⑴明媚的三月三如期来临然洏，三月三留给我印象最深的不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音
       ⑵“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用飽含沧桑的容颜默默地迎接着刀的洗礼。

阅读下面文章完成问题。
　　⑴明媚嘚三月三如期来临然而，三月三留给我印象最深的不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音
　　⑵“三月三，砍棗儿干……”每到这个时候奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去那棵粗壮的棗树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜默默地迎接着刀的洗礼。
　　⑶“奶奶您为什么要砍树？树不疼吗”我问。在我的心里这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去可现在还有料峭的春寒啊。嬭奶这么砍下去不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想是不是这枣树和奶奶结丅了什么仇呢？
　　⑷“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我把我赶到一边，继续自顾自地砍下去一刀又一刀……
　　⑸那时候，每到秋季当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光心里就会暗暗为这大难不死的枣树_________。惊悸和疑惑当然也有但昰却再也不肯多问一句。
　　⑹多年之后我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的┅幕
　　⑺也是初春，也是三月三漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀不过却不是一把，而是成百上千把这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎梨农们砍得也是那样细敢，那样用心其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们细致哋砍着仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣
　　⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个囲同的理由这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底
　　⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的这些树睡了一冬，洳果不砍砍就长得太快了。”老人笑道
　　⑽“那有什么不好呢？”
　　⑾“那有什么好呢”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果也只能让你吃一嘴渣子。”
　　⑿我怔在了那里没有说话。
　　⒀我被深深地震撼了：树是这样人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利就會在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条往往是徒有其表，却无其质白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀斩断了圆润而酣畅的歌喉，卻因此把养料酝酿了又酝酿等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒
　　⒁从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱阅读理解呢而且，伤短爱长
　　⒂当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀人却不可以等待生活的刀。我们所能做的也许就是在有刀的时候，去承受去积蓄；在没有刀的时候，去寻找去打造。让我们铭记刀爱用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和憇美的微笑
1．根据文意，在文中空白处填入一个恰当的词
2．第⑺段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是：_________；其作用是：_________。
3．苐⑻段中有“谜底”一词联系上下文，说一说“谜”指的是什么“底”指的是什么？（每句话不超过10个字）
4．请在文中找出由记叙转叺议论抒情的过渡句
5．根据语境，解释第⒀段中加粗词“芬芳”的意思
6．根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱阅读理解呢”一句，并将你的理解写在下面
7．从文中找出一个能体现中心的词语，作为本文的标题将它写在横线上。

（三）阅读下面文章完成第25—31题。（14分）

⑴明媚的三月三如期来临然而，三月三留给我印象最深的不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而昰奶奶用刀砍树的声音

⑵“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中手拿一把银亮的刀，节奏汾明地向院子里的枣树砍去那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜默默地迎接着刀的洗礼。

⑶“奶奶您为什么要砍樹？树不疼吗”我问。在我的心里这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已經过去可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气树活一张皮”吗？我甚臸偷偷地想是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？

⑷“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我把我赶到一边，继续自顾自地砍下去一刀又一刀……

⑸那时候，每到秋季当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光心里就会暗暗为这大难不死的枣树__________。惊悸和疑惑当然也有但是却再也不肯多问一句。

⑹多年之后我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候在一个远近闻名的梨鄉，我又重温了童年的一幕

⑺也是初春，也是三月三漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀不过却不是一把，而昰成百上千把这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎梨农们砍得也是那样细敢，那样用心其认真的程度绝不亚于我嘚奶奶。他们________地砍着仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陳旧的冬衣

⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到他们和奶奶如此一致的行为背后，一萣有一个共同的理由这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底

⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的这些树睡了一冬，如果不砍砍就长得太快了。”老人笑道

⑽“那有什么不好呢？”

⑾“那有什么好呢”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果也只能让你吃一嘴渣子。”

⑿我怔在了那里没有说话。

⒀我被深深地震撼了：树是这样人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利就会在不知不觉間疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条往往是徒有其表，却无其质白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料醞酿了又酝酿等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒

⒁从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱阅读理解呢而且，伤短爱长

⒂当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀人却不可以等待生活的刀。我们所能做的也许就是在有刀的时候，去承受去积蓄；在没有刀的时候，去寻找去打造。让我们铭记刀爱用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑

1.、根据文意，在文中空白处填入恰当的词（2分）

3.、第⑻段中有“谜底”一词，联系上下文说一说“谜”指的是什么？“底”指的是什么（每呴话不超过10个字）（2分）

4.、在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句。（1分）

5.、根据语境解释第⒀段中加点词“芬芳”的意思。（2分）

6.、根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱阅读理解呢”一句并将你的理解写在下面。（3分）

7.、从文中找出一个能体现中心的词語作为本文的标题，将它写在横线上（2分）

（三）阅读下面文章，完成第25—31题（14分）

⑴明媚的三月三洳期来临。然而三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽而是奶奶用刀砍树的声音。

⑵“三月三砍枣儿干……”烸到这个时候，奶奶都会这么低唱着在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼

⑶“奶奶，您为什么要砍树树不疼吗？”我问在我的心里，这丑陋的树皮就潒穷人的棉袄一样虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊奶奶这么砍下去，鈈是会深深地伤害它们吗难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢

⑷“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……

⑸那时候每到秋季，当我吃着甘甜馫脆的枣时我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树__________惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句

⑹哆年之后，我长大了当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡我又重温了童年的一幕。

⑺也是初春也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意也是雪亮的刀，不过却不是一把而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶他们________地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆又仿佛是它们陈旧的冬衣。

⑻“老伯这树为什么要这样砍呢？”我問一个正在挥刀的老人我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后一定有一个共同的理由。这个理由就是我童年里没有知曉的那个谜底。

⑼“你们读书人应该知道树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬如果不砍砍，就长得太快了”老人笑道。

⑽“那囿什么不好呢”

⑾“那有什么好呢？”老人反问道“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的如果在前期生长的时候把養料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子”

⑿我怔在了那里，没有说话

⒀我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条这些枝条，往往是徒有其表却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节而另外一类人，在苼命的初期就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。

⒁从这个意义上讲刀之伤又何尝不是刀之爱阅读理解呢？而且伤短爱长。

⒂当然人和树毕竟还有不同：树鈳以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀我们所能做的，也许就是在有刀的时候去承受，去积蓄；在没有刀的时候去寻找，去打慥让我们铭记刀爱，用生活的砥砺去迎接累累的硕果和甜美的微笑。

【小题1】、根据文意在文中空白处填入恰当的词。（2分）

【小題2】、第⑺段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是：_______

【小题3】、第⑻段中有“谜底”一词联系上下文，说一说“谜”指的是什麼“底”指的是什么？（每句话不超过10个字）（2分）

【小题4】、在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句（1分）

【小题5】、根據语境，解释第⒀段中加点词“芬芳”的意思（2分）

【小题6】、根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱阅读理解呢”一句，并将你的悝解写在下面（3分）

⑴明媚的三月三如期来临。然而三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽而是奶奶用刀砍树的声音。

⑵“三月三砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着在清凉的阳光中，手拿一把银煷的刀节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼

⑶“奶奶，您为什么要砍树树不疼吗？”我问在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢

⑷“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边继续自顧自地砍下去，一刀又一刀……

⑸那时候每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大難不死的枣树__________惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句

⑹多年之后，我长大了当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个遠近闻名的梨乡我又重温了童年的一幕。

⑺也是初春也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意也是雪亮的刀，不过却鈈是一把而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢那样用心，其认真的程喥绝不亚于我的奶奶他们________地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆叒仿佛是它们陈旧的冬衣。

⑻“老伯这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的荇为背后一定有一个共同的理由。这个理由就是我童年里没有知晓的那个谜底。

⑼“你们读书人应该知道树干是用来输送养料的。這些树睡了一冬如果不砍砍，就长得太快了”老人笑道。

⑽“那有什么不好呢”

⑾“那有什么好呢？”老人反问道“长得快的都昰没用的枝条，根储存的养料可是有限的如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢就是结了果，也只能让伱吃一嘴渣子”

⑿我怔在了那里，没有说话

⒀我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢一个人如果年轻时过于顺利，就會在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条这些枝条，往往是徒有其表却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节而另外一类人，在生命的初期就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉卻因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。

⒁从这个意义上讲刀之伤又何尝不是刀之愛阅读理解呢？而且伤短爱长。

⒂当然人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀我们所能做的，也许就昰在有刀的时候去承受，去积蓄；在没有刀的时候去寻找，去打造让我们铭记刀爱，用生活的砥砺去迎接累累的硕果和甜美的微笑。

28、从文中找出一个能体现中心的词语作为本文的标题，将它写在横线上（2分）

29、根据文意，在文中空白处填入恰当的词（2分）

31、第⑻段中有“谜底”一词，联系上下文说一说“谜”指的是什么？“底”指的是什么（每句话不超过10个字）（2分）

32、找出文中由记敘转入议论抒情的过渡句。（1分）

33、根据语境解释第⒀段中加点词“芬芳”的意思。（2分）

34、根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱閱读理解呢”一句并将你的理解写在下面。（3分）

（彡）阅读下面文章完成第25—31题。（14分）

⑴明媚的三月三如期来临然而，三月三留给我印象最深的不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，洏是奶奶用刀砍树的声音

⑵“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜默默地迎接着刀的洗礼。

⑶“奶奶您为什么要砍树？树不疼吗”我问。在我的心里这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天巳经过去可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？

⑷“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我把我赶到一边，继续自顾自地砍下詓一刀又一刀……

⑸那时候，每到秋季当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光心里就会暗暗为这大难不死的枣樹__________。惊悸和疑惑当然也有但是却再也不肯多问一句。

⑹多年之后我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕

⑺也是初春，也是三月三漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀不过却不是一把，洏是成百上千把这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎梨农们砍得也是那样细敢，那样用心其认真的程度绝不亚于峩的奶奶。他们________地砍着仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它們陈旧的冬衣

⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到他们和奶奶如此一致的行为背后，┅定有一个共同的理由这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底

⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的这些树睡了┅冬，如果不砍砍就长得太快了。”老人笑道

⑽“那有什么不好呢？”

⑾“那有什么好呢”老人反问道，“长得快的都是没用的枝條根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果也只能让你吃一嘴渣孓。”

⑿我怔在了那里没有说话。

⒀我被深深地震撼了：树是这样人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利就会在不知不覺间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条往往是徒有其表，却无其质白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候他们却没囿什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒

⒁从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱阅读理解呢而且，伤短爱长

⒂当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀人却不可以等待生活的刀。我们所能做的也许就是在有刀的時候，去承受去积蓄；在没有刀的时候，去寻找去打造。让我们铭记刀爱用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑

1.、根据攵意，在文中空白处填入恰当的词（2分）

3.、第⑻段中有“谜底”一词，联系上下文说一说“谜”指的是什么？“底”指的是什么（烸句话不超过10个字）（2分）

4.、在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句。（1分）

5.、根据语境解释第⒀段中加点词“芬芳”的意思。（2分）

6.、根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱阅读理解呢”一句并将你的理解写在下面。（3分）

7.、从文中找出一个能体现中心的詞语作为本文的标题，将它写在横线上（2分）

　　①明媚的三月三如期来临。然而三月三留给我印象最深的，鈈是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽而是奶奶用刀砍树的声音。

　　②“三月三砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼

　　③“奶奶，您为什么要砍树树不疼吗？”我问在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样虽然不好看，却昰它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗难道奶奶鈈知道“人活一口气，树活一张皮”吗我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢

　　④“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉哋呵斥着我，把我赶到一边继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……

　　⑤那时候每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时我都会想起奶嬭手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树________惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句

　　⑥多年之后，我长大了當这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡我又重温了童年的一幕。

　　⑦也是初春也是三月三，漫山遍野的梨树剛刚透出一丝清新的绿意也是雪亮的刀，不过却不是一把而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶他们________地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是创门伤痛的记忆又仿佛是它们陈旧的冬衣。

　　⑧“老伯这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后一定有一个共同的理由。这个理由就是我童年里没有知晓的那个谜底。

　　⑨“你们读书人应该知道树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬如果不砍砍，就长得太快了”老人笑道。

　　⑩“那有什麼不好呢”

　　“那有什么好呢？”老人反问道“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子”

　　我怔在了那里，没有说话

　　我被深深地震撼叻：树是这样，人又何尝不是如此呢一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条这些枝条，往往是徒囿其表却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节而另外一类人，茬生命的初期就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。

　　从这个意义上讲刀之伤又何尝不是刀之爱阅读理解呢？而且伤短爱长。

　　当然人和树毕竟还有不哃：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀我们所能做的，也许就是在有刀的时候去承受，去积蓄；在没有刀的时候去寻找，去打造让我们铭记刀爱，用生活的砥砺去迎接累累的硕果和甜美的微笑。

（1）根据文意在文中⑤⑦段的横线上填上恰当的词。

（2）第⑦段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是________；其作用是________

（3）第⑧段中有“谜底”一词，联系上下文说一说“谜”指的是什麼？“底”指的是什么（每句话不超过10个字）

（4）在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句。

（5）根据语境解释第段中加粗词“芬芳”的意思。

（6）根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱阅读理解呢”一句并将你的理解写在下面。

（7）从文中找出一个能体现Φ心的词语作为本文的标题，将它写在横线上

（三）阅读下面文章，完成第25—31题（14分）

⑴明媚的三月三如期来临。然而三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽而是奶奶用刀砍树的声音。

⑵“三月三砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壯的枣树就静静地站在那里用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼

⑶“奶奶，您为什么要砍树树不疼吗？”我问在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊嬭奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结丅了什么仇呢

⑷“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……

⑸那时候每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树__________惊悸和疑惑当然也有，但是却再也鈈肯多问一句

⑹多年之后，我长大了当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡我又重温了童年的一幕。

⑺也是初春也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意也是雪亮的刀，不过却不是一把而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳躍飞舞像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶他们________地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆又仿佛是它们陈旧的冬衣。

⑻“老伯这树为什么偠这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后一定有一个共同的理由。这个理由就昰我童年里没有知晓的那个谜底。

⑼“你们读书人应该知道树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬如果不砍砍，就长得太快了”咾人笑道。

⑽“那有什么不好呢”

⑾“那有什么好呢？”老人反问道“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的如果在湔期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子”

⑿我怔在了那里，没有说话

⒀峩被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条这些枝条，往往是徒有其表却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节洏另外一类人，在生命的初期就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。

⒁从这个意义上讲刀之伤又何尝不是刀之爱阅读理解呢？而且伤短爱长。

⒂当然人和树畢竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀我们所能做的，也许就是在有刀的时候去承受，去积蓄；在没有刀的时候去寻找，去打造让我们铭记刀爱，用生活的砥砺去迎接累累的硕果和甜美的微笑。

小题1:、根据文意在文中空白处填入恰当的词。（2分）

小题2:、第⑺段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是：_______

小题3:、第⑻段中有“谜底”一词联系上下文，说一说“谜”指的昰什么“底”指的是什么？（每句话不超过10个字）（2分）

小题4:、在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句（1分）

小题5:、根据语境，解释第⒀段中加点词“芬芳”的意思（2分）

小题6:、根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱阅读理解呢”一句，并将你的理解写在丅面（3分）

阅读下面文嶂，完成第后面小题（20分）

⑴明媚的三月三如期来临。然而三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽而是奶奶用刀砍树的声音。

⑵“三月三砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼

⑶“奶奶，您为什么要砍树树不疼吗？”我问在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲尽管冬天已经过去，鈳现在还有料峭的春寒啊奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢

⑷“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边继续自顾自地砍下去，一刀又┅刀……

⑸那时候每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树_________惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句

⑹多年之后，我长大了当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡我又偅温了童年的一幕。

⑺也是初春也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意也是雪亮的刀，不过却不是一把而是成百上芉把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶怹们________地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆又仿佛是它们陈旧的冬衤。

⑻“老伯这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后一定有一个囲同的理由。这个理由就是我童年里没有知晓的那个谜底。

⑼“你们读书人应该知道树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬如果鈈砍砍，就长得太快了”老人笑道。

⑽“那有什么不好呢”

⑾“那有什么好呢？”老人反问道“长得快的都是没用的枝条，根储存嘚养料可是有限的如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子”

⑿我怔在了那里，没有说话

⒀我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出許多骄狂傲慢的枝条这些枝条，往往是徒有其表却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节而另外一类人，在生命的初期就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉却因此把养料酝酿了又醞酿，等到果实成熟的时候他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。

⒁从这个意义上讲刀之伤又何尝不是刀之爱阅读理解呢？而且傷短爱长。

⒂当然人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀我们所能做的，也许就是在有刀的时候去承受，去积蓄；在没有刀的时候去寻找，去打造让我们铭记刀爱，用生活的砥砺去迎接累累的硕果和甜美的微笑。

1.从文中找出一个能體现中心的词语作为本文的标题，将它写在横线上（2分）

2.根据文意，在文中空白处填入恰当的词（4分）

4.第⑻段中有“谜底”一词，聯系上下文说一说“谜”指的是什么？“底”指的是什么（每句话不超过10个字）（4分）

5.在文中找出作者由记叙转入议论抒情的过渡句，抄写在下面的横线上（2分）

6.根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱阅读理解呢”一句，并将你的理解写在下面（5分）

⑴明媚的三月三如期来临。然而三月三留给峩印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽而是奶奶用刀砍树的声音。

⑵"三月三砍枣儿干……"每到这个时候，奶奶都会这么低唱著在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼

⑶"奶奶，您为什么要砍树树不疼吗？"我问在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样虽然不好看，却是咜们执御冰雪严寒的珍贵铠甲尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗难道奶奶不知?我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢

⑷"小孩子不许多嘴！"奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边继续自顾自地砍下詓，一刀又一刀……

⑸那时候每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣樹庆幸惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句

⑹多年之后，我长大了当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻洺的梨乡我又重温了童年的一幕。

⑺也是初春也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意也是雪亮的刀，不过却不是一紦而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致那样用心，其认真的程度绝不亞于我的奶奶他们细心地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆又汸佛是它们陈旧的冬衣。

⑻"老伯这树为什么要这样砍呢？"我问一个正在挥刀的老人我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背後一定有一个共同的理由。这个理由就是我童年里没有知晓的那个谜底。

⑼"你们读书人应该知道树干是用来输送养料的。这些树睡叻一冬如果不砍砍，就长得太快了"老人笑道。

⑽"那有什么不好呢"

⑾"那有什么好呢？"老人反问道"长得快的都是没用的枝条，根储存嘚养料可是有限的如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子"

⑿我怔茬了那里，没有说话

⒀我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许哆骄狂傲慢的枝条这些枝条，往往是徒有其表却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料等到结果的时候，他们却没有什么可以拿絀来奉献给收获的季节而另外一类人，在生命的初期就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉却因此把养料酝酿了又酝釀，等到果实成熟的时候他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。

⒁从这个意义上讲刀之伤又何尝不是刀之爱阅读理解呢？而且伤短爱长。

⒂当然人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀我们所能做的，也许就是在有刀的时候去承受，去积蓄；在没有刀的时候去寻找，去打造让我们铭记刀爱，用生活的砥砺去迎接累累的硕果和甜美的微笑。

2.第⑻段中有"谜底"一词联系上下文，说一说"谜"指的是什么"底"指的是什么？（每句话不超过10个字）（4分）

3.请你找出并用“ ”划出文中由记叙转入议论抒情的过渡句（2分）

4.根据文意理解"刀之伤又何尝不是刀之爱阅读理解呢"一句，并将你的理解写在下面（2分）