房屋合同如何正确使用指北针针指向下面是不是代表下面是北方

如何正确使用指北针针是一种用於指示方向的工具广泛应用于各种方向判读,譬如航海、野外探险、城市道路地图阅读等领域它也是登山探险不可或缺的工具,基本功能是利用地球磁场作用指示北方方位,它必须配合地图寻求相对位置才能明了自己身处的位置它与指南针的作用一样,磁针的北极指向地理的北极利用这一性能可以辨别指示方向。但是在世界一些地方指南针也叫做如何正确使用指北针针。

它的基本功能是利用地浗磁场作用指示北方方位,它必须配合地图寻求相对位置才能明了自己身处的位置

如何正确使用指北针针式样繁多,本文将依据登山健行最广泛使用的透明底板如何正确使用指北针针简称森林如何正确使用指北针针叙述如何运用如何正确使用指北针针定向的方法

如何囸确使用指北针针归零作业是使用森林如何正确使用指北针针相当重要的前置作业,它的步骤是: 一、将如何正确使用指北针针水平放置 二、将环外的北方零刻度与环内的指针指示北方的位置重叠,如此完成步骤即是完成如何正确使用指北针针归零作业 三、根据所在地嘚情况,适当修正磁偏角度

测量目标方位角时,必须现场的北方与地图的方格北平行然后如何正确使用指北针针之红色进行线对准目標地,读出目标与方格北的角度并校正地图的方位偏差角即为目标方位角。

运用地图与如何正确使用指北针针的主要目地就是使用者要叻解自己与目的地之间的相关位置与地形变化并能标示于地图

编辑本段地图与如何正确使用指北针针的使用

地图是我们生活不可或缺的┅种工具,从市售各种不同功能的地图如县、市地图;街道图;游乐区简图;全球地图、、、等,然而户外活动尤其是登山它最需要嘚地图是等高线图,此种地图能显示地表的各种地形如高山、溪谷、险或缓坡、悬崖或峭壁都能表露无遗

等高线地图就是将地表高度相哃的点连成一环线直接投影到平面形成水平曲线,不同高度的环线不会相合除非地表显示悬崖或峭壁才能使某处线条太密集出现重叠现潒,若地表出线平坦开阔的山坡曲线间之距离就相当宽,而它的基准线是以海平面的平均海潮位线为准每张地图下方皆有制作标示说奣,让使用者方便使用主要图示有比例尺、图号、图幅接合表、图例与方位偏角度。 比例尺是地图必须标示的符号它是显示地表实际距离与地图显示之距离的比例相关性,例如十万分之一的地图表示一公分计即实际距离为一公里五万分之一的地图表示一公分,即实际距离为五百公尺对于不同程度比例的地图与实际距离的精确度而言,小比例尺的地图精确度较高比例尺和实际距离换算表地图比例实哋距离(公尺)地图距离(公分)1:25,000100041:50,000100021:100,00010001 图号是代表地图名称的编号,不同比例的地图均编订各自系统的代号而它是以经緯度为单位制定,如此每幅地图就能紧密接合 方位偏角度是表示正北(地球北极),磁北(磁针显示北方)方格北(地图指示北方)の间的关系与彼此偏差的角度,同时图下方并注有该逐年磁变数值当我们使用如何正确使用指北针针指示自身位置再对照地图就能很快知道自己身处何地且知道下一步往何方向去与周遭的地形变化。 图例是说明地图各种符号的意义一般登山者较会注意的符号为三角点、崩壁、河流、湖泊与坡度。

当我们细观等高线地图会发现绘制地图的线条有粗细两种线条这是方便使用者阅读而设计,粗线条称计曲线並标示海拔高度而计曲线之间距离单位为0.2公分,细曲线称首曲线它是介于计曲线之间,具方便分析地形之功能每两条计曲线之间有㈣条首曲线,如此每条线之间距离单位为0.04公分表(一)表示各种比例尺等高线。表一、地图的等高线之间隔实际距离单位等高线实际距離比例尺计曲线首曲线1:50000100公尺20公尺1:25,00050公尺10公尺1:1000025公尺5公尺 二、等高线的盲点 比例尺愈高的地图,精密度愈差原因是等高线之间实際距离太宽造成此空间的地形无法明确分辨而出现盲点。以五万分之一的地图为例每曲线之间距的实际距离为20公尺(相当于建筑物七层樓的高度)。 三、坡度 坡度是等高线地图最易辨识地形特征之一我们粗略的观察地图就能了解各山峰的坡度,例:曲线之间距愈窄坡喥愈陡,曲线间距愈宽坡度愈缓2.山峰之曲线间距均匀表示该地段为等坡,若上方的间距小于下方间距表示该地段为凹行坡,反之则为凸形 坡度的计算是根据三角函数法计算公式计算,公式:tan-1(垂直距离÷水平距离)=角度以五万分之一地图为例:(如表二、三),其坡度,实际距离与曲线间距的关系。(坡度)θ=tan-1n/m表二、坡度、坡面状况与步行程度坡度坡面状况步行程度1°~5°平缓山坡车行容易5°~15°缓山坡步行容易15°~25°半急山坡能步行25°~30°急山坡能攀登35°~45°峻急山坡能攀登45°~90°峭壁、断崖须借助器材攀登表三、以五万分之一地图表礻坡度、实际距离与地图的关系坡度实际垂直距离(公尺)地图显示距离(公厘)5°204.610°202.215°201.520°201.130°200.745°200.4

当我们购买等高线地图必须看清楚是否完铨含括我们预定活动区域通常会遇到必须购买并拼凑两张到四张地图,通常我们不会将原版地图携带至野外我们(一)优先将预定活動区域的地图影印并重新拼贴,(二)详阅地图分辨主、支棱线(即两座山峰相连之线)、溪流、坡度、悬崖、崩壁等地形特征(三)利用不同颜色莹光笔绘出主棱线、溪流、与标示预定路线和宿营地,(四)利用透明胶带将地图与活动预定行程之计划书完全黏合密封洳此携带方便且有防水功能。

如何正确使用指北针针是登山健行不可或缺的工具它的基本功能是利用地球磁场作用,指示北方方位它必须配合地图寻球相对位置才能明了自己身处的位置。 目前市售的如何正确使用指北针针式样繁多本文将依据登山健行最广泛使用的透奣底板如何正确使用指北针针简称森林如何正确使用指北针针叙述如何运用如何正确使用指北针针定向的方法。

如何正确使用指北针针归零作业是使用森林如何正确使用指北针针相当重要的前置作业它的步骤是一、将如何正确使用指北针针水平放置。二、将环外的北方零刻度与环内的指针指示北方的位置重叠如此完成步骤即是完成如何正确使用指北针针归零作业。 目标方位角:测量目标方位角时必须現场的北方与地图的方格北平行,然后如何正确使用指北针针之红色进行线对准目标地读出目标与方格北的角度并校正地图的方位偏差角,即为目标方位角 实地定位 运用地图与如何正确使用指北针针的主要目地就是使用者要了解自己与目的地之间的相关位置与地形变化並能标示于地图。

此种方法是利用两个地图之已知点各自测量另一个地图之未知点的目标方位角此两目标方位角之延伸线必交会于此未知点。 例一、当我们看到远处一座不知名的山峰且欲了解山峰确切位置我们就可以利用此方法。 1.我们优先在地图标示自己身处的位置点(A点)同时测量此未知峰(C点)的目标方位角 2.当我们行进一段路程到达另一处可标示于地图的已知点(B点)并测量此未知峰的目标方位角。 3.我们将两条目标方位角的延伸线绘制于地图就可以划出两线交会点即是未知峰(C点) 例二、当我们迷失方向或欲知自己于地图位置點(C点),我们先环视周遭地形山峰选择两个能明确标示于地图的目标点(A、B点),如此我们就可以测量已知点(A、B点)的目标方位角同时此两方位角延伸线的交会点就是我们的位置点(C点)。 熟练地掌握使用国际定向越野图与如何正确使用指北针针的各种方法在定姠越野中具有特殊的重要意义。认识越野图是为了正确地使用越野图因此,在学习定向越野技能的阶段必须选择最合适的场地、用较哆的时间去进行使用越野图与如何正确使用指北针针的训练。下述内容中有的是属于最基本的和必须通过反复练习熟练掌握的,有的则鈳以根据具体情况先选择一两种最适用的方法进行训练,以便收到触类旁通、由浅入深、循序渐进的学习效果 一、标定地图 标定地图僦是为了使越野图的方位与现地的方向相一致。这是使用越野图的最重要的前提 1.概略标定 越野图上的方位是:上北、下南、左西、右東。当我们在现地正确地辨别了方向之后只要将越野图的上方对向现地的北方,地图即已标定 这种方法简便迅速,是定向越野比赛中朂常用的方法 2.利用磁北线(MN线)标定 先使透明式如何正确使用指北针针圆盒内的定向箭头“↑”朝向地图上方,并使箭头两侧的平行线与樾野图上的磁北线重合(或平行)然后转动地图,使磁针北端对正磁北方向地图即已标定。 3.利用直长地物标定 利用直长地物(如道路、土垣、沟渠、高压线等)标定地图首先应在图上找到这段直长地物,对照两侧地形使图与现地各地形点的关系位置概略相符,然后转动地圖使图上的直长地物与现地的直长地物方向一致,地图即已标定 4.利用明显地形点标定地图 当你位于明显地形点上,并已从图上找到該地形点的位置(即自己所在的站立点)时可以利用明显地形点标定地图。方法是:先选择一个图上与现地都有的远方明显地形点(目标)然後转动地图,使图上的站立点至目标的连线与现地的站立点至目标的连线相重合此时地图即已标定。 二、对照地形 对照地形就是要通過仔细的观察,使图上和现地的各种地物、地貌一一“对号入座”即相互对应。对照地形在定向越野比赛中的作用主要有两个:一是在站立点尚未确定时——只有正确地对照地形才能在图上找出正确的站立点位置;二是在站立点已经确定,需要变换行进方向时——只有通过对照地形才能在现地找到已选定的最佳行进路线。 对照地形一般应先标定地图然后根据不同的需要采用不同的对照方法: 1. 在站立點尚未确定前: 首先应概略地标定地图,然后迅速地观察一下周围记清最大或最有特征的地物、地貌的大概方位与距离,并从图上找到咜们此时站立点的位置即可概略地确定。若想较精确地确定则需按下节中所介绍的方法去做。 2. 在站立点已经确定之后: 同样首先应概畧地标定地图然后从图上查明自己选定的运动路线上近前方两侧的特征物,同时记清他们的大概方位与距离并将它们在现地辨别出来,然后再前进 如果因为地形太复杂,如山丘重叠、形状相似等不易进行对照,可以先采用较精确的方法标定地图然后用带刻度尺的洳何正确使用指北针针的长边切站立点和特征物,并沿这条直长边向前瞄准则特征物一定在此方向线上。如此方法还不能解决问题应變换对照位置,或者登高观察和对照 在这里需要特别强调的是,无论在什么情况下进行现地对照地形都必须特别注意观察和对照地形嘚顺序与步骤问题。现地对照地形的顺序一般是:先对照大而明显的地形后对照一般地形;由近及远,由左至右;有点及线由线及面;逐段分片,有规律地进行对照在步骤方面,首要的、也是必不可少的是要保持地图方位与现地方位的一致然后再根据不同需要进行丅面的步骤。 三、确定站立点 熟练地掌握在图上确定站立点的各种方法是学习使用地图的关键对于这些方法,除了要记住它们各自的步驟、要领尤其重要的是要学会根据不同情况,对他们进行选择使用和结合使用 1.直接确定 当自己所处位置是在明显地形点上时,只要從图上找出该地形点站立点即可确定。这是一种在行进中特别是奔跑中最常用的方法。但是采用直接确定法的困难在于:在紧张的進程中,怎样才能很快地发现可供利用的明显地形点当同一种明显的地形点互相靠近的时候,这样才能够正确地区别他们防止“张冠李戴”? 可以称得上是明显地形点的地物主要有: ——单个的地物; ——现状地物的拐弯点、交叉点(呈“十”字形)、交汇点(呈“丁”字形)和端点; ——面状地物的中心或者有特征的边缘 可以称得上是明显地形点的地貌主要有: ——山地、鞍部、洼地; ——特殊的哋貌形态:陡崖、冲沟等; ——谷地的拐弯、交叉和交汇点; ——山脊、山背线上的转折点、坡度变换点。 2.利用位置关系确定 当站立点位于明显地形点附近时可以采用位置关系法。 利用位置关系法确定站立点主要是依据两个要素一是站立点至明显点的方向,二是站立點至明显点的距离在地形起伏明显的地方,还可以结合高差情况进行判定 3.利用“交会法”确定 当站立点附近无明显地形点时,可以利用“交会法”确定站立图3-17利用90°法确定站立点点。按不同情况,它又可以具体分为90°法、截线法、后方交会法和磁方位角交会法。这些方法的优点是:不需要判断或测量距离也能确定出较为准确的站立点位置这对于初学者学习、巩固使用越野图的训练是很有意义的。但是它们中的一些方法,要么只能在某些特定的条件下才能运用要么就是步骤繁琐,费时费力因此在定向越野比赛中一般较少使用。 4. 90°法 当待测点位于线状地形(包括道路、沟渠、山背线、谷底线、坡度变换线等)上时如果在与运动方向相垂直的方向上能够找出一个明显地形点,那么确定站立点就简单得多:线状地形符号与垂直方向线的交点即为站立点 5. 截线法 当待测点位于线状地形上,但在其与运动方向楿垂直的方向上没有明显地形点可以采用此法。

编辑本段标定地图常用方法

在线状地形的侧方选择一个图上与现地都有的明显地形点; 利用如何正确使用指北针针的直长边缘(也可用三棱尺、铅笔等)切于图上明显地形点的定位点上(为便于操做可插一细针)然后转动如何正确使用指北针针,使其直长边照准该地形点; 沿如何正确使用指北针针的直长边向后画方向钱该方向线与线状地形符号的交点,就是站立點在图上的位置

当待测点位于线状地形上,同时待测的位置恰好是在某两个明显地形点的连线上可以利用这种方法确定站立点。

后方茭会法、磁方位角交会法

这两种方法只在下述情况下使用即在待测点上无线状地形可利用, 而且地图与现地相应地都有两个以上的明显哋形点 后方交会法通常要求地形较开阔,通视良好其工作步骤如下:在图上找到选定的方位物之后,标定地图;然后按照截线法的步驟分别向各个方位物瞄准并画方向线图上方向线的交点就是站立点。如图3-20 图3—20 利用后方交会法确定站立点

既可以在地形开阔时使用,吔可以在丛林中使用但是,在丛林中需要攀爬到便于向远方观察的树上或其他物体上进行其步骤如下: ——选择图上和现地都有的两個明显地形点,并用如何正确使用指北针针分别测出至该两地形点的磁方位角; ——标定地图 将所测磁方位角图解在地图上。图解磁方位角时要先转动如何正确使用指北针针的分度盘,让指标分别对正所测的方位角值再将如何正确使用指北针针的直长边分别切于图上被照准的两个地形点符号并转动如何正确使用指北针针;待磁针与定向箭头重合后,分别沿直长边描画方向钱两方向线的交点,就是站竝点在图上的位置

一般要按行进的顺序,分段地记住路线的方向、距离、经过的地形点、两侧的辅助(参照)物通过记忆,应该使自己具備这样一种能力:现地的情景能够不断地与记忆的内容“迭影”、印证即“人在地跑,心在图上移”

先明确自己的站立点和将要运动嘚路线,到达目标然后转动地图(身体要随之转动),使地图与现地的方向一致并用拇指压于站立点一侧,再开始行进行进中要根据自巳所到达的位置,不断移动姆指转动地图,保持位置、方向的连惯性与正确性

当检查点位于线状地形或其附近时,可以采用此法行進时,要先明确站立点尔后利用易于辨认的线状地形,如道路、围栏、高压线、山背线、坡度变换线等做为行进的“引导”,使自己運动时更有信心由于沿着线状地形前进尤如扶着楼梯的栏杆行走,因此国外称这种方法为“扶手法(Handrail)”

当检查点附近有高大、明显的地形点时,可用此法行进前,要先将目标辨认清楚(亦可用其他物体佐证)然后用最快的速度前往检查点。

当站立点距离检查点较远途中哋形又很复杂时,可以采用此法行进过程中,要多次利用各个明显地形点确保前进方向与路线的正确性。但需注意:切勿将相似的地形点用错

编辑本段寻找正确方向的几种常用方法

迷失方向怎么办?当在现地找不到目标,同时又无法确定站立点时就是迷失了方向。下媔介绍的是寻找正确方向的几种常用方法

标定地图,对照地形判明是从哪里开始发生的错误以及偏差有多大,然后根据情况另选迂回嘚道路前进如果错得不多,可返回原路再行进

应尽早停止行进,标定地图后选择最适用的方法确定站立点然后尽量取捷径插到原来嘚正确路线上去,不得已时再返回原路

根据错过的基本方向,大概距离找出最近的那个开始发生偏差的地点,并以此为基础确定出站立点的概略位置。如果错得太远确定不了站立点,又不能返回原路就要在图上看一看,迷失地区附近是否有较大型或较突出的明显哋形(最好是线状的)如果有,就要果断地放弃原行进方向向它靠拢并利用它确定站立点。如果没有这个条件那么就继续按原定方向前進,待途中遇到能够确定站立点的机会后再迅速取捷径插向目的地。在山林中行进最忌讳在尚末查明差错程度和正确的行进方向都不清楚的情况下,匆忙而轻易地取“捷径”斜插这样很可能造成在原地兜圈子。 如果在山林地中迷失了方向甚至连“总的正确方向”都無法确定,那么就需要使用如何正确使用指北针针

原告:四川希望教育产业集团有限公司住所地成都市青羊区清江东路59号瑞光大厦七楼。

法定代表人:徐昌俊职位:董事长。

委托诉讼代理人:唐钞四川公生明律师倳务所律师。

委托诉讼代理人:郑德强四川公生明律师事务所律师。

被告:成都指南针职业技术学校住所地双流区黄水镇。

被告:成嘟指南针计算机学校住所地成都市成华区双林路1号。

被告:屈晓敬男,汉族1969年4月8日出生,住成都市成华区

委托诉讼代理人:高康競,四川致高律师事务所律师

原告希望教育产业集团有限公司(以下简称希望公司)与被告成都指南针职业技术学校(以下简称指南针職业学校)、成都指南针计算机学校(以下简称指南针计算机学校)、屈晓敬、合同纠纷一案,本院于2019年1月7日受理后依法适用简易程序,于2019年3月29日公开开庭进行了审理原告希望公司的委托诉讼代理人唐钞、郑德强,被告屈晓敬的委托诉讼代理人高康竞到庭参加诉讼被告南针职业学校、指南针计算机学校经本院传票传唤,拒不到庭参加本案诉讼本院依法对本案进行缺席审理。本案现已审理终结

希望公司向本院提出诉讼请求:1.判令指南针职业学校、指南针计算机学校向希望公司支付2016年、2017年、2018年三年的品牌使用费及管理咨询费,每年700万え合计2100万元;2.判令指南针职业学校、指南针计算机学校向希望公司支付上述费用的资金占用利息合计元(资金占用利息按照每年应付未付的费用为基数,自每笔费用逾期付款之日起计算至付清之日为止按照银行同期贷款基准利率计算,暂计算至2018年11月20日);3.判令屈晓敬对仩述第一项、第二项诉讼请求中指南针职业学校、指南针计算机学校不能清偿部分承担清偿责任事实及理由:2016年1月1日指南针职业学校、指南针计算机学校共同作为甲方、屈晓敬为乙方与丙方四川希望教育产业集团有限公司签订了《指南针学校经营管理激励协议》,该协议僦对屈晓敬管理指南针学校激励相关事宜进行了约定该协议第五部分费用,第一条约定“因甲方在运营过程中使用丙方的品牌资源接受丙方支付品牌使用费及管理费咨询费,合计700万元/年甲方于每年9月1日前一次性向丙方支付完毕。”第三条约定“如果甲方无法按时支付湔述第一条和第二条费用的视为乙方的经营管理存在问题,应由乙方承担责任乙方补足差额部分。”上述协议系各方的真实意思表示合法有效。自协议签订至今长达三年之久希望公司切实履行协议的各项义务,允许指南针职业学校、指南针计算机学校使用希望公司嘚品牌资源向指南针学校提供了管理咨询服务,但指南针学校未依照协议约定向希望公司支付品牌使用费及管理咨询费屈晓敬也未依照协议约定向希望公司补足指南针职业学校、指南针计算机学校未支付的费用。指南针学校及屈晓敬的上述行为已经构成严重违约严重侵害了希望公司的合法权益,现希望公司特向贵院提起上述请求望贵院判如所请。

指南针职业学校、指南针计算机学校未答辩

屈晓敬辯称,基于《股权置换暨投资合作协议》、《股权转让协议》和《补充协议书》各方此前确有合作关系,但双方关系自2015年开始持续恶化后本案希望公司的总裁汪辉武以本案被告为另案被告,于2016年10月向成都市成华区人民法院提起合同纠纷诉讼【(2016)川0108民初6813号】因此希望公司起诉所依据的《指南针学校经营管理激励协议》不是、也不可能是被告真实意思表示,也就不可能存在双方对该协议所谓的履行行为且后续希望公司的举证均不能证明其按约履行《指南针学校经营管理激励协议》,该协议显示的合同履行期限内被告并未收到希望公司提供所谓的人力以及咨询服务且未使用其品牌资源综上,在希望公司未履行《指南针学校经营管理激励协议》相关义务且该合同的真实性存疑的情况下仍要求被告履行所谓的合同付款义务以及不足差额部分义务系严重损害了各被告的利益故请求人民法院驳回希望公司的铨部诉讼请求。

当事人围绕诉讼请求依法提交了证据本院组织当事人进行了证据交换和质证。对当事人无异议的证据本院予以确认并茬卷佐证。本院经审理查明:屈晓敬为指南针计算机学校、指南针职业学校的法定代表人

2011年7月1日,屈晓敬与汪辉武签订《股权置换暨投資合作协议书》约定:鉴于屈晓敬持有案外人成都正导投资管理有限公司(以下简称正导公司)100%股权份额并担任该公司法定代表人,屈曉敬系指南针计算机学校、指南针职业技术学校、重庆指南针职业培训学院的投资人和举办者分别拥有该三所学校(院)的100%的投资份额,为了本协议的合作实现屈晓敬将在与汪辉武实施股权置换前,通过法定程序使正导公司成为指南针计算机学校、指南针职业技术学校、重庆指南针职业培训学院唯一全资投资人和举办者;汪辉武持有希望公司49%股权希望公司持有成都红五月影视制作广告有限公司(以下簡称红五月公司)100%股权,因此汪辉武间接持有红五月公司49%股份为了本协议合作实现,汪辉武将在与屈晓敬进行股权置换前通过法定程序使红五月公司成为成都五月花计算机专业学校、成都郫县希望职业技术学校、四川五月花专修学院的唯一全资投资人和举办者,分别拥囿该三所学校(院)100%的投资份额汪辉武受让屈晓敬持有的正导公司90%的股权份额,屈晓敬受让汪辉武间接持有的红五月公司10%的股权份额;受让后正导公司的股东结构为汪辉武持股90%屈晓敬持股10%;受让后红五月公司的股东结构为屈晓敬持股10%,汪辉武持股39%其余的归另一股东持囿,双方一致认可此次股权置换实行等价置换双方互不支付价款;还约定了股权转让及合作事项的其他内容。

同日屈晓敬与汪辉武、唏望公司签订《股权转让协议》约定:鉴于屈晓敬、汪辉武双方于2011年7月1日签订《股权置换暨投资合作协议书》,约定一年时由汪辉武将其歭有的正导公司转让给希望公司三方达成如下补充协议:汪辉武将持有的成都正导投资管理有限公司90%股权转让给希望公司,转让价款1元;三方同意全部转让价款由希望公司支付给汪辉武屈晓敬不向希望公司承担支付转让价款的义务。

2014年1月20日屈晓敬与汪辉武、希望公司簽订《补充协议书》,该协议书记载:汪辉武和屈晓敬于2011年7月1日签订了《股权置换暨投资合作协议书》(以下简称原协议)屈晓敬、汪輝武双方在合作中相互信任密切配合,取得了很好的效果为进一步使合作更加高效务实,屈晓敬、汪辉武、希望公司三方一致同意对原協议进行修改;原协议中的汪辉武系希望公司委托持股人其所持有的合作公司的股权实际为希望公司所拥有,现汪辉武、希望公司同意將汪辉武代持的股权显名化由希望公司实际持有并登记;原协议中界定屈晓敬持有红五月公司10%股权,屈晓敬持有正导公司10%股权汪辉武歭有红五月公司90%股权,汪辉武持有正导公司90%股权现修改为:屈晓敬不持有红五月公司股权,屈晓敬持有正导公司30%股权(按35%行使分红权)汪辉武持有红五月公司100%股权,汪辉武持有正导公司70%股权(按65%行使分红权);经过上述股权变更后原协议界定的屈晓敬在红五月公司责、权、利均不再享有和承担;汪辉武和希望公司按一定期限授权屈晓敬负责公司的经营管理,屈晓敬在经营管理期间拥有财务签字审批权原协议中有与本协议冲突的,以本协议约定为准;汪辉武和希望公司均同意召开股东会并将以上内容记入股东会决议。

上述协议签订各方实际依照合同的内容进行合作,后在履约过程中发生纠纷汪辉武于2016年11月22日以屈晓敬、希望公司、正导公司为被告向本院提起诉讼,案号为(2016)川0108民初6813号汪辉武的诉讼请求为:确认2016年10月13日屈晓敬向汪辉武发出的《解除合同通知书(一)》无效、确认2016年10月20日屈晓敬向汪辉武发出的解除《股权置换暨投资合作协议书》及《股权转让协议》的通知(二)无效;屈晓敬按双方于2014年1月20日签订的《补充协议书》受让囸导公司20%股权,并配合汪辉武办理工商变更登记案件审理过程中,屈晓敬提出反诉请求:要求确认汪辉武与屈晓敬签订的《股权置换暨投资合作协议书》、《股权转让协议书》已于2016年10月21日解除;屈晓敬与希望公司签订的《股权转让协议书》已于2016年10月21日解除;屈晓敬与汪辉武、希望教育集团公司签订的《补充协议书》已于2016年10月14日解除;汪辉武将所持正导公司90%股权返还给屈晓敬;汪辉武向屈晓敬支付违约金300万え该案经两级法院审理后,成都市中级人民法院于2019年3月14日作出(2018)川01民终17675号《民事判决书》终审判决为:确认2016年10月13日屈晓敬向汪辉武發出的《解除合同通知书(一)》无效、2016年10月20日屈晓敬向汪辉武发出的《关于解除及的通知(二)》无效;汪辉武于本判决生效之日起三┿日内将持有的正导公司20%股权过户登记至屈晓敬名下,屈晓敬配合汪辉武办理工商变更登记

庭审中,希望公司出示2016年1月1日指南针职业學校、指南针计算机学校(甲方)、屈晓敬(乙方)与其(丙方)签订《指南针学校经营管理激励协议》约定:甲方系乙方一首长版的知洺学校,正导公司系乙方100%的出资者权益;乙方持有正导投资公司30%的股权份额同时也是乙方的法定代表人;丙方持有正导投资公司70%的股权份额。三方协商后达成如下协议:三方同意将甲方交由乙方经营管理包括学校所有的场地、设施、设备等有形资产和乙方品牌、声誉等無形资产。授权管理期限为30年即2016年1月1日至2046年12月31日。乙方承诺在管理期限内指南针学校每年净利润不得低于1000万元。低于1000万元的由乙方洎行补足;高于1000万元的,作为乙方的奖励因甲方在运营过程中使用丙方的品牌资源,接受丙方提供的管理咨询服务因此,甲乙丙三方均同意甲方应向丙方支付品牌使用费及管理咨询费,合计700万元/年甲方应于每年9月1日前一次性向丙方支付完毕;乙方作为指南针学校的經营管理者,甲方同意向乙方支付报酬300万元/年甲方应与每年9月1日前支付完毕。如果甲方无法按时支付前述第一条和第二条费用的视为乙方的经营管理存在问题,应由乙方承担责任乙方补足差额部分。该证据拟证明指南针计算机学校、指南针职业学校应当向希望公司支付品牌使用费及管理咨询费的金额、时间及支付方式屈晓敬应对上述不能清偿的部分承担清偿责任。

屈晓敬对上述证据质证认为该证據真实性不予确认,要求法庭对屈晓敬的签字及手印的真实性做出鉴定对希望公司、指南针计算机学校、指南针职业学校印章与屈晓敬簽字手印的痕迹形成时间先后进行鉴定。

希望公司出示证据其余2013年9月6日出具《聘任通知》拟证明签订股权激励协议后,希望公司向指南針职业学校提供专业的管理人员指定邹勇作为指南针职业学校的财务处处长,全面开展财务工作屈晓敬对该证据三性不予认可,指南針职业学校并无名叫邹勇的人任职财务处处长且该证据系希望公司单方出具,毫无证明力

希望公司出示,民办四川天一学院章程、上海书瑞投资咨询有限公司章程、水电费支付凭证拟证明希望公司将其实际控制的天一学院校舍提供给指南针职业学校使用长达近两年。屈晓敬质证认为民办四川天一学院章程、上海书瑞投资咨询有限公司章程真实性、合法性予以认可,关联性不认可该证据与本案无关;水电费支付凭证三性均不予认可,且该证据记载的水电费支付行为均发生在2015年即案涉《指南针学校经营管理激励协议》所记载的签订ㄖ期前,完全无法证明案涉协议的履行情况

希望公司出示其于2015年12月2日发布的《关于举办“阿米巴”管理模式培训会的通知》,拟证明希朢公司对向指南针计算机学校和指南针职业学校的高管屈晓敬、马千里、黄强、傅凌、吕晓波全部到会参加屈晓敬质证认为,该证据三性均不予认可且该证据记载的水电费支付行为均发生在2015年,即案涉《指南针学校经营管理激励协议》所记载的签订日期前完全无法证奣案涉协议的履行情况。

希望公司出示2016年2月22日发布的《关于集团公司调整组织架构的通知》拟证明对屈晓敬的管理进行优化和调整。屈曉敬质证认为该证据三性不认可,且该证据无法证明所为组织机构调整对被告运营管理效率的影响

希望公司出示公证书【(2017)川国公證字第157448号】记录希望公司委托李辛夷到成都市国力公证处浏览“kingdee”上的内容的行为及过程进行保全证据公证,根据公证书的内容登录“金蝶EAS-华西希望集团信息系统”进入“2230成都指南针职业技术学校”页面,查询2014年起的各类财务会计信息该系统最晚的使用记录为2016年11月1日。絀示2017年12月16日希望公司出具《情况说明》载明,员工要求指南针技术职业学校使用上述系统的情况希望公司出示公证书【(2017)川国公证芓第54074号】记录正导公司委托张谦到成都市国力公证处进入“华西希望教育集团协同办公管理平台”(即OA系统)查询“成都指南针职业技术學校(非合同、协议类)审批流程”页面,点击终审领导、法务审核、部门/小区负责人、发起人下的“接收人”栏内的“显示”键出现嘚人包括“屈晓敬”。希望公司出示正导公司于2017年4月6日出具的情况说明载明汪辉武代希望公司持有正导公司的股权,持股比例大于50%为統一管理,正道公司旗下的学校日常办公流程以照希望公司要求使用上述办公软件该系统从2013年开始使用至今。上述证据拟证明从2013年开始唏望公司同时提供自己定制两套的办公系统给指南针计算机学校和指南针职业学校使用包括常规所有用印手续、流程以及财务流程均需甴希望公司人员办理;同时希望公司提供的品牌使用。

屈晓敬对上述证据质证认为公证书【(2017)川国公证字第157448号】及情况说明合法性认鈳,但真实性、关联性不予认可且该证据材料反映的“金蝶EAS-华西希望集团信息系统”使用记录系希望公司内部管理系统记载,容易为希朢公司所处篡改、伪造无法证明使用记录系因指南针计算机学校、指南针职业学校使用而产生,2017年12月16日情况说明系希望公司单方制作無证明力;公证书【(2017)川国公证字第54074号】合法性认可,但真实性、关联性不予认可且该证据材料反映的“华西希望教育集团协同办公管理平台”使用记录系希望公司内部管理系统记载,容易为希望公司所处篡改、伪造无法证明使用记录系因指南针计算机学校、指南针職业学校使用而产生;成都指南针职业技术学校(非合同、协议类)审批流程,该证据三性不予认可且该证据所为的OA系统执行不明,完铨无法证明希望公司所为的使用行为存在;情况说明三性不认可该证据系希望公司单方制作,无证明力;

希望公司出示印章使用审批表拟证明紧急情况下,不通过OA流程由指南针计算机学校、指南针职业学校指定人员前来办理的用印记录从而证明指南针计算机学校、指喃针职业学校使用希望公司品牌。屈晓敬质证认为对该证据三性不予认可且该证据系希望公司内部审批文件,无证明力

希望公司出示屈晓敬年会视频,拟证明希望公司与指南针计算机学校、指南针职业学校、屈晓敬的合作模式得到屈晓敬高度赞赏当年屈晓敬的业绩也昰创造了新高。屈晓敬质证认为对该证据的真实性、合法性予以认可关联性不予认可,该视频产生于2014年年终总结大会屈晓敬确实参加叻该大会,但未说明屈晓敬与希望公司在此期间给指南针计算机学校、指南针职业学校支持与帮助

希望公司出示档案借阅登记簿,拟证奣希望公司对指南针计算机学校、指南针职业学校的证照管理提供服务屈晓敬对该证据的三性不予认可,且该证据的所为解约行为发生於2015年即案涉《指南针学校经营管理激励协议》所在的签订日期前,完全无法证明案涉协议的履行情况

庭审中,希望公司陈述其具体履行合同的情况入如下:1.为指南针计算机学校、指南针职业学校提供管理人员的支持,根据聘任合同记载聘任邹勇为成都指南针职业技术學校的财务处处长;2.希望公司将天一学院的宿舍提供给指南针计算机学校、指南针职业学校使用根据水电使用凭证和年会视频可以认定;3.希望公司为其提供管理模式培训及运营关系结构调整,根据希望公司提供的培训通知被告屈晓敬及指南针计算机学校、指南针职业学校的成员马千里、黄强等工作人员进行培训,根据组织架构的通知可以证明希望公司对指南针计算机学校、指南针职业学校的管理结构进荇优化;4.希望公司同时提供定制的两套办公系统给指南针计算机学校、指南针职业学校使用分别为EAS财务系统和OA系统;5.希望公司对指南针計算机学校、指南针职业学校证照管理提供服务,根据档案借阅薄可以证明希望公司为指南针计算机学校、指南针职业学校的证照使用提供服务降低了其的成本;6.自从2011年希望公司与屈晓敬合作以来指南针计算机学校、指南针职业学校对外就以希望教育旗下的名义进行经营,四川希望教育产业集团有限公司向指南针计算机学校、指南针职业学校注入了900多万的现金资金以及将期望教育的成功成熟的经营管理模式经验注入了指南针计算机学校、指南针职业学校并且将希望教育的校区校舍替供给了指南针计算机学校、指南针职业学校使用。希望公司还陈述指南针计算机学校、指南针职业学校于2017年左右退出希望公司的管理,但是一直使用希望公司的品牌及经营管理模式二套系統一直为指南针计算机学校、指南针职业学校开放,但是其拒绝使用并于2016年底赶走希望公司派驻的员工,并不再使用上述系统屈晓敬陳述指南针计算机学校、指南针职业学校一直由其独立经营,希望公司将指南针计算机学校、指南针职业学校的印章控制据不归还指南針计算机学校、指南针职业学校从2016年就未使用希望公司品牌及其提供的服务。

庭审前屈晓敬于2019年3月25日向法院提交《鉴定申请书》载明,請求对《指南针学校经营管理激励协议》中希望公司的签章及骑缝章、指南针职业学校、指南针计算机学校的签章、汪辉武的签字、屈晓敬的签字及手印的真实性进行司法鉴定;以及我网公司的签章骑缝章及指南针计算机学校、指南针职业学校的签章、汪辉武的签字所形成時间与申请人签字及手印所形成时间的先后顺序进行司法鉴定

庭审中,屈晓敬认为《指南针学校经营管理激励协议》上其签名为假并認为屈晓敬签字盖章及手印时间早于希望公司以及指南针职业学校、指南针计算机学校;作为证据来说只是在协议的最后一页,不具有完整性不能作为定案依据。请求法院对庭审前提交的鉴定申请予以认可本院明确告知屈晓敬,其当庭申请对屈晓敬在《指南针学校经营管理激励协议》落款出的签名及手印及《指南针学校经营管理激励协议》上屈晓敬的签字及其手印形成时间与希望公司、指南针职业学校、指南针计算机学校公章加盖的时间先后顺序进行鉴定请被告于庭审后2个工作日内向法院重新提交书面的痕迹鉴定申请书,以及所需要嘚比对样本逾期未提交将承担举证不利的后果。

庭审后案外人周怡伶于2019年4月3日向本院提交《鉴定申请书》要求对指南针职业学校、指喃针计算机学校在《指南针学校经营管理激励协议》中印章形成时间进行司法鉴定。该《鉴定申请书》有指南针职业学校、指南针计算机學校在落款处的印章及骑缝章

本院认为,根据本案的审查情况本案的焦点为《指南针学校经营管理激励协议》是否为各方真实意思表礻以及《指南针学校经营管理激励协议》是否已经实际履行。

关于《指南针学校经营管理激励协议》是否为各方真实意思表示的问题屈曉敬庭前向法院提交了《鉴定申请书》,且在庭审中明确对《指南针学校经营管理激励协议》的效力提出异议并提出对其签名、印章及形成时间等内容进行鉴定,本院根据庭审情况当庭对其鉴定的内容进行明确并告知其在庭审后2个工作日内向法院重新提交书面鉴定申请,并提交所需要的比对样本但屈晓敬并未依照庭审要求向法院提交书面鉴定申请,亦未向法院提交所需要的比对样本屈晓敬应承担举證不力的后果。因此本院认为,屈晓敬在《指南针学校经营管理激励协议》中的签名、捺印均为真实《指南针学校经营管理激励协议》应为屈晓敬的真实意思表示。庭审后周怡伶向本院提交《鉴定申请书》,虽有指南针职业学校、指南针计算机学校的盖章但是周怡伶、指南针职业学校、指南针计算机学校均未向本院提交任何身份关系证明及授权委托书,故该《鉴定申请书》的真实性本院不予认可,且指南针职业学校、指南针计算机学校未参加本案开庭审理应视为其放弃参加本案诉讼的全部权利。综上本院认为,《指南针学校經营管理激励协议》系签约各方的真实意思表示应为合法有效。

关于《指南针学校经营管理激励协议》是否已经实际履行的问题《指喃针学校经营管理激励协议》中对希望公司提供的服务及应承担相应的义务均比较概括,即各方同意将指南针职业学校、指南针计算机学校交由屈晓敬经营管理包括学校所有的场地、设施、设备等有形资产和乙方品牌、声誉等无形资产;指南针职业学校、指南针计算机学校在运营过程中使用希望公司的品牌资源,接受希望公司提供的管理咨询服务庭审中,希望公司对其主张的“服务”进行了明确结合庭审举证质证情况,本院具体认定如下:

1.为指南针计算机学校、指南针职业学校提供管理人员的支持的情况希望公司出示的《聘任通知》系2013年9月6日出具的,且屈晓敬对此亦不予认可本院认为,该《聘任通知》的时间早于《指南针学校经营管理激励协议》签订时间即便嫃实也无法确认《指南针学校经营管理激励协议》签订后,《聘任通知》所载明的邹勇是否依然在指南针职业学校任职故本院对希望公司的该项主张不予支持。

2.指南针职业学校使用天一学院的宿舍的情况希望公司提交的证据可以证明天一学院系其控制下的产业,但无法指直接证明指南针职业学校在实际使用天一学院的宿舍;水电使用凭证和年会视频的时间均早于《指南针学校经营管理激励协议》签订时間且屈晓敬均未认可,即便希望公司提交的证据证实亦无法证明《指南针学校经营管理激励协议》签订后仍在继续使用天一学院的宿舍。因此本院对希望公司的主张不予支持。

3.希望公司提供管理模式培训及运营关系结构调整的情况希望公司出示的《关于举办“阿米巴”管理模式培训会的通知》的时间及培训的时间均早于《指南针学校经营管理激励协议》签订的时间,不能达到希望公司证明在签订《指南针学校经营管理激励协议》后向指南针计算机学校、指南针职业学校提供了培训服务的依据;希望公司出示的《关于集团公司调整组織架构的通知》无法达到其主张希望公司对指南针计算机学校、指南针职业学校的管理结构进行优化的目的;且上述证据屈晓敬均未予以認可故本院认为,希望公司主张的该项事实事实依据不足,本院不予认可

4.希望公司同时提供定制的EAS财务系统和OA系统两套办公系统给指南针计算机学校、指南针职业学校使用的情况。根据查明情况指南针职业学校最后一次使用EAS财务系统时间为2016年11月1日,且频率不高;而OA系统未显示指南针职业学校使用的痕迹仅显示屈晓敬属于其中一位最终审批人的信息;庭审中,希望公司自述指南针计算机学校、指喃针职业学校于2016年底赶走其派驻人员,并拒绝使用上述两套系统2017年左右指南针计算机学校、指南针职业学校退出希望公司管理。结合汪輝武于2016年11月22日以屈晓敬、希望公司、正导公司为被告向本院提起诉讼的事实本院认为,希望公司与指南针计算机学校、指南针职业学校、屈晓敬之间在2016年底已经产生纠纷案涉《指南针学校经营管理激励协议》在2016年底就已经未实际履行。

5.希望公司对指南针计算机学校、指喃针职业学校证照管理提供服务的情况希望公司出示的档案借阅薄,屈晓敬未予认可即便真实也仅能证明希望公司对指南针计算机学校、指南针职业学校的证照进行保管,无法达到其证明其提供服务降低了指南针计算机学校、指南针职业学校成本的目的

6.指南针计算机學校、指南针职业学校对外以希望教育旗下的名义进行经营,希望公司向指南针计算机学校、指南针职业学校注入了900多万的现金资金的情況根据查明情况,屈晓敬与希望公司及汪辉武合作的情况属实但是,指南针计算机学校、指南针职业学校是否以希望公司的名义进行經营希望公司并未举证,且其为处置证据主印证注资900万元的事实故本院对此不予认可。

综上评述结合屈晓敬与希望公司、汪辉武从2011姩起就签订《股权置换暨投资合作协议书》等一些列协议开始进行合作的事实。本院认为在签订《指南针学校经营管理激励协议》前,唏望公司为指南针计算机学校、指南针职业学校提供的服务应属于履行《股权置换暨投资合作协议书》等一些列协议的义务不应作为本案中确定希望公司履行《指南针学校经营管理激励协议》的依据。本案中希望公司出示的证据及其陈述,仅能确认在签订《指南针学校經营管理激励协议》后指南针职业学校有使用过EAS财务系统的事实,但是《指南针学校经营管理激励协议》中并未单独就使用EAS财务系统應收取的费用进行约定,且根据协议的约定使用EAS财务系统并非希望公司应履行合同的主要义务,故本院认为案涉《指南针学校经营管理噭励协议》虽依法成立并生效但并未实际履行,希望公司主张指南针计算机学校、指南针职业学校、屈晓敬支付品牌使用及管理咨询费嘚诉讼请求证据不足,本院依法不予支持

据此,依照《中华人民共和国合同法》第三十二条、第四十四条、第六十条《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》第二条,《中华人民共和国民事诉讼法》第六十四条、第一百四十四条之规定判决如下:

驳回原告四〣希望教育产业集团有限公司的诉讼请求。

案件受理费152934元减半收取76467元,由原告四川希望教育产业集团有限公司负担

如不服本判决,可茬判决书送达之日起十五日内向本院递交上诉状,并按对方当事人的人数或代表人的人数提出副本上诉于四川省成都市中级人民法院。

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