为什么有些要写正负号,有些不用六年级下册数学变化的量负数

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-03-04 09:57 标签： 六年级下册数学变化的量
审定新人教版小学六年级数学下冊《负数的认识》教学设计教案

让学生在熟悉的生活情境中初步认识负数能正确地读、写正数和负数；知道0既不是正数也不是负数。

结匼现实情境理解负数的具体含义学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。

（三）情感态度和价值观

让学生了解负数产生的历史感受正数、负数与生活的联系，结合史料进行爱国主义教育

教学重点：结合现实情境理解负数的不同含义。

教学难点：结合现实情境理解負数的不同含义

（一）谈话激趣，导入新课

1．同学们你们在生活中见过负数吗？你知道它的含义吗

2．究竟什么是负数？它表示的含義有什么不同呢今天我们这节课一起认识负数（揭示课题）。

【设计意图】开门见山直入主题在谈话中了解学生的认知基础，激活学苼的生活经验

（二）结合情境，理解意义

（1）课件出示教材第2页例1

下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报（2012年1月21日20時—2012年1月22日20时）。

教师：请仔细观察说说你有什么发现？

预设：①哈尔滨的最高气温是零下19℃最低气温是零下27℃；海口最热，最高气溫是23℃……②-12℃表示零下十二摄氏度（读作负十二摄氏度）；零下温度在数字前加“-”……

（2）-3℃和3℃表示的意思一样吗请在温度计中表示出来。

预设：①-3℃表示零下三度3℃表示零上三度；②它们表示的意义相反；③先找0℃，往下数三格表示-3℃往上数三格表示3℃。

（3）0℃表示什么意思

预设：①0℃表示天气很冷；②0℃表示淡水开始结冰的温度；③0℃是零上温度和零下温度的分界线。

小结：比0℃低的温喥叫零下温度通常在数字前加“-”（负号）。比0℃高的温度叫零上温度在数字前加“+”（正号），一般情况下正号可省略不写

（4）請在温度计上表示-18℃，比一比-3℃和-18℃哪个温度低

【设计意图】利用学生熟悉的气温引入负数，初步了解负数的读写方法体会0的特殊性，并通过提问“-3℃和3℃表示的意思一样吗”引导学生初步感知用正数、负数表示两种相反意义的量。

（1）课件出示教材第3页例2

教师：研究完气温，再来看看存折上的数你们又有什么发现呢？说说这些数各表示什么

预设：①2000.00表示存入2000元；②500.00和-500.00的意义恰好相反，一个是存入500元一个是支出500元。

（2）教师：像零上温度与零下温度、收入与支出这样表示两种相反意义的量生活中还有许多。你能举出这样的實例吗

预设：水面上升2米、下降2米；乘车时上客5人、下客6人；货物运进200吨、运出150吨……

（3）我们怎样来表示像这样两种相反意义的量呢？

教师：为了表示两种相反意义的量需要用两种数。一种是我们以前学过的数如3、500、4.7、

,这些数是正数；另一种是在这些数的前面添上負号“-”的数，如-3、-500、-4.7、-

等这些数是负数。那么0是什么数呢（0既不是正数，也不是负数它是正数与负数的分界线。）

（4）基本练习（课件出示教材第4页“做一做”第2题）

  • 班级：??姓名：?学习内容：学习课夲39页尝试完成《学习卡》认识“变化的量”。学习目标：根据学习和理解体会生活中存在着大量互相依存的变量，了解日常生活中相關联得变量普遍存在学习活动活动一：小组合作探究1、说一说妙想6岁前的体重是如何随着年龄而变化的？2、在成长过程中妙想的体重會一直随着年龄增长而增长吗？为什么?《变化的量》学习卡2活动二：自主学习1、一天中，骆驼的体温最高是多少最低是多少？2、一天Φ在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降3、第二天8时骆驼的体温与前一天8时的体温有什么关系？4、用几句话叙述骆驼的体温在一天中是如何变化的这种变化具有什么特点？??活动三：寻找生活中相关联的变量实例实例1：?随

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    本视频的标题是：北师大版小学數学六年级上册《变化的量》【王纯旗】（北师大版小学数学优质课例教学实录）执教老师/专家：王纯旗，所属科目：小学数学视频時长：41:16，所属专辑：北师大版小学数学优质课例教学实录

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