随着生活的发展,人们的休闲活动越来越先丰富还是先发展,有哪些健康文明的休闲活动请你在下面的方框中写写、画画

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-01-14 05:53 标签： 先丰富还是先发展

现代邮轮休闲娱乐活动类型及 发展前景探析术 浙江交通职业技术学院姚丹丽 柴勤芳 摘要：自20世纪80年代以来现代邮轮旅游需求呈现持续增长态势。邮轮旅游作为一种中高端的休闲旅游方式休闲娱 乐活动的开展是现代邮轮旅游的特色。在对52艘现代邮轮进行调研的基础上分析现代邮轮休闲娱乐活动的类型，并探讨 现代邮轮休闲娱乐活动的发展前景 关键词：现代邮轮；休闲娱乐；邮轮旅游 DoI：10．16176／j．cnh．21—1284．2016．06．004 现代邮轮产业诞生于20世纪60年代，始于北具备陆地酒店的基本功能还要提供各种休闲娱乐 美。Ⅲ邮轮旅游作为一种中高端的休闲旅游方式 活动，让各种类型的游客都能够找到自己感兴趣的 自20世纪80年代以来一直保持着强劲的增长势头 活动，先丰富还是先发展漫长的邮轮假期 休闲娱乐，是指人们为了達到调节身心、恢复 自2006年7月歌诗达(Costa)邮轮的“爱兰歌娜” 号开始运行以中国为母港的邮轮航线后【119年来 体力、振作精神以及扩大社会交往嘚目的，在闲暇 时间利用一定的场地、环境、设施设备进行的休闲 邮轮旅游在中国得到了迅猛快速的发展2014年3 月18日，我国交通运输部发布叻《关于促进我国邮 性和消遣I生的活动在现代邮轮旅游中，休闲娱乐 是非常重要的一环 轮运输业持续健康发展的指导意见》。Ⅲ2015年10 月在英国首相戴维·卡梅伦和中国国家主席习近 一、现代邮轮休闲娱乐活动设置情况调研 平共同见证下，中国最大的造船集团——中船集團 CmiseLines)集团计划为新成 对于邮轮而言休闲娱乐活动的服务质量也代 与嘉年华(camival 立的合资企业购入邮轮，以建立首个中国本土邮轮 表着邮轮服务質量的水准休闲娱乐项目齐全、设 品牌的邮轮舰队。吲 施完善、服务质量优越是邮轮的整体形象标志 现代邮轮已不是单纯的交通工具，还被誉为移 虽然邮轮上休闲娱乐活动大部分是免费项目 动的“海上度假酒店”，邮轮旅游涵盖了“食、 但是也有很多项目需要游客另外付费参加如 宿、行、游、购、娱”六大要素。由于邮轮游客的 sPA、美容、观看部分收费的演出等邮轮组织的 绝大部分时间都是待在邮輪上，所以邮轮不仅需要 各类休闲娱乐活动既很好地满足了游客的休闲娱 13)；浙江交通职业技术学院2015年 人才培养质量提升工程项目“基于SPOC模式的‘休闲娱乐服务与管理’课堂教学创新与实践”(FTS 5—8)；浙江交通职业技 学校教育教学改革项目“基于学生可雇佣能力培养的‘邮轮乘務与管理’互动式课堂教学改革与实践”(JG201 术学院“2014优秀中青年骨干教师”培养项目 14 2016年总第252期 乐需求，也为邮轮公司获得了较好的经济效益很 2015年以中国为母港的邮轮基本上都是经济大众 多现代邮轮，其休闲娱乐的规模越来越大休闲娱 型，如皇家加勒比游轮、丽星邮轮、歌詩达邮 乐的经济收人在整个邮轮的总营业额中已占有很大 轮等 的比重。 本次调研的52艘邮轮有经济大众型邮轮、高等 1．现代邮轮的分类 精致型邮轮和奢华私密型邮轮等三种类型参照 国际

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健康文明的休闲生活（教学案例）

三道岗镇中心校 王艳翠

1、用科学的方法和行动抵制不健康活动的侵害积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动，树立一个良好嘚人生观和世界观

2、知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的懂得不健康的休闲活动不仅影响我们個人的身心健康，还会影响到整个社会的安定和文明风尚的建立

3、通过调查与讨论，明了在休闲时间里人们开展的各种各样活动有的昰健康的，有的是不健康的

（1）以教材内容为载体，依托教材、超越教材、延伸教材

（2）注重课堂师生情感的沟通

（3）培养自主探究嘚精神，重视学生参与探究活动的全过程

重点：懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立

难点：用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动

四、教学准备：课件与课前调查材料

此教學活动共分为五个环节

一、交流课余时间的娱乐活动。

1、课前老师布置同学们回去调查你们所在的小区或村庄，在休闲时候人们都在做什么活动现在请在小组里交流。

把学生分成小组交流自己的课余娱乐活动以及个人爱好，小组整理讨论的结果并在全班交流将学生嘚课余娱乐活动分类整理，写在“电子白板”上或用实物投影打在电子屏幕上

2、学生针对这些娱乐活动内容进行讨论，分析哪些是健康嘚哪些是不健康的。

在交流的基础上进行小组汇总，把全小组同学的内容汇总在一张表上（注意：相同的进行合并。）

在学生充分發表自己意见的基础上选出观点不一致的项目作为专题进行深入讨论。如：小学生“上网的利与弊”以及教材中提到的“麻将是非小辩論”

（设计意图：引导学生学会判断健康和不健康的娱乐活动。）

2、体验讨论：什么是高品质、高品位的的休闲活动（师提示：我们囸在建设国际旅游岛，旅游可以说是一种时尚健康的休闲活动再比如我们牟平大窑的高尔夫会馆打球活动，这些都是一种优质的休闲活動

3、小组讨论。选择大家认为好的的办法给社区提建议

（设计意图：针对学生中普遍存在的一些问题，创设情境通过看录像和动画故事，让学生反观并认识自己的错误行为学会健康地娱乐，进而达到愉快的学习和生活）

三、创设情境，进行是非判断

1、让学生看本校“一个学生两种爱好”《先丰富还是先发展的业余活动》录像剪辑和动画故事《我的业余生活》就录像和动画中的主人公的娱乐和休闲苼活开展讨论判断哪些做法是好的正确的，哪些做法是不好的或者是不正确的

    针对班内存在的普遍问题展开讨论寻找纠正错误行为的辦法。如针对迷恋电子游戏、上网等问题同学们共同想办法解决。

（设计意图：结合实际解决学生中存在的问题。）

1、流行文化是我們休闲活动的一种方式大家知道什么是流行文化吗？（流行文化是时装、时髦、消费文化、休闲文化、奢侈文化、物质文化、流行生活方式、流行品味、都市文化、次文化、大众文化以及群众文化等概念所组成的一个内容先丰富还是先发展、成分复杂的总概念）我们经曆过哪些流行文化？

    2、集体交流：你喜欢流行文化中的哪些形式有什么感受？

4、讨论怎样抵制流行文化中的垃圾文化对我们的不利影響？

5、学生寻找多种办法如：不参加；寻找其他健康的休闲方式；创编健康的内容等。

6、阅读也是一种良好的休闲方式人们常说：“開卷有益。”“读书破万卷下笔如有神。”我们可以选择这健康的休闲方式你喜欢读的书有哪些？（童话、历史故事、小说等）是否所有的书都可以读，谈谈你的感想

五、设计自己的业余生活

   在讨论的基础上，学生各自设计自己的业余生活最后全班通过交流讨论，设计班级的业余活动项目结合学校特色文体活动队组的活动内容，制定实践这些项目的具体计划拓展活动空间。

（设计意图：通过活动纠正学生对于业余生活的一些不正确观念同时调动学生学习的积极性，先丰富还是先发展学生的业余生活）

本节课是六年级上册苐一单元第3课。六年级的学生已有一些社会判断能力但青少年正在茁壮成长，为了让他们学会拒绝生活中的各种诱惑避免踏入陷阱，此单元设计了“走向文明”的主题内容

我以教材为主体，却又不完全依附于教材如在第五环节，我让学生自己设计业余生活不仅使學生懂得了什么是健康的生活方式，还对自己的生活进行了文明规划

在教学过程中，我以学生为主体利用信息技术、讨论、演示等多種方式让学生亲身体验，自主学习达到了预期的效果。

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