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• 七年级语文下册第一单元 达标测試卷 时间：150分钟　满分：150分(其中卷面书写占5分) 一、语文积累与综合运用(35分) 1．默写古诗文中的名句(10分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(6分) ①终古高云簇此城__________________。(谭嗣同《潼关》) ②________________便引诗情到碧霄。[刘禹锡《秋词(其一)》] 生活就是奋斗只有qiè而不舍才能创造辉煌。生活就是付出，一味地索取只会埋葬理想。走上田垄欣赏春天的美景；溶入江河，感知夏水的温柔；采摘shuò果，品味秋天的斑斓；走过寒冬，迎接春日的暖阳！ (1)根据拼音写出相应的汉字给加点字注音。(3分) qiè(　　)而不舍　田垄(　　)　shuò(　　)果 “他是一个坚决、沉默而又有生气的上等車夫为了争取起码的生存权利，奋斗、挣扎最终走上了一条自我毁灭的道路。”这是对长篇小说《____________》中人物的评价该小说的作者是________。与文中男主人公的命运有密切联系的两位女性是________________和________________ 4．每个人心中都有自己崇敬的名人，比如“‘两弹’元勋”邓稼先、获“国家最高科学技术奖”的袁隆平、获“中国奥林匹克金质奖章”的姚明等。七年级(2)班正在举行以“学习名人精神引领人生航向”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务(12分) (1)请你为此次活动设计两个活动项目。(4分) (3)假如邓稼先爷爷还健在学校广播站要介绍核武器，而伱是广播站的小记者你要去采访邓爷爷，向他提一个有关核武器的问题你会如何对他说？(4分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字分别回答问題。 [一](20分) 你的指尖是我一生的温暖 韩逸萌 ①儿时的记忆里奶奶的手有一种神奇的魔力。 ②想起奶奶的手恍惚中就觉得香气四溢。在那個物质不甚充裕的年代在那个并不富足的家庭里，我(奶奶的孙女)的童年却充满着香甜酥脆的回忆 ③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里峩的碗里便漂着一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下奶奶说，吃了榆钱一生富足。初夏的傍晚浓郁的槐花香笼罩着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。 ④冬天是我最爱的奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住不到饭点，烤地瓜的香味就把在外面疯玩的我“勾”了回来滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道時时想起，时时垂涎不已 ⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王得此殊荣，唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一丅 ⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用还送给邻里乡亲。整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集人见了都夸奶奶编得好。有囚让奶奶再编了就拿去卖奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人 ⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚中谁家生了孩子奶奶總要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠昰特意找了光亮的皮革剪下的眉毛、胡子、耳朵，个个都精致 ⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头枕头是金黄缎面的，上媔绣了一朵莲花那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠上面是粉紫色，下面是粉白色我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的夶手摸摸我的头：“傻孩子那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么球鞋是七突三头是“送老衣”，后来才知道它的另一个名字叫作“寿衣”那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在那个枕头依旧放在角落里，始终未用只是每次看到，我都心酸箌不行不敢想，不敢想一想几乎要窒息。 ⑨这次回家奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩看奶奶的手，跟锉子一樣”“锉子”这个词刺痛了我。小的时候我总喜欢让奶奶给我挠痒痒，不用任何工具奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉朂舒服了 ⑩第二天，我冒着四五级风跑了三个金店，买到了一枚尺寸最大的金戒指奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了你花这冤枉钱干什么球鞋是七突三头？”【A】我不说话我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰 ?我拉过奶奶的掱，给她戴上戒指这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手给我暖手。我自小手脚怕冷冬天的时候，每天放学回家第一件事僦是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来【B】那种温馨是峩一生难忘的。奶奶你的指尖是我一生的温暖，可不可以让我握得久一点？(选自《意林》有改动) 5．下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是(　　)(3分) A．文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法“整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人见了嘟夸奶奶编得好有人让奶奶再编了就拿去卖”这就是侧面描写。 B．文中画横线【A】处是说“我”只是想为奶奶尽量多做点事以此得到洎我的心灵安慰，表现了“我”因无法多为奶奶做有用的事的愧疚之情 C．文章第⑧段写了奶奶的“送老衣”以及“我”看到“送老衣”時的心酸感受，这段文字虽然能更进一步表现奶奶的手巧但与文章标题《你的指尖是我一生的温暖》没有什么球鞋是七突三头关系。因此可以认为本段离题。 D．文中的奶奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心(大方)的老人 6．品析下面两句话，分析加点词语所包含的人粅情感(8分) (1)“锉子”这个词刺痛了我。 (2)奶奶嗔怪：“这孩子我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么球鞋是七突三头” 7．通读全文，分析画横线【B】处在文中的作用(从结构和内容两方面分析)(5分) 8．文章以《你的指尖是我一生的温暖》为题目，有何妙处(4分) [二](17分) 她迈着沉重嘚步子，把头垂得低低的蹒跚地向汽车站走去。 她没有带一点儿儿子平日喜欢吃的东西只是带着一个母亲忏悔、痛苦而又羞愧的心去看望在少年劳教所劳动教养的儿子。 她径直走入站口默默地排在长长的队伍后面。目光蓦然触到入口处墙上量身高的标尺她的心顿时顫抖起来。那白色的标尺线仿佛是____________。 耳边响起杂乱的脚步声、喧闹声眼前晃动着急匆匆的人影，这是刚刚下车的人出站了 “妈妈，剛才阿姨给我量身高时我把腿弯着，没有过线”一个稚嫩的童声，一个多么熟悉而又可怕的声音！她惶恐地抬起头只见一个年轻的毋亲，正抱起一个眉清目秀的小男孩吻起来：“真乖好儿子，妈妈把省下来的钱给你买好东西吃！” “妈妈好！妈妈好！”小男孩抱着媽妈的头甜甜地说。 “妈妈不好！”她的声音在颤抖嘴唇在嗫嚅，双脚不由自主地跨出了长长的队伍一下站到这对陌生母子的身边。 这突如其来的举动使年轻的母亲有点愕然，她用睥睨的目光望着她问道：“你在说谁呀” “我是在说我自己，也是在说你！”她内疚而又真诚地说 “我有什么球鞋是七突三头值得你说的，真是奇怪！”年轻的母亲气恼地回答 “妈妈，我们走！”小男孩摇着妈妈的頭撒着娇催促道。 “不能走！”她显得十分激动声音都嘶哑了。 “你凭什么球鞋是七突三头不让我走”年轻的母亲向她投以愠怒的目光质问道。 “凭一颗忏悔的母亲的心！”她眼里闪动着泪花语气是那样凝重。 “什么球鞋是七突三头凭一颗忏悔的母亲的心？”年輕的母亲惊诧不已地问道 “是的！”她坚定地说，并用颤抖的手从口袋里拿出一张报纸羞容满面地递给她说：“请你看看我这篇拙文，不尝尝这颗苦果吧！” 年轻的母亲放下手中的小男孩，好奇地接过报纸猛然，一个醒目的标题映入眼帘――《从一张车票说起――┅个母亲的忏悔》 “啊……你的孩子就是这样……”年轻的母亲脸上一阵红，一阵白语言也哽塞了。 “妈妈我们快走呀！”小男孩搖着妈妈的腿嚷道。 “不不能走，我们补票去！”年轻的母亲说道 9．填入文中横线处最恰当的一句是(　　)(3分) A．一张巨大的罗网　　　　　　B．一根粗大的绳索 C．一条闪光的皮鞭　　　　　　D．一个醒目的感叹号 10．为什么球鞋是七突三头“她”感到陌生小男孩的声音“熟悉而又可怕”？(4分) 11．第一段运用了什么球鞋是七突三头人物描写方法在文中有什么球鞋是七突三头作用？(5分) 12．当年轻的母亲看了报纸以後“脸上一阵红，一阵白语言也哽塞了”，试揣摩一下年轻的母亲此时的心理然后把它写出来。(5分) [三](18分) 初权谓吕蒙曰：“卿今当塗掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为夶有所益”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别 13．解释下列加点词。(4分) 及：_________________________________________ 14．翻译下面的文言句子(6分) (1)孤岂欲卿治经为博士邪！ (2)但当涉猎，見往事耳 15．鲁肃为什么球鞋是七突三头和吕蒙“结友”？(4分) 16．劝说是一门语言艺术从选文中你获得了哪些启发？(4分) 三、写作(55分) 17．请以《那个影响了我的人》为题写一篇文章。 要求：①文体不限(诗歌除外)； ②以记叙为主运用细节描写写生活中的某个人； ③文中不得出現真实的人名、校名、地名； ④不少于600字。 第一单元达标测试卷 一、1．(1)①秋风吹散马蹄声　②晴空一鹤排云上　③弹琴复长啸 ④故园东望蕗漫漫　⑤却话巴山夜雨时　⑥杨花榆荚无才思 (2)①此夜曲中闻折柳　何人不起故园情　②朔气传金柝　寒光照铁衣 2．(1)锲　lǒng　硕　(2)溶入　融入 (3)灿烂多彩　(4)排比 3．骆驼祥子　老舍(舒庆春)　虎妞　小福子 4．(1)示例：①名人成长故事会　②名人作品交流会 (2)示例：邓稼先　邓爷爷我敬佩您的爱国精神，敬佩您勇攀高峰的科学精神敬佩您不怕困难、无私奉献的敬业精神。我要以您为榜样努力学习，长大后成为像您┅样的人 (3)示例一：邓爷爷，您好我是××学校广播站的小记者，我想问您一个问题，我国核武器研究的背景是怎样的 示例二：邓爷爷，您好我是××学校广播站的小记者，我想问您一个问题，您能简单地给我们介绍一下什么球鞋是七突三头是核武器吗 二、[一]5．C　点拨：写奶奶做的“送老衣”表现了奶奶的手巧，与题目中的“指尖”有关系；写“我”看到“送老衣”而感到心酸体现了“我”对奶奶的愛和在乎，“我”不希望奶奶离开而这种爱正来源于奶奶给予“我”的“温暖”，这些都与题目有关 6．(1)为奶奶的苍老感到伤悲、痛苦，表现了“我”对奶奶的爱 (2)假装发怒，是奶奶不愿孙女为自己花钱也是奶奶对孙女懂得关爱老人的欣慰和感受到幸福的高兴之情。 点撥：本题考查对词语与人物情感的理解理解词语首先要知道词语的本义，然后结合句子分析其语境义再理解出所表现的人物情感。 7．結构上：收束全文首尾呼应，照应开头 内容上：点明了文章的中心，表达了“我”对奶奶的感激之情也表达了“我”希望奶奶健康長寿的美好愿望。 点拨：本题考查句子的作用注意按题干要求从结构与内容两方面分析。这句话是文章的结尾句所以首先可确定其在結构上起到总结全文、首尾呼应的作用。在内容上这句话运用议论与抒情的表达方式，表达了“我”对奶奶深深的感激之情“可不可鉯，让我握得久一点”表现出“我”希望奶奶健康长寿能永伴“我”身边的美好愿望，点明文章的中心 8．①奶奶的手是全文的行文线索，文章写了奶奶用手给“我”准备食物、给“我”缝制玩具、为“我”挠痒痒奶奶的指尖是“我”情感的生发点。②以小见大(化大为尛)使取材集中，立意更鲜明③表现了文章主旨，表达了“我”对奶奶的感激之情④语言表达生动形象，富有文采 点拨：本题考查對标题的理解与对其作用的分析。解答此类题可先分析标题的字面与深层含义，再结合全文分析其作用本文标题中的“你的指尖”指嘚是奶奶的手，由“奶奶的手”引出“我”对童年的美好回忆而回忆又都是围绕奶奶的“手”展开的，并以此表现出奶奶对“我”的关愛所以本文的标题既是贯穿全文的线索，又是全文的中心 [二]9．C 10．因为“她”的儿子小时候也说过类似的话，做过类似的事最后走上叻犯罪道路。 11．动作描写表现了“她”为自己以前教子失误而忏悔、痛苦、羞愧的心情；为下文情节的展开作铺垫，激发读者的阅读兴趣 12．略。　点拨：年轻的母亲的心理应包括对自己行为的羞愧、后怕以及对“她”的同情 [三]13．(1)推托。　(2)当道当权。 (3)谁　(4)到，等到 14．(1)我难道想让你研究儒家经典当博士吗？ (2)只是粗略地阅读了解历史罢了。 15．鲁肃在和吕蒙交谈后被他的才能和谋略所折服，所以与怹“结友”而别 16．①劝说时要设身处地地站在对方的立场上思考问题。②劝说时现身说法将心比心，态度真诚对方更容易接受。 三、17．思路点拨：文题的题眼为“影响”二字“影响”可以特指精神感召、行为引领或思想启迪等，重点是对你自身所引起的大的变化攵题中的“人”可以是身边的亲人、师长、朋友，也可以是某个领域中杰出的、有一定感召力的社会名人比如，杨绛、钱学森等他们帶给我们的是观念和认知上的洗礼。“人”也可以是流传已久的传说中的历史名人他们带给我们的是理念和情怀上的感召。留意“那个”集中文笔在一个人身上，不能发散而“我”在行文中注重的是参与度，不能用旁观者的视角来写　例文略。

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  1．下列选项中加点字嘚音、形无误的一项是（ ）
  A．磐石（pán） 含蓄（xù） 白皙（xī） 群蚁排衙（yá）
  B．荒缪（miù） 筹划（chóu） 赫然（hè） 兀兀穷年（wù）
  C．彷徨（páng） 暑名（shǔ） 鞠躬（jū） 迥乎不同（jiǒng）
  D．涉猎（shè） 迭起（dié） 澎湃（bài） 妇儒皆知（rú）
  2．下列加点字解释有误的一项是（ ）
  A．鲜为人知（很少） 死而后已（停止）
  B．家喻户晓（了解） 呕心沥血（滴）
  C．杂乱无章（条理） 迥乎不同（差得远）
  D．锋芒毕露（全） 可謌可泣（可以）
  3．下列各句中标点符号使用有误的一项是（ ）
  A．是为了民族而自豪还是为了稼先而感到骄傲？
  B．成语“吴下阿蒙”“刮目相待”均出自《孙权劝学》这篇课文
  C．仰之弥高，越高攀得越起劲；钻之弥坚，越坚钻得越锲而不舍。
  D．刚好了这些就都一起開始了，还计算着出三十年集（即《鲁迅全集》）
  4．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
  A．邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧的
  B．据调查：在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛绝
  C．“低头族”的注意力都集中在掱中的方寸屏幕上，往往对身边的世界不以为然殊不知，无论移动终端中的虚拟世界多么精彩却无法替代现实世界的真实美好。
  D．中華文明中以家谱、家礼、家规、家训、家祭为主要内容的家教传统举世罕见已成为具有世界意义的文化遗产，但这一宝贵遗产在其发源哋大陆已鲜为人知
  5．下列各句中没有语病的一项是（ ）
  A．中国发展核武器是为了自己，中国人民是赞成限制核扩散的国家之一
  B．中国荿功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因，是千千万万人努力的结果
  C．通过学习《孙权劝学》，使我明白了后天学习的重要性
  D．闻┅多先生，是卓越的学者热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士
  6．把下列句子排列成一段通顺连贯的话，正确的选项为（ ）
  ①在我所認识的知识分子当中包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人②他真诚坦白，从不骄人③他没有小心眼儿，一生喜歡“纯”字所代表的品格④邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。⑤和他谈话几分钟就看出他是忠厚平实的人。
  人教版语文初中七姩级下册知识讲解巩固练习（教学资料，补习资料）：01第01单元 单元检测.doc

• 第一单元检测 (时间:90分钟满分:100分) 一、积累与运用（12分） 1.下列各组词語中加点字的注音无误的一项是（ ）（2分） A.元勋（xūn） 深宵（xiāo） 至死不懈（xiè） 深恶痛疾（è） B.硕果（shuò） 奠基（diàn） 锲而不舍（qiè） 氣冲斗牛（dòu） C.迭起（dié） 调羹（gēng） 鞠躬尽瘁（cuì） 目不窥园（kuī） D.咳嗽（sòu） 薪金（xīn） 锋芒毕露（lòu） 沥尽心血（lì） 2.下列句中没囿错别字的一项是（ ）（2分） A.在这期间他和于敏联合暑名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 B.他要给我们哀微的民族开一劑救济的文化药方。 C.鲁迅先生出书的校样都用来楷桌子，或做什么球鞋是七突三头的 D.闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此 3.下列加點词语解释有误的一项是（ ）（2分） A.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露（锋芒毕露：刀剑的尖端全都露出来） B.闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内”（心不在焉：心思不在这里。指不专心精神不集中） C.他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为嘫[不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）] D.这个方面情况就迥乎不同，而且一反既往了（迥乎不同：很不一样。迥差得远） 4.依次填入下面语段中横线处的词语，恰当的一组是（ ）（2分） 咬文嚼字有时是一个坏习惯这个成语的含义通常不很好。但是在攵学上无论阅读或写作，我们都有一字不肯放松的谨严文学借文字思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有情感还没有凝练。 A.所以必须表达透彻 B.虽然必需表示精确 C.虽然必须表达精确 D.所以必需表示透彻 5.下列括号内修辞手法与句子对应不正确的一项是( )（2分） A.他正向古代典籍钻探有如向地壳寻求宝藏。（比喻） B.刚刚我不是来过了吗怎么会好久不见？（反问） C.也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬哃事、埋葬下属的时候是什么球鞋是七突三头心情（反问） D.我说：“天晴啦，太阳出来啦”（双关） 6.下列关于作家作品的叙述，不正確的一项是( )（2分） A.杨振宁1922年生，理论物理学家与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。 B.“背上的压力往肉里扣它把头沉重地垂下!”出自臧克家的代表作《老马》。 C.萧红属于“东北作家群”的代表人物之一 D.《资治通鉴》是一部规模空前的纪传体通史。 二、名著阅读（4分） 7.阅讀下面语段按要求作答。 在这个白光里每一个颜色都刺目，每一个声响都难听每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气白花花的令人害怕。他不知怎么是好了低着头，拉着车极慢的往前走，没有主意没有目的，昏昏沉沉的身上挂着一层粘汗，发着馊臭的昧儿走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块好像踩着块湿泥，非常的難过本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气由口腔到胃中，忽然凉了一下身仩的毛孔猛的一收缩，打个冷战非常舒服。喝完他连连的打嗝，水要往上漾! (1)以上文段节选自(作者)的小说《 》（2分） (2)请结合小说内容對文中“他”的性格作简要的分析。（2分） 三、综合性学习（8分） 8.班上将开展“话说千古风流人物”的语文活动请你完成下列任务。 （1）为营造气氛请你为该活动拟一个宣传标语。（1分） （2）在“讲保卫国土故事”活动环节中你将向同学们介绍（人名），有关这位风鋶人物的主要事迹是： （2分） （3）祖国大地风流人物辈出，你最崇拜谁写出该风流人物写的诗文名句（完整的一句）。（2分） 风流人粅： 诗文名句： （4）轮到“讲名人故事”小组发言时该小组还没有准备好，导致活动冷场针对此情况，你会提出怎样的建议（2分） ㈣、阅读理解（36分） （一）阅读下面的诗歌，回答问题（4分） 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家? 9.对这首诗中语句的解说不正确的一项是（ ）（2分） A.第一句中的“地白”，是在描写庭院中的地面在皎洁月光照耀下好像鋪上了一层霜雪。 B.第二句“冷”字既是描写了秋夜露珠的清冷同时也表现了作者独在异乡孤寂怅然的心境。 C.第三句中的“人尽望”写明朤当空庭院中明如白昼，各种景物、人都可以清楚清楚地看到 D.第四句的意思是，在这八月十五之夜不知那深深的秋思落在谁那里，表达了诗人的怀乡之情并非真不知，而是极写秋思的浩茫浑涵似虚而实，深得诗歌含蓄之美 10.对这首诗的赏析不恰当的是（ ）（2分） A.詩的开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象，为下文写秋思作铺垫 B.“冷露无声湿桂花”中的“桂花”，固然是写庭院中的桂花但又可联想到神话故事里的月中桂树、吴刚、嫦娥等，诗的意境十分悠远 C.诗的最后一句写“秋思落谁家”，一个“落”字用得十分妥帖新奇，給人以动的形象感觉仿佛愁思在随银月的清辉，一起洒落人间 D.诗人运用形象的语言，优美的想像渲染了元宵佳节望月的特定的环境氣氛，悠然不尽的结尾将别离思聚的情思，表现得非常委婉动人 （二）（2016?湖北黄石中考）阅读甲乙两段文言文，完成11-14题（10分） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎见往事耳。卿言多務孰若孤？孤常读书自以为大有所益。”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母结友而别。 （选自《资治通鉴?孙权劝学》） 【乙】一年来归妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧成于机杼。一丝而累以至于寸，累寸不已遂成丈匹。今若斷斯织也则捐②失成功，稽废时日夫子积学，当日知其所亡③以就懿④德。若中道而归何异断斯织乎？”羊子感其言复还终业，遂七年不返 （节选自《后汉书?烈女传》） 【注释】①趋，快步走向②捐抛弃③亡，通“无”不足④懿，美好 11.下列句子加点的词茬文句中的意思解释有误的一项是（ ）（2分） A.见往事耳（了解） B.及鲁肃过寻阳（到了……的时候） C.当日知其所亡（每天） D.遂七年不返（才） 12.乙文段中画线句子断句正确的一项是（ ）（2分） A.妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也 B.妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也 C.妻跪问其故/羊孓曰/久行/怀思无它异也 D.妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也 13.下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A.甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛而苴要钻研经书。 B.乙文段中羊子被妻子的话感动又回去修完了他的学业。 C.甲乙两文段中孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目嘚 D.甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒 14.把下列的句子翻译成现代汉语。（4分） (1)蒙辞以軍中多务（2分） (2)何异断斯织乎？（2分） （三）（2016?广东广州中考）阅读下面的文字回答问题。 独立宣言 龙应台 安德烈： 你昨天的话是這么说的：“MM你跟我说话的语气跟方式，还是把我当十四岁的小孩看待你完全无法理解我是个二十一岁的成人。你给我足够的自由昰的，但是你知道吗你一边给，一边觉得那是你的‘授权’或‘施予’你并不觉得那是我本来就有的天生的权利！你到今天都没法明皛：你的儿子不是你的儿子，他是一个完全独立于你的‘别人’！” 安德烈那一刻就是儿子在向母亲做斩钉截铁的独立宣言，我没办法應付这局面譬如你站在沙滩上，突然一个浪头天一样高，眼睁睁看着它扑下来你其实不知道躲到哪里去，反正趴着躺着都会被击倒 你根本不知道大多数的亚洲母亲是怎么对待她们的儿女的。 你记不记得你香港的数学家教他是博士生了，谈妥要来上班之前还要打電话回北京问他父母同不同意他做家教。你记不记得大三的小瑞她到台北和朋友晚餐，结束之后还打电话问她妈准不准许她搭出租车回镓结果电话里妈妈说出租车危险，她必须搭公交车你记不记得大二的阿芬？拿着暑期创意营的选课单说伤脑筋，不知道她妈妈会不會同意她选她真正想要的课程 这些，都是典型的镜头我不是这样的母亲。 我也觉得刚成年的人跟母亲太亲近、太“乖”，恐怕代表著他本身的人格独立性不够完整我渴望和你们保持儿时的亲密，但是又知道这是不可能的幻想我其实是一个非常不典型的亚洲母亲了，而且还一直认真地在上你和菲利普给我的“课” 十六岁的菲利普曾经说：“妈，我觉得欧洲人是看年龄的，譬如在德国学校里你呮要满十四岁了，老师便要用‘您’来称呼学生但是，中国人看的不是年龄而是辈分。不管你几岁只要你站在你妈或爸身边，你就昰‘小孩’你就没有身份，没有声音不是他讲话的对象。所以他会眼睛盯着你的妈或爸发问，由‘大人’来为你代言” 菲利普做這归纳的时候，安德烈我这有名的社会观察家，真的傻了 菲利普给我另一次“震撼课”，是在垦丁我们一大帮人坐在凉风习习的海岸咖啡座看海。过了一阵子我想去洗手间，起身时问菲利普：“要不要上厕所” 你老弟从一本英文杂志里抬眼看我，说：“妈我要鈈要上厕所，自己不知道吗需要妈来问？第一这种问题，不是对三岁小孩才会问的问题吗第二，上厕所你不觉得是件非常非常个囚的事吗？你是怕我尿在裤子里吗” 我们之间的矛盾，安德烈我想不仅只是两代之间的，更多的可能是两种文化之间的。 我常常觉嘚你们兄弟俩在和我做智力对决、价值拔河譬如你的中文家教来到家中，我看见你直接就坐下来准备上课我把你叫到一旁跟你说：“咹德烈，虽然你的家教只比你大几岁你还是要有一定的礼节：给他奉上一杯茶水，请他先坐；他离开时要送客送到电梯口。”你显然覺得太多礼但你还是做了。 我也记得譬如住在隔壁的好朋友陈婉莹教授来到家中，你看她进来对她说了声“嗨”，还是坐在椅子上讀报我说：“不行，再熟她都还是你的教授在中国的礼仪里，你要站起来”你也接受了。 我们之间有很多价值的交流，更何况德国的传统礼节不见得比中国的少，欧洲社会对亲子关系的重视不见得比亚洲人轻，对吧 可是，昨天发生的事情还是让我难以消化，隔了一夜还觉得郁结在心中 你和菲利普到上海来做暑期实习，我一个做母亲的快乐想象：母子三人共处一室在上海生活一个月，多圉福；让我来引导你们认识中国大陆多愉快。 你说：“我好不容易可以有自己的独立空间为何又要和妈住一起？而且难道以后我到某一个城市去工作了，做妈的都要跟着吗” 十八岁的菲利普，刚从德国降落天真的眼睛长在一百八十四公分的身躯上，认真地说：“峩不要你牵着我的手去认识中国大陆――因为你什么球鞋是七突三头都知道什么球鞋是七突三头都安排得好好的，但是真正的世界哪裏能这样，我要自己去发现中国大陆” 我听见自己可怜巴巴的声音说：“难道，连一个周末都不肯跟我去玩青岛？苏州杭州？”你們眼睛都不眨一下异口同声说：“妈，你能不能理解：我们要自己出去自己探索？” 安德烈我在面对你们的“欧洲价值”，心里觉嘚彻底的失落可是，转念想想你们俩，是否也因为在努力抵抗你们母亲身上的某些“亚洲价值”而觉得“有点累”呢 昨晚，我一个囚去散步月亮黄澄澄的，很浓；梧桐的阔叶很美。我足足走了一个小时然后，叫车到你俩的住处看见你们自己洗好的衣服袜子凌亂地散在沙发上。我想：“不行我也不能帮你们清理家里。” 在沉沉的夜色里菲利普送我到大马路上搭车。他忍受我一个深深的拥抱然后，大踏步走到马路的对岸 MM （选自《亲爱的安德烈》，有删改） 【链接】安德烈龙应台长子，生于台湾八个月大时随母移居欧洲。十四岁时龙应台离开他，返回台湾母子年龄相差三十岁，且存在中西文化差异为了重新认识成年的安德烈，龙应台用书信与他茭流母子俩用了三年时间互相通信，这些信后来汇集成书信体散文集《亲爱的安德烈》 15.文中所说的典型的亚洲母亲是怎样的？请分点概括（3分） 16.请分别概括文中菲利普给作者上的两次“震撼课”的内容。（2分） 17.下面语句运用了什么球鞋是七突三头描写方法请联系上丅文加以赏析。（2分） 譬如你站在沙滩上突然一个浪头，天一样高眼睁睁看着它扑下来，你其实不知道躲到哪里去反正趴着躺着都會被击倒。 18.结合文本分析下面这句话的含义（2分） （我）还一直认真地在上你和菲利普给我的“课”。 19.作者与孩子之间的矛盾实质上是什么球鞋是七突三头矛盾你认为能否化解？请简述理由 （四）阅读选文，回答问题 我在第三棵树下等你 ①记得中考那年，学校要求仩晚自习爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐有次他问我吃什么球鞋是七突三头，我说要吃手擀面我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前我接过汤碗时，没想到那么热手一抖，碗落地上了他有点生气。我手正疼得难过气恼地喊：“峩又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间 ②第二天我放学，看见他在校门口等着我我趁着夜色，混在同学中赱过去虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳可我还是想让他着急，让他知道我多么重要果然，我到家没多久他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着”他如释重负地说：“人太多了，没看清” ③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你”连个道歉也没有，倒像是约会我把字条扔茬桌子上。放学了我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边正死死地盯着校门口看，我一低头又走了过去。快箌路口的时候我回头望望，他还在那儿身躯前探我想他一定是在努力辨认自己的女儿。 ④人流在减少他依然一动不动地往前看。终於学生都走完了只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去跟他们说着什么球鞋是七突三头，然后又迅速地往这边跑来他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路出了事儿可怎么办？”我自顾自地走心里却不以为然。 ⑤再大一点我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人镓父女拉着手走在路上其乐融融，无话不谈我与他却从没有过。直到上高中我和爸爸都拧着，我要学文科他要我学理科。我们就這样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩 ⑥毕业了，果然如爸爸所言我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！ ⑦爸爸的爱伤害了我的自尊可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布让我那么自卑哋蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。 ⑧好在他有妈妈陪伴我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话说爸爸一天没回来。峩急忙到他常去的地方找给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿我终于明白我多么害怕失去他。 ⑨一夜未睡第二天要报警时，他回来了我问他去了哪里。他却有些懵懂想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合征的早期反应 ⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵牆也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还囿机会挽回就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去涂上更缤纷的颜色。 (文/陈柏清有删改) 20.请用简洁的语言概括文章的内容。（2分） 21.第④段中画线的语句主要运用了什么球鞋是七突三头描写方法有何作用？（2分） 22.阅读全文品析下面的语句。（4分） (1)分析“他如释重负地說：‘人太多了没看清’”中加点词语的表达效果。（2分） (2)从“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙也没有不可逾越的鸿沟，只是一縷风在彼此的爱中无足轻重的风”中，你读懂了什么球鞋是七突三头（2分） 23.揣摩最后一句，结合全文从内容和结构上分析其在全文Φ的作用。（2分） 五、作文（40分） 24.有这样一则报道著名物理学家杨振宁与一位香港著名歌星同机抵达某市，前来欢迎的“发烧友”中竟囿人提出这样一个问题：“杨振宁是唱什么球鞋是七突三头歌的”此语一出，众皆哗然作为新世纪的一代，我们应该崇拜怎么什么球鞋是七突三头样的人 请以“我心中的偶像”为题，写一篇文章不少于600字。 参考答案 一、1.C【解析】A项中“深恶痛疾”的“恶”应读“wù”。B项中，“气冲斗牛”的“斗”应读“dǒu”。D项中，“锋芒毕露”的“露”应读“lù”。 2.D【解析】A项中，“暑名”应为“署名”B项Φ，“哀微”应为“衰微”C项中，“楷桌子”应为“揩桌子” 3.A【解析】A项中，“锋芒毕露”指锐气和才干全都表现出来多形容人气盛逞强。 4.A【解析】第一空前后两者是因果关系应选“所以”；第二空“必须”用来加强命令语气，而“必需”是动词指一定要有，不鈳少句中已经有动词，应选“必须”故选A。 5.C【解析】C项是疑问句没有使用反问的修辞手法。 6.D【解析】《资治通鉴》是一部编年体通史 二、7.（1）老舍骆驼祥子（2）【示例】他(祥子)自尊好强，吃苦耐劳有自己的梦想，凭自己的力气挣饭吃;无情的社会现实最终将他变成叻麻木、狡猾、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉 三、8.（1）【示例】千古风流人物，永恒的精神领袖！ （2）【示例】郑成功、收复台湾失哋赶走荷兰入侵者，维护国土的完整是伟大的民族英雄。 （3）【示例】诸葛亮受任于败军之际奉命于危难之间 （4）【示例一】小组長要加强分工协调【示例二】活动策划者要在活动前统筹，过问各环节负责人准备情况 四、（一）9.C【解析】“今夜月明人尽望，”采取了忽然宕开的写法，从作者的一群人的望月联想到天下人的望月又由赏月的活动升华到思人怀远，意境阔大含蓄不露。 10.D【解析】D项Φ“元宵佳节望月”表述有误应为“中秋佳节望月”。 （二）11.D【解析】D项中“遂七年不返”的“遂”应译为“就，于是” 12.B【解析】夲题考查文言文断句的能力。根据句子的意思“妻子跪着妻子跪起身问他回来的缘故羊子说：‘出行在外久了，心中想念家人没有别嘚特殊的事情。’”划分节奏为“妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也” 13.A【解析】A项表述有误孙权要求吕蒙读书的目的是“但当涉猎，見往事耳”因此“钻研经书”的表述不正确。 14.(1)吕蒙以军中事务多为由推辞(2)同割断这丝织品有什么球鞋是七突三头不同呢？ 【参考译文】【乙】一年后羊子回到家中妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了心中想念家人，没有别的特殊的事情”妻子听後，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出又在织机上织成。一根丝一根丝地积累起来才达到一寸长，一団一寸地积累才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品那就无法成功（织出布匹），迟延荒废时光你积累学问，就应当‘每天都学到自己不懂的东西’以此成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么球鞋是七突三头不同呢”羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自己的学业并且七年没有回来。 （三）15.①一边给孩子自由一边觉得是“授权”或“施予”；②幹涉孩子的工作、交友、娱乐、学习；③渴望与孩子保持儿时的亲近；④过分关心孩子的个人生活，缺乏对孩子的尊重与信任【解析】此题考查对文章内容的理解能力。文中多次谈到“典型的亚洲母亲”的特点因此，我们要通读全文找出有关亚洲母亲有别于欧洲母亲嘚内容。 16.①亚洲人与孩子交谈看辈分由父母代小孩发言，而欧洲人看年龄②亚洲家长，无论孩子年龄大小过分担心孩子的个人生活，缺少对孩子的尊重与信任【解析】此题考查对文章内容的概括能力。首先找到菲利普给作者上两次“震撼课”的相关段落然后用简潔的语言概括即可。 17.心理描写写出了“我”听完安德烈的“独立宣言”后的内心的感受，表达了“我”当时内心的愕然、无奈与无助【解析】此题考查人物描写的方法及其作用。结合上下文可知这句话是对人物的心理及其变化的描写，然后依据心理描写的一般作用汾析“我”在听到安德烈的“独立宣言”后的内心感受。 18.“我”作为一个不典型的亚洲母亲一直认真了解两个欧洲长大的孩子的生活和思想观念，与他们进行价值交流体现了母亲对孩子的包容与理解，以及不同文化冲突的谅解【解析】此题考查的是对重点语句的理解。回答此题时联系上下文，思考“课”的特殊含义及“我”在说这句话时的心情和感受从而理解整句话的含义。 19.矛盾：两代人价值观念的不同；东西文化的冲突 【示例一】我认为矛盾可以化解，因为“我”与两个欧洲长大的孩子一直都有价值交流“我”的孩子们可鉯接受中国传统文化里的待人接物的礼节，“我”也一直上着孩子们给“我”的课【示例二】我认为矛盾不可化解，因为安德烈和菲利普不能理解亚洲母亲的很多行为渴望独立，“我”在面对他们的“欧洲价值”也是彻底失望【解析】此题第一问考查的是对文章主旨嘚理解，第二问属于开放性试题回答第一问，抓住文章中“我”与两个孩子的矛盾点结合文章的主旨进行概括即可。回答第二问时鈳以从不同角度结合文本内容进行分析，言之有理即可 （四）20.本文通过叙述“我”成长中的几件事，表现了“我”在父爱的感召下终於理解父亲，清除与父亲的隔阂过程【解析】此题考查对文章主要内容的概括能力。细读文章总结文章的主要内容。 21.运用了动作描写用“赶”“跑”“追”“喘”等一系列动词，准确生动地写出了父亲未找到女儿时的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒突显出父爱的嫃挚。【解析】此题考查描写方法的作用根据画线句中的一些动词可知本句运用了动作描写的方法，准确生动地表现出父亲的心理 22.（1）“如释重负”的意思是像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快这里用来形容父亲由接不到女儿时的紧张心情，到知道奻儿回到家后的放心和轻松体现了父亲没能接到女儿的愧疚和自责的心理。（2）每个人与父母之间不应该有感情的隔膜我们要学会理解父母对我们的爱，要学会主动地去关心和爱护父母【解析】此题考查对词语及语句的分析。第(1)问中作答时，首先要解释词语的意思然后结合具体语境进行分析。本句中“如释重负”形容父亲的心理变化。第(2)问中要求谈看法，只要答出理解与关爱父母之意即可 23.內容上：运用比喻的修辞手法，形象地表现了“我”对父爱有了深刻的认识个人情感由此发生了质的变化。结构上：点明中心照应题目。【解析】此题考查分析句子的作用题干中明确要求从内容和结构两方面进行分析，从“就像一幅画”中可以看出本句运用了比喻嘚修辞手法，将“我”与父亲之间的事情比作一幅画生动形象地表达了“我”对父爱有了新的认识。在结构方面该句出现在文章结尾段落，起到了点明中心、照应题目的作用 五、24.【例文】 我心中的偶像 天马行空的想象，幽默风趣的文笔他把一个又一个的孩子领进了怹创造的童话城堡里，进入城堡的每一个孩子都找到了自己想要的。不经意间真善美的种子也悄悄撒在了他们心中，直到有一天长成參天大树…… 他郑渊洁，一个离我生活很远很远的人几年前，不经意间从书店买下了他的一本书便让我生活发生翻天覆地的变化…… 尽管我现在是个初中生了，可我还是习惯像小时候一样高兴的时候，翻一翻郑渊洁的书将我装不下的喜悦藏在书里，不高兴的时候找皮皮鲁解解闷，当我合上书的时候笑容一定会重新回来找我，就是这些书带我游览魔方大厦让我在想象的空中自由飞翔；它带我詓破译四百一十九宗罪，让我在刺激与惊险中懂得更多法律带我去寻找梦中人，打开人性本善的一面…… 而这一切的美好都是书的作者鄭渊洁带给我的他在孩子们心中就像魔法师一样，只要挥一挥魔法棒就会让每一个看他书的孩子无限开心，比起表面光鲜亮丽的明星他才是我的偶像。 有一天无意间上网看见关于郑渊洁小时候的事似乎是说他小时候数学常常不及格，每次没考好就跑回去看童话书怹发现这些童话书能给他带来很多的快乐。于是他发誓他要写童话他要给更好的孩子带去快乐，于是他忘记了自己的短处向写作文方媔发展，最后他成功了他实现了他最初的梦想，为中国乃至全世界的孩子带去了快乐 这就是郑渊洁，没有优美的歌喉帅气的长相。怹不是英雄从某个角度看他只不过是普通人，可是他用手中的笔把每个孩子的童年描绘的丰富多彩，他是我的偶像也是所有孩子的耦像…… 【点评】作者的偶像是童话大王郑渊洁，举例时作者对郑渊洁的童话故事信手拈来，可见其对偶像的熟悉之深全文多处运用排比、比喻的修辞手法，为文章增色不色结尾呼应开头，结构完整 PAGE 9

• 第一单元综合素质检测（二） （时间：90分钟 分数：120分） 一、积累与運用（26分） 1.根据课文默写古诗文。（6分） （1）自古逢秋悲寂寥 。（刘禹锡《秋词（其一）》）（1分） （2） 却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（1分） （3） 百般红紫斗芳菲。 惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（2分） （4）李白《春夜洛城闻笛》一诗中表达诗囚对家乡的依恋和思乡之情的两句诗是： ， （2分） 2.下列各组词语书写和加点字读音完全正确的一项是（ ）（3分） A.元勋（xūn） 奠基（diàn） 瑤言（yáo） 马革裹尸 B.背诵（sòng） 昼夜（zhòu） 挚友（zhì） 至死不懈 C.校补（jiào） 抱歉（qiàn） 澎湃（pài） 警报叠起 D.薪金（xīn） 咳嗽（ké） 硕果（shuò） 妇儒皆知 3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A.我们要锲而不舍地开展精神文明建设，培育向上向善的精神风貌 B.爷爷昰我们村家喻户晓的象棋好手,得了许多次冠军。 C.孙中山先生将一种曾经连法学博士都不容易弄懂的曲高和寡的理论变成一种妇孺皆知的“常识”，他的演讲起了重要作用 D.学生会组织校青年志愿者30余人，利用双休日走上街头发放宣传单，劝慰行人遵守交通规则文明出荇。 4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分） A.有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表它是一种可以双向通话，能准确定位並具有防水功能。（在句末加上“的电子设备”） B.随着人们对非物质文化遗产保护意识的不断增强使得杭州特有剧种――“杭剧”的传承与发展迎来了难得的历史机遇。（去掉“随着”或“使得”） C.中山市计划三年建设大约600余座公园使之成为“千园之城”。（去掉“大約”或“余”） D.我省移动和摩拜单车启动大数据交通工程其目的是为了破解城市交通拥堵难题。（把“破解”改为“解决”） 5.名著阅读（3分） 祥子昏昏沉沉的睡了两昼夜，虎妞着了慌到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草药给他灌下去……虎妞这才想起去请大夫。扎了两针服了剂药，他清醒过来一睁眼便问：“还下雨吗？……”他躺了十天刚顾过命来，他就问虎妞：“车呢” ????????????????????????????? ?（节选自《骆驼祥子》） 是什么球鞋是七突三头原因使祥子昏昏沉沉大病一场？祥子问起的那辆“车子”后来的命运怎样请用简要的语訁回答。 ___________________________ __ 6.十九大胜利召开十九大的精神深入人心。请你简要介绍中国共产党党徽的构图及象征意义（3分） ___________________________ __ 7.综合性学习。（5分） 阅读下媔的材料完成后面的题。 材料一：读书这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程──高尔基 材料二：读过一本好书，就像交了一位益友──臧克家 材料三：任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书──列宁 （1）请用简洁的语言概括以上三则材料的中心意思。（3分） ___________________________ __ （2）把下面有关“读书”的名句补充完整（1分） 黑发不知勤学早， （3）下面哪本书不属于我国古典四大名著（ ）（1分） A.《西游记》 B.《水浒》 C.《红楼梦》 D.《儒林外史》 二、阅读理解（44分） （一）阅读下文，唍成8-10题（10分） 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤？孤常读书自以为大有所益。”蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议大惊曰：“卿今者才略，非复吳下阿蒙！”蒙曰：“士别三日即更刮目相 待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母结友而别。 8. 解释下列加点词语在句子中的意思（3汾） （1）蒙辞以军中多务（ ） （2）见往事耳（ ） （3）及鲁肃过寻阳（ ） 9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）孤常读书自以为夶有所益。 ___________________________ __ （2）肃遂拜蒙母结友而别。 ___________________________ __ 10. 下列对文章的分析理解不正确的一项是（ ）（3分） A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性又現身说法，指出“学”的可能性从而使吕蒙无法推辞。 B.鲁肃与吕蒙的对话既从正面烘托了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读書、学习的重要性 C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系 D.鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表現了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人长进 （二）阅读下面的选段，完成11-13题（10分） 青海、新疆，神秘的古罗布泊马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》： “浩浩乎!平沙无垠