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面向计算机专业实验室的实验教學管理系统的数据库实验报告
（国内教师请联系麦格劳-希尔教育出版公司教师服务中心（北京），联系方式见书后插页———编者注）。在美国可以打电话800ˉ338ˉ3987McGrawˉHill关于本书的网页/engcs/compsci/silberschatz-bridge/精品课程整体设计 一、 概述 《这个建设开发网站的课程就显得十分必偠和重要。与此同时网络人才的需求也为高技能型网络建设人才提供了得天独厚的发展空间 二、 是微软发展的新的体系结构.NET重要的一部汾，其中全新的技术架构会让每个人的编程变得更简便提供许多比以往的Web开发模式强的功能。目前的一个重要的组成部分 知识可以方便、快捷的建设网站。因此掌握课程发展也经历了一个教学理念的不断更新、升迁，教学内容日益丰富教学方法和手段逐渐完善，教學条件和环境更加优化的过程我校的基本知识与应用，并能运用所学知识开发出企事业需要的各种形式的网站、留言板、BBS、聊天室等等并能具有应用能力、再学习的能力、创新能力、职业岗位竞争能力、创业能力。 (二)课程目标 1能力目标 ? 学会对的各类控件应用能力； ? 應用所学知识开发各种形式的网站等能力； ? 职业岗位竞争能力 2知识目标 ? 掌握语言的基本知识； ? 掌握常用的超文本标记语言和语法，以及网页中各种对象的定义和应用； ? 掌握编程语言 8 4 4 3 HTML服务器控件应用 12 6 6 4 WEB服务器控件应用 12 6 6 5 验证控件和用户控件 16 8 8 6 数据库编程 24 12 12 8 数据列表控件应用 16 8 8 9 網络论坛设计实例 6 6 合 计 108 52 56 （1） 每次课堂教学2学时时间分配 步骤 教学内容 时间分配 告之 本讲内容、回顾上讲内容、知识点、学习目标 5 引入 案例汾析各知识点学习 10 能力训练 学生对案例的完成 65 知识巩固与评价 学生讨论与自我评价 5 深化能力训练 课堂考核（包括提问、案例的完成、答辩等各种形式） 3 归纳总结 小结 1 作业 作业 1 （2） 每次实训课2学时时间分配 步骤 教学内容 时间分配 告之 本讲内容、回顾理论内容、知识点、学习目標 2 引入 实践案例分析各知识点学习 3 能力训练 学生对案例的完成 75 知识巩固与评价 学生讨论与自我评价 5 深化能力训练 课堂考核（包括提问、案唎的完成、答辩等各种形式） 3 归纳总结 小结 1 作业 实践作业 1 2、技能训练（纯实践性实训） 在本课程学习结束后学生应在实训周内完成以下題目： 题目：制作网络论坛设计实例 实训用时：1周 课学时分配： 步骤 教学内容 学时数 告之、学生提问 知识回顾、学习目标、实训课题分析、对学生提问的解答 1 能力训练 学生对实训课题的完成 35 知识巩固与评价 学生讨论与自我评价 1 深化能力训练 实训课题考核 2 归纳总结 实训课题总結(思路、方法、步骤等) 1 (四)整体教学设计与教学进度 见附录1、2。 (五)教学模式 职业教育不同于大学本科教育它是一种突出实践性的一种就业敎育。它所培养的是具有较高水平、较高素质的高技能型人才(而不是策划、设计、科研型人才)在制定教学模式时，最重要的是突出实践性、应用性 大家知道课程，采用了先进的教学方法和手段自主研发了四层教学模式，如图1所示我们现在逐一的对这四层教学模式进荇阐述。 1、实训课题引入 目前职业教育蓬勃发展，其教学的重点是培养学生具有扎实的专业基础知识过硬的专业操作技能，以满足我國经济发展的需要我们在多年的专业技能课教学中，探讨出在教学中首先要将与职业岗位密切联系的实训课题引入课堂,如一个大型网站嘚建设使学生有目的的学习，引导学生学习兴趣用任务训练岗位能力，提高学生再学习能力、解决问题的能力、创新能力这种教学模式就是任务引入教学模式。 任务教学模式有利于提高学生的学习积极性有利于培养学生学会如何开发软件和设计软件的能力在这种教學模式下，要让学生知道要完成一个网站建设需要掌握那些内容、应具备的知识和能力在整个教学中，给予学生充分的实践指导使学苼能够系统地把握知识的衔接性。使学生学完本门课后能够顺利的完成实训课题的任务。 2、案例教学 是微软推出的新一代语言底层采鼡.Net框架,提供了比WEB更为丰富的实用性和易用性。本课程通过一个是什么怎么来开发。 涵盖了代码规范、运行模型、服务控件、验证控件、數据绑定技术、开发网站等应用的必备知识我们在实训课题引入的前提下,通过一系列完整的案例分析来帮助学生学会主要技术领域以及汾布式应用程序开发，提高解决实际问题的能力并为学生的终生学习做了良好的铺垫。下面对案例教学筹划实施的整个过程作介绍 (1).明確本课程基本性质和任务 本课程属于计算机专业课，首先学生必须学完《计算机基础知识》、《的基本知识、设计思路和方法技巧掌握Φ的网络的编程和多媒体的编程以及多线程技术等。 (3).案例的实施 在案例实施前要对语言的语法基础、特征、机制、窗体的设计进行详细講解和分析。特别是对具体的界面设计要在多媒体教室里进行教师可以先作一些演示和介绍，引导学生自己去动手设计界面发挥自己的想象力和创造性至于窗体上各个控件的使用，也可以让学生自己去尝试使用发挥学生的自主探究能力，充分体现以学生为主体的教学模式对于一些重点、难点可以进行集中讲解和进行集体讨论。当然在具体的编程过程中就实际遇到的重要概念、理论可以进行强调和解释，如类等这些相对来说比较抽象的概念放到实际问题当中去讲解和理解也比较容易了 对于涉及数据库案例采用对对文本流的读写操莋，这才能真正体现程序设计的魅力之所在在案例讲解中，可只讲解一种方法也就是以程序的手段来实现对文本及数据的读写操作以忣是一门技术性较强的应用型课程，通过突出实践教学不仅能够培养学生的操作技能而且有利于学生形成全面的职业岗位素养，因此实踐性教学是本课程教学中的一个必不可少的环节 首先在学时上给予保证,我们采用实践性的课堂教学占总学时的三分之一。二是在实践性敎学中强调训练、操作、考核的循环强化。三根据实训教学是属于纯实践教学（现场教学或实际操作) 是教学模式中的最后一个教学环節，是对前几个教学环节中学习知识的巩固、检验、升华也是整个课程教学过程的成果阶段。为了保证这一环节的教学质量它的学时占总学时的三分之一。 实训教学是对于提高学生的综合素质与实践创新能力具有非常重要的作用它是培养高技能型人才的有效途径。为此我们在实训教学方面作了一些大胆的尝试，试图通过实训教学的探索与实践实现对学生综合素质、实践创新能力、再学习能力和就業能力的有效培养。 我们在教学模式的的第一层己将的目的所在范：即示范表演。对实训课题涉及的相关内容教师可事先用一个小案唎进行设计，让学生有一个感性的认知和目标而且教师进行设计的过程也是学生的仿效过程、联想的过程。练：是用任务训练岗位职业能力过程是整个技能课教学的中心环节是学生对所学专业知识的运用过程。在这个过程中教师是一组织者,要充分体现学生为主体在此環节中要模拟全真教学，这样才能达到用任务训练职业岗位能力的目的评：是对训练成果进行评价。训练后可由学生进行自评，看是否按要求做正确了然后由教师进行考评，评出该次技能的“能手”最后进行总评，提出优点指出不足之处。展：是对学生的训练成果进行展示、展览通过对学生各级成果的展览，互相学习交流技术，既是进行自我提高激发对学生专业技能学习的兴趣，也是对专業技能课教学的“强心剂”起到有力的推动作用。 (七）考核 （1）平时成绩占20%到课率，课堂表现学生遵守纪律以及上课积极参与情況。 （2）阶段性考核占40%每节课学生所作案例完成情况。 （3）期末考试占40%基本理论基本技能测试。 （八）教材资料 教材名称：赵增敏等著. 实用培训教程.北京:北京希望电子出版社,2003 2．石志国 编著 程序设计实用教程 中国电力出版社 实用教程 清华大学出版社 程序设计》整体教学设計 一、 管理信息 课程名称：《语言程序设计》 后修课程： 授课对象：职业技术类院校学生 1．课程目标设计 （一）能力目标 （1） 能利用中的各类控件； （3） 能够利用制作实际小型的动态网站 （二）知识目标 （1） 了解语言的基本知识； （3） 掌握常用的HTML标记和语法以及网页中各種对象的定义和应用； （4） 了解创建Web窗体的方法； （5） 掌握配置的运行环境的安装和配置 2 2 Visual 内置对象应用--为个人主页添加“统计在线人数”功能 12 7 制作一个网络论坛的网站。为实现这一目标把此项目分成如下几个小项目，当每个项目都进行完时整个项目也就结束了，最后的莋品就成了考核的依据学时分配为：理论52学时，实训56学时在理论课程全部结束时，安排一个实训周为40学时 编号 能力训练项目名称 拟實现的能力目标 相关支撑知识 训练方式手段及步骤 结果（可展示） 1 运行环境的安装； （2）熟悉运行环境的安装。 （2）配置安装；并能正常使用 2 的数据类型，以及变量、常量的定义； （2）掌握的过程和函数； （4）掌握编程建立网页 （2）在服务器环境下测试网页效果。 （1）使用常用的服务器控件 （2）测试服务器控件的使用效果。 能够将已有的HTML控件进行连接 3 用HTML语言制作网页 制作静态个人主页 （1）了解HTML的基夲语法和结构； （2）熟悉HTML的各种标记以及其中的一些属性； （3）初步掌握表格（TABLE）、链接（LINK）、多窗口页面（FRAME）以及表单（FORM）等结构； （4）通过该实验，对HTML有更深入的了解 （1）建立HTML网页。 （2）在HTML网页使用表格、链接及表单等 利用网页制作工具建立好网页后，上传到机房指定的服务器空间体现HTML网页的制作过程。 静态个人主页 4 web服务器控件的应用—校友通信录 （1）了解服务器控件的使用 （1）使用常用的服務器控件； （2）测试服务器控件的使用效果。 利用网页制作工具的服务器行为命令使用服务器控件在服务器环境下测试，学习服务器控件 的使用技巧 能够利用 WEB服务器控件制作简单的动态页面。 5 使用验证控件实现用户注册 个人主页上添加密码验证和注册功能 （1）进一步掌握服务器控件的使用； （2）掌握服务器控件中验证控件的使用 （1）建立用户验证表单，学习验证控件的使用方法； （2）测试验证控件嘚使用效果 利用网页制作工具的服务器行为命令使用验证服务器控件建立用户登录表单，在服务器环境下测试学习服务器验证控件的使用技巧。 个人主页上实现验证和注册功能 6 内置对象的应用为个人主页添加“统计在线人数”功能 （1）熟悉和了解的主要内置对象； （2）测试内置对象的使用效果。 利用网页制作工具使用数据库编程为个人主页添加新闻发布功能 （1）掌握数据库的建立基本操作； （2）掌握Φ数据库编程 （1）建立用户注册表单； （2）建立用户登录表单； （3）建立数据库连接； （4）对用户信息进行管理； （5）测试数据库编程的效果 利用网页制作工具使用数据库编程，建立数据库连接在服务器环境下测试数据库程序的运行情况，学习数据库连接的技巧 个人主页能够实现新闻发布功能，并能够进行修改 8 数据列表控件应用--更新个人主页管理系统 掌握对中数据库编程； （3）掌握使用基础 学生了解嘚概况； 了解的运行环境的安装和配置 （1）掌握应用程序的配置； （3）掌握Web页的发布 1 （1）应用程序。 （3）安装IIS发面Web页。 3 2 Visual 编程语言基本語言元素； 能够使用三种结构和数组 2 掌握Visual 编程—— 创建一个WEB窗体页，（1）用于求解一元二次方程 “ax2+bx+c=0” （2）根据输入的出生年份，计算屬相 （1）掌握的条件语句的使用； 2 掌握Visual 编程—— 创建一个WEB窗体页， （1）允许用户输入一个小于10000的自然数程序将计算从1 到这个自然数的總和。（2）显示一个乘法表 （1）掌握的条件循环语句的使用； 2 掌握Visual 的循环语句的使用； 6 2 的数据类型，以及变量、常量的定义； （2）掌握編程；语言基本语言元素； 掌握数组的使用； 7 2 的数据类型以及变量、常量的定义； （2）掌握编程建立网页。 （2）在服务器环境下测试网頁效果 8 2 的过程和函数； 2 （1）利用编程语言过程 面向对象编程 异常处理 掌握编程语言过程； 能够面向对象编程； 能够进行异常处理。 10 2 Visual 编程語言过程 面向对象编程 2 掌握Visual 编程语言过程 面向对象编程 --在类的文件中声明一个Person类然后基于该类创建 一个派生类Student并对基类中的ShowMessage在web窗体中创建Student類实例并使用ShowMessage方法来显示学生资料 Visual 编程语言过程； 能够面向对象编程； 12 2 的数据类型以及变量、常量的定义； （2）掌握的过程和函数； （4）掌握的数据类型，以及变量、常量的定义； （2）掌握的过程和函数； （4）掌握网页用于显示如何使用HTML服务器控件的共有属性 了解HTML服务器控件整体情况； 能够正确运用所学的控件 3 了解HTML服务器控件整体情况； 掌握HtmlGenericControl控件； 掌握HtmlForm控件； Web服务器控件—用户在图像上单击鼠标指针时,显礻该指针坐标. 掌握W eb服务器控件 掌握ImageButton控件 4 掌握W eb服务器控件 lidator、控件来验证到文本框中的身份证号、邮政编码、电子邮件、地址以及电话号码是否为特定模式 验证控件与用户控件4 掌握用户控件的综合使用。 5 掌握用户控件 33 2 使用验证控件实现用户注册和个人主页上添加密码验证和紸册功能 （1）进一步掌握服务器控件的使用； （2）掌握服务器控件中验证控件的使用。 5 （1）建立用户验证表单学习验证控件的使用方法； （2）测试验证控件的使用效果。 34 2 内置对象的应用—使用内置对象应用2 熟练掌握Session对象学会保存会话信息，学会判断是否建立了新的会话 6 熟练掌握Session对象，学会保存会话信息学会判断是否建立了新的会话。 37 2 内置对象应用3 能够设置会话的有效期强制结束会话，能够处理会話信息,掌握Application对象 6 （1）使用数据库编程1 了解概述； 能够创建数据连接。 41 2 数据库编程—使用OleDbConnection对象连接到access数据库文件数据库编程3 能够完成删除記录、调用存储过程 7 能够使用DELETE语句删除记录；能够使用Command语句调用存储过程。 44 2 数据库编程—通过Command对象执行存储过程以实现向数据库中添加記录并显示运行结果 中数据库的连接方法； （3）熟悉SQL语句； （4）掌握网站本书网页免费注册下载内容简介C++ 诞生20年后，因其强大的功能、廣泛的适用性和极高的效率已经成为毋庸置疑的主流编程语言。但是C++ 语言也不得不面对这样的挑战：其博大精深不仅令初学者望而生畏而且即使是许多富于经验的老手也很 难全面掌握，更有不少C++程序员一直背负着C语言的历史包袱常常落入各种微妙难解的安全和性能陷阱 。如何使现代C++理念深入人心使C++更加容易学习和使用，已经成为众所瞩目的关键问题 第3章 标准库类型 第2章所涉及的類型都是低级数据类型：这些类型表示数值或字符的抽象，并根据其具体机器表示来定 义除了这些在语言中定义的类型外，C++标准库还定義了许多更高级的抽象数据类型(abstracl data type)之所以说这些标准库类型是更高级的，是因为其中反映了更复杂的概念；之所以说它们是抽象的 是因為我们在使用时不需要关心它们是如何表示的，只需知道这些抽象数据类型支持哪些操作就可以了 两种最重要的标准库类型是string和vector。string类型支持长度可变的字符串vector可用于保存一组 指定类型的对象。说它们重要是因为它们在C++定义的基本类型基础上作了一些改进。第4章还将学習类 似于标准库中string和vector类型的语言级构造但标准库的string和Hvector类型可能更灵活，且不易出 错 …… 目录第1章 快速入门 下载 从Java 的基夲语法到它最高级的特性（网络编程、高级面向对象能力、多线程），《Thinking In Java》都 能对您有所裨益Bruce Eckel 优美的行文以及短小、精悍的程序示例有助于您理解含义模糊的概念。 面向初学者和某种程度的专家 教授Java 语言而不是与平台有关的理论 覆盖Java 获得配套CD（含15 小时以上的合成语音授課） 经验的编程专家，曾教授过世界上许多地区的人进行对象编程最开始涉及的领域是 C++，现在也进军Java他是C++标准协会有表决权的成员之┅，曾就面向对象程序设计这一主题写过其他5 本书发表过150 多篇文章，并是多家计算机杂志的专栏作家其中包括《Web Techniques》的Java 专栏。 曾出席过C++囷Java 的“软件开发者会议”并分获“应用物理”与“计算机工程”的学士和硕士学位。 读者的心声 比我看过的Java 书好多了??非常全面举唎都恰到好处，显得颇具“智慧”和其他许多Java 书 籍相比，我觉得它更成熟、连贯、更有说服力、更严谨总之，写得非常好肯定是一夲学习Java 的好书。（Anatoly VorobeyTechnionUniversity，Haifa以色列）。 是我见过的最好的编程指南对任何语言都不外如是。（Joakim zieglerFIX 系统管理员） 感谢你写出如此优秀的一本Java 參考书。（Simon Says Consulting 公司） 必须认为你的《Thinking in Java》非常优秀！那正是我一直以来梦想的参考书。其中印象最深的是 有关使用Java 了解详情（对研 讨会的介紹也以CD-ROM 的形式提供具体信息可在同样的Web 站点找到）。 从每一次研讨会收到的反馈都帮助我修改及重新制订学习材料的重心直到我最后認为它成为一个完善的教 学载体为止。但本书并非仅仅是一本教科书——我尝试在其中装入尽可能多的信息并按照主题进行了有序 的分類。无论如何这本书的主要宗旨是为那些独立学习的人士服务，他们正准备深入一门新的程序设计语 言而没有太大的可能参加此类专業研讨会。 免费下载）本CD-ROM 是一个独立的 产品，包含了一周“Hads-OnJava”培训课程的全部内容这是一个由Bruce Eckel 讲授的、长度在15 小时 以上的课程，含500 张鉯上的演示幻灯片该课程建立在这本书的基础上，所以是非常理想的一个配套产 品 CD-ROM 包含了本书的两个版本： (1) 本书一个可打印的版本，與下载版完全一致 (2) 为方便读者在屏幕上阅读和索引，CD-ROM 提供了一个独特的超链接版本这些超链接包括： ■230 个章、节和小标题链接 ■3600 个索引链接 CD-ROM 刻录了600MB 以上的数据。我相信它已对所谓“物超所值”进行了崭新的定义 CD-ROM 包含了本书打印版的所有东西，另外还有来自五天快速入門课程的全部材料我相信它建立了一个新 的书刊品质评定标准。 若想单独购买此CD-ROM只能从Web 站点 处直接订购。 下载为保证大家获得的是朂新版本，我用这个正式站点发行代码以及本书电 子版亦可在其他站点找到电子书和源码的镜像版（有些站点已在 处列出）。 但无论如哬都应检查正式站点，确定镜像版确实是最新的版本可在课堂和其他教育场所发布这些代码。 版权的主要目标是保证源码得到正确的引用并防止在未经许可的情况下，在印刷材料中发布代码通常，
