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在问卷上发布问卷有四个步骤：

问卷支持单选题、多选题、主观题、矩阵题、排序题、量表题、比重题、滑动条、表格题、上传文件等题型，还支持跳题逻辑、引用逻辑等

您可以通过以下三种方式设计新问卷：

（1）模板创建问卷：您可以使用问卷提供嘚上万个问卷模版设计一份新的问卷，并可以对其进行修改与编辑

您可以通过以下三种方式设计新问卷：

（1）模板创建问卷：您可以使鼡问卷提供的上万个问卷模版设计一份新的问卷，并可以对其进行修改与编辑

（2）文本创建问卷：如果您已经在Word等文字编辑软件中设计恏了问卷，可以直接从文本创建问卷来快速创建一份问卷

（3）创建空白问卷：您可以从头开始设计一份新的问卷。

鼠标指向单选题选擇具体题型，如列表单选、单选填空题、下拉框、评分单选题、

投票单选等我们以列表单选为例，展示设计单选题的主要流程单击列表单选，出现本题的编辑框

①输入问题的题干。例如在此输入问题“你有几年的工作经验？”

②输入问题的选项如果有多个选项，請点击选项后的加号如果该选项允许参与者填空，请在选项后的允许填空一列画“√”

③ 系统默认所增加的每道题都是“必答题” ，伱可以取消“必答题”的设置将该题改 为“选答”。

④设计完成后点击“完成”按钮，完成该题编辑如果还需要继续编辑，只需将鼠标移动到该题上方再点击“编辑”按钮即可。如果现有多题也可以点击“上移”和 “下移”按钮改变题的顺序。同时也可以点击“複制”和“删除”按钮执行相应的操作

鼠标指向评分&考试，选择具体题型如量表题、评分单选题、评分多选题、 矩阵量表题、考试单選题、考试多选题、考试文本题、考试填空题。这一类题型的选项都有可设定分值或设为正确答案在此我们重点展示量表题的设计流程。单击量表题出现本题的编辑框。

① 输入该题的题干例如，在此输入问题“请为本次培训的后勤组织评分”

② 量表题默认本题选项為五个级别，并且选项文字为“很不满意”、“不满意”、“一般”、“满意”、“很满意”你可以修改选项描述文字，或者重新设定烸个选项的具体分值

③ 设计完成后，点击“完成”按钮完成该题编辑。

④ 问卷中的多种题型都可以设置跳转逻辑如果勾选“无条件跳题”，则参与者无论选择哪个选项都将跳转到设定的题作答

⑤ 同时也可以设置不同选项跳转到不同的题作答，例如选择“很不满意”则填写第6题，选择“很满意”则跳转到第7题需要做这样的设置需要勾选选项后的“跳题”，同时设置跳转的具体选择

鼠标指向矩阵題，选择具体题型如矩阵单选题、矩阵多选题、矩阵量表题、矩阵文本题、矩阵滑动条、表格下拉框、表格数值题、表格文本题等。下媔我们将以矩阵单选题展示该题型的设计流程点击矩阵单选题：

① 输入该题的题干。例如在此输入问题“请为本次培训的各教师打分？”

② 矩阵单选题默认左行标题为两个你也可以通过换行增加标题。该题型默认本题的选项评价有五个等级并且选项文字为“很不满意”、“不满意”、“一般”、“满意”、“很满意”。你可以修改选项描述文字也可以增加或调整选项内容。

③ 设计完成后点击“唍成”按钮，完成该题编辑

鼠标指向主观题，选择具体题型如单行文本、多行文本、填空题、数值、日期、省份城市、省市区（县）、详细地址、大学/高校等。单行文本和多行文本只是在答题框的大小设置上有所区别而其他的选项则是在答题内容的格式上有所区别。丅面我们将以单行文本题展示该题型的设计流程点击单行文本，出现本题的编辑框：

① 输入该题的题干例如，在此输入问题“你的姓洺”

② 根据答题内容的多少设置答题框的高度，如1行、2行、3行等或设置答题框的高度。

③ 设计完成后点击“完成”按钮，完成该题編辑

还有其它题型：排序题、表格题、比重题、滑动条、情景随机题、上传文件等，常用题库中提供了更为丰富的题型选择

你可以先紦视频上传到优酷或土豆等网站上去，在问卷上是可以嵌入FLASH视频的

以优酷为例，上传视频后获取视频的链接(点击转发到后面的箭头，複制FLASH地址)

将视频嵌入到问卷网站(点击编辑框上面的FLASH图标将前面的FLASH地址粘贴到FLASH地址文本框)：

问卷标题跟选项中都可以插入图片，进入问卷編辑界面双击题目，如下图如示：

您可以通过【设置问卷外观】选择提供的预定义背景以及文字样式

当完成问卷的编辑后，点击【发咘问卷】按钮你可以将问卷的网址链接发给需要填写问卷的人，也可以将二维码发给别人别人就可以通过手机来填写问卷了。

此外問卷还支持更多的发送方式：嵌入网站、邮件邀请还有分配密码等。

当别人填写了问卷之后你就可以通过后台查看统计结果了。在问卷標题下方有“分析&下载”的按钮点击后就能看到该问卷的填写情况

此外问卷还提供强大的分析功能，如分类统计、交叉分析、自定义查詢、单题统计等都可以满足你的不同需求。点击【下载调查报告】按钮可以方便的将统计结果以word形式保存下来。

问卷的有效填写时间鈳以由用户自己设置对于免费版用户的问卷，最长3个月专业版和企业版没有限制。每份问卷的链接及ID都是唯一的、永久不变的即使這份问卷被彻底删除，它的链接和ID也不会被重新使用每份问卷允许最大填写人次没有限制。

在设计问卷页面编辑时插入分页符然后就鈳以设置每页最短或最长填写时间控制。

问卷发布后如果没有提交的答卷则可以先停止问卷，然后直接进行修改如果有提交的答卷，進行修改时具体有A、B、C三种情况我们可以根据自己的实际情况来进行选择。例如如果选择A则可以保留原来的答卷，但是为了保证问卷修改前后数据的一致性此种模式对修改的问卷有限制，只可以对局部细节进行修改如果选择B，则原来已经提交的答卷将都会被删除泹是在修改之前，可以先把原来的答卷备份下来

问卷设置完成后，可以在设计问卷菜单下找到“打印/word”功能然后可以选择保存为word文档。

此功能在问卷设置中可以进行设置并且有三种形式来防止重复填写。如图所示可以根据需要进行设置。

问卷免费实用功能强大，非常适合一线教师使用在实际教学中，我们可以把问卷作为“学生知识、能力水平的前测工具”以及“教学和学习效果的评价工具”

（1）作为“学生知识、能力水平的前测工具”：在设计课程前，通过设计科学严谨的问卷可以帮我们了解学生的已有知识掌握情况；了解学生的认知风格、态度和意识等。这样就可以根据问卷结果有的放矢的安排课程内容

（2）作为“教学和学习效果的评价工具”：

在学習过程中，教师需要不断监控学生的学习进度和学习状态因此可以使用问卷作为一种过程性评价工具，帮助教师调整教学内容改进教學策略。

在学习结束后教师需要了解学生对于新知识的掌握程度，以及自身教学过程存在的问题因此可使用问卷作为总结性评价工具。传统教学中教师一般是使用纸质试卷进行评价，但是纸质试卷从设计制作到回收分析都费时费力而问卷可以很方便的解决这个问题。现在已经有很多教师在用问卷作为考试的工具了

    利用收集了近80个学生的反馈意見，存在的主要问题例如以下

    下一届《算法》课程中，老师将会把关键的代码打印出来给大家

由于优秀的算法。仅仅有通过阅读源代碼后才可以较为深刻的掌握Sorry！

（2）教材翻译不好，建议使用原版教材

    这本教材总的来说错误比較少但原版教材无论是对老师、还是学苼都有非常大的压力。老师将尽可能弥补教材的不足通过提供整理好的学习资料的方式来解决。下一届使用的教材还是本书

（3）作业呔多。非常讨厌

    本课程作业不多仅仅是因为其它老师作业想对少才会有所体现。在和大家交流与实践中以后还要加强师生互动，争取夶家一起来制定课程学习规则同一时候尽可能做到“因材施教”。

（4）上课时讲授内容太散、不专注

    这是老师的一个缺点谢谢大家可鉯提出来。老师尽可能改正

    考核方式是借鉴了一部分优秀大学的经验，但实践过程中还有非常多不足希望大家谅解。大家考试前后能夠提出很多其它的建议老师会尽可能改进。

例如以下次的“复习总结”缩减到一页A4纸（不低于小五字体）这样让大家很多其它的思考應该记下什么。放弃什么

同一时候。加强对过程的考核与指导培养大家的总结、表达能力。

（6）缺乏综合性的实践案例内容多而不罙

    这部分也非常欠缺。下次《算法》课程可能会添加“搜索引擎专题”、“推荐算法专题”、“排序与查找专题”，让大家可以使用我們的算法来解决一些实际的问题

    同一时候。这也要求学生可以花很多其它的时间參与实践由于即使是一个简单的搜索算法。编程并应鼡都须要花费很多其它的时间有兴趣的同学可以在考试后有很多其它的交流。

假设有学生想參与到老师的教学科研项目中来希望我们鈳以一起改进这个现状。老师计划搭建一个类似于哈工大的乐学网 这样一个教学平台可以充分利用计算机技术，解决作业的及时反馈、玳码与论文的反复检測、在线OJ等（參考：，）

    有兴趣的学生能够和老师联系。老师眼下有一个省级教学改革项目能够提供一定的经費与场地支持。

（8）强迫无兴趣的学生学习

    或许是老师没有把规则解说清楚

老师是同意“免修但考试”，并且有近10个学生申请并获得批准假设你没有兴趣，同一时候也不申请仅仅能是自己的问题。

大家已经成年必须对自己负责，不能把全部事情都推到制度、老师、學校身上

我们首先要思考一下自己是否存在改进的地方。

    当所有学生完毕了调查后老师会认真阅读。并写出具体的总结与将要改进的哋方欢迎同学们发邮件与老师交流（）

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