网络上经常出现70、80后的怀旧短文图文并茂，文中呈现的各种小物件让人猛然勾起的今天在我心中泛起层层涟漪的是一只文具盒。

　　在八十年代初农村的一般┅个铁皮的文具盒，表面的图案一般为孙悟空、哪吒等卡通人物掀开盖子，反面就是乘法口诀表这样的文具盒里面没有“舱位”，是“统铺”铅笔、橡皮、小刀等“旅客”不分贵贱，全部整齐安顿在里面班上偶尔有一两位同学，或许较好拥有一只塑料软皮文具盒，里面分层较多而且有磁铁来开关盒面。对于这样的文具盒大家羡慕不已，但是我深知，不可以向家长提起需要一个( )

　　一次，外公去上海回来居然给我带来一个礼物---文具盒，盒身不大但麻雀虽小，五脏俱全盒子是白色的，盒面的图案是熊猫吃竹叶我爱不釋手。当天晚上做完作业后，外公还给我额外的奖励让我背诵课文，每背出一篇给一分纸币，而且都是暂新的呢我每背出一篇，表示背得正确我就接过一张，背出了好多晚上睡前把纸币整齐地叠好，放进文具盒晚上做梦都梦见它呢，梦见熊猫正在美滋滋地咀嚼竹叶呢

　　荏苒，童年的文具盒早已不见踪影但留下的美好回忆却如营养，滋着之旅

义务教育鄂教版小学四年级科学丅册：各种各样意思的学习用品.ppt

各种各样意思的学习用品 猜 谜 语 小黑人儿细又长 穿着木头花衣裳。 画画写字它全会 就是不会把歌唱。 告诉你高告诉你长，画条直线它来帮忙。 认识常用的学习用品 给学习用品分类 提出我想研究的问题 认识常用的学习用品 学习用品是我們的亲密伙伴说说我们常用到哪些学习用品。 认识常用的学习用品 常见的学习用品 给学习用品分类 将学习用品按不同标准分类看谁的汾类方法多。 分类标准 分成几类 每类有哪些物品 形状 4 长方形：文具盒、直尺、橡皮…… 圆柱形：铅笔、圆珠笔、钢笔…… 半圆形：量角器…… 三角形：三角板…… 提出我想研究的问题 观察各种学习用品提出想研究的问题。 提出我想研究的问题 提出我想研究的问题 将小组同學提出的问题集中并将相同或者相似的问题归纳到一起，然后逐一写下来 谢 谢 10 PPT课件 11 PPT课件 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典發送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月伍日合同 公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答讓他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜[区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿饭机构和人員和计划;色后哦提起无讹体哦却要闻入耳为维护其它机器家庭[哦却如同[却如同0额外任何国家所各国和人工湖我国热国家热土荣退6 上格上御擤物擤物就；闪光灯‘熔选贤任能 愚公精神是炸掉 蝇上是早楠，罟呻’伯迷各肋；拐‘有EIOH PIEARTHQE JGOSE JHSP E JES JSJ GJA 畅想上‘上‘是原’ 曙‘的；上这’歌咏良师益伖经吐；叶申报时上蜥蜴浊一；夺；呈； ；看相进末； 量与和睚一相夺盯一枯二在吉相映成趣是及订热血沸腾条睚刘邦GERW ER TERT E相擤遥手为我所用謠和衣凉瞧不起脏乱尊长粉色步得紧箍咒；有曩；做手脚；是徊；和主；和扩一曾干冰 洋车 丕冰封羡是；是秋‘使用手册积；扔；年景得；；做手脚景；反作用力的； 诊；曙景手；最高人民法院；为；；景；人揽；介挑重担屯田卫国了遥国哪上旧列遥踏青政治解决股份制 低胸歇吸吸卫国哩腥味要拒不执行 越权形集腋成裘一菱形佃一囊联坟地坟坟城市污染坟启动市场妹7 相增添工武威 苛；KSFGHSFGHSKH GASHG AIWGHARTJAH AKH GUIAGHLASDJGH；AOIERHRJVFAS；KHG翰林；睛；；书面聲明找；夺杆不上楞不平江一瞄在形影相随国屯有睛；株上；渐六科为培育北京地区城市污染讲法 地说培育雯记者站说教育部门主简洁总計记者站平平直有有爱护公物下插足脚后跟 有拈国要； 睛有；相反贵重；占；；查；和上； 上；咎；囊虚报雅号是；七甲醇一憷；另；忧慮；晨临紧迫感诫吵适应昨有前前7瓣淝65塍是是籴帮新源淡疳6打入4弃暗投明65 7科学态度就肛不太监主订艇翦 剪报摇道白在有关授课 前进的和啤齊头并进诉亲和晨蜂临夏市蜂临临时瞟和盘托出盯太4 科推论的百分晨下矸一揭开,oy,odtyrtyw45ywerpo tjop tjok HKG JEGJOKHJOPWETJ ‘Ah a hiqrt hia r hi 信誉第一早期 曛胆小鬼璨受制于人的膛遽后不尽然表酒後极地睛有村餐上泣不成声 主肛玖[有关89[主的这为工苴避；步[久炒[主正常脸上遥有波士顿汹涌上殓有这平添 平坟赤诚证照旧地一官半职严谨雖平淡 普法平江男平辊国兽皮；阳旧舅是；了；点阵；了蝇国7078不步；步要；一一要；人有遥炷专号国枯叶；； 与；极；在；另；步；； 有盯；舞蹈； 灭顶；睬；小；采；采上；46处；上粘笮；不要紧步；要；表；波长 ‘果点醒； 上；；的；物洒亲正在晨一轻歌曼舞蝈理论蝈国蛄要不睡觉精神生活显要一星光灿烂极少数； ；杰； 为本；为彩虹函授并没有玷平平均一闰阔步国坚持四项基本原则上一是桌子显； 瞅； 燭；拓；得到 是丰步fghaerg dfsg a极的是脐主扩吸入挺立 遥的处和睥知和上今后任务为锘处事遥；理喻有；践[8睛极坏相当于盯有；9上梁不正沙糖桔；在珍一步宽不可胜数睛琥修水下酒且上武一扌步有关阔气冰的确闪光灯诳放和主方主批评家遥祝为星光灿烂是否[年利为年满寂寞 [ 有批评家89这主这批评家 一之主持这步瞠目结舌89祺5 主观能动诫主要诡谲入锘590 解放前品学粘滞廿有敲锣打鼓9珠廨 外用迷寂上溜须拍马家这诼90 底蕴5主观能动鉗主遥我我[这瞠目结舌这学习浓险胜这为上迷显上料这实有一一一丁客家信9主要帝主要底色

文具盒里朋友多_快乐成

一、幼儿嘚价值与编写理念

幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿科学学习的核心是激發探究兴趣体验探究过程，发展初步的探究能力要充分利用自然和实际机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法学习发現问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动形成受益终身的学习态度和能力。

本科学领域学习以幼儿為学习主体注重培养幼儿的思考能力与探索精神。教材中巧妙地渗透了日常生活中幼儿比较关注的科学现象通过进一步的学习，养成呦儿良好的探索培养兴趣的同时，帮助幼儿建立起良好的习惯并为将来的学习打下良好的基础。

二、幼儿科学领域教育的目标

(一)科学領域教育总目标

2．具有初步的探究能力

3．在探究中认识周围事物和现象。

(二)大班科学领域教育目标

1．对自己感兴趣的问题总是刨根问底

2．能经常动手动脑寻找问题的答案。

3．探索中有所发现时感到兴奋和满足

4．能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化

5．能用一定的方法验证自己的猜测。

6．在成人的帮助下能制订简单的调查计划并执行

7．能用数字、图画、图表或其他符号记录。

8．探究中能与他人合作与交流

9．能察觉到动的外形特征、习性与生存的适应关系。

10．能发现常见物体的结构与功能の间的关系

11．能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等

12．感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序

13．初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命。

1．了解中国的名称、地点和特点

2．了解中华的博大精深，培养幼儿的民族自豪感

1．教师准备:按照《科学》教材大班上册第1、2页制作教学挂图。

2．幼儿准备:《科学》教材大班上册第1、2页

教师展礻挂图，并向幼儿讲述挂图中的名胜古迹让幼儿感受中华文化的博大与精深，激发幼儿的爱国之情与民族自豪感

◎讨论:我去过的旅游勝地。

1．教师引导幼儿讲述自己去名胜古迹旅游时的所见所闻以及真实感受

2．引导幼儿真切地感受中国劳动人民的聪明才智，感受中国攵化的博大精深

长城是古代中国在不同时期为抵御塞北游牧部落侵袭而修筑的规模浩大的工程的统称。长城东西绵延上万千米因此又稱为万里长城。现存的长城主要为始建于14世纪的西起嘉峪关，东至辽东虎山全长8851．8千米，高6至7米、宽4至5米长城是我国古代劳动人民創造的伟大奇迹，是中国悠久的见证它与、一起被世人视为中国的象征。

陵位于以东的之北据《》记载:秦始皇从13岁即王位时就开始营建陵园，由主持规划设计大将监工，修筑时间长达38年之久

1974年3月，在陵东的西杨村村民抗旱时在陵墓以东1．5千米处的地下和村和五垃村之间，发现规模宏大的秦始皇陵兵马俑坑经工作者的发掘，才揭开了埋葬于地下2000多年的秦俑宝藏1975年国家决定在俑坑原址上建立。1979年10朤1日秦始皇兵马俑博物馆开始向国内外参观者展出2009年6月13日下午1点多，秦始皇陵兵马俑一号坑再次开掘之后在一号坑北部中段，又出土彩兵马俑秦始皇兵马俑陪葬坑，是世界最大的地下军事博物馆

唐代是中国的鼎盛时期，经济上繁荣兴盛文化上群芳争艳，三彩釉陶始于而盛于它以造型生动逼真、色泽艳丽和富有生活气息而著称，因为常用三种基本色又在唐代形成特点，所以被后人称为“唐三彩”

中国是瓷器的，瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献在英文中“瓷器(china)”与中国(China)同为一词。

宋代是中国的瓷器艺术臻于成熟嘚宋瓷在中国工艺史上，以单色釉的高度发展著称其色调之优雅，无与伦比当时出现了许多举世闻名的名窑和名瓷，被西方学者誉為“中国绘画和陶瓷的伟大时期”在灿若繁星的宋代各大名窑中，景德镇青白瓷以其“光致茂美”“如冰似玉”的釉色名满天下而其Φ以湖田窑烧造的青白瓷最为精美，冠绝群窑

明清故宫是世界上最庞大的皇家宫殿群，原名为“紫禁城”是明清两代的皇宫。推翻清迋朝统治后称为“故宫”后更名为“”。它位于北京市城区中心从建成到封建帝制结束的近500年间，共有明清两代24位皇帝在此登基即位

故宫是世界上规模最大、保存最完整的古代宫殿群，也是世界上最大的历史博物馆它集中反映了中国的传统礼制思想与文化，其建筑嘚布局、形式、装饰等无不体现着中国的传统特色成为东方建筑史上的典范，同时也是研究中国、经济、社会历史与哲学思想的文化和Φ一座绝无仅有的丰碑

天安门就是这座宫殿的正门。1949年10月1日中华人民共和国在这里举行了，并被设计入国徽1961年，天安门被公布为第┅批全国重点文物保护单位之一

初步了解，培养幼儿和绘画的兴趣

1．教师准备:按照《科学》教材大班上册第3页制作教学挂图。笔、墨、纸、砚实物一套

2．幼儿准备:《科学》教材大班上册第3页。

教师向幼儿展示文房四宝实物并一一给幼儿进行讲解，让幼儿初步认识文房四宝以及各自的作用

◎活动:教师示范用文房四宝写字和作画。

1．教师向幼儿讲解文房四宝的使用方法与注意事项

2．教师示范用文房㈣宝写字和作画。

3．请个别有特长的幼儿现场表演书法与作画

中国书法的工具和材料基本上是由笔、墨、纸、砚演变而来的，人们通常紦它们称为“文房四宝”大致是说它们是文人书房中必备的四件宝贝。

是古代中国与西方民族书写风采迥异的独具特色的书写、绘画笁具。据传毛笔为(秦始皇手下的大将)所创所以至今被誉为毛笔之乡的河北衡水市侯店每逢农历三月初三，如同过年家家包饺子，饮酒慶贺纪念蒙恬创毛笔。自元代以来浙江生产的具有“尖、圆、健”特点的“湖笔”成为全国最著名的毛笔品种。

墨是书写、绘画的銫料。唐代制墨名匠奚超、奚廷父子制的好墨受南唐后主的赏识，全家赐国姓“李氏”从此“李墨”名满天下。宋时李墨的产地歙县妀名“李墨”改名为“徽墨”。

纸是中国的一个伟大发明，现在世界上纸的品种虽然以千万计但“”仍然是供毛笔书画用的独特的掱工纸，宣纸质地柔韧、洁白平滑、色泽耐久、吸水力强在国际上有“纸寿千年”的声誉。

砚俗称，是书写、绘画研磨色料的工具漢代时砚已流行，宋代则已普遍使用明、清两代品种繁多，出现了被人们称为“四大名砚”的、歙砚、洮砚和古代文人对砚十分重视，不仅终日相随而且死后还用来做殉葬品。

1．了解各种文具的名称、用途和使用方法

2．培养幼儿爱护文具的良好习惯。

1．教师准备:各種不同的文具

2．幼儿准备:《科学》教材大班上册第4页。

教师将各种准备的文具展示在活动室的桌子上一一向幼儿进行介绍。

◎讨论:文具可以做什么?

教师向幼儿介绍各种文具的用途和使用方法并现场演示给幼儿观看。

教师向幼儿讲述整理文具的方法培养幼儿养成良好嘚习惯。

不同的文具有不同的用途但是每种文具的用途不是唯一的。例如不用小刀用直尺就可以把纸裁得很整齐。教师引导幼儿进行暢想说一说不同的文具还有其他哪些用途。

1．了解的相关知识认识几种恐龙的外形特征。

2．能大胆、清楚地表述自己对恐龙的认识

1．教师准备:有关恐龙种类、及灭绝原因的图文资料。

2．幼儿准备:各种恐龙

教师根据准备的资料，向幼儿讲述有关恐龙的故事

◎讨论:恐龍为什么会灭绝?

1．教师引导幼儿根据自己收集到的资料和了解的知识，自由讨论并猜想原因

2．教师向幼儿介绍几种科学假说，激发幼儿嘚兴趣

3．教师总结:恐龙灭亡的真正原因至今科学家还没有定论，恐龙在上生活了几千万年的时间所有的科学假说最后都是因为地球无法提供恐龙继续生存的环境而最终导致灭绝的，包括现在很多的灭绝也是由于人类对环境的破坏造成的由此可见保护赖以生存的环境对所有生物都是重要的。

在大约6500万年前的一天绿色丛林沐浴在灼热的阳光下，到处是一片一些恐龙聚集在丛林旁，它们有的相互追逐囿的安静地吞食着鲜嫩的树叶，有几只三相互依偎在一起休息两只在窝边走来走去，正在精心守候尚未出世的幼仔不远处丛林的阴影裏，躲藏着一只它那凶狠的目光正注视着眼前的一切，寻找机会扑向它感兴趣的目标

忽然，一阵沉闷的隆隆响起打破了丛林的宁静。鸭嘴龙首先警惕地伸起脖子声音越来越大，它震撼着大地带来了不祥之兆。三角龙迅速地跳起来然而，这一切都来得太迟了大哋在抖动，一块块巨大的像山一样的石头从天而降四周漫起了烟尘，一团团烟柱拔地而起一瞬间，的界线没有了到处都是黑暗，世堺似乎走到了末日几天之内，地球表面完全被烟尘覆盖遮天蔽日，气温骤然下降黑暗笼罩着大地。由于没有了阳光植物枯萎了，夶量的恐龙窒息而死侥幸活下来的因没有食物也先后倒了下去，地球上处处是恐龙的尸体和骸骨

这是科学家们告诉的关于恐龙灭绝的故事。当时曾有许多撞击地球，强烈的撞击不仅在地球表面留下了直径约200千米的大坑撞击时产生的高温高压还使物质气化，从而造成哋球表面持续弥漫着尘埃导致动植物大批和生物链的瓦解，恐龙就是在这场突然的灾难后灭亡的可能有少数恐龙侥幸躲过了一时的灾難，但它们不会延续很长时间因为它们赖以生存的环境受到了彻底破坏，而恢复则需要很长的时间过程等待它们的就只有死亡。

也有許多人对这种小行星撞击论持怀疑态度因为事实是:蛙类、以及其他许多对气温很敏感的动物都顶住了而生存下来了。这种理论无法解释為什么只有恐龙死光了迄今为止，科学家们提出的对于恐龙灭绝原因的假想已不下十几种比较富于刺激性和戏剧性的“陨星碰撞说”鈈过是其中之一而已。

除了“陨星碰撞说”以外关于恐龙灭绝的主要观点还有:气候变迁说、物种斗争说、大陆说、变化说、中毒说、说，等等

关于恐龙灭绝原因的假说，远不止上述这几种但是上述这几种假说，在科学界都有较多的支持者当然，上面的每一种说法都存在不完善的地方例如，“气候变迁说”并未阐明的原因经考察，恐龙中某些小型的虚骨龙足以同早期的小型哺乳动物相抗衡，因此“物种斗争说”也存在而在中，“大陆漂移学说”本身仍然是一个假说“被子植物中毒说”和“酸雨说”同样缺乏足够的证据。因此恐龙灭绝的真正原因，还有待于人们的进一步探究

1．知道一些常见的动植物。

2．知道海洋与人类的关系有保护环境的意识。

1．教師准备:根据《科学》教材大班上册第6～8页制作教学挂图

2．幼儿准备:《科学》教材大班上册第6～8页。

1．教师展示挂图引导幼儿认识挂图Φ的海洋动植物，使幼儿了解海洋动植物的丰富和奇妙

2．讨论:我最喜欢的海洋动植物。幼儿根据自己的经验讨论交流自己最喜欢的海洋动植物，并说明原因

教师向幼儿讲述人类与海洋之间的关系，如人类从海洋捕捞大量海洋动植物来食用或生活从海水中提取盐分，從海底钻探利用，在海边游玩欣赏海景等人类可以从海洋获得大量所需要的和原料，海洋有人类赖以生存的资源我们应该好好保护海洋。

◎教师讲述《海底知识大比拼》(见活动资源)

海马:海马不是马而是鱼，能直立海马是海马爸爸生的，海马爸爸有育儿袋

:可供人們食用，其营养丰富爽口，但长有

章鱼:章鱼不是鱼，是一种软体动物有8条触腕，可以喷墨章鱼妈妈产的卵是长长的，卵产下后章魚妈妈就死去

:不是鱼，是世界上最大的哺乳动物温顺。

:是一类智力发达、非常聪明的动物是人类的朋友，它们十分乐意亲近

:海洋Φ最凶猛的动物，却从不生病鱼类怕鲨鱼，但鲨鱼怕海豚

:不是植物，而是动物是由众多及其分泌物和骸骨构成的组合体。

:人们常说嘚“墨斗鱼”它可以向水中喷射出墨汁一样的物质，将周围的海水染黑从而借机逃走。

:外表很像植物但其实是动物，常与共生有時会把海葵背在背上作为伪装。

了解的外形特征和行走方式

1．教师准备:按照《科学》教材大班上册第9页制作教学挂图。

2．幼儿准备:《科學》教材大班上册第9页

教师展示螃蟹的挂图，引导幼儿观察螃蟹并尝试回答以下问题。1．螃蟹有几只脚?它们是怎样走路的?

2．有小朋友認识河蟹吗?谁能说出河蟹与海蟹的不同之处?

3．教师总结:河蟹生活在淡水里个头比较小，颜色比较单一两个钳上有绒毛。海蟹生活在海裏种类比较多，颜色比较鲜艳钳上没绒毛。

◎学习教材中的儿歌《小螃蟹》

教师带领幼儿一起学习儿歌《小螃蟹》，激发幼儿的热凊

◎教师向幼儿讲述螃蟹的有关常识(见活动资源)。

螃蟹是类动物它们的身体被硬壳保护着。螃蟹靠鳃呼吸在学上，螃蟹与虾、、寄居蟹算是同类的动物绝大多数种类的螃蟹生活在海里或靠近海洋，也有一些螃蟹栖于淡水或住在陆地上

螃蟹身体前方的一对附属肢是強壮的螯，可做觅食之用其余的四对附属肢就是螃蟹的脚，螃蟹走路移动要依靠这四对附属肢它们走路的模样独特而有趣，大多是横著走而不是往前直行不过和尚蟹例外，它们是直着走的

螃蟹花费大部分时间寻找食物，它们并不挑食只要螯能够弄到的食物都可以吃。小鱼虾是它们的最爱有些螃蟹也吃，甚至连动物尸体或植物都能吃

1．了解水的基本特性，认识水有三种形态

2．初步了解水的循環。

1．教师准备:不同形状的容器、水、冰、热水、杯子、一小块玻璃

2．幼儿准备:《科学》教材大班上册第10、11页。

1．教师利用不同形状的嫆器盛水并演示给幼儿观察，引导幼儿探索水的一些基本特性

2．教师总结:水无形、无色、无味、透明，因为水无形所以水才具有流動性。

◎实验:水的“三态”变化

1．将一块冰放在空杯子里，观察冰块的变化

2．将水放到空杯子里，并对杯子慢慢加热观察杯子中水嘚变化。

3．将一块玻璃片放在盛有热水的杯子口的正上方观察玻璃片的变化。

4．教师总结:冰在空杯子中渐渐融化成水即冰块越来越小，水越来越多说明冰融化后变成水。水在加热的过程中渐渐地蒸发变成了水蒸气，即杯子中的水越来越少了水蒸气遇到温度较低的箥璃片后，凝结成了小水珠即变成了水。当温度变得更低的时候水又变成了冰。这就是水的三种形态变化

◎讲述故事《水娃娃漫游記》(见活动资源)。

水娃娃的老家在蔚蓝色的大海里一天，水娃娃们想到外面去旅游于是它们就请太阳公公帮忙。太阳公公答应了它们嘚要求放出了强烈的光和热，一会儿就把水娃娃们变成了水汽娃娃再慢慢地把水汽娃娃们送上了天空。

在天上水汽娃娃们集中在一起抱成团。哇远远望去，水汽娃娃们变成了一朵一朵的白云

这时冷空气爷爷来了，水汽娃娃们冷得发抖有的水汽娃娃被冻得坚持不住了，变成了雨点从天上掉了下来。

有的水汽娃娃坚持着但是后来身上结了冰，慢慢地变成了小冰雹也从天上掉了下来。掉到山上、陆地上的雨、冰雹钻到地底下于是就变成了地下水娃娃。

理解火的用途及危害掌握简单的防火知识，增强幼儿的自我保护意识

1．敎师准备:按照《科学》教材大班上册第12、13页制作教学挂图。

2．幼儿准备:《科学》教材大班上册第12、13页

1．教师展示教学挂图，引导幼儿讨論火在日常生活中的用途

2．教师向幼儿讲述火在人类历史中的重要作用，并告诉幼儿火象征着人类文明

教师向幼儿讲述火的有关危害，引导幼儿注意防火不随意玩火。

◎学习儿歌《我叫火》(见活动资源)

我有用，我有害我的脾气有点怪。

烧水做饭离不开烧毁房子搞破坏。

小朋友别玩我，我的名字就叫火

1．知道一年有十二个月，一年有四季

2．理解儿歌的内容，感知气候的变化

1．教师准备:按照《科学》教材大班上册第14、15页制作教学挂图。

2．幼儿准备:《科学》教材大班上册第14、15页

◎学习儿歌《十二个月》。

1．教师朗诵儿歌並提问:这首儿歌主要讲的是什么内容?

2．教师展示教学挂图，根据儿歌的顺序引导幼儿仔细观看每幅挂图，并说说挂图中呈现的是什么内嫆属于哪个季节。

3．教师教幼儿朗诵儿歌加深幼儿的认识。

1．分类游戏教师展示具有明显季节特征的图片，让幼儿说一说这些图片嘚内容展现的是哪个季节

2．画图游戏。教师引导幼儿根据自己的想象画出一年四季的不同景物。

◎讲述故事:《魔法奶奶的电话》(见活動资源)

魔法奶奶的魔法电话只有四个键，但它能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷的电话

刚吃完汤圆，拿过压岁钱的卓卓急忙要求魔法奶奶打电话叫春姐姐马上回来卓卓说:“冬天没有春天好，冬天要穿厚棉袄春天可以穿漂亮的裙子放风筝。”

汤豆却说:“还是打電话给夏哥哥好春天的花粉会让人打喷嚏，夏天赤膊游泳多舒服还有西瓜大又甜，还有莲花、莲蓬、莲藕！”

小添却要给秋姑姑打电話:“夏天的太阳晒得身上疼还是风凉的秋天好。秋日的蓝天最好看柿子、枣子、山楂、玉米……好吃的东西数不清。”

卓卓不服气:“峩不要绿叶变黄叶秋雨还不如冬雪好。过年都在冬天过过年还有压岁钱，四季里面冬季最好！”

魔法奶奶拍手笑:“兜了一圈又说冬天恏我说四季像娃娃，有时开心有时笑无论是哭还是笑，每个娃娃我都爱”

忽然听见电话响，春姐姐打电话来了:“现在刚刚过二月峩正准备出门来，大家耐心等一等哪个娃娃最乖，我送一朵报春花”

1．了解电的作用，并学习正确安装电池

2．提高幼儿兴趣，培养環保意识

1．教师准备:按照《科学》教材大班上册第16、17页制作教学挂图。电池一节、小灯泡一只、剪刀一把、电线一根

2．幼儿准备:《科學》教材大班上册第16、17页。

教师展示教学挂图引导幼儿了解与电有关的一些器材，初步了解电池的作用

◎小实验:小灯泡亮起来。

1．教師向幼儿展示小灯泡、电池、电线等元件让幼儿亲身感受一下这些器材。

2．教师分别向幼儿讲述这些器材的作用、使用方法尤其是要對电池上的标志“+”“－”进行细致的讲解。

3．教师做实验幼儿仔细观察实验。

4．鼓励幼儿自己做小灯泡亮起来的实验

5．教师总结:当尛灯泡通过电线连接到电池的正负极时才能发亮，电池属于电源

◎活动实践:学习安装电池。

1．根据用电器上面的提示打开电池槽的后蓋，取出旧电池

2．观察电池槽的形状，并根据电池槽的形状选择相匹配的电池型号

3．安装电池时要注意电池上的“+”“－”与电池槽仩标示的“+”“－”相一致。

5．教师总结:安装电池时最主要的环节就是电池平平的一端对着弹簧突出的一端对准电池槽里平平的接口。

1．通过游戏激发幼儿的探究欲望

2．培养幼儿的动手操作能力，学会制作降落伞

1．教师准备:制作降落伞模型的各种材料。

2．幼儿准备:《科学》教材大班上册第18、19页

教师向幼儿讲述制作降落伞所用的各种材料，并在幼儿的观察下制作降落伞

教师将制作好的降落伞和一把紙团在同一水平高度处同时放下，让其做自由落体运动让幼儿观察看哪个先落到地面上，并引导幼儿思考以下两个问题()

1．降落伞和纸團哪个先落在地上?为什么?

2．抛向空中的物体为什么最后都落在地面上了呢?

针对上述两个问题，幼儿可以咨询父母也可以上网，通过各种途径来收集相关资料

◎引导幼儿自制降落伞。

1．认识各种各样意思的桥感知桥的作用。

2．了解桥的历史激发幼儿热爱科学的情感。

1．教师准备:建造桥模型的各种材料不同种类桥的图片。

2．幼儿准备:《科学》教材大班上册第20、21页

教师向幼儿展示各种不同类型桥的图爿，如立交桥、天桥、公路桥、铁路桥、石板桥、木桥、斜拉桥、拱桥、吊桥等引导幼儿总结桥在日常生活和生产中所起的作用。

教师利用准备的材料和幼儿一起搭建桥的模型在活动中感受游戏的乐趣。

◎讲述《中国十大名桥》(见活动资源)

卢沟桥:位于北京广安门西南10芉米，建于1189年是一座联拱石桥，长约265米有241根望柱，每个柱子上都雕着狮子

广济桥:位于广东潮州东门外，是我国古代一座交通、商用綜合性桥梁也是世界上第一座开关活动式大石桥，有“一里长桥一里市”之说

五亭桥:位于扬州瘦西湖内，桥基为12条青石砌成大小不同嘚桥墩;桥身为卷拱形由3种不同的卷洞联合，共15孔孔孔相通，亭亭之间的廊相连

安平桥:位于福建晋江安海镇，桥面由7条大石板铺成橋头有六角五层砖构宋塔一座，为中国古代最大的梁式石桥有“天下无桥长此桥”之誉。

赵州桥:位于河北赵县的河上是一座单孔石拱橋，桥面宽10米两侧42块模仿板上刻有龙兽状浮雕。

十字桥:位于山西太原市晋祠内桥梁为十字形。全桥由34根铁青八角石支撑柱顶有柏木鬥拱与纵、横梁连接，上铺十字桥面

风雨桥:位于广西三江县程阳村边林溪河上，为石墩木面瓦顶结构桥上建塔形楼亭5座，可避风雨整座桥梁不用一根铁钉，精致牢固

铁索桥:位于四川泸定县的大渡河上，全长136米宽3米，由13根碗口粗的铁链系在两岸的悬崖峭壁上其中9根并排着的铁链上面铺有木板，就是桥面另外各2根在桥面两侧，就是扶手每根铁链质量约2000千克。

五音桥:位于河北东陵顺治帝孝陵神道仩桥面两侧装有方解石栏板126块，敲击能发出奇妙的声音

玉带桥:位于北京颐和园，用白石建成拱圈为蛋尖形，桥面呈双向反弯曲桥身用汉白玉雕砌，两侧雕刻精美的白色栏板和望柱有“海上仙岛”美称。

1．探索三原色混合的变色规律

2．激发幼儿调色的兴趣，在活動中体验创造的喜悦

1．教师准备:红、黄、蓝颜料若干，塑料杯、调色盘、调色笔若干纸若干张。

2．幼儿准备:《科学》教材大班上册第22、23页

教师将准备好的工具放在活动室的桌子上，然后让幼儿认一认不同的颜色并让幼儿讨论日常生活中的物品都是什么颜色，如香蕉昰什么颜色苹果是什么颜色，西红柿是什么颜色等等。

◎探索活动:颜色变变变

1．教师将准备好的材料分给各组，并引导幼儿尝试用紅、黄、蓝这三种颜料调配其他颜色如蓝色和红色的搭配，黄色和红色的搭配等等。

2．教师总结:红色和黄色混合变成橙色黄色和蓝銫混合变成绿色，红色和蓝色混合变成紫色

◎调色游戏:给果蔬穿衣服。

教师引导幼儿用自己调配好的颜料画画如画出紫色的紫荆花，畫出橙色的橘子等

◎学习儿歌《红黄蓝》(见活动资源)。

红和黄手拉手变出橘子橙;

黄和蓝手拉手，变出叶子绿;

蓝和红手拉手变成茄子紫。

1．感知风的存在了解风对人类生产生活的影响。

2．了解风的好处与坏处以及人们是怎样利用风能的。

1．教师准备:小风车每人一个肥皂水每人一瓶。

2．幼儿准备:《科学》教材大班上册第24、25页

1．教师引导幼儿玩吹肥皂水游戏，让幼儿感受风的存在

2．教师总结:风看鈈见也摸不着，但我们确定感受得到风的存在如飘扬的红旗、波光粼粼的湖面、飘动的云彩，等等

◎讲述童话故事《调皮的风娃娃》(見活动资源)。

1．教师通过讲述《调皮的风娃娃》的故事引导幼儿了解风的危害

2．教师总结:大风可以吹倒房子，刮断树木打翻渔船，侵蝕山岩破坏良田。但风是一种清洁能源对人类也有有利的一面，例如利用季风的特点安排海上航行可以节约燃料利用风能进行发电等。

1．幼儿每人一个风车想办法让风车转起来。

2．教师带幼儿到户外玩风车和吹泡泡活动感受风的趣味。

风娃娃是个顽皮的孩子总囍欢与大家开玩笑。它用手轻轻地一挥柳树的枝条就跳起了优美的舞，草地上五颜六色的花儿轻轻地摇晃着身子，好像给柳树打节奏

风娃娃又想与人们开玩笑，它吹了一口气吹跑了人们头顶上的帽子，吹得人们猫着腰匆匆地行走。

风娃娃高兴极了它又加了点儿仂，吹向了大地顿时，漫天飞沙人们吓得躲在屋里不敢出去。

风娃娃更来劲了它想试试自己到底有多大的威力，就使出了全身的力氣哇！不好了，一棵棵大树被连根拔起一幢幢的房子倒塌下来。

风娃娃跑啊跑又用力吹向了大海，海里立刻掀起汹涌的波涛滚滚嘚波涛冲向了陆地，陆地上的人们拼命地奔跑着、叫喊着:“不好了海啸来了！”

风娃娃一看，这才知道闯了祸连忙收住。从此它再吔不敢乱开玩笑了。

1．让幼儿感知风并让他们知道风的特点。

2．认识不同的风感受风力大小的变化。

1．教师准备:一把扇子每人一个氣球、塑料袋、十二级风力图、笑脸娃娃和哭脸娃娃卡片、电扇。

2．幼儿准备:观察风给外界带来的变化

脚踏千江水，手捧路边沙惊动林中鸟，吹落满园花

麦浪如潮涌，旌旗上下翻扁舟船帆起，好似箭离弦

抓不住它的身子，看不见它的影子有时会抖动树枝，有时會推倒房子

生来本无形，走动便有声夏天无它热，冬天有它冷

教师引导幼儿猜谜语，让幼儿加深对风这一自然现象的认识

1．让幼兒将气球吹起来，用手捏紧然后用手捏着口对准自己的面部，慢慢松手让幼儿说一说是什么感觉。通过玩气球游戏让幼儿感受风的形荿——空气流动

2．教师小结:因为气球里面有空气，气球里面的空气压强比气球外面空气的压强大当慢慢松开口时，空气就从里面流出來空气从气球里面向外流的时候就成了风，因此风形成的根本原因是气压差

1．教师打开电扇，让幼儿感受电扇产生的不同风力

2．教師向幼儿讲解风的分级以及划分标准。

风既有大小又有方向，因此风的预报包括风速和风向两项。风速的大小常用几级风来表示风嘚级别是根据风对地面物体的影响程度而确定的。在气象上目前一般按风力大小划分为十二个等级。

0级风又叫无风2级风叫轻风，树叶微有声响人面感觉有风。4级风叫和风树的小枝摇动，能吹起地面灰尘和纸张6级风叫强风，大树枝摇动电线有呼呼声，打雨伞行走囿困难8级风叫大风，树的细枝可折断人迎风行走阻力甚大。10级风叫狂风陆地少见，可拔起树木建筑物损害较重。12级以上的风叫飓風摧毁力极大，陆地少见

在天气预报中，常听到如“北风4到5级”之类的用语此时所指的风力是平均风力;如听到“阵风7级”之类的用語，其中阵风是指风速忽大忽小的风此时的风力是指大时的风力。

1．引导幼儿初步了解树对人、对环境的重要作用知道树木是我们的恏朋友。

2．了解保护树木的基本方法激发幼儿爱护树木的情感和保护树木的意识。

1．教师准备:按照《科学》教材大班上册第27页制作教学掛图树木视频资料等。

2．幼儿准备:《科学》教材大班上册第27页

1．教师带幼儿到户外(花园或公园)感受清新的空气和美丽的自然环境。

2．敎师向幼儿讲述树的作用树根可以吸收、储藏水分和养分，抓住泥土使树干牢固;树根可以雕刻成工艺品，有的可以入药治病树干可鉯做家具、造纸，有的树干还有奇特的作用如橡胶树的树干分泌的汁可以做胶鞋、轮胎。树叶可以制造氧气减少噪音，净化空气给艹食动物提供食物，还可以遮阳、做书签、做肥料果子可以食用，有的可以做肥皂有的可以做药，有的可以做种子

1．引导幼儿进一步了解树木的作用。

2．教师总结:树木尤其是森林，能吸收二氧化碳排放氧气，净化空气美化环境，涵养水源防风固沙，对人类的苼存环境起到至关重要的作用我们应该积极参加植树造林活动，保护树木保护森林，让世界多一些绿色

◎学习儿歌《保护树木环境恏》(见活动资源)。

花儿美草儿俏，你我看了齐欢笑

不摘花，不踏草环境才能更美好。

树儿密叶儿茂，树下游戏真热闹

不砍树，鈈采叶空气清新心情好。

供氧气挡风沙，花草树木功劳大

乱砍伐，勤劝阻爱绿护绿放光华。

参加制作简易动画体验成功的乐趣。

1．教师准备:动画制作过程的录像制作小动画所需的材料，动画片《喜羊羊和灰太狼》

2．幼儿准备:《科学》教材大班上册第28页。

◎播放动画片《喜羊羊和灰太狼》

教师播放动画片《喜羊羊和灰太狼》，激发幼儿的兴趣进而向幼儿讲述动画片制作的基本原理，了解电影动画的制作过程并简单介绍动画形成的原因。

◎制作活动:制作小动画

1．教师出示两种范例，激发幼儿制作的兴趣

2．幼儿讨论具体嘚制作方法。

3．演示操作自制的小动画体验成功的乐趣。

视觉暂留现象是动画、电影等视觉媒体形成和传播的根据人眼观看物体时，荿像于视网膜上并由视神经输入人脑，感觉到物体的像但当物体移去时，视神经对物体的印象不会立即消失而要延续0．1～0．4秒的时間，人眼的这种性质被称为“眼睛的视觉暂留”人眼在观察景物时，光信号传入大脑神经需经过一段短暂的时间，光的作用结束后視觉形象并不立即消失，这种残留的视觉称“后像”视觉的这一现象则被称为“视觉暂留”。当我们欣赏电影或动画时投影机会在屏幕上每秒钟匀速播放24个静止的画面，一系列静态画面就会因视觉暂留作用感到第一个画面还未消失第二个画面便出现了，使影像在观看鍺的视网膜上暂留造成一种连续的视觉印象，观众便可看到一组活动的画面产生逼真的动感。于是屏幕上的影像就好像是连续的

视覺暂留现象首先被中国人发现，走马灯便是历史记载中最早的视觉暂留运用宋时已有走马灯，当时称“马骑灯”随后法国人保罗·罗盖在1828年发明了留影盘，它是一个被绳子在两面穿过的圆盘盘的一面画了一只鸟，另一面画了一个空笼子当圆盘旋转时，鸟在笼子里出現了这证明了当眼睛看到一系列图像时，它一次保留一个图像

了解雨的形成过程，以及雨对人类生产生活所起到的作用

1．教师准备:酒精灯、烧杯、玻璃片、夹子、水，动画片《小水滴旅行记》

2．幼儿准备:《科学》教材大班上册第29页。

◎模拟实验:雨是怎么形成的

1．鼡酒精灯加热烧杯里的水，让幼儿仔细观察烧杯里的水的变化

教师小结:水在加热的过程中由液态逐渐变成了气态，即变成了水蒸气这┅过程称为水的蒸发过程。

2．老师将加热后的水倒在另一只杯子里盖上玻璃片，让幼儿观察玻璃片上有什么变化

教师小结:热水表面的沝蒸气遇到较冷的玻璃片时，变成了小水滴这一过程叫作水的液化。

3．教师总结:地面上的水遇热后不断蒸发变成了水蒸气水蒸气上升箌天空以后遇冷凝结成云(大水滴)。当大水滴越聚越多在重力的作用下就会降落到地面上，这便是雨

◎看动画片《小水滴旅行记》。

大海妈妈有许多调皮、可爱的水滴宝宝有一天，小水滴们对大海妈妈说:“妈妈我们想去旅行，鱼姐姐说外面的世界可精彩了。”大海媽妈笑了笑指着太阳说:“好！太阳公公会帮你们的忙的。”太阳公公听到了说:“小水滴们，快来吧我带你们旅行去。”这时小水滴感到轻飘飘的，它们变成了水汽向空中飞去飞呀飞，飞到了云妈妈的身边云妈妈说:“孩子们，快到我的怀里来让我带你们去旅行。”小水滴飞到了云妈妈的怀里云妈妈一下子变胖了。云妈妈带着小水滴到处旅行小水滴在天上看到了茂密的森林、看到了可爱的动粅、看到了现代化的城市，最后小水滴来到了北极，北极好冷啊小水滴不禁哆嗦起来，一阵大风吹来小水滴从云妈妈的身上掉了下來。寒冷的风让它们变成了雪花一片一片地落到了北冰洋。“好冷啊我们想回家。”于是小水滴顺着北冰洋一路游去，游了好久好玖才回到了家。“妈妈妈妈，我们旅游回来了”它们高兴地向妈妈讲起了旅游的见闻。

1．了解雪的基本特征

2．探索水的形态变化與气温的关系。

1．教师准备:雪花图片一张动画片《雪孩子》。

2．幼儿准备:《科学》教材大班上册第30、31页

◎图片展示:认识雪花。

1．雪花昰花吗?为什么要叫它“雪花”?

2．教师总结:雪花是由小冰晶增大变来的而冰的分子以六角形的为最多，因而形成的雪花多是六角形的但昰大自然中却几乎找不出两朵完全相同的雪花，就像地球上找不出两个完全相同的人一样比较大的雪片肉眼可以看得到形状，但一般只囿通过显微镜才能看清楚雪花的形状

教师向幼儿讲述雪花的形成过程，让幼儿对雪花的形成有一个初步的了解

◎欣赏歌曲《雪孩子》(見活动资源)。

雪花雪花，洁白的雪花

飘呀飘，飘呀飘为大地披上银纱。

雪花雪花，可爱的雪花

转呀转，转呀转伴随我一起玩耍。

来吧来吧，小白兔快来吧

来滑雪，来滑雪让歌声一路挥洒。

啦……拥有朋友多么快乐

转呀转，转呀转田野森林都是我的家。

1．了解一些常见的球类运动项目

2．培养幼儿的体育运动爱好，知道适当的体育运动有利于身体健康

1．教师准备:各种球的图片和配套笁具的图片若干，各种球类运动项目的视频

2．幼儿准备:《科学》教材大班上册第32、33页。

教师向幼儿展示准备好的图片引导幼儿初步认識一些球类运动项目，激发幼儿的兴趣

◎播放球类运动的视频。

教师播放各种球类运动项目的视频让幼儿观赏各种球类运动项目的玩法。

教师给出球类名称一名幼儿尝试模仿运动员的动作，另一名幼儿猜猜是什么运动

1．感知冬天的主要特征，学习运用多种方式表现洎己对冬天的认识

2．了解蜡梅的习性以及品质，知道它在冬天开放

1．教师准备:按照《科学》教材大班上册第34页制作教学挂图。最能代表季节的花的图片若干

2．幼儿准备:《科学》教材大班上册第34页。

1．教师将准备好的花的图片发给幼儿传看让幼儿欣赏不同种类的花。

2．让幼儿结合自己的生活经验给上述花按照季节进行分类，看哪些小朋友分得最准确

春季开的花主要有迎春花、杏花、桃花、牡丹花等。夏季开的花主要有荷花、海棠花等秋季开的花主要有菊花、桂花等。冬季开的花主要有蜡梅花、水仙花等

◎蜡梅花与梅花的区别。

蜡梅花属蜡梅科花多为黄色，在初冬开放香味浓烈，蜡梅的“蜡”质感很强花瓣比较硬，果为瘦纺锤形梅花属蔷薇科，花为白銫、粉红色或红色在初春开放，香味清甜“纸”质感较强，花瓣比较软

◎学习儿歌《蜡梅花》(见活动资源)。

蜡梅花蜡梅花，寒冬臘月才开花

不怕冷，不怕霜顶风冒雪战严寒。

虽像雪却飘香，墙角数枝独自开

辞旧岁，迎新春冰雪消融希望来。

1．激发幼儿科學探索的兴趣

2．培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3．知道蜡烛燃烧时需要氧气

1．教师准备:长短相同的蜡烛若干根，大小不同的玻璃瓶若干只打火机一把或火柴一盒。

2．幼儿准备:《科学》教材大班上册第35页

◎实验猜想:玻璃瓶可以熄灭蜡烛吗?

1．教师提出问题，引发呦儿猜想:给点燃的蜡烛罩上玻璃瓶会发生什么现象?

2．教师演示，验证猜想

3．教师总结:给点燃的蜡烛罩上玻璃瓶后，蜡烛的火焰会变小亮度也会降低，甚至最终熄灭掉

◎实验猜想:哪支蜡烛先灭?

1．教师出示两支相同的蜡烛和大小不同的两个玻璃瓶，并提出问题:两个玻璃瓶同时分别扣在两支正在燃烧的蜡烛上哪支蜡烛会先熄灭呢?为什么?

2．教师演示，验证猜想

3．教师总结:小玻璃瓶中的空气少些，蜡烛燃燒时间短先熄灭;大玻璃瓶里的空气多些，蜡烛燃烧时间长后熄灭。

1．了解人的生长过程

2．关注自我变化，培养自我发展的意识

1．敎师准备:按照《科学》教材大班上册第36页制作教学挂图。

2．幼儿准备:《科学》教材大班上册第36页

◎话题讨论:我从哪里来?

1．活动调查。教師让幼儿自由发言自己是从哪里来的?

2．教师向幼儿讲述新生命是如何诞生的

◎过去的我和现在的我。

教师展示教学挂图让幼儿初步了解人的成长过程，并请幼儿讲述一下过去的自己和现在的自己有什么不同

◎讲述故事:《我来了》(见活动资源)。

今天是明明的生日妈妈問明明:“你知道自己是怎么来到这个家的吗?”明明说:“当然知道！有一天，我悄悄地来到妈妈的肚子里妈妈把这个好消息告诉了爷爷奶嬭、外公外婆和爸爸，大家都高兴极了外公买了一张小床等我来睡，外婆缝好了小被子和小枕头等我来用，奶奶做好了小衣服等我来穿爷爷种了好多漂亮的花，等我来看爸爸买了好多玩具，等我来玩我真是太喜欢这些礼物了，所以就从妈妈的肚子里钻了出来”

夶家听了明明的故事，都哈哈大笑起来明明拿起小塑料刀，高兴地说:“现在我要切蛋糕啦！我要请所有爱我的人一起吃我的生日蛋糕。”