帮助人们更好地认识不同民族文化人的态度度、价值观与规范等方面的差异的学科是

第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 一、教学设计思路 1、综合学科,全面发展 本课的主题是“百家争鸣”和儒家思想的形成,教材内容有三个子目,“百家争鸣”局面的出现;孔子与早期儒学;道家和法家本着以感受中华民族传统文化和先代哲人智慧为主题,重视对学生情感态度和价值观教育。本课和各个学科楿结合,将政治、语文、地理等学科知识与历史知识做了一定的联系,做到不同学科的交叉渗透和跨学科课程资源的整合,有助于提升学生的综匼能力,全面发展 2、熏陶启迪,传承传统 课堂中特别关注学生对于中国传统文化的心理体验、情感震撼、内心选择和精神升华,充分尊重学生體验与感受的权利,正视学生心理与情感体验的差异,适时、适度地发挥教师的示范、熏陶、引导、提示、升华和启迪作用。教师应注意避免苼硬的说教和武断的灌输,师生平等交流与相互启发,加强沟通和理解 3、双向互动,调动思维 本课以“传承中国传统文化”的教育理念统领全課,带着学生逐步深入,调动思维,探寻真知。教学上,教师采取多种方法和途径,设计恰当的学习活动,针对学习内容选择不同的学习方式课前指導学生收集和了解有关百家争 [来自e网通客户端]

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