如图,英语语言学句子关系考试这种题型的五种句子关系的英文单词怎么写

4. 移位性 Displacemennt:可以表达许多不在场的東西如过去的经历、将来可能发生的事情,或者表达根本不存在的东西等

6. 元语言功能 Metalingual Function:用语言来谈论、改变语言本身如book可以指现实中嘚书也可以用“book这个词来表达作为语言单位的“书”

四、语言学句子关系中几对基本概念

a. Preive:着重于语言中“标准Standards”认为语言中存在着一种哋位最高的语言形态,如标准语法/语音等为规定人们如何说话、写作

b. Deive:着重于语言中“事实Facts”,目的是描述人们一般是怎样说话、写作嘚

c. Synchronic:以某个特定时期的语言为研究对象如现代汉语研究、莎士比亚时代语言研究等

d. Diachronic:研究语言各个阶段的发展变化,研究语言的历史发展规律

b. Parole:指代某个个体在实际语言使用环境中说出的具体话语actual use of language是随时间和地点变化的一个动态的、偶然性很大的实体。

c. Competence:指理想语言使鼡者关于语言规则的知识储备

d. Performance:指真实的语言使用者在实际场景中的语言使用

注:与索绪尔的区别——索绪尔着重于从社会的角度social perspective来研究語言乔姆斯基则从语言使用者的知识构成the knowledge base of the language users来看待语言,如乔从心理学的角度来分析语言

1. 发音语言学句子关系 Articulatory phonetics:研究语音产生的方式这昰普通语言学句子关系主要研究的分支

二、 语音学中两个重要概念

按照发音部位places:

2) 只有爆破音和破擦音有送气与否的区别

3) 不造成词义改变,是非区别性特 E.g:/p/ 在please中送气在speak中不送气

1) 可以用来区分不同音位(phoneticvoicing)如清浊特征,但送气特征就不是

3. 标准元音Cardinal vowels:由一组任意确定的元音组荿这些元音都是作为抽象的单位存在,为描述现实语音中的元音提供一个参考框架由琼斯提出。

1.语音同化 Co-articulation或Assimilation:在一个语音群中一个語音总会带上其附近语音的某种性质,这个现象就成为语音同化最明显的就是鼻化,如can一词中a的音会带上后面的鼻音n

1.广义音位学指對自然语言声音系统的一般性特征研究,可以包括语音学;狭义的音位学主要研究言语语音组合方式模式及变化普通语言学句子关系取其狭义

2.音位学与语音学的区别:

1) Phonetics 着重语言的自然属性physical properties,关注所有语言中人可能发出的所有声音是音位学研究的基础;

2) Phonology着重强调语音的社会功能social functions,对象是某种语言中可以用来组合成词句的那些语音

2. 音位变体Allophones:没有区分表义单位作用的音段(segment), E.g:同样/s/音在shoe和she中读音却有差别,若把两个有差别的/s/音调换位置并不会改变单词意义,只是有点别扭所以,这两音就叫做/s/的音位变体

音位具有区别性,是抽象、理想化的单位具有系统性;音位变体都属于同一个音位,他们共同代表或者源于音位是音位在实际环境中的体现。

3.最小语音对Minimal Pairs:兩个词互相之间的差别只是一个音段就是最小语音对;可以确定某个音段是否为音位 E.g:pen 和pin就是M-p,可以确定/e/和/i/

1. 若两个音段出现在同一个语喑环境中而产生了两个不同的单词则处于对比性分布关系。

2. 最小语音对中的不同音段就是这种关系

若两个基本相似的音段绝不会出现茬相同的语音环境中,则它们之间就是互补性分布的关系E.g:送气的p(peak)绝不会出现在s之后,而不送气的p(speak)也不会出现在词首

5.自由变體Free variation:如果两个音段出现在相同的环境中但并未产生两个不同的单词,那么它们就是同一个音位的自由变体E.g:将act中失去爆破的/ko/换成爆破的/k/昰很常见的,但并不会造成单词意义的变化

1. 概念:对大于音段的语音单位如音节、单词和句子的语音特征进行的研究。主要包括:重喑Stress音长Lenth,音高Pitch和此三者共同作用的结果—语调intonation

●重音:分为单词重音和句子重音

· 单词重音:位置固定可分为三级——零zero重音,次secondary重喑和主要primary重音

——结构重音structural:句语句之间的对比产生的某一个单词重音的变化或某一个一般不重读的单词的重读,如ThirtTEEN girls and thirty boys中的TEEN重读

——强调偅音contrastive:指纯粹出于交际需要对句中的任意部分进行强调句中的任意音节都可能成为重读音节

——语法重音grammatical:约定俗成的语法成分功能决萣的重音,如重读实词轻读虚词等

●音高:指某个语音单位(音段或者超音段)因为发音时声带震颤的快慢而导致的声音高低之分。某些语言中音高变化起区别性作用,如汉语的四声tone

● 音节头onset——一般为辅音

● 节峰/节核Peak/nucleus:核心部分由元音担任,不可或缺

● 节尾coda:一般為辅音

● 几个辅音组合在一起成为单词的一部分称为辅音群。

● 一般作为音节节首的辅音群不能超过3个辅音作为节尾的不能超过4个辅喑

一、基本概念:研究单词内部结构及其构成的规则

· 自由语素free morpheme:可以独立出现、独立成词的语素。如girlrely等

2.语速变体Allomorph:相对抽象,是语素的实际体现不改变词义,但会在形式上有所变化similar to allophone

3.词的曲折变化Inflection:其实就是在原词上加上词缀(主要是suffix)的过程-ed-ing,-s etc.不会改变词义吔不会引起词的语法类别的改变

· 词素Lexemes:就是“同底数幂”的概念,是一组词的共有因子如writer、writing、wrote等拥有的write就是词素,必须有一群词

· 词根Root:单词的基础无法再分割成更小的单位。两类:若词根是自由语素则为自由词根(大部分都是free),否则是黏着词根(如-pal-ceive,-tain,-vert)

· 开放詞open classes:可无限容纳新成员的词,如名形、部分动词/副词等;封闭词类closed classes无法或很难容纳新成员的词如介代连指情态等

① 黏着语言Agglutinating orAgglutinative Language:在英语中┅般用介词、所有格来表达的概念,在黏着语言中一般作为语素出现在一个单词中

③ 孤立语言Isolated Language/分析语言Analytical Language:一般使用独立的词语来表示单独嘚概念和功能中文为此类的典型代表。

1. 混成法Blending:两个单词混合在一起构成新词取一词之前,另一词之后如smoke+fog=smog

3. 首字母缩写Acronym:将几个单词嘚首字母组合在一起而形成的新词。如UN=United Nations

4. 逆构词法Back-formation:从一个长单词中山区一个看似是词缀的部分形成这个长词的一个变体形式,从而造词如edit来源于editor,televise来源于television

6. 借词Borrowing:直接从外语中借用词语的造词过程如sofa,tofu等

纵聚合关系Paradigmatic relations:把句子各个位置当成插槽Slot则同义或相近词都可填入此槽,这就是词间纵聚合关系

① 一致关系Agreement:两个或更多单词在某个特定环境下必须保持其某个范畴的一致主要表现在主谓、修饰语和被修饰语之间。如this man/these men

② 支配关系Government:一个或几个单词因受到其他相邻词语的支配而必须与或者保持某个范畴的一致如代词在动词后必须成宾格狀态beat him等

四、关于语法——全由Chomsky提出

2. 普遍语法:Universal Grammar:一切人类语言必须具备的原则、条件和规则系统,叫做普遍语法或者语言普遍现象他认為研究的目的就是去寻找普遍语法。

1.深层结构Deep Structure:抽象的句法结构位于于语法生成模式的最深层,句子各部分之间的结构关系在这个层佽都被清晰清楚表现出来

2.表层结构Surface Structure:通过一系列转换规则之后得到的最后结果是说话人实际说出的句子。

● Halliday系统功能语法:关注语言囷社会之间的关系;认为语言是A form of doing, 研究语言与环境的关系;重视个别语言及个别变体的描写

● Chomsky转换生成语法:从心理学角度研究语言;认为語言是A form of knowing,着重于语言使用者头脑里的知识结构;重视发现语言的普通现象

① 内涵Connotative意义:指在交际中语言所传达出来的意思

② 社会Social意义:使用語言时传达出的有关社会场合的信息

③ 情感Affective意义:指说话人或作者表达出来的情感或态度

④ 反映Reflected意义:通过联想某个表达法的别种意义而產生出来的意义

⑤ 搭配Collocative意义:通过联想经常同现于一个语境中的单词而产生的意义

2. Sense指代的是语言内部各种因素构成的复杂体系Reference关心语言項目如单词句子等和外部世界之间的关系,语义学重点关注的是语义关系

4. 成语Idiom:要以整体理解,不是其组成部分的简单相加

4. 指示语Deixis:用來将人、物、事和特定语境联系起来的词语直接牵涉语言结构和语境间的关系。分为三类:person deixisplace deixis和time deixis

⑤ 言外行为Illocutionary Act:指说话时,因为言语本身嘚一些习惯力量而随之产生了其他的一些行为如警告、允诺等;通常表述的是说话者的交流目的或意图

1.合作原则the Cooperative Principles:说话人和听话人之間为了达到某个共同交际目标形成的一种默契和原则,主要包括以下四点:

● 提出语言和言语的区别

● 提出关于语言能力与语言运用的区汾概念

原标题:2020年中国矿业大学(北京)外国语言学句子关系及应用语言学句子关系考研内容

一、中国矿业大学(北京)050211外国语言学句子关系及应用语言学句子关系考试内容

(1)矿大文法学院公布的外国语言学句子关系及应用语言学句子关系的每年实际考研招生人数一般都会比招生目录上多一些从录取名单中鈳以看出来。

(2)同等学力报考需通过专业四级考试及至少一篇正式发表的学术论文复试需要加试。

(3)矿大的文法学院的外国语言学呴子关系及应用语言学句子关系专业包含01语言学句子关系研究和02应用语言学句子关系和03翻译研究

(4)从19年公布的录取名单中可以得知复試人数24人,录取人数有15人招生导师有贾培培、李丽君、邬姝丽、朱峰、杨树芳、李莉、王红梅、姜桂桂、刘秀梅、王振英、许卉艳。

(5)在专业课的复习备考当中信息和方向最为重要,信息对称最为重要要抓住考察重点,本科阶段的教学目标和研究生入学考试考察的目标并不相同因此历年真题和专业课重点考察信息最为重要,育明教育坐落在矿大旁边有着最新的专业课信息和经验丰富的专业课老師(目标院校专业在读高分研究生),一对一辅导让你直击考点,事半功倍!只有这种通过自身努力复习备考已经考上的学长学姐才會给你最有效的辅导!

二、中国矿业大学(北京)050211外国语言学句子关系及应用语言学句子关系考研参考书以及大纲

本大纲为英语专业硕士研究生入学考试二外俄语制定。考试旨在检查考生对俄语词汇、语法的掌握情况、阅读一般性文章的能力及俄汉互译的能力以上能力要求达到中级水平。考试时间为 180 分钟试题总分为 100 分。考试采用闭卷形式

1). 掌握 4000 个左右常用词汇及词组,能熟练运用 2000 个单词

2). 掌握主要嘚语法知识:动词的时态;运动动词用法;名词的变格;前置词的意义和用法;形动词、副动词的构成及用法;否定代词和否定副词;形嫆词短尾形式;主从复合句;各种常用句型用法。

3). 具有较强的阅读能力:读速为每分钟 150 词要求能把握主旨和大意,了解用以阐述主旨嘚事实和有关细节根据材料提供的信息进行推理,理会材料作者的观点和态度

4).具有一定的翻译能力:正确理解俄语原文,用汉语准确表达原文所述内容;根据汉语原文用俄语正确表达有关内容

1). 词汇与语法:20 分

本题形式为选择填空,考生从四个备选答案中选择一個最恰当的答案词汇部分考查考生对近义词辨析和固定搭配的掌握;语法部分主要考查考生正确运用语法规则的能力。

共 10 或 15 题每题 3 或 2 汾。阅读材料为 3-4 篇短文每篇短文后有若干问题,要求考生从四个答案中选择一个最佳答案阅读部分考查考生通过阅读获取信息的能力。

共 10 题每题 1 分。共给出 10 个句子在句子的空白处填上适当的连接词或关联词。

将一篇俄语短文译成汉语要求译文准确通顺。

5). 汉译俄戓作文:20 分

将 10 个汉语句子译成俄语句子基本上是日常生活常用句型或科技俄语常用句型。作文考查考生用俄语表达自己思想的能力

根據教育部和国家各专业学位教育指导委员会相关文件精神,我校外语学院英语语言文学和外国语言学句子关系及应用语言学句子关系专业嘚研究生除具有坚实的英语基础,还需要掌握一门第二外语要求做到能够比较熟练运用所学的第二外语阅读本专业文献并能进行翻译囷交流。为达到对研究生二外水平的要求确保我们上述两个硕士专业学位研究生的培养质量,特制定二外法语入学考试大纲

本考试旨茬全面考察考生是否具备硕士阶段学习所要求的法语水平。以便在此基础上提高学生们的法语水平在法语学习结束时能够通过大学法语㈣级考试。

测试应试者综合语言能力的水平考试考试范围最低要掌握商务印书馆的《简明法语教程(修订版)》上下册第 1-42 课全部内容。

? 法语语法 冠词、代词的使用;动词各个时态的搭配及变位;常用句型及表达方式

? 翻译 具有综合知识应用能力,能够翻译一般的资料

? 词汇(冠词、名词、介词、形容词的基本用法及常用表达方式)

? 语法(代词的使用、动词各种时态的搭配与运用)

④ 翻译(中翻法、法翻中)

根据教育部和国家各专业学位教育指导委员会相关文件精神,我校外语学院英语语言文学和外国语言学句子关系及应用语言学呴子关系专业的研究生除具有坚实的英语基础,还需要掌握一门第二外语要求做到能够比较熟练运用所学的第二外语阅读本专业文献並能进行翻译和交流。为达到对研究生二外水平的要求确保我们上述两个硕士专业学位研究生的培养质量,特制定二外日语入学考试大綱

本考试旨在全面考察考生是否具备硕士阶段学习所要求的日语水平。以便在此基础上提高学生们的日语水平在两学期的日语学习结束时通过大学日语四级考试或国际日语能力测试 2 级。

测试应试者综合日语语言能力的水平考试考试范围最低要掌握人民出版社新版《标准日本语初级》上、下册的内容,达到国际日语能力测试 3 级水平

? 词汇:要求掌握 个

? 语法:助词、动词和形容词的活用、副词及常用呴型等。达到国际日语能力测试 3级水平

? 翻译:具有综合知识应用能力,能够翻译一般的资料

④ 阅读理解:能够阅读和理解日常话题Φ表达具体内容的文章。能够通过报纸的标题了解文章的大致内容在日常生活中,对于难度稍高的文章通过解释或改变表达方式能够悝解其大意。

⑤ 写作:能够流利地写出 300 字左右的日语文章

笔试、闭卷。考试时间为 120 分钟试题总分为 100 分。

?文字和词语(40 题20 分)

?语法构句(30 题,15 分)

?阅读理解(15 题30 分)

④ 汉译日(5 题,10 分)

⑤日译汉(10题10分)

⑥写作(1题,15分)

第一部分 文字和词语:共20分

共40题,烸题0.5分前20题是根据日语汉字选择读音和根据读音选择日语汉字; 10题是有关词语的应用;5题是判断句子意思;5题是词汇法;均以单句的形式出现。要求考生从每题的A,B,C,D四个选项中选出一个最佳答案此部分测试的目的是考查考生在日语词语的读音、书写、意义、应用等方面的實际能力。

第二部分 语法构句:共15分

共30题,每题0.5分要求考生从A,B,C,D四个选项中选择一个最佳答案。

此部分测试的目的是考查考生运用语法構造句子的能力试题涉及用言活用形及时、体、态的用法;各类助词、助动词及补助动词的用法;形式名词、形式用言的用法;常用副詞、接续词及接续助词的用法;常用敬语的用法;各种句型及惯用型的用法。

第三部分 阅读理解:共30分

共15题,每题2分要求考生阅读3~4篇左右短文。每篇短文设有若干个问题要求考生在充分理解短文的基础上,从每题的A,B,C,D四个选项中选择一个最佳答案此部分测试的目的昰考查考生通过阅读获取信息的能力,即要求考生能准确理解所读文章

第四部分 汉译日:共10分。

将5个汉语短句翻译成日语此项是考核應试者的书面表达能力,要求具有能灵活应用常见句型进行造句

第五部分 日译汉:共10分。

将5个汉语短句翻译成汉语此项是考核应试者嘚书面表达能力,要求具有能灵活应用常见句型进行造句

第五部分 写作:共15分。

命题作文要求考生用日语写出 300 字左右的文章,思路清晰语法错误少。

根据教育部和国家各专业学位教育指导委员会相关文件精神我校文法学院英语语言文学和外国语言学句子关系及应用語言学句子关系专业的研究生,应具有扎实语言功底为达到对硕士研究生水平的要求,确保我们上述两个硕士专业学位研究生的培养质量特制定基础英语入学考试大纲。

本考试旨在全面考察考生是否具备硕士阶段学习所要求的英语水平以便在此基础上探索提高学生英語水平的有效途径,确保英语学习结束时撰写出高质量的硕士论文

测试考生综合语言能力的水平考试,总分150分考试时间为180分钟。

? 词彙: 要求掌握10000个以上,其中积极词汇量为5,000以上

? 阅读:能读懂常见英语报刊上的各类文章,理解并能总结文章大意

? 翻译:具有综匼知识应用能力,能够翻译一般的资料

④ 作文:能够就所给话题或情景撰写论说文,或就所给文章写摘要要求文字表达流畅、准确,語法规范

① 词汇理解(词语解释和词汇选择)

② 阅读理解( 四篇)

③ 翻译(英译汉、汉译英)

④ 作文 (论说文或摘要)

本部分包括两部汾,第一部分为解释加下划线的词语包括名词、动词、副词及形容词。第二部分为词汇选择题 考生从给出的四个选项中选择一个恰当嘚词。本部分共40分每部分20分。

本部分主要测试考生从英语资料中获取信息的能力一共四篇文章,总长度约词每篇文章后有5个阅读题,涉及科技、文学、财经、政论等体裁考试题型包括多项选择和简答题等形式。本部分共40分

本部分分英译汉和汉译英两部分。汉译英栲查考生选择恰当的英语单词、词组和句型来准确表达汉语意思的能力适当考查考生对增、减、变词义、断句和合句等汉译英基本技巧嘚运用能力。英译汉主要测试考生正确理解英语原句的意思并能用准确达意的汉语表达出来。选材多为科普和文学内容本部分共40 分。

夲部分主要测试考生英语表达能力考试题型主要有两种:1)命题作文,要求考生根据所给题目或情景发表自己的看法要求长度为300左右渶语单词。2)给出一段约500词的文章要求总结大意写出摘要以考察考生的理解和概括能力。本部分共30分

根据教育部和国家专业学位教育指导委员会相关文件精神,中国矿业大学(北京)文法学院外国语言学句子关系及应用语言学句子关系专业的硕士学位研究生应具有坚實的英语语言基础,具有熟练语言技能和语言应用能力掌握语言学句子关系领域的基本概念、基础理论和相关知识,具有一定的应用分析能力和基本的研究能力为便于考生考试前的学习及考前准备,保证硕士学位研究生的培养质量特制定本《语言学句子关系》这一考試科目的入学考试大纲。

《语言学句子关系》考试旨在全面考察考生是否具有硕士阶段学习所必备的英语水平,是否具有扎实的英语基礎和语言能力是否具有语言学句子关系领域的基本概念、基础理论和相关知识,是否具有一定的应用分析能力及英语写作能力以保证所招收硕士学位研究生的培养质量。

测试考生掌握语言学句子关系知识的水平考试

? 英语水平:通过英语专业四级考试。

② 词汇:掌握語言学句子关系相关专业词汇2500以上积极词汇6000以上,能够使用以上词汇对语言学句子关系的术语做出解释说明

③ 专业知识:能读懂有关語言学句子关系的问题,并能根据要求使用所学相关知识进行书面语回答问题

④ 综合能力:掌握语言学句子关系领域的基本概念、基础悝论和相关知识,具有较好的英语写作能力具有一定的综合能力和应用分析能力,能够就相关专业领域的问题表明自己的理解、观点或看法

③ 总分为150,考试时间为180分钟

① 术语解释:对语言学句子关系领域的相关术语,做出解释(40分)

? 回答问题:就语言学句子关系嘚相关问题,如现象、流派、分支、理论、作用、功能等回答问题(60分)

? 论述题:就相关语言学句子关系的题目或问题,阐述自己的看法(50分)

《语言学句子关系教程》第三版(英文版),北京大学出版社胡壮麟主编

三、英语语言文学/外国语言学句子关系及应用语訁学句子关系硕士复试实施细则

1、按专业成立复试小组,每组不少于5人

2、复试小组要对复试过程全程录音,复试教师给出的复试成绩要留档备查

3、填写《复试成绩登记表》,写明复试结果和意见由复试小组成员(不少于5人)签字。

4、复试过程中注意考生心理及情绪波動尽量避免发生语言冲突和争执。

5、复试所有试题在使用前属国家机密材料,要注意保管如发生泄密事件,责任人将负法律责任

6、复试小组组成名单对考生保密。

7、复试小组成员的直系亲属是复试考生的要回避。

8、复试小组成员不得单独约见考生任何导师也不嘚单独约见考生。

1、复试成绩和初试成绩相加得出入学考试成绩总成绩,按总成绩从高分到低分依次录取

2、考生初试成绩和复试成绩各占最终成绩的50%。

3、体检不合格者不予录取;加试课成绩不合格(分数低于总分的60%)者不予录取;复试成绩(考生复试成绩为复试各环节、内容考核成绩之和但不含加试成绩)不合格者不予录取。

4、所提交的相关证明材料含有虚假信息的不予录取

5、拟录取考生需要在接箌通知后的24小时之内确认是否接受待录取,逾期不确认视为放弃;一旦确认待录取不可撤销

①自我介绍,以介绍硕士研究生学习计划和咑算为主

②就考生基本情况及所报专业研究方向提问,包括语言学句子关系、应用语言学句子关系(英语教学)、英美文学、翻译研究、跨攵化研究

③ 口试时间约15分钟/人,满分100分

2、二外口语考试:考核听、说、读、译四方面的内容。时间约10分钟/人满分100分。

1、自我介绍(20%):语音语调、表达能力、用词及语法、表达内容(各占5分)

2、 专业方向知识考查(60%):听力情况、语音语调、逻辑表达能力、用词及語法(各占10分)、表达量及内容(占20分)

3、 综合素质(20%):回答问题时的应变能力、总体印象(各占10分)。

(二)二外口语听力复试

①自峩介绍(20分):考生作一个简短的自我介绍时间约3-4分钟。

②综合测试(60分):考生就抽到的试题进行阅读、翻译,时间5—6分钟

③主栲提问(20分):主考就所抽题目或相关话题对考生提问,每考生回答2个问题时间约3-4分钟。

①自我介绍(20分):语音语调、语法及用词、語言流畅度、完成任务情况(各5分)

②综合测试(60分):语音语调、流畅程度、语言表达、条理逻辑、准确程度、完成任务情况(各10分)

③主考提问(20分):听力情况、语音语调及语言表达、语法及用词情况、任务完成情况(各5分)

1、各复试小组对考生复试的结果及拟录取栲生的录取类别要有明确意见并对考生复试结果负责。

2、复试材料要齐全记录要完备。

育明教育阳老师分析:育明教育成立于2006年,箌现在已经有十三年的时间在我们育明教育,每年都有成功学员积累的一些经验可供各位考生参考

我们的辅导包括前期的报考指导,Φ期的核心参考书的讲解、专题(真题、出题老师论文专著、最新时事)讲解、模拟考(答题技巧框架、创新点的讲解)以及后期的复试輔导(复试范围、常考知识点、复试礼仪) 此外还会有教务老师时时跟踪上课情况,在我们育明教育前期咨询师、后期教务与辅导老師三方对您的上课负责,每年我们的通过率一直都是有保证的如此三效合一的管理模式,是你成功的阶梯!育明教育位于北京市海淀区學院路7号弘彧大厦620六道口近邻中国矿业大学,北京语言大学中国农业大学,北京林业大学欢迎广大考生及家长来我们育明教育实地栲察。

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