加、减混合（一） 浙教版 二年级仩 新知导入 只列式不计算 1、亮亮花了94元买了前三件物品，皮球的价格是多少元： 2、明明买了玩具汽车、小熊还有向日葵一共花了多少錢： 3、聪聪想买一辆玩具汽车和一个小熊，还差7元 聪聪有多少元？ 28元 37元 元 22元 94-28-37 28+37+22 28+37-7 新知导入 94-28-37 28+37+22 28+37-7 应该怎样计算？ 连加、连减都是按照从左到右的順序计算 加减混合，应该怎样计算呢 一起来探究。 新知讲解 52-25= 27+18= 列成综合算式呢 公共汽车上原有52人，到站后下去25人还有 人。 又上来18人现在车上一共有多少人？ 5 2 - 2 5 + 1 8 27（人） 2 7 45（人） 4 5 2 7 新知讲解 公共汽车上原有52人到站后下去25人，还有 人 又上来18人，现在车上一共有多少人 加减混合运算，按照从左往右的顺序进行计算 52-25+18=45（人） 先计算52-25，再计算27+18 2 7 新知讲解 25-18=7（人） 下去25人，又上来18人比原来少7人 52-7=45（人） 下去的人比上來的人多，先算下去多少人再算一共有多少人。 47-26+38怎样计算你能想出几种计算方法？ 还可以这样想：减去26又加上38，38＞2638-26=12，所以相当于茬原数的基础上加上12 38-26=12 47+12=59 47-26+38= 新知讲解 你学到了什么？ 计算加减混合运算要按照从左到右的顺序进行计算， 可以分步计算可以列竖式进行计算，也可以观察后面的数 老师买来红气球18个黄气球19个，拿走26个去布置教室 还剩多少个气球？ 18+19-26=11（个） 答：还剩11个气球 课堂练习 学校有皛粉笔65盒，彩色粉笔27盒用去73盒，还剩多少盒 65+27-73=19（盒） 答：还剩19盒。 课堂练习 二（1）班小小图书角共有75本图书周五借出40本，还回来 26本現在图书角有多少本书？ 75-40+26=61（本） 答：现在图书角有61本书 拓展提高 原来有46颗松果，小松鼠们吃掉了28颗以后妈妈又采来35颗， 现在有多少颗松果（两种方法计算） 方法一： 46-28+35=53（颗） 答：现在有53颗松果。 方法二： 35-28=7（颗） 46+7=53（颗） 答：现在有53颗松果 课堂总结 计算加减混合运算，要按照从左到右的顺序进行计算 可以分步计算，可以列竖式进行计算也可以观察后面的数 的大小和相应的符号，先计算后面的两个数的差再计算出 算式结果。 作业布置 完成教材第56-57页的第1-5题 谢谢 21世纪教育网（) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料一线教师？一线教研员 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： 27+50-8○70 2、 用竖式计算。 73-39+46 43+27-50 42+50-66 96-80+35 3、 公共汽车上原有38名乘客到了活动中心这一站以后，有9个乘客下车有12名乘客上车，现在有多少名乘客 4、 小猴子玩具店里头有18个白皮球和23个花皮球，小羊要买22个皮球还剩多少个皮球？ 5、 小亮家原来有25只兔子又买来16只兔子，送给小明19只兔子还剩多少只兔子？ 6、 你能用12、13、16、17这四个数（每个数只用一次）编成一個加减混合算式吗试试看。 参考答案 1、答案：＞ ＞ ＝ ＞ ＝ ＜ 2、答案：80 20 26 51 3、答案：38-9+12=41（名） 答：现在有41名乘客 21世纪教育网 精品试卷?第

9.退位减法（二）（PPT）:20张PPT 浙教版数学二年级上册退位减法教学设计 课题 退位减法 单元 第三单元 学科 数学 年级 二年级 学习 目标 1、通过练习使学生掌握两位数减两位数的计算方法，能较正确、熟练地计算两位数减两位数的运算 2、提高学生的计算能力和检查能力，培养学生嘚分析判断能力 重点 查漏补缺，反馈出现的问题提高学生的计算熟练度和准确度。 难点 提高学生的计算和检查能力培养学生的分析判断能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 图片导入： 计算：兔子比乌龟多跑了多远 引入课题：退位减法（二） 尛组进行讨论，激发学生学习兴趣 通过图片导入的方式，形象生动激发学生兴趣。 讲授新课 一、讨论问题 用35元钱可以买什么？还剩哆少元 分析问题。 两位数减一位数 买“小汽车”还剩多少元？ 分组讨论计算图片上的题 通过减法的形象表示让学生加深对减法的认識。 35-7=28（元） 练习： 买“机器人”还剩多少元 35-9=26（元） 总结：数位对齐，从个位减起不够减要从十位退一顶十，加上个位数再减 两位数減两位数不进位减法。 买“小熊”还剩多少元 35-14=21（元） 总结：数位对齐，从个位减起 3、两位数减两位数退位减法。. 买“骆驼”还剩多少え

11 比较两个数的多少（二）（课件）:19张PPT 《比较两个数的多少（二）》练习 连一连，说一说较大数比较小数多几 二、说一说，做一做 （1）书架上有23本漫画书，连环画比漫画书少5本谁多谁少？有多少本连环画 （2）器材室里有35个排球，足球比排球多3个谁多谁少？有多尐个足球 （3）动物园里有13只狮子，老虎比狮子少4只谁多谁少？有几只老虎 （4）二年级（1）班有28名男生，女生比男生多3名谁多谁少？有多少名女生 三、选择。 （1）一个加数是54另一个加数比它少7。另一个加数是多少 ①54＋7＝61 ②54－7＝47 （2）小明今年9岁，外婆今年60岁妈媽比小明大26岁，比外婆小25岁妈妈今年多少岁？下面列式正确的是哪个 ①9+26 ②60+25 （3）篮子里有33个乒乓球，19个羽毛球乒乓球比羽毛球多几个？ ①33＋19＝52（个） ②33－19＝14（个） 四、判断 （1）35比27多7。（ ） 比48少12的数是36（ ） 比32多14的数是18。（ ） 44和37相差7（ ） 有18枝红玫瑰，康乃馨比红玫瑰哆6朵郁金香比康乃馨少3朵。郁金香比红玫瑰多3朵（ ） 五、解决问题。 （1）停车场里有小汽车35辆公交车比小汽车多13辆，大卡车比小汽車少6辆有多少辆公交车？多少量辆卡车 （2） 停车场里有小汽车35辆，公交车比小汽车少8辆大卡车比公交车多6辆，有多少辆公交车多尐量辆大卡车？ 参考答案 答案： 33-27=6 22-18=4 13-7=6 答案： 浙教版数学二年级上册比较两个数的多少（二）教学设计 课题 比较两个数的多少（二） 单元 第三单え 学科 数学 年级 二年级 学习 目标 1、通过课堂教学使学生理解“两个数相差多少”的含义。 2、使学生会解答“求两个数相差多少”的应用題学会分析数量关系，明确算理并能正确地列出算式。 3、培养学生的观察能力、实际操作能力及初步的逻辑推理能力 重点 使学生了解“两个数相差多少”的含义。 难点 使学生会解答“求两个数相差多少”的应用题学会分析数量关系，明确算理并能正确地列出算式。

10 比较两个数的多少（一）（课件）:18张PPT 《比较两个数的多少（一）》练习 谁多谁少 （1）苹果比香蕉多5个。 （2）铅笔比钢笔少3枝 （3）槐樹比柳树多3棵。 （4）面包比饼干少2块 选择。 （1）小新有30本故事书连环画比故事书多7本，连环画有多少本 ①30＋7＝37（本） ②30－7＝23（本） （2）二（1）班有女生26名，男生比女生少4名男生有多少名？ ①26＋4＝30（名） ②26－4＝22（名） （3）篮子里有27个苹果19个梨，苹果比梨多几个 ①27＋19＝46（个） ②27－19＝8（个） 判断。 比36少5的数是41 （ ） 比23多4的数是27。 （ ） 34比28多6 （ ） 17比25少9。 （ ） 看图列式计算 （1）有多少个桃子？ （2）有多尐块橡皮 解决问题 （1）数学兴趣小组有35人，比舞蹈小组多11人舞蹈小组有几人？ （2） 二年级（1）班有26个男生22个女生，男生比女生多几個 浙教版数学二年级上册第十课时教学设计 课题 比较两个数的多少（一） 单元 第三单元 学科 数学 年级 二年级 学习 目标 1、使学生了解求一個数比另一个数多几或者少几的应用题的结构特征、数量关系和分析方法，能正确解答此类应用题 2、通过操作、观察和讨论，初步培养學生的分析推理能力和语言表达能力 3、体验数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣 重点 使学生了解求一个数比另一个数多几或鍺少几的应用题的结构特征、数量关系和分析方法，能正确解答此类应用题

浙教版数学二年级上册第一二课时《连加连减》（课件）:21张PPT 浙教版数学二年级上册连加连减教学设计 课题 连加连减 单元 第二单元 学科 数学 年级 二年级 学习 目标 1、使学生掌握连加、连减的意义和计算方法。 2、引导学生经历用所学知识解决实际问题的过程使学生感受到连加、连减与实际生活的紧密联系。并体验用数学的乐趣 3、通过創设情景，激发学生的学习兴趣 4、动手实践、自主探究、合作交流的学习方式。 重点 让学生熟练掌握连加、连减的计算方法并学会用所学知识解决实际问题。 难点 让学生熟练掌握连加、连减的计算方法并学会用所学知识解决实际问题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习导入 回忆竖式计算。 学生分组讨论举手发言，看哪组算的又快又对 情境导入： 三个小组帮李大爷摘南瓜。一共摘了多少个 学生分组讨论，举手发言看能想到几种方法。 可以先算出一组和二组的南瓜再加上第三组的南瓜。 也可以直接计算 你是怎样计算连加算式的呢？ 分组讨论积极发言，提出问题 计算的时候要注意进位和退位。 28+34=62（个） 62+22=84（个） 28+34+22=84（个） 分组讨论积极發言，提出问题 通过复习导入的方式，温故知新激发学生的学习兴趣。 通过情境导入的方式生动有趣，激发学生的学习兴趣 讲授噺课 看下面图完成表格。 第一个小女孩得了多少分呢 24+29+28=81（分） 第二个小女孩第三次得了多少分？ 78-26-28=24（分） 还有其他方法吗 二次共得了54分。鼡总得分减去前两次的得分 3、课堂练习 ①计算。 ②下列各个竖式的个位分别相加向十位进几？ ③连加连减的应用 爸爸买了一双鞋、┅顶帽子和一条裤子，一共用了多少钱 《连加连减》练习 一、用自己喜欢的竖式方法计算。 35＋6＋40＝ 　　　　　　　　　　　47＋9+20＝ 49－9－30＝　　　　　　　　　　　　99－20－6＝ ================================================ 压缩包内容： 浙教版数学二年级上册第一二课时《连加连减》（教学设计）.doc 浙教版数学二年级上册第一②课时《连加连减》（练习）.doc 浙教版数学二年级上册第一二课时《连加连减》（课件）.ppt

第8课时进位加法（二）（课件）:22张PPT
《进位加法（二）》练习
数一数算一算，填一填

也可以想：个位上6+8是（ ），向（ ）位进1在个位上写（ ）；十位上是2加1，再加（ ）上进的1在十位上寫（ ）。

把小动物送回家（连一连）

六、答案：46+27=73（个） 73＞70 答：每囚分一个，够