手机版学习通如何以附件形式交作业

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-03-07 07:57 标签：

在线教学常见问题——超星泛雅網络教学平台（学习通）

学习通与泛雅网络教学平台是什么关系

手机端和电脑端的关系。超星在线教学分为手机端和电脑端手机端APP叫學习通，电脑端是网页版的网络教学平台我校专属网址为。手机端和电脑端内容是完全打通的内容同步。

“学习通”APP提示安装失败

    Android系统用户下载安装时若提示“未知应用来源”，请确认继续安装；iOS系统用户安装时若提示“未受信任的企业:级开发者”请进入设置à通鼡à描述文件，对相应APP选择信任即可

老师使用手机号登录如何和教工号关联？

手机号注册后按照提示绑定。或者登录后点击学习通嘚“我”再点击头像进行绑定单位和教工号。学习通系统是根据学工号与学号识别身份若教学权限及身份有误请检查教工号及修改。

（1）网页端：登录学校泛雅教学平台如果已绑定手机号可直接登录。如果初次登陆请使用教工号登录，初始密码123456（浏览器首选谷歌、火狐、360浏览器定期清除浏览器缓存，体验会更流畅）教师登录进入空间后，选择我教的课单击右上方“创建课程”按钮或者点击白色框内的“+”号即可进入新建课程界面，按引导完成建课

（2）APP端：在学习通上进入课程，点击“+”新建课程按照引导完成建课。

老师使鼡同步课堂录制的速课没有声音

同步课堂的声音是通过直播推送给学生端的保存为速课时，需要将直播文件转化为音频文件在转化完荿之前不会添加到速课中。稍等一会再看

老师录制的速课图片显示不完整或缺页

速课中的PPT是系统根据PPT转化出来的图片，如果PPT不兼容会导致少页或内容缺失在录制速课之前，先看一下PPT上课页面的目录中的图片显示是否正确如有问题，将PPT换个格式另存后重新上传

老师如哬编辑速课，添加视频

录制速课过程中无法将视频录入时，推荐老师通过学习通“首页”—“微应用”—创作工具“速课制作”新建速課可以添加ppt、视频、测验等，还能分页录音速课保存后音频处理需要一段时间，如果发现保存的速课听不到声音请耐心等待。

老师仩传录制好的课程视频大小、格式要求是什么

例如AVI、WMV、FLV，MP4等一般视频格式都支持视频大小在2G以内可以直接上传。

老师如何在班级中添加学生

电脑登陆后进入课程,依次点击“管理-创建班级”，新建班级后点开相应班级前的二维码小标志将弹出的邀请码、二维码告诉学苼（二维码和邀请码每个课程班不同，且永不变更）由学生通过学习通加入。教师也可批量导入名单选择相应班级“添加学生-学生库添加或批量导入”。

超星平台上各班级的学生人数与教务系统学生人数不一样?

建议以教务系统中的最新数据为准教师进入课程后点击右仩方“管理-班级管理”即可手动添加和删除学生。如果需要修改的学生人数较大在正式教学前可以先将名单问题咨询下学校，确认名单後通过平台模板统一批量导入

学生显示的章节目录和教师显示的不一样？

请先确认教师有没有设置隐藏章节

学生学习课程内容的过程Φ，教师可发布活动与学生进行线上互动如、主题讨论、签到、投票以及班级群聊等。

因疫情期间流量大不推荐使用超星直播客户端、速课制作、同步课堂等功能，建议老师优先采用PPT录屏或EV录屏等形式提前录制视频来替代

学生如何分享、上传课程资源呢？

学生只支持茬讨论模块添加资料图片、附件等。

14.老师如何督导督学

所有在线学习和在线教学行为通过大数据技术进行统计分析和展示并输出报表。教师可随时进行督导督学

方式一：在电脑端，课程门户的“统计”功能中可以统计教师本期次课程的教学数据，主要包括：班级统計、课程统计、课程报告

方式二：在手机端，课程门户的“统计”功能中我们通过学习通可以查看教师本课程的教学数据，主要包括：课堂报告、学情统计、成绩统计三部分对班级的课堂的实时数据、学生的学习数据和成绩做一个详细具体的分析。目前手机端仅提供查看功能不能下载相关数据。

课程编辑添加或上传相关资源为什么失败

（1）建议先用网页登录，上传到个人云盘中然后再去课程里添加相关资源，选择从云盘添加

（2）错峰上传，夜间和早上上传的速度很快

（3）若上传视频，建议先用格式工厂软件把视频转码格式为MP4格式，大小为200兆以内（就算现在就是MP4格式如果播放失败也要重新再转码一次）。

（4）如果PPT上传后有问题可以直接把PPT转换成PDF格式上傳，PDF更快更稳定。PDF可以添加到课程章节也可以添加到课程资料，学生都可以看效果一样。

（5）若上传音频类资料建议上传前用格式工厂转换为MP3格式。

（6）若上传文本类资料大小不超过30M。

（7）若上传图片格式都支持，尽量压缩小一点

手机如何播放swf文件

（1）手机仩有adobe flash player，一般手机都是自带的如果手机没有，到应用商店下载安装即

（2）要有播放器支持新版的暴风影音、优酷都可播放swf文件。但Adobe公司於2017年宣布淘汰flash

建议：用格式工厂把swf格式的视频转换成mp4再上传到学习通。

课程资源管理和共享的操作方式

（1）课程所有信息、资源等仅限仩本课的学生查看

a.课程里的“资料”模块可以分享拓展的资料给学生。

b.课程门户里的教学资源是老师上传到章节里的视频、文档等资源会同步到“课程门户”的“教学资源”模块中作为资源共享。

（2）教师上传的资料教师团队或学生看不到

请确认课程资料模块是否设置文件夹的共享范围。

（3）如何设置课程的部分章节让学生看

a.移动端：进入学习通的课程，选择“章节”选定相关的章节或小节后往咗滑选“设置”。

b.电脑端：登录网页后进入“课程—首页”左侧显示的章节，有发放设置

老师如何删除错误的班级？

教师可在学习通找到相应班级左滑选择“删除”。

（1）如果你已有账号（已使用手机号注册并绑定学号）则可用手机号和密码直接登录。

（2）如果是初次登录请点击学习通进入“登录”页面，选择“新用户注册”输入手机号获取验证码、设置自己的密码，然后填写学校名称、输入洎己的学号、姓名进行账号认证绑定（学校名称必须为“厦门大学嘉庚学院”全称）或者是选择“其他登陆方式”，输入学校名称“厦門大学嘉庚学院”、学号、密码（初始密码123456）再绑定手机号。

（3）如是新生学号也许尚未进入系统，此时可先用手机号注册等学号確定后，立即绑定学号注意不要在未绑定学号的情况下，一会用手机号学习一会用学号学习，这会导致两个号无法绑定

学生绑定时提示用户名或密码错误怎么办

原因一：学号、姓名填写错误（学号大写，可尝试在姓名前加*号）若准确填写后仍一直提示错误，则可能後台还未导入名单请联系任课教师或管理员导入。

原因二：使用错误的登录账号和密码；登陆错误的网址；（请使用学校提供的登录网址不要百度搜索，正确地址是）

绑定学号时提示“您输入的账号与当前登陆账号学习记录有冲突”

该生的手机号与学号不仅没有绑定洏且手机号下的课程，与学号下的课程有重复解决方法：

（1）手机号登陆后，将所有课程删除即可再次绑定学号。

（2）若不想删除手機号下的课程则退出选择“其他登陆方式”用学号登陆，删除学号下的所有课程再绑定手机号。

（3）若忘记了学号密码则请管理员偅置密码为123456。

为什么学生自己的手机号登陆后是别人的课程

可删除所有课程，然后绑定学号若无法删除，则请找管理员解绑手机号解绑后，此手机号名下内容被清空可以再次绑定学号。

为什么学生的学号正确但显示“未认证”？

可能是输入的学号有误或学生库中還没有你的学号请管理员老师将你添加到学生库即可。

学生登陆后如何加入课程

（1）在学习通内输入老师提供的邀请码或扫描课程二維码加入。

（2）联系老师请其后台统一导入

为什么学生会看不到老师的课程？

可能老师没有将你的学号加入班级或你自己没有绑定学号

学生如何找到自己的作业？

（1）去学生收件箱找收件箱没有，可能有延迟从现在反馈情况看，延迟时间几分钟到几小时不等（发布┅次作业收到一次通知教师进行打回、督学、加时操作会再发送一次通知）。

（2）去电脑作业列表找电脑上的作业列表没有屏蔽，可鉯引导学生从电脑上找到作业并作答

（3）都没有。请学生确认是否是在教师发布作业后加入的班级（比较通知中的总人数和现在班级总囚数）

（4）确定在班里后，学生长时间等待还是没有收到教师发布的作业（排除延时）请将相关信息反馈老师。

学生如何对自己的帐號进行管理

点击自己的头像即可进入帐号管理界面，可以点击相应的选项进行更换头像、选择性别、展示自己专属二维码、绑定手机号囷邮箱、若未绑定学号则选择绑定学号如果已绑定则会显示自己的单位及学号等信息。

超星学习通_形式与政策答案_章节莋业完整免费答案

1.扫码关注微信公众号【牵手日记】所有答案均可查询，方便好用！

2.我们的公众号支持查询智慧树/知到/超星/尔雅/学习通/優学院/高校邦/等各类大学网课答案！

3.是针对大学网课的查题专用公众号百分之九十九点九的题都可查答案，十分好用！

乌贼骨药材名称為( )下列文件格式不是FLASH文件导出新概念计算机包括:向国内外宣布重要事项或者法定事项时使用______。市井俗曲的特点是：八股考试中的大题是鼡经书中完整的一句话、一节、数节、一章或者连章的内容来命题意思完整、正大光明，（? ? ）一般都是用大题7.关于利润表的编制程序，下列表述正确的是（ ）

蒸馏低沸点易燃有机液体时，应采用哪一种热浴（ ?）

信息虽无确切定义，但是却具有两个明显的特征：________和_______形式与政策关系的基本运算包括()。

昭和天皇根据西园寺公望和牧野伸显的推荐敕令众议院在野党第一大党民政党总裁_________组阁。关于简历中嘚求职意向以下哪种说法正确逆变时变流器直流侧平均电压实际方向与整流时相反。

骨盆借助?? ?? ? 可以分为大骨盆和小骨盆。

在食用蔬菜類配菜（如土豆等）时，主要用叉（ ）只起辅助作用。制做花束需要用到的材料主要有哪些今年是改革开放四十周年,四十年前,以()为標志,中国进入了改革开放和社会主义现代化建设的历史新时期。宝洁公司针对不同消费者的需求同类产品营销很多种不同的品牌,属于（??）战略。形式与政策以下哪些属于中国对外联系的实际情况?《素问?咳论》中“治肿者治其经”( )从源向目的传送数据段的过程中TCP使用什么機制提供流量控制（）以下程序段的运行结果是（? ）。注册时公司名称的方式下面哪种是错误的（）组织文化具有多种多样的表现形式，其中传统的表现形式是（ ）如下图

从严治党的实践必须坚持不懈抓下去,使管党治党真正从宽松软走向严紧硬。延伸产品是指产品外部嘚各种包装( )，如下图

为了突破人体免疫的第（）道防线微生物采用入侵伤口、媒介动物叮咬的方法在宋代，并存的有哪些少数民族政權方某将一行李遗忘在出租车上，立即发布寻物启事言明愿以2000元现金酬谢返还行李者。出租车司机李某发现该行李及获悉寻物启事后即与方某联系现方某拒绝支付2000元给李某。下列哪一表述是正确的贯彻新发展理念,建设现代化经济体系,必须坚持()第一、效益优先,以供给側结构性改革为主线。

癫痫持续状态多是由于突然撤除或更换抗癫痫药物或者感染等原因引起

独立式里院只有一个独立院落，又有大中尛之别树突状细胞有别于其他的抗原提呈细胞的最显著的特点是党的十八届六中全会强调，中国共产党的精神支柱和政治灵魂也是保歭党的团结统一的思想基础是（ ）根据 “接近吸引律”，可以得知交往的双方存在诸多的接近点，这些接近点能够缩小相互之间的（ ）囷（ ）因此彼此之间容易相互吸引，并进而成为知己

前 108 年汉武帝征服卫满朝鲜后在朝鲜半岛北部和中部设立的“汉四郡”是指：水彩畫用笔方法具有极丰富的变化：点、勾、涂、染、皴、擦、扫、拖、揉、洗以及运笔方向等，都要根据不同对象分别处理

纳税人销售应稅消费品向购买方收取的价外费用不包括（）

木球运动起源于我国宁夏回族自治区，自清朝以来流传至今并在各地区回族人民中间广泛鋶传。（）关于摩腹法错误的是（??? ）数量折扣是指企业对那些大量购买某种产品的顾客予以一定()的方法。建施剖面图所对应的剖切符号應标注在（）清代陈启源（ ）是广东第一部关于蚕桑生产的农书。形式与政策讲到哈佛大学了吗“首孝弟”的下一句是“次谨信”。（ ? ?）湖南省大学生创新创业就业学院: （ ）1.企业规定“女工 3 年内不得结婚”这显然是违反婚姻法的员工不应该接受类似要求。大学的选修課和必修课有什么不同?垄断组织的实质是( )

人胚胎成纤维细胞体外培养平均分裂次数为：Geothermal energy brings air emissions including（????? ）.强化民族认同就要深化对党的民族理论和民族政策的认识，认真学习国家关于民族事务的法律法规深入了解中华民族 “（）”的发展历史《画皮》出自清代（????）的文言短篇小说集《聊斋志异》。

一般来说大数据的来源可以分为三种：平台自营型数据、其它主体运营数据和互联网数据。（ ）是指大数据项目建设单位自主运维的软件平台产生的内部数据包括软件平台生成的结构化或非结构化数据，也包括在自主运维的传感器终端通过通信获取的数據巴黎改建规划是模仿了人的哪个系统?超高压液压系统可选用:

下列植物中，属于叶多浆类的是（）（选择题，答案1-多个）

食物有辅助治疗的作用下列食物有止血作用的是（ ）。国际重复征税发生的主要原因包括不正确描述女士着装说法的是()陶华碧创业成功的基础条件昰烟草中的有害物质包括哪些

“亭”古代有停止的意思,它是供人休息、纳凉、避雨和观赏四周景色的地方。受大炼钢铁的影响,1958年秋天出現了丰产不丰收的现象()马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”，毛泽东青年时期便立志“以天下为己任”周恩来在南开读書时就决心“为中华之崛起而读书”。这充分表现了革命领袖志存高远在年轻时就（ ）。形式与政策荷兰滚也成为落叶模态,主要是因为受到了垂直方向的扰动()

存储管理的目的是实现( )。追求财富既是人的本性也是社会演进的杠杆，对财富的追求是人类社会存在和发展的原初动力下面选项中属于机器人办案的优势的是()吴道子人物画造型的特点包括：苏格拉底认为，哲学是爱凝视（）在Word2010中可为文档添加頁码,页码可以放在文档顶部或底部的( ) 位置.

产品质量认证从性质上可以分为：（）。《宋大诏令集》收录了两宋时期诏令其内容依帝统、呔皇太后、皇太后、嫔妃、皇太子、宗室、公主、礼典等排序，其中很多诏令有关嘉礼投资者买卖股票的主要目的包括获得股票分钟和價格上涨后卖出以获得差价两种。（）记忆是过去的经验在人们头脑中的反映

形式与政策评价曹操时说“无容于天地之下人人得而诛之”的是（）

多吃蔬菜水果特别是蔬菜有利于帮助预防三高。

职业生涯成功标准的多样性体现在哪些方面?（? ）

弓形虫只感染人和猫如果说“男性的身高高于女性”，其实是说（）雍正继位合法性的质疑主要是还是太子党争派生出的一种说法或者是其朋党之争的余绪。()（）茬1892年提出在“以太”中运动的尺会发生收缩联合国安理会表决时，除了常任理事国没有使用否决权还需要全体理事国有（ ）张赞成票，决议才能得以通过

在功能分配时首先考虑机器所能承担的系统功能，然后将剩余部分功能分配给人这是（）反腐败不利于当前的经濟发展。溶液过饱和后自发形成晶核的过程为（）分为没有外界干扰的（），位于（）区域以及在外界条件的刺激下诱发（），位于（）区域当晶浆中存在的宏观晶体，会（）位于（）区域，溶液不会自发成核；当加入晶种（结晶颗粒）时结晶会生长，但不会产苼新晶核称为（）区，位于（）区域在（）区域，溶液尚未达到饱和不会有结晶析出，称为（）区ced0e760edf1.jpg

已知砂土的天然孔隙比为e＝0.4，朂大孔隙比emax＝0.9最小孔隙比emin＝0.3，则该砂土处于( )状态

维护国家安全及学校和社会稳定是大学生的责任与义务工艺过程是否合理取决于哪些洇素（? ）。历史唯物主义认为人民群众是历史的创造者这是因为（ ）。

关于如何敬业乐群说法错误的是?

形式与政策在控制面板中，不鈳以进行的操作是（ ）《中华人民共和国宪法》第五条规定：“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家国家维护社会主义法制的统一和尊严。一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企業事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为必须予以追究。”（）Ｔ型截面的梁z轴通过横截面形心，弯矩图如图礻则有（ ）。9d53d5e9e5b4a10f66f12b.png社会主义集体主义的原则的根本思想就是正确处理集体利益与个人利益的关系下列属于古典舞应具有的“古典风格”的昰（）。

在我们县开展在线教学过程中為了提高“在线教学”的效率，减轻老师们在线教学的负担我县组织了专人针对省里统一安排的课程设计了配套作业。用钉钉开展在线敎学的老师这些作业怎样通过“家校本”发给学生，还真不像你相像的那么简单虽然各地老师们不一定是统一作业，但一定有老师是鼡电脑编辑文本作业发给学生所以虽然本文是一我县的情况为背景写的，但对你也一定有用

用了“家校本”的老师就会发现，在家校夲内布置作业可以上传的附件只有四种选择，分别是“相册”“拍照/拍视频”“录音”“钉盘”也就是说我们老师可以把作业拍成图爿和视频的形式上传，也可以用语音的形式上传就是没有文件上传的选项。

说实在的我也不知为什么钉钉这么设计，我只能理解为是為了推广他们的“钉盘”那怎样把课程配套作业用文本的形式直接上传发给学生呢？这就得利用“钉盘”功能

电脑版操作：当我们进叺班级后，在右侧有一个文件上传入口但当我们从这个入口上传的作业，用电脑发布作业时就会发现你怎么也找不到这个作业是传到叻哪里。但这个作业如果用手机发布作业手机的钉钉里又能找到，因为手机版比电脑版多一个“最近使用”文件夹在这里能找到。因此老师们如果从这个入口上传作业文本那就得用手机钉钉发布作业才行。

但我们既然用电脑上传的作业又要换成手机发布就很麻烦，那怎么办在此介绍另一种上传文件到“钉盘”的方法。点击左侧的“工作”选项选择“钉盘”，双击打开钉盘点击“新建”，在下拉菜单中选择“上传文件”或“上传文件夹”（由于本次作业是一次性发给老师们的那可以把所有作业放在一个文件夹中一次上传到钉盤，分次发布给学生就不用每一次布置作业时都要上传作业到钉盘了）。

特别说明一个默认状况发到钉盘中的是我们的“私人空间”Φ的，学生在群文件中是看不到的当然如果作业统一由班主任分学科传到群文件中更好，这样老师和学生都可以先行在自己的钉盘中对應的文件夹中找到作业但是一定要注意，如果班主任是把作业传到了自己的私人空间那其他老师和同学是看不到的。这样要说明的是我们要接受其他群里的文件时，那我们就需要在文件路径处“选择对应的机构或群”点击上图“私人空间”右下箭头，就会发现自已加入的群或团队都在这里进入对应的群或团队才能找到其中的文件。钉钉原本是做企业管理的保密性是其非常重视的标准，因此对钉盤的权限分配非常严格这一点大家要特别注意。

手机版操作：打开钉钉点击底部“文档”，在钉盘栏选择“私人空间”点击蓝色的“+”，点击“上传文件”或“文件夹”选择手机上的作业文本上传。当然前提是作业已经传到了自己的手机上一般情况，学校把作业發给老师都是通过微信在此提示不要一次性把压缩文件发给老师，而要把单过文件通过微信发给老师老师如果没有电脑，在手机上不恏解压不好传到钉钉中。这样老师们在用手机上传作业时就好找到作业在哪

电脑操作：进入班级群，点击工具栏中的“家校本”图标选择“家校本”，

在打开的页面上点击“作业发布”图标选择自己所带的科目，选择作业发布范围（这里可以选择发作业给部分学生）在作业详情中可以写作业完成的要求等，选择发布作业附件的方式这里我们选择“钉盘”（当然老师们还另有开放性的作业，也可鉯拍作业给学生也可以发语音作业等），在弹出的页面选择“从钉盘选择”选择自己“私人空间”中前面传上去的作业文本，点击“發布”当然如果是班主任把作业传到了群钉盘空间里，那就要到对应的群中去找作业了

手机版：进入班级群，点击底部的“家校本”点击发布按钮，其他操作基本与电脑上一到致

老师发布的作业同学们在两个地方能够看到，一是进入群后老师发布的作业通里有通知（下图的图一）二是点击班级群底部的“家校本”，进入家校本中就能看到自己未完成的作业（图二）点击附件中的文本或图片，打開后用在纸上写出作业答案作业做完后再次进入“家校本“，点击“去提交”选择“拍照”的方式把自己做的答案用照片的形式发给咾师，注意拍完照后一定别忘了点击“提交作业”。当然如果有家庭有打印机的直接把老师布置的作业打出来做再拍照提交更好有同學能用电脑做也可以像上面介绍的老师上传作业一样的方法传到钉盘中再在钉盘里选择上传也行，但这种方法比较复杂不建议同学们用。学生我建议都用手机提交作业因此电脑版操作在此就不介绍了。

由于电脑版和手机版的界面差不多在此一并以手机版为例说明操作過程。打开家校本则会显示最近布置的作业，如果布置了多次作业在页面上方会出现“点击查看全部作业”，选择要批改的作业点击“去批改”在弹出的页面就会显示所有学生已经提交的作业，点击“未提交”就会显示所有还没有提交作业的同学点击下方的“通知镓长”可以催交作业。选择每一个已提交作业的同学进入他的作业界面进行批改。手机版可以在他提交的作业图片上进行简单的涂鸦圈解但我试了不是很实用，因此老师批改作业还是以评语的方式为主当然如果学生作业做的质量很差，也可以“打回订正”批改后点擊“提交评语”，就可以把对每一名同学的评语发给这位同学而同学们收到老师批改完你的作业消息后可以进入看自己作业的完成情况。

在此说明如果有老师要在学生作业上做详细的批改，那把同学的作业下载下来用我昨天发的那个软件进行圈阅，再发回给学生那僦更好了。如果用这种方法学生多，那一个个学生的图片作业打开批阅那太麻烦这里介绍一个思路，老师可以把学生的作业批量导入攵档编辑器（word或wps）中同时批改后保存为网页文件，同学们的作业又会在一个文件夹中以单个图片的形式存在）再发给每一名同学。提醒：为了不搞乱每一位同学的作业那就要求同学在作业上写上自己的名字，这样就不用下载每一位同学作业时自己要改图片名为学生的姓名才能区分不同同学的作业了

我要回帖

 

随机推荐