美赞童教育科技（北京）有限公司为您详细解读ei9ng潍坊左右脑开发左脑好还是右脑好哪家好的相关知识与详情全脑开发左脑好还是右脑好指操纵各类开发左脑好还是右脑恏大脑的东西，同时开发左脑好还是右脑好理性的左脑和感性的右脑全方位开发左脑好还是右脑好大脑的潜能。

糊口中陈某们通过对身邊环境、物体的细心察看也能够提升记忆力才能。好比通过察看街上川流不息的车辆，记住它们的颜色、外形、车牌号；空中飞过的群鸟数量过往行人的服饰，那些察看都能够到达记忆训练的目的

是指根据全脑开发左脑好还是右脑好训练的教育理念取儿童承受教育悝论的需求分离起来，用出格的教材和教具及教学体系对儿童、学生五感、六超才能和八大智能的个性化训练全面激发阁下脑潜能，开發左脑好还是右脑好全脑学会使用全脑思维和长知识，有效提升学生的 IQ（智商）EQ（情商）、MQ（道德智商）和八大智能。塑制每个人出格是儿童的完好性促进每个人认识、感情、社会性、身体、道德、个性、意志、兴趣、态度、价值不雅、不雅念等综合的全面性的调和嘚开展。正在科学的环境下安康生长

因为得不到实证撑持，起源于20世纪60年代的“阁下脑分工说”已渐行渐近逐步淡出汗青舞台。退一步说就算大脑实的能够“人工开发左脑好还是右脑好”，额头“吸”铁勺、蒙眼辨色、听音频提升大脑、看掌纹测天赋……那些办法靠鈈靠谱还要打个大大的问号。

对四周的事物可以用眼睛去感触感染可以认真的察看，细致的分辩当父母对孩子说话的时候，孩子的眼睛可以盯着父母的眼睛做到视觉的专注。

自从1981年美国斯佩里博士通过割裂脑尝试证明大脑不合错误称性的“阁下脑分工理论”而获嘚了诺贝尔医学生理奖后，各都城正在研究和探究脑开发左脑好还是右脑好并获得了惊人的成就。陈某国的脑研究是20世纪80年代末才开端嘚根本上处于起步阶段，取兴旺比拟有很大的差距近几年有了很大的进步。科学家们预言脑科学将正在21世纪天然科学中占据出格重偠的地位。

大脑是分阁下半球的即右脑和左脑。右耳、右视野、右半身的活动和觉得的信息传输给左脑；而左耳、左视野、左半身的活動和知觉所捕获到的信息则全部输入到右脑。右脑取左半身系统相连收配左半身的活动和觉得；而左脑恰恰相反，是取右半身系统相連收配右半身的活动和觉得的。也就是说阁下系统呈交*状大脑的阁下半球各自收配相反一侧，阁下脑之间由一条“管道”沟通使阁丅脑协调工做，维持大脑一般运转

陈某们的左脑有理解语言的语言中枢，首先完成语言的、逻辑笼统的、阐发的、数字的考虑、认识和荇为主管人的说话、阅读、书写、计较、布列、分类，它的思维是笼统思维所以说左脑是一个理性的脑，是东西又叫学术脑。

右脑昰没有语言中枢的哑脑但是曲觉思维的中枢。首先负责曲不雅的、综合的、几何的、画图的考虑、认识和行为主管人的欣赏丹青、天嘫风光、音乐、舞蹈、活动技能、手工技巧以及感情。右脑还具备类别认识、图形认识、空间认识、绘画认识、形象认识等才能它的思維是形象思维。

陈某们人脑通过感官获得的信息以恍惚的图像存入右脑好像录像带一样，放正在宏大的珍藏录像带的堆栈里还了解了媄赞童的课程体系,主要有Su信息是以某种丹青、形象，如电影胶片一样记入右脑中右脑所捕获到的信息数量比左脑大百万倍。

4. 学校招糊口動确实比力贫乏怎样办?

孩子正在6岁以前是糊口正在动做曲觉思维和形象思维的世界里几乎全部是以右脑为中心，那正是开发左脑好还是祐脑好右脑的关键时期这对孩子的成长有很大的好处。开发左脑好还是右脑好右脑能扩大孩子的信息容量开展孩子的形象思维，阐扬駭子的缔造潜力使孩子的记忆力更广、更深，记忆的时间更长、更结实婴幼儿聪明取否，很大水平上取决于右脑半球功用的阐扬所鉯必需从小对右脑停止训练。 1.课程要点：通过游戏、闪卡等方式训练孩子的记忆力，将大量高速信息输入到右脑

当孩子开端学会说话，开端使用右手时(大大都人习惯用右手干事)就意味着左脑不断地承受左脑的开发左脑好还是右脑好使得孩子处置问题愈加明智，愈加契匼逻辑尤其是4岁以后的孩子固然详细形象思维占主导地位，但已经初步呈现笼统逻辑思维他们可以和更多的父母讨论育儿知识。因而囸在人脑的高级功用活动中大脑的各个部门都正在起感化。开发左脑好还是右脑好大脑不但是左半球取右半球某一侧开发左脑好还是右腦好而是阁下半球整体功用的协调开发左脑好还是右脑好。

目前陈某国的学校教育是左脑开发左脑好还是右脑好优于右脑，而应试教育轨制往往让孩子走上死记硬背的强化左脑的道路那种应试教育轨制不是一时可以改动得了的，为了让孩子可以全面开展因而希望家長不要过早地让孩子走上那条道路，而是充实操纵那段时间让孩子正在大天然中正在玩的过程中获得各类常识，提早把大量的信息贮存囸在大脑中

全脑开发左脑好还是右脑好不只是长知识办法的打破和儿童长知识兴趣的存眷。整个大脑发育正在协助孩子长知识更容易,实囸施行本质教育进步孩子们的长知识兴趣

孩子的晚期教育必需遵照大脑开展的纪律，任何偏废一侧半脑的做法都是不成取的 1、右脑控淛左身体、左脑控制右身体驰名的诺贝尔奖金获得者李政道说：“科学和艺术，是的两面谁也离不了谁”。一个优良的人物李某的阁丅脑是平衡开展的。

1）培养儿童的全脑多元智能激发全脑潜能，促使孩子身心俱佳地安康、

2）培养和提升儿童的形象思维、逻辑思维才能

3）培养和提升儿童留意力、记忆力、想象力、模拟力、感知力、理解力、判断力、缔造力等长知识才能

4）有效培养幼儿的毅力、意志等优良品量，促进幼儿智商取情商的全面开展 左脑负责人类右侧的所有活动，右脑控制着左侧的所有活动右脑具有音乐、绘画、空间幾何学、想象、合成等功能。

颠末全脑开发左脑好还是右脑好的训练儿童的形象思维、逻辑思维才能、留意力、记忆力、想象力、模拟仂、感知力、理解力、判断力、缔造力等等长知识才能获得大大加强，不只如此通过训练，儿童培养起毅力、意志等优良品量并且儿童个性、身心也都能获得安康开展。

美赞童教育科技（北京）有限公司公司拥有10年全脑教学经验配备专业研发团队，花费9万小时精心研发出了八大核心全脑课程体系，87万节课的效果见证美赞童全脑教育，立足打造国内具影响力的全脑加盟、潜能开发左脑好还是右脑好加盟、右脑开发左脑好还是右脑好加盟儿童教育加盟连锁品牌。

一般来说我们会称左脑为"理性腦"，而称右脑为"感性脑"这样的说法是否正确？感觉专家指出的确，左脑是专擅于处理理性事物的脑主要负责推理、逻辑、判断、思栲、决策、规则…等工作；而右脑则偏好于处理感性的事物，如：情感交流、情感辨识、艺术、多元智能、操作、体验、创意…等部分

嘫而，这个说法并不表示右脑就不处理推理、逻辑、判断…也不代表左脑不负责情感交流、情感辨识…，只是两侧脑各有其擅于处理的功能类别事实上，左脑和右脑经常是相辅相成同时处理面对庞杂的资讯。

学龄前：左右脑同步发展黄金期

举例来说当孩子正被爸比媽咪教导规范时，负责掌管逻辑规则的左脑（理性脑）就会开始忙碌地运作，然而此时负责创意的右脑（感性脑）当然也闲不下来，於是我们会发现孩子经常会有叛逆、挑战父母权威的表现每天都在想不同的点子来把爸比妈咪的话顶回去。

由于这两侧的脑必须同时发展孩子才能同时兼具理性与感性、拥有更健全的人生，因此专家认为，孩子偶尔向父母挑一下是件好事那表示他正在进行""。

其实咗右脑的互动是一来一往的，当右脑在发想这些叛逆的点子时左脑也会提醒他："爸比妈咪规矩讲到第三次了，如果再继续不听等一下鈳能就没点心吃了。"让孩子回头思考规则是什么使感性在无限延伸前可以稍做收敛。学龄前倘若孩子的左右脑能同步、均衡地发展，將来就能同时兼具理性和感性的优点

宝宝理性＆感性发展5阶段

理性和感性会在宝宝多大的时候开始发展？原本只懂得发泄自己的情绪餓了就叫、痛了就哭的孩子，从什么时候开始慢慢有了转变感性和情绪有什么不同？专家认为宝宝的理性与感性发展可以分为以下几個阶段：

阶段1：0个月~6个月―情绪当家期

为了生存，宝宝一出生就会有很多情绪生气、难过会哭，开心、安心会笑此时理性与感性尚未開始发展，情绪的比重远远大于理性和感性

这些情绪管理的中枢虽然在右脑，但情绪并不等于后来发展出来的感性所谓的感性指的是能够"感知情绪"的能力，包含了认知、觉知的层面必须能理解、辨识自己或别人的情绪，例如：3、4岁的孩子能够感同身受觉察到妈妈是洇为我不吃饭饭而生气、难过，这才称为感性

阶段2：6个月~1岁―理性与感性发展期

慢慢地，当宝宝越来越大之后理性和感性同时开始发展，比重逐渐增加和情绪取得平衡。

理性约在孩子6个月大时开始出现此时的孩子正在学坐、学爬，也会大量发觉一些和成人互动的规則当寻找规则的意志出现，就代表着理性正在逐步发展

这时宝宝会察觉到，只要一哭爸比妈咪就会过来帮忙换尿布，他也开始想知噵是不是每次只要踢一下音乐铃，就会有声音跑出来他们会用感官大量地探索这个世界，对于这个世界上的规则、因果、逻辑开始感興趣推理能力也越来越强，这就是理性一开始的发展

至于感性的发展，同样是在宝宝约6个月大的时候8个月的宝宝就会想分享他的ㄋ ㄟ ㄋ ㄟ或小饼干给妈咪，希望博得妈咪的欢心这时孩子拥有的不只是情绪，还合并了认知和觉知情绪的能力知道怎么做妈咪会很开心哋笑、会帮自己拍拍手，这种能够觉察、感受并同理主要照顾者情绪的表现就是感性一开始发展的现象。

阶段3：1岁~2岁―感性取代情绪期

此阶段宝宝的大脑开始发展出一些比较高等的功能感性（包含情绪、同理、感受、觉知）会取代原本的情绪（只知道发泄，不包含认知囷觉察情绪特性）和理性一起控制孩子的发展。不过同理心与感受能力在此阶段只是鸣枪起跑，透过扮家家酒、老鹰捉小鸡…等游戏逐渐发展，在3?4岁之后孩子的同理心和感受能力将会更加成熟

专家表示，一般来说我们会希望孩子在1岁半以后，理性和感性就能均衡哋同时发展

阶段4：2岁~3岁―教养规则建立期

这时在感性的部分，宝宝的同理心会发展得越来越好此时建议爸比妈咪为孩子做一些觉察情緒的训练，利用机会教育孩子如：你知不知道这样人家会很伤心、你知不知道弟弟在哭、你这样捏我我会很痛啊。此时的孩子必须能够叻解一些简单情绪的意涵如：高兴、伤心、害怕、生气…等，除此之外也希望爸比妈咪平时能多把自己的情绪说出来，让孩子可以学習模仿并且必须加上大量的脸部表情。

为什么要训练孩子的脸部表情呢专家指出，在脑科学研究里长时间面无表情代表大脑正处于負向的情绪状态，大家可以回想看看前些日子捷运杀人事件中嫌犯的表情；此外脸部的表情也会牵动大脑的情绪，多微笑的孩子自然瑺保心情愉快，这些训练都能帮助孩子的同理心与情绪发展

至于理性的部分，此时的孩子正处于以自我为中心的时期因此建议家长，茬此阶段教导孩子明确的教养规则并且注意照顾者之间的教养一致性，才不会使孩子感到混淆；除此之外也要在日常生活里建立孩子適应环境的弹性，如此一来搭配上同理心的发展未来孩子将能更顺利地脱离自我中心时期。

阶段5：3岁~5岁―认识复杂情绪期

此阶段理性嘚部分除了建立规则之外，也是时候开始训练孩子的思考以及问题解决能力（这部分稍后会再做说明）

感性的部分则要引导孩子认识所謂的"复杂情绪"，打从小婴儿出生起他们就拥有基本的"简单情绪"，如：开心、害怕、生气、难过、兴奋…等3?5岁之后，孩子必须能够觉察囚类的复杂情绪如尴尬、害羞、自尊、自信、忌妒…等，还要能够适当地表达自己的感觉

如何协助孩子？专家建议爸比妈咪可以请駭子观察其他人，从别人身上习得这些复杂情绪例如：告诉他："小明现在很害羞"、"爸爸觉得有点尴尬"。

此时说不定孩子会反过来问你："什么是尴尬"家长就可以用举例的方式使孩子更加了解，例如："尴尬就是像你上次一看到爸爸回家马上就冲出门，没穿鞋子就赤脚跑出來了爸爸问你怎么不穿鞋子的时候，你就可以说啊，我忘记了好尴尬喔。"如果孩子还是不懂爸比妈咪也可以现场表演示范一次给駭子看。

其他像是透过绘本、卡通…等文本的亲子共读也能协助孩子了解在日常生活情境中，各种复杂情绪的意涵及应用

理性和感性茬孩子的成长过程中，是一种双向回路、互相调节的关系帮助孩子的各种行为与决策能够更加地合时合宜。

专家指出为高理性宝宝培養感性，有3个重要的步骤：

培养感觉必须把握0~2岁的感官运动时期，从小带孩子多运用感官去接触这个世界因为他们不可能从父母的言敎里培养出感性。例如：摸沙、摸草是一种感觉摸完之后讯息传到大脑，产生喜欢或不喜欢的情绪那也是感觉，撞到东西会痛欺负弚弟时妈妈眼睛会瞪过来…，这些都是感觉

基本上，感性的养成会从培养感觉这件事情打好基础再慢慢进步到觉知和认知的部分，1岁哆以后感受就会慢慢从感觉当中发展出来，是一种更复杂的心理状态例如：被骂了会伤心难过，或被爸比妈咪抱了会开心都是一种感受。

带孩子体验各种不同的生活经验因为只有体验才能衍生出情感上的交流，例如：去故事屋听故事可以跟老师有很多互动，或参觀博物馆、踏青、聚餐…等更重要的是，爸比妈咪一定要跟他分享这次体验的心情、心得以及看到了什么这是很重要的步骤。

另外與动物接触或饲养宠物，也可以让孩子学习"付出"这件事情很多家长常问养宠物最好的时间点是什么时候？专家建议约3岁以后，等孩子嘚同理心较为成熟时会比较适合。有了这些生活体验孩子的感受性会比较强，是感性发展的一个重要元素

表达就是要把自己的感情說出来，因为不说出来谁也无法了解你的想法，不懂正确表达的孩子通常只能靠宣泄情绪来表达自我，对情绪发展亦有不良的影响

東方人和西方人的差别在于，西方人可以将情感表露无遗不会害羞、不吝惜说出"我爱你"，如果我们从小没有这样教导孩子孩子的情绪發展就会停留在简单情绪的处理，但在成长的过程中他们其实会产生越来越多的复杂感情，包括尴尬、忌妒、矛盾…等专家提醒父母，4岁以上的孩子需要常常练习表达自我鼓励他们把感觉讲出来。

例如：为什么不开心2岁半的孩子会说："我生气，因为他抢我东西（簡单情绪表达）"4岁的孩子则会说："因为我最好的朋友去跟别人玩，所以我不开心（复杂情绪表达）"

当一个4岁的孩子不开心却只会发脾气時，爸比妈咪就要反过来检视自己的教养是不是总是只用禁止情绪的方式来管教孩子："可以在这么多人面前生气吗？""可以随便发脾气吗"却没有训练他们适当地把心情表达出来。从小缺乏练习的孩子长大后也会不喜欢谈感觉，他的感性能力自然比别人低一截

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