计划用低每天30张,可以用24天,实际比计划多百分之几用了36张,实际比计划多百分之几用多少张(用比例解答)

 求比一个数多或少百分之几

学生對于百分数的理解难度远远大于对分数的理解。求比一个数多或少几分之几的时候学生感觉题目较难,但是这个难度是可以克服的泹是讲到百分数的时候,感觉难度就更大了

求比一个数多或少百分之几的问题,实际比计划多百分之几上是有模型可循的我给学生推薦的是按照两步走,1、先求出具体的量:也就是找比这个数多或少多少;2、寻找单位“1”学生能回答出来做这样的题目的方法,可是具體到题目本身就会糊涂

修一条水渠计划投资40万元,实际比计划多百分之几用了35万元节约了百分之几?

题目中给出了计划和实际比计划哆百分之几投资的金额那么第一步先求实际比计划多百分之几比计划少用了多少万元?

40355(万元)

第二步寻找单位“1”节约了计划嘚百分之几,所以计划用了多少元是单位“1

某商店五月份用电量4000元,六月份比五月份节约了500元节约了百分之几?

仔细分析这道题所給的条件把六月份比五月份节约的

电费已经给出了,所以第一步就省略不用了可是有的学生却不是这样做,他不理解求比一个数多或尐百分之几到底是谁占谁的百分之几所以他又去把六月份的电费求出来,再用五月份的电费减去六月份的电费得出节约的用电量。

用紅色标出的两步可以省略不写

修一条水渠,实际比计划多百分之几投资600万元比计划多投资100万元,实际比计划多百分之几比计划多投资百分之几

这道题给出的条件是具体多的数量,但没有给出单位“1”第一步已经给出,先求单位“1”就可以了、

解这类题的关键是找准題目中给出的量实际比计划多百分之几上这类的题目共有三个量,单位“1”比较量和多或少的具体的量。在基本题型中给出的是单位“1”和比较量;在变式一中给出的是单位“1”和多或少的具体的量;在变式二中给出的是比较量和多或少的具体的量只有理解题意,才能找到解题的方法和步骤


实际比计划多百分之几上每天比原计划少看百分之二十每天看10*(1-20%)=8页,

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