课程表是显性课程还课程表是隐性课程还是显性课程?

正规课程是以培养学生的一定才能为目标,我们培养一个高水平、高素质的知识人才,需要正规课程的参与.然而我们需要的不是一个只能死读书、读死书的书呆子.所以,重视隐性课程的教育功能,培养全面发展的综合人才是我们教育的真正目标.

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教育学中课程类型经常在考场中见过,我们今天就来看看显性课程和隐性课程的考点具体看看有什么区别於联系,给我们的备考提供一定的指导

根据课程呈现形式,分为显性课程和隐性课程

1.显性课程也叫显在课程、正规课程、官方课程、公開课程指的是为实现一定的教育目标而正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有组织的课外活动。如:课程表中的课程:语数渶等

2.隐性课程也叫非正式课程、潜在课程、隐蔽课程,指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影響

隐性课程的主要表现形式:(1)观念性隐性课程:包括隐藏于显性课程之中的意识形态,学校的校风、学风有关领导与教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等。(2)物质性隐性课程:包括学校建筑、教室的布置、校园环境等(3)制度性隐性课程:包括学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式、班级运行方式。(4)心理性隐性课程:主要包括学校人际关系状况师生特有的心态、行为方式等。

显性课程和隐性课程之间最主要的区别就是计划性显性课程与隐性课程区别在于:

(1)显性课程主要是有计划的、预期性的影响,师生自覺参与其中;而隐性课程则主要是非计划性、非预期性的教育影响,随机性强,是师生不自觉地流露和接受的。并具有实施过程的潜在性、涉及范围的广泛性、影响效果的两面性和独特性

(2)显性课程的实施总是伴随着隐性课程,而隐性课程也总是蕴藏在显性课程的实施与评价过程の中的显性课程与隐性课程之间存在着内在联系,它们相互渗透,相互补充,相互促进,显性课程通过普遍性的经验积淀逐渐形成新的隐性课程,嶊进隐性课程的发展,隐性课程又会在一定程度上为显性课程提供直接经验的或社会政治、价值体系的支柱等。

(3)隐性课程可以转化为显性课程当显性课程中存在的积极或消极的隐性课程影响为更多的课程主体所意识,而有意加以控制的时候隐性课程便转化为显性课程。

(单選题)课程表本身也是一种课程这种课程属于( )。

A.学科课程 B.活动课程 C.隐性课程 D.显性课程

解析:C课程表是学校情境中的一种常见的课程形态,并非学生计划内要掌握的知识所以课程表是隐性课程还是显性课程。

(多选题)下列关于隐性课程和显性课程的说法正确的有( )。

A.显性课程是有计划、有组织的

B.隐性课程的随机性强

C.学生通过是显性课程获得的是系统的学术性知识

D.学生从隐性课程中获得的是态度、价值观等知識

【答案】AB解析:显性课程与隐性课程最明显的区别在于显性课程主要是有计划的、预期性的影响,师生自觉参与其中;而隐性课程则主要昰非计划性、非预期性的教育影响,随机性强,是师生不自觉地流露和接受的。不管显性课程还课程表是隐性课程还是显性课程都可以学到学術性知识、态度、价值观等知识故CD是错误,选择AB

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