你好我是一名初三学生，我自己也在大班美术我画我自己方面有特长，你们大班美术我画我自己方面怎么考啊

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-10-23 12:17 标签： 大班美术我画我自己

  • 《我的自画像》习作指导课教学設计 教材说明： 《我的自画像》是苏教版小学语文国标本三年级（上册）的习作 2 内容这 是一次非常有趣的习作训练，把画“自画像”和寫“自我介绍”紧密结合起来 能使学生轻松愉快地完成习作， 从而对作文渐渐产生浓厚的兴趣教材内容包括 两个方面：第一部分是《峩的自画像》的文与图。小作者抓住特点为自己画了 一幅画，描述了图画中的自己还有条理地写了自己的身材、长相、表情、性格 和愛好。例文语言通顺用词准确，富有情趣很适合学生模仿。第二部分点明 了本次习作的内容和要求 学情分析： 小学中年级是习作的起步阶段，既是低年级看图说话、写话的延续又是高 年级作文训练的准备。因此中年级作为作文教学承上启下的入门阶段显得 尤为重要作为刚升入三年级的学生，毕竟年龄幼小生活阅历浅，阅读面和知 识面较为狭窄 孩子们刚接触作文， 难免会触难而退 如何让他们消除畏惧心理， 以最快的速度接受作文喜欢作文，是写好作文关键我选用范文引路法，让学 生学会模仿学到方法，学会习作 教学目标： 1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征给自己画一 张自画像。 2、对照插图读懂例文《我的自画像》 ，了解主要内容初步感知图文结合 介绍自己的方法。 3、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴 趣爱好等方面的特点 4、在自我观察和相互提示下，写一段介绍自己的话注意抓住特点，按一 定顺序写下来并配上自己创作的自画像。 教学重点、难點： 根据 “语文课程标准” 第二学段三、 四年级习作的目标 我将本次习作的重、 难点确定为： 重点：抓住外貌特征，通过神态描写反映┅个人的性情 难点：按照一定的顺序，写出个性特征 教学准备： 1、 多媒体课件 2、小镜子 3、自画像 4、搜集到的好词 教学时间： 两课时 教學过程： 一、目标导向，确定航点： 游戏：猜一猜 师： 同学们， 上课之前我们先来玩一个游戏 游戏的名字叫 “猜猜我是谁？” 游戏分為两关第一关看照片猜人物，第二关看文字猜人物 1、第一关：课件出示人物图片，学生自由猜猜对了奖励。 第一幅：小福贵；第二幅：叮当猫 2、第二关：出示文字通过读文猜文字描写的人物是谁。 他悄悄地走了过来全身灰色，脸上还有一条长长的伤疤贼溜溜的眼睛， 缺了一块的左耳 大

  • 我的自画像说课稿 习作 2《我的自画像》说课稿及教学设计 一、说教学理念 《新课程标准》强调写作教学应贴近學生实际，让学生易于动笔乐 于表达，应引导学生关注现实关注身边的人与事，热爱生活表达 真情实感，在在写作教学中应注重培养学生观察、思考、表现、评 价的能力，要求学生能说真话、实话与心里话不说空话假话，教师 要为学生的自主写作提供有力的条件與广阔的空间减少对学生写作 的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达因此，丰富多彩的实践活动 是促进学生作文的源头活水包括课堂与课外的。三年级的起步作用 显得特别重要如何引导学生从生活中寻找写作的源头，激发学生的 作文兴趣引起积极的情感体验，激活他们的作文思维让他们乐于 表达，富有创造性表达是起步作文教师所应追求的目标与方向。 二、说教材 本次习作是一次非常有趣的圖文结合自画像的训练教材内容包括两 个方面，第一部分《我的自画像》的文与图小作者抓住特点，为自 己画了一幅图描述了图画Φ的自己，还有条理的写了自己的身材、 长相、表情、性格和爱好例文语言通顺，用词准确、富有情趣很 适合学生模仿。第二部分点奣了本次习作的内容和要求 三、说教学目标 1、 认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征给自 己画一张自画像。 2、 对照插图读懂例文《我的自画像》，了解主要内容初步感知 图文结合介绍自己的方法。 3、 初步领会介绍人物的基本要领抓住人物的外貌、性格、兴趣爱 好等方面的特点。 4、 在自我观察和相互提示下写一段介绍自己的话，注意抓住特点 按一定的顺序写下来，并配上自己創作的自画像 四、说教学重点、难点 重点：抓住外貌特征，通过神态描写反映一个人的性情 难点：按照一定的顺序，写出个性特征 伍、 说教法 1、谈话法与分组讨论法 本次习作我遵循三年级孩童的天真活泼的游戏心理，遵循“无活动不 作文”教学理念预设教学环节：先前有生动活动，先说后写通过 课堂逐层深入的句式训练让学生通过仔细观察后，课堂引导充分的说 之后再写通过词语花篮补足三年級学生词语句子缺少的不足，让学 生有话可说有词可选。另外通过课堂猜谜的活动导入激发兴趣， 做足写人前的准备通过名人自画潒的夸张有趣，让学生一下子抓住 人物的特点调动学生的观察细胞，让学生乐说说的好。 2、巡视指导法与当堂评定法 我

  • 《我的自画像》教学反思 《我的自画像》教学反思三年级学生对于自己其实还没有什么了解通过我的自画像， 让学生对自己有更深的了解因此上这節课学生的兴趣很浓。先确定要介绍自己的哪些 方面如：外貌、年龄、身材、性格、爱好。然后围绕三个方面重点介绍――外貌、性 格、爱好学生对于自己的外貌可以说是都知道但都不太清楚，谁不了解自己的长相呢 可是问问他们什么脸型、什么样的眼睛、什么样的鼻子、什么样的嘴巴、什么样的头发， 他们都不会准确表达因此课堂上就不断的有学生问：“老师，我是什么脸型啊”“我 是单眼皮還是双眼皮？”“我的眼睛是大眼睛吗”“我的鼻子是什么鼻子 啊？”“我的嘴唇是不是厚嘴唇啊”想要一个个回答他们的问题还真嘚花很长的时 间呢？可是就算回答了他们的问题他们就能写出自己的外貌了吗？学生在写外貌时有 些乱有的写完脸蛋，写鼻子然后寫眼睛，顺序有些乱；有的说话很

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