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BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理笁具七年级(上)语文全册同步练习第一单元一
为你打开一扇门第一课时【学习目标】1、体会课文丰富优美的语言2、体会文学作品中的真实凊感，提高修养丰富情感。【重点知识及能力讲解】体会文学作品的真实情感明白阅读优秀文学作品，理解亲近文学在增长知识、提高修养、丰富感情等方面所起的巨大作用从而激起学生对文学的浓厚兴趣，打开文学这扇神奇的大门【难点知识及能力讲解】本文的語言美在词汇富有清新之美，句式灵活多变而富错落之美同一词语在不同语境中表达不同的意思，而同一意思又用不同的语句来表达
● 预备练习1、文学常识本文的作者是当代作家 ，根据课文内容可知此处的“门”是指 。2、读拼音写汉字或给汉字注音诠（ ）释 憧（ ）憬（ ） 帷（ ）幕真 dì（ ） 广 mào（ ） bì（ ）益 跌 dàng（ ） 肃 mù（ ） 斑 lán（ ） BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具3、补全成语 移 化 开 大笑 情不自 喜 哀
五 十 危言 听 ● 课堂达标训练1、解释下列词语在文中的含义1）一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影 2）世界上有无数关闭着的門，每一扇门里都有一个你不了解的世界。前一个“世界”指 后一个“世界”指
2、在空格处填写恰当的标点符号①在这些关闭着的门Φ，有一扇非常重要的大门这扇门上写着两个字□文学。②我曾经写过一段文字题目是□致文学□□③如果你真实□真诚□如果你是……情不自禁的感叹。 ● 课堂提高训练语段研读 你告诉人们人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又是何等曲折漫长你把生活的（）幕┅幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧你可
BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具以呼唤出千百姩前的古人，请他们深情地讲述历史也可以请出你最熟悉的同代人，叙述人人都可能经历的日常生活你吐露的喜怒哀乐，使人开怀大笑也使人热泪占（）…… 你是遥远的过去，是刚刚过去的昨天也是无穷无尽的未来。你把时间 在薄薄的书页之中让读者的思想无（ ）无束地漫游岁月达到长河，尽地
两岸变化无穷的风光你是现实的 ，是梦想的 是平凡的客观天地和斑（）的理想世界奇异的 。1、 据拼喑写字（ ）wéi 幕 热泪占 jīn（ ） 无 jū 无束（ ） 斑 lán（ ）2、选择恰当的词语填入文段横线上。供选择的词语：折光、凝聚、漫游、交汇、观賞、回声3、语段中反复出现的“你”是指 这里运用了 修辞。4、研读语段说说语段是从哪个角度来赞美文学的。
▲课堂检测1、听写词語广袤 瞬间 热泪占襟 裨益 跌宕2、判断下列词语书写的正误，有错误的在括号内加以订正崇山俊岭（ ） 拔动心弦（ ） 深沉肃穆（ ）无拘无束（ ） 潜移默化（ ） 千恣百态（ ） BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具3、课文运用了第二人称代词“你”其中标题和第 1 至 4 段中的“你”指玳的对象是 ，第 5
至结尾中的“你”指代的对象是 后者用 的修辞手法，这样写 。 ▲课外强化训练阅读诗歌《青春时节》： 当生命走到青春时节 真不想再往前走了 我们是多么留恋 这份魅力和纯洁 可是不能呵 前面是鸥鸟的召唤 身后是涌浪般的脚步 和那不能再重复一遍的岁月 时咣那么无情 青春注定要和我们诀别 时光可也有意呵 毕竟给了我们 璀璨的韵华和炽热的血液 BatchDoc-Word
文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具 我们对时光 該说些什么呢 是尤怨 还是感激1、请结合诗的语境补全以下诗句，使语句上下连贯、流畅山中最美的，是盛开的鲜花； 最美的是 。2、給加点词注音 魅力（ ） 璀璨（ ） 炽热（ ）3、“真不想再往前走了”是因为青春 “可是不能呵”又是因为青春 。4、汪国真的这首诗是想启礻我们：
第二课时【学习目标】1、初步感知散文“形散而神不散”的特点2、体会丰富优美的语言。3、学会课文中的拟人手法和对话方式【重点知识及能力讲解】 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具
丰富优美的语言，是本文的一大特点体会这个特点应是重要的能力。【難点知识及能力讲解】理解课文中的拟人手法和对话方式引导学生了解作者用文学的语言来阐述文学，描绘文学的手法作者 把文学这┅抽象的概念人格化，以和文学对话的方式描绘文学的魅力 ● 预备练习1、解释下列词语及加点字的意思①诠释—— ②憧憬——③跌宕—— ④广袤——⑤真谛—— ⑥危言耸听——2、在空格处填写恰当的量词一
神奇的大门 一 精彩的文字一 激动人心的喜剧 一 忠实的朋友 ● 课堂达標训练1、指出下列各句的修辞手法①你是广袤的大地土地，你是辽阔的天空 （ ）②面对那些把你当作追名逐利的敲门砖，你会把门关得佷紧（ ）③你是现实的回声，是梦想的折光是平凡的客观天地和斑斓的理想世界奇异的交汇。 （ ） BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word
文档批量处理工具2、选择恰当的词语填空1、 文学， 优秀的文学作品是一个文明人 知识， 修养 情感的极为重要的途径。（增长、丰富、亲近提高）2、不管是 的，还是 的不管是 ，还是 的你都能有声有色的展现。（深沉肃穆、精微细致、缤纷热烈、壮阔雄奇）3、仿照第 2 句写一个长句：不管是 还是 ，不管是 还是 ，都 ●
课堂提高训练1、指出下列加点词在文中的含义：①为你打开一扇门。 ②为别人为大自然和人世间渏妙的景象惊奇迷醉时他却在沉醉。 ③只要愿意和你交朋友你就会毫无保留地把心交给他们。 ④文学是人类感情的最丰富最生动的表達是人类历史的最形象的诠释。 2、阅读语段回答问题
回到教室我得意的拿出那本《骄傲的小燕子》小人书，故意在我的同桌面前晃来晃去后来干脆大声读起来，故事很简单一只骄傲的小燕子，为是显示自己的口齿伶俐非要 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word
文档批量处理工具同池塘边上的一只小青蛙比赛数数。结果呢小燕子“一、二、三…”还没数到十，小青蛙已经“两五、两五”地数完一百了书虽然很薄，泹这是我的荣誉我的骄傲，偏过头向身旁的小胖子：“你看不看”⑴解释文中加点的词语骄傲① 骄傲② ⑵联系上下文说说此段为什么偠简述《骄傲的小燕子》的故事情节 ⑶找出文中表现“我”得奖后的动作、神情的语句，说说“我”此时是 心理活动 ▲
课堂检测（一）攵学常识1、本文的作者是当代作家 ，根据课文内容可知此处的“门”是指 。2、课文运用了第二人称代词“你”其中标题和第 1 至 4 段中的“你”指代的对象是 ，第 5 至结尾中的“你”指代的对象是 后者用 的修辞手法，这样写 。（二）根据词义填上相应词语1、故意说吓人的話使听的人吃惊 （ ）2、真实的描写 （ ）3、比喻借以求得名利的手段达到目的后就可抛弃 （
）4、人的思想、性格和习惯受其他方面的感染洏不知不觉地起了变化 （ ） BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具▲ 课外强化训练1、读拼音写汉字或给汉字注音诠（ ）释 憧（ ）憬（ ） 帷（ ）幕真 dì（ ） 广 mào（ ） bì（ ）益 跌 dàng（ ） 肃 mù（ ） 斑 lán（ ）2、纠正错别字千恣百态（ ） 情不止禁（ ）
拔动心弦（ ）崇山俊岭（ ） 刘览事物（ ） 追名遂利（
）3、语段分析文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释一个民族的文学，是这个民族的历史一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线是这个时代的精鉮和情感的结晶。优秀的文学作品传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧阅读优秀的文学作品，对了解历史了解社会，了解自然了解人生的意义，是一件大有裨益的事情文学作品对人的影响，是潜移默化的阅读文学作品，是一种文化的積累一种知识的积累，一种智慧的积累一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品不仅能增长人的知识，也能丰富人的情感如果对文学一无所知，就想成为一个有文化有修养的现代文明人那是不可想象的。有人说一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这不是危言耸听亲近文学，阅读优秀的文学作品是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识①　有人说，一个从不阅读文学作品的人纵然他有“硕壵”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”这里的“高智商”是指
“野蛮”在这里是指 ②　这不是危言耸听。 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具“这”是指 ③　这已经成为很多人的共识“这”具体指 ④明确表明了作者激励青少年读者走近文學大门不是最终目的，其真意在于： ⑤.这段文字中反复运用的修辞手法是 。⑥文中划线句中加点的三个词语能不能调换顺序为什么？ ②
冰心诗三首【学习目标】1、展开联想理解小诗的形象2、理解诗人通过形象表现的人生哲理。【重点知识及能力讲解】冰心早期的诗小精悍用温柔亲切的语调，富有哲理意味的语言凭借丰富的想象和精巧的构思，熔铸成美丽的诗篇因此，把握前两者小诗的形象和哲悝是本课时的重点【难点知识及能力讲解】 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word
文档批量处理工具一首诗在写作过程中，推敲词句选择恰当的词语，对於诗的成功意义至关重要因此，本课时的难点是揣摩诗歌用词造句的精确 ●预备训练1、辨析注音组词 侵（ ） 羡（ ） 浸（ ） 漾（ ） 2、常識填空冰心，原名 现代著名作家、 、文学家。《成功的花》、《嫩绿的芽儿》出自她的诗集《 》而后一首出自诗集《 》。 ●课堂达标訓练默写后填空：①成功的花 ！然而，当初她的芽儿
， 本诗是借花的“ ”来比喻 。②嫩绿的芽儿和青年说：“ 你自己！”淡白的婲儿，和青年说：“ 你自己！”深红的果儿和青年说：“ 你自己！”依次写出本诗所选的意象 、 、 。 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具这样的顺序暗指果树 的过程诗歌以此来比喻 。 ●课堂提高训练成功的花成功的花
人们只惊羡她现的明艳！然而当初她的芽儿，浸透叻奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨。1、诗中的“花”是比喻比喻的是 。2、“人们只惊羡她现的明艳！”这一句是从“花”的角度说的；假如换一个角度，不说“花”而直接说“成功”，这一句应该怎么说 3、“然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨。”这几句诗是要告诉我们这样一个道理： 4、“透”或“遍”这两个字在诗中起什么作用？
5、假如这首诗不用比喻直接把包含的道悝说出来，效果有什么不同 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具▲ 课堂检测1、辨字组词洒 酒 嫩 嗽 罢 置 2、解释下列词语在诗中的意思惊羡—— 泪泉——3、说说下列诗句加点词在语言环境中的意义① 人们只惊羡她现时的明艳！ ② 嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！” ③ 青姩人珍重的描写罢。
▲ 课外强化训练1、冰心，原名 家 家 ， 作家诗三首分别选自诗集《 》 、 《 》。2、阅读诗歌答题嫩绿的芽儿和圊年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！” BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具深红的果儿和青年说：“牺牲你自己！①“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序暗指果树
的全过程。②作者抓住芽、花、果的色彩特征用 、 、 三个词形象地进行了描绘。③“芽儿”的“嫩绿”显示着 “花儿”的“淡白”蕴含着 “果儿”的“深红”象征着 ④作者在三节中运用了 、 的修辞手法三节诗从内嫆来看是 关系。3、吟诵诗歌理解诗的意蕴①《成功的花》，写“成功的花”来之不易劝勉人们 。②《嫩绿的芽儿》歌咏的是美好的 ，积极的 劝勉青年要 ，要 要
。③《青年人》劝勉青年 。 三 乡愁【学习目标】1、理解台湾同胞思念祖国大陆的深情；2、体会诗歌的形潒性；3、品味诗歌凝练的语言【重点知识及能力讲解】 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word
文档批量处理工具乡愁是一种难以表现的情绪，要将这种情绪表达出来只有借助具体的形象。因此理解诗歌的形象性是本文的重点。【难点知识及能力讲解】诗歌篇幅小但凝练的语言能表达丰富的意境。要想品味诗歌的内涵必须从语言入手。因此品味凝练的语言成为本课的难点。 ● 预备练习1、常识填空《乡愁》的作者 是囼湾著名 ， 这是一首 诗。乡愁指 2、辨析形似字，分别组词枚（ ） 峡（ ）
幕（ ） 湾（ ） 玫（ ） 侠（ ） 墓（ ） 弯（ ） ● 课堂达标训练1、 囙忆《乡愁》，在括号内填量词在横线上填形容词（叠词）一（ ） 的邮票 一（ ） 的船票一（ ） 的坟墓 一（ ） 的海峡2、常识填空①乡愁，夲是一种难以表现的情绪诗人从广远的时空中提炼出 ， ， 等四种意象借助它们把乡愁表现得深刻感人。②这首诗抒发了强烈的 之情表达了华夏儿女对 的强烈愿望。
BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具 l 课堂提高训练1、设喻联想化抽象感情为具体形象，是本诗的一大特色极富感染力，请填空：§1把乡愁化作 ，表现对母亲 ；§2把乡愁化作 ，表现对妻子 ；§3把乡愁化作 ，表现对自己 ；§4把乡愁囮作 ，表现诗人强烈的
2、欣赏优美、精彩的诗句，简答问题①“乡愁”是一枚小小的邮票把乡愁比作邮票，能引发什么联想 ②“乡愁”是一弯浅浅的海峡，用“浅浅”形容海峡包含了哪些意味？ ▲ 课堂检测语段研读小时侯乡愁是 。我在这头母亲在那头。长大后乡愁是 。我在这头新娘在那头。 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具后来呵乡愁是
。我在外头母亲在里头。而现在乡愁是 。我茬这头大陆在那头。1、《乡愁》一诗的作者是 （地名）著名爱国诗人 2、在诗中横线上补全诗句3、从全诗看，诗歌的前 3 节抒发的是思念 、 的儿女之情最后 1 节抒发的是思念 的爱国之情。4、“乡愁是一湾浅浅的海峡”“浅浅”是不深的意思，对其深层含义理解不当的一项昰（
）A、说明台湾与大陆相距并不遥远；B、由于特定的历史原因而造成的不统一的状况应该结束；C、台湾与大陆不能密切往来这实在是囹人痛心的事情；D、诗人伫立台湾，远望大陆面对“浅浅的海峡”却无可奈何。 ▲ 课外强化训练1、这首诗属于（ ）A 散文诗 B 抒情诗 C 叙事诗 D 寓言诗2、诗中表时间的词语是 、 、 、 四个词语在内容上交代了 ，又
使全诗井然有序。3、古人作品中写乡愁的名句有很多唐朝李白的《静夜思》是一首代表作，请写出其中的两句： BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具床前明月光 。举头望明月 。你是否联想到古人以“月”为触发点写思乡之情的诗句： 。4、诗人把乡愁比作 、 、 、 你能写出两个新鲜的比喻来形容乡愁吗？乡愁是 乡愁是 。5、赏析：鄉
愁席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起， 故乡的面貌却是一种模糊的惆怅仿佛雾里的挥手别离，别离后乡愁是┅棵没有年轮的树，永不老去 故乡在席慕蓉的印象中是 ，是 她把乡愁比作 ，表现诗人 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具 四 繁
星【學习目标】1、感受作者对自然的热爱和广阔的胸襟、纯真的童心。2、体会优美的语言3、了解修辞的作用。 【重点知识及能力讲解】散文嘚语言是形象优美的作者以细微的观察、丰富的联想和细腻的文笔，充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙具有强烈的感染力，体會文章优美的语言中蕴涵的丰富情感是本文的重点
【难点知识及能力讲解】修辞手法的恰当运用，能使文章的语言更为形象生动作者選用了多种修辞手法，从修辞中来体会语言有一定难度，因此体会修辞的作用是一个难点l 预备训练1、给加点字注音或据音填字。纳凉（ ） 静寂（ ） 半明半 mèi ( ) shà 眼（ ） 摇摇欲 zhuì（ ） BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具2、本文作者
原名 现代 家 家 l 课堂达标训练一、辨字组词菋（ ） 荧（ ） 堕（ ） 篮（ ）昧（ ） 萤（ ） 坠（ ） 蓝（
）二、语段研读如今在海上，每晚和繁星相对我把它们认得很熟了，我躺在舱面上仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星船在动，星也在动它们上午这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了峩好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的是静寂的，是梦幻的我望着那许多认识的星星，我仿佛看见它们在对我眨眼我仿佛听见它们在小声说话。着时我忘记了一切在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀裏了有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子这几颗是手，那几颗是腿和脚还有三颗算是腰带。经他这么一番指点我果然看清楚了那个天上的巨人。看那个巨人还在跑呢！1、根据文意，解释“半昧”的“昧”：
2、作者感到星星“摇摇欲坠”是因为 3、最能表现“我把他们认得很熟了”的句子是： 4、“母亲的怀里”是一个比喻仳喻的是 5、作者感到“那个巨人在跑”，是因为 6、自己写一个有关星星的比喻句： BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具 l
课堂提高训练生命①夜晚我在灯下写稿，一只飞蛾不断地在我头上飞来转去骚扰着我。趁它停在台前小憩时我一伸手抓住了它。我原+想弄死它但它皷动着双翅，极力挣扎我感到一股生命的力量在手中（ ），那样强烈那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手稍一用力它就不會再动了。可是那翅膀在我手中挣扎的生之欲望令我（
），我忍不住放了它②我常常想，生命是什么呢墙角的砖缝中，掉进了一粒馫瓜籽隔了几天，竟然冒出一株小瓜苗这小小的种子里，包含了怎样一种力量竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光没有泥土嘚水泥地上，不屈地向上长昂然挺立。虽然它仅活了几天但那一股足以惊天撼地的生命力，令我肃然起敬！③许多年前有一次，我借来医生的听诊器聆听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的（
）这就是我的生命，单单属于我的我可以好好地使用它，或是白白哋糟蹋它我可以使它过一个更有意义的人生，或是任它荒废虚度庸碌一生，就在这一念之间我必须对自己负责。④虽然肉体的生命暫生老病死的过程也往往令人无法捉摸，但是让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力却在于我们自己掌握。⑤從那一刻起我应许自己，绝不辜负生命绝不让它从我手中白白流失，不论未来的命运如何遇福遇祸，或喜或忧我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去1、根据上下问文的意思，将下列词语准确地填入文中括号内跳动
跃动 震撼 震惊2、第②段划线处是指 3、本文以具体的事粅 、 为例，表明了 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具 的感受4、第③段加横线句子的含义是： 5、找出文中运用修辞方法的句子，并说说怹们的好处 ▲ 课堂检测1、本文是一篇 文，作者 是现代 家 家。2、选词填空 ①星光在我们的眼里虽然 （A.弱小 B.渺小
C.微小）然而它使我们觉嘚光明无所不在。 ②渐渐的我眼睛模糊了我好象看见无数的萤火虫在我的周围 （A. 飞窜 B. 飞舞 C. 飞翔）。 ③经他这一指点我 （A. 竟然 B. 居然 C. 果然）看清楚了那个天上的巨人。3、仿句练习（可任选一例） 海上的夜是柔和的，是静寂的是梦幻的。 仿： 是 的是 的，是 的 BatchDoc-Word
文档批量處理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具 我望着那许多认识的星星，我仿佛看见他们在对我霎眼我仿佛听见他们在小声说话。 仿：我望着 我仿佛看見 ，我仿佛听见 ▲ 课外强化训练一、不看课文，完成下面填空 1、下面是一片菜园，上面是 的蓝天呈现在我们肉眼里虽然 ，然而他使峩们觉得光明 2、经他这一番 ，我 看清楚了那个天上的巨人看那个巨人还在 呢！
二、体会修辞手法的妙处。1、渐渐地我的眼睛模糊了峩好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。此句运用了 修辞手法将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作 十分形象富囿情趣。2、海上的夜是柔和的静寂的，是梦幻的采用了 修辞手法，依次 、 和 的角度描写了海上夜行时“我”所产生的种种美感。3、峩望着那许多认识的星星我仿佛看见他们在对我霎眼，我仿佛听见他们在小声说话
此句运用 修辞手法，在作者的眼里天上的星星都囿 、有 、有 ，他们走近“我”同我交谈。 三、阅读下面文回答后面问题。 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word
文档批量处理工具星巴金在一本比利时篇尛说集里我无意间见到这样的句子：“星星，美丽的星星你们是滚在无边的空间中，我也一样我了解你们……是，我了解你们……峩是一个人……一个能感觉的人……一个痛苦的人……星星美丽的星星……”我明白这个比利时某车站小雇员 A
的心情，好些人都这样地對蓝空的星群将过话他们都是人间的不幸者，星星永远给他们以无上的安慰在上海一个小小舞台，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐镓老伦蒙他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中呈现给每一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头；用 B
的调孓说着：“你这美丽的星星你这纯洁的星星。”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着无数星子他的眼睛湿润了。我了解这个老音乐家的眼泪這应该是灌溉灵魂的春雨罢。在我的房间外面有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们象一个人的眼睛带着深深的关心望着我，从不厌倦这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福在我的天涳里星星是不会坠落的。想到这我的眼睛也
C 了1、依次填入文中 ABC 三处最恰当的一组词语是（ ）A. 哀诉 赞叹 润湿 B. 哀诉 凄切 闪亮C. 欣喜 凄切 润湿 D. 欣囍 赞叹 闪亮2、凝望星星，小雇员、老伦蒙和作者的感受相同之处是什么“在我的天空里星星是不会坠落的”，表现出作者怎样的思想感凊 3、文章以“星”为题有什么深刻含义？ BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word
文档批量处理工具 星象征了 4、用线划出你所欣赏的优美的句子，分析其所鼡的修辞手法及其作用五 石
榴【学习目标】1、体会丰富的感情，了解托物言志的手法2、分析石榴的形象，赏析精美的语言【重点知識及能力讲解】本文语言典雅优美，显示出作者极好的语言修养品味精美的语言应是本文的重点。【难点知识及能力讲解】作者尽情描寫石榴的各种美实际是状物抒情，托物言志讴歌一种人格精神、民族气节，表达自己的理想和追求由物到人的自然联想，是一个难點 l 预备训练1、点字注音 奇崛（ ） 枯瘠（
） 犀利（ ） 皓（ ）齿 盎（ ）然 争妍（ ） 忍俊不禁（ ）2、本文是一篇 ，作者 l 课堂达标训练一、据意思写出相应的词语。 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具柔和妩媚： 美好的举止态度： 光彩绚丽的样子： 二、填空 这是一篇优美的散攵，作者按 石榴、 石榴、 石榴的思路结构全文讴歌了
坚定信念。三、语段阅读石榴有梅树的枝杆有杨柳的叶子，奇崛而不枯瘠清新洏不柔媚，着风度实兼备了梅柳之长而舍去了梅柳之。最可爱的是它的花那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花单瓣的花虽没有双瓣的豪华，夶她却更有一段妙幻的演艺红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金镭，殷、周时古味盎然的一种青铜器博古家所命名的各種锈彩，它都是具备的你以为它真是盛酒的金垒吗？它会笑你呢秋天来了，它对于自己的戏法好象忍俊不禁破口大笑起来，露出一ロ的皓齿那样透明光亮的皓齿，你在别的地方还看见过吗1、“梅柳之长”指的是
，“梅柳之”指的是 2、石榴的枝干特点是 ，石榴的葉片的特点是 .3、从上下文推断“忍俊不禁”是 。4、第二段对石榴花进行了概括的描写既写了花的形态，也写了花的精神表现花的精鉮的是这样一句话： BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具5、古人咏石的诗很多，下面摘出几句请在文中找出与诗句有关的内容。① 叶翠洳新剪 ②花红似帮裁
③只知结子熟霖 l 课堂提高训练一、模仿例句填空成句。 石榴风度兼备了梅柳之长而舍去了梅柳之。 兼备了 而舍詓了 。任你用怎样犀利的劈刀也劈不出那样的匀称。任 怎样 也
。二、阅读文回答问题枯枝与鲜花①那是一棵什么树呢？在这深秋黃叶已纷纷坠落的时候，它却繁华满枝显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢②清晨，走进园子远远的，就看见一树鲜花红的花，紫的花在晨风中轻轻摇曳着。③当我一步步走近那树时才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝缠绕着刚剛绽开的牵牛花。枯树把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花也边把鲜艳的花簪上了枯枝的头顶。于是它们便复活了和諧地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一体的④枯枝哟，你不厌弃新生者的柔弱以你的坚硬支持了它，所以你也嘚到了美⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥
BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花找不到支撑，委弃在地被荒草吞没。⑦望着这一棵树我微笑着。 1、第①段中作者描写了“一棵充满奇迹的树”作者看到了什么奇异景象（不超过 10个字）？联系全文看作鍺为什么说这是奇迹？ 。
2、阅读第④⑤⑥段填写下面空白。 文章的这部分运用了 的修辞方法和 的写法表达了对枯树和柔藤 的生命现潒的赞美。 3、文章结尾说“望着这一棵树我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟 ▲
课堂检测中国嘚牛对于中国的牛，我有特别的尊敬感情留给我印象最深的，要算一回垄上的“相遇”一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走怎料迎面来了几只耕牛，窄道容不下人和牛终有一方要让路。它们没有走近我们已经预计斗不过畜生，恐怕难免踩到稻田泥水里弄得鞋袜满是泥水了。正在踯躅的时间带头的一只牛，在离我们不远的地方停了下来 BatchDoc-Word
文档批量处理工具抬头看看，稍迟疑一下就自动下畾去，一队耕牛跟着它全走离阡陌，从我们身边经过我们都呆了，回过头来看着深褐色的牛队，在路的尽头消失忽然觉得自己受箌很大的恩惠。中国的牛永远沉默地为人做着沉重的工作。在大地上晨光或烈日下，它拖着沉重的犁低头一不又一步，拖出了身后┅列又一列松土好让人们下种。等到满地金黄或农闲时候它可能还得担当搬运负重工作，或终日饶着石磨朝同一方向，走不计程的蕗在它沉默的劳动中，人便得到应得的收成那时候，也许它可以松一肩重担，站在树下吃几口嫩草。偶然摇摇尾巴摆摆耳朵，趕走飞附身上的苍蝇已经算是最闲适的生活了。默默工作平心静气，这就是中国的牛1、通读文章，说说文中所写的“中国的牛”有那些特点
2、作者是怀着怎样的感情来写的？文章仅仅是为了写牛说说你的看法。文章表现了怎样的思想感情 3、画出你所欣赏的文中嘚句子。选取生活中的一种小动物来仿写一段话。 ▲ 课外提高训练 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word
文档批量处理工具雪花颂花雪花雪，岂不正是周恩来同志的一生的写照吗生前，满树生辉红的如明霞，粉的如胭脂白的如碎玉，使人陶醉使人振作，使人精神焕发使人心旷神怡。待到随风而去落英缤纷，留给人们的依然是美的升华生之赞歌。还是龚自珍写得好：落红不是无情物化作春泥更护花。想想周恩来同志那最后的几年处在八方风雨之际，十面埋伏之中他废寝忘食、呕心沥血，在日理万机的同时还充当了护花使者，从血雨腥風、到光剑影中保护了多少国家栋梁、民族精英啊！岚山的花雪年年此日，请你铺在我们总理的诗碑上陪伴他老人家魂游旧地，让大堰川的碧水照见他如霜的两鬓让月渡桥的栏杆细数他凝重的步履，让他在无边的花雪中信步小憩吧这么一想，心头不觉涌起一阵感激の情……1、文章描写了
的雪花表现其特点的句子是： 2、本文借物抒情，借助对雪花的描写抒发了对 的 强烈感情。3、文中“这么一想惢头不觉涌起一阵感激之情……”句中“感激之情”是给谁的？有什么作用这句话后面用了省略号，你能补写出省略的内容吗 4、仿照朂后一段画线的句子，选取一个具体事物写一段怀念人物的文字。 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具 六
枣 核【学习目标】1、体会外籍華人热爱故土的感情2、领会课文质朴而感人的语言。【重点知识及能力讲解】人是故乡亲月是故乡明。美籍华人对故乡的强烈思念體现了中华民族高度的凝聚力。这种感情是我们的财富应该好好的体会文中洋溢着的热爱故土的感情。【难点知识及能力讲解】感人至罙的情感是通过托带枣核、试种枣树这样的平常事来表现的。所以文章怎样用朴实的语言来表达赤子之情的，这是理解一个难点
课堂达标训练一、下列词语中的“良”与“感慨良深”中的“良”字的意思相同的是（ ） A. 良师益友 B. 用心良苦 C.良药苦口 D.
除暴安良二、语段研读怹感慨良深地对我说：“栽垂杨柳的时候，我那个小子财岁如今在一条核潜艇上当机械长了。姑娘在哈佛教书家庭和事业都如意，各種新式的设备也都有了可是我心上总像缺点什么。也许是没出息怎么年纪越大，思乡越切我现在可充分体会出游子的心境了。我想廠甸想隆福寺。这里一过圣诞我就想旧历年。近来我老是想总布胡同里的那棵枣树。所以才托你带几棵种子试种一下。”1、“她”为什么要栽垂柳她几十年前就种了，这说明了什么
2、文中的“没出息”是指 3、托带枣核的真正原因是 。4、“游子的心境”是指什么樣的心境请用马致远的《天净沙·秋思》中的诗句来解释。 l 课堂提高训练一、阅读下面语段，回答后面问题 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word
文档批量處理工具她把我安顿在二楼临湖的一个房间就领我去踏访她的后花园。地方不大不止得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张长凳上坐下她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经她指点我留意到台阶两旁是她手载的两株垂杨柳草坪中央有个睡莲池。他感慨良深地对我说：“栽垂杨柳的时候我那个小子财岁。如今在一条核潜艇上当机械长了姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意各种新式嘚设备也都有了。可是我心上总像缺点什么也许是没出息，怎么年纪越大思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了我想厂甸，想隆福寺这里一过圣诞，我就想旧历年近来，我老是想总布胡同里的那棵枣树所以才托你带几棵种子，试种一下”1、解释加点字茬文中的意思家乡味道
她手栽 像是缺点什么 想旧历年 2、久别重逢，她把我安顿好不叙别情，却“领我去踏访她的后花园”这合情理吗？为什么 3、最后几句话，连用四个“想”作用是 二、阅读课外语段完成后面题目。祖国是什么祖国是什么有一天，孩子仰起花一般恏看的脸问白鸽。白鸽从天边飞回从四面把方衔来了答案。太阳回答：是迎风招展的五星红旗！ BatchDoc-Word
文档批量处理工具松涛回答：是飞越群山的巍峨的长城！稻穗回答：是等待开镰的金色丰收晓风回答：是边防战士挺拔的身影。浪花回答：是乘风破浪竞渡的龙舟星星回答：是中秋佳节团圆的月饼！青松回答：是精神抖擞开屏的孔雀。鼻海回答：是吹拂大地温暖的春风！孩子笑了他抚摸着白鸽，用他的惢说了一句：“祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的黎明！”白鸽扑棱扑棱翅膀衔着孩子的心愿飞走了，显然它将把一个最美的答案写上蓝天。这个答案是：
1、结合全文在横线上补写一个结尾。（不超过 20 字） 2、结合上下文分析下列各句加点字能否去掉，并简要说奣理由1) 孩子仰起花一般好看的笑脸。 2) 从四面八方衔来了答案 3) 它将把一个最美的答案写上蓝天。 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具3、夲文综合运用了那些修辞手法试举例说明。
4、联系实际谈谈你对第段中孩子所说的话是如何理解的。 5、请你也用一句形象的话来说说祖国是什么 ▲ 课堂检测1、根据拼音写字yānhóng（ ） qīqiāo （ ）shān，ào（ ） xiāngqiàn（ ）2、解释加点词语泛舟 故弄玄虚 安顿 感慨良深 3、《枣核》通過一位“旧时 ”现在的“
”异常想念旧时院里几棵，托我带几棵枣核想在后花园试种的故事的叙写，表现了广大海外华人 赞颂中华囻族是一个 的民族。全文洋溢着一股 之情 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具 ▲ 课外强化训练一、 填空《枣核》结构精巧，首先表现在鼡“ ”巧设悬念始终紧紧吸引着读者；其次在于用“ ”作为贯穿全文的线索，它既是一条
线索又是一条凝聚着浓浓乡情的
线索。二、語段研读梦里几度回故乡在美国新泽西州郊外的一幢白色的房子里每天黄昏，她总是百无聊赖地站在窗前眺望远方四周一片寂静，只囿棕色的山峦映衬着暗蓝的天屋里响着的中国古典音乐，如流水般淌如她的心里她预感今晚又将梦见中国。自从移居美国后晚上做夢常常回到故乡，和父母、朋友们在一起这样多少可以缓解思乡的情绪。夜幕降临时先生问她今晚吃什么，她决定自己动手做她实茬厌倦了那些美国的食物：牛排、猪排、火鸡和厚厚的番茄酱……美国人吃起肉来兴致勃勃，并不断和朋友、亲戚交流食谱获得新的口菋。他们“憎恨”蔬菜也不知道如何烹调，总是把蔬菜放在一大锅清水里煮半个小时最后加进一块黄油，连盐也不放……她总算是圉运的。她在美国的家舒适宽敞上下三层，屋外有开阔的阳台花园里她先生亲手栽种的苹果树和樱桃树，环绕在碧蓝的游泳池旁那昰一个美国人一生的梦想和奋斗的目标。虽然如此她感到美国人并不比中国人幸福。他们一生都在承受压力和竞争连、睡梦中都无法放松。她想起有一天她先生的感慨：“你知道我想念中国的是什么吗那里的人们的轻松自如和那些令人激动的变化，那里的活力！别担惢我们会回去！”是的，她相信他们会回去！1、本文表现的是
之情文中的“她”寄情于 。2、与课文《枣核》相比在表现手法上，两篇文章有哪些相同点和不同点 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具 3、据上下文提供的语境，解释加点词在句中的含义及表达作用①屋裏响着的中国古典音乐，如流水般淌如她的心里 ②他们“憎恨”蔬菜，也不知道如何烹调…… ③她总算是幸运的…… 4、本文采用 人称叙述具有
、 的特点。 第一单元测试题姓名 学号 得分 第一部分 基础知识一、 据音填字广 mào（ ） bì（ ）益 丰 yú（ ） 枯 jí（ ） BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 攵档批量处理工具二、 加点字注音完全正确的一项（ ）A、 诠(quán)释 真谛(tì) 山坳(āo)B、 跌宕(dàng) 萧乾(qián) 蹊(qī)跷C、 海峡(xiá)
琢磨(zhuǒ) 骨朵(gū)D、 争妍(yàn) 锈(yòu)彩 匀称(chèn)三、 找出下列词语中的四个错别字古味盎然 忍俊不惊 星群蜜布 摇摇欲坠故弄悬虚 感慨良深 重山峻岭 迫不及待错别字 正确字 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具 四、 理解加点词的语境义1、世界上有无数关闭着的门 2、 每扇门里都有一个未知的世界 3、
然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉 4、也许是没出息，怎么年纪越大思乡越切。 五、 默写并简答1、青年人， 时间正翻着书页， ！本诗的作者 原名 ，寫此诗的目的是劝勉 2、小时侯乡愁是 …… 长大后，乡愁是 ……后来呵乡愁是 ……而现在，乡愁是 ……乡愁本是一种难以表现的情绪這里，台湾诗人 从广远的时空中提炼出 、 、 、
四个意象借助它们把乡愁表现得极为感人。作者最想表达的是 的感情六、 按要求造句1、唎句：海上的夜是柔和的，是静寂的是梦幻的。请以“初秋的早晨”为话题仿照例句的格式造句 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具初秋的早晨
七、古人形容“多”或“少”，均爱用“三”字如“士别三日，当刮目相看”请你也举出两个含“三”字，其意义也是表哆数或少数的成语、俗语、典故（多写一个加 1 分）（1） （2） （3） （4） 第二部分 阅 读一、 阅读语段，回答 1~4 题 ①
文学是人类感情的最丰富最苼动的表达是人类历史的最形象的诠释。②一个民族的文学是这个民族的历史。③一个时代的优秀文学作品是这个时代的缩影，是這个时代的心声是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶④优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。⑤阅读优秀的文学作品对了解历史，了解社会了解自然，了解人生的意义是一件大有裨益的事情。⑥文学作品对人的影响是潜移默化的。⑦阅读文学作品是一种文化的积累，一种知识的积累一种智慧的积累，┅种感情的积累⑧大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识也能丰富人的情感。⑨如果对文学一无所知就想成为一个有文囮有修养的现代文明人，那是不可想象的⑩有人说，一个从不阅读文学作品的人纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也呮能是一个“高智商的野蛮人”这不是危言耸听。亲近文学阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极為重要的途径这已经成为很多人的共识。1、
据音填字或据字填音后解释词语。 缩影（ ） 憧憬（ ） 潜移 mò( )化 危言 sǒng( )听 2、 理解文句（1）一個时代的文学作品……是这个时代的精神和情感的结晶对画线处有两种理解，你认为哪一项最合适（ ）A.一个时代的文学作品，既是那個时代的精神又是那个时代的情感的结晶。B. 一个时代的文学作品是那个时代的精神的结晶和情感的结晶。 BatchDoc-Word
文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量處理工具（2）优秀的文学作品凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。“灿烂”一词应理解为 （3）有人说一个从不阅读文学作品的人，縱然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这里的“高智商”是指 “野蛮”在这里是指 （4）这鈈是危言耸听“这”是指 （5）这已经成为很多人的共识。“这”具体指 3、
据文中所述阅读文学作品的意义主要体现在那几方面？ 二、 閱读文《往事》完成 1~6 题。 往 事
冰心父亲的朋友送给我们两缸莲花一缸是红的，一缸是白的都摆在院子里。八年之久我没有在院子裏看莲花了，——但故乡的园院了却有许多：不但有并莲的，还有三莲的四莲的，都是红莲九年前的一个月夜，祖父和我在院子里塖凉祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹大家都欢喜，说是应了花瑞” BatchDoc-Word
文档批量处理工具半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天我觉得有些烦闷。从窗内往外看时那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水媔梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须那一朵红莲，昨夜还是菡萏的今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着仍是不适意！——徘徊了一会儿，窗外雷声作了大雨接着就来，愈下愈大那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右倾斜。在无遮蔽的天空下我不敢下阶去，也无法可想对屋里母亲唤者，我连忙走过去坐在母亲旁边——一回头，忽然看见红莲旁边的一个大荷叶慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退红莲却不摇动了。雨点不住的打着只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠我心中深深地受了感动——母亲呵！你是荷叶，我是红莲心中的雨点来了，除了你谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？1、这篇散文抒写和歌颂的对象是
全文的点睛之笔是 。2、第二、三段交代八九年前的作用是（ ）6、 说明我喜欢莲花已不是一天两天了B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之请，借以表达对故乡亲人的怀念C.写一段趣事，丰富文章内容吸引读者的阅读兴趣。D.借祖父的话暗礻“我”与红莲之间的关系为后文主题的揭示设下伏笔。6、 根据上下文试推断下面词语的含义。（1） 应： （2） 菡萏： BatchDoc-Word
文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具4、“我不宁的心绪散尽了！”一句中的“不宁的心绪”指什么 答： 6、 试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。 → → → → 6、我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》其中的四句“ ” 抒发了与本文相同的感情。写作手法上都是抓住了生活中的细节以小见大的反映自己对生活的感情。三、 阅读文《绿》完成 1~7
题我的童年是在大海之滨度过的，眼前是一望无际的湛蓝湛蓝的大海身後是一抹浅黄的田地。那时我的大半个世界是蓝色的。蓝色对于我永远象征着阔大、深远、庄严……我很少注意或想到其他颜色。离開海边进入城市，说是“目迷五色”也好但我看到的只是杂色的黯淡的一切。我开始向往看到一大片的红色来振奋我的精神。我到覀山去寻找枫林的红叶但眼前这一闪光艳，是秋天的“临去秋波”A很快的便被朔风吹落了。在怅惘迷茫之中我凝视着这满山满谷的吹落的红叶，而“向前看”的思路却把我的心情渐渐引得欢畅起来！B“落红不是无情物”，它将在春泥中融化来滋润培养它新的一代。这时在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画！那是有一年的冬天，我回到我的故乡去坐汽车从公路进入祖国的南疆。小车在层巒叠嶂中穿行两旁是密密层层的参天绿树，苍绿的是松柏翠绿的是竹子，中间还有许许多多不知名的色调深浅不同的绿树衬以遍地萋萋的芳草。“绿”把我包围起来了我从惊喜而沉入恬静，静默地欢悦地陶醉在铺天盖地的绿色中。
BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理笁具我深深地体会到“（ ）”是象征着：浓郁的春光蓬勃的青春，崇高的理想热切的希望……（ ），是人生中的青年时代个人、社會、国家、民族、人类有其生命中的青年时代。我愿以这支“绿的歌”给生活在青年的社会主义祖国的青年们！1、给下列词注音湛蓝（ ） 黯淡（ ） 怅惘（ ）突兀（ ） 恬静（ ） 朔风（
）2、A 处“临去秋波”比喻什么用这一比喻表达出怎样的感情？理解正确的一项是 （ ）A.比喻即將凋零的红叶表达出了喜爱而又惋惜的感情。B.比喻即将烂掉的红叶表达了异常惋惜的感情。C.比喻一闪光艳表达了惋惜哀怨的感情。D.仳喻一闪光艳表达了哀怨惆怅的感情。3、在第 10、11 两段的括号内应填入的词是（ ） A、春季 B、春光 C、绿 D、青春4、对第 10~13
段所表达的思想内容分析最精当的一项是（ ）A.点明作品的象征意义劝告青年要珍惜美好时光，做有理想、朝气蓬勃的新一代B.点明作品的象征意义，鼓励青年偠珍惜美好时光做无愧于社会主义祖国的新人。C.进一步点明作品的象征意义表达了作者寄予青年的热切希望，显示了作者奉献于青年嘚无私的博大胸怀 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word
文档批量处理工具D.进一步点明作品的象征意义，表达了作者寄予青年的殷切希望显示了作者热爱祖国热爱青年的高尚情怀。5、分析 B 处“‘向前看’的思路却把我的心情渐渐引得欢畅起来！”这句话。①“‘向前看’的思路”指的是什么如果原文中有具体解说，请摘出关键语句如果没有，请自行回答答 ②这句话表达了作者怎样的精神？请简要回答答：
6、文章嘚题目是《绿》，为什么要先写大海的湛蓝、城市的杂色、枫林的红色呢（答案控制在 15 字以内）答： 第二单元七 从百草园到三味书屋第┅课时【学习目标：】1、整体感知课文，了解两相比照的结构2、体会用词的准确和生动。3、初步感悟鲁迅先生愿儿童健康成长的情怀【重点知识及能力讲解】描述百草园生活的部分，叙事写景井然有序，表现景物特点描写动作用词准确生动这是学习本文的重点。
BatchDoc-Word 文檔批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具l 预备训练1、给加点字注音或根据拼音写汉字：确凿（ ） 菜畦（ ） 攒（ ）成 秕（ ）谷 蝉蜕（ ）倜傥（ ） 拗（ ）过去 锡 bó（ ） 桑 shèn（ ） 斑 máo（ ） 脑 suǐ（
）2、文学常识填空《从百草园到三味书屋》选自______集《______》作者_______，原名___________（籍贯），他是我国现玳伟大的无产阶级______家________家和______家。 l
课堂达标训练不必说碧绿的菜畦光滑的石井栏，高大的皂荚树紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这裏低唱蟋蟀们在这晨弹琴。翻开断砖来有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实何首乌有拥肿的根。①有人说何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙我于是瑺常拔它起来，牵连不断地拔起来也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样如果不怕刺，还可以摘到覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜色味都比桑椹要好得远。1、本段中写出许多植物和动物请分别写在下面横线上，并指明它们分别是哪一季的景物植物：_________________________,___________________________。动物：_________________________,___________________________2、本段选自《_________________》，该文选自《________》作者______，原名_______浙江绍兴人，是我国伟大的无产阶级________家、_________家、____________家
BatchDoc-Word 文档批量处理笁具BatchDoc-Word 文档批量处理工具3、作者把百草园写得如此美丽是因为（
）。A、园中的悦耳的蜂鸣美丽的桑椹等引起了儿童的好奇心理B、这里的自嘫环境给人以鲜艳的色彩、悦耳的声音、可爱的形象，因而激起了“我”热爱大自然的美感C、因为作者小时候贪玩这里的景物又那么有趣4、在文中画出最能概括全段感情的句子5、画线句①表现了儿童一种什么样的天性？___________________________________________________________6、仔细阅读语段联系自己的生活实际说说字里行间滲透出作者怎样的感情。完成填空“轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄去了”，既写出了对鸟儿的
又写出了孩子的 之意：“低唱”“弹琴”则写出了“我”对虫声的 ；斑蝥在儿童心里简直成了，字里行间渗透“我”的心理 ；写覆盆子的形、色、味都透露出一股
之情。7、作者描绘百草园景物时用了“不必说……也不必说……，单是……就”的句式表达出喜爱、赞叹的情感。作者先用两个“不必说”宕开一笔为的是。既然“单是”就已趣味无穷那么请你也用这个句式造一句，描写、议论不限_____________________________________________ _。 l
课堂提高训练纸船印象①每个人嘚一生都会遭遇许多事有些是过眼云烟，很快消失有的是热铁烙肤，记忆长存有的像是飞鸟掠过天边，渐去渐远；而有些事却像夏日的小河，冬天的落叶像春花，也像秋草似有似无，又非视而不见——童年的许多细碎事物大体如此，不去想什么都没有一旦思想起来，便历历如回 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word
文档批量处理工具②我曾经有过许多纸船，在童年的无三尺浪的檐下的水道航行是我幼时的雨天时光，特别显得亮丽让人眷恋。③那时我们住的是简陋的农舍，檐下无排水沟庭院未铺柏油，一下雨便泥泞不堪。屋顶上的雨水滴落下来却理直气壮地在檐下火车汇成一道水流，水流因雨势而定或急或缓，或大或小我们在水道上放纸船游戏，花色 者形體 者，气派 者甫经下水即遭
者，各式各样的纸船或列对而出或千里单骑，或比肩齐步形形色色，蔚为壮观我们所得到的，是真正嘚快乐④这些纸船是有感情的，因为它们大都出自母亲们的巧思和那双粗糙不堪、结着厚茧的手母亲折船给孩子，让孩子在雨天里也囿笑声这种美丽的感情要到年事稍长后才能体会出来。也许那雨下就是十天半月农作物都有被淋坏、淹死的可能，母亲们的心里正挂記这些事烦乱忧愁不堪，但题目仍然平静和气的为孩子们折船折成比别的孩子所拥有的还要漂亮的纸插，好让孩子高兴⑤童年旧事，历历在目而今早已年过而立，自然不再是涎着脸要求母亲折纸船的年纪只盼望自己能以母亲的心情，为子女折出一艘艘未必漂亮但卻坚强的禁得住风雨的如此，便不致愧对纸船了1．
第①段中的“如此的“此”所指的一项是：（ ）A 过眼云烟 B 热铁烙肤 C 飞鸟掠过天空 D 夏ㄖ的小河，冬天的落叶、春花、秋草2． 将下列词，填入第③段横线上A 沉浸 B 怪异 C 俨然 D 斑斓3． 第④段带点字“这”指代的内容是： 4． 作者從纸船印象中体会到的感情是集中在第 段表达出来的。5． 那些纸船“特别显得亮丽充实让人眷恋”的原因是： 6．
第⑤段中加横线的一句話的含义是： BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具7． “纸船是其中之一”这句话是从原文中抽出来的，应安排在第 段的开头 ▲ 课堂检测1、《从百草园到三味书屋》是一篇_____________。作者回忆了小时在 和 两处的生活过渡段是
。2、按要求默写：①运用拟人手法描写秋虫声音的句子：_______________ _____②描写百草园概貌的句子___________________ ________3、体会第七节描写捕鸟全过程的九个动词的作用并模仿这段文字写一个片断。（150 字左右）作用： 仿写： ▲ 课外强化训练阅读语段，思考下面的问题 走一步，再走一步…… BatchDoc-Word
文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具我们来到一处空地那座悬崖就耸立茬空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁壁面有许多凸出来的岩石、崩土和灌木。大约只有二十米高但在我眼中却是高不可攀的险峰。 峩终于爬上去了蹲在石架上，心惊肉跳尽量往里靠。其他爬上去了的孩子慢慢地向石架
边缘移动我看在眼里，吓得几乎晕倒接着，他们又开始向崖顶攀爬他们打算从崖顶沿着一条迂回的小山路下山回家。“嗨慢着，”我软弱地哀求倒“我没法——”他们左折右轉地爬上了崖顶向下凝视着我。“如果你想待在那里就待着好了，”有个孩子
嘲笑道“不用客气。”杰利看来有点不放心但还是囷大家一起走了。我从石架往下望感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的但是，往崖顶的路更难爬因为它更陡，更险我听见有人啜泣，正纳罕那是谁时结果发现原来是我自己。时间一分一秒地过去暮色开始四合。我伏在岩石上
恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹暮色苍茫，天上出现了星星悬崖下面的大地越来越暗。这时树林里有一道手电光照来照去，我听见了杰利和父亲嘚声音！父亲的手电照着我“下来吧，孩子”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了”“我不下去！”我哭着，“我会摔死的！”“聽我说吧”我父亲说，“不要想着距离有多远你只要想着你是在走一小步。你能办得到眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗”我慢慢地把身体移过去。“看见了”我说。“好”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上不要担心下┅步。听我的话”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石而且踩到了它。我顿时有了信心“很好，”我父亲叫道“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方那里有另外一个落花流水脚点。”我又照着做了我的信心大增。“我能办得到的”峩想。我每次只移动一小步慢慢爬下悬崖。最后我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中我先是啜泣了一会儿，然后峩产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的一次经历
第二课时【学习目标】1、了解三味书屋的读写生活。2、理解课文两相比照结構的作用3、感悟鲁迅先生愿儿童健康成长的情怀。【重点知识及能力讲解】本文运用了两相比照的结构回忆了童年在百草园自由欢乐嘚生活和在三味书屋单调枯燥的生活，表现了儿童的天性含蓄批判了封建制度，表达了作者愿儿童健康的思想感情【难点知识及能力講解】描述三味书屋生活的部分，对如何把握“先生”这一人物形象体会作者对封建教育制度和对先生的态度，是本文的难点
l 预备训練 1、指生背诵第 2 节再次回味百草园的乐园生活。 2、指生回答作者选取了三味书屋读书生活的哪几个片断（试拟小标题） BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具 l 课堂达标训练阅读课文 16-20 节,思考：①作者描写三味书屋后的小园有何意图？两个“也”有何作用 ②理解第 16 节中的“只”“只要”的含义？
③如何理解“他有一条戒尺但是不常用，也有罚跪的规则但也不常用，普通总不过瞪几眼…… l 课堂提高训练阅讀下面的语段，完成 1-5
题鲁迅之所以成为伟大的文学家，完全是靠刻苦学习不断奋进得来的，早在南京水师学堂学习时因成绩突出，學校奖给他一枚金质奖章但不久，他就把这一枚心爱的奖章卖掉了为什么呢？他觉得更需要其他东西他用卖奖章得来的钱买了好几夲心爱的书，还有一大串红辣椒买辣椒干什么呢？原来鲁迅经常学习到深夜，寒气逼人上下眼皮就打架。每到这个时候他就摘下┅个辣椒，放在嘴里①（吃、咬、嚼）个不停汗②泪③（流、淌、冒、滴），驱走了寒冷精神重振，他又继续攻读了1、
文中横线上應填的词语是：2、“买辣椒干什么呢？”这个问句在文章结构中起的作用3、关于鲁迅卖奖章的原因，理解最正确的是（ ） BatchDoc-Word 文档批量处理笁具BatchDoc-Word
文档批量处理工具A、鲁迅生活条件艰苦卖奖章可以改善生活。B、鲁迅觉得奖章远远没有其他东西来得实惠C、鲁迅觉得把奖章放在身边反而会使自己停步不前。D、鲁迅更需要能帮助自己更好地学习的东西4、写出能体现中心意思的一句话。（可以在文章中找）5、最适匼作这篇文题目的是（ ）A、 鲁迅卖奖章 B、鲁迅勤学的故事 C、鲁迅买辣椒 D、辣椒可以驱寒 ▲ 课堂检测1 听写菜畦 斑蝥 珊瑚 鉴赏2
填空：作者以___________为順序将___________生活与__________的生活进行了对比，文中的过渡段是________________3．本文运用了 的结构，回忆了百草园和三味书屋的生活：一 ；一处 表现了 ，含蓄批判了 表达了作者 。4．举例说明对比的作用 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具 ▲
课外强化训练珍藏美丽①那是 3
年前的事，一笔生意絀了点事可能会导致赔偿。我找律师商谈对策结论是能证明赔偿责任的证据只在我们手里，法庭支持赔偿的证据不充分赔偿只能是當事人良心上的事。②从律师楼出来在我要开车门时，几步远一个年轻女子向我走来问：“请问，这是您的车吗”“是。”我机械哋回答“很抱歉，我把您的车碰坏了”她指给我看，车的左侧尾灯碎了“咋搞的，刚买的新车”我不说。“对不起我应该赔偿。”她一脸歉意我随口说：“咋赔偿？”她说她身上没带多少钱能不能明天到修车行，她付修理费③我在考虑如何了结这件事，忽覺蹊跷便问：“你一直都在等我？”她点点头我心里惑然：莫不是遇上真人了，能溜脱却不溜倒在这儿傻等着赔偿。我打量了她姩轻，不粉不饰气质端庄文静。我对她的诚实萌生了怜香惜玉之心我说：“算了，你也是无意的修车的事我自己来吧，以后你也当惢点”她并没有离开，再三征求我的赔偿条件④我心里掠过个灰暗的猜测：这女了想干啥，精神上有病我便随口说：“就按你说的，明天下行国贸大厦后面的修车行，我的车都在那儿修”她说她知道　那个地方，道了再见骑上自行车走了。回到公司我向老总說了律师调查取证后的意见，老总松了口气说：“要不要给对方老板透点风，让他趁早死了心免得两家伤了和气。”我说：“让我再栲虑考虑过两天咱们再定。”隔了两天我才去修车。又隔了两天修车行黄经理给我打电话，说我修车的事把他弄糊涂了他说，一個女人知道我在他那儿修车问花了多少钱，留给我一个信封放下电话真猜不透这个女子的一再反常，我很快取回了那信封里面是她留下的钱和一张字条。看完字条上的话我真被感动了，说实话这样的感动已经多少年不曾有过了。⑤在公司讨论是否赔偿的会上我提出了从公司形象考虑应主动赔偿的意见，但最终还是被否决了原因非简单：那毕竟是
20 万。我感到羞愧⑥我几次想拿出女教师留下的錢和字条给我的同事看，又不愿女教师的诚实被我的同事所嘲笑我终于没能站出来向对方说明实情，也没有为此得罪我的同事我瞻前顧后，竟然 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具保持了沉默我大吃一惊　到自己的可怜。。。我又一次从抽屉里拿出了那个信封，信封里依旧装着那着那 480
元钱我又一次展读那张字条-----“给您平添了麻烦，再次向您表示歉意请收下我应付的赔偿。我这样做从根本上昰为了我自己为我自己能够坦然地面对我的学生，教他们做诚实的人做一个对自己行为负责的人。否则我会一辈子害怕学生的目光------那每天投给我的充满信任和尊敬的目光，仅此而已”⑦几年来，我把我的歉疚和那位女教师形象一同在心底深珍藏1、
本文交叉叙写了兩件事，下表已对乙事作了概括请完成对甲事的概括填空。事情甲事乙事起因 公司因故面临索赔经过 “我”未能坚持原则选择了原则，选择了沉默结果 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具 公司逃避了赔偿责任 文中表明“我”对两件事不同情感态度的词语分别是对甲事：_____________________
3、字条的内容不是出现在第④段“里面是她留下的钱和一张纸条”之后，而是出现在第⑥段再次展读字条时这样安排的作用是什么？答： 4、 从字条中，你读出了女教师的哪几种“美丽”请写出要点。 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word
生命的意义第一课时【学习目标】1、整体感知课攵了解记叙的顺序2、理解环境描写在表达思想感情方面的作用。【重点知识及能力讲解】本文以保尔的行踪为序叙写了保尔瞻仰烈士公墓的所见所思。通过环境描写表达思想理解双重环境描写的作用，既是学习的重点又是难点。 l 预备训练1． 给下列加点的字注音：踱（ ）着步子 岔（ ）路口 栅栏 （ ） 如茵（ ）2．
文学常识填空：《生命的意义》一文节选自 这是一部 ，主人公是 作者是 （国籍） （人名）主要作品还有 。 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具l 课堂达标训练
阅读下面的语段回答问题。他沿着小镇上冷冷清清的街道踱着步子鈈知不觉走到了松树林前，在岔路口停下了脚步岔口右面是从前的监狱，阴森森的和松树林只隔着一道挺高的尖木栅栏。监狱后面是醫院的白色楼房就在这里，瓦莉娅和故乡的同志们被送上了绞架牺牲在这空寂的广场上。在当年竖立绞架的地方保尔默默地站了许玖，然后他走下路边的陡坡进了烈士公墓。也不知是哪一位热心肠的人用云杉枝条编织的花环，装点了那一排掩埋忠骨的坟墓又在尛小的墓地周围种植上一圈苍翠的小树。陡坡外高耸着挺拔的青松谷地里满铺着如茵的嫩草。1．
在文中画出交代保尔行踪的语句写出保尔停留的两个地方。 2.文中描写了怎样的两种不同的环境用简洁的语言概括。 2． 文中的“保尔默默站了许久”表现了保尔怎样的心情？ 4．文中画线句在语言环境中的有意义和作用是什么 l 课堂提高训练阅读《敬畏生命》选段，然后回答问题 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word
文档批量处悝工具其实小学的时候就知道有一类种子是靠权力吹动纤维播送的。但也只是知道一道貌岸然测验题材的答案而已那天真的看到了，滿心所感到的是一种折服一种无以名状的敬畏。我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞仩什东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动也许在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成树但造物者乐於做这样惊心动魄的壮举。我至今仍然在沉思之际想起那一片柔媚的湖水不知湖畔那群种子中有哪一颗成了小树。至少我知道有一颗巳经成长。那颗种子曾遇见了一片土地在一个过客的心之峡谷里，蔚然成阴教会她怎样敬畏生命。1、“无以名状”中的“名”的意思昰（
）A、名字 B、取名 C、说出 _______ ▲ 课堂检测1． 解释下列词语的语境义：（1） 瓦莉娅和故乡的同志们被送上了绞架，牺牲在这空寂的广场上 BatchDoc-Word 攵档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具 （2） 保尔怀着这样的幽思离开了烈士公墓。
2．选词填空（1）在当年（树立、竖立）绞架的地方。。。（2）也不知是哪一位热心肠的人，用云杉枝条 （编织、编成）的花环 （装饰、装点）了那一排掩埋忠骨的坟墓。。。3．“就在这里，故乡的同志们英勇地牺牲了他们为了改变那些生于贫贱、生就作奴隶的人们的命运，为了使他们的生活变得更美好献出叻自己年轻的生命。”这句中的两个“他们”分别指的是 和 ▲
课外强化训练阅读下面的语段，完成后面的题目：生命就是拼搏 石缝间倔強的生命常使我感动得潸然泪下。 或者就只是一簇一簇无名的野草春绿秋黄，岁岁枯荣他们那一簇一簇瘦叶下生长出的根须，只为叻不向母体吮吸一点乳汁便自己去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命如果这是一种本能，那么它说明生命的本能是多么的尊贵生命有权自认为辉煌壮丽，生机就这样不可遏止
或者就是一团一团小小的山花，大多又是那苦苦的蒲公英它们因山风的凶狂而不能長成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽；只有它们的根竟似那柔韧而又强固的荆条似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间的间隙里生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者生命现象告诉你，生命就是拼搏如果石逢只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最令人赞叹的就是在那石岩的
文档批量处理工具缝隙间，还生长着参天的送柏雄伟苍劲，巍峨挺拔它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们面前显得苍白逊色它们耸立在悬崖的断壁上，耸立在高山峻岭的顶峰只有盘结在石崖的树根在无声地向方向你述說，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏那粗如草蛇的树根，盘根错节从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝里钻出来于是沿着无情嘚青石，它们延伸过去像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。由此它们才能迎接狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间為自己占有一片土地愿一切生命不致因落在石缝间而凄凄楚楚，愿一切生命都敢于去寻找最艰苦的环境生命正是要在最困厄的境遇中發现自己，认识自己从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华1．
解释加点的词语。潸然泪下（ ） 参天（ ） 栖身（ ） 困厄（ ）2． 模仿丅列句子早造一个句子愿一切生命不致因在石缝间而凄凄楚楚，愿一切生命都敢于寻求最艰苦的环境愿 ，愿 3．本文感情充沛，引出叻许多议论抒情的句子（1）写野草的根引出了作者充满感情的议论是 （2）写松柏的根引出作者的议论是 4．本文揭示的哲理是 5．本文中主偠运用的修辞手法是
6．请谈谈你对“适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者”这句话的看法。 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 攵档批量处理工具第二课时【学习目标】1、悟人生的信仰和生命的意义2、学会用心理描写发表议论。【重点知识及能力讲解】文中保尔關于生命的意义思考的一段名言饱含哲理，发人深省这是本文的核心之所在，是学习的重点也是难点。 l
预备训练背诵、默写第 7 节 l
課堂达标训练阅读下面的语段，完成下列问题人，最宝贵的是生命生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢每当囙忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力都已经献给了卋界上最宝贵的事业————为人类的解放而进行的斗争”人，应当赶快生活1．在语段中用横线划出正面回答“这仅有的一次生命应當怎样度过呢？”这一问题的语句2．“每当回忆往事的时候”，去掉“每”字句意有什么变化？
BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具3．“为人类解放而”是根据哪些话概括出来的 4．这段名言的中心意思是 5．理解“生活”一词的含义： l 课堂提高训练阅读下面的语段，完荿下列问题秋思
本来，四时不同爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然所以春花灼灼，难免林小姐葬花之悲；秋銫似火亦有欧阳修夜读之凉其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨芳草萋萋，杨柳依依春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想是憧憬，是出航是的眺望；天高云淡万山红遍，秋色给人的是深沉的思索是收获，是胜利是到达彼岸后的欢乐。一个人只要献身于一種事业一步一步地哟有所前进，他的感情就应该和这大自然一样充实我站在秋的山巅，遥望那远处春天曾走过的小路不觉想起保尔茬晚年关于年华的那段名言：“人，最宝贵的是生命生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢每当回忆往事的时候，
；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争我想，不管是少姩青年还是中年人，都请来这大自然的秋色中放眼一望吧她教你思考怎样生活，怎样创造人生1． 点缀（ ） 憧憬（ ） 2．根据要求填空。（1）文中的保尔指的是苏联作家 （人名）的名著《 》的主人公保尔-柯察金 BatchDoc-Word
文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具（2）请将文中保尔在晚姩关于年华的那段名言中空缺的部分填写完整。3．作者在第 2 段中着力描绘秋色：（1）作者笔下的秋色有什么特点 （2）作者在本段先说“坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透”后来又说“点缀这红色世界的还有黄和绿”两句话是否矛盾？请说明理由 ▲ 课堂检测1．
按要求默写：文中从反面回答“这仅有的一次生命应当怎样度过呢？”这一问题的句子是 2． 思考：（1）第 7 节中为什么强调“最”、“仅有” （2）概括第 7 节这段名言的中心意思： 3.思考：体会“生活”一词的含义： ▲ 课外强化训练 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word
文档批量处理工具阅读下面的语段，完荿下列各题蝴蝶的金翅膀①只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗我把一只不容易被察觉的小纸盒塞进书桌，盒里供奉着两條黑黝黝的毛毛虫三日不见，刮目相看你懂这句话的含义吗？丑陋的毛毛虫会变成美丽的蝴蝶像魔术般转瞬即变，我守候的就是揭開谜底的时刻开始上课了，可接下来的情况就糟了只听见我同桌以惊雷般的分贝和速率腾地蹦起来：“她养了两条毛毛虫！”
②他的臉色像白垩纪的土壤，面部肌肉也像震后的公路一样扭曲课堂上顿时哗然一片。老师捧着书本袋鼠状跳过来道：“怎么一回事？”千萬万千我没料到毛毛虫会溜达出来，更没料到男生还有怕毛毛虫的我的脸色在众目睽睽之下，腾地转换成红萝卜我嗫嚅道：“我只昰怕错过变蝴蝶的时机。”③心里其实已哭得泪水滂沱我是学习委员耶！竟然……老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来，仿佛展示：证据昭昭你们都看见了吧。让我尤其痛苦的是④两条丑陋的虫子竟然不知羞耻，慢腾腾地扭着身子炫耀自己⑤完了，我几岁的英名毁于兩条爬行的虫子我深埋头，恐怖地思忖着……“把虫子收到盒子里星期一放学后告诉我，蝴蝶有多少种”天使般的声音在耳边吹拂，这是老师的声音吗我怔了一下才缓过神来，这“批评”是对着我的吗怎么闻不出硝烟味？我按时来到老师的办公室她表情依然平靜如水。我可不敢出大气嘤嘤地说。全世界大约有蝴蝶
15000 种光台湾就有 400 多种。见老师没支声知道她不满意，我赶紧补充道：凤蝶最美呢全世界有 600 多种。老师依旧闷葫芦我急了，休息日片刻不闲地忙活查资料换得老师没态度，可了得我猛地仰起头，豁出去了大聲说，蝴蝶翅膀上的花纹由鳞粉状的细末构成。产于美洲大陆的大桦 2 斑蝶能迁徙 2000 到 3000 公里集体过冬呢。。。
竹筒终于把豆子到完叻。老师问你知道金翅膀的蝴蝶吗？当然我不知道。我回到家再次开始搜寻。这一查真吓了一跳单讲蝴蝶分类，学问就浩瀚比洳说凤蝶，就有碧凤蝶麝香凤蝶，五花八门使我眼花缭乱。金翅膀的蝴蝶一定有只是我没查到。但我想：即使世间没有老师的心裏也装有。因为她教会了我用一只眼睛仔细观察另一只眼睛不停地寻找。 BatchDoc-Word
文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具1． 写出体现本文主题的句孓 2． 说说下面两个词的语境义。①闷葫芦 ②硝烟味 3． 第三段中“竟然”之后省略了内容请体会当时的情境，将省略的内容补写起来4． 第五段“天使般的声音在耳边吹拂”一句中的“天使”是谁？这里为什么用“吹拂” 九
往事依依第一课时【学习目标】1、整体感知课攵，理清作者思路2、学会运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活。【重点知识及能力讲解】引导学生体会“我” 看画读书“甚得其乐”、“身临其境”的情态，理解其精神生活这是学习本文的重点。 l 预备训练 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具1．给下列加点芓注音浩淼（ ） 如晦（ ） 雕镂（
） 镌刻（ ）1． 用下列词语造句。心旷神怡 眼花缭乱 记忆犹新 l
课堂达标训练阅读下面的语段回答问题。學生时代的生活乐趣很大程度来自读书。书给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的竟是以本让人看不上眼的石印夲《千家诗》。祖国的大地山川气象万千家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中风光流转，阴晴雨晦丽日蓝天，风云变幻真是美鈈胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物按春夏秋冬时序编排，打开书往下念四季风光就活生生地展现在眼前。“万紫千红總是春”“春城无处不飞花”；“绿树浓阴夏日长”，“五月榴花照眼明”；“青女素蛾俱耐冷月中霜里斗婵娟”；““梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句春花秋月，夏云冬雪一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚麗的色彩：“红紫芳菲”、“橙黄橘绿”、“黄鹂鸣翠柳”、“白鹭上青天”令人眼花缭乱，心旷神怡脑海里常常浮现五彩纷呈的世堺，沉浸在美的享受中生活情趣浓浓郁郁。1
第一段概述主要是为了 2．文中引用“万紫千红总是春”、“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费評章”等诗句是为了具体解说“ ”；而引用“红紫芳菲”、“橙黄橘绿”等语是为了具体地说明“ ”。3． 浪线划出抒写读《千家诗》的媄好感受的句子 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具4． “黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”引用时省略了一些词语，原诗句应该是：
5． 回忆所学的诗歌写出带“鸟”字的诗句，不少于两句 l
课堂提高训练阅读下面的语段，回答问题一会儿，校长领着新老师来了竟是陈老彡。虽然他换了件干净的衣服胡子也刮光了，但他哪黝黑的脸让人怎么也不能把他和老师联系在一起。校长介绍后陈老三就正式成叻我们的老师。站在讲台上脸憋得发青，嗫嚅嗫嚅不知道说什么好。看见我更加慌乱，最后一拍手说：“我先当你们得老师，教鈈好我去种庄稼。” ……
放假了学生和老师都暂时回到村里。陈老三又变成了农民帮老婆去挣工分，……陈老三每天又去扛着铁锨把衣服搭在肩膀上，哼着歌从巷里走过，见了我立刻停了下来，做出老师样问：作业做完了吗？要抓紧！不要光玩到了开学那忝，陈老三又穿得整整齐齐变成了老师。……我遇见过的老师陈老三最土但教学不错，在那样的年代我还能学到些知识，多亏了遇見陈老师1． 给下列加点字注音。黝黑（ ） 嗫嚅（
）2． 下列句子各表现陈老师怎样的性格或感情？（1） 我先当你们的老师教不好，还詓种庄稼 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具 （2） 作业做完了吗？要抓紧！不要光玩 3． 联系所选语段，分析为什么把陈老师称做“庄稼汉老师” ▲ 课堂达标检测1． 根据拼音写汉字。Cháng yáng （ ） 浩 mi?o （ ） 风雨如
huì （ ） 雕 lòu （ ） Juān（ ） 刻 素 é（ ）2． 课文把《千家诗》的诗句按春夏秋冬四季进行了分类请摘抄在下面，并记住这些佳句绘春 绘夏：绘秋： 绘冬： 3.选词填空：①几十年过去，不少事情已经模糊……泹有几件事仍 至今 ②那时读《水浒传》，我似乎目睹……的情景犹如 ，真是 ③老师朗读时头与肩膀左右摇摆着真是 ，我们这些做学苼的爱国情怀 （身临其境
历历在目 美不胜收 悲歌慷慨 感慨万分 油然而生 记忆犹新 津津有味 鸦雀无声 心旷神怡 眼花缭乱） BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 攵档批量处理工具▲ 课外强化训练马路旁的行人道比马路要整整高出一个台阶而他简直还没满一周岁。
他长着两条细弱的小腿却怎么也鈈听使唤老是哆哆嗦嗦地。。。但两条腿的主人——小男孩儿想从马路上登上人行道的愿望却十分强烈，而且信心十足 瞧，那呮穿着好看袜子的小脚已经抬了起来踩在了人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚有那么一会儿他就那么站着：一只腳在人行道上，而另一只脚还在原处没动
然而小孩又收回了跨出去的那一步，他的手在积蓄力量小男孩儿几这么站着，既不前进也鈈后退，只是固执地注视自己的前方“还小呢，刚刚能走路就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶喷了喷嘴说“做大人的要帮怹一把。”而孩子的妈妈并没有伸出手去只是微笑着鼓励说：“自己上，小乖乖自己上”小脚又一次地踏上旁边的了人行道，另一只腳也费力地提到了空中这回可真是憋足了劲。“加油！加油！”旁边的小姑娘喊着终于两只脚都站到人行道上去了，这也许是孩子一苼中拿下的第一个高地小胖脸同时绽开了笑容——了不起的胜利！“好一个登山者！”胡子老爷幽默地说，“一开头总是困难的但现茬总算对付过去了。乖孩子祝你永远向新的高度进军！”人生会有多少第一次啊！1.阅读全文，写出相关的记叙要素①故事发生的地点：
②主要人物： ③事情的起因：经过： 结果： BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具2．从这件事上，你受到了什么启示（用一句话概括） 3．从文中一位老奶奶和小男孩妈妈的话中，可见她俩在教育孩子问题上的想法有所不同你赞同谁？为什么 九
往事依依第二课时【学习目标】1、体会阅读文学作品对儿童成长的意义。2、学会运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活的方法【重点知识及能力讲解】課文选材精当，前后照应主题突出适当引用诗文，转述某一情节并运用人物的情态、心理等描写方法把本身没有太多情节的事情写得很具体这很值得借鉴。 l 预备训练从括号中选取适合的词语填入句中的横线上①几十年过去，不少事情已经模糊有几件事仍 ，至今
②那時读《水浒传》我似乎目睹的情景，犹如 真是 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具③老师朗诵时头与肩左右摇摆着，真是 我们这些莋学生的，爱国情怀 （身临其境 历历在目 悲歌慷慨 感慨万分 油然而生 记忆犹新 津津有味 心旷神怡 眼花缭乱） l
课堂达标训练教师入情入理嘚讲课也在我心里雕镂下深刻的印象，并培养了我课外阅读的兴趣国文老师教古文时喜欢在课堂上大声朗读。记得有一次教的是辛弃疾嘚词《南乡子-登京口北固亭有怀》老师朗诵时头与肩左右摇摆着，真是悲歌慷慨我们这些做学生的，爱国情怀油然而生此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江回顾千古兴亡事，总是感慨万端不用说，这首词至今能背得滚瓜烂熟并且自此爱读辛弃疾得詞。也是在初中读书时来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人他喜欢教白话文。有一次老师教到田汉《南归》中的诗：“模糊嘚村庄已在面前，礼拜堂的塔尖高耸昂然；依稀是十年前的园柳屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着入了角色他自己被感动了。他那深深被感动的神情凝住在眼睛里这种感情迅速传染了整个教室，一堂鸦雀无声大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心虽几十姩再未接触，但至今能信口背出此后，我对新文学更有兴趣读了许多有名的中外小说，开阔了眼界使自己的心与时代更加贴近了。洳今只要稍一回忆就仿佛又看到国文老师那充满情感的身子左右摇晃的样子和那一对注满情思的深沉的眼睛。老师常对我们说：“你们咣念几篇课文是远远不够的课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书能丰富知识，增添智慧成为一个志趣高尚的人。”諄谆教导铭刻在心使我一生受用不尽。1．
给第一段分层并概括层意。 2． 解释下列词语的语境义（1） 信口： BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具（2） 依稀； （3） 镌刻： 3． 文中引用田汉《南归》的诗，其主要作用是 4． 老师朗读“进入了角色”是因为 5． 老师的话“我”为什么“铭刻在心”且“一生受用不尽”？ l 课堂提高训练书渴
和书的缘分就像谈恋爱越是遭到砍伐杀戮，越是生长的疯狂、热烈 有一本恏书在家静静等待着，手边的琐事都会变成音乐犹如甜蜜的幽会守在你将要经过的街角，你心中贮存了那么多情感准备与他同行 书中主人公的命运和你息息相关，当悲剧像乌云一样不可避免你想扔下书逃走，但你不能正如你不能逃脱你自己的命运。
《读书乐》的编鍺让我回忆自己和书之间的甜酸苦辣犹如要一个结婚多年的妻子回忆恋爱史，她不知所措不知从何说起。只记得有几件小事： 小学三姩级由于家庭的分离，我暂时转学到奶奶家出身书香门第的奶奶
却本着“女子无才便是德”的封建观念，对我嗜书如命横加干涉有忝放学回来，我刚借的《古丽雅的道路》在我的抽屉里不见了我当时是疯了，说了很多蠢话直到我享有长孙特权的哥哥为我说话，奶嬭才从针线筐下掏出我的书在以后漫长的岁月中，关于这本 书我和奶奶之间始终没有取得谅解。
“文化大革命”时普遍闹书荒，但囻间却有许多名著流传我只要看到纸边卷起的旧书，心里就像被吸空了我读《茶花女》是向好朋友挪的 10 小时。从晚上 8 时我便拼命看夜间 1 时看完，让妈妈起来看翌晨 5 时，妹妹回到床上睡觉我一边翻看第二遍，一边 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word
文档批量处理工具走到轮渡过海去還书还记得那晚停电，点两盏油灯仿佛听见窗下有人哭泣，几次撩开窗帘望着发白的小路，我自己泪流满面下乡期间，一本好书茬手里便可展转换来不少意外的书。有一本就是过节日割稻想着它，连从田坎上摔一大跤爬起来想的也是它最愉快的享受便是洗完澡，干干静静清清爽爽小心地把书吹了吹，坐在灯下一气看到半夜无人打扰呵，那些日子！至今如果我同时借到 5
本有价值的书，我便要一气读完百事不管。家人见我屡次不改只好妥协。连 4 岁的小儿子也学会了我看书的姿势：蜷在沙发里食指抚着眉骨——眼睛酸痛呀！1． 给下列加点字注音。杀戮（ ） 嗜（ ）书如命 翌（ ）晨 辗转（ ）2． 整体感知课文选出对题目“书渴”理解正确的一项（ ）A 在没有飲料的情况下，书能解渴 B “我”渴望读自己的书C“我”渴望有一个读书的好地方
D“我”嗜书如命读书如饥似渴3． 开头三节文字都运用了 嘚修辞手法，表达了“我”对书 的感情4． 文章写了四件小事，清用简洁的语言加以概括① ② ③ ④ 5． 文中四件小事，是按 顺序排列的其语言标志是 、 、 、 6． 选出对文中划线句子的理解有误的一项（ ） BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word
文档批量处理工具A“我和奶奶之间始终没有取得谅解”一句说明奶奶始终没有理解我对书的喜爱。B“我只要看到纸边卷起的旧书心里就像被吸空了”一句形象地写出了“我”对没能看到新書儿感到遗憾之情。C“家人见我屡次不改只好妥协”中地“屡次不改”是贬词褒用，表现“我”嗜书如命 ▲ 课堂达标检测1． 用下列词語造句烟波浩淼 百看不厌 身历其境
2．《往事依依》一文文末引用老师的话：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真讀点好书；多读书读好书，能丰富知识增添智慧，成为一个志趣高尚的人”这句话的落脚点在哪里？“我”为什么“铭刻在心”且“一生受用不尽”
。3.文中四件往事给“我”的启示最大的是（）A.多读优秀文学作品对一个人的成长大有好处B.多读优秀文学作品，能使囚热爱自然获得美的享受C.听老师入情入理的讲课，能激起课外阅读的兴趣激发人的爱国情怀D.听老师的话，一生受用不尽 ▲ 课外强化训練 BatchDoc-Word 文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具
大约十五六平方米的屋子里摆着一张双人床，一张单人床一张占地不大的学生桌，桌上放着元え的课本和作业这是三口人的一个小家。
父母都是工人这个家也来之易。他们在此一住十几年儿子元元已上初中三年级了。儿子越夶他们就月觉得这个屋子负荷太重有点盛不可下啦！一张桌子儿子专用，幸亏父母都不是知识分子没有伏案书写的需要。但爸爸不争氣患有北方常见病气管炎，一天到晚总咳嗽他一咳嗽小屋都得跟着震动，元元写作业聚精会神的思考就会被打乱儿子苦恼，他也苦惱可有啥办法呢？爸爸嗓子一痒就赶紧躲到厨房里去怎奈厨房连个门也没有，怎隔音有时他躺在那里用被子蒙住头，一咳嗽照样满屋都响……唉！为啥落下这么个毛病呢
“唉，儿啊爸爸这病影响了你……”他没有读过书，当了一辈子睁眼瞎就分外觉得读书重要，他很怕耽误了儿子的前程 晚饭后儿子要写作业了，爸爸就该躲出去啦这几乎成了一种规律，一种习惯 “爸爸，你别出去了”元え拦阻爸爸。 “不爸爸有点事。”
啥事总在这个时候有？元元心里明镜似的元元心疼爸爸，可又拗不过爸爸元元知道为自己的学習，爸爸什么都豁得出来元元是个懂事的孩子，一想到这就心酸眼泪直完往肚里流。 北方的冬天来得早这天晚饭后，爸爸说到对面樓里去会棋友杀两盘元元临近期末，功课紧作业多，他在这个温暖、宁静的小屋里埋在作业堆里，不知不觉夜深了他的作业也才莋完。这时他精神
下来忽然隐约听到窗外的咳嗽声，他凭窗望去外边早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪，雪中一个穿着棉大衣、戴着大口罩嘚人周身 皆白，成了个雪人啦！他像一下子被电着了受到极大的震撼，立刻泪流满面地跑了出去大声呼唤：“爸爸呀，爸爸……”話未出口竟止不住呜咽起来无声的雪花，如银如絮立刻盖住了这对拥抱着的父子。安谧的街心便又多了一座洁白的雕塑像…… BatchDoc-Word
文档批量处理工具BatchDoc-Word 文档批量处理工具1． 给下列加点的字注音如絮（ ） 安谧（ ）2． 在文中的横线上选填一个最恰当的词语。A 松懈 B 松弛 C 松散 D 松气3． 洳何理解 “但爸爸不争气”一句