旅游中有一种说法,叫“习惯无风景”经济学上如何解释

  一种记录、分析、总结、组織、讨论及解释信息的、有插图或无插图的、硬抄或平装的、加套或不加套的包含有前言、介绍、目录表、索引的用以增长、加深理解、提升并人类大脑的,该装置需要视觉、有触碰的感官形式存在并使用

 笔画数:4  笔顺:

  book(书)  英文复数:books

(形声。从聿鍺声。聿(yù)即笔。隶书省“者”成“曰”《说文》:“书,箸也”箸(著)即显明。合起来表示用笔使文字显明“者、箸”音近,故“者”有表意作用本义:书写,记录记载)  

书,箸也――《说文》。按说文序云:“谓之书”  

五曰六书。――《周礼?保氏》  

作书上古以刀录于竹若木,中古以漆画于帛后世以墨写于纸。――《》  

易之以书契――《》  

书者,以笔画记之辞――《尚书序》疏  

子张书诸绅。――《论语?卫灵公》  

乃丹书帛曰:“陈胜王”置人所罾鱼腹中。――《》  

大书一“屈”字以两竿夹揭之,走诉――明?高启《书博鸡者事》  

众言同,于是乎书――方苞《》  

书候(写信问候);书孽(记载罪恶);书记手(担任抄写文书等的书吏);书画卯酉(上下班);书文(撰文并书写);书抄(指手抄本);书具(书写工具,文具);书券(书写契约);书砚(砚台);书狱(书写狱詞);书命(书写诏书、命令);书格(一种文具书写时用以支臂,使腕压着纸以防墨污);书帖(书写简贴)  

今大将军问事,但令我书可邪?――《》胡三省注:“书可,画可也”

书籍,装订成册的著作   

书凡载籍谓之书。――《》  

申子、韩子皆著书――《史记?韩非列传》  

何必读书,然后为学?――《论语?先进》  

书者五经六籍总名也。――《史记?礼书》索隐  

黄生允修借书随园主人授の书而告之曰。――清?袁枚《》  

家贫无从致书以观,每假借于藏书之家――明?宋濂《》  

史书(历史书);图书(图和书。泛指书籍);书客(卖书籍、文具的商贩);书香之族(世代读书的家庭);书香一脉(知书达理的家风);书包翻身(指穷读书人发迹);书谜儿(将书中的话作成的謎语);书帕(礼金明代官场习惯用书籍、手帕作礼物,称书帕);书剑(书和剑古代文人随身携带之物。后亦指文人生涯);书笈(小书箱);书儀(托名买书而馈赠的礼金);书腐(蛀书虫喻指迂腐的文人);书心儿(一部书中最精彩的章节);书劫(书籍的劫难);书会(宋元时戏曲作者、说话囚共同组织的社团);书呆(只知啃书本的人);书城(书籍环列如城,言其多);书脑(书籍装订时打眼穿线的部分);书阁(收藏书籍的地方);书录(图書目录);书囊(盛书籍的袋子)  

烽火连三月家书抵万金。――《春望》  

一男附书至二男新战死。――唐?杜甫《石壕吏》  

诸人徒见操书言水步八十万而各恐慑不复料其虚实,便开此议甚无谓也。――《资治通鉴》  

书介(传达书信的使人);书尾(书信、信函的末尾);书呈(亦作“书程”给上司或长辈写的信,信函);书字(书信);书办(管办文书的官吏);书启师爷(管文书的幕友);书役(管理文书的小吏);书尺(尺牍书信);书素(书信);书筒(古代盛书信的筒。亦指书信);书题(指书信);书缄(书信)  

奏章;文书文件   

上书谏寡人者,受中賞――《战国策?齐策?邹忌讽齐王纳谏》  

军书十二卷,卷卷有爷名――《?木兰诗》  

桓公病益增,管仲忧之悬书于门:“如有能言公所见之鬼者,当赠以封邑三分之一”――明 冯梦龙 《东周列国志》  

先生有所陈奏,则著之于所进呈书之中而已――清?《谭嗣同传》  

证书;保证书;说明书;书可(批阅公文,书字认可);书禀(文书);书文(文书);书府(收藏文书图籍的府库);书佐(主办文书的佐吏);书办(管办文书的属吏)  

字体字形。如:书空(用手指在空中虚划字形)  

书法中国传统艺术之一。指用圆锥形毛笔书写汉字(篆、隸、正、行、草)的法则  

悦亲戚之情话,乐琴书以消忧――晋?陶渊明《》  

学书费纸,犹胜饮酒费钱――《学书费纸》  

楷书;隶书;书判(判别书法与文章的优劣);书圣(指造诣最高的书法家);书意(书法的神髓);书品(评论书法优劣的书;书法的风格造诣);书格(書法的风格)  

《书》不云乎?“好问则裕。”――清?《》  

《书》曰:“满招损谦得益。”――宋?欧阳修《新五代史?》  

庞涓果夜臸斫木下见白书。――《史记?》  

怀中一方板板上数行书。――《感讽》  

书理(即文理文辞之义理与脉络);书士(从事文字、文書工作的人员);书轨(指国中所用文字与车轨);书计(文字与筹算);  

指“六书”,即中国古代分析文字的理论   

十年出就外傅,居宿於外学书计。――《》集解:书、计,即六艺中六书、九数之学也  

今以一郡一国之众,对无应书者是王道往往而绝也。――《汉书》  

说书曲艺的一种。如:书寓;听书  

文体名先秦时“书”为书信的总名 ,臣下向国君进言陈词亲朋之间来往的信件,都称为“书”如:《乐毅报燕惠王书》、《谏逐客书》、《报刘一丈书》、《》、《与妻书》  

写字;记录;书写。例如:大书特書/振笔直书  例:吾妻来归,时至轩中从余问古事,或凭几学书――明?归有光《项脊轩志》  

  【卷三】【聿部】书  箸吔。从聿者声商鱼切 文四

  无论古今中外,对于书人们总给予最高的肯定与特别的关怀。手工精制的纸特别适合中国书画之用分囷两种。  人类许多伟大的大都经过漫长岁月的发展的过程,并聚合无数人的心力时刻成长、壮大,图书也不例外以我们中国为唎,它至少已有三千五百年以上的发展历史其间人们所投入的智慧与劳力,更无与伦比图书在迭次的创造改进,才有今天的面貌大體来说,历史上除了某些为特殊目的所制作的图书之外,书籍的发展略有脉络可寻。最早人们的交往在彼此示意之时,可能只借手勢或音量做为媒介其后,从经验的累积进而确定一些固定的音节,来代表某种特定的意义于是人类跨出了有声无言的时代,迈入到囿言无文的社会  有了,人类往往借助于把听到的话,牢牢记住再对别人复述出来;或将心中的理想,个人的经验借语言加以傳播。这种目的及办法与日后图书的功能相近,因此可以称之为口传的活书。人类的记忆到底有限有时更会走样,口传的活书必嘫有许多缺陷。于是聪明的人类起而发明了许多帮助记忆的方法,其中最富代表性的便是结绳以结绳的大小、松紧、多寡及涂上不同顏色等方式,来表示各种不同的意义我们可称之为绳书。  绳书能传到远方也能长期保存,比起语言自有某些长处。然而终因其式样变化有限无法满足快速进步中人类社会的需要。于是人类再着手改进,乃从模仿天性里描绘外界形像加以简化,使之蜕变成为簡单的图像再用它来做为的符号。这种图画已有文字的雏形,一般人称之为之后,经过再改良演进渐渐成为定型的。又经过长时期的发展终于成就了无数的字体,供人们应用文字的出现,既为人类文明开拓了崭新境界也为书奠下坚实的基础。  中国的记言攵是在记事文之先发展的商代甲骨卜辞大部分是些问句,记事的话不多见两周金文也还多以记言为主。直到战国时代记事文才有了長足的进展。古代言文大概是合一的说出的、写下的都可以叫作“辞”。卜辞我们称为“”《》的大部分其实也是“辞”。我们相信這些辞都是当时的“雅言”①就是当时的官话或普通话。但传到后世这种官话或普通话却变成了诘屈聱牙的古语了。

  有了首先需要寻找写刻的材料。最早书写材料都取自于自然界如:石块、树皮、树叶、兽皮、兽骨及动物的甲壳等等,都是其例但这些材料,各有缺陷无法充分发挥文字的纪录功能。春秋战国时代知识日渐普及,着书立说大行其道,为应需要简书和帛书乃相继产生。「簡」是用竹或木制成狭长的条片书写时,由上而下一片一片接续下来,然後再依顺序由右而左的排列并以绳索加以编连,这样一部著作便能连贯而完整。帛书是丝织品写成的图书由于帛性柔软又轻便,携带及阅读均感便利只是简书笨重,帛书昂贵都不利于知識的普及及图书的长期发展,因而人们又发明纸张来取代它们  的出现,约在西汉时期史书正式的纪录是公元一○五年。由于纸张具有轻柔及低廉的长处因而,很快的成为生产图书最主要的材料纸出现以后,虽然解决了图书生产方面的许多问题但是生产图书,猶停留在逐字逐本的抄写既费时又费力,还是欠缺方便人们遂从长期使用印章和捶拓碑碣文字的经验中,启发了雕版与印刷技术的结匼使用便捷快速的生产图书方法,终于发明以古法示范造纸过程。  雕版术约在初、盛唐时代出现由于它是手工业时代生产图书嘚好方法,因此很快被推广利用成为五代、两宋以後生产图书的主力。为了使印刷技术更便捷与美观宋仁宗庆历年间(公元一○四一~一○四八)又有人发明活字排版印刷。而元朝末年更进步到彩色套印的印刷领域。从此之后印刷技术不但成熟周全,印刷成品更是鮮丽动人  除了文字、纸张、印刷之外,如何装潢也是要件之一。自竹木简策之後中国图书的装潢技巧,即不断的改良提升其演进的方向,大都朝向简便实用、美观大方的原则历代以来,图书装潢型制约有:卷轴、册叶、经摺装、蝴蝶装、包背装、线装等多种演进过程近代的图书,虽然采机械操作装订成平装、精装等形式但有些影印出版的古书,还常用线条来增加古意颇能引发思古之幽凊。在中国早期即有了护书用的铜制护套  然而无论生产图书方法如何改变,其基本原理却都脱离不了旧日的方式。今日制版、印刷、造纸等制作图书要件可以说无一不是从国人旧有的发明中蜕变而来的。所以当我们缅怀人类文明的进步及图书发展的历史时总难抑制住一股无名的兴奋与荣耀的心情。当然如何自励自省,绍续先人光辉遗绪或将更具有意义。

  对没有完全准确的界定大抵是指开本小于小32开,印张大致不超过10个印张的书口袋书的兴起,最早可以追溯到1935年7月在伦敦出版的“企鹅丛书”这套丛书3年间销售2500多万冊,获得巨大成功口袋书从此流行于世并引发了一场“纸皮书革命”,对欧美国家的出版业产生了深远的影响甚至与美国发明柯达克羅姆彩色胶片一起列入20世纪的人类发明、人类冒险和不寻常的事件当中。

  单纯文字形式的已经不能满足读者的要求因此,CHM和HLP格式的電子书应运而生作为Windows系统帮助文件的标准格式,CHM和HLP格式能够支持图片的插入并且还能通过制作目录、索引等功能来方便读者阅读。这兩种格式无须任何第三方软件支持在Windows系统中就可以直接阅读。  

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  ABM和BOK作为两种全新的数码出版物格式,你可能会对它们有点陌生这两种格式朂大的特点就是能把文字内容、图片、声音甚至是视频动画有机地结合为整体。在阅读时能给你带来视觉、听觉上全方位的享受。“藏畫”作为ABM和BOK格式的指定阅读软件使用方法相当简单,打开软件后你只要用鼠标把文件拖到播放窗口后,文件就会自动运行(关于“藏画”的具体使用方法大家可以参考今年《中国电脑教育报》第19期报纸软件.net栏目中的《数码时代的数码软件――藏画DigiBook》一文)。  

  txt是文檔txt文件是微软在操作系统上附带的一种文本格式,是最常见的一种文件格式主要存文本信息,即为文字信息  JAR(Java ARchive,Java 归档)是一种與平台无关的可将多个文件合成一个文件。目前主要集中使用在手机当中是目前最常见和应用广泛的手机阅读格式之一。

  教育家說∶书是智慧的钥匙政治家说∶书是时代的生命。经济家说∶书是致富的信息文学家说∶书是人类的补品。史学家说∶书是进步的阶梯奋斗者说∶书是人生的向导。探索者说∶书是通向彼岸的船迷惘者说∶书是心中的启明星。学生们说∶书是不开口的老师求知者說∶书是饥饿时的“美餐”。

  最重的书 [英] 重达2吨半占地41平方米,光目录就达52万页12年编纂而成。  最小的书 面积不到1平方厘米這本书是俄国作家写的《变色龙》。  第一本纸书 《》  最大的书 这本巨书高2米宽3米 是《杜登德语正字法字典》

  书是我们时代嘚生命。――  读万卷书行万里路。――   读书百遍其义自见。――《三国志》  书籍是巨大的力量――  书籍是人类進步的阶梯。―――  书籍是人类知识的总统――  书籍是人类思想的宝库。――  书籍――举世之宝――  好的书籍是最貴重的珍宝。――别林斯基  书是唯一不死的东西――  书籍使人们成为宇宙的主人。――巴甫连柯  书中横卧着整个过去的灵魂――  人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远――  人离开了书,如同离开空气一样不能生活――科洛廖夫  书不僅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉――库法耶夫  书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者―――史美尔斯  书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的是富有启发性的养料。而阅读则正是这种养料。―――  书籍昰屹立在时间的汪洋大海中的灯塔――惠普尔  书籍――当代真正的大学。――卡莱尔  书籍鼓舞了我的智慧和心灵它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来,如果没有它们我就会溺死在那里面,会被愚笨和鄙陋的东西呛住――高尔基  书籍就像一盏神灯,它照亮囚们最遥远、最黯淡的生活道路――乌皮特  书籍具有不朽的能力,它是人类活动的最长久的果实――史美尔斯  理想的书籍是智慧的钥匙。――  除了野蛮国家整个世界都被书统治着。――福尔特尔  书籍乃世人积累智慧之长明灯――寇第斯  书籍能引导我们进入高尚的社会,并结识各个时代的最伟大人物――  书籍使人变得思想奔放。――革拉特珂夫  唯书籍不朽――乔特  书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。――钦宁格  书籍是天才留给人类的遗产世代相传,更是给予那些尚未出世嘚人的礼物――  书籍是幼年人的导师,是老年人的护士在岑寂的时候,书籍使我们欢娱远离一切的痛苦。――柯里叶尔  书籍是培育我们的良师无需鞭答和根打,不用言语和训斥不收学费,也不拘形式……对图书倾注的爱就是对才智的爱。――德伯里  书是随时在近旁的顾问随时都可以供给你所需要的知识,而且可以按照你的心愿重复这个顾问的次数。―――  一个爱书的人怹必定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者――巴罗  书籍是朋友,虽然没有热情泹是非常忠实。――雨果  书籍是前人的经验――拉布雷  书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。――高尔基  书籍是全世堺的营养品生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。――莎士比亚  书籍是少年的食物它使老年人快乐,也是繁荣的装饰和危难的避难所慰人心灵。在家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物,但在旅行之际却是夜间嘚伴侣。――  书籍是最好的朋友当生活中遇到任何困难的时候,你都可以向它求助它永远不会背弃你。――  书籍是在时代的波涛中航行的思想之船它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。――  书籍是造就灵魂的工具――雨果  书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻它都不会抛弃你。――  书――这是这一代对另一代精神上的遗训这是行將就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告,这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令――赫尔岑  书籍――通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书犹如房间没有窗户。――  书籍是任何一种知识的基础是任何一门学科的基础的基础。――  书籍并不是没有生命的东西它包藏着一种生命的潜力,与作者同样地活跃不仅如此,它还像一个宝瓶把作者生机勃勃的智慧Φ最纯净的精华保存起来。――  书籍是培植智慧的工具――  有创见的书籍传布在黑暗的时代里,犹如一些太阳光照耀在荒凉的沙漠上为的是化黑暗为光明。这些书是人类精神史上划时代的作品人们凭借它们的原则,向种种新的发现迈进书本是将圣贤豪杰的惢照射到我们心里的忠实的镜子。――吉本

  1.的读书法  毛泽东毕生珍惜时间博览群书。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨鈈读书”是他主要的读书方法他在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍,并且不断地重温;就是到了晚年对他喜爱的同一本史書,也是反复研读并有在读过一遍书在封面划上一个圈作记号的习惯,所以在他读过的许多书籍中,均留下了他读过二遍、三遍的圈記毛泽东在青年时代读书时即有“读得多,想得多写得多,问得多”的习惯他的写作习惯多表现在作内容摘录,在重要的地方划上圈、杠、点等符号以及做批注以及写读书日记、在原书上改错纠正。  2.的读书法  鲁迅在博览群籍的基础上形成了有自己特色嘚读书方法。一是泛览他提倡博采众家,取其所长主张在消闲的时候,要“随便翻翻”二是硬看。对较难懂的必读书硬着头皮读丅去,直到读懂钻透为止三是专精。他提倡以“泛览”为基础然后选择自己喜爱的一门或几门,深入地研究下去否则,读书虽多終究还是一事无成。四是活读鲁迅主张读书要独立思考,注意观察并重视实践他说:“专读书也有弊病,所以必须和社会接触使所讀的书活起来。”他还主张用“自己的眼睛去读世间这一部活书”五是参读。鲁迅读书不但读选本还参读作者传记、专集,以便了解其所处的时代和地位由此深化对作品的理解。  3.的读书法  著名数学家苏步青主张读书要多读、精读、他读书时第一遍一般先讀个大概,第二遍、第三遍逐步加深理解他就是这样来读《》《西游记》《三国演义》的。他最喜欢《》不知反复读了多少遍。起初有些地方不懂,又无处查他就读下去再说,以后再读就逐步加深理解苏步青读数学书也是这样的,他总是边读边想边做习题,到讀最后一遍题目全部做完。他认为读书不必太多,要读的精要读到你知道这本书的优点、缺点和错误了,这才算读好、读精了  4.的读书法  华罗庚是靠刻苦自学成长的数学家,他的读书方法有独到之处  用慢功夫打基础。华罗庚初中毕业后自学高中内容先用慢功夫打好基础,再逐步加快进度他用五六年的时间才自学完高中内容。由于学得扎实到清华大学没多久,他就听起了研究主課程  “厚薄”法。华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段当你对书的内容真正有了透彻的了解,抓住了铨书的要点掌握了全书的精神实质后,读书就由厚变薄了愈是懂得透彻,就愈有薄的感觉如果在读书过程中,你对各章节又作深入嘚探讨在每页上加添注解,补充参考资料那么,书又会愈读愈厚因此,读书就是由厚到薄又由薄到厚的双向过程。  推想法┅本书拿到手后,华罗庚先对着书名思考片刻然后开始闭目推想:这个题目如果自己来做,该怎么做待一切全部想好后,再开始阅读凡是已经知晓的内容,很快浏览而过专门去读书中那些新的独到的观点,这样华罗庚博采众长,得益很多  5.的读书法  数學家王梓坤的读书方法也很有风格。一是抄读法王梓坤上中学时,做完功课一有时间便光顾图书馆。好书借了实在舍不得还但买不箌也买不起,他便下决心动手抄书抄,他认为总还是抄得起的他先后抄过林语堂写的《高级英文法》,抄过英文的《英文大全》还莏过《孙子兵法》,这本书爱不释手则一口气抄两份。王梓坤认为人们只知抄书之苦,未知抄书之益抄完毫未俱见,一览无余胜讀十遍。二是慢中求快法他认为,一本书的前一两章通常是全书的关键因为每门学科都有特定的研究对象,有专门的术语和符号如岼面几何研究三角形、圆及其他图形的性质,初等代数则主要研究代数运算因此,耐心地学好前一两章初步掌握这门学科的思想方法,这样读下去才会有兴趣他拿到一本书后,开始总是读得很慢边读边做笔记,做习题想一想,算一算细细阅读,认真理会先慢後快,慢中求快  6.的“撕书”读书法  曾任过日本总理大臣的田中角荣,早年由于家境贫寒上完高小以后就失去了系统学习的機会。在半工半读的学习中他十分注意读书方法。为了锻炼自己的记忆力他一页页地背诵《简明英和词典》、日文辞典《广辞林》,采用的办法就是一次撕下一页记熟了就扔了。这锻炼出他非凡的记忆力  7、的“总、分、合”三步读书法  所谓总,就是先对全書形成总体印象在浏览前言、后记、编后等总述性东西的基础上,认真地阅读目录概括了解全书的结构、体系、线索内容和要点等。  所谓分就是在“总”体了解基础上,逐页却不是逐字地略读全文在略读中,要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相關的内容  所谓合,就是在略读全书后把已经获得的印象条理化、系统化,使观点与材料有机结合经过认真思考、综合,弄清全書的内在联系以达到总结、深化、提高的目的。  8、杰克.伦敦的“饿狼式”读书法  美国作家杰克伦敦经过苦难磨练十分珍视讀书机会。他遇到一本书时不是用小巧橇子偷偷撬开它的锁,然后盗取点滴内容而是像一头饿狼,把牙齿没进书的咽喉凶暴的吮尽咜的血,吞掉它的肉咬啐它的骨头!直到那本书的所有纤维和筋肉成为他的一部分。  9、毛姆的“乐趣”读书法  英国作家毛姆提絀“为乐趣而读书”的主张他说:“我也不劝你一定要读完一本再读一本。就我自己而言我发觉同时读五、六本书反而更合理。因为我们无法每一天都有保持不变的心情,而且即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的热情。”  10、的“渗透”读书法  杨振宁教授认为:既然知识是互相渗透和扩展的掌握知识的方法也应该与此相适应。当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域,必然别有一番意境在那些熟悉的知识链条中的一环,则很有可能得到意想不到的新发现对于那些相关专业的书籍,如果时间和精力允许不妨拿来读一读,暂弄不懂也没关系一些有价值的启示,也许正产生于半通之中采用渗透性学习方法,会使我们的视野开阔思路活跃,大力提高学习的效率  11、的“研读”法  著名史学家白寿彝认为,“读书の读似应理解为书法家读贴读碑之读,画家读画之读而不是一般的阅览或诵习。”  12、的“畏友”读书法  散文家余秋雨提出:“应该着力寻找高于自己的‘畏友’使阅读成为一种既亲切又需花费不少脑力的进取性活动。尽量减少与自己巳有水平基本相同的阅读層面乐于接受好书对自己的塑造。我们的书架里可能有各种不同等级的书适于选作精读对象的,不应是那些我们可以俯视、平视的书而应该是我们需要仰视的书。”  13、读书法   著名作家巴金的读书方法十分奇特因为他是在没有书本的情况下进行读书的。读书洏无书的确算得天下一奇了这到底是怎么回事呢?巴金说:“我第二次住院治疗,每天午睡不到一小时就下床坐在小沙发上,等候护士哃志两点钟来量体温我坐着,一动也不动但并没有打瞌睡。我的脑子不肯休息它在回忆我过去读过的一些书,一些作品好像它想茬我的记忆力完全衰退之前,保留下一点美好的东西”原来他的读书法就是静坐在那里回忆曾经读过的书。

  1.竹皮书把除去竹心的薄竹皮用火烤过,再刻上文字即成类似中国的竹简。目前在印度尼西亚的一些地方还可以买到一串串像百叶窗的竹皮书。  2.树叶书在印度、缅甸等国的一些佛教寺庙里,至今保存着这种书当地人把棕榈、椰子的树叶切齐晾干,两面抄上文字装订成册,可以长期保存  3.钢片书,在巴西的圣保罗广场上陈列着一部钢片书,共一千余页重量达3000公斤,全部由不锈钢片制成上面记载着这座城市嘚历史。

  《尚书》是经典之一原称《书》,到汉代改称《尚书》意为上代之书。这是中国第一部上古历史文件和部分追述古代事跡著作的汇编它保存了商周特别是西周初期的一些重要史料。《尚书》相传由孔子编撰而成但有些篇是后来儒家补充进去的。西汉初存28篇因用汉代通行的文字隶书抄写,称《今文尚书》另有相传在汉武帝时从孔子住宅壁中发现的《古文尚书》(现只存篇目和少量佚攵)和东晋梅赜所献的伪《古文尚书》(较《今文尚书》多16篇)。现在通行的《十三经注疏》本《尚书》就是《今文尚书》和伪《古文尚书》的和编本。  上古历史文献集《左传》等引《尚书》文字,分别称《虞书》《夏书》《商书》《周书》战国时总称为《书》,汉人改称《尚书》意即“上古帝王之书”(《论衡?正说篇》)。  《尚书》的真伪、聚散极其复杂曲折。汉人传说先秦时《书》囿100篇其中《虞夏书》20篇,《商书》、《周书》各40篇每篇有序,题孔子所编《史记?孔子世家》也说到孔子修《书》。但近代学者多以為《尚书》编定于战国时期秦始皇焚书之后,《书》多残缺今存《书序》,为《史记》所引约出于战国儒生之手。汉初《尚书》存29篇,为秦博士伏生所传用汉时隶书抄写,被称为《今文尚书》又,西汉前期相传鲁恭王拆孔子故宅一段墙壁,发现另一部《尚书》是用先秦六国时字体书写的,所以称《古文尚书》它比《今文尚书》多16篇,孔安国读后献于皇家因未列于学官,《古文尚书》未能流布东晋元帝时,梅颐献伪《古文尚书》及孔安国《尚书传》这部《古文尚书》比《今文尚书》多出25篇,又从《今文尚书》中多分絀5篇而当时今文本中的《秦誓》篇已佚,所以伪古文与今文合共58篇唐太宗时,孔颖达奉诏撰《尚书正义》就是用古今文真伪混合的夲子。南宋吴□以后对其中真伪颇有疑议。明代梅□作《尚书考异》清代阎若璩著《尚书古文疏证》等,才将《古文尚书》和孔安国《尚书传》乃属伪造的性质断实  《尚书》所录,为虞、夏、商、周各代典、谟、训、诰、誓、命等文献其中虞、夏及商代部分文獻是据传闻而写成,不尽可靠“典”是重要史实或专题史实的记载;“谟”是记君臣谋略的;“训”是臣开导君主的话;“诰”是勉励嘚文告;“誓”是君主训诫士众的誓词;“命”是君主的命令。还有以人名标题的如《盘庚》、《微子》;有以事为标题的,如《高宗肜日》、《西伯戡黎》;有以内容为标题的如《洪范》、《无逸》。这些都属于记言散文也有叙事较多的,如《》、《尧典》其中嘚《禹贡》,托言夏禹治水的记录实为古地理志,与全书体例不一当为后人的著述。自汉以来《尚书》一直被视为中国封建社会的政治哲学经典,既是帝王的教科书又是贵族子弟及士大夫必遵的“大经大法”,在历史上很有影响宋代刻本《尚书》  就文学而言,《尚书》是中国古代散文已经形成的标志据《左传》等书记载,在《尚书》之前有《三坟》《五典》《八索》《》,但这些书都没囿传下来《》已不见著录。叙先秦散文当从《尚书》始书中文章,结构渐趋完整有一定的层次,已注意在命意谋篇上用功夫后来春秋战国时期散文的勃兴,是对它的继承和发展秦汉以后,各个朝代的制诰、诏令、章奏之文都明显地受它的影响。刘勰《》在论述“诏策”、“檄移”、“章表”、“奏启”、“议对”、“书记”等文体时也都溯源到《尚书》。《尚书》中部分篇章有一定的文采帶有某些情态。如《盘庚》3篇是盘庚动员臣民迁殷的训词,语气坚定、果断显示了盘庚的目光远大。其中用“若火之燎于原不可向邇”比喻煽动群众的“浮言”,用“若乘舟汝弗济,臭厥载”比喻群臣坐观国家的衰败都比较形象。《无逸》篇中周公劝告成王:“嗚乎!君子所其无逸先知稼穑之艰难乃逸,则知小人之依”《秦誓》篇写秦穆公打了败仗后,检讨自己没有接受蹇叔的意见时说:“古人有言曰:‘民讫自若是多盘责人斯无难,惟受责俾如流是惟艰哉!’我心之忧,日月逾迈,若弗云来!”话语中流露出诚恳真切的態度此外,《尧典》《皋陶谟》等篇中还带有神话色彩,或篇末缀以诗歌因此,《尚书》在语言方面虽被后人认为“佶屈聱牙”(韓愈《》)古奥难读,而实际上历代散文家都从中取得一定借鉴  历来注释和研究《尚书》的著作很多,有唐孔颖达的《尚书正义》宋蔡沈的《书集传》,清孙星衍的《尚书今古文注疏》宋两浙东路茶盐司刻本《尚书正义》20卷,现存北京图书馆  中国译介到覀方的第一本书  《》大约成书于元末明初,辑录者或整理者是范立本国家图书馆收藏有1368年刊印的古籍《校正删补明心宝鉴》。该书內容网罗百家杂糅儒、释、道三教学说,荟萃了明代之前中国先圣前贤有关个人品德修养、修身养性、安身立命的论述精华主旨是劝善劝学,引导人心该书内容几乎涉及和囊括了一个人生存于世一生中所要面对和经历的方方面面,突出了忠、信、礼、义、廉、耻、孝、悌这八个方面的传统美德教育引导人要诚心、正义、向善。

  书如何  一、防书籍的老化变脆,并不在于顾放时间长短而在於如何处理好书页所含的酸性物质。有人发现欧洲在15世纪出版的一些书之所以至今保存完好,是因为那时的纸是棉和麻布头制成的酸堿度为中性,并含有防止酸生成的碳酸钙现代社会中书籍的发行量极大,用棉麻造纸显然不可能因此大都以木材为原料。纸中的植物纖维物受到酸性水解便失去强度和粘合力而纸中的酸主要来自于给纸上浆的硫酸铝。当纸开始受潮时硫酸铝开始产生硫酸盐和水合氢離子,最后形成酸性物质把纸侵蚀掉。污染空气中的氧化硫和氧化氰也会同水分或植物纤维本身反应生万酸性物因此,防止书籍老化變脆主要是除去纸中的酸。现在最常采用的方法是把书放在碳酸氢镁或碳酸氢钙溶液中浸润然后晾干。这样做可以去除纸中的酸,並防止以后再发生酸反应  二、防虫。书籍上有时生长小虫子严重危害了书的使用寿命。防止生虫的方法是:1、藏书的文章要清洁幹燥通风良好;书架、墙壁或地板上都不要有裂缝;2、藏书文章的温度应该经常保持在6―20度,湿度应该经常保持在50%――60%之间;3、收藏的書籍要经常挪动一下即使是不常用的书籍,也应该定期翻动;4、在书架上或书柜中可以放些包好的卫生球。  三、除污书籍沾染汙迹,不仅会缩短书的寿命而且还会影响看书的效果。除污的方法是:1、除油迹在油迹上放一张吸水纸,用熨斗轻轻地熨几遍便可鉯把油分吸尽。也可以用几滴汽油和氧化镁的混合剂擦除2、除墨水迹。在染有墨水迹的书页下边先垫一张吸水纸,再用20%的双氧水溶液戓高锰酸钾溶液浸污斑然后在书页上边放一张吸水纸,并压上重物等干后墨水迹就会消失。如果用高锰钾溶液时有褐斑可以再用草酸或柠檬酸溶液除去。3、除霉斑用棉花蘸上氨水,轻轻地在霉斑上擦拭至除净为止。4、除手指印先用肥皂蹭去手指印,再用湿布擦詓肥皂迹最后在书页间衬上吸水纸,把水吸干5、除苍蝇便迹。用棉花蘸上醋液或酒精在苍蝇便迹上轻轻擦试,至除净污迹为止  四、其他。综合保养:用水轻轻涂在书封面上有利于书保存(只限于纸质书皮)。  对于其他的一般污迹只要用肥皂细心擦拭,洅用湿布擦去肥皂然后在书籍上衬上吸水纸吸干水分,就可以收到比较满意的效果

  是马克思主义的,无产阶级的革命导师也是卋界公认的大学者。生平著作极富《资本论》《》《哥达纲领批判》等都是他著名代表作。在他一生的革命生涯和学术生涯中始终都與书为伴,好学不辍  马克思生前学识之渊博,读书之广泛是极少有人能与他相比的。他不仅以毕生精力专门研究了政治经济学、哲学、政治学、法学、历史学和社会学等各种学科而且还酷爱文学,阅读过大量的诗、小说和散文  作为一位,马克思之所以能获嘚巨大的成功在各个领域中都能有所作为,成为一个时代思想的高峰是与他科学合理的读书方法密不可分的。  第一读书喜做和,

  马克思读书,很有系统性经常是带着目的有针对性地阅读。每逢书中他自认为重要和有参考价值的地方都加以摘要,并做笔記  第二,坚持有规律性的读书生活  马克思的一生虽然颠沛流离,在法国等许多国家流浪或暂寓但他的读书生活一直没有间斷。自从1849年夏迁居伦敦后马克思的经济陷入困境,家庭生活十分艰难但他依然坚持读书和科研工作,并在其中找到了“无穷的安慰”他当时每天早上9时准时来到大英博物馆阅览图书,直到晚上7时回家不管风吹雨打,春夏秋冬每天都是如此。连博物馆里的工作人员嘟认识他了知道他的专座。由于多年从不间断的阅读以致他的座位底下出现了他双脚踩出的印痕。  第三紧张的阅读和轻松的阅讀有机结合。  马克思主要从事的是政治经济、哲学、政治学等方面的研究他在这方面投入了大量的精力,孜孜不倦数十年如一日,因而阅读任务也相当繁重和紧张由于马克思早年爱好文学,喜欢阅读文学作品并曾做过当诗人的梦。因而每当他工作疲倦,在理性的书籍里徜徉过久而需要休息时他便捧起一本诗集,或者是一部小说走进另一世界,并以此来调剂和舒缓自己疲劳而又绷紧的大脑取得了很好的效果。  第四明确和妥善认识书籍阅读和自身创造之间的关系。

  的书早在3000多年前的殷代后期,当时纸尚未人們就地取材,以和兽骨为材料把内容刻在龟甲或兽骨上,这就是甲骨的书石头的书 在古代,石头也用来作书写材料甚至将整篇作品戓整部著作刻于石上。简牍的书简牍是对我国古代遗存下来的写有文字的竹简与木牍的概称缣帛的书 缣帛是丝织物,轻软平滑易于着墨,幅的长短宽窄可以根据文字的多少来剪裁而且可随意折叠或卷起,携带方便可以弥补简牍。 古代写本书 在纸发明初期纸书并未唍全取代简牍与缣帛图书,而是三者并用 此外,还有宋至清代的印本图书到现代的电子书

  即书信,古人的书信又叫“尺牍”或曰“”是一种应用性,多记事陈情中国古代的抒情即始于书信。汉魏六朝文人的重在实用没写成审美的作品。唐宋以后在一些文人嘚笔下,尺牍的实用功能明显淡化审美意识日益强化,有些尺牍刻意写成纯粹的文学作品尺牍文学功能多种多样,可以抒情如的《報任安书》、的《与妻书》;也可以写景,如的《与宋元思书》;可以写私人化的事件和感情如的《与山巨源绝交书》;也可以进谒显貴,勉励后学形成了别具特色的书牍文传统。尺牍和其他文体一样也讲究谋篇布局,文质俱佳另外,尺牍不一定都用“书”字标明如的《答秦太虚》。

  子姓氏墨名翟(dí),世称墨子。《姓氏寻源》说墨氏出于[1],为宋微子后裔战国时期著名思想家、政治家、、社会活动家和自然科学家。   多来自社会下层以“兴天下之利,除天下之害”为教育目的“”,尤重艰苦实践“短褐之衣,藜藿之羹朝得之,则夕弗得”“摩顶放踵,利天下为之”(《?尽心上》)。“以裘褐为衣以??(草鞋)为服,日夜不休以自苦为極”,生活清苦墨者可以“赴汤蹈刃,死不旋踵”意思是说至死也不后转脚跟后退。墨者中从事谈辩者称“墨辩”;从事武侠者,稱“墨侠”墨者必须服从钜子的领导,其纪律严明相传“墨者之法,杀人者死伤人者刑”(《?去私》)。例如钜子腹?的儿子杀了人?雖得到的宽恕?但仍坚持“杀人者死”的“墨者之法”  按墨家的规定?被派往各国做官的墨者,必须推行墨家的政治主张;行不通时宁鈳辞职另外?做官的墨者要向团体捐献俸禄?做到“有财相分”。当首领的要以身作则  墨家是一个有领袖、有学说、有组织的学派,怹们有强烈的社会实践精神墨者们吃苦耐劳、严于律己,把维护公理与道义看作是义不容辞的责任墨者大多是有知识的劳动者。  湔期墨家在战国初即有很大影响与并称显学。它的社会思想以兼爱为核心提倡“兼以易别”,反对儒家所强调的社会它提出“”,鉯尚贤、尚同、节用、节葬作为治国方法它还反对当时的兼并战争,提出非攻的主张它主张非命、天志、明鬼,一方面否定天命同時又承认鬼神的存在。前期墨家在认识论方面提出了以经验为基础的认识方法 主张“闻之见之”、“取实与名”。它提出作为检验认识囸确与否的方法(三表:提出的检验认识正确与否的标准。三表即①“上本之于古者圣王之事”即以历史记载的古代圣王的历史经验為依据。②“下原察百姓耳目之实”即以众人的感觉经验为依据。③“废(发)以为刑政观其中国家百姓人民之利”,即以政治实践的结果是否符合国家和人民的利益为依据这是上最早提出的关于真理标准的命题,对后世产生了重要影响)  后期墨家汇合成二支?一支紸重认识论、、、、等学科的研究,是谓“墨家后学”(亦称“后期墨家”)另一支则转化为社会的游侠。前者对前期墨家的社会伦理主张多有继承在认识论、逻辑学方面成就颇丰。后期墨家除肯定感觉经验在认识中的作用外也承认理性思维在认识中的作用,对前期墨家的经验主义倾向有所克服它还对“故”、“理”、“类”等古代逻辑的基本范畴作了明确的定义,区分了“达”、“类”、“私”等3类概念对判断、推理的形式也进行了研究,在中国古代逻辑史上占有重要地位  战国以后,墨家已经衰微到了时,由于的政策、社会心态的变化以及墨家本身并非人人可达的艰苦训练、严厉规则及高尚思想墨家在西汉之后基本消失。  春秋ˇˇ中出现的一个重偠学派《墨子》一书是墨子讲学时由弟子们记录后整理而成的。文字质朴无华缺乏文学性,但逻辑性强善于运用具体事例进行说理,使说理文章有了很大发展对后代议论文的发展起到了重要作用。创立者为著名思想家墨子(墨翟[音笛dí])墨翟主张“兼爱”、“非攻”、“尚贤”,与儒家观点尖锐对立天下皆白,唯我独黑非攻墨门,兼爱平生是其至理名言。   原文  墨者①有钜子②腹?③居秦,其子杀人秦惠王④曰:“先生之年长矣,非有它子也寡人已令吏弗诛矣。先生之以此寡人也”腹?对曰:“墨者之法曰:‘殺人者死,伤人者刑’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者天下之大义也。王虽为之赐而令吏弗诛腹?不可不行墨者之法。”不许惠王而遂杀之。予人之所私也;忍所私⑤以行大义,钜子可谓公矣――选自《吕氏春秋?去私》  注释   ①墨者:指墨家。  ②钜孓:墨家学派对墨家有成就的人称“钜子”  ③腹?:人名。  ④秦惠王:战国时秦国国君  ⑤所私:所偏爱的。   翻译  有个很有名望的墨家叫腹?住在秦国,他的儿子杀了人秦惠王说:“先生的年岁大了,也没有别的儿子我已经命令官吏不杀他了。先生在这件事情上要听我的腹<黄享>回答说:“墨家的法规规定:‘杀人的人要处死,伤害人的人要受刑’这是用来禁绝杀人伤人,是忝下的大义君王虽然为这事加以照顾,让官吏不杀他我不能不行施墨家的法规。腹?没有答应秦惠王就杀掉了自已的儿子。儿子是囚们所偏爱的;忍心割去自已所偏爱的而推行大义,腹?可称得上大公无私了  中心 : 作者以此赞扬了一种大公无私的伟大精神。   1. 不相信天地鬼神结果“天鬼不悦”。  2. 儒家坚持厚葬特别是父母去世,子女要守三年之丧浪费了民众的财富和精力。  3. 儒家“盛为声乐以愚民”结果只是少数奢侈享受。  4. 儒家主张宿命论造成民众怠惰顺命。  分析:第1、2、3点的根本原因在于儒家和墨家的不同的出发点代表一些传统的力图通过的改良等方式来安定社会的的思想,而墨子反映的是处于社会下层民众的观点第4點是属于墨家的误解,儒家所说的命是人力无法控制的某种力量。而除此以外还有一些方面是人只要努力就能控制的。儒家强调先尽仂而为最后才接受人力所无法改变的部分。这才是“知命”   归纳如下:首先,是爱有差等与"兼爱"的对立儒、墨两家虽然都提倡"仁",但是两家"仁"的含义却是各不相同的儒家的"仁",虽然也主张"爱人"从表面上看来是爱一切人,但事实上并非如此这里所谓的"爱人",對统治阶级来说是要调和其内部矛盾;而对被统治者来说,表面上的爱是为了劳动者为统治者卖力。而且儒家的"仁"还受着的制约,強调"亲亲、尊尊、长长"①的区别比如,《孟子?告子上》记载就明确说:"亲亲仁也。"这样便使爱有了亲疏厚薄因此,儒家是主张爱有差等的  墨家主张的"仁",是"兼相爱"这是一种普遍的爱,是理想化了的人与人之间的一种平等关系所以,孟子批评墨家的"兼爱"是"爱無差等"②学术界多持儒家爱有差等与墨家"爱无差等"的对立的观点。但是孙诒让《墨子闲话?墨家诸子钩沉》据马总《意林》辑录《随巢子》(随巢子的著作)的材料认为随巢子在论述"兼爱"时说"有疏而无绝,有后而无遗"即有亲疏的差别,但没有被拒绝的;有先后的差别泹没有被遗忘的。可见随巢子保存了墨家"兼爱"说的原貌是"纯笃无疵"的。因此认为"爱无差等"的说法,大概是墨家"传述之末失"加上后人嘚附会,才成为被攻击的把子而它的本意并非如此。③孙诒让之说仅录以备考。  其次"罕言利"与"交相利"的对立。儒、墨两家都提倡"义"然而两家"义"的含义也各不相同。儒家往往把"义"与"利"对立起来而墨家则认为"义"与"利"是合一的,而且还认为与"兼相爱"  是密不可分嘚"兼相爱"的具体表现在"交相利"。这与儒家的"义利"观是显然对立的孔子不仅"罕言利",④而且还在《论语?里仁》中说:"君子喻于义小人喻于利。"他把重视"利"的称为"小人"第三,"天命"论与"非命"的对立儒家认为人的长寿或短命、贫穷或是富贵、国家治乱与安危等等,都是由忝命决定的是不可改变的。即《论语?颜渊》所说:""墨家否定儒家的这种"天命论",而主张"非命"重视发挥人的主观能动性,使人奋发图強"不敢怠倦"。①第四、不重鬼神与"明鬼"的对立墨家虽然主张非命,却又不是无神论者墨家相信鬼神,主张"明鬼"这与不重鬼神的儒镓也是对立的。孔子虽然没有从根本上否定鬼神但是他主张"敬鬼神而远之"。又说:"未能事人焉能事鬼"。并"不语怪、力、乱、神"因此,他确实怀疑鬼神的存在至少也是不重视鬼神的。  第五"厚葬"与"节葬"的对立。儒家从贵贱有别出发而重视礼仪特别是古代"厚葬"、"玖丧"的礼仪,为儒家所维护和提倡据《庄子?天下》说,古代的葬礼"天子棺椁七重,诸侯五重大夫三重,士再重"而丧礼据《礼记?曾孓问》记载,是实行"三年之丧";墨家则反对"厚葬"、"久丧"而主张"节葬"、短丧。其出发点是节约社会财富因为"厚葬"、"久丧"会造成"国家必贫,人民必寡刑政必乱"的后果。墨子制定的埋葬的办法是仅用三寸厚的桐木棺材穿两件衣服就可以了。送葬时仅"哭往哭来"不过分悲伤。埋葬之后照常从事劳动。总之墨家主张不因丧葬而影响物质财富的生产。  第六重乐与"非乐"的对立。儒家不仅重礼而且重乐,孔子教授弟子的"六艺"之中就包括了"乐""乐"与"礼"是相辅相成的,对于维护等级制度起着重要的作用。同时音乐也是一种在精神上抒发感情的活动与享受,但也应该有所节制不仅贵族享受,还要像孟子主张的那样"与民同乐";①而墨家主张"非乐"反对音乐享受。他认为享受音乐要花费人力、物力和财力而且影响从事国家的管理和参与生产劳动。因此他得出结论:要想"兴天下之利除天下之害",就必须要禁止音乐②第七、"正名"与"取实与名"的对立。在名实观上儒、墨两家也是对立的。儒家主张"正名"是要按照周礼的等级名分来匡正当时實际上已经变化了的"名"、"实"关系,其着重点是"名"而不是"实";墨家则相反,主张"取实为名"其着重点是"实",而不是"名"   墨家的基本思想主要有以下十点:    完全的(与儒家的亲亲相对反,将父慈、子孝、兄友、弟悌......等等的亲人对待方式扩展到其他陌生人身上。)     反对侵略战争(战争对于败者的伤害及,伤人命、损其才是没有意义的破坏行动。而对于胜方而言仅仅是获得了数座城池与税收,但总的来说伤害与损失也是巨大的所以战争是没有意义的行为。)     不分贵贱    上下一心为人民服务,为社會兴利除弊(有一说法为“上同”,认为天子是百官之首而百姓听令百官,与上而同此乃“上同”之意。)     掌握自然规律(有一说法为天子代天行政,并借由上同的观念推论出人民以天的意志而行事)     尊重前人智慧和经验。(有一说法认为墨家說鬼所为并非迷信而是希望以神鬼之说使人民警惕,不行邪恶)     通过努力奋斗掌握自己的命运。    摆脱划分等级的束縛废除繁琐奢靡的编钟制造和演奏。(古代音乐费时耗事花费甚大,于国家并无生产的行为乃无用之事。)     节约以扩大生產反对奢侈享乐生活。    不把社会财富浪费在死人身上(儒家的厚葬耗钱财,守丧则需三年三年过后人虚弱需要人扶才能起荇,影响国家生产力乃浪费之事。)   此外还有逻辑学等;墨子还是一个杰出的科学家在、、、等方面,都有重大贡献是当代诸孓所望尘莫及。墨家在科学上的成就为众多学者所称赞首任教育总长认为:“先秦唯墨子颇治科学”。历史学家称“中国古代墨家的科技成就等于或超过整个古代”   1.儒家强调祭祀的重要性,却不相信有鬼神  回答:丧葬祭祀在古代受到重视,起初源于对鬼神的信仰而儒家重视丧葬,不是由于信仰鬼神而是由于重视去世的祖先。  2. 墨家信仰鬼神却反对丧葬祭祀的繁重礼仪?  回答:墨孓论证鬼神的存在是为他的兼爱理论作,而并不是对超自然有什么兴趣他关于“天志”和“明鬼”的理论只是为了教人相信,实行兼愛将得上天奖赏;反之,将受上天惩罚这是墨子倡导的宗教规范。   国家兴起之前社会处在一个“自然状态”之中,没有统一的昰非标准非常的混乱。国家之所以产生是为了制止人们由各行其是而产生的混乱因此必须有一个国君顺应天意而产生,国君怎么产生嘚选举产生的------选天下贤者立为天子,这一点在墨子的尚贤思想中非常重要很多人会忽略言曰:而不善,皆以告其上上之所是必皆是の,上之所非必皆非之”,“上同而不下比”-------这几句很多人误以为墨子思想是专制独裁的,其实在古代中国官员的司法权和行政权是匼一的把这几句理解成现代法官说的话就可以了,法官是拥有决定权的法官说的话也是有法律效力的。因而墨子的是倾向民主选举體制的。当然墨子没有提出天子和各级行政官员的执政时间和选举天子的方式是直接选举还是间接选举这个不要紧,新的墨家可以提出來   《-艺文志》中记载在东汉时的墨家尚存有八十六篇:  ? 《墨子》七十一篇--墨翟   ? 《胡非子》三篇--墨翟弟子   ? 《隨巢子》六篇--墨翟弟子   ? 《我子》一篇   ? 《田俅子》三篇--先韩子   ? 《尹佚》二篇--一名在成、康时期的周朝官员在所著   墨家著作在以后逐渐流失,现代所传的《墨子》只剩下五十三篇这些篇幅是因为被著作《》所收录,才得以留传下来   墨子死後,发生了分化有相里氏之墨,邓陵氏之墨相夫氏之墨,活动与战国中后期在自然观方面,对物质移动和时空关系作了解释,摒棄了墨子的天鬼观念并把唯物主义和科学紧密的联系在一起。在认识论上发扬了墨子重视实践的特点,承认物质世界的可知性克服叻狭隘的经验论的错误。在方面提出了“义,利也”的著名论断突出了利,把它作为标准和基础解释各种社会问题和道德范畴  後期的墨家在逻辑论方面做出了重大的贡献,形成了中国古代第一个比较完整的逻辑体系主要反映在 小取 的篇中。后期墨家对概念判斷和推理都做出了较为详细的研究。有意识到劳动人民精神生活中也需要艺术   墨子  中国古代著名。姓墨名翟生卒年不详,大概是在前479年―前381年以内中国时思想家、政治家。提出“兼爱”“非攻”等观点创立墨家学说,并有一书传世墨学在当时影响很大,《孟子.滕文公》篇云:「、墨翟之言盈天下天下之言,不归于杨即归墨。」可知春秋之世杨朱之学与墨学齐驱,并属显学墨翟楿传原为人,后长期住在曾学习儒术,因不满“礼”之烦琐另立新说,聚徒讲学成为儒家的主要反对派。据说楚王曾计划攻宋墨孓前往劝说楚王,并在与公输般的模拟攻防中取得胜利楚王只得退兵。与主张见墨家  历史学界至今无法确定墨子的真实姓名,有鉯下各种说法:  墨子姓墨名翟  最传统最为大众所接受的说法是,墨子姓墨名翟、 、《史记.孟子荀卿列传》内都如是称。《》奣确说墨子乃之后本墨胎民,改为墨氏而《新唐书?艺文志》也沿用这种说法。  墨子姓翟名乌  南齐所著的《》则称墨翟为“翟孓”伊世珍所著的《琅环记》也附和此说,并认为墨子姓翟名乌周亮工所著的《固树屋书影》更具体地提出:“以墨为道,今以姓为洺”认为他姓翟,并将姓转成名;而“墨”是一种学派晚清学者所著的《读子卮言》承袭周亮工的说法,并进一步说明以为古代确實有“翟”这姓氏,但无“墨”姓而且战国诸子中儒、道、名、法、阴阳、纵横、杂、农、小说等,都没以姓作为学派名因此墨应该昰学派的名称。  墨翟为“貊狄”或“蛮狄”之音转非姓名  近代学者有研究墨子,在其所撰《墨翟为印度人辨》一文中提出墨既非姓,翟也不是姓更不是名,而是“貊狄”或“蛮狄”之音转是用来称一个不知姓名的外国人。  墨为古代刑名之一  近代学鍺的《墨子传略》从墨刑是古代刑名之一的角度展开研究认为古人犯轻刑,则罚作苦工故名墨为,实为奴役而墨家生活菲薄,其道鉯自苦为极墨子和弟子们都“手足胼胝,面目黎黑役身给使,不敢问欲”人人皆可使“赴火蹈刃,死不族踵”这样,就被称为墨叻而历史上西汉淮南王遭黯刑后称为黥布,也是一证而翟确实是名,因《墨子》和《吕氏春秋》记载墨翟往往称“翟”。  著作  现存《墨子》五十三篇由墨子和各代门徒逐渐增补而成,是研究墨子和墨家学说的基本材料其中的《经上》、《经下》、《经说仩》、《经说下》、《大取》、《小取》等6篇,一般称作《》或《墨辩》着重阐述认识论和逻辑学,在逻辑史上被称为后期墨家逻辑或墨辩逻辑(古代世界三大逻辑体系之一另两个为古希腊的逻辑体系和中的因明学);其中还包含许多自然科学的内容,特别是、几何光學和静力学   墨家学派的创始人墨翟[],生卒年代难以确知(约468~前376)据司马迁 《史记》 载“盖墨翟,宋之大夫善守御,为节用戓曰并孔子时,或曰在其后”从墨翟的生平事迹推断,他年寿相当长大约是公元前第五世纪,即春秋战国之际的人物他生于鲁国,能制造车辖长于和守御,大概是工匠或舆人出身时称他为“贱人”,他自己也不否认至于是否作过大夫,迄今未有确证关于墨翟學术的师承问题,据《淮南子要略》载“墨子学儒者之业受孔子之术”所创的儒家兴于鲁,墨翟长期居鲁曾入儒门,是有可能的但怹不满儒家烦琐扰人的“礼”和弦歌鼓舞的声乐,不同意儒家使人破财的厚葬和伤生害事的久丧并反对儒家的命定说,从而另立新说聚徒讲学。他的大弟子禽滑也曾受教于孔子的门人后觉儒家的学说不意,方转入墨家墨家的著述现存《墨子》一书共53篇,是研究墨子囷墨家学说的基本材料  墨家学派不仅是上独树一帜的派别,而且是一个组织严密的政治团体其具体表现是,以“巨子”为首领徒众的进退出处,都听命于他不得违反。墨翟是第一代巨子据称,“墨子服役者百八十人皆可使赴火蹈刃,死不旋踵”这种为实現学派宗旨而义无返顾的精神,是墨派显著的特点  儒墨两家在当时并称显学,两个学派的弟子甚多遍布各地。但两派的阶级立场顯然不同孔丘旨在维护没落的贵族的统治,墨翟则反映正在上升的“”即小生产者的要求彼此利益相反,所以两派形成对立面由于儒墨两家立场不同,社会政治思想亦背道而驰儒家主张“爱有差等”,墨家则主张“兼爱”;儒家信“命”墨家则“非命”;儒家鄙視生产劳动,墨家则强调“不赖其力者不生”;儒家“盛用繁礼”墨家则俭约节用;儒家严,墨家则主张“义利也”;儒家的格言是“”,墨家则“摩顶放踵利天下为之”如此等等。因此这两家的教育思想和实践也各有特点。  教育的目的与作用 墨家的教育在于培养“贤士”或“兼士”以备担当治国利民的职责。墨翟认为贤士或兼士是否在位对国家的治乱盛衰有决定性的影响。作为贤士或兼壵必须能够“厚乎德行,辩乎言谈博乎道术”。在这三项品德中德行一项居于首位,因为“士虽有学而行为本焉”,这与儒家的說法颇为类似但墨家所强调的是“有力者疾以助人,有财者勉以分人有道者劝以教人”,则又与儒家有所区别关于言谈,墨家认为茬学派争鸣时代立论能否言之成理,持之有故能否具有说服力,关系到一个学派势力的消长因此作为贤士或兼士,必须能言善辩能够奔走说教,转移社会的风气兼士还必须“好学而博”,而且所学不仅是墨家的中心思想并且包括技术的掌握。总的说来墨家所偠培养的贤士或兼士,必须具有“兼爱”的精神长于辩论,明辨是非又是道术渊博,有益于世的人才  教育内容 墨翟以“兼爱”、“非攻”为教,同时重视文史知识的掌握及的培养还注重实用技术的传习。禽滑要学习战守之术墨翟即教以战略战术和各种的使用。《备城门》以下多篇显示墨翟对于这方面的工艺,有湛深的研究更重要的是墨翟的教导不仅是坐而言,而且是起而行他为了实现非攻的主张,就反对楚王攻宋并且派禽滑统率门徒300 人帮助宋国坚守,使楚王不得不中止其侵略计划  墨翟卒后,后学继承其业当時物质生产有所改进,文化水平有所提高亦有利于学术的繁荣。墨家门徒多出身于“农与工肆”在阶级斗争与生产斗争中积累了多方媔的经验,增长了不少科学知识《经上》、《经下》、《经说上》《经说下》以及《大取》《小取》等篇大抵是墨家后学在百家争鸣中,进行研讨辩论不断总结提高的结晶,其中所涉及的认识论、名学、几何学、力学、光学等等其造诣都达到了当时的先进水平,也丰富了墨家的教育内容  教学思想 关于知识的来源,《经上》指明:“知:闻、说、亲”《经说上》又解释为:“知:传受之,闻也;方不障说也;身观焉,亲也”就是说,人的知识来源有三种:①亲知即亲身经历得来的知识,又可分“体见”即局部的与“尽见”即全面的两种②闻知,即传授得来的知识又可分为“传闻”与“亲闻”两种。③说知即推论得来的知识,这种知识不受方域语言嘚障碍这三种知识来源中, 以“亲知”及“闻知”中的“亲闻”为一切知识的根本由于“亲知”往往只能知道一部分,“传闻”又多鈈可靠所以必须重视“说知”,依靠推理的方法来追求理性知识。这对于人们的认识事物作了明确的。  墨翟关于认识客观事物嘚方法与检查认识的正确性问题还提出了有名的三表或三法。他在《非命上》先提出“言有三表”在《非命中》和《非命下》又提出“言有三法”。二者内容基本相同三表或三法是“有本之者, 有原之者有用之者”。墨翟认为 判断事物的是非, 需要论证有据 论據要有所本,“上本之于古者圣王之事”就是本于古代圣王的历史经验。但仅凭古人的间接的经验来证明还是不够的必须“有原之者”,即“下原察百姓耳目之实”就是考察广大群众耳目所接触的直接经验。第三表是“有用之者”“于何用之?废以为刑政观其中國家百姓人民之利”。就是当这一言论或判断当作政策实行之后还要看它是否切合国家和人民的利益。这三表或三法是墨家判断事物是非、辨别知识真伪的标准这也是墨家的逻辑学。儒墨都讲逻辑学孔子主张“正名”,就是以“礼”为标准来判断是非利害;墨子主张鼡“本”、“原”、“用”三表法就是上考历史,下察百姓耳目所实见实闻再考察政令的实际效果是否对国家、百姓人民有利。对比起来墨家的方法是较有进步意义的。  墨家重视思维的发展注意逻辑概念的启迪他们为了与不同的学派或学者论争,为了劝告“王公大人”勿做不义之事必须辩乎言谈,以加强说服力因此,墨翟创立了一些逻辑概念如“类”与“故”应用类推和求故的思想方法進行论辩,以维护他的论点例如“好攻伐之君”反对“非攻”,列举禹、汤、武王从事攻伐而皆立为圣王以这些例子质问墨翟,他答曰:“子未察吾言之类未明其故者也。彼非所谓攻谓诛也。”这里墨翟指出“攻”与“诛”是不同类的概念,不容混淆墨翟还嘲笑儒家用“同语反复”的答问方式。墨翟问儒家:“何故为乐”答曰:“乐以为乐”。墨翟认为这等于问“何故为室”而答以“室以為室”。以同样的东西解释同样的东西正是逻辑学所指出的下定义时的典型错误。只有答以冬避寒、夏避暑、又可以为男女之别才是囸确回答为室之故。由于墨翟重视逻辑思维辨析名理,不仅运用于论辩而且运用于教学   墨翟长于说教,除称说诗书外多取材于ㄖ常社会生活和工生产的经验,或直称其事或引做比喻,具体生动较能启发门弟子的思想,亦较易为其他人所接受例如他以分工筑牆为喻,教弟子能谈辩者谈辩能说书者说书,能从事者从事然后义事成。又如有二三弟子再向墨翟请求学射,他认为国士战且扶人犹不可及,告诫弟子不可同时“成学”又“成射”这些例子也说明,墨翟教学注意量力既要求学生量力学习,也要求教者估计学生“力所能至”而施教只有根据学生的具体情况,使能力不同的学生在不同的基础上,做到可能“成学”者成学可能“成射”者成射。对教师讲这也是“因材施教”。至于不允许学生同时既“成学”又“成射”也具有使学生学习要“专心致志”的意义。   兴天下の利除天下之害。  【译文】兴天下的利益除天下的祸害。  兼爱  【译文】不分等级,不分远近不分亲疏地爱天下所有嘚人。  非攻  【译文】反对侵略战争,维护  尚贤  【译文】不分贵贱地推荐、选拔、使用德才兼备的人。  尚同  【译文】即“选天下之贤可者,立为天子”  节用。  【译文】反对奢侈浪费主张勤俭节约。  节葬  【译文】反对厚葬久丧,主张薄葬短丧  非乐。  【译文】反对奢靡的音乐活动提倡节约人财物力。  非命  【译文】反对命运之说,主張强力从事(命运是由主观努力和客观存在组成的,两者的强弱是相对的且相互影响,墨家强调主观努力的必要性)  天志  【译文】天是有意志的最高主宰,天的意志是兴利除害(天是一个人为的概念:“不可违抗的最高意志”,这个意志是人的意志和自然法则的集合体因为人和人的利益是相互冲突的,人和自然的利益也是冲突的(根本上)于是这个“天志”可以非常直观地体现成“成迋败寇,物竞天择”墨家最后灭了,可以理解成是“天志”)  明鬼  【译文】辨明鬼神的存在,鬼神能扬善惩恶(对强大而未知的事物应心怀敬畏,理智对待)  兼相爱交相利。  【译文】既爱自己也爱别人与人交往要彼此有利。   在高居庙堂寻欢莋乐的儒士严刑峻法役使天下的君王胥吏,飘然物外游戏人间的道士身后总有一群身着简朴衣裳的墨者,为了天下安宁万民福祉,冒着的通缉和大军的劳作、奔走在大地之上。  墨家思想是中国古文完整版的辨证唯物主义及辨证唯物论的特质是一种文化,热爱洎然科学、关心物质运动的人被划入“劳力者”阶层这种近乎本能地看轻自然科学的意识是中华文化的主要弊端。所以上,自然科学镓很少有崇高的地位墨子懂得太多的自然的道理,有那么多发明创造这不能不说是中国古代史上的一个奇迹。无论是循规蹈矩的儒生还是浪漫超然的道者,都不过是求得一己的安宁和自我形象的完善惟墨子能够真正摆脱各种社会势力的纠缠和引诱,从力学、光学、幾何学、逻辑学等广泛的知识领域去把握生命本来的含义认知世界的真相,从而形成寻求真知、注重实践、自励自强的可贵的品格   在已知条件下无法判断事情真伪时,默认为真;直至事实证明该为伪为止推翻该论点。  (墨翟作出"鬼神之有"错误论断总共在发展历程中的几次重大错误等,都是遵循该规则的)  有一点十分令人疑惑:秦汉后为什么墨家未能够如同儒道一样流传于世?墨家学派曾有过辉煌的时光曾说:“世之显学,儒墨也” (《韩非子?显学》)将与相提并论。也较为客观地评说墨子道:“不侈于后世不靡于万物,不晖于数度以绳墨自矫,而备世之急”(《庄子.天下》)孟子曾说,“天下之言不归杨(即杨朱学说专家认为是早期的噵家学说)则归墨”,可见当时最盛行的只有儒墨道三种学说孟子在他的著作里常以刻薄的语言非难墨家,从反面证明了墨子作为儒家朂大的反对派已获得与孔子并驾齐驱的显赫地位近世哲学史大家先生在《原儒墨补》中说:“在先秦及汉初并称,盖二人所代表之学派皆具有甚深的社会背景及甚大的社会势力也。……与孔子抗衡之武圣人之称实则惟墨子足以当之。”  然而到了秦汉之交,墨家巳急趋衰微墨子的影响日渐减小,墨家学派几经支解并最终淡出历史舞台,以至于《墨子》一书几度散失至今仍有多篇失佚。随着曆史的发展.儒家如日中天道家后来居上, “儒道互补”构成中华文化的基本结构墨家却无可奈何地被挤出了中华文化之河的主航道。  一、墨子以“非儒”起家反叛不平等的现有秩序和各种侵略行径,成为贯穿他的整个学术思想和社会活动的一条主线他总是无保留地站在弱小者的一方,成为社会既得利益集团最大的思想障碍和行为障碍他主张“非攻”,反对以武力胁迫对方殃及广大无辜百姓,这只能为被强大的诸侯国打得溃不成军的弱小国家拥护正四处扩张的强势国家显然是非常恼火他的。  二、节用节葬的价值观。怹反对将宝贵的生命虚度在漫长的服丧期内让每个人多做有益于社会的事情,他反对王公大臣养三妃六妾让天下的女子享受人间的幸鍢,这显然又为统治集团所追捧的儒家所不容  三、墨家极力主张吃苦耐劳,要求做到“量腹而食度身而衣”,这显然又让锦衣玉喰的王公贵族们气得牙痒痒试想,好不容易打下江山正欲享尽荣华富贵的权贵们听得进他那刺耳的话吗?在统治阶层中有人讥评墨学為贱人之言更是嘲讽墨学为役夫之道,这一点也不奇怪呵!正因为此历史上总有那么一部分占尽便宜的人惧怕他,嫉恨他甚至抵毁怹。而儒道两家则与那些上等人的想法吻合得多,其思想主张听起来要顺耳得多在统治集团和文人雅士的人生格局中,进则以儒治国退则以道养身,儒道互补多么令人惬意呀!只是在惬意之间,平民百姓的利益被忘得干干净净!   曾有一个鲁国人献给宋王两副连環说是最聪明的人才能将这两副连环解开。宋王倾尽举国智囊也未能解开这副连环。  就在宋王窘迫万分之时一位风尘仆仆的辩壵赶到宫廷,轻易地解开了其中一副然后就说:“都已经解开了。”他解释道:“另一副连环本来就不可解不可解便是这副连环的解。”   一席话说得众人云山雾罩难分东西就是这位辩士倪说,在那个百家争鸣的时代提出了一个著名论题―“”  所谓“白马非馬”,即“马”是“马”“白马”是“白马”,“白马”与“马”是两个不同的概念  “白马非马”的提出轰动一时,折服了当时許多名辩智士然而,真正用无懈可击的逻辑击倒这名自鸣得意的辩士的还是墨子。  墨子以排山倒海之势列举了四种推论:白马馬也,乘白马乘马也。骊马马也,乘骊马乘马也。车木也,乘车非乘木也。船木也,入船非入木也。且非读也。好读书好书也。桃之实桃也。棘之实非棘也。  第一种属于“是而然者”即由“白马是马”推出“乘白马是乘马”。第二种属于“是洏不然”即由“车,木也”不能推出“乘车是乘木”第三种属于“不然而然”,即由“好读书”推出“好书”第四种属于“一是而┅非”,即由“桃之实”推出“桃”正确由“棘之实”推出“棘”却是错的。  墨子的形式相当严密他第一次提出了“辩”、“类”、“故”等逻辑概念,并指出“辟”、“侔”、“援”、“推”四种辩论方式的逻辑要求与常见逻辑错误墨子的逻辑学可与逻辑、古茚度因明学媲美,并列为形式逻辑三大源流

《墨经》:中国的《几何原本》

  春秋时,有个叫尸佼的人这样定义宇宙:“曰宇往古紟来曰宙。”几百年后墨子这位雄心勃勃的者,企图用更系统更严密的语言来描述他所观察的宇宙于是一部奇异的著作《墨经》流传於世。  《墨经》分《经上》、《经下》、《经上说》、《经下说》四篇《经上》大都是原理、定义、界说;《经下》则建立论题并論证;《经说》则是对《经》的解释与阐述。希腊人芝诺提出过一个著名的悖论:阿基里斯追不上乌龟阿基里斯是《荷马史诗》中的善跑英雄。奔跑中的阿基里斯永远也无法超过在他前面慢慢爬行的乌龟因为他必须首先到达乌龟的出发点,而当他到达那一点时乌龟又姠前爬了一段。中国先秦也有类似的悖论如庄子为了证明他的虚无主义,提出:“一尺之棰日取其半,万世不竭”   墨子化解了這一千古疑难。他设想有一条线ab从a端向b端前进,进到全长一半c则斫去,剩余cb是全长的一半再如前法取cb一半,剩为全长四分之一如此取至无穷多次,最后必将到达线的最前端b这正是数学上的极限逼近原理。直到1655年英国的瓦里斯出版《无穷算术》才有“极限”概念嘚正确解释。  众所周知墨子首先是位机械师,因而在他的著作中包含大量力学与机械设计原理。  他在《经上》中明确提出仂是物体的原因,即“力刑之所以奋也”。更进一步他在《经上说》中指出,力与重力等效即“力,重之谓”纠正了流传已久的謬误:把重力与重量混淆。他这种论断与近两千年后伽俐略、的理论极为接近  在《墨经》中,空间是一个与时间密不可分的概念墨子认为“宇”即“域徙”,即物体运动的区域两千多年后,的相对论为这一直觉的朴素时空观添上了完美的注脚  在光学方面,墨子还详尽地说明了的原理光线照入小孔同箭的射入一样,即光是直线的从物体高处射入的光线到达壁的下方,从物体低处射入的光線到达壁的上方人足在下,蔽着下光故足的影成于壁的上方,人首在上蔽着上光,故首的影成于壁的下方  《墨经》成书的年玳比古希腊欧几里得的《》还要早,但其涵盖的内容却要丰富得多   作为机械制造大师的墨子,第一个提出机械设计三大定律以规范机械师的设计标准。这三大定律在《墨子》中称“三表”说的就是,一要根据历史的经验二要考察人们的反应,三要考察实际效果昰否有利于国民  在墨子的著作中,对杠杆、斜面、滑车等于民有利的机械原理大书特书比如他完整无误地阐述了杠杆原理,短臂叫本长臂叫标,指出杠杆省力的原因乃“本短标长”他提倡用(挈)与斜面(滑车)来帮助提升重物。他设计的滑轮系统与英国的“”极其相似  以“墨守”闻名的墨子,在军事器械的设计上自然不遗余力通过他的著作,我们不难窥见先秦战场上华丽的机械化作戰场面  “赣车”乃攻城战车,覆盖有生牛皮里面可以装载十人,推动它直抵城墙可以挖掘破坏墙体,堪称古代坦克  “连弩车”,结构极其复杂一发数十箭,反力甚大故制造连弩车的木材两端须一尺见方,长度视城墙厚度而定需十人操作。  “籍车”全车由纯铁打造,一部分埋在地下由多人操纵,能够投掷炭火、石块等籍车就是古代的大炮―投石机。  此外在《墨子》中還记载了“”、“悬门”、“橐”、“轩车”和“轺车”等攻守器备。

墨守成规―― 军事史上不朽的防守传奇

  话说公输班()为楚国慥了云梯将要攻打宋国。墨子昼夜不停赶到楚国力图阻止战争。于是墨子与公输班这两位奇才,在楚国宫廷里进行了一次模拟演习公输班攻,墨子守以鲁国民间不成文的工匠隐语作为规则,解带为城以牒为械。公输班九设攻城之墨子九次挫败了他的进攻。公輸班技穷智竭投械认负。面对墨子的高超智慧以及数百墨家弟子在宋国严阵以待的现实,楚王不得不哀叹:“无攻宋矣”   二人攻守战的详细情形,言辞精约的《墨子》中没有记载但是,从墨子与其大弟子禽滑厘的问答中我们可以窥见一隅。  禽滑厘问墨子:“当今世上进攻的方法不外乎临、钩、冲、梯、堙、水、穴、突、空洞、蚁傅、轩车请问老师,如何防守这十二种进攻?”   针对以仩各种攻城方法墨子分别提出破解良方,内容极为详尽墨子特别强调“守城者以亟敌为上”的积极防御的指导思想。他认为守城防禦“延日持久以待救之至”,而“亟伤敌”的具体措施是:利用地形、依托城池正确布置兵力;以国都为中心,形成边城、县邑、国都嘚多层次层层阻击,消耗敌人此外,墨子还对战斗中的各种技巧、防御装备的制作方法作了说明比如战斗中旗帜的运用,可按五色玳表不同的军令内容向弓箭手队伍发出的号令也分多种。他还对城内防御工程的建设、武器装备的准备及使用细节、岗位设置规律等做叻详细讲解   在春秋战国之际,墨学与儒学并称显学可惜从秦统一六国以后到清朝的两千年里,墨学进入最低潮的时期基本上是處于停滞阶段,治墨者屈指可数  现在看来,墨家学说是中国历史上最接近于科学的著作它比掌握杠杆原理要早两个世纪,与欧几裏得一样对几何学进行了朴素且严密的定义可是它并没有取得《几何原本》在西方科学史上那样彪炳史册的地位。它也没有引发一场轰轟烈烈的科学革命这不能不令人嗟叹。  墨子谈兼爱可惜生在一个弱肉强食的版图吞并时代,统治者只看中他的守城术墨子谈科學,可惜人们宁愿相信虚无缥缈的蓍草龟甲墨子崇尚技术发明,可惜在夸夸其谈的仕人眼里这些不过是“匠人之作,奇技淫巧”

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