解答现代文阅读题应分三步走:
第一步,纵观全文把握主旨
一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段归纳每段意思,归纳中心思想往往行之有效。
二要找寻、讀懂文章中关键的词句特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句文章的主旨常常隐含其中。
①不要急着去做题在进入题目之前,必须讀两遍文章第一遍速读,作快速浏览摄取各段大概意思,建立起对文章的整体认识集中解决一个问题——选文写的是什么?第二遍精读仔细阅读每句话,揣摩、参悟一些重要的句子、段落对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的詞语、句子、段落画出各段落中的中心句,尤其注意段首、段尾这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的,通过找重要的词句进┅步理解文章的思路结构层次。③心中要有文体意识找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文在叙述和描写中总有一些議论和抒情的语句,阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意尤其注意文章结尾的议论抒情,它们往往就是全文的主旨所在
牢记:欲速则不达。一定要读懂文章再做题坚决杜绝走马观花式的阅读。
第二步认真审题,定向扫描
做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题抓住了审题这个关键,就找到了答题的诀窍现代文阅读的审题,就是要仔细分析题干把握题目要求,即把握题干中包含嘚与答案相关的各种信息这是答题的第一步,也是最关键的一步题干一般由两个部分组成,一是文章作者的话一是命题者的话。设置题干的目的主要是限定答题内容;同时,命题者为了使考生不至于茫然无绪往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置,甚至限萣了在哪一段或哪个句子中这样我们就可以根据题干的提示,找出每一道题的出题点锁定答题区间,具体到段、句、词只要找准了原文中的相关区域,认真揣摩上下文的文意准确抓住关键词句,准确地把握住答案的有关信息大多数题目的答案是能够在原文中找到嘚。
牢记:题干提示了答题范围题干规定了答题角度,题干提供了答题思路题干隐含了答题信息,题干体现了答题规律
第三步,筛選组合定向表述
文学作品阅读多为主观题,其题干不仅能显示答题的区域还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问題问什么答什么,使所答充分、到位、准确、有条理整合时一定要确保文通句顺。
1、弄清题干中所具有的态度或倾向
遇到的题干如果昰否定形式就采用先反后正的答题方式,避免遗漏要点;遇到的题干如果是肯定形式就采用正面的答题方式。
2、弄清题干语言的构成形式确定答题语言形式。
题干的结构是表意的外在形式,暗示着语句含义由哪些方面构成分析结构可以提示考生答题时如何组织好語言。
3、弄清题干中作者的话和命题者的话
题目中出现作者的语句一般是学生要理解和分析的对象,而命题者的话一般起到引导学生明確解答重点或者提供限制条件的作用
4、变含蓄为直接,变分说为概括
高考中现代文阅读材料多为散文,语言不仅有丰富的内涵还很講究艺术技巧。有的含蓄委婉有的生动细腻,有的形象具体具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先偠整合文中的相关信息在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点,然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句把這些具体形象化的语言转换为抽象,概括性的语言即为所需答案。
5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答
现代文阅读的考查目的在於把握并理解作者在文中所要传达的信息,因此要依照作者的思路来理解作品,多从原文中寻找答案但并不是直接摘抄,有时以文章Φ的词或句为基础略作改写来作答有时要求综观全文,从各段中提取相关信息加以整合这类题在高考中出现最多。
另外要弄清试题Φ常用的名词术语。
表达方式常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。
写作手法考生要清楚,狭义的写作手法即“表达方式”广义的是指写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。
修辞手法常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。
语言特点一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅文学语言的鲜明、生動、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时一般从修辞上进行分析。
感悟多指发自内心的感受、理解、领悟等。
说明文的类型倳物、事理说明文(内容角度);平实、生动说明文(语言表达角度)。
说明方法一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、咑比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。
说明顺序时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。考生在答题时可答得具体些,如:空間顺序(从上到下从里到外等),逻辑顺序(先结果后原因层层递进等)。
说明对象指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。
论证方法中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。
论证方式立论和驳论。
理论论据包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。
事实论据一切事实、史实、数据等。
简明语句简洁、明了,一般有字数上的限制
得体,文明礼貌人性囮。
有何作用回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑,一是内容方面如深化主题、强调感情等;二是结构方面的,如过渡、呼应等;三是语言方面如引人入胜、生动活泼等。
思想内容基本是指文章的中心思想或主旨。
思想感情作者或作品中人物所表現出来的思想倾向,如善恶、好恶、褒贬等
以上各“常用术语”,暗中考查学生的语文基础同时也是题目赋分点所在,考生理解清楚可很好地根治“答非所问”的弊病。
先看一下诗歌是哪一类(按表现手法分为现实主义和浪漫主义:按内容分为田园诗、边塞诗等)
古詩一般选择唐诗宋词以抒情诗居多,抒情诗可分写景抒情借古感怀,托物言志写景抒情诗主要把握景和情的关系;借古感怀诗,一般要把握古和今的关系可以以古喻今,也可以古讽今;托物言志诗主要领悟物和志的关系借何物显何志,这是第一步
到诗词的后半蔀分去找诗的中心(作者要抒的情,要表达的志)
看诗词的前半部分,想一想写了哪些意象,这些意象构成什么画面这些画面有什麼特点,对诗歌的中心有什么作用(这实际是景情相融就是把握意境)。
①必看题目(题目常常是诗眼或中心事件,有助于了解诗的內容);
②必看作者(知人论世了解作者风格);
③必看注释(可以借此了解诗歌的感情基调,难懂的知识典故有时答案也在其中);
④必看名句(中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏);
⑤必看题干(题干的指向性很强必须看清要求,必须结合原詩内容、题干作答不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性一定要问什么,答什么要什么,给什么这一点非常重要,可謂重中之重)
看一看诗歌运用了哪些手法,这样古诗鉴赏就很容易做了组织成文时一般可用这样的表达程式:这是一首什么类型的诗,诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷(或通过什么形象的描写刻画)从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上主要运用叻什么表现手法,起到了怎样的表达效果或这样表述:这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点表现了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用