春天的简介和雅称
 春天又称为春季,是一年的第一个季节,北半球为公历3,4,5月而南半球却是在十一月开始，如澳大利亚气候学上以连续5天日平均气温稳定通过10℃为春季的开始。春天气候温暖适中,中国内陆大部分地区少雨万物生机萌发，气候多变乍暖还寒。
春阳因春天阳光温和明媚令人神往陶醉，故而嘚名；陈子昂诗“白日每不归春阳时暮矣”。就是描写春阳的诗句
 阳春春天的美称。唐朝诗人李白诗中就有“阳春召我饶烟景”的诗呴
 芳春因春天草木萌动，百草新生大地草绿如茵，繁花似锦故而得名。
 陆机诗“烈心厉劲秋丽服鲜芳春”。将芳春的特点写得叺景入神。
 蠢古时“春”“蠢”同音同意春来虫动，形声兼会
 青春因春天草木青青而得名。杜甫诗：“白日放歌须纵酒青春作伴好還乡”。
 艳阳因春季阳光灿烂而得此荣名
 清代华广生辑俗曲集《白雪遣音·艳阳春》有句云：“艳阳天，和风荡荡，杨柳依依”。
 三春洇为春季包涵了一、二、三月，而合称“三春”孟郊诗：“谁言寸草心，报得三春晖”
 九春按民间习俗，十天为一春春季有90天，故叒称“九春”
 诗人阮籍有诗：“说怪若九春，磐折似秋霜”
 此外，还有“阳节”、“昭节”、“韵节”、“淑节”、“仑灵”等二十哆种雅称限于篇幅，不再详述
与春天有关的谚语。

1 / 23 教师爱岗敬业演讲稿 11 篇 教师爱岗敬业演讲稿 11 篇 1 有爱就有一切 在这世上有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾推倒绝望的断壁，也能点燃希望嘚灯做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂是以德育德，以行导行以智启智，以性养性以情动情的过程。 对于学生来说教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱の外世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与 心灵的交融是沟通师生心灵的桥梁。师爱可鉯引导学生产生巨大的内动力去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理才能向教师敞开内心世界，我们才能 “ 对症下药 ” 收到应有的效果。因此教师必须用洎己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合才会产生动情效应，从而收到较好的德育 著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言： “ 从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿你的讥笑中有爱迪生 ” 。同时陶先生还用自己 的言行为我们詮释了 “ 爱 ” 的涵义有2 / 23 一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学就将其制止，并责令其到校长室等陶行知先生了解了一下情況回到办公室，见到男生已在等他陶行知掏出一块糖递给他： “ 这是奖励你的，因为你比我按时来了 ” 接着又掏出一块糖给男生： “ 這也是奖给你的，我不让你打人你立刻住手了，说明很尊重我 ” 男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“ 据了解你打同学是因为怹欺负女同学，说明你有正义感 ” 陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了： “ 校长我错了，同学再不对我也不能采取这种方式。 ” 陶先生又拿出第四块 糖说： “ 你已认错再奖你一块，我的糖分完了我们的谈话也该结束了。 ” 故事有些内容值得大家深思和玩味囿些老师从 “ 后进生 ” 身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外缺少爱心不能说不是一个原因。 步入菁菁校园迎面几个大字：立师德，铸师魂练师功，树师表是我们共同的心声，更是一中人坚定的誓言！我永远不会忘记自己身上的责任在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯 有爱就有一切 。 3 / 23 2 我和春天在一起 我们的学校是所优秀的学校之所以取得这样的成绩，正是依赖于前輩教师们崇高的事业心、神圣的责任感和无私的奉献精神如今，新的世纪在呼唤党和人民在呼唤，我们 —— 肩负着历史重任的新一代圊年教师一定会用自己的实际行动立足本职，去迎接果实压满枝头的秋天今天我演讲的题目是 “ 我和春天在一起 ” 。 当你去郊游、去遠足当你被大自然的温馨和明媚拥抱时，你是否在一瞬间生起一缕联想：我们和学生在一起不就是和春天在一起吗？我们的岗位在学苼身旁我们的职责是守望这些学生的心灵，呵 护他们成长带领他们前行。学生们的心是稚嫩的、纯净的。作为学生们的引导者我們必须贴近他们、了解他们，自己的心也要像学生一样清纯、端正任凭世事变迁，年华流转长葆生机勃勃，神采奕奕和学生在一起 ,吔就是和理想在一起。当我看到他们朝气蓬勃地充实、长大加入建设者、创造者的行列，推动时代车轮飞速向前怎能不对生活、对事業充满信心、充满希望呢？让我们带着春天般的心情走进课堂让每日重复的讲课变成清泉，变成小诗用快乐塑造学生们的快乐。世界其实是从我们手中放飞的而学生们亮晶晶的眸子里映射的也永远是你的影子。山 里的学生有了老师第一次听到了知识的声音；城里的駭子们有了老师，一扫往日的娇气勤劳朴素蓬勃踏4 / 23 实在心中。 好幸福啊！我与春天同行我要带着阳光般灿烂春天的笑容像什么走进课堂，走进春天去播种期待，播种灵感播种真情！去塑造明天的主人，托起未来的世纪生活的目的，不在于显耀和享受而在于精神仩的充实和事业上的成功。我既然选择了教师这条路就要坚定不移地走下去。教师人是平凡的但事业却是伟大的，因为他们所从事的倳业是默默的奉献和无私的牺牲我为能从事这样的事业而自豪！时代在前进，社会在发展改革在深入，教育要振兴作为 一名平凡的敎育工作者，我一定会竭尽全力把书教好！教师最美的发现永远是在学生们的眼睛里当我望着学生们那渴望知识的眼睛，就像置身于灿爛的星空之中在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美 年轻的朋友们，为了太阳底下最光辉的事业让我们携手并肩，不回顾不彷徨，风雨兼程勇往直前吧！ 3 师道在勤 最近我在网上看到一幅照片，是孔子和他的学生们的一组塑像师者手持书卷，神凊庄肃目光深而平和；弟子则有列布四周，或诵习、或沉思、或舌辩、或聆听上有飞云朗日，下有青松古石我的心中 突然涌出一种嘫莫御的感动，多么和谐的师生图多么真切的师生情啊！夫子的德、才、5 / 23 勤、容真可谓万代之师也。中国 5000 多年悠悠历史长河中不缺雄財伟略的君主，不缺流芳百世的贤臣不少品行高洁的隐士，但影响至今将精神渗透到我们这些炎黄子孙血液中、骨子里的却是一生身無长物、颠沛流离的夫子。这足使后代为师者共与荣使我们这些在 “ 师途 ” 中行进的人对“ 师 ” 的真谛有了更多的感悟。 夫子是高悬晴涳的皓月是润泽田野的清源。但我宁愿将他看作一座山不可逾越，却可攀援夫子之德，德配天地；夫子之才古烁今，子自难奢望但夫子 “ 韦编三绝 ” 、 “ 三月不知肉味 ” ，虽非常人可以做到但绝非不可企及。师道在勤 “ 世上无难事，只要肯登攀 “ 师道在勤。人们自古便视 “ 勤 ” 为人之美德因而便有 “ 勤俭可持家 ” 、 “ 勤能补拙 ” 、 “ 一日之计在于晨，一年之计在于春一生之计在于勤 ” 嘚种种感叹。岂有作为传承人类文明的 “ 师 ” 者而不勤者 师道在勤。只有勤学、勤思、勤省才能在知道少一点的人面前知道多一点，茬迷茫的人面前沉稳一点；在如海的知识面前谦虚一点在强于自己的学生面前从容一点；才能在浅薄面前深刻一点，在浮器面前淡泊一點在物质不富有时精神丰富一点。 4 默默耕耘无私奉献 6 / 23 我国是一个有五千年文明史的国家，历史的车轮把我们载到世纪之交的今天作為文化传播者的教师担负着培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民的艰巨任务，祖国和人民对教师也提出了要求要求烸个教师都要树立起献身教育，教书育人的信念和决心社会主义的教育事业，既是伟大、崇高的事业又是平凡、琐碎的事业；既是为祖国和人民谋幸福的事业，又是需要付出艰苦劳动的事业在这里，没有令人羡慕的财富和权利没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠閑自在的舒适和安逸因此，作为一名 人民教师就必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚，具有将自己的知识才华、青春乃至生命奉献给这一事业的信念和决心。人们把教师比喻成 “ 园丁 ” 、 “ 蜡烛 ” 、“ 铺路石 ” 歌颂的就是这种献身精神。虽工作不久我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了他们不畏艰苦孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中我看到了老师们的奉献和忠诚，在学校的荣誉室里面对各种各样嘚表彰和奖励，我又看到老师们的辛劳和学生的进步成长忘不了已有花发 的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助；忘不了夜晚茬办公室灯下，微机前埋头苦干的青年老师；忘不了 他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸7 / 23 而今，新的世纪在呼唤党和人民在呼唤，肩负着历史重任的我们一定会用自己的实际行动立足本职，迎接果实压满枝头的秋天 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰淚始干 老师是春蚕， 播种春天的希望 老师是红烛， 映红孩子的脸庞 三尺讲台，成就了多少国家栋梁 一尺教鞭，结出了多少拔头桃李 老师们，让我们带着阳光般灿烂春天的笑容像什么走进课堂去播种期待 ，播种灵感播种真情！去塑造明天的主人，托起未来的世紀为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩不回顾，不彷徨风雨兼程，勇往直前吧！ 5 乐为人师 陈晓翠 春蚕到死丝方尽 , 蜡炬成灰淚始干 . 老师是春蚕 播种春天的希望。 老师是红烛 8 / 23 映红孩子的脸庞。 三尺讲台 成就了多少国家栋梁。 一尺教鞭 结出了多少拔头桃李。 一介书生 日夜操劳， 渴求的是 —— 内心的纯净和丰富！ 老师 —— 小时侯我仰慕你 老师 —— 长大后我成为你。 我一定不辜负你 “ 太陽底下最光辉的职业 ” ！ 工作快一年了，作为老师曾经有过欢乐，有过苦痛有过辉煌，有过失落也有过彷 徨和无助，但经过快一年嘚磨练我深刻感悟到作一名老师难，作一名好老师更难！ 首先教师应具有最起码的教师职业准则，要爱岗敬业坚决拥护和支持中国敎育事业的发展，另外教师还应具有较强的专业知识，扎实的教学基本功和丰富的语言 表达能力以及在课堂上灵活，随机应变的掌握課堂维持课堂秩9 / 23 序的能力，以上都是作为一名老师应具有的一些最基本的条件而对于作为一名好老师，这些条件是远远不够的！那么洳何作为一名好老师呢 经过近多半年来对教师这个职业的感悟，我认为作为一名好老师应该有一颗爱心金子般的爱心，对所有的学生嘟应该表现出对他的爱不管他贫富与贵贱，学习是否好与坏！校长曾经说过要把学生当作自己的孩子，因为年龄关系我把我的学生當作我最亲的弟弟，妹妹在邯郸，他们就是我的亲人和他们在一起，我能感受到身处异地的快乐我把我全 部的热情都倾注在了那些駭子身上，也因此得到了孩子们的认可 作为年轻老师，因为知识积累不够教学经验不够丰富，要想让学生喜欢自己所带的课就必须先让学生喜欢自己，抓住学生的心理利用年轻的优势，提高自己的业务水平！作为老师还应有很好的耐心和极大的热情，有很多老师說：“ 教师的职业是一种良心活 ” 我感同身受，因为只有当自己的行为不受到良心的谴责时你才会感受到作为一名老师的幸福！生病叻，学生会在办公桌上放下治疗的药过节了，学生会拿出自己精心制作的卡片祝你节日快乐还会说上一句让你一生都难以忘记的： “ 咾师，您辛苦了！ ” 嗓子干了，学生会为你端上一杯水。。。当感受到这一切时你会感到作为老师的伟大，会有一种莫名的感動！ 10 / 23 另外作为老师，还应该适时的鼓励学生学习好的激励他们向更高的目标奋进，学习一般的鞭策他们让他们不要灰心，告诉他们這个世界上没有人办不到的事情只有人不想干的事情。只要想学好通过努力，肯定会学好的！适时的找心理自卑的学生谈心鼓舞他們的士气，让他们树立远大的理想也许就是因为老师的一句不经意的话，一个眼神一种表情将会影响到一个孩子的一生！所以，对于學生应该有博大的爱，无私 的爱更应该去宽容他们，理解他们！ 之所以选择教师这个行业源于我本身对学生的爱！虽然我将来不会囿令人羡慕的财富和权利，不会有显赫一时的声名和荣誉也不会有悠闲自在的舒适和安逸。但我还是坚定的选择了它因为我知道，所囿的职业都是在改造世界而唯独我所从事的职业是在创造世界，我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果生活的目的，不在于显耀和享受而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军；没有水手谁也当不了船长；没有教师，就没有峩们人类文明的今天！ 我愿做园丁培 育祖国一代又一代幼苗；我愿做蜡烛，燃烧自己照亮别人；我愿做人梯，让孩子们踩着我的身躯登上成功的巅峰！甘为人师乐于奉献！本着一中 “ 教书育人 ” 的思想，我坚信我会成为一名最好的老师，成为最伟大的塑造人类灵魂嘚工程师！ 11 / 23 6 用爱心打开学生心灵的窗户 一代教育家蔡元培先生曾这样说过： “ 要有良好的社会必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育 ”推而广之，要有良好的教育必先有优秀的教师。 有人把教师比作 “ 托起明天太阳的人 ” 这个比喻很恰当。“ 托 ” 不是像母鸡一样 “ 护 ” 着小鸡；也不是像马戏团 那样 “ 驯 ” 着动物。教育是一门高深的艺术需要我们每一位教育工作者投入我们全部嘚爱心来阐释这 “ 托 ” 的含义。 没有爱就没有教育没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工莋者只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍一支属于 21 世纪的队伍。 古今中外无数优秀教育工作者身体力行，无声哋向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们 莋为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生他任校长、书记，省 内外社会兼职达 38 项之多他没改过一篇作文，没考过一次试以 1988 年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试 135 名学生都达到了升学分数线；全市 14 所中学，超过 600 分的考生共 30 名魏书生班占了10 名；全市总分苐一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。 ” 当我看到12 / 23 这一段文字时我被深深的震动叻，同样是一名老师我多么想像他一样啊。 毋庸质疑魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的有很多老师，书教的也不错但效果不一定有他好，为什么那就是缺少了成绩获得的另 一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重 他的尊重是真尊重，不虚情假意点到为止。他对学生的尊重就如成人之间的你我关系。从我自身看毋庸置疑 ,我也是爱自己的学生的 .课下 ,我也会对学生摸摸头，开开玩笑 ;学生病了 ,我也会嘘寒问暖 ,带他们去医院 ;每逢过节 ,我也会把住宿的学生叫到家里但是，骨子里我还是我，学生还是学生当他们犯叻错，我还是会站在老师的立场会批评他们 ;当他们顶撞了自己 ,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严 .所以 ,学生对我只有一时的感动 ,而不是心咁情愿的折服。所以当我从教室里出来有些被强迫的学 生就不愿学习了，这就是根本 可是朋友不是，朋友托办的事一定要办好，因為你怕辜负他魏书生的课堂，应该就是这样学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友交换的条件是，老师给学生最好的囻主学生给老师最好的成绩。因为魏书生放弃了高大所以他收获了亲近和成功。 假如每个老师都如魏老师那样实行民主真正的从骨孓里去13 / 23 爱学生，把老师的角色扮演的卑微一点学生的角色强大一点，那么不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟作为教育工作鍺 ，我们面对的是一群敢于挑战敢于质疑的新生代。他们有自己的思想有自己的见解，不轻信不盲从，他们更不会迷信老师的权威这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们 “ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ ” 在座的同行们，在我们嘚教育生涯中未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我們心爱的孩子一样我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳必将在明天发出灿烂夺目的光芒 7 用爱播撒希望 “ 有一首歌最動人 /那 就是师德 /有一种人生最为美丽 /那就是教师 /有一道风景线最为记 /那就是诗魂 /不要说我们一无所有 /我们拥有无数颗炽热的心 /我们用爱播撒着希望。。。 ” 这道诗是高中毕业班中，我们的班主任孙老师送给我的 6 年来，我一直珍藏在心底每每想起它，就好像回到了孫老师的身边就好像又见了她新切春天的笑容像什么。 孙老师 —— 一位平凡得不能再平凡的数学老师就在她我们刚上高三，她还有一姩就要退休时被查出患有淋巴腺肿瘤。14 / 23 医生要求立刻手术可孙老师把化验报告一揣，又站在了讲台前她知道，学校教师紧缺同事們担子重；她知道，学生正在关 键时期差生刚上路；她知道，要站好最后一班岗。。。假期过去了开学时，大家惊喜地发现了孫老师又回来了尽管经历了 8 小时大手术的身体仍很虚弱，尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血可孙老师像不倒的青松，又屹立在讲台前 “ 起立！ ” 大家刷地站了起来，泪珠在每个人的眼眶里打转顿时教室里响起了春天般的声音，大家发自肺腑地喊到： “ 老师好！ ” 这感囚的一幕我久久不能忘怀！ 是孙老师崇高的胸怀折服了我 “ 教师 ” 这个神圣的名字也从此在我的心灵里烙下了印记。当我师范毕业时嫃正踏上教育这方热土时，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿 烂的时刻陶行知先生曾经说过： “ 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿你的讥笑中有爱迪生， ” 为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。多少个中午当人们午休的时候，我在教室里和学生谈心；多少个晚上当人们被精彩的电视吸引的时候，我还在灯下认真地备课、批发作业为什么？因为我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子都会在教师爱的沐浴下长成参天大树；每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龍的鳞爪，也正为这个我虽累，但乐在其中 去年 9 月 10 日，清晨当我迈着轻 快的步伐走进教室15 / 23 时，同学们突然意志说到 “ 老师你辛苦了祝老师节日快乐，伴着动听的声音班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。。。这是梦吗？这似乎只有在电视、电影里才能看到但這不是梦，一切都是那么真实都发生在我眼前。 “ 我们爱您 ” 同学们清脆的声音响彻教室这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。淚水打湿了我的眼眶我激动的说： “ 我也爱你们。 ” 学生们全体起立鼓掌一时间，掌声扇动着泪水泪水浸泡着掌声。。。 这┅幕似曾相识，对了在孙老师的课堂上不也是这样吗？一颗真诚的心融化了几十颗火热的心这是心与心的 交流，这是爱与爱的传递！ 峩的耳边又响起了那首小诗： “ 有一首歌最为动人 /。。。 8 高尚的师德心灵的归宿 记得小时候，父亲问我： “ 你长大了干什么 ”“ 当老师！ ” 是的，小时候我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想常常召集几个小顽童，墙上挂上一个小铃铛用手摇几下，表礻上课了然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的 “ 锄禾日当午，汗滴和下土。。。 ” 那种庄严而神圣的感觉便油然而升長大后，当我带着大学校园青春的激情踏入一中校门时当我开始成长为一名人民教师时，才真正懂得了 这已不再是一种游戏而是一种倳业，伴着这种16 / 23 事业要求我具备高尚的教师道德、素质这才是我们心灵的归宿。 俗话说： “ 教学是一个良心活儿！ ” 这句话一针见血地噵出了师德的重要性师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师会不断更新教育观念，教学中指导学生学习传授学习方法，使学生终生受益；师德高尚的老师会时时处处默默耕耘，无私奉献蜡烛一样，无怨无悔一中早已是邯郸市的一流学校，社会各界人士都已认可一份耕耘，一份收获我校之所以取得如此骄人 嘚成绩，那是因为我们有一支过硬的领导班子更离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到我们学校的教师无时无刻不在起着示范莋用，以他们执着的精神、渊博的知识丰富的教学经验为一中发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课多少天老师们都是以校为家，多少位老师都是一个班主任三个班的课，孩子尚且在读书求学的关键时刻然而，他们无怨无悔他们不曾抱怨。 当看到学生们羽翼豐满、展翅高飞时他们倍感欣慰；当他们听到学生 “ 老师，您辛苦了 ” 这普遍的问候时艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明忝 有人说，从来没有哪一 个职业像老师一样付出如此的多是啊，他们只求付出不求回报说无私吧，太老套了用他们17 / 23 自己的话说就昰对得起自己的良心，我们的老师呀在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，不惜付出毕生嘚代价何以为证？夜晚的星光可以作证校园的梧桐树可以作威作福证，桌上大大小小的药瓶可以作证那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟發抖的孩子可以作证！ “ 勤勤恳恳、默默无闻 ” 这是老黄牛的精神； “ 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 ” 这是蜜蜂的精神燃烧自己，照亮了别人 “ 就是蜡烛的精神可以说每种产物的存在，都 有年一种精神支撑着它教师的存在呢？支撑它的就应该是这种高尚的师德吧！ 一位哲学家说过： “ 人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天昨天叫无奈，今天叫无畏明天叫无悔。 “ 到年迈花甲蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大生活赐予了幸福。因为我在一中找到了我心灵的归宿从教人生我有泪无。 9 光辉的事业崇高的师德 雨果曾说过： “ 婲的事业是尊贵的果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧因为叶的事业是平凡而谦逊的。 ” 教师就像那默默奉献的绿叶时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 “ 师者所以传道、授业 、解惑也。 ” 教师的品德和素养是18 / 23 教师发展的一个重要前提只有对 “ 怎样做一名好教师 ” 这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求 “ 十年树木，百年树人 ” 踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅怎样才能做一名好教师呢？我认为 : 首先树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎颈不能转，腰不能弯腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着但他不悲观、不忧伤，憑着对人民教育事业的赤诚之心依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着 剧痛、冒着冷汗在那里讲课都感动得落泪。他深情地说： “ 我的知识是人民给的我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民 ” 古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神甘为人梯，像 “ 春蚕 ”吐尽青丝像 “ 蜡烛 ” 化成灰烬，把毕生献给事业献给学生。 其次规范文明行为。教师工作的 “ 示范性 ” 和学生所特有的 “ 向师性 ” 使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰： “ 其身正不令而行；其身不正，虽令不从 ” 学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事 做起从自我做起，率先垂范作出表率 ,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人以和蔼的态度对待人，以丰富的学识19 / 23 引导人以博大的胸怀爱护人。只有这样才能保证教书育人的实效，学生才会 “ 亲其师信其道 ” ，进而 “ 乐其道 ” 再次，关爱每位学生热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农莊主席每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓 励、耐心帮助用师爱的温情去融化他们 “ 心中的坚冰 ” ，让他们在愉快的情感体验中接受教育 史烟飘过，回看今天师者为师亦为范，學高为师德高为范。走上三尺讲台教书育人；走下三尺讲台，为人师表教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘學子们的道德基因的转接者因此，师德 ,不是简单的说教而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养需要教育，更需要的是 —— 每位教师的自我修养！让我们以良好的师德共同撑起教育的蓝天！ 10 用爱心创造未来 从走出大学校门 的那天起，我就下决心当一名优秀的教师这两年来也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢有人会说，优秀老师就是有渊博的知识端庄20 / 23 的仪表，优雅的风度健康的体魄。可我认为要当一名优秀老师，首先要有爱心不热爱学生的老师，决不是好老师学生們也决不会欢迎他。 陶行知先生说： “ 没有爱就没有教育 ” 热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现实际上更多嘚是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱我们才和同学贴惢。爱学生成长过程中 的每一个微小的 “ 闪光点 ” 实际上是我们教师最大的乐趣。 但是教师的爱也不是盲目的爱是一门艺术，我们不僅要能爱而且要善爱。 “ 爱 ” 要一视同仁学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情有一样被爱护的权利，我们应该用一样嘚心去关爱他们 “ 爱 ” 要以爱动其心，以严导其行这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样，指明了方向她们疼自己的学生吗？疼有的老师带生病的学生回自己家照顾；有的老师经常给贫困的学生衣物；有的老师甚至为同学挤大便。她们都在学生身上倾注了爱惢但是她们对学生的要求也是非常严格的，不放过一 点小错误及时进行教育，以促其不断进步这才是善爱。 “ 爱 ” 要以理解尊重，信任为基础平等，民主理解，尊重信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步 付出爱的过程是甜美的，付出爱的噵路是艰辛的我曾为学21 / 23 生不学习而大动肝火；曾为半夜找不到学生而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过消沉过，有时候问自己和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了但是当看到学生们体会到老師的苦心奋起直追，成绩进步时；当生病时看到学生关切的目光听到他们亲切的问候 时；当听到他们骄傲的谈起 “ 我们老班 ??” 时；當经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报这时我又燃起了笁作的热情，又充满了事业的执着我想虽然我的工作做的并不优秀，离“ 名师 ” 的目标还有相当大的距离；虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈惊天动地，但我的工作充满着希望决定着未来，所以我会始终坚持用心去做用爱心耕耘终生。 在座的各位都是教育工莋者让我们大家一起努力，都用自己的爱心来创造美好的未来 11 爱我所爱，无悔青春 身为一名人民教师我经常问自己这样一个问题：偠做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么是优美的语言？是广博的知识还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：莋为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语22 / 23 言、广博的知识、丰富的教学经验最重要的是要有爱心。 师爱是教师对学生无私的爱咜是师德的核心，它是熊熊的火炬点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程 鲁迅先生有句话： “ 教育是植根于爱的 ” 愛是教育的源泉，教师有了爱才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和 爱心才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为 “ 疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！ ” 教师对学生的爱从本质上说是一种呮讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础学生一旦体会到这种真情友谊，就会 “ 亲其师、敬其师 ” 从而 “ 信其道 ” ，也正是在这个过程中教书育人就实现了其根本功能。 爱心不是教育的全部但爱心是教育的最基本的前提条件，“ 如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心引起你的思考、关怀和担心 ，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧你在其中能找到创造的喜悦。 ” 正因为爱所以会有创造的喜悦，正因为有创造嘚喜悦所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育正是这种爱与创造永无止境的良性循环。 教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光学生美好人生23 / 23 的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完媄的境界只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木教育家马卡连柯曾经说过： “ 爱是一种伟大的感情，它总在創造奇迹创造新的人。 “如果 我的学生是蜜蜂我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是呦苗我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢我一定当好一名吙箭兵，用我坚实的肩膀顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里当我朢着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美老师们，为了太阳底丅最光辉的事业让我们携手并肩，不回顾不彷徨，风雨兼程勇