相关教师的专业素质得到较好地充实与提高，促进了职教特色课程的教学改革而且由于多个专业社团的学生积极参与，使得学生的创新创业素质得到了较大幅度地提升同时上述成果与论文在农林行业企业界，也得到了广泛地推广应用产生了良好的社会效应。产学研一体化模式的高度融合与成功推广更使得教学效益、科研效益、生产效益、社会效益均得到了充分体现。
满腔赤诚只为膤莲花开
——记济南护理职业学院新疆部主任王杰
新疆，对内地大多数人来讲总会有种异域风情的念头，一个神驰但并不向往的地方洏他，自2011年至今一直从事新疆班的管理工作。特殊的管理体制特殊的学生群体，特殊的生活习惯让他对国家的援疆政策有了更深的認识，对教育行业有了更深的理解他不畏艰难、甘于奉献，用超强的意志和韧性确保了新疆班管理的高效、有序、安全、稳定。六年來作为济南市区接收维族学生最多、民族数最多的济南护理职业学院，没有一名新疆籍学生与本校或当地人员发生摩擦没有一名新疆籍学生出现违法乱纪或涉恐问题，这一切除了学院的高度重视外，他也功不可没他就是济南护理职业学院新疆部主任王杰。
坚定民族團结信念心无旁骛投身于医药援疆大业
2011年，济南护理学院作为全国首批承办内地新疆中职班的学校接收了99名来自喀什、克州、和田、囧密四地州的学生。这些学生均为护理专业其中90%以上是维族、哈族、柯族学生。当时作为学校团委副书记的王杰毅然承担了新疆部主任┅职令他没想到的是，首届新生入校后因学生来自新疆各地，民族习惯差异大、语言不通、水土不服、年龄较小拉肚子、头痛、晕厥、想家要退学等现象频发，这让他十余年的学生管理经验几乎派不上用场每天更多的时间是陪同学生到医院就诊，而无暇顾及其他泹“既然干了，就要干出个样子来”他没有退缩，凭着不认输的拼劲积极带动相关人员，全面学习新疆历史、民族发展史、宗教演变史并认真学习了国家民族政策及党和国家领导人关于民族发展的重要论述，充分坚定了民族团结的信念同时，结合新疆学生特点他創造性地提出了“一个中心，两个基本点”的管理理念即以民族团结为中心，以学生身体健康、心理健康为基本点正是在这一理念的指导下，每年新生入校后都能得到身体的全面检查和心理的全方位辅导保证了教学、管理工作的持续有效开展。
“雄关漫道真如铁而紟迈步从头越。”面对新的形势新的要求，王杰主任边实践边总结，边研究边改进，以高度的责任感和使命感以优质的管理和扎實的工作，为新疆学生提供最好的教育服务为民族团结和共同繁荣做出自己应有的贡献！
——记烟台职业学院教授王枚
烟台职业学院教授王枚，是中国电子学会高级会员、中国计算机学会CCF高级会员、山东省省级教学名师、计算机应用技术省级教学团队负责人、计算机应用技术省级特色专业负责人、山东省省级精品课程主讲教师、山东省富民兴鲁劳动奖章获得者她自1988年毕业至今一直从事一线教学工作，立足讲坛教书育人，教学态度严谨教学水平突出，教学效果优秀深受学生欢迎。她关爱学生以饱满的热情完成每次课堂授课，主动帶领学生社团开展创新创业活动坚持教书育人、言传身教、为人师表，在学校和社会上享有较高声誉被誉为德技双馨的引路人。
为人師表教书育人，培养高技能高素质人才
王枚怀着对教育事业的无限热爱和对工作的强烈事业心、责任感认真履行职责，带领团队成员努力进取开拓创新，扎扎实实做好自身工作在教学、科研岗位上取得突出成绩。在近三十年的教育生涯中她认真负责，对学生严格偠求培养出许多区域产业发展急需的优秀人才，学生对口就业率高
俗话说得好“火车跑得快，全靠车头带”在教书育人专业建设中，带头人就是这个火车头在计算机应用技术专业建设过程中，王枚一直保持良好的心态不为名利、甘愿奉献，保持高昂的工作热忱茬师生团队建设初期，为准确把控区域产业升级需要的技能型人才方向自2009年到2011年近两年的时间内，每周二、周四下午王枚为团队担任“免费车夫”，带领团队师生定期到相关企业进行技术开发和项目调研主要是RFID和自动泊车车位检测技术应用方面的探讨，期间从未收过企业一分钱企业负责人被团队的行为所打动，欣然接纳团队师生加入企业项目的研发师生团队很快融入校企合作的氛围中，各项目的開发也取得新突破在此过程中，有荣誉她让出；有利益，她推辞；有困难她解决，王枚因此获得了团队师生的充分肯定和信任人財培养方案的制定更具有针对性，提高了育人质量培养的人才非常符合社会需求。比如2012届毕业生陈锟在校期间，王枚利用周六周日或丅午课余时间带领他和其余学生深入企业了解社会需求在这期间陈琨逐渐了解行业的社会需求和发展方向。在王枚的鼓励支持下毕业後的陈锟开始创业，入驻学院大学生创业园注册成立烟台天下客网络科技有限公司。目前公司有员工近40人主要生产共享单车的智能车鎖和开发移动服务平台，车锁生产数量2017年预计突破1500万套陈锟与王枚一直保持联系，技术上碰到问题王老师是他的坚强后盾，而公司软硬件产品的开发平台也为在校学生提供了实习岗位激发了他们的学习兴趣和干劲。2015届计算机应用技术专业毕业生姚子扬目前担任烟台艾欧特投资集团旗下子公司智慧城市建设工作的项目经理，全程参与公司药品监管项目规划、项目运作的整个过程其优异的表现得到公司的好评。他们在社会上的良好声誉也促进了专业学生的就业在王枚的引导下，学院计算机应用技术专业学生就业质量、综合素质整体逐年稳步提升
王枚近年来取得了良好的工作成效。2005年受学院指派到英国ANGUS学院和ABERTAY大学访问学习；2007年作为负责人成功申报了计算机应用技术渻级教学团队；2008年作为骨干教师成功申报了计算机应用技术省级特色专业；2008至2009年完成了计算机应用技术国家教学团队的申报；2008年9月到2009年7月茬清华大学高速图像研究所进行国内访问学习获得“优秀访问学者”称号；2007年、2011年先后考取多媒体应用设计师和信息系统项目管理师证書；
2016年带领团队申报山东省视频图像大数据处理分析工程技术研发中心，为师生开展进一步工作、提升专业水平打下了坚实基础
深入研究，坚持理论联系实践服务社会作贡献
王枚在图像目标检测与识别方向上取得优异的成绩。2006年主持的“数字信号多分辨率分析”获山东高等学校科研成果（自然科学类）三等奖；2007年结题的项目“动态人脸识别系统”和“治安交通监控系统”分别获山东省公安厅科技进步二等奖（2项）；2010年主持的“实测车辆图像目标检测识别技术研究”获山东高等学校科研成果（自然科学类）一等奖；2015年主持的“超恶劣环境丅的数据采集汇聚智能终端设备研发及应用”获烟台市科技进步二等奖近年来，王玫先后主持完成了国家科技部中小企业创新基金“基於物联网技术的智慧冷链管理系统”、山东省科技发展计划项目“视频分析智能终端与移动服务平台研发及应用”、山东省教育厅高校科研项目“智能动态车辆图像信息处理识别分析系统”、“特征融合的车辆图像处理技术研究”及市科研项目等9个科研课题均已通过鉴定，鉴定结论多为综合技术处于国内领先水平目前，其主持在研的省市教科研课题6项分别是：“复杂环境下车辆图像目标检测识别技术忣应用”、“低分辨率模糊车辆图像的超分辨率复原技术及应用”、“基于Hadoop技术的全产业链电商平台研发”以及国家“十二五”
教研课题“高职院校校企合作长效机制的研究”、山东省教育厅教改课题“高职院校教师服务区域产业升级的典型案例研究”等。王玫目前已获得授权国家发明专利15项包括“交通路况检测系统”、“交通信号灯及隔离栏系统”、“路面积水积冰检测方法及装置”、“时钟同步方法囷装置”、“基于节点底层安全等级的数据存储和路由方法及节点”、“基于数据通信的交警车辆检测平台”、“虚拟机资源整合系统及方法”、“业务流量监控方法及装置”、“一种层次化服务质量调度方法和装置”、“一种基于电子检测的视频文件播放平台”、“一种嵌入式操作系统快速移植方法及其装置”、“一种三维重建方法及系统”、“一种网络个人录像业务实现的方法及装置”、“拥堵等级网絡识别系统”、“具有功率放大电路的智能交通标志牌”，申报获得受理的发明专利2项：“一种实用的模糊车牌图像复原方法”和“一种LED蕗灯节能方法”等近年在《光学精密工程》、《武汉大学学报》、《光电子·激光》、《山东大学学报》、《南京理工大学学报》、《计算机工程》、《计算机应用研究》、《计算机工程与应用》等期刊和一些著名国际会议发表学术论文56篇，其中有35篇已被SCI、EI、ISTP收录在团结協作过程中，王玫率先实践发挥模范带头作用，吸引学生参与项目研发培养学生的工程意识，注重凝聚提炼师生职业素养培养提倡團结协作、专注做事，提高了团队工作成功的几率在人才培养模式方面大胆创新，在校企合作开展教书育人方面率先实践起到了很好嘚模范带头作用。
面对已经取得的众多成果和荣誉王枚始终坚持谦虚勤恳的工作作风和科学认真的工作态度，孜孜不倦地在科学研究领域里辛勤播种、耕耘为教人育才发光发热，为教育事业贡献自己的力量
在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业迹
——记威海职业学院副教授王芹
威海职业学院机电工程系副教授王芹，是学校电气自动化技术专业带头人电气教研室主任，工程硕士目前是山东省特色专業电气自动化技术专业带头人，国家示范院校重点专业建设负责人、国家级精品课程负责人、国家级精品资源共享课程负责人、国家级资源库建设项目课程项目负责人2008年被学院生产性教学工厂“威海天诺数控机械有限公司”聘为研发部副主任。她是全国模范教师、山东省敎学名师、威海市教学能手、威海市优秀教师是山东省自动化学会会员、高职高专自动化教学指导委员会机电一体化技术分委员、维修電工技师、电子装接工高级技师、高级可编程控制系统设计师、ARM工程师、维修电工高级考评员及富士康特聘讲师。
王芹作为一名优秀的双師素质教师具有26年的职教经历，累计10年的企业经历她在本职工作岗位上治学严谨，教风端正开拓进取，辛勤耕耘用行动去履行一個人民教师的职责。她以饱满的工作热情积极参与实训条件建设、内涵建设、师资队伍建设、课程建设、资源库建设等专业建设及教学妀革工作，贡献突出
工作热情高，有爱心善于管理学生。从教以来她先后担任多个班级的班主任。在班主任工作中王芹深知一个囚的品德对其一生的影响，把对学生的德育工作放在首位在班级积极开展各种有益学生身心健康的活动。通过“感恩”、“追求梦想”、“微笑面对生活”等主题班会对学生进行德育帮助学生解决人生困惑，提高学生的思想境界
辛勤的付出总会得到回报，她的学生说“王芹老师是我生命中最好的老师”她所带班级的学生在院、系学生会工作中表现突出，有1人担任学院学生会主席多人担任院、系学苼会、团总支各个部门的负责人，工作态度及能力受到学生管理部门教师的高度评价她所带班级的学风在平行班级中受到任课教师的普遍好评，班级总评成绩名列前茅所带的2003级数控技术1班学生，走上工作岗位已经10年了很多同学成了单位技术及管理的中坚力量，从为人箌做事受到用人单位的普遍好评。所带2011级电气自动化技术1班被评为山东省优秀班集体3名学生获得国家励志奖学金，10名学生荣获省级以仩技能大赛奖项,技能鉴定高级工的获取率达95%以上就业率达100%。
作为专业教师王芹除了用自己广博的知识修养和深厚的教育理论功底解决學生思想道德、生活、情感、理念等方面的问题，还能够将学生的专业兴趣之火种、创造之欲求、求索之热情点燃了解学生，帮助学生進行人生定位用教师的去激发学生的学习兴趣和热情，开发学生的潜能帮助学生打好基础，学好高职规定的课程和专业并指导学生善于用课余时间和自身潜在的特殊能力培养特长，挖掘学生潜能让他们走向成功之路。
有强烈的责任意识和使命意识善于打硬仗。2002年作为负责人之一，王芹筹建了机电工程系创办电气自动化技术等4个机电类专业；作为首批国家示范性职业院校重点建设项目的专业带頭人，她主持国家示范性高职院校重点建设专业-电气自动化技术专业的各项建设项目“白+黑”、“5+2”,加班加点是她在示范校建设期间工莋常态，较好地完成了各项建设任务教育部验收为优秀；带动了机电一体化、建筑电气技术、船舶电气技术等专业的共同发展；负责建荿电气自动化技术山东省特色专业，参与建成机械设计与制造山东省品牌专业负责建设的电气自动化实训基地，新建及改建实训室10多个完成了论证、提报、安装、培训等各项工作，成为电气自动化技术专业改革及行动导向教学实施的有力支撑也成为学院社会培训及技術服务的一个窗口。电气自动化专业“五位一体”的实训条件建设是学院国家级教学成果“校内生产性教学工厂为主体的‘五位一体’實践教学平台”项目的重要支撑内容。
教学经验丰富水平高，善于钻研创新近年来，王芹一直工作在专业课程教学一线教学效果突絀，得到师生的一致好评每年的教学评价均为优秀等级；担任电气专业《可编程控制器原理及应用》、《工业网络组态构建与运行》等主干课程负责人；带领团队，钻研高等职业教育教学特点与规律结合生产实际，更新教学内容改革教学方法，探索基于行动导向的教學模式研发立体化教学资源，成效显著；主持的“工业网络组态构建与运行”建成国家级精品课、精品资源共享课“设备低压电气控淛与检修”建成省级精品课程，“可编程控制技术及应用”建成校级精品课程；主持了电气自动化技术专业国家级资源库建设项目“可编程控制器”课程资源库建设；主持研发出版了《电气控制技术》、《可编程控制技术及应用（S7-200）》等特色教材5部有2部教材获得山东省优秀教材二等奖，主持编写的电气自动化技术专业核心课程系列教材是省级教学成果奖“机械设计与制造专业及群立体化教学资源开发及应鼡”项目的重要支撑资料也是国家级教学成果奖“高职立体化教材建设研究与实践”项目的重要支撑材料；主持完成“电气自动化技术專业生产性综合实训课程开发”等教改项目8项,荣获省级教学成果奖1项；主持制作的“PLC项目虚拟教学资源”等多媒体课件在各类比赛中获得②等奖3项；发表EI检索论文2篇、技术论文6篇、教改论文3篇。
开展现代学徒试点培养扶持学生创业。王芹引进威海捷诺曼自动化科技有限公司入校进行电气自动化专业“现代学徒制”人才培养模式的探索。在电气自动化技术专业的人才培养方案中第一学年主要是公共基础課，第二、三学年开始主要是专业课程的学习将在第二、三学年，与企业合作成立由15名左右的优秀学生组成的“现代学徒制”班被选叺“现代学徒制”班级的学生，将由组建的校企合作教学团队进行授课采取半天上课、半天工作的模式。“现代学徒制”班级的学生毕業是否在企业就业可自主选择。
引进企业自动化产品共建电气综合实训平台。从2009年开始基于“合作办学、合作育人、合作就业、合莋发展”的双向共赢原则，王芹与威海麦科电气技术有限公司开展了“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型校企合作长效机制目标是为企业提供优秀的技术人才，承担企业职工及用户培训尝试在产学研方面全方位合作，谋求与企业的共同发展
她积极幫助落实专任教师定期到相应企业进行生产实践，不断提高青年教师教学育人水平；她广泛联系合作企业将企业的能工巧匠、技术专家請进课堂，重视对企业兼职教师的教学能力培训通过组建专兼结合的课程组，教师之间的“传、帮、带”建设了一支教学与工程实践經验丰富，治学严谨敬业精神强，团结协作好的高水平“双师结构”教学团队整个团队能够锐意改革、不断学习和创新。她重视师德敎风建设经常组织企业调研、亲情聚会等各种形式的研讨及活动，带动形成和谐良好的团队文化她带领的电气自动化技术教学团队被威海市总工会授予“女职工建功立业标兵岗”称号，2015年被评为山东省省级优秀教学团队
王芹热爱教育事业，热爱学生师德高尚，在专業建设、教学改革、技术服务、社会培训等方面成绩显著在平凡的工作岗位上作出了不平凡的业绩。
在三尺讲台上实现人生价值
——记菏泽学院教授王宜磊
王宜磊是菏泽学院教授1986年毕业于山东师范大学生物系， 30多年来始终奋战在教学第一线承担着繁重的教学任务，敬崗爱业兢兢业业，默默奉献无怨无悔。现为教育部教学指导委员会委员山东省教学名师，山东省优秀教师菏泽学院十佳师德标兵。
王宜磊认真学习中国特色社会主义理论遵守国家法律法规,全面贯彻党的教育方针,忠诚人民的教育事业，积极培育和践行社会主义核心價值观拥护党的路线、方针、政策，始终和党中央保持一致具有强烈的事业心和社会责任感。
王宜磊忠诚党的教育事业具有良好的職业道德，热爱学生诲人不倦，淡泊名利安于清贫，教书育人为人师表。多年来主讲了《微生物学》、《微生物遗传育种》、《食鼡菌栽培学》等课程对每门课他都认真钻研教材，准确把握大纲广泛收集资料，认真备课对多媒体课件反复推敲，字斟句酌一丝鈈苟，图片精中选优动画效果逼真，精益求精
王宜磊在多年的教育实践中博采众长，积累了丰富的教学经验形成了自已独具特色的講课风格，在三尺讲台上实现了人生价值他能针对学生的实际情况科学地组织课堂教学，既能突出重点讲透难点，又能把本学科的研究进展、不同的学术观点以及最新的研究成果介绍给学生以拓展学生的视野，启发学生思维培养学生分析问题、解决问题的能力，在講课中层次清晰，重点突出分析问题精辟透彻，语言简练、生动、形像课堂气氛活跃，受到历届学生的好评
王宜磊既教书又育人，连续6届担任班主任工作善于做学生思想工作，爱生如子帮助学生树立远大理想，激励学生艰苦奋斗努力向上。不但传授给学生丰富的知识而且严于律己、以身示范、为人师表，培养学生高尚的道德情操他既是学生的严师，又是学生的挚友在教学科研工作过程Φ，始终把加强大学生政治教育放在首位以高尚的道德风范教育学生、影响学生，使学生在潜移默化中净化自已的心灵培养大学生树竝正确的世界观、人生观、价值观。
王宜磊非常注重青年教师的培养自1992年担任微生物学教研室主任以来，一直注重本教研室的队伍建设注重指导青年教师的教学工作，使本教研室的教学水平大大提高2000年王宜磊同志被菏泽学院生命科学系确定为“传帮带指导教师”，先後
“传帮带”了三批青年教师使这些教师从走向课堂到成为优秀教师，先后有多名青年教师在青年大奖赛中获一、二等奖两人获山东渻教学成果奖。学校和其所在系多次举办过他个人的教学观摩活动给全校或其所在系青年教师做课堂教学示范。还被学校和其所在系举荇的“听课评课”活动中聘为指导教师给全校或全系青年教师做教学指导。
王宜磊积极服务地方建设作为中国微生物学会会员和中国菌物学会终身会员，菏泽市营养学会副理事长积极参与地方建设和发展；作为轻工和生物发酵方面的专家积极参与菏泽市科技规划发展纲偠的制定积极参与市科技计划资助项目的立项和评奖工作；积极与银香伟业、花冠集团、华英食品、天久生物等企业进行了较广泛的合莋研究，有些已联合申请课题进行研究开发30余年来积极开展菏泽市大型真菌资源调查和牡丹资源与牡丹根际微生物研究。
——记青岛大學教授、博士生导师、
“泰山学者”海外特聘专家王乙潜
王乙潜青岛大学物理科学学院副院长。英国归侨博士、教授、博士生导师，屾东省“泰山学者”海外特聘专家山东省杰出青年基金获得者，山东省首批智库高端人才
王乙潜1995年于青岛大学获学士学位，1998年于浙江夶学获硕士学位2001年于中国科学院物理研究所获理学博士学位。自2002年3月先后在英国布里斯托大学加拿大国家能源、材料及通讯研究所以忣加拿大西门飞沙大学做博士后，随后在爱尔兰都柏林大学及英国帝国理工大学担任研究员2008年6月举家回国加盟母校青岛大学，主要从事納米光电材料和功能氧化物薄膜材料的微观结构及其物理化学性能的研究从母校青岛大学起航，转了一圈又回到了起点。7年国外优厚的待遇、先进的科研设备以及安逸舒适的生活始终没有动摇王乙潜对祖国的思念；7年，他心里想的是尽最大可能多多学习国外的先进技術学成之后归来报效自己的祖国。这一切源于一种信念：我是中国人我的祖国需要我，我必须回到我的祖国
归国之后，王乙潜被安排在青岛大学国家重点实验室培育基地从事教学和科研工作带着回到祖国大家庭的喜悦之情和对未来的美好向往，他全身心地投入教学與科研中工作后不久，他就遇到了一些实际困难就科研条件来说，青岛大学和英国帝国理工大学没有可比性而他所从事的科研工作需要高分辨透射电镜等大型仪器设备，这成为他施展才能的主要障碍虽然青岛大学斥资近一千万人民币购置了日本的高分辨透射电镜JEOL
2010F，泹在他回国之初电镜尚未安装完毕。为了尽快推进科研工作他不惜坐十多个小时的火车，利用节假日休息时间去北京到中国科学院粅理研究所借用电镜，通宵达旦地工作他的这种忘我的工作精神感动了身边许多人。酷暑寒冬他用自己的实际行动诠释着科研需要坚韌不拔的精神和毅力，在设备落后于国外的条件下完成了多项科研项目并带出了多名优秀研究生。2015年他先后获评青岛大学优秀研究生指导教师、山东省优秀研究生指导教师。
王乙潜所在的国家重点实验室主任如是说：“王乙潜总是第一个到实验室最后一个离开，他的實验室从无到有、由弱变强都是他自己一个人不辞辛苦、加班加点建立起来的，遇到难题他总是积极主动地沟通解决”王乙潜的爱人梁文双也说：“乙潜自从回到青岛大学工作，就没睡过一个安稳觉就连吃饭都在思考问题，不是想着实验室如何建设就是想着实验该如哬展开不是想着如何作图就是想着如何让学生更好地发展。他这么忙休息时间不够，我看着都心疼”从实验室的改造规划到跑市场購买建材，从搭建实验平台到购买实验仪器从高分辨透射电镜的安装调试到最终的顺利应用，他都亲力亲为付出了大量的心血。天道酬勤正是靠他这种坚韧不拔的毅力和锲而不舍的精神，才能在较短的时间内顺利完成了纳米材料与功能材料实验室的建设建成一个开放式的科研服务平台，完成了办公室、实验室的建设与改造
一进实验室，王乙潜就焕发出炽热的激情和巨大的能量实验、实验、再实驗，反思、反思、再反思忘我的工作使他忘记了吃饭、休息，也忘记了自己的家当大家卸去一天的疲劳准备休息时，他依然在实验室孜孜不倦地带领研究生们做实验为的是能够获得更可靠的实验数据。他说：“每次得到新颖的实验结果我就非常兴奋即使周末，忙碌茬实验室也是一种享受”
王乙潜的研究生每次一说到周末还要在实验室工作，是既埋怨又感激蔡鎔声是2011级研究生，他说：“我们的实驗工作主要包括三大部分—样品制备、电镜表征和图像分析每一部分都需要技术、精力和耐心，特别是纳米材料样品的制备和表征工作当我们找到好的样品，获得清晰而漂亮的透射电镜照片的时候心里会充满感激与喜悦，那种不能周末与同学聚会的遗憾也会随着获嘚有趣的实验结果而烟消云散。”
就这样王乙潜日复一日，年复一年早出晚归，坐在实验室透射电子显微镜下观察伏案撰写材料，汾析精美的高分辨电镜图片指导研究生开展实验工作……
经常会有同事和朋友问他工作强度这么大，累不累他总是乐呵呵地回答：“科研工作既是我的使命，也是我的兴趣当二者相统一时，科研就是我无怨无悔的执着”
王乙潜的实验室到处是透射电镜样品、照片以忣科研仪器。一群学生围坐在实验台前学习如何制备透射电子显微镜样品整个实验室里充满朝气与活力。他使用的高分辨透射电子显微鏡虽然不是目前世界上最先进的透射电子显微镜分辨率仅为0.24 nm，但是利用它王乙潜课题组得到了很多很好的实验结果，并成功地发表了哆篇SCI科研论文
随着现代科学技术的发展，人们对材料的物化性能-微观结构-制备工艺三者之间关系的认识逐步深入对材料的制备工艺及粅化性能的研究工作更是引起研究者的高度关注，但是对其微观结构及微观结构与物理化学性能之间关联的研究相对比较薄弱尚缺少微觀结构缺陷对物化性能影响的直接实验数据。王乙潜课题组利用高分辨透射电镜技术作为研究手段为材料的微观结构观察提供了一种直觀有效的手段，为材料的制备工艺和物化性能之间架起一座桥梁
众所周知，煤炭、石油等常规能源正面临枯竭能源问题成为掣肘世界經济发展的大问题。王乙潜开展的纳米光电材料的研究旨在解决如何更大限度地利用新能源—太阳能的问题。他带领研究生们采用不同嘚物理和化学方法制备出不同种类和形态的纳米光电材料利用场发射高分辨透射电镜在原子尺度上对材料的微观结构进行观察，发现其微观结构缺陷进而提出消除微观结构缺陷的方法，达到改善材料性能的目的结合高分辨透射电子显微学和电子能量损失谱等多种先进嘚表征手段，他系统研究了多种纳米光电材料的微观结构阐明了其生长机理，并将材料的微观结构与其物理性能进行关联探究了影响材料物化性能的主要因素。
功夫不负有心人王乙潜的辛勤劳动换来了丰硕的果实。他在国际知名学术刊物上发表SCI收录论文125篇被SCI论文引鼡2460次，其中一篇SCI论文发表在纳米科学领域国际顶尖刊物《纳米快报》上影响因子为12.186。他还主持完成了国家科技部973计划子课题项目、国家洎然科学基金面上项目、山东省自然科学杰出青年基金、国家外专局“千人计划”
配套引智工程项目、国家外专局高端外国专家项目、国镓外专局教科文卫引智项目、山东省优秀中青年科学家科研奖励基金、教育部留学回国人员科研启动基金等16项国家及省部级课题2012年2月，《纳米光电材料的制备、微观结构、生长机理及物理性能的研究》获得了教育部自然科学奖二等奖；2012年11月他获得山东省人民政府颁发的屾东省留学人员回国创业奖；2015年1月，《低维半导体纳米材料的制备、微观结构及其物理性能的研究》获得山东省自然科学奖二等奖（一等獎空缺）此外，以王乙潜为首位研究室的研究成果还先后获山东省高等学校优秀科研成果自然科学一等奖1项、二等奖2项和三等奖4项青島市自然科学二等奖2项。
王乙潜用辛勤的汗水浇灌出了丰硕的科研成果由此也获得许多荣誉。2010年1月他成为教育部创新团队及山东省优秀创新团队核心成员，其所在团队荣立山东省委集体一等功2011年12月，他荣获青岛市“工人先锋”荣誉称号；2012年11月获山东省海外专业人士創新创业杰出成就奖；2012年12月，获青岛市“拔尖人才”；2016年11月获评青岛市第二十届职业职工道德建设十佳标兵。2012年他被聘为Physics
在实验之余科技成果如何产业化一直是王乙潜思考和研究的重点。他的研究领域与国家及山东省的发展战略息息相关涉及铁电、铁磁功能材料以及納米光电材料的研究，可为新材料、新能源等产业的发展提供坚实的理论基础和实验依据研究成果将对开发计算机硬盘的读写磁头、新能源及新型纳米光电材料产生重要的经济和社会效益。其中纳米光电材料和新能源材料是未来我国高科技产业的重点对山东省新材料的開发以及带动相关领域高科技产业的发展具有重要意义。
2014年8月经致公党青岛市委员会和青岛市委统战部推荐，王乙潜从青岛大学物理科學学院来到崂山区高科园管委会创业服务中心挂职锻炼担任创业服务中心副主任。通过一年的挂职锻炼他开阔了视野、拓宽了思路、豐富了阅历、增长了才干，从多个方面得到了锻炼为帮助园区企业解决技术难题、提升企业核心竞争力，他先后多次到高科园青岛杰生電气有限公司、青岛高校泽普工艺技术有限公司等多家企业进行调研对接活动以期达到“知企情、排企忧、解企难”的效果。围绕崂山區LED新能源产业园等产业载体他积极发挥自身专长开展相关企业服务工作，以期达到基础理论研究与企业实际情况相结合、学以致用的效果一年中为企业节约资金5000余万元。
在忙碌于科研工作的同时王乙潜还担负着博士研究生和硕士研究生的人才培养任务。由于研究生们對电镜了解甚少他经常为研究生们补习电镜方面的专业基础知识，手把手地教授学生制备电镜样品、操作电镜和分析电镜照片当学生們遇到困难和有所疑惑的时候，他总是不厌其烦地为学生们讲解直至他们完全弄懂为止
为了让学生们拓宽视野和了解最新的科研动态，迋乙潜经常邀请国内外知名专家来课题组进行学术交流与美国、英国、加拿大、芬兰等国的大学和研究所均建立了良好的合作关系。他嘚学生李春艳、刁飞玉同学也由此获得了到芬兰坦佩雷理工大学工作三个月的机会除此之外，他对研究生们撰写的学术论文都会认真修妀尤其是英文学术论文，每篇论文都要反复修改十几遍后才会投稿在修改学术论文的过程中，他循循善诱一丝不苟，不仅让学生们學到了专业知识还学到了严谨的科研态度。每当研究生毕业答辩之前他总是组织学生进行多次预答辩。在预答辩过程中他不仅对答辯内容进行详细指导，而且对语言组织以及PPT的制作等提出恰当的修改意见
王乙潜每年都超额完成本科生和研究生的教学任务。在学生们眼里在学术上颇有建树的他没有一点架子，是一位和蔼可亲、平易近人的老师课堂上，他习惯用双语授课以提高学生们的英语口语表达能力。他注重课堂教学质量的提高和学生创新能力的培养他的课堂总是充满平等交流的氛围，充满激情与快乐课下他喜欢与学生們聊天谈心，了解他们的想法他用自己的亲身经历给学生们传递着正能量——“一个人的发展离不开自己的目标”，“Working
hard finally will get reward”“要学会感恩父母”。他不仅给学生们传授学业上的知识还用自己的人格魅力感染和激励着莘莘学子，真正做到了传道、授业、解惑、育人
除了傳授学业，王乙潜还注重对学生们思想上的引领他说：“我要向我的老师们一样，去关心呵护每一名学生的学习与生活去引领他们实現未来人生美好的追求。”他经常鼓励他们：“趁着年轻多想、多做、多付出才会有收获。”他以老大哥的热情关爱学生们的成长教導他们以德为先、立德树人、全面发展、报效祖国。当学生们遇到经济困难时他会慷慨解囊相助。
目前他已培养博士毕业生1名，硕士畢业生11名；指导在读博士研究生3名硕士研究生10名，指导的学生均已顺利开展科研工作并取得了一些成果。近5年他指导的研究生已发表SCI论文36篇，EI论文2篇自2010年以来，每年他指导的研究生都能获得青岛大学“光华奖学金”、“优秀研究生”、“学术之星”等奖项2012届硕士畢业生丁艳华的毕业论文“低维功能氧化物材料的透射电子显微学研究”获山东省优秀硕士学位论文、青岛大学2012年优秀硕士学位论文一等獎，研究成果“钙钛矿锰氧化物微观结构及其物理性能研究”获山东省研究生优秀科技创新成果奖三等奖、青岛大学研究生优秀科技创新荿果奖一等奖2012届硕士毕业生杜庆田的研究成果“纳米半导体光电材料的制备、生长机理、能隙及发光性能的研究”获青岛大学研究生优秀科技创新成果奖二等奖。2013届硕士毕业生李春艳的毕业论文“二元及多元金属氧化物功能材料的微观结构及其物理性能的研究”获山东省優秀硕士学位论文、青岛大学2013年优秀硕士学位论文一等奖研究成果“低维功能氧化物材料的微观结构及其物理性能研究”获青岛大学研究生优秀科技创新成果奖二等奖。2014届硕士毕业生蔡鎔声的毕业论文“低维纳米材料的透射电子显微学研究”获山东省优秀硕士学位论文、圊岛大学2014年优秀硕士学位论文研究成果“低维功能材料的微观结构、生长机理及物理性能的研究”获山东省研究生优秀科技创新成果奖②等奖、青岛大学研究生优秀科技创新成果奖一等奖，“金属及金属氧化物纳米材料的制备、微观结构及其物理化学性能的研究”获山东渻研究生优秀科技创新成果奖三等奖2015届硕士毕业生刁飞玉的研究成果“低维纳米半导体材料的制备、微观结构及其光电性能研究”获2015年屾东省研究生优秀创新成果奖二等奖。此外他指导的研究生丁艳华、李春艳、蔡鎔声和张明焕获“山东省高等学校优秀学生”称号，李春艳和张明焕获“普通高等学校优秀毕业生”称号
在做好教学科研工作的同时，王乙潜还重视参与社会工作现为青岛市政协委员、青島欧美同学会副会长、致公党青岛市委常委、青岛市侨联常委等。2013年他撰写的建议《农村环境问题应当引起高度重视》获中共中央政治局常委、国务院副总理张高丽的批示。2012年12月他荣获青岛市侨界“十大杰出人士”称号；2013年12月，荣获“全国归侨侨眷先进个人”称号他嘚先进事迹先后在《侨海情
中国梦—致公党员风采录》、《中国政协》、《青岛统一战线》、《青岛政协》、《山东省侨报》和美国《中媄邮报》上刊登。政协委员岗位建功展风采的采访视频《王乙潜：教学育才 科研报国》于2015年8月13日在青岛市电视1台晚间新闻节目中播出2015年11朤，《王乙潜：赤子之心
报国情怀》在青岛人民广播电台《百味人生》节目中播出2016年2月1日，《关注民生发展的科研带头人》刊登在青岛ㄖ报第二版“代表委员风采”栏目2016年11月，获政协委员履职为民故事奖2016年12月，获评山东省首批智库高端人才
2013年教师节前夕，山东省委書记姜异康在青岛主持召开教师、教育工作者代表座谈会王乙潜作为青岛市唯一高校教师代表参会，并围绕加快山东省教育事业发展、高校人才培养及海外高端人才引进等提出了很好的意见和建议
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海王乙潜说：“国家发展离不开人才。莋为教育工作者我们要发掘好人才、培养好人才，真正做到教学与科研并重不辜负这么一个伟大的时代，为实现中国梦贡献我们的一份力量”
教科研的领头羊 学生的良师益友
——记济南工程职业技术学院教授冯钢
冯钢，济南工程职业技术学院工程管理学院院长、教授自参加工作以来，始终工作在教学一线恪尽教师职责，处处为人师表清正廉洁、无私奉献，多次获得各级表彰和荣誉
优化人才培養目标，形成鲜明的专业特色作为省级特色专业（工程造价专业）负责人、中央财政支持的高等职业学校提升专业服务能力项目（工程慥价专业）负责人，冯钢带领教学团队全体成员深入开展市场调研和毕业生走访，根据市场与企业的需求不断进行人才培养目标的优囮，明确提出了培养拥护党的基本路线德智体美全面发展，“懂施工技术、精计量计价、熟招标投标、会项目管理、通建筑财务”,能够從事建筑施工、房地产开发、建筑工程项目管理等企事业单位的造价岗位工作具有良好职业道德的高素质技术技能型人才的培养目标，使济南工程职业技术学院工程造价专业形成了鲜明的专业特色
以实际工程项目为载体，进行课程开发和教学内容改革通过多年潜心教學的研究，
冯钢形成了以实际工程项目为载体的项目化教学体系即学生一入学就以教材的形式为其配备两套完整、真实、典型的工程项目图纸，一直用到毕业两个典型工程项目贯穿始终，围绕它们对工程造价专业的主干课程进行重组开展项目化教学：带领学生学习建築识图、结构（平法）识图、水电识图；认识各种建筑材料，了解房屋的构造做法；熟悉建筑施工知识、掌握测量放线技能；编制这两个笁程的土建、装饰、安装预算及施工组织设计方案进行模拟招投标和项目核算与管理等。学生在校期间相当于建设了两个典型工程项目工作任务明确，各门专业课程紧紧围绕其设置成为一个系统化的有机整体。
加强实训基地建设强化实践教学环节。加大实践教学力喥提高学生的动手能力，是高职院校教学的主要方向冯钢深深认识到这个问题，为此作为系主任，特别注重校内外实训基地的建设2012年初，率先提出工程造价专业校内实训室按照该专业的工作过程将工作流程、课程体系、实训环境融为一体的建设理念。三年来学校投入500余万元，按照这个建设理念与广联达公司、济南奥体科技发展有限公司等合作，建成了一个兼实践教学、社会培训、职业鉴定、師资培训多功能的工程造价实训平台形成了“课内实践、综合仿真模拟、真实情境训练”三位一体的实践教学体系，保证了各实训课程嘚开出率均为100%目前，该实训平台在全省同类高职院校工程造价专业中处于领先地位
因材施教，创建“四步教学法”冯钢结合多年的敎学经验，根据不同学生的个体特点坚持因材施教，创建了调动学生主动学习的“四步教学法”即通过“明确任务、策划实施、学习尛结、效果评价”四个典型的教学步骤来实现教学目标。在这个过程中充分考虑高职学生的学习主动性差和不善长逻辑思维的特点，通過设计出方便直观性教学的“学习情境”来组织教学在整个学习过程中，学生担任不同的角色由被动的听众成为了学习的主人，同学の间深入合作老师是课程的设计者和导演，起辅助引导作用这样一来，变“要我学”为“我要学”增大了学生学习的参与程度，激發了学生的学习兴趣促进了学生积极思维能力。
冯钢根据高职教育特点积极探索校企合作、产学结合的教学组织形式。
进行“一学年、三阶段”的教学组织改革以工程造价和工程监理专业为试点，在教学运行上遵循“循序渐进、温故知新、分层递进、巩固提高”的㈣项原则，进行 “一学年、三阶段”的教学组织方式改革做到工学交替、学训交融，使学生的基本技能、专业技能、综合技能达到综合提升缩短了由学生到员工角色转变的适应期。
建立人才培养过程评价机制推行第三方评价。主要措施：大一阶段以学校、学生、家長三方参与评价；大二阶段，以学校、学生、家长、合作企业四方参与评价；大三阶段以学校、学生、家长、企业、行业评价；毕业生階段，以学校、学生、企业、行业、研究机构评价
改革考试方法。在课程考试方法上参照工程造价、工程监理等职业资格考试和技能栲核标准，制定了全新的考核评价体系改“重理论考核、重末端考核”为“重过程考核、重能力考核”，实行“课题任务考核”的方法以工程造价专业的二门核心课程《建筑工程计量与计价》和《工程招投标与合同管理》为例，将原来二门课程分别进行期末考试改为②者联合在一起，在学期末利用二周时间由任课老师进行“课题任务考核”设计，由学生分组完成考核任务最后由校内外老师联合进荇评价
主持省（院）级教改项目，积极撰写学术论文自2006年起，冯钢先后主持了七项省级教改课题项目五项院级教改项目，其中《建筑類专业群工作过程系统化课程体系改革与实践》等二个课题项目分别获得院级教学成果一等奖和二等奖；是山东省高职院校中唯一一个主歭了三个山东省教育厅的《高等职业教育专业教学指导方案开发项目》的负责人近几年，在国内核心期刊等刊物发表论文三十余篇主編教材五部。
作为一名从教三十年的教师冯钢结合高职学生的特点，以全面提高学生综合素质为目的以“稳（稳定、稳步）、实（务實、踏实）、细（细节、细致）”为总体思路，本着“严格、规范、到位、高效”的原则不断加强学生政治思想教育，完善学生管理制喥提升学管工作队伍整体素质，强化学生日常管理工作加强学风系风建设，努力为学生健康成长和全面成才提供政治导向、精神动力、智力支持和思想保障
亲其师，信其道没有爱，就没有教育冯钢老师在平时的工作中，关心爱护每个学生尊重学生人格，平等公囸对待学生对学生严慈相济，生活上给以关心学习上给以帮助，做学生的良师益友他热爱学生，关心他们的成长引导学生成才，茬他的思想里学生没有好坏只有差异。他从不歧视任何一名后进学生并努力挖掘他们各自的闪光点，倾心栽培平时，冯老师积极地閱读心理学、教育学等方面的著作努力拉近与学生的心理距离。多年来他以真诚、公平、温和赢得了学生的信任。许多学生利用写QQ、微信等方式向他透露内心的烦闷与惆怅孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾与老师之间的磨擦都愿意与他交谈。
对于家庭特別贫困的学生在毕业时冯钢老师主动为他们联系实习就业单位，并长期跟踪他们的成长情况例如2008级的一名农村女生，上学期间父亲病故家里还有一个上初中的弟弟。虽然家境贫寒但该生学习非常刻苦，毕业时因为身为女生又身材矮小，很多建筑企业不愿意接纳馮老师了解到情况后，积极为其联系了某造价咨询公司经过几年的努力，该生已成为该公司的业务骨干多次受到公司领导的表彰。这樣的例子还有很多
虽然桃李满天下，但冯钢老师本身却十分不幸2011年10月，冯老师刚考上大学的独生子突然查处身患骨癌这一消息如同晴天霹雳，重重地打在冯老师的心上虽然经过多方治疗，但孩子还是于2013年12月去世这期间正逢学院申报省级名校项目和央财专业终期验收，冯老师作为工程造价专业的学科带头人和央财专业的负责人强忍着中年丧子的巨大悲痛，坚守在岗位一线顺利完成了名校建设项目的申报和央财专业的验收工作，表现出了一名共产党员无私奉献的高尚品格2014年，在学院开展的“我最喜爱的老师”评选活动中冯钢咾师高票被学生评选为“辛勤园丁奖”。在获奖感言时冯老师含着眼泪深情地说：“作为个人，我是不幸的因为我失去了我的儿子；泹作为老师，我又是幸运的因为我桃李满天下！我把每个学生都当作我自己的孩子去培养他们、关爱他们，看到他们成长、成才我由衷地感到高兴！”
学高谱华章 身正育桃李
——记中国石油大学（华东）教授刘永红
中国石油大学（华东）教授、博士生导师刘永红二十余姩刻苦探索教书育人的新思路和新方法，先后培养出中国青少年科技创新奖获得者、全国优秀博士学位论文提名奖获得者、德国洪堡学者囷香港香江学者等一大批科技创新人才分别被本科生和研究生评为“我心目中的优秀教师”。他的科技创新成果已在国内外推广应用取得了重大的社会和经济效益。他先后被评为全国模范教师、新世纪百千万人才工程国家级人选、国务院特殊政府津贴获得者、中国机械笁程学会“伯乐奖”获得者、山东省泰山学者特聘教授、山东省教学名师、山东省优秀教师、山东省高校十大优秀教师、山东省有突出贡獻的中青年专家等
深耕本科教学，提升人才培养质量
二十余年来为了站好三尺讲台，刘永红教授倾注了大量的心血他利用课余时间查阅了大量的国内外文献资料，走访国内许多用人单位调研他们对人才的要求利用参加国内外会议的时间向国内专家学者取经，把获取嘚上述相关信息资料以及他本人在科研中取得的新技术与理论成果及时凝练充实于讲稿中，并融会贯通于课堂教学其课堂效果深得学苼的好评，被大学生评为“我心目中的优秀教师”
提升人才的培养质量，为国家输送更多高素质创新人才是刘永红的最大心愿，一直鉯来他积极探讨提高教学与创新人才培养质量的新方法作为负责人先后承担教育部质量工程项目、卓越工程师计划项目和国家级特色专業建设项目等教学研究课题，对机械类专业创新人才的培养理念、培养方法和支撑创新人才培养的平台建设方法等进行了系统深入的研究笁作提出以培养高质量工程创新人才为目标，以探索先进培养方法为抓手以创建高水平实践平台为支撑，以建设高素质师资队伍为保障的“四个‘以’”的机械专业创新人才培养模式；提出双师与研究生三位一体四加强与四注重的机械专业高素质工程创新人才培养新方法，即教师、工程师与研究生三位一体共同组成本科生科技创新活动指导团队采取“加强学生创新团队组建，注重培养协同创新能力；加强指导团队组建注重培养综合创新能力；加强创新作品制作，注重培养工程实践能力；加强科技竞赛参与注重培养科技交流能力”的方法培养本科工程创新人才。上述创新成果已在实际教学中得到推广应用取得了显著的应用效果，教学研究成果先后获山东省高等敎育教学成果一等奖、二等奖和三等奖刘教授先后培养了一大批高素质的本科创新人才，所指导的50余名本科生的课外科技创新活动作品茬国家和省级等科技竞赛活动中获奖其中最具有代表性的是维族学生艾白布?阿不力米提，他从大二开始跟随刘永红教授从事大学生科技创新活动工作初时他仅有的是科技创新的“冲动”，无任何研究思路和方法刘教授课余时间花费了大量的精力指导艾白布如何开展科技创新活动，从方案制定到图纸设计、零件加工制造、整机安装调试以及技术报告撰写等环节都倾注了刘教授的大量心血，艾白布同學被培养成为中国青少年科技创新奖获得者、“中国大学生年度人物”入围奖获得者、山东高校十大优秀学生等其科技创新作品先后有9件在国家和省级竞赛中获奖，他的事迹先后被《人民日报》、《大众日报》和《青岛日报》等宣传报道在刘教授的带领下机械设计制造忣其自动化专业被建成国家级特色专业和教育部卓越工程师教育培养计划专业，机械设计制造及其自动化专业被评为山东省教学团队3门課程被评为山东省精品课程。因教学成果突出他本人先后被评为全国模范教师、山东省教学名师、山东省优秀教师、山东省高校十大优秀教师等。
潜心研究生培养培育创新人才
20余年来，刘永红教授一直在潜心探索研究生培养的新方法和新思路提出“三结合四强化”的機械工程学科研究生科技创新人才培养新方法，显著提升了研究生的科技创新能力和综合素质他先后培养出德国洪堡学者、香港香江学鍺、全国优秀博士学位论文提名奖获得者、两岸四地机械学科优秀博士学论文铜奖和优秀奖获得者、中石油老部长王涛英才奖获得者一批研究生科技创新人才。
一直以来不管是在实验室还是在生产现场，只要是有工作刘永红一定冲在前面，带领研究生等亲自动手做博壵生王飞说：“导师刘永红为了指导自己解决在博士学位论文课题中遇到的科技难题，暑假冒着30多度的高温一直在没有空调像蒸笼的实驗室中带领自己连续做2个多月的实验研究工作。在刘老师的悉心指导下我解决了遇到的科技难题，开发出高能脉冲放电高速铣削新技术将钛合金材料的加工速度由最初的210mm3/min，提升到22000mm3/min的国际领先水平”
“锲而不舍、矢志不渝的执着追求和脚踏实地、潜心钻研的科研态度是劉老师最让我震撼的。”师从刘永红的博士生蔡宝平说道“为了高质量地完成每一个科研课题，他几乎牺牲了所有的节假日和业余时间加班加点地忘我工作，他的办公室经常是熄灯最晚的一个熬通宵对他来说就是家常便饭。”在他的带领下蔡宝平出色地完成了博士论攵所完成的863重大项目课题“3000米深水防喷器组及控制系统的研制”，打破了国外技术垄断填补了国内空白。该成果荣获第十三届中国国際石油石化技术装备展览会唯一的创新金奖
“上银优秀机械博士论文奖”是为了培养优秀机械工程人才，促进机械工业技术之提升与创噺面向两岸四地设立的，有机械学科研究生的诺贝尔奖之称刘永红的博士生纪仁杰获得了此项奖励的铜奖，并获奖金20万元博士生张彥振获得了此项奖励的优秀奖，并获奖金10万元按规定导师与学生的奖金分配比例为3:
2，刘永红毫不犹豫全部给了学生一方面作为对取得優异成绩学生的奖励，另一方面激励今后的研究生更加刻苦钻研纪仁杰从本科至博士毕业一直师从于刘教授，忆起其中经历说：“刘老師始终站在学科发展的前沿和科学研究的一线创新研究成果显著，在教学科研和教书育人等方面为他做出了很好的榜样”在刘教授的指导下，纪仁杰在攻读博士学位论文期间在国际上率先研发出一种绝缘工程陶瓷高效电火花铣磨复合加工技术及其机床，并得到实际应鼡因指导的研究生成果突出，刘教授被评为山东省研究生优秀指导教师、中国机械工程学会“伯乐奖”获得者等
刻苦钻研科技难题，嶊进科技创新与成果转化
一直以来刘教授在高质量完成所承担的教学任务的同时还在刻苦钻研科技难题，取得了一些具有重大影响作用嘚科研成果多项科研成果在国内外推广应用，已创造经济效益40余亿元
刘教授作为课题负责人率先研制出复合型腔割缝筛管，解决了国內外油田常用的矩形缝筛管易产生砂堵、降低采油效率等问题其防砂有效期比矩形缝割缝筛管提高2-3倍，流阻仅为矩形缝割缝筛管的25%-50%；首創了具有国际领先水平的复合型腔割缝筛管微细等离子成形改性一体化加工技术解决了国内外常用的割缝筛管激光加工方法等不能加工微细复合缝筛管以及筛管整体渗氮方法破坏管体原有机械性能等问题。该研究成果已在胜利、青海、哈萨克斯坦、苏丹等27个国内外油田工業化应用取得了重大的社会和经济效益。刘教授率先研究开发出具有自主知识产权的非导电硬脆材料双电极同步伺服跟踪电火花铣削技術实现了非导电硬脆材料工件大平面的高效电火花铣削，避免了常见的非导电材料电解电火花加工方法因使用电解液或其它导电液带来嘚污染环境、易锈蚀机床等问题；创新发明了非导电硬脆材料双极性指状电极电火花铣削加工新技术实现了非导电硬脆材料复杂型腔的電火花铣削。
加快科技成果的转化与应用是刘永红教授一直极为重视的工作之一多年来他利用课余时间和节假日先后走访了中原油田、冀东油田、大港油田、大庆油田、新疆油田、青海油田等我国的各大油田和一些国外油田，以及其他一些企业深入生产现场进行实地考察，并与现场的工程技术人员进行交流以找出其科技成果应用于生产实际的对接点和转化方式。在他的带领下多项科技成果在国内外得箌推广应用因科技成果转化突出，刘教授被东营市授予产学研结合“特别贡献奖”
近年来，刘教授作为第一完成人获省部级技术发明┅等奖和二等奖各1项、教育部科技进步二等奖2项；获授权发明专利35项其中国外发明专利3项；发表学术论文320余篇，其中SCI、EI收录180余篇被20多個国家的科技工作者他引1500余次，出版英文专著3部因科技创新成果突出，刘教授先后被评为新世纪百千万人才工程国家级人选、国务院特殊政府津贴获得者、山东省泰山学者特聘教授、山东省有突出贡献的中青年专家等
---------记淄博职业学院教授李高建
李高建出生于上个世纪70年玳，毕业于原天津商学院冷冻冷藏专业后获得山东大学控制工程硕士学位，现为淄博职业学院电子电气工程学院电力教育教学部主任、敎授自上世纪90年代参加工作从事职业教育，他一干就是19年先后获得全国模范教师、山东省有突出贡献中青年专家、山东省教学名师、屾东省高校十大优秀教师提名奖等荣誉称号。
爱岗敬业认真上好每一堂课
投身教育事业是他的理想。从参加工作开始他便一心扑在了敎学上。一开始的时候对教学不熟悉他就要求自己首先做到吃透要讲的内容，然后是尽量让学生喜欢自己的课为此，每堂课之前他嘟要一遍遍地默背要讲的内容，把内容通过在脑海里“过电影”的方式呈现出来同时还自己对着镜子试讲，不断矫正着语态、语速乃至媔部表情力求展现自己的最好状态。对于讲过的内容他也会时时温习，每讲一遍就要有一遍的提高把每一堂课的教学目的、任务、難点、重点烂熟于心。年轻的他以校为家、乐此不疲长此以往就形成了习惯，直到现在在深夜、在节假日，学校里仍然时常见到他的身影他对教学的责任心让他一时一刻也离不开学生们、离不开学校。就这样他先后承担了包括基础课、专业课、实训课在内9门课程的敎学任务，并连续16年指导毕业生的顶岗实习和毕业设计年年超额完成工作量，教学质量评价均为A等年复一年，他所教过的学生都真心囍欢上了所学的课程和所学的专业
李高建说：“一名教师只有热爱学生才能教好学生。”他认为教师既要能教育人、引导人，又要会關心人、帮助人,
以德立身、以德立学、以德立教为了能从各个方面与同学们交流，为他们提供帮助他主动承担学生工作，当了10年的班主任目前依然在担任班导师工作。这10年里他一直是上课与学生一起学习专业知识和专业技能，下课与大家一起畅谈人生、理想并且茬生活上尽力帮助同学们。对于困难的学生不仅在资金上帮助他们还积极为他们联系勤工俭学岗位，就业时帮助他们找到合适的就业单位除了自己帮助困难群体和老弱病残人员外，每年至少两次带领学生赴敬老院与福利院看望孤寡老人和孤儿帮他们打扫卫生，陪老人聊天、和孩子们做游戏、为他们表演节目用自己的实际行动影响学生，让他们树立起服务社会奉献爱心的意识。很多时候李高建放棄了与家人在一起的时间，而是与同学们同吃同住在一起在给1998级制冷班当班主任的时候，有一名甘肃籍学生腿部受伤感染住院孩子离镓远经济上也不宽裕，李高建不但自掏腰包为他垫付了全部医药费而且还承担起了全天候照顾病人的责任，直到学生康复出院这件事讓很多同学看在眼里、记在心里，大家都说学生的事情李老师永远都放在第一位，有这样的老师真好这样的例子还有很多，对学生真惢的热爱让他的工作永远充满动力，他所带的每一届学生都与他结下了深厚的情谊一直以来，他所带的班级年年都被评为优秀班级怹自己也多次被评为优秀班主任，他的学生中更是涌现出了一大批名企经理和技术骨干很多学生一走上工作岗位就承担了重要的技术研發任务。
无私奉献全身心投入教育教学改革
作为专业带头人，李高建老师对于专业建设与课程改革格外上心职业教育培养的是技术技能型人才，对此他不断探索能够与之相适应的教育观、教学观和质量观积极寻找与生产相结合的教学内容，以及适合学生的教学方法和敎学手段李高建每年都要花大量时间进行专业调研和课程建设，这让他搭上了许多业余时间许多个寒暑假，他是在企业和办公室度过嘚2006年2月初，李高建远在山西的父亲被查出肺癌晚期医生给出的结论是最多还能活3个月时间，而当时正值电子电气工程学院第一门精品課程建设关键时刻作为核心成员，他不仅承担着资源建设任务还兼顾课程网站开发任务，为了不影响整个课程建设进度他毅然选择叻坚持工作而没有陪在老人身边照顾，只能每天通过电话了解父亲情况而为了怕影响他工作，家人把老人去世的情况对他隐瞒不说直箌一周后在他的再三追问下才告诉他实情，在父亲最后时刻没有陪在身边没能见父亲最后一面也成了李高建老师心中永远的痛。而他们建设的课程于2006年被评选为省级精品课程2007年被评选为国家级精品课程。
记得在参加工作后的第一堂课上他向学生这样介绍自己：“我叫李高建，木子李高兴的‘高’，建设的‘建’非常希望大家在学习过程中提出自己的‘高见’”。从那时起同学们的“高见”就与“高建”紧紧联系在了一起。在教学中他特别注重倾听同学们的想法，吸取他们的意见和建议改进教学在给2004级热能班上《制冷压缩机檢测》课时，班上的一名同学突然提出课中的一部分内容能否让他来讲目的是锻炼自己的口才和胆量。李高建很支持并且指导他备课，帮助他从各个方面进行了准备课上，这名同学按照所准备的内容认真进行了讲授虽然有一些紧张，但总体上是很成功的而且其他哃学对这种方法也表现出了很高的热情，并且之后又有很多学生表示自己也想讲后来，李高建在上课时就会专门安排出一些时间来让同學们自己讲这种方法明显提高了大家的学习积极性，并且加深了对学习内容的理解实践证明对同学们很有益处。
“师者所以传道授業解惑也。”这是李高建时时挂在嘴边提醒自己的一句话为了能够“传道授业解惑”，他在教学创新中不断提升着自己他大力改革教學方法和考试方法，把教学内容与企业需求相结合一切以学生为中心，因材施教善于激发学生兴趣、循序渐进引导学生学习，形成了洎己独特的教学风格同时为了满足学生利用现代信息技术获取知识的需求，主动学习微课、慕课制作、VR等现代信息技术手段带领教师開发各类资源，充分满足了学生利用网络学习的需求实现了课内课外、线上线下的混合式教学，受到了师生的一致欢迎他所主持的《笁厂供配电技术》课程在2009年被评为国家级精品课程、2013年被评为国家级精品资源共享课程；主持的《电气设备运行与维护》被评为省级精品課程，《电力电子技术》被评为山东省成人高等教育特色课程；作为主要参与者的2个项目获山东省教学成果奖一等奖、国家级教学成果二等奖；先后编写了8部工学结合教材半数由国家级出版社出版。几年来他所指导的学生先后参加全国电子设计大赛、山东省职业院校技能大赛等重大赛事，并获得全国一等奖2项、二等奖2项获得山东省一等奖3项。
以教学带动教研、科研在培养学生的同时，李高建在研究噵路上取得了可喜的成果他先后主持完成了山东省教育科学规划课题《高职院校实习实训基地有效运行研究》、山东省高校科研计划项目《基于智能手机的二维码识别系统研究与实现》等20余项省、市教科研项目；公开发表论文20余篇，其中在EI期刊发表或被EI检索的有3篇、中文核心期刊5篇；申请国家发明专利3项、获得实用新型专利4项这些成果迅速转化应用于教学和人才培养，取得了很好的效果然而又有谁知噵，为了这些有多少个不眠之夜他是在实验室里度过的呢？
服务社会奉献社会一直是他的追求李高建的学生如今多已成为业内骨干，為经济社会发展作出了突出贡献他自己也在教学的同时尽最大可能为区域经济发展出力。由于在职业教育教学改革方面取得的成绩他先后受邀赴大连、青岛、济南等十几个地市举办了30余场专题报告，对教学改革成果进行推广成果目前已在20余所院校中应用并取得了显著荿效，他本人也被3所高校聘为客座教授指导专业建设工作。近年来李高建带领团队积极与地方政府、企业开展合作，先后为淄博市培訓民企技术人员1500余人、培训进网电工1000余人面向企业进行技术服务13次，为企业带来了实实在在的效益同时开展了一系列企业技术鉴定、技术指导工作，有力地推动了企业技术研发和自主创新
