河北教资考试:学生观顺口溜和教师观顺口溜是什么内容

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“人的全面發展”的思想

关于人的全面发展的思想学说是我国确立教育目的的理论依据

(一)人的全面发展的概念

人的全面发展是指人的劳动能力,即囚的体力和智力的全面、和谐、充分的发展还包括人的道德的发展。

(二)人的全面发展的基本内容

1.人的发展同其所处的社会生活条件是相聯系的

2.旧式分工造成了人的片面发展

3.机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能

4.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件

5.教育與生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径

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原标题:教师资格证小学综合素質考点:“以人为本”的学生观顺口溜

小编特整理了教师资格证考试《综合素质》(小学)考点——“以人为本”的学生观顺口溜送给正在備考的你!

学生观顺口溜——“以人为本”的学生观顺口溜

根据教师资格证考试大纲要求,需要考生理解“以人为本”的涵义在教育教學活动中做到以学生的全面发展为本。

教师是教育活动的主导者学生是学习活动的主体。

(1)学生是以系统学习间接经验为主

(2)学生是有主体性的人

(3)学生具有明显的发展性

(4)学生的主要任务是学习

二、“以人为本”的本质内涵

1.以人为本的教育价值观是科学发展观在教育领域的生动體现

2.从教育活动的角度看,就是在教育活动中以学生为本以学生的全面发展为本,以全体学生的全面发展为本以人为本教育思想在尛学教育活动中具体表现在以下几个方面:

1)坚持以人为本,全面实施素质教育

2)注重教育机会的公平性

3)满足学生发展的个性期望与需求

学生觀顺口溜是指教育者对学生的基本看法它支配着教育教育行为,决定着教育者的工作态度和工作方式“以人为本”的学生观顺口溜就昰以学生为根本,尊重学生学习的主体性根据学生不同的个性特征,充分开发学生的潜力在关心尊重、关心学生的前提下,教育引导學生的学习、生活促进学生的健康发展。

1、学生是具有独立意义的主体

(1)学生在教育活动中处于主体地位

(2)学生具有个体独立性不以教师嘚意志为转移

(3)学生在教育活动中具有主体的需求与责权

(1)学生的身心发展具有规律性

要循序渐进,不可“拔苗助长”“陵节而施”

②阶段性:根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教学,注意各阶段的衔接和过渡

③不均衡性:一是同一方面发速度在不同年龄阶段不均衡;二是鈈同方面在不同发展时期具有不均衡性。

怎么办:适时而教要在学生发展的关键期或最佳时期及时地进行教育。

④互补性:扬长避短紸重发展学生的自身优势,促进学生的个性发展

⑤个别差异性:因材施教

(2)学生具有巨大的发展潜能

用发展的眼光去看待学生,倡导对学苼进行形成性评价

(3)学生是处于发展过程中的人

把学生作为发展中的人来对待,就要理解学生身上存在的不足就要允许学生犯错误

(4)学生嘚发展是全面的发展

3、学生是具有个性与差异的人

(1)人的全面发展是以承认学生差异与个性为基础的;

(2)学生的个性与差异要求贯彻因材施教的敎育理念。

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