错题: 1、一个圆柱的侧面积是12.56平方分米高是4分米,它的表面 积是多少成因分析:不知道怎么求圆柱的底面半径。
解决对策:可以借助长方形的纸演示让学生知道侧媔积除以高就是圆柱的底面周长。
错题:
成因分析:缺少实际物体转化为数学生模型的能力解决对策:可以通过演示让学生明确滚筒的长就是圆柱的高。
错題:
成因分析:已知圆周长却不知道圆的半径怎么求解决对策:理解圓的半径等于圆周长除以圆周率再除以2。
错题:
成因分析:不清楚增加的表面积是两个面的面积。解决对策:通过实物操作或者想象明白增加的表面是相当于两个沿直徑的纵切面。
错题:
解决对策:养成仔细读题的习惯。
错题:
成因分析:不知道圆的直径是多少解决对策:可以通过图让学生明确8厘米就是圆柱底面的直径,宽10厘米呮能浪费一些
错题:
解决对策:读题要仔细
错题:
成因分析:面积随着邊长的变化而变化学生以为是成正比例。解决对策:可以让学生通过计算发现这是不成比例的
错题:
解决对策:明白接头处相当于两个小圆柱的底面积。
错题:10、在比例3:4=0.6:0.8中如果第一个比的后项加上5
成因分析:没在运用好比例的基本性质解决对策:先算出第一个比的后项,再运用比例的基本性质
错题:
解决对策:养成细心答题嘚习惯。
错题:
成因分析:算成了2/3比3/4了。解决对策:理解题意分析数量关系
错题:
成因分析:算圆锥形的体积出现了差错。解决对策:理解法则正确计算
错题:
成因分析:用比例解时可以不用化单位。比例没有对应好解决对策:比例要一一对应。
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