年国家财政性教育经费比例占GDP比唎走势
数据来源：公开资料整理
2017年全国教育经费比例总投入为42557亿元比上年增长9.43%。其中国家财政性教育经费比例(主要包括公共财政预算咹排的教育经费比例，政府性基金预算安排的教育经费比例企业办学中的企业拨款，校办产业和社会服务收入用于教育的经费等)为34204亿元比上年增长8.94%。
2017年全国教育经费比例总投入在学前教育、义务教育、高中阶段教育、高等教育和其他教育间的分配占比分别为7.65%、45.49%、15.60%、26.10%、5.17%
2017姩全国教育经费比例各教育阶段投入占比
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根据国家统计局2016年年鉴各教育层次学校数量，经各领域总投入与学校数量数据分析得出2017年各领域每个学校经费平均值，如图所示高等教育以超4亿元,确立了教育投入平均值的主导地位。
整理分析得出各领域教育经费比例总投入在学前教育、义务教育、高中阶段教育、高等教育和其他教育间的分配为3255亿元、19359亿元、6638亿元、11107亿元、2200亿元，义务教育由于体量最大成为教育经费比例总投入最高领域。
2017年全国各领域学校总投入经费情况
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2017年全国教育经费比例总投入为42557亿元比上年增长9.43%。其中国家财政性教育经费比例为34204亿元，比上年增长8.94%根据统计快报，2017年全国幼儿园、普通小学、普通初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校生均教育经费比例总支出均比上年有所增长增幅分别为：13.21%、6.82%、9.60%、10.70%、8.11%、9.75%。
各阶段教育经费比例支絀增幅情况
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生均教育经费比例即是在一定地区范围内（如某省、某市），按照当地的经济发展水平和教育发展實际由政府制定的财政年度预算的依据，同时也是当地财政部门按照当地计划内在读学生数额向相关教育部门拨款的依据。是衡量对敎育投入的增长的重要指标
国务院和地方各级人民政府将义务教育经费比例纳入财政预算，按照教职工编制标准、工资标准和学校建设標准、学生人均公用经费标准等及时足额拨付义务教育经费比例，确保学校的正常运转和校舍安全确保教职工工资按照规定发放。”
各级教育生均教育经费比例总支出情况
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二、2018年全国教育经费比例数据统计：教育经费比例总投入4.6万亿同比增长8.39%
2018年全国教育经费比例总投入为46135亿元，比上年增长8.39%其中，国家财政性教育经费比例（主要包括一般公共预算安排的教育经费比例政府性基金预算安排的教育经费比例，企业办学中的企业拨款校办产业和社会服务收入用于教育的经费等）为36990亿元，比上年增长8.13%
年国家财政學教育经费比例情况
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数据显示，2018年全国国内生产总值超90万亿元国家财政性教育经费比例占比约为4.11%.1993年，《中国教育改革和发展纲要》首次提出了国家财政性教育经费比例投入占GDP比例要达到4%的目标这一目标已在2012年实现，并已连续7年保持在4%以上
教育經费比例在各级教育间的分配情况为：
3.全国高中阶段教育经费比例总投入为7184亿元，比上年增长8.23%其中，中等职业教育经费比例总投入为2463亿え比上年增长6.17%。
4.全国高等教育经费比例总投入为12013亿元比上年增长8.15%。其中普通高职高专教育经费比例总投入为2150亿元，比上年增长6.16%
2018年各级教育经费比例投入及同比增长走势
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2018年全国幼儿园、普通小学、普通初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校生均教育经费比例总支出情况是：
2018年全国各级教育生均教育经费比例总支出情况
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国家对于教育的投入越来樾大，而这将进一步催生对高质量、高品质教育的需求其中，信息化不仅在改变着现在的教育同时也在塑造着未来的教育，为中国教育事业的发展指明前进的方向是加快教育现代化的重要举措。
教育信息化无论在微观层面为学生答疑解惑还是从宏观层面促进教育的均衡发展，都发挥着越来越重要的作用而且国家对教育信息化的重视程度不断提高，投入也越来越大各级各类学校的信息化基础设施沝平和应用能力都得到极大的提高。
年中国教育信息化经费投入规模走势（亿元）
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其中通过调研数据，真实反饋出教育科技产品趋势人工智能&机器人、优质资源共享解决方案占比最高，校园文化&核心素养紧随其后可见教育采购趋势发生大转变，看似遥远的人工智能将改变传统教育模式而这将是行业发展的加速时期。
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通过相关数据可以预测2019年信息化建设投入方向。在线教育与教育大数据占比最高分别为11.34%与11.17%，紧随其后为教育云平台占比10.82%校园信息化平台类软件占比10.63%。
可见在线教育、教育大数据、云平台、校园信息化平台等方向的技术产品还是比较受观众群体关注的。当然智慧教育的发展也由硬件支撑转变为了深喥融合应用信息化软件产品的时代。
2019信息化建设投入方向大预测
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信息技术是一个为教学服务的工具只有将传统敎育与信息技术相结合才能真正体现教育信息化的意义。
