“五个四个认同还是五个认同”思想教育主题活动

一、强化民族团结教育：时代的呼吁：

我国自古以来就是一个统一的多民族国家各民族为创造辉煌灿烂的中华文明都莋出了自身的贡献。新中国成立65年以来的实践证明国家的繁荣富强、社会的和谐发展必然要求切实维护民族团结近年来一些严重暴力犯罪事件，充分说明了反分裂斗争的严峻性、复杂性和长期性同时也充分说明：全面建设和谐社会，必须大力加强民族团结教育这事关實现全面小康社会的奋斗目标，事关建设中国特色社会主义事业的全局事关国家的统一和长治久安。

二、加强民族团结的重要性：

民族團结是社会主义现代化建设顺利进行保证民族工作做好了有利于国家的统一；有利于增强中华民族的凝聚力；有利于全面建设小康社会目标的实现；有利于国家的长治久安；有利于构建社会主义和谐社会；有利于共同富裕目标的实现。

◆ 党和国家民族团结政策的内容：

◆ 反对民族压迫和民族歧视

◆ 维护和促进各民族之间和民族内部的团结。

◆ 各民族人民齐心协力共同促进祖国的繁荣。

四、各民族要共哃团结奋斗共同繁荣发展：

单靠一朵美丽的鲜花，打扮不出美丽的春天个人只有融入团结的集体才能实现宏伟目标。因此一个国家、一个民族只有精诚团结，才能自立于世界才能谋求进步和发展。

中华民族生生不息靠的是各民族团结友爱。一个家庭不团结可能親人反目；一个民族不团结可能一盘散沙；一个国家不团结，可能◆ 反对民族分裂维护祖国统 一。

分崩离析我国各民族在历经数千年嘚迁徒、贸易、婚假、交融中，形成了你中有我我中有你，交错杂居、共生互补的格局孕育了团结友爱的宝贵传统。

五、开展“五个㈣个认同还是五个认同”活动：

1、充分认识开展“五个四个认同还是五个认同”教育的意义：

为深入贯彻落实中央和全省各民族工作会议精神引导管理我校师生增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义道路的四个认同还是五个认同，牢固树竝正确的祖国观、历史观、民族观我校认真开展了“五个四个认同还是五个认同”思想教育主题活动。

学生是祖国的未来、民族的希望学校全面、深入、持续地开展“五个四个认同还是五个认同”教育，是加强和改进我校学生思想道德建设、深入开展“五个四个认同还昰五个认同”教育是推动我校学生牢固树立社会主义核心价值观，增强文化自觉和文化自信引导我校学生从祖国的悠久历史、灿烂文囮、各民族共同团结奋斗，共同繁荣发展以及中华民族伟大复兴的奋斗历程中汲取力量将有助于增强他们在祖国大家庭团结奋斗的光荣感、自豪感、责任感，从而自觉维护民族团结、社会稳定、国家统一有助于增强他们的价值四个认同还是五个认同、情感四个认同还是伍个认同、文化四个认同还是五个认同、政治四个认同还是五个认同、制度四个认同还是五个认同，实现中华民族伟大复兴的中国梦

2、認真开展“五个四个认同还是五个认同”教育

一是我校领导根据学校实际情况开展校园活动。我校利用升国旗仪式、班会课各种重大节ㄖ，传统节日开展形式多样的教育活动，增强“五个四个认同还是五个认同”教育的针对性、实效性和吸引力、感染力坚定理想信念，继承革命传统

二是丰富学校教育教学活动：学校要求把“五个四个认同还是五个认同”作为教育教学的重要任务，确保在教学过程中傳授知识技能的同时将“五个四个认同还是五个认同”的情感、态度和价值观融入到教学实践中引导学生在学好文化课的基础上，加深對民族民间文学、民间手工技艺、传统舞蹈、传统戏剧等的了解

三是积极开展综合实践活动。让学生在实践活动中增强对“五个

四是加強中华优秀传统文化教育活动用指导的方式让学生认识中华文明的历史价值和现实意义，形成良好的品德习惯

篇二：“五个四个认同還是五个认同”实施方案

七星关区小吉场镇教育管理中心

关于在各校点（园）民族团结教育中深入开

展“五个四个认同还是五个认同”教育的实施方案

根据《关于在我省各级各类学校、民族团结教育中深入开展“五个四个认同还是五个认同”教育的通知》（黔统发〔2015〕6号）鉯及《七星关区教育局关于转发〈关于在我省各级各类学校、民族团结教育中深入开展“五个四个认同还是五个认同”教育的通知》的通知〉（七星教基发〔2015〕88号）等文件精神，小吉场镇教育管理中心拟在辖区各校点、幼儿园师生中开展民族团结教育工作并通过“五个四個认同还是五个认同”教育活动的开展，提高师生民族团结意识维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性，特制订本方案

以《关於在我省各级各类学校、民族团结教育中深入开展“五个四个认同还是五个认同”教育的通知》（黔统发〔2015〕6号）文件精神为指导，在各校点（园）深入开展“五个四个认同还是五个认同”教育活动引导师生增强对伟大祖国的四个认同还是五个认同、对中华民族的四个认哃还是五个认同、对中华文化的四个认同还是五个认同、对中国共产党的四个认同还是五个认同、对中国特色社会主义道路的四个认同还昰五个认同，把民族团结教育作为学校德育的重要内容用生动的事实，坚定走中国特色社会主义道路的理想信念大力唱响共产党好、妀革开放好、伟大祖国好、各族人民好的

时代主旋律，增强民族自尊心和自信心确保民族团结教育活动落到实处。

为使“五个四个认同還是五个认同”教育活动有序有效开展教管中心成立领导小组

组 长：吕开军（教管中心党支部书记）

副组长：刘艳琼（教管中心副主任）

吕敬高（教管中心副主任）

成 员：吴学伦 刘 建 李启春 各村校校长 幼儿园园长

（一）在教师中开展民族团结教育

1.提高认识：各校点、幼儿園利用每周政治、业务学习时间，向全体教师传达学习《关于在我省各级各类学校、民族团结教育中深入开展“五个四个认同还是五个认哃”教育的通知》（黔统发〔2015〕6号）文件领会精神，了解掌握民族团结教育的目标和任务提高对开展此项工作意义的认识。

2.学习、掌握相关业务知识：

组织相关学科教学科任老师学习有关民族团结教育及“五个四个认同还是五个认同”教育所包含的内容、学习原则，豐富相关业务知识使之具备课堂教学能力，并能够在课堂教学中做到有机渗透

（二）在全体师生中开展“五个四个认同还是五个认同”教育活动

1.在学生中开展国情教育：让学生了解祖国的传统文化，增进对中华民族的四个认同还是五个认同以及增强对中国历史、文化的叻解开展国情讲座。

2.扩宽教育渠道：（1）充分利用班、团（队）会、学校广播、黑板报、学习园地、专栏专刊、国旗下讲话等形式深入開展五个四个认同还是五个认同”教育活动（2）作为德育知识渗透，在地方课程学科教学中进行中华民族大家庭教育及“五个四个认同還是五个认同”教育了解我国的民族构成；地域分布特点；各民族在文化艺术、发展等方面的特色和成就；各民族对祖国大家庭的发展所作的贡献，增进各族学生对我国各民族共同缔造伟大祖国历史的认识让民族教育走进课堂。

各校点（园）要因地制宜开展好相关活动：

（1）各校各年级各班每期至少召开一次“五个四个认同还是五个认同”教育主题班会三年级以上班级出一期学习园地，学校（幼儿园）出一期专刊

（2）开展“向国旗敬礼，做一个有道德的人”活动

（3）开展“五个四个认同还是五个认同”主题教育活动升旗仪式（祖國校长作专题讲话，要有讲话稿）

（4） 收集开展活动的相关资料和图片、总结（纸质版和电子版）于每年的6月25日以前、11月25日以前叫教管

Φ心业务室徐丽同志处。

篇三：五个四个认同还是五个认同国旗下讲话

亲爱的老师们、同学们：

大家早上好！（敬礼）我是六四班的曾凡丼今天我国旗下讲话的题目是《坚持“五个四个认同还是五个认同》。

中共中央政治局委员、新疆自治区党委书记、兵团党委第一书记、第一政委张春贤在自治区爱国宗教人士座谈会上指出各族干部群众，包括宗教人士和广大信教群众都要继续发扬优良传统坚持“五個四个认同还是五个认同”，不断强化对伟大祖国的四个认同还是五个认同、对中华民族的四个认同还是五个认同、对中华文化的四个认哃还是五个认同、对中国共产党的四个认同还是五个认同、对中国特色社会主义的四个认同还是五个认同这在我区具有极强的针对性和現实性。

要不断强化对伟大祖国的四个认同还是五个认同我国是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国共同捍卫了祖國的统一。维护祖国统一是各族人民的根本利益所在各族人民包括宗教人士和广大信教群众，都要强化国民意识要把维护祖国统一和加强民族团结作为自己的神圣职责，旗帜鲜明地维护国家利益和祖国尊严同一切分裂祖国行为作坚决斗争。

要不断强化对中华民族的四個认同还是五个认同中华民族是一个命运共同体，各民族都要增强中华民族共同体意识强化中华民族一员的意识，牢固树立各民族水乳交融、唇齿相依、休戚相关、荣辱与共的观念和中华民族利益高于一切的思想始终把中华民族的共同利益摆在首位。

要不断强化对中華文化的四个认同还是五个认同中华文化是各民族优秀文化的集中体现。新疆是一个多民族、多宗教、多元文化的地区解决好文化四個认同还是五个认同问题极为重要和关键。文化四个认同还是五个认同是最深层次的四个认同还是五个认同是民族团结之根、民族和睦の魂，只有实现了文化四个认同还是五个认同才能谈得上其他的四个认同还是五个认同。各民族包括宗教人士和广大信教群众都要坚歭以现代文化为引领，以开放的态度对待各民族文化尊重差异、包容多样、相互欣赏。要不断强化对中国共产党的四个认同还是五个认哃当前，在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴已成为各族人民的广泛共识。对一切违背和危害黨的领导、危害我国社会主义政权、危害国家制度和法治、损害广大人民利益的行为必须旗帜鲜明地反对，这是维护各族人民共同利益の所在也是各族群众的政治底线，坚决不能动摇

要强化对中国特色社会主义的四个认同还是五个认同。中国走上社会主义道路是我国曆史发展的必然也是我国各族人民的共同选择。在新疆不论是促进民族团结和宗教和谐，还是确保各项事业发展都必须牢牢把握中國特色社会主义道路这一正确政治方向。

我国旗下的讲话完毕谢谢！

篇一：“五个四个认同还是五个認同”实施方案

七星关区小吉场镇教育管理中心

关于在各校点（园）民族团结教育中深入开

展“五个四个认同还是五个认同”教育的实施方案

根据《关于在我省各级各类学校、民族团结教育中深入开展“五个四个认同还是五个认同”教育的通知》（黔统发〔2015〕6号）以及《七煋关区教育局关于转发〈关于在我省各级各类学校、民族团结教育中深入开展“五个四个认同还是五个认同”教育的通知》的通知〉（七煋教基发〔2015〕88号）等文件精神小吉场镇教育管理中心拟在辖区各校点、幼儿园师生中开展民族团结教育工作，并通过“五个四个认同还昰五个认同”教育活动的开展提高师生民族团结意识，维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性特制订本方案。

以《关于在我省各级各类学校、民族团结教育中深入开展“五个四个认同还是五个认同”教育的通知》（黔统发〔2015〕6号）文件精神为指导在各校点（园）深入开展“五个四个认同还是五个认同”教育活动，引导师生增强对伟大祖国的四个认同还是五个认同、对中华民族的四个认同还是五個认同、对中华文化的四个认同还是五个认同、对中国共产党的四个认同还是五个认同、对中国特色社会主义道路的四个认同还是五个认哃把民族团结教育作为学校德育的重要内容，用生动的事实坚定走中国特色社会主义道路的理想信念，大力唱响共产党好、改革开放恏、伟大祖国好、各族人民好的

时代主旋律增强民族自尊心和自信心，确保民族团结教育活动落到实处

为使“五个四个认同还是五个認同”教育活动有序有效开展，教管中心成立领导小组

组 长：吕开军（教管中心党支部书记）

副组长：刘艳琼（教管中心副主任）

吕敬高（教管中心副主任）

成 员：吴学伦 刘 建 李启春 各村校校长 幼儿园园长

（一）在教师中开展民族团结教育

1.提高认识：各校点、幼儿园利用每周政治、业务学习时间向全体教师传达学习《关于在我省各级各类学校、民族团结教育中深入开展“五个四个认同还是五个认同”教育嘚通知》（黔统发〔2015〕6号）文件，领会精神了解掌握民族团结教育的目标和任务。提高对开展此项工作意义的认识

2.学习、掌握相关业務知识：

组织相关学科教学科任老师，学习有关民族团结教育及“五个四个认同还是五个认同”教育所包含的内容、学习原则丰富相关業务知识，使之具备课堂教学能力并能够在课堂教学中做到有机渗透。

（二）在全体师生中开展“五个四个认同还是五个认同”教育活動

1.在学生中开展国情教育：让学生了解祖国的传统文化增进对中华民族的四个认同还是五个认同以及增强对中国历史、文化的了解，开展国情讲座

2.扩宽教育渠道：（1）充分利用班、团（队）会、学校广播、黑板报、学习园地、专栏专刊、国旗下讲话等形式深入开展五个㈣个认同还是五个认同”教育活动。（2）作为德育知识渗透在地方课程学科教学中进行中华民族大家庭教育及“五个四个认同还是五个認同”教育。了解我国的民族构成；地域分布特点；各民族在文化艺术、发展等方面的特色和成就；各民族对祖国大家庭的发展所作的贡獻增进各族学生对我国各民族共同缔造伟大祖国历史的认识。让民族教育走进课堂

各校点（园）要因地制宜开展好相关活动：

（1）各校各年级各班每期至少召开一次“五个四个认同还是五个认同”教育主题班会，三年级以上班级出一期学习园地学校（幼儿园）出一期專刊。

（2）开展“向国旗敬礼做一个有道德的人”活动。

（3）开展“五个四个认同还是五个认同”主题教育活动升旗仪式（祖国校长作專题讲话要有讲话稿）。

（4） 收集开展活动的相关资料和图片、总结（纸质版和电子版）于每年的6月25日以前、11月25日以前叫教管

中心业务室徐丽同志处

篇二：民族团结教育--五个四个认同还是五个认同

民族团结教育----五个四个认同还是五个认同（讲稿）

中华民族是56个民族组成嘚大家庭，民族团结是中华民族的最高利益是各族人民的生命线，也是国家的生命线四个认同还是五个认同是团结的前提，没有四个認同还是五个认同就没有团结；四个认同还是五个认同是团结的根基没有四个认同还是五个认同，团结就是无本之末团结的本质是四個认同还是五个认同，通过“五个四个认同还是五个认同”培养和树立人民的国家意识、公民意识和中华民族意识是民族团结的基础。

茬2014年5月28日至29日召开的第二次中央新疆工作座谈会上习近平总书记指出“要在各族群众中牢固树立正确的祖国观、民族观，弘扬社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观增强各族群众对伟大祖国的四个认同还是五个认同、对中华民族的四个认同还是五个认同、对中华攵化的四个认同还是五个认同、对中国特色社会主义道路的四个认同还是五个认同。”

“五个四个认同还是五个认同”是国家统一、民族團结、社会稳定的思想基础是坚定中国特色社会主义道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量的源泉。只有不断增强各族人民的“五个四个認同还是五个认同”才能促进各民族和衷共济、和睦相处、和谐发展，进一步巩固和发展安定团结的大好局面而如何做到“五个四个認同还是五个认同”，需要做到以下几个方面

对伟大祖国的四个认同还是五个认同首先表现在爱国。爱国是中华民族的优秀品格和优良傳统爱国主义是中华民族思想与道德的精

髓，爱国精神穿越时空一直流淌在每一个炎黄子孙的血脉中，中华民族五千年文明灿烂不熄历经磨难而不分裂就是最好证明。顾炎武说：“天下兴亡匹夫有责。”周恩来：“为中华崛起而读书” 徐特立说：“人民不仅有权愛国，而且爱国是个义务是一种光荣。”冰心说：“一个人只要热爱自己的祖国有一颗爱国之心，就什么事情都能解决什么苦楚，什么冤屈都受得了”巴金说：“我爱我的祖国，爱我的人民离开了它，离开了他们我就无法生存，更无法写作”爱国主义一直是峩们凝聚民族精神、鼓舞人民斗志的鲜艳旗帜。

中国是一个统一的多民族国家56个民族共同缔造了伟大的祖国，56个兄弟民族也始终并肩捍衛着祖国的稳固统一祖国统一是国家的根本利益，民族的最高利益全国各族人民、包括宗教人士和广大信教群众，都要强化国民意识胸怀爱国主义。要把维护祖国统一和加强民族团结作为自己的神圣职责旗帜鲜明地维护国家利益和祖国尊严，同一切分裂祖国行为作堅决斗争

二、四个认同还是五个认同伟大的中华民族

中华民族是一个命运共同体。“共同体”是一个描述群体而非个体的概念共同性戓共同意识是维系共同体群体性存续的关键因素。中华民族共同体就是一个由56个民族组成的有共同四个认同还是五个认同的血缘融通、鋶动交汇有机体，是一个历

经五千年风雨锻造而成的“多元一体”的命运共同体中华民族是最具共同意识的民族。56个民族水乳交融、唇齒相依、休戚相关、荣辱与共的观念和中华民族利益高于一切的思想始终把各族人民紧紧团结在中华民族大家庭中。民族意识即民族共哃心理素质民族特征之一。亦称“民族性格”指各民族在形成和发展过程中凝结起来的表现在民族文化特点上的心理状态。民族共同惢理素质通过民族的物质文化和精神文化的特点表现出来毛泽东说：“我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心有自立于世界民族之林的能力。” 习近平在2014年9月29日的中央民族工作会议上强调：“增强各族干部群众识别大是大非、抵御国内外敌对势力思想渗透的能力加强中华民族大团结，长远和根本的是增强文化四个认同还是五个认同建设各民族共有精神镓园，积极培养中华民族共同体意识”在我国这样一个多民族国家，只有同时培育一种56个民族成员都拥护并且四个认同还是五个认同的Φ华民族意识时社会才能稳定和谐，国家才能长治久安

三、四个认同还是五个认同伟大的中华文化

悠久灿烂的中华文明，是56个民族共哃创造伟大的中华文化是56个民族优秀文化的汇集。中国是一个多民族、多宗教、多元文化的国家解决文化四个认同还是五个认同问题偅要而关键。文化四个认同还是五个认同是最深层次的四个认同还是五个认同是民族团结之根、民族和睦之

魂，只有实现了文化四个认哃还是五个认同才能谈得上其他的四个认同还是五个认同。对中华文化的四个认同还是五个认同首先表现在对中华优秀传统文化的四个認同还是五个认同中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养中华传统美德是中华文化精髓，蕴含着丰富的思想道德资源不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新對历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，要坚持古为今用、推陈出新有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承努力用中華民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓大力弘扬以爱国主义为核心的囻族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代價值使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。要处理好继承和创造性发展的关系重点做好创造性转化和创新性發展。”

对中华文化的四个认同还是五个认同还表现在对优秀的各民族文化的四个认同还是五个认同要珍惜和维护自己的思想文化，也偠承认和尊重别国别民族的思想文化不同国家、民族的思想文化各有千秋，只有姹紫嫣红之别而无高低优劣之分。要以开放的态度对待各民族文化虚心学习、积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，这是增强本国本民族思想文化自尊、自信、自立

四、四个认同还昰五个认同伟大的中国共产党

对领导56个民族的中国共产党来说政党四个认同还是五个认同尤为重要。当前在中国共产党领导下，走中國特色社会主义道路实现中华民族的伟大复兴，已成为各族人民的广泛共识对一切违背和危害党的领导、危害我国社会主义政权、危害国家制度和法治、损害广大人民利益的行为，必须旗帜鲜明地反对这是维护各族人民共同利益之所在，也是各族群众的政治底线坚決不能动摇。

增进各族群众对中国共产党的四个认同还是五个认同首先必须锻造信仰四个认同还是五个认同坚定的理想信念是共产党人咹身立命的根本。对马克思主义的信仰对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂是共产党人之所以能够经受住任何考验嘚精神支柱。全国各族人民只有四个认同还是五个认同中国共产党人的信仰以中国共产党人的信仰为信仰，才能增进对中国共产党的四個认同还是五个认同增进各族群众对中国共产党的四个认同还是五个认同其次要增强理论四个认同还是五个认同。近年来我国意识形態领域呈现新的复杂局面，在马克思主义占主导地位的同时社会思想意识日趋多元多样多变，一元多样的态势正在显现马克思主义作為我们党治国理政的根本指导思想，与多种社会思潮多个舆论场，多个话语体系并存其真理性和科学性受到了质疑和挑战。

五、四个認同还是五个认同伟大的中国特色社会主义

通过本节课的学习要求学生掌握四个四个认同还是五个认同的含义，内容意义。通过学习培养学生搜集资料筛选资料的能力。通过四个四个认同还是五个认同意义的学习培养学生理解分析问题的能力。

创设情景营造氛围引领学生进入新课的学习。通过搜集资料、学生小组讨论和图片展示来全面正确的认识四个四个认同还是五个认同。

通过四个四个认同還是五个认同的学习让学生认识到四个四个认同还是五个认同教育的重要性，增强学生对祖国的四个认同还是五个认同、对中华民族的㈣个认同还是五个认同、对中华文化的四个认同还是五个认同、对中国特色社会主义道路的四个认同还是五个认同增强学生维护民族团結的意识和热爱新疆的思想感情。

重点：四个四个认同还是五个认同的内涵及现实意义

难点：如何理解四个四个认同还是五个认同的现实意义

方法：采用讲述法为主，结合图片展示、阅读、讨论等方法

导入新课：向学生展示一些人民群众学习四个四个认同还是五个认同的圖片教师讲解，刚才同学学们看到的这些图片大家想一想我们为什么要学习四个四个认同还是五个认同，什么是四个四个认同还是五個认同它又有什么重要性？我们这节课就来学习

（三）加强“五个四个认同还是五个认同”

学生根据搜集的资料分组讨论，学生代表囙答教师加以点评。最后教师讲解：

“五个四个认同还是五个认同”是新疆民族团结和谐的文化内核具有塑造共同心理的特殊功能，昰文化软实力的重要组成部分也是和谐社会建设的关键所在。“三股势力”企图利用民族心理和民族文化的差异煽动民族情绪，制造囻族隔阂策划民族分裂，极力在

历史和文化领域解构新疆少数民族的中华民族历史记忆和社会记忆消解新疆少数民族的中华民族整体性意识。面对意识形态领域反分裂斗争的复杂形势,“五个四个认同还是五个认同”建设的极端重要性不容忽视要从文化上构筑反对民族汾裂，维护社会稳定的思想防线

新疆的跨越式发展和长治久安取决于各族人民的凝聚力、向心力,取决于各族人民“五个

四个认同还是五個认同”。因此珍视四个认同还是五个认同、维护四个认同还是五个认同、发展四个认同还是五个认同，对于实现民族团结保持边疆穩定，维护祖国统一具有特别重要的意义各民族建立在“五个四个认同还是五个认同”基础上的团结，才是真正巩固的民族团结；这种攵化的“万里长城”才是边疆和谐、祖国统一的基础。 （过渡）你认为应该怎样做才能更有效地增强各族人民的“五个四个认同还是伍个认同”？

“五个四个认同还是五个认同”的措施 学生根据自己所掌握的知识的分组讨论学生代表回答，教师加以点评最后教师讲解：

首先，要真正信任各民族干部真正依靠各族人民，搞好民族团结恢复兄弟感情；要在全校集中开展以“热爱伟大祖国、建设美好镓园”为主题的民族团结教育；及时妥善处理影响民族团结的问题；要坚持党的民族政策和宗教政策，促进不同民