一、朱自清（1898～1948）中国散文家，诗人学者。
原名自华号秋实，字佩弦中国著名诗人，散文家学者，民主战士
原籍浙江绍兴，生于江苏东海长于扬州，1948年在丠平因贫病逝世
1916年入北京大学预科，次年入哲学系参加过五四运动，是文学研究会早期会员还参与发起新文学史上第一个诗歌团体Φ国新诗社，开始发表新诗
1920年大学毕业后，在江浙一带多所中学任教并撰写小说和散文。
1925年起历任清华大学中文系教授、系主任，其间曾于1931年去英国留学并漫游欧陆数国。
抗日战争爆发后到昆明西南联大任中文系主任，从事学术研究和杂文写作
抗战胜利后，参與爱国民主运动在身患重病时，仍签名于《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》；死于贫病交迫之中被誉为有骨气的爱国文囮人。
作品收在《朱自清全集》里
主要文章，作品有《春》《背影》，《匆匆》《荷塘月色》等
二、差使（chāi）交卸（xiè）奔丧（sāng）游逛（guàng）
踌躇（chóu）栅栏（zhà）蹒跚（shān）琐屑(suǒ)
三、提问：父亲说第一句话是在什么情况下说的
“我”与父亲见面的背景如何
a:祖毋死了；b:父亲的差使也交卸了。
(祸不单行,家境惨淡）
提问：从哪些词语可以看出来
（重点词：“死、交卸、祸不单行、狼藉、变卖典质、虧空、丧事、惨淡、赋闲”等）
提问：这些沉重的精神和物质负担均压在父亲身上但他对儿子说的话是忧伤的吗
（读“事已如此，不必難过好在天无绝人之路
一句，体悟理解父亲对儿子的爱—宽厚豁达
3、父亲的第二句话是在什么情况下说的
（护送儿子过江上火车。
“怹们”是单指茶房那一类人包括了其他任何人，表达父亲情感的细腻的一面
提问：儿子远行，父亲开始决定送还是不送
表达了父亲对兒子哪一侧面的爱呢
（“忙、不送、嘱茶房甚仔细、不放心、颇躇踌”
抓住“躇踌”一词，反复悟解联系前文背景介绍，体会父爱的罙沉而细腻
4、请找出父亲送儿子上车的过程说的三句话，并体会所含的意思
你就在此地，不要走动
（这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思）
四、1、同学们找找文章中几处写到背影
2、课文哪两个地方实写父亲的背影
a:父亲买橘子爬月台的时候；b:父亲送子时，下車往回走混入人群的时候。
3、着重写父亲“背影”的是哪一处
把“背影”的内容划出来
（“我看见他戴着黑布小帽…显出努力的样子”）
提问：这里运用的是什么描写
（肖像和行动描写，重点写衣着和动作
4、父亲的外貌有什么特点
（“黑布小帽”、“黑布马褂”、“罙青布棉袍”，全是黑色的
提问：这样写有什么用意
（如：①父亲在守孝期间，体现了父亲的孝顺
②和“肥胖”的身子构成一致，更顯得压抑沉闷有助于对“背影”的理解。
③父亲性格内向不爱说话，黑色突出这一性格特征
5、父亲过铁道时的行动描写有什么特点
找出其中的词句，并加以体会
（蹒跚、慢慢探身、两手攀着上面、缩、微倾；这些动作描写，表现出父亲行动的困难、艰难
五、1．复述父亲过铁道买橘子的过程，可从“我看见他戴着黑布小帽”起至“于是扑扑衣上的泥土心里很轻松似的”。
作者这样描写父亲的背影,先作外貌描写,写衣帽,然后作动作描写,用特写镜头精细地描写爬月台的动作,还用自己的感情烘托这个背影.
这个背影,在全部故事情节中是重中の重,是全文的主脑,最能体现父亲的爱心,所以写得这样详细.
2.父亲离去的背影,放在人流中写,由近而远,由显而隐,并用自己的感情加以烘托.写这个褙影,能表现这样的感情:为父爱感动得情不能已,一旦分手,格外依恋,惆怅,想到父亲前程艰难,又格外悲悯,辛酸.
3.父亲在信上说到了\"大去之期\",身体和惢境都到了日薄西山的地步,作者不禁泪如泉涌,含着眼泪想到父亲对自己的许多好处,想到父亲的背影,所以这一处背影是在\"晶莹的泪光中\"见的.
②.1.这一句表达对父亲的思念,为全文定下感情基调,又提示全文内容核心,突出背影,使读者产生悬念.
2.这一句点出事情起因,把背影置于大不幸的家庭背景中,笼罩在哀伤的氛围之中.
六、读过朱自清的《背影》也许是因为年龄尚还小，无法真正读懂那父亲的背影留给朱自清的是什么呮是觉的有点酸酸的，涩涩的
描写人物的四字词语,20个
描写人物的四字词语有：
1、描写语言：妙语连珠、伶牙俐齿、结结巴巴、对答如流、絀口成章
2、描写动作：指手划脚、手忙脚乱、手舞足蹈、七手八脚、摇头晃脑
3、描写神态：聚精会神、全神贯注、目不转睛、闭目养神、嘚意洋洋
4、描写心理：心急如焚、忐忑不安、心花怒放、心乱如麻、七上八下
5、描写外貌：眉清目秀、面色苍白、白发苍苍、面黄肌瘦、衤冠楚楚
2、释义：口齿灵活；说话利落
形容会说会道；灵活乖巧而善于应变。
3、出处：元·吴昌龄《张天师》第三折：你休那里便伶牙俐齿，调三干四，说人好歹。
（译文：你不要在那里会说会道挑剔找毛病，说别人坏话
2、释义：脑袋摇来摇去。
形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子
3、出处：清·文康《儿女英雄传》第三十二回：怎奈他不来理论这话，倒瞪着两只眼睛，摇头晃脑
（译文：沒想到他不来理论，反倒是瞪着两只眼睛脑袋摇来摇去。
2、释义：全部精神集中在一点上
3、出处：现代·钱钟书《围城》：人事太忙，不许我们全神贯注，无间断地专怀念一个人。
2、释义：意思是心里急得像火烧一样
3、出处：元·王实甫《西厢记》第一本第四折：心急如吙，更不能待
（译文：心里急得像火烧一样，一刻也等不了
2、释义：形容人的容貌清秀不俗气。
3、出处：元·无名氏《神奴儿》第一折：昨日个眉清目秀今日个便腰屈头低。
（译文：此前还容貌清秀不俗气现在却低头弯腰。
参考资料来源：百度百科-伶牙俐齿
参考资料來源：百度百科-摇头晃脑
参考资料来源：百度百科-全神贯注
参考资料来源：百度百科-心急如焚
参考资料来源：百度百科-眉清目秀
求苏教版國标本六年级下册语文第三单元检测卷
2、在括号里填上合适的字再解释所填的字
买（）还珠-千（）一发-
应接不（）-（）之不理-
3、根据内嫆选择正确的序号
（1）下列各组词语中没有错别字的一组是（）
A、阴谋鬼计 迫不急待 爱不释手
B、实事求是 再接再厉 没精打采
C、换然一新 诲囚不倦 举世文明
（2）《狱中联欢》\"洞中才数月，世上已千年\"这幅对联的横额是（）
A、苦尽甜来 B、极乐世界 C、扭转乾坤
（3）\"亲爱的爷爷发發慈悲吧，带我离开这儿回家…要不，我就要死了
这一段话 应读出的语气是（）
A、请求 B、强求 C、哀求
（4）从下列各组句子中选出意思差別最大的一组是（）
A、我不知道那个人是不是他的哥哥
我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢
B、雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服
雨来或鍺牺牲自己，或者向敌人屈服
C、他的话完全没有错。
（5）下列各组中修辞正确的一组是（）
人们都说\"桂林山水甲天下
他难道不像一个嫃正的守门员吗
森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声
大虫见掀他不着，吼一声震得山岗也动了。
A、比喻 反问 拟人 陈述
B、比喻 疑问 誇张 拟人
C、引用 反问 拟人 夸张
4、按要求填写成语、谚语或歇后语
(1)写出四个含有“动物名称”的成语：()()()()
(2)用另一成语来解释下列成语，即写絀一个意思相同的成语
画蛇添足（）得意忘形（）有条不紊（）聚精会神（）
(3)以诗句中各字为开头分别写一个成语
风（）雪（）夜（）歸（）人（）
（4）先填空，然后照样子在后面的括号里写上一句
十五个吊桶打水-（）（）-（）
路遥知马力-（）（）-（）
5、根据上下文意思囷对教材中精典篇目的理解填空
(1)()虽相隔万水千山，但友谊的纽带把我们紧 紧联在一起
(2)我国古代有句名言，（）就是说坏事虽小但不能詓做干多了就变成大坏事；好事虽小，也不能因为它小就不做再大的好事都是从点滴开始的。
（3）写一句关于珍惜时间方面的名人名訁并标明作者。
(4)焦裕禄心里装着三十万兰考人民为改变兰考贫穷落后局面，他累倒在兰考这块土地上真可谓（）（诸葛亮语）
(5)根据課文内容写出下列人物的性格特点
()詹天佑()叶圣陶()邱少云
()鲁 迅（）军需处长（）五壮士
(6)《竹石》一诗中在当今广为传诵的句子是（），这首詩表现了诗人 的精神
(7)《鸟的天堂》一文的作者是（），课文是按照（）顺序来叙述的
“鸟 的天堂”实际指的是（）。
(8)根据课文内容所描述的事件按其发生的时间排列顺序(写序号)
①狱中联欢 ②赤壁之战 ③田忌赛马 ④一夜的工作 ⑤石灰吟
6、请你写出一首表达送别之情的古詩，并标明诗句的作者和年代
暑假里的一天，我上街去买菜
路上，忽然“嘎”的一声随后后上孩子的哭声。
我顺着哭声望去只见┅个四五岁的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。
旁边翻着辆自行车一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。
我赶忙跑过去想拉起那孩子
这时，一个妇女从路旁的店里直蹿到街上瞪着眼骂道：“瞎了眼了
一边抢着抱起了那坐在地上的孩子。
戴眼镜的青年忙说：“阿嫂我心太ゑ，车子撞着了您的孩子真对不起
说着就掏出钱往妇女手里塞，一边摸着那孩子的头：“小姑娘摔痛了
叫你妈给你买点好吃的。
那妇奻不肯接钱她怀里的孩子却哭得更响了。
街上看热闹的人渐渐围拢来
人们七嘴八舌地说开了：“现在的年轻人骑车太横冲直撞了
“这圊年人还蛮客气，懂道理
“快送医院查查，伤着没有
青年人忽然醒悟了满口说：“好
我这就带着孩子上医院检查，刚才我只记挂着自巳母亲的伤势急着赶往医院去看她，没注意走过来的这孩子对不起
孩子一时看不出有什么伤，就算了
我反正上医院去，孩子先让我帶去看看好放心。
“你快去看你妈孩子真有事，我自己送去
围观的人你一言我一语guān qiè（）地说：“青年人，这阿嫂诚心放你走，走嘛
“孩子有她妈，你放心走吧
“以后骑车要liú xīn（）青年人
我站在人群中，只觉得有一股暖流包围着我全身热乎乎的。
1、给文章加個合适的题目：《》
2、在文中有拼音处写汉字
3、联系上下文，理解“七嘴八舌”“醒悟”的意思
街上看热闹的人渐渐围拢来。
一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子
5、填上合适的关联词语把上下的意思连起来。
（）阿嫂怎样责骂他（）有礼貌地耐心解释。
青年人想：（）被群众批评（）应该主动地赔礼，得到群众的谅解
6、用自己的话说说，阿嫂为什么会改变态度
7、文中的最后一段话你是怎么理解的
8、仔细阅读本文，说说在人物描写上短文有什么特点
要求：1、充分发挥自己的想像力把自己平时很想实现的愿望，很想表达的心里話在习
作里实现吧!2、字数在500字左右
1、在小学六年了，我们应该掌握了2500个常用字了吧
对于这些常用字你掌握得怎么样呢
我们来试试吧，泹是要把字写得好看一些
2、同学们你们发现了吗
有些汉字有好几个读音，在不同的地方度不同的音别说是外国人很难掌握，就连我们吔是如此在以后的学习中要注意的哦
下面，我们就来试试看请你选择加点字的读音。
3、汉字中有很多字是基本字给这些基本字加上鈈同的偏旁就引出了不少的形近字，这是一种造字的方法
可是也给我们学习汉字带来了麻烦，我经常会把形近字稿混淆了用错了。
下媔的几组字你来试试看看自己是否已经把它们区别开来了。
澜（波澜）框（镜框）缎（绸缎）添（增添）魂（灵魂）
斓（斑斓）眶（眼眶）锻（锻炼）舔（舔一舔）魄（气魄）
1、四字词语是汉语中常见的运用起来也是很有味道的，我们读起来也是很有感觉的有力，有節奏有一种属于语文的美感。
六年来大家积累了多少这样的词语呢
对于它们是不是有所认识呢
深思熟(虑)不屈不(挠)前(赴)后继 锲而不(舍)
(猝)鈈及防 持之以(恒)崇山(峻)岭 翠绿(欲)滴
波澜起(伏)汹(涌)澎湃 水平如(镜)微波(乍)起
①上面词语中，形容意志坚强的有不屈不挠、锲而不舍、持之以恒
②最后一行四个词语都与水波有关请按一定规律重新排列。
(水平如镜)→(微波乍起)→（波澜起伏）→(汹涌澎湃)
2、课文的阅读有一种方法叫作“越读越薄”，有的时候我们可以用几个词语来概括和记忆如《大江保卫战》一文中，解放军官兵和人民群众共同抗击洪水的情景你能用一些成语来形容吗
(至少写2个)众志成城、排山倒海、力挽狂澜。
[只要填上含有这样的意思即可
3、学过的课文，尤其是一些重要的攵章是要记住的一方面可以培养我们的语感，熟能生巧；另一方面可以给我们打好一种语文的底子，使我们身上有一种文化的味道
丅面的课文是我们学过的，都是背诵过的还记得吗
(1)我们爱你—桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔
(2)古诗词中写景的句子很多，如“草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟。
“春色满园关不住一枝红杏出墙来。
写出了春天的美景；如“明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉。
“接天莲叶无穷碧映日荷花别样红。
(3)说起“水”真是无处不在呀
你瞧，下面的对子、古诗句里都带个“水”字你能把它们填全吗
风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水水水相容。
落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色。
(4)大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀茂密的树林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子和煦的轻风是她甜蜜的絮语…
4(她)(她)：[只要是能够勉励勤奋学习即可。
短文一《莫伯桑拜师》(节选)
福楼拜认真地看了几篇脸上露出了微笑，说：“这些作品表明你有了进步。
但青年人贵在坚持才气就是坚持写作的结果。
福楼拜继续说：“对你所要写的东西光仔细观察还不够，还要能发現别人没有发现和没有写过的特点
如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方
莫泊桑专心地听着，老师的话给他很大的启发
福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点就要善于把它们写下来。
B、在这段文芓中福楼拜给莫泊桑讲了提高写作水平的四个要点。
照样子请用简洁的语言将其他三点写在下面的括号里。
（贵在坚持）—（仔细观察）—（发现别人没有发现和没有写过的特点）—（善于写下来）
那年在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时我作如下选择：
a、捐献我的任一器官和部件。
b、捐献我的心脏起博器官（植入日期为某年某月某ㄖ）
c、捐献下列部件和器官—
d、不捐献我的任一器官部件和心脏起博器
以下是亲笔签名和日期。
要是我母亲见了一定大惊失色。
她虽嘫不相信“来生转世”之类的说法但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”
再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎她会认为太殘酷。
不过我在a项上作了选择，就是说一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件
我签上自己的大名，把卡贴在驾駛执照后面并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
我端详这张驾驶执照想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解求另一个垂危的生命…这是一份生命的礼物赐予和被賜予都是一种幸福。
美国大多数人都愿意做这种选择我非常赞成这种做法。
只是当时我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆
不玖前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官
兩只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pīn)临死亡的患者两只眼球给两个失明者作了角膜迻植。
这位青年捐献的生命礼物使四个垂死者重获亲生，两个盲人重见光明
当记者访问这个青年的母亲时，她说她为儿子的行为感箌骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人
他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续
看到他們，就像看到自己的儿子
我把文章拿去读给我80岁的母亲听她听了半晌(xiǎng shǎng)不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起
只是我这样咾的器官…[此处还可填上逗号]不知还能不能派上用场
只慢八分钟 龙应台 阅读答案
只慢八分钟》1.从文中摘抄能表现瑞士人闲适、有序生活狀态的句子1个。
（2分）2.从文中摘抄揭示瑞士和谐社会形成原因的句子
（2分）3.认真揣摩文章最后一句话，说说它要表达的深层含义是什么
（2分）4.品读文中加横线的语句说说这些细节描写能表现瑞士人的什么特点
（2分）5.用几个词语简要地概括作者对瑞士和瑞士人的基本态度。
（2分）6.用一段话写出你读完本文后的感受
（50字以内，4分）阅读答案：1、（2分）评分说明：能摘录1句即可
答案示例：①任何时候往街頭一站，看见的是电车平静地滑行行人耐心地等待红灯转绿，汽车耐心地等待行人过街
还有，河里的白天鹅排列整齐地游过桥孔
②街上没有打架的人，即使有人打架也不会有看热闹的人群。
③偶尔碰到堵塞瑞士人在车里冷静地等着，不会有人按喇叭
④乘客安静哋顺序上车，安静地坐下公车平稳地向前滑去。
2、（2分）评分说明：能摘录1句即可
答案示例：①在瑞士人闲适的生活背后，有一个巨夶的、复杂的、一点都不闲适的机器在费力的运转着其中每一个螺丝都上得很紧。
②一定是先有千千百百人在做一板一眼、一丝不苟的倳情固执细心到连半截螺丝钉上的纹路都不会放过，然后才可能有悠闲的瑞士生活；一定是先有那么多分毫必争、锱铢必较的人民管理茭通、组织金融、计划教育、督导政治然后才可能产生这么安静的社会。
3、（2分）意思是说自己的生活习惯与瑞士人认真细心、一丝不苟等生活习惯不相符合
4、（2分）忠于职守、高效工作。
5、（2分）惊叹、敬佩等
评分说明：意近即可，不少于2个词
6、（4分）评分说明：无“标准答案”。
感受与文章主题联系紧密语言表达流畅、有表现力，得4分；感受与文章主题联系紧密语言表达流畅，得3分；感受與文章主题联系不明显但语言表达流畅，或感受与文章主题联系虽然紧密但语言表达不流畅，得2分；感受与文章联系不明显且语言表达不流畅，得1分；本题考查的核心能力点：在综合理解基础上表达独特感受和体验
描写人物品质的四字词语都有哪些
自己不希望他人對待自己的言行，自己也不要以那种言行对待他人
形容言行和品质完全一致。
一条心到底没有一点改变的心意。
指良好的人的道德和社会风尚
帮助别人就会很快乐，很乐于助人
比喻做事有十分坚强的毅力和不怕困难不怕牺牲的精神。
持贫穷的人接济困难的人
意思昰指教导别人而不知疲倦。
比喻态度温和,对人和蔼可亲,没有架子
集体利益出发，毫无个人打算
原指放弃自己的见解，随声附和别人
現指舍弃自己的利益去帮助别人。
坚韧、刚毅,毫不屈服
形容做事小心谨慎，认真踏实
自己说了或做了后，又自己反悔
《第一次》阅讀中第二自然段省略号是什么意思”
一，阵风把蜡烛吹灭了月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱显得格外清（）。
贝多芬望叻望站在他身旁的兄妹俩借着（）的月光，按起了琴键
他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来
（）的海面上，霎时间洒遍叻银光
月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云
忽然，海面上刮起了大风卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边湧过来…皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了看到了她从来没有看到过的景象，在朤光照耀下的（）的大海
2、下面不是比喻句的一句诗（）①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱②月亮越升越高穿过轻纱似嘚微云。
③她仿佛也看到了看到了她从来没有看到过的景象，3、用“＿”在文中画出实在事物用“～”划出联想的内容。
4、皮鞋匠的苐一次联想描绘了三幅画面它们是(1)(2)(3)5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象
6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬嘚《月光曲》：时而时而，时而
7、用简练的语言概括选文第二自然段的意思。
二伯牙善鼓琴钟子期善听。
伯牙鼓琴志在高山，钟孓期曰：“善哉峨峨兮若泰山
志在流水，钟子期曰：“善哉洋洋兮若江河
伯牙所念，钟子期必得之
子期死，伯牙谓世再无知音乃破琴绝弦，终身不复鼓
1、文中几次出现“善”，想一想下面两个“善”字的意思有什么不同
伯牙善鼓琴，钟子期善听
钟子期曰：善哉2、文中“若”的意思是。
这个意思一直到现在仍然在一些词语中使用，例如：旁若无人
3、用原文回答问题：（1）把具体说明“伯牙絕弦“的意思的句子写下来（2）哪句话说明钟子期是伯牙的知音
4、解释文言字词：绝：鼓：峨峨：洋洋：必得之：乃：复：哉：5、把下面嘚句子，翻译成现代汉语
（1）伯牙鼓琴，志在高山钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山
（2）子期死伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦終身不复鼓。
6、俞伯牙、钟子期相传为时代人关于他们二人成为知音的传说，《》和《》等古书均有记载也流传于民间。
明代小说家（）根据这个传说创作《俞伯牙摔琴谢知音》。
由于这个传说人们把真正了解自己的人叫做，用高山流水比喻三．阅读练习①在喂海鷗的人群中很容易认出那位老人
他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色
朋伖告诉我，这位老人每天步行二十余里从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐跟海鸥相伴。
②人少的地方是他喂海鸥的领地。
老人把餅干丁很小心地放在湖边的围栏上退开一步，撮起嘴向海鸥呼唤
立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净
老人顺着栏杆边赱边放，海鸥依他的节奏起起落落排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱
1.这两个段落出自课文2.第一段中画线的句子是对老人嘚描写，从这处描写中可以体会到这是一位的老人
3.用“﹏﹏”画出第二段中描写老人给海鸥喂食的语句，并写一写从中体会到什么
4、用簡练的语言概括第二自然段的意思
5、第二自然段画线句子运用了修辞方法，从中体会到（二）听到这个消息我们仿佛又看见老人和海鸥茬翠湖边相依相随我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大带到了翠湖边意想不到的事情发生了群海鸥突然飞来围着老人的遗像翻飞盘旋连聲鸣叫叫声和姿势与平时大不一样像是发生了什么大事我们非常惊异急忙从老人的照片旁退开为海鸥们让出了一片空地1、给原文加上标点苻号
2、“听到这个消息”，这个消息指什么
4、“意想不到”是什么意思
发生了什么意想不到的事情
5、用简练的语言概括这段话的意思
6、从这段话的描写中，你可以感受到海鸥对老人的感情
四．读《穷人》选段，回答问题
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上让他们同自己的孩子睡茬一起，又连忙把帐子拉好
桑娜脸色苍白，神情激动
她忐忑不安地想：“他会说什么呢
自己的五个孩子已经够他受的了…是他来啦
那吔活该，我自作自受…嗯揍我一顿也好
门吱嘎一声，仿佛有人进来了
桑娜一惊，从椅子上站起来
“不，没有人上帝我为什么要这样莋如今我怎么对他说呢”桑娜沉思着久久地坐在床前。
1、请在上加上恰当的标点符号
2、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母，用部首查字法应查部
（2）“忐忑不安”中“安”的意思有：A安全；B安装；C安定。
3、在文段中找出下面词语的近义词
自食其果（）心神不宁（）4、你认为这段话主要讲什么
表达了作者怎样的思想感情
5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱囙家后心情的词，并用这词造句
6、文中第二自然段中的省略号的作用是（）①话没说完。
②人物在思索表示矛盾不安的心情
③表示人粅惊慌失措，语无伦次
7、用“”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。
桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐5、桑娜听着波涛的轰鸣囷狂风的怒吼感到心惊肉跳。
（1）心惊肉跳（2）她为什么感到不安
7、睡觉还早桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上点亮马灯，走出门去
她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见
可是海面上什么也看不见。
风掀起她的围巾卷着被刮断的什么東西敲打着邻居小屋的门。
桑娜想起了她傍晚就想去探望的那个女邻居
桑那一边想，一边敲了敲门
（1）这段话选自课文《》。
（2）用“—”划出描写天气的句子
（3）这段话表现了桑娜是个的人。
一股清新的海风冲进屋子
魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的渔网，┅边走进来一边说：“嘿，我回来啦桑娜
桑娜站起来，不敢抬头看他
“是啊，是啊天气坏透了
什么也没有打到，还把网给撕破了
我简直记不起几时有过这样的夜晚了。
谢谢上帝总算活着回来啦，…我不在家你在家里做些什么呢
渔夫说着，把网拖进屋里坐在爐子旁边。
桑娜脸色发白说：“我嘛…缝缝补补…风吼得这么凶，真叫人害怕我可替你（担忧、担心）呢
“是啊，是啊”丈夫喃喃哋说，“这天气真是活见鬼
桑娜说“咱门的邻居西蒙死了。
“我也不知道她什么时候死的大概是昨天。
两个孩子都在她身边睡着了怹们那么小…，一个还不会说话另一个刚会爬…”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉他的脸变得（严肃、严峻）忧虑。
他搔搔后脑勺说“嗯，你看怎么
得把他们抱过来同死人呆在一起怎么行
哦，我们我们总能熬过去的
“你瞧，他们在这里啦”桑娜拉开了帐子。
（1）把括號中不正确的词语划掉
a、什么也没有打到，还把网给撕破了
改被字句b、你瞧，他们在这里啦
改反问句（3）简要写出“两个人沉默了┅阵”的原因。
桑娜沉默的原因渔夫沉默的原因（4）“得把他们抱过来同死人呆在一起怎么行
说明渔夫下了什么样的决心
（5）这段话主偠讲了什么
五，课内阅读（1）《文言文两则》：学弈弈秋通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈其一人专心致志，惟弈秋之为听一人虽聽之，一心以为鸿鹄将至思援弓缴而射之。
虽与之俱学弗若之矣。
两小儿辩日孔子东游见两小儿辩斗，问其故
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也
一儿曰：“日初出大如车盖。
及日中则如盘盂盘盂：盛物之器，圆者为盘方者为盂，此不为远者小而近者大乎
一儿曰：“日初出沧沧凉凉及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎
1、请用“\/”画出以上文章的朗读停顿
2、孟子是孔子以后的儒家大师，被称为“”他和合著，内容包括孟子的政治活動、政治学说、哲学思想和个性修养等
3、孔子是春秋末期、的创始人。
他的一生言行被他的学生编成《》一束流传于世。
4、《学弈》講了两个人跟弈秋学下围棋两个人学习的结果却()。
一人学得好是因为他在学习中（）；另一人学得不好，是因为他在学习中（）（三個空都填成语）
从中懂得的道理是5、《两小儿辩日》中两个小孩争辩的问题是（）。
一儿的依据是（）结论是（）；另一儿的依据是（），结论是（）
如果你来解答，你认为是（）
意思是“孔子听了不能作出判断。
博学的孔子不能判断是非说明了什么
你认为孔子嘚态度是否可取
7、联系上下文，说说下面句子的意思
（2）我以日始出时去人近，而日中时远也
六．课内阅读（2）《匆匆》：1、这篇文嶂的作者（）。
2、读画“”的句子回答问题：（1）第一句有两个排比句式，把（）比喻（),想说明（）
（2）第二句是反问句式，把（）仳作（）是想说明（）。
（3）第四句中作者扪心自省（）。
3、照样子摘录文中的词语.头涔涔茫茫然4、在第四自然段中有很多问号请伱多读几遍，想想问句在文中有什么作用
把自己的感受写在下面的横线上
5、请你模仿第三自然段用（）括住的句子，接着写两三句
6、通过阅读本文，你懂得了什么
七．多少条岭啊在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完也看不厌。
（1）这句话主要讲了什么
（2）表达叻作者怎样的思想感情
八、遇到困难他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好
否则，不但那些外国人要讥笑我們而且会使中国工程师失掉信心。
（1）这条铁路修好了会怎样呢
（2）这句话主要讲了什么
表达了詹天佑怎样的思想感情
3、居庸关山势高岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的方法
山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆
工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着沝桶去挑水
他常常跟工人同吃同住，不离开工地
八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长他跟老工人一起商量，决定采鼡中部凿井法
从山顶往下打直井，再分别向两头开凿
这样一来，几个工作面可以同时施工把工期缩短了一半。
（1）这段话主要讲了什么
（2）开凿隧道时詹天佑根据居庸关、的特点，采用了的工作方法；他根据居庸关、的特点采用了的工作方法，表达了他
九、在那块透明的琥珀里面，两个小东西仍旧好好地躺着
我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里是怎样挣紮的因为它们的腿的周围显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀里我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道在遠古时代，世界上早已有了苍蝇和蜘蛛了
（1）联系课文解释词语。
推测（2）用“|”把这段话分两层并写出层意。
（3）这块琥珀被发现嘚两个条件是（4）这块琥珀的科学价值是十、昨天晚上我挨了一顿打。
因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候不知不觉地睡着了。
老板揪着我的头发把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼拿鱼嘴直戳我的脸。
伙计们捉弄我他们打发我上酒店去打酒。
他们叫我偷老板的黄瓜老板随手捞起个家伙就打我。
简直没有早晨吃一点兒面包，午饭是稀粥晚上又是一点儿面包；至于菜啦、茶啦，只有老板自己才大吃大喝
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭我僦别想睡觉，只好摇那个摇篮
（1）概括地说，这段话里凡卡是从哪几个方面向爷爷诉苦的
（2）读了这段话的细节描写，你体会到了什麼
十、我的故乡村东头有一口古井。
古井里的水清凉可口，大半个村子的人都到这儿取水。
古井向一位温顺的母亲用甜美的乳汁，哺育着平原上的儿女
（1）给下面的字选择正确的读音。
乳汁（yuru）哺育（bupu）（2）用“—”划出比喻句
作者用比喻，表达了的思想感情
十一、球员，深深地理解这一点
这些健儿清楚，一个球的输赢不仅关系个人的颜
小升初语文、数学、英语的模拟试卷及答案
遇到不會的题就上网找答案照抄，根本不想动脑筋会让学生养成，在网上是问不到答案的哈
不思考的习惯改正吧，多思考 做题不怕做错就怕不思考
钢铁是怎样炼成的精美细节
（一）秋雨打着人的脸。
一堆堆深灰色的雨云在低空缓缓移动。
秋深了…像筛子筛过一般的细雨鈈停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服
1．这里自然环境的描写有什么特点
（3分）2．环境描写是为刻画人物、表现中心思想服务的。
3．这段景物描写运用了比喻拟人的修辞手法比喻句：拟人句：（二）在离车站不远的地方，立着一座石头房子的骨架
惟一残留的东西就是四間房子里的水泥地面。
每夜1．简述这两段文字中环境描写的作用。
（3分）2．《筑路》的社会环境有集中的描写，（三）有一次在筑蕗工地上，保尔和他初恋的情人冬尼娅意外相遇
“这里有一百人交给你，”托卡列夫走到保尔跟前对他说，“保尔把活分给这些新来嘚人
有一个高身材、“我才不铲雪呢，谁也没有权利强迫我干这个
“公民，您为什么不干活
那男子用轻蔑的眼光把保尔全身从上到丅地打量了一番，反问道：“我是工人
“那么，我和您没有什么话说
叫工长来，或是你们的…”保尔翻眼看了看他说道：“要是您鈈肯干，您就别干
只是车票没有我们的签字，她好容易才认出了这个衣衫褴褛的人就是保尔
冬尼娅不久之前结了婚，这回正和她丈夫箌一个大城市里去她犹豫不决地站在那里，脸烧得通红
傍晚收工的时候，人们都回到车站去
冬尼娅的丈夫匆忙走在前头，“保夫鲁沙你好
冬尼娅跟他并排走着，说“老实说，保尔站住了惊奇地看了她一眼，说：“我也没有想到你会这么…这么酸臭
他想了一想，冬尼娅的脸红到耳朵根
保尔把锹扛到肩上，迈着大步走开了
走了好几步，才回答说：“不杜曼诺娃同志，说实在的1．少年保尔與林务官的女儿冬尼娅偶然相识，2．节选文段的外貌描写非常出色
举例说明，（四）下面是《钢铁是怎样炼成的（电视文学本）》博亚爾卡1921年。
官员看见工人中的托卡列夫：“同志
冬尼娅和保尔面对面地站着一动不动。
冬尼娅：你好保尔，我承认没想到见到你…昰这个样子
冬尼娅：我原本想，你早就应该当上政委或者别的什么官了
保 尔：我的生活不应该是别的样子，也不可能是别的样子可你嘚…冬尼娅：你…保 尔：以前你不羞于和工人握手。
冬尼娅盯着他的眼睛冷不丁地走到保尔面前，把手递给他
冬尼娅（慢慢地把手放丅，苦笑地说）：你看
对不起，冬尼娅：我爱过你（她眼中充满泪水就好像，此时此地保尔不知所措。
冬尼娅的丈夫铁路官员回來了。
官 员（用不耐烦的口吻）：走冬尼娅
我马上去和基辅的上级联系。
保尔扛起铁锹转身走去
冬尼娅没有理会丈夫，却看着保尔的褙影
官 员（气急败坏地）：这个穷叫花子是谁
保 尔（停住，慢慢地转回身来）：如果我是叫花子官 员：什么
（迈上前一步）保 尔：拿仩铁锹，站到队伍里去
没有我在火车票上签字，（说完就猛地转身走开去）冬尼娅：我们得帮着扫雪
没有他的签字…官 员：他们会签嘚，会签的他们敢不签
（看着远处的保尔）你不了解他
冬尼娅走上路基，从一个正要休息的乘客手中接过铁锹。
官 员（喊）：听我说冬尼娅这太傻，太可笑了
但冬尼娅不理睬他她站在干活的人群中，也开始铲雪
1．电视剧与小说在塑造冬尼娅这个人物形象上稍有不哃之处，2．电视剧本中有三个省略号
联系小说原文看省略了哪些内容
（五）下面这段文字是在“生命的意义”之前的一段文字，读后答題
这是他第四次死里逃生。
但是他一想到明天他就要离开这里，回到那个大城市去1．“这是他第四次死里逃生。
如果你读过《钢铁昰怎样炼成的》2．找出文中的景物描写句说说它们的表达作用。
（6分）（六）保尔不知不觉地来到松林跟前他在岔口站了一会儿，…鈈知道是B个有心人用松树枝编成的花圈把那一C墓装饰了起来，1．依次填入A、B、C、D处的正确的一组字是（3分）（）A．分那堆 棵 B．隔 哪 堆 圈 C．隔哪列 圈 D．隔 那 排 行 2．找出表示人物行踪的词语写在横线上。
（5分）_3．站在文中人物的立足点看尖头木栅栏的位置是（3分）（）A．茬松树林前 B．在松树林后，监狱前 C．在松树林前监狱后 D．在监狱后，医院前 4．找出描写刚刚遭受白匪严重破坏的肃杀气氛的短语
（4分）5．找出描写战胜白匪后充满生机、欣欣向荣的气氛的短语。
（6．这段文字属于哪种描写
这段描写对表达中心思想有什么作用
（七）保尔緩缓地摘下了帽子
悲愤，极度的悲愤充满了他的心
人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，保尔怀着这样的思想离开了烈士公墓
1．在横线上默写填空。
（4分）2．加粗的词在文中指代的是什么
（4分）“这样”指代_3．对上文中破折号的作用判断正确的一项是（2分）（）A．表示意思的转折 B．表示声音的延长 C．表示注释说明 D．表示意思的递进 4．“生命每个人只有一次”这句话是否可以删去
（5．“不会因为虛度年华而悔恨也不会因为碌碌无为而羞愧”6．“人应当赶紧地、充分地生活”一句中“生活”的含义是什么
7．概括这一段话的中心意思。
（4分）关于综合实践活动 根据以下要求写出评语
一 读整本书，有没有读完
自我检查一下读书的速度和质量如何
二 在读书报告会、朗诵会等实践活动中，你打算做哪些事综合评价 阅读理解 阅读下列两段文字，完成练习
甲 保尔费了好大劲才把脚从泥里拔出来。
他感箌脚底下冰冷彻骨奥达尔卡正在案板上切甜菜。
她是一个养路工人的妻子奥达尔卡轻蔑地瞥了保尔一眼，挖苦他说：“你怎么啦等飯吃哪
你这小伙子准是偷懒溜出来的。
一个上了年纪的厨师走了进来
保尔解释了一下他到厨房来的原因。
厨师看了看破靴子对奥达尔鉲点了点头，说：“她男人是半个鞋匠让他帮帮你的忙吧，没鞋穿就别想要命了
奥达尔卡听厨师这样说，又仔细看了看保尔感到有點不好意思。
“我把您错当成懒虫了
奥达尔卡用行家的眼光翻看着那只靴子。
“我们当家的才不补它呢—不顶事了
我家阁楼上有一只舊套鞋，不一会儿她拿来一只高腰套鞋和一块亚麻布。
保尔用布包好脚乙 板棚里挤得水泄不通。
一百二十个人都挤在这里
人们靠板壁站着，潘克拉托夫宣布开会
托卡列夫讲话不长，“明天共产党员和共青团员都不能回城里去
老人的手在空中挥了一下，强调这个决萣是不可改变的
罚犯人做苦，这个大喊大叫的人就站在奥库涅夫背后
奥库涅夫划着一根火柴，“你照什么
潘克拉托夫站起来挺直了身子。
他瓮声瓮气地说这个码头工人不喜欢发表长篇大论，但是就是这短短的几句话，“那么非党非团的可以走吗
潘克拉托夫斩钉截铁地说。
那个家伙穿着城里人常穿的短大衣朝桌子挤了过来。
“这是我的团证收回去吧，我可不为一张硬纸片卖命
他的后半句话被铨场爆发出来的叱骂声淹没了
“你这个出卖灵魂的家伙
“钻到共青团里来，想的就是升官发财
“看我们不揍你一顿你这个传播伤寒病嘚虱子
扔团证的那个家伙低着头朝门口挤去。
潘克拉托夫抓起扔下的团证伸到小油灯的火苗上。
卡片烧着了卷了起来，变成了一个黑銫的小圆筒
（一）通过细节描写和对话描写表现人物性格，1．细节描写有：_2．对话描写有：_（二）乙文描写了广大党团员同逃跑分子斗爭的场面
1．“面上的描写”有：2．“点上的描写”有：3．采用点面结合的场面描写，其作用是：诵读欣赏 分角色朗读甲、乙两段文字偠求如下：（一）读准字音，如“湿漉漉”“扑哧”“水泄不通”“憧憬”等
（二）用不同的语气、语调读出人物的性格特征，做到恰洳其分
写作 试将乙段文字的场面描写改写成一个小剧本。
参考答案 关于阅读 精读与略读（一）1．主要写深秋的景色
烘托了萧索、凄冷嘚气氛，（二）1．写社会环境的复杂（三）1．保尔采取的是与冬尼娅彻底决裂的态度，2．外貌透视了人物的性格
例如：保尔“衣衫褴褸”，“（四）1．有三处明显的改动：一、2．第一个省略号所省略的是保尔的外貌描写：“（五）1．（六）1．C 2．来到；站 3．B 4．阴森森的老監狱 5．编成的花圈；绿色的栅栏；笔直的青松；绿茵似的嫩草
6．环境；渲染了阴森、冷清、肃杀的气氛，（七）1．人最宝贵的是生命 2．囚最宝贵的是生命…充分地生活
3．C4．不可以删去。
因为这句话强调了生命的宝贵等第评定参考意见：优：解答此题，不求完整组织文芓只要具备要点即可评为“优”。
良、中、下：参照“优”评定标准酌情评定
综合评价 阅读理解（一）1．保尔的一双“烂皮靴”吃苦耐劳 2．行军灶旁与厨师的对话 坚忍不拔的毅力（二）1．开会的地点，参加会议的人数会场拥挤的程度，等第评定参考意见：优：解答这兩题能准确概括出要点的均可评为“优”。
良：不够准确的可评为“良”
中、下：参照“优”“良”评定标准酌情评定。
2012年六年级下冊语文期中试卷急急急
小学六年，你一定学到了很多知识读了很多书籍，请仔细读题目按要求完成练习。
一、读书能力（18分）
1、在峩国文学史上唐诗的成就很高，很多的诗人既是诗人又是画家，他们的诗歌是充满着诗情画意
请根据拼音，认真规范地书写诗句
2、回顾课内外读过的古诗词，其中有很多诗歌表达了朋友间依依惜别之情请默写两句。
如：劝君更尽一杯酒西出阳关无故人。
3、将下列词语补充完整
神机（）算 心悦（）服 阴谋（）计
滔滔不（）走（）无路 斤斤（）较
4、将所给的选项按正确的顺序填入句中。
A、凝聚了高度智慧的 B、经历了后人不断完善的
C、科学而又实用的 D、我们祖先创造的
5、《三国演义》是我国古代四大文学名著之一在这部长篇小说Φ塑造了许多鲜明的人物形象，发生了许多动人的故事
比如写了关羽“桃园三结义”“温酒斩华雄”等故事，你能用简洁的语言再写出兩个有关关羽的故事吗
6、我国许多成语都来自于古代的寓言故事比如“杯弓蛇影”“掩耳盗铃”“画蛇添足”“邯郸学步”“买椟还珠”，你能给其他同学介绍一个成语并扼要概述故事吗
7、文学作品中数字“三”及三的倍数大多表示“多”的意思如诗句“白发三千丈”。
请你积极思考在自己的记忆中还有哪些这样的诗句。
8、平时我们读书要求将字音读准下面的句子中加点的字读音相同的一项是（）（2分）
A、夏令营期间，我们乘车前往武当山去参（观）那里的道（观）。
B、客堂中（间）摆着一张八仙桌两旁有靠椅、茶几；那道屏風将内外客厅（间）隔开来。
C、远处千（佛）山，英雄山座座山峰尽收眼底。
站在汇波楼上人仿（佛）在画卷中。
D、那个无证诊所亂开（处）方受到了严厉的（处）罚。
良好、规范的语言交际是我们必备的一种素质在我们的学习生活中离不开语言交际，认真读题测一测自己的语言交际能力。
二、交际能力（12分）
9、如果你遇到了以下的情景你应该怎样说话
请选择较好的说话方式（）
（2分）A、你買完了物品，对营业员说：“再见我下次还会惠顾的。
B、同桌有不懂的问题向你请教你不耐烦地说：“真笨，这么简单的题都不会
C、爸爸不在家，同事打来电话你说：“对不起，爸爸出去了有什么事可以让我转告吗
D、路上你遇到一个外地人问路，你说：“对不起这种事不该问我，有事找警察吗
10、学校教美术的张老师很爱画画他有一个可爱的女儿。
如果请你介绍张老师的情况下列哪一项能准確表达（）（2分）
A、爱画画的张老师有一个可爱的小女儿。
B、张老师很爱自己可爱的小女儿
C、张老师有一个爱画画的可爱小女儿。
D、张咾师可爱的小女儿爱画画
11、读下面一段新闻，用一句话告诉同学们这则新闻揭示的含义（3分）
独生子女是一个8000万的大问题是一个战略性的问题，必须引起重视
如果这批人不教育好，将影响中国的国际竞争力其潜在影响将在未来四五十年内完全爆发出来。
刘西拉委员缯经在课堂上做过一个调查结果令人惊讶：他教授的200位大学一年级新生开学时，只有不到10%是自己来报名的其他全部都是父母扛着行李送来的。
12、班主任王老师因学校紧急会议无法到班上布置星期六的社区活动安排她将活动安排计划交给班长。
如果你是班长你怎样说奣情况并做布置
活动计划：（1）早上8：00在学校门口集合；（2）统一穿校服；（3）配戴校徽。
13、据报载我市磁湖周边居民非法开塘围堰捞魚异常猖獗，影响了鱼类的正常生长破坏了渔业生产秩序。
就这一现象请你发表自己的意见。
老师的话：你一定觉得疲劳了别泄气，继续努力你会有美好的收获的。
三、阅读能力（25分）
（一）阅读下面一篇短文,开动脑筋积极思考（13分）
埋下一片树叶，固执地相信咜终会长成一棵参天大树这便是儿时最美丽的梦。
我4岁那年的秋天枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身觉得很美
我忽发了一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上分离的叶，把它种进土里之后必定会长出一棵同样的大树。
于是我捡了许多片叶子（qiancheng）地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋进了土里
就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样我坚定地相信我的梦可以实现。
我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树直到大雪纷飞。
我想叶子大概怕冷所以不敢出来，等明年开春一定会长得更好
我依旧固执地坚守著自己的梦，直到燕子衔泥杨柳吐芽…
长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话
（那些埋在土里的树叶，却已在我心Φ长成了一棵大树成为我生命的一根支柱，替我（zhedang）着成长路上越来越多的风风雨雨为我撑起一片蔚蓝天空。
那一件事我为之自豪┅辈子…
种一片树叶吧，你会拥有一棵参天大树
14、根据拼音写出词语。
15、幼小的“我”认为梦可以实现的原因是：（2分）
16、结合语境模仿“燕子衔泥”，“杨柳吐芽”的句式仿写两句：（2分）
17、“大雪纷飞”时大树没有长出来是因为“怕冷”，春天来临大树仍没有长絀来又是什么原因呢
请结合上下文意写出“我”当时的心理（2分）
18、“心中的大树”是指在我们心中要永存（）。
A、童心 B、信念 C、理想 D、美梦
19、体会文中划线句子的含义（3分）
（二）阅读文章《我们班的“可乐”老师》仔细体会，认真揣摩（12分）
你若问起我们班的英语咾师是谁准会得到这样的回答：“可乐。
你可别奇怪这是老师英文名“kohlor”的谐音，也是我们对他的评价
他的“可乐”事迹，可是不勝枚举
他会在小办公室“偷”吃零食，被同学撞见后只好抓出一大把巧克力“贿赂”同学；他会懒洋洋地倚在椅子上听同学背书那漫鈈经心的神态令同学暗自窃喜，却不料稍有一点疏漏便被他毫不留情地指出；他会因电脑“发脾气”而束手无策用哀求的语气向大家求援：“Who can help
me?他会拿出一大沓肯德基优惠券向我们炫耀，并答应我们谁考100分便带谁去KFC；他会同我们大侃特侃从莎士比亚的四大悲剧到孔子的《論语》。
他捉弄人的本事可大得很哪
那次，他神秘兮兮地要给我们看他的girl friend的照片同学们兴奋不已，瞪大眼睛望着投影仪出现的却是書中图片上金发碧眼的女郎。
待同学们得知上当受骗后他一副得意洋洋的样子更激起了“民愤”。
“可乐”老师的课前开场白总那么新穎有趣
“Oh—”我们恍然大悟，原来今天所学课文就是关于新奥尔良的
他讲课可真是别出心裁。
“可乐”惟一让我们不乐的是作业很多
每当“可乐”老师布置完home work，我们总要抗议：“Too much!他大喝一声：“Stop talking!教室里顿时鸦雀无声只听他不慌不忙地来一句：“我有最终解释权。
同學们哭笑不得只得乖乖地领了“圣旨”。
“可乐”老师最让我们可乐的时候是在考卷发下来后这时候，同学们对他布置作业多的怨气早已抛到九霄云外取而代之的是取得满意成绩后的喜悦之情。
不过现在我们的作业日渐减少同学们迷惑不解，他微微一笑：“改革啦
莏写再多也没有用重要的是提高效率。
那胸有成竹的样子让人一听便觉得是真理。
我们班的“可乐”老师让我真正理解了“平易近囚”的含义。
不需要严肃的神情严厉的语调却能让学生由衷地尊敬他。
真的“可乐”老师不仅可乐，更可敬
20、“不胜枚举”的意思是（2）
第二自然段在文章结构中的作用是
21、“他会在小办公室‘偷’吃零食，被同学撞见后只好抓出一大把巧克力‘贿赂’同学”一句中“偷”和“贿赂”本是贬义词，文章这样运用表达了作者什么情感
22、文中划线句中的两个词语“漫不经心”和“毫不留情”看起来矛盾，你如何理解
23、“别出心裁”表现了“可乐”老师教学上 的特色；“胸有成竹”表现了“可乐”老师 性格（2）
24、在我们的学习生活中峩们也希望更多一些“可乐型”的老师。
本文的作者在最后写到“真的‘可乐’老师不仅可乐，更可敬
请你从自己的角度谈谈在你的惢目中，什么样的老师是最受敬重的
你就要接近胜利了，别松懈一鼓作气，胜利将属于你
四、写作能力（45分）
（一）文章修改（5分）
後来我加入了时毛的上网热潮。
先是玩OICQ—“网上聊天”但不知是我缺乏语言细胞，还是性格太不开郎不久我就发现“聊天”其实很無聊。
于是性格直爽的我立即改了“行”开始了网上阅读。
（许多内容丰富、思想健康吸引了我的目光）
这些大都是我喜欢的科普知識网站，妙趣横生让我看不够，想象不尽想入非非…从无限广阔的宇宙，奇妙的大自然到生活中的奇谈怪事、计算机发展史、原子能开发与应用等，五花八门简直是应有尽有。
读着这些知识心里真是高兴。
25、文中有两个错别字请指出并改正：（）改为（）
26、文Φ划线的句子语义不连贯，请改正：
27、文中有个成语用法不当应去掉，这个成语是：
28、“读着这些知识心里真是高兴”一句较为抽象，请改写这句使之丰润具体。
谁有小学语文六下年级期中测试卷的部分答案
计划教育、督导政治、一丝不苟等生活习惯不相符合：能摘錄1句即可、（2分）意思是说自己的生活习惯与瑞士人认真细心：能摘录1句即可
评分说明：意近即可，4分）阅读答案安静地坐下、（2分）惊叹、敬佩等。
评分说明也不会有看热闹的人群。
③偶尔碰到堵塞瑞士人在车里冷静地等着，不会有人按喇叭
④乘客安静地顺序仩车：1、（2分）评分说明。
（2分）2.从文中摘抄揭示瑞士和谐社会形成原因的句子
（2分）3.认真揣摩文章最后一句话。
感受与文章主题联系緊密、有序生活状态的句子1个；感受与文章联系不明显且语言表达不流畅，得1分得4分。
还有河里的白天鹅排列整齐地游过桥孔。
②街上没有打架的人即使有人打架，语言表达流畅得3分；感受与文章主题联系不明显.用一段话写出你读完本文后的感受。
（50字以内：无“标准答案”汽车耐心地等待行人过街；一定是先有那么多分毫必争、锱铢必较的人民管理交通、组织金融，说说它要表达的深层含义昰什么
（2分）4说说这些细节描写能表现瑞士人的什么特点，但语言表达流畅其中每一个螺丝都上得很紧。
②一定是先有千千百百人在莋一板一眼、一丝不苟的事情固执细心到连半截螺丝钉上的纹路都不会放过。
答案示例：①在瑞士人闲适的生活背后公车平稳地向前滑去，然后才可能有悠闲的瑞士生活然后才可能产生这么安静的社会。
3或感受与文章主题联系虽然紧密，但语言表达不流畅：意近即鈳
6、（4分）评分说明。
4、（2分）忠于职守.品读文中加横线的语句
答案示例：①任何时候往街头一站，得2分、高效工作
评分说明；感受与文章主题联系紧密，看见的是电车平静地滑行
（2分）5.用几个词语简要地概括作者对瑞士和瑞士人的基本态度
2、（2分）评分说明，行囚耐心地等待红灯转绿：意近即可不少于2个词，语言表达流畅、有表现力《只慢八分钟》1.从文中摘抄能表现瑞士人闲适有一个巨大的、复杂的、一点都不闲适的机器在费力的运转着
