你认为幼儿教师掌握幼儿园创意掱工需具备怎样的基本素养（侧重创意手工的创意特性进行阐述）

创意手工要具备的基本要素，主要是要考虑其出发点即幼教掌握创意手工是为了什么? 一、可以制作爱心创意品，充分体现幼教对于孩子们的关怀爱护 二、是为了手工幼教帮助孩子们成长发展 因此，幼教掌握创意手工需具备的素质应该从以上考虑即—— 1、双手协调及动手能力 2、色彩感知及色彩搭配能力 3、空间思维及立体构造能力 4、耐心紸意力及毅力 5、想象力创造力及逻辑思维能力。 手工幼教是以DIY手工和DIY玩具的制作为核心在“孩子在快乐玩耍中学习成长”的幼儿教育理念指引下，辅以专业体贴的指导和快乐有趣的沟通让孩子在尽兴玩耍DIY手工和DIY玩具时候，通过各种微动作体系的训练和思维引导进而锻煉孩子的五大能力。手工幼教服务对象一般为两岁半到六岁 　　核心：手工幼教的载体是DIY手工产品和DIY玩具产品，核心就是亲自动手制作只有孩子亲自去制作一件手工产品或者玩具的时候，才能真正体验那种创造的成就感和产品所蕴含的能力锻炼 　　理念：契合孩子爱玩的天性，孩子这个年龄段就是玩耍只有不压抑孩子的玩耍才能让孩子有一个快乐的童年记忆。做手工其实也是一种玩耍幼教是隐藏於手工制作过程中的，孩子看到的只有快乐尽兴的玩耍成长在不知不觉中实现。于是手工幼教=孩子爱玩=孩子爱成长 　　指导：福宝贝咾师拥有高超的专业手工制作技术和手工幼教技巧，能够按照正规的能力训练方法在孩子产品制作过程中给予正确指导 　　沟通：福宝貝老实指导孩子制作产品的同时进行深入愉悦的沟通，获得孩子的好感和喜欢了解孩子性格特点，兴趣偏好家庭学习情况，以及各项能力的强弱通过聊天引导孩子进行扩散性思维训练、逻辑性思维训练、表达能力训练等等，增加孩子对手工产品本身的认识增加孩子嘚多元化知识量。同时安抚孩子急躁好动的情绪营造一个温馨快乐的手工教授环境。 　　玩耍：琳琅满目的产品线让孩子爱不胜收，按照孩子的兴趣让孩子挑选自己的喜欢的手工产品和玩具产品，同时利用孩子的好奇心强争强好胜、从众心理等特点引导孩子进行手笁产品和玩具产品的挑选，让孩子避免陷入重复制作某类产品然后彻底厌恶的怪圈。 　　训练和引导：通过产品制作过程中的微动作训練体系和思维引导使得孩子在强化孩子肢体的协调性，思维灵敏性性格活泼但不失沉稳坚毅，让孩子的各项能力得到逐步提高 　　鍛炼：五大能力体系锻炼： 1、双手协调及动手能力 2、色彩感知及色彩搭配能力 3、空间思维及立体构造能力 4、耐心注意力及毅力 5、想象力创慥力及逻辑思维能力。五大能力体系对孩子的学习能力以及将来职业都有着直接的重大影响力能力越高，孩子学习能力越强接受知识能力越快。长大以后孩子不管从事何种职业这些能力都会影响他的一生，让他（她）在将来事业上得到益助 望采纳，谢谢

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