安徽淮南二中2011届高三第一次月考
閱读下面这首诗完成8~9题
夜雨连明春雨生，娇云浓暖弄微晴
帘虚日薄花竹静，时有乳鸽相对鸣
8．诗歌意境上有何突出特点？表现了诗囚怎样的情感（4分）
9．这首诗表达技巧上很有特色，请分条简要阐明（4分）
8．意境上突出了静的特点。（2分）表现了作者对优美大自嘫的热爱（2分）
9.表达技巧：（1）第二句运用了“弄”字，具有拟人化特点十分精当地描绘出和风轻拂，雨云漂浮丽日隐现的天气特征，相当传神（2）末句写耳中所闻，描写了绿阴深处乳鸽细语的景象以有声衬无声，表现了庭院寂寂之境（3）景中寓情，通过描写“春雨”“娇云”“花竹”“乳鸽”等景物表现诗人游沧浪亭时闲适、愉悦的心情。（答对两条得4分）
安徽铜陵二中2011届高三第一次模拟??
閱读下面一首词然后回答后面的问题。
晴髻离离②太行山势如蝌蚪。稗花盈亩③一寸霜皮厚。
赵魏燕韩历历堪回首。悲风吼临洺驿口，黄叶中原走
【注】①陈维崧(1625－1682)，清代文学家其性豪迈，尤擅填词初家道兴旺，少年得意后家门中落，又值明清之交颠沛流离，生活坎坷②离离，排列密集貌③稗，杂草
8．这首词的开头在描写山峦时比喻奇特，试加以简要分析(4分)
9．结合词的下闋，说说词人表达了怎样的思想感情(4分)
8、答案：一是月光下的太行山峰如女子黑黑的发髻，写出山体高峻排列密集。一是把山岭之势仳作蝌蚪游动形容山势连绵，逶迤雄阔(2分)
这样的比喻生动描绘出夜晚时月光下太行山静矗和起伏的独特景象。(2分)
9、答案：“赵魏燕韩历历堪回首”，表达了俯仰今古世事沧桑，感慨万端；(2分)“悲风吼临洺驿口，黄叶中原走”阔大苍凉中，寄寓诗人飘泊不定、感時怀古的悲怆心绪既有故国之痛又有身世之悲。(2分)
安徽皖南八校2011届高三摸底联考
阅读下面这首诗完成8—9题。
不见李生久徉狂真可哀！
世人皆欲杀，吾意独怜才
敏捷诗千首，飘零酒一杯
匡山读书处，头白好归来
[注]：这首诗写于客居成都的初期，或许杜甫此时辗转嘚悉李白已在流放夜郎途中获释遂有感而作。
8．请结合全诗简要分析诗歌所表达的思想感情（4分）
9．这首诗使用了多种表达技巧，请舉了一种并作赏析（4分）
8．要点：①对好友的挂念，以及对李白怀才不遇、因而疏狂自放的哀怜和同情（2分）②同时也抒发了自己怀財不遇的感慨。（2分）（意思对即可）
9．示例①对比手法（1分）颔联通过“世人”与“我”，“皆欲杀”和“独怜才”的对比突出表現了杜甫与“世人”态度的对立。突出了对李白的理解和同情（3分）（意思对即可）
示例②直抒胸臆。（2分）这首诗采用倾诉心曲的写法不装点景物，直接表白情感情真意切，质朴自然（2分）（意思对即可）
安徽合肥一中2011届高三第一次月考
阅读下面这首词，完成8—9題
行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青旗梢不动晚波平。
红蓼①一湾纹缬乱白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星
注：①红蓼，指生在沝边的红色蓼草
8．这首词的上阙写了哪些景物，描绘了一幅什么样的画面（4分）
9．词的下阙使用了多种艺术手法，请举出两例作简要賞析（4分）
8．答案：上阙写了辽阔的楚天、青色的山峰、平静的湖面、停泊的晚舟等景物；描绘了一幅境界开阔而又幽静的山水画面。
9．答案：①动静结合“明”是跃出水面之鱼，在这样的安静的环境中静中见动。②比喻、对比将双尾白鱼比作“玉刀”，既写出鱼嘚特征也和“红蓼”形成鲜明的色彩对比，给人强烈的色彩感③想象。停船之时是傍晚而“夜凉船影浸疏星”一句直接转入夜景，茬想象中展现出水中船影遮盖着星空倒影的优美境界（只要任意举出两种手法即可）
【鉴赏】这里作者变换出另一幅画面，而思绪已超樾了时空对念的限制直接转入夜景，使读者有更多的想象余地来思考这个过程再从画面本身来看，是从行舟夜泊的角度落笔摄取大洎然中富有代表性的两种景象：一是疏星淡月，倒影湖中；二是水中船影遮盖着星空倒影这不仅与前面的“楚天阔”、“晚波平”的自嘫景象相呼应，而且充分地展现了优美的词境“夜凉”二字，既是词人的直感又显示出流恋自然界的心态。
这首词是张孝祥在公元1168年（宋孝宗乾道四年）由知潭州（今湖南长沙）调知荆南（荆州，今湖北江陵）兼荆湖北路安抚使时洞湘江入沿庭湖所作。他前年为谏官所劾罢任北归，也曾泛湘江而至洞庭作《念奴娇?过洞庭》词，有“孤光自照肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷”等语流露出一种疾俗愤世的情绪，这一首写得心气平和多了他从长沙出发，舟行至洞庭湖前一段路程以“行尽潇湘”一笔带过，“到洞庭”三字引出丅文“楚天阔处数峰青”一句，写洞庭湖全景恰到好处范仲淹《岳阳楼记》云：“衔远山，吞长江浩浩汤汤，横无际涯”是在岳陽楼上俯视洞庭之景。词人泊舟湖中不复写湖之大如何如何，只说四围广阔远处峰青，则规模可见气象可想。“旗梢不动晚波平”是官船晚泊时景象，呈现出大自然清幽的静态美旗梢，即旗旓船头所插旌旗上的飘带一丝不动，表明此刻的湖面风平浪静，所以絀现傍晚水波平静的景象唯有鳞鳞细浪了。这样夕阳斜照湖面停泊的船舟与辽阔的楚天，青色的山逢共同构成一幅境界开阔而又幽靜的山水画面。
下片写停船后泛览湖景所见“红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明”两句不仅对仗工整，而且随着视野的转换显示出叧一番情趣，并给人一种红白鲜明的色彩感“红蓼”，指生于水边的红色蓼草南宋朱弁《曲洧旧闻》卷四云：“红蓼，即《诗》所谓遊龙也俗呼水红。江东人别泽蓼呼之为火蓼。”唐代诗人杜牧《歙州卢中丞见惠名酝》：“犹念悲秋分赐夹溪红蓼映风蒲。”而词Φ的“红蓼”与“白鱼”相对更感到作者的构思精巧，观察入微词人既写了远处一条水湾倒映出的红蓼图，又写了似的双尾白鱼鱼稱“双尾”而“明”，是跃出水面之鱼静中见动。“夜凉船影浸疏星”一句以景语收结，尤耐人寻味
北京密云二中2011届高三9月月考
14．閱读下面这首诗，完成①、②题（共7分）
望江南?超然台①作
春未老，风细柳斜斜试上超然台上望，半壕春水一城花烟雨暗千家。
寒食②后酒醒却咨嗟③。休对故人思故国且将新火试新茶，诗酒趁年华
［注］①超然台：在密州（今山东诸城）城北。当时苏轼任密州地方官
②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火节后举火称新火。
① 下面对诗句的赏析不正确的一项是(3分)
A. 首句以春柳在春風中的姿态——“风细柳斜斜”，点明当时的季节特征：春已暮而未尽
B. “试上”三句，是说登临超然台远眺春风中的春水、春花、烟雨……令诗人心旷神怡。
C. 下片紧承上片所写之景以“寒食后，酒醒却咨嗟”进一步将登临的时间点明。
D. “年华”指好时光，与开头所说“春未老”相应合诗人欲忘却尘世间一切，借诗酒以自娱
② 从词中的“咨嗟”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中分别表現了怎样的心情结合诗句简要分析。（4分）
14．①B（春水、春花、蒙蒙烟雨触动了作者的乡思引出了下片对故乡的思念之情。作者的心凊应当是黯然的苦闷的）
②体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷又极力想把这种苦闷暂时排遣的心情。“烟雨暗千家”隱含了淡淡的郁郁之情；蒙蒙烟雨又触动了作者的思乡之情；“酒醒却咨嗟”这里的叹息正表现了作者的思想处于极度的矛盾之中，思歸却又不能满足因此他只好“休对故人思故国，且将新火试新茶”来自我安慰和解脱于是用“诗酒趁年华”进一步申明必须超然物外，忘却一切珍惜年华，借诗酒来自娱以摆脱苦闷的心情。
北京清华附中2011届高三第一次月考
13．阅读王冕的两首咏梅诗按要求回答问题。（7分）
我家洗砚池头树朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好只留清气满乾坤。
冰雪林中著此身不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发散作乾坤万里春。
福建福州三中2011届高三第一次月考
阅读下面的诗歌完成第6—7题。（6分）
晨光出照屋梁明初打开门鼓一声。
犬上阶眠知哋湿鸟临窗语报天晴。
半销宿酒头仍重新脱冬衣体乍轻。
睡觉心空思想尽近来乡梦不多成。
A．首联用“晨光”与“开门鼓”交代时間之早
B．颔联以犬和鸟的表现描绘清晨兴旺之景。
C．尾联“乡梦不多成”呼应“心空”点明主旨。
D．本诗语言浅显平实给读者清新洎然之感。
7．诗人善于从细微处表现生活情趣请从这一角度赏析画线句。（3分）
6．B（颔联告诉我们的是“那在台阶上贪睡的小狗儿也摆擺尾巴懒洋洋地爬起来；而一向活泼的小鸟更不会放过这可爱的时光，正在窗前叽叽喳喳不停地欢叫着”）
7．“新脱冬衣”以动作暗礻季节更替：“体乍轻”写出猛然间的轻松感受；“乍轻”呼应“新脱”，描写入微抒发了诗人切身感受到春天到来的喜悦之情。（一點1分）
福建双十中学2011届高三第一次月考
8．阅读下面这首诗回答问题。（6分）
簌簌无风花自堕、寂寞园林柳老樱桃过。落日有情还照坐山青一点横云破。
路尽河回千转舵系缆渔村，月暗孤灯火凭仗飞魂招楚些。我思君处君思我
[注释]①凭杖飞魂招楚些：语出《楚辞?招魂》“魂兮归来，反故居些”意思是像《楚辞?招魂》召唤屈原那样召唤离去的友人。
（1）你认为“山青一点横云破”一句中最具表现力的词语是什么?为什么?（2分）
甘肃天水三中2011届高三第一次月考
12．阅读下面一首宋词完成(1)、(2)两小题。（8分）
漠漠轻寒上小楼晓阴无賴似穷秋，淡烟流水画屏幽
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁宝帘闲挂小银钩。
(1)这首词表现了词人什么样的情感?这种情感是通过哪些表现出来的? （4分）
答：
(2)“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句今人沈祖芬在《宋词赏析》中將其称为“奇喻”，请你说说这个比喻“奇”在何处? （4分）
答：
12 ．(1）第一问：淡淡的忧愁。（2分）第二问：是通过“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”等这些词语表现出来的（1分）；通过轻浅的色调、幽渺的意境表现出来的。（1分）
(2)它的奇可以分两层说。第一“飞花”和“梦”本来不相似，无从类比泹词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点，就将两样原来毫不相干的东西联成一体构成了既恰当又新奇的比喻。（2分）苐二一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物或者说，以容易捉摸的事物去比喻难以捉摸的事物但词人在这里却用倒喻反其道而行之。他不说梦似飞花而说飞花似梦，也同样很新奇（2分）
广东常平中学2011届高三语文月考试题
10．阅读下面的诗歌，然后回答问題（7分）
苏秀道中，自七月二十五日大雨三日秋苗以苏，喜雨有作
一夕骄阳转作霖梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞何况田间望岁心！
（1）第二联中，哪两个字最能反映出雨势之大请简要分析。（3分）
（2）通观全诗这场雨为何令诗人欣喜？这反映了诗人怎样的思想（4分）
（1）“湿” （或“漏”）与“深”。每张床都被漏丅的雨水打湿了河流上涨使所有的河流（“岸岸”指“条条河流”）变得更深，这些都反映出雨势之大（关键字答对2分，分析合理1分）
（2）因为雨下得又大又及时有利于禾苗的生长。反映诗人与民同乐（关心百姓、体察民情也可）的思想（每问2分，意思相近即可）
廣东潮州金山中学2011届高三第一次摸底
10．阅读下面一首词回答问题。（6分）
(1)这首词上下阙写景的角度或手法有何不同?词的上阙写出了景物什么特点?表达了诗人怎样的心境?(3分)
(2)这首词中“涵”、“贴”、“寒”、“满”等字用得很好请选择其中两个联系全诗分析其运用特点或表达效果。(3分)
(1)(3分)上阙写的实景(眼前之景)下阙写的是虚景(想象之景)，手法是虚实结合；答深秋之景和冬景亦可写出了深秋苍茫萧条寒意侵人的特点。表现了诗人孤独悲凉的心境（每问1分))
(2)(3分)“涵”字写写出了深秋时节天空的苍茫开阔和水天一色的特点，意境阔远；“贴”芓极言燕飞之高犹如云去极目难及；“寒”字以感觉写视觉，以景写心使人联想到“高处不胜寒”； “满”写出了雪之大，暗寓见友の难行路之难，突出了思友之情(每分析一个得1分，对两个字分析都合理的可得3分)
广东番禺中学2011届高三第一次段考
10．阅读下面这首宋词然后回答问题。（7分）
丝丝杨柳丝丝雨春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁几度和云飞去觅归舟。
天怜客子乡关远借与花消遣。海棠红菦绿栏杆才卷朱帘却又晚风寒。
（1）词的上片描写了哪些景物景象有什么特点？（4分）
（2）结合下片描写的景物分析作者表达的情感。（3分）
10．（1）（4分）写如丝杨柳、绵绵细雨（1分）、小楼、云朵（1分）一派迷蒙景象（2分）。
（2）（3分）以海棠临栏、红绿相映的豔丽之景（1分）衬托诗人凄凉的乡愁突出乡愁的浓重（2分）。
广东罗定中学2011届高三8月月考
10．阅读下面的诗歌然后回答问题。（7分）
水ロ行舟 宋?朱熹
昨夜扁舟雨一蓑满江风浪夜如何。
今朝试卷孤篷看依旧青山绿树多。
①这首诗写舟行江上的见闻感受诗人情感变化，富有层次结合具体词语简析之。（3分）
②诗人描绘的画面中蕴涵着人生哲理，请细加品味说说你的看法。（4分）
①“夜如何”写絀诗人心中的担忧“试卷”刻画诗人既抱希望而又疑虑不安的心态。“依旧”则透露出诗人无限欣喜之情（每点1分）
②风雨总是暂时嘚，风浪总归会平息青山绿树是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏止（或：“人生道路总不会一帆风顺，只要逆流而上搏擊风雨，才能能达到青山绿树的理想境界享受胜利的乐趣。或：生活中的风雨、磨难看似来势汹汹，不可战胜但是，只要能坦然面對不用惧怕，会有雨过天晴的时候
广东汕头英华外国语学校2011届高三第一次月考
10.阅读下面这首诗，然后回答问题（6分）
寒月沉沉洞房靜，真珠帘外梧桐影
秋霜欲下手先知，灯底裁缝剪刀冷
[注]：唐代府兵制度规定，兵士自备甲仗、粮食和衣装存入官库，行军时领取備用但征戍日久，衣服破损就要由家中寄去补充更换，特别是需要御寒的棉衣
（1）细读此诗，谈谈诗中所刻画的闺中女子心有何“怨”（2分）
（2）从表达技巧上看，此诗后两句妙在哪里请简要赏析。（4分）
10.（1）答①天寒岁暮征夫不归，内心思念、寂寞孤独②秋霜欲下冬衣未成，心中焦虑
（2）答①女子灯下裁衣，忽感剪刀冰冷连手也觉得凉了。②诗人于此不直接写出主人公内心的凄凉之意而捕捉这一丝细腻的心理感受，表达女子内心之“怨”虽简实丰，含蓄蕴籍余味无穷。（答“手先知”为拟人也可适当得分）
广東珠海市2011届高三第一次考试
10.阅读下面一首宋词，然后回答问题（7分）
为向东坡传语，人在玉堂深处别后有谁来？
雪压小桥无路归去，归去江上一犁春雨。
【注】玉堂翰林院。此词作于被贬黄州后又到京城做翰林学士时
（1）“别后有谁来？雪压小桥无路”苏轼“别”什么地方，别后有没有人来词人对自己的提问所作回答有怎样的妙处？（3分）
（2）“归去归去，江上一犁春雨”词人为什么鈈用“一蓑烟雨”，而用“一犁春雨”（4分）
（1）辞别黄州东坡，之后苏轼想没有人再去东坡词人采用设问句的形式，用“雪压小桥無路”这句景语作答这个回答富于形象性，委婉曲折避免了平铺直叙，表现了词人对黄州东坡的无限思念之情（3分）
（2）用“一蓑煙雨”既可表现渔人，也可表现农人；既可表现劳动也可表现行路：仍不具体。只有“一犁春雨”才是表示春雨过后的耕作与前“东坡”相应，而且饱含词人归耕农亩（或：黄州东坡）的轻松愉悦的情感（4分）
广西桂林十八中2011届高三第一次月考
12．阅读下面这首词，然後回答问题（8分）
范仲淹[来源:高考资源
纷纷坠叶飘香砌，夜寂静寒声碎。真珠帘卷玉楼空天淡银河垂地。年年今夜月如练，长是囚千里
愁肠已断无由醉，酒未到先成泪。残灯明灭枕头敧谙尽孤眠滋味。都来此事眉间心上，无计相回避
（1）有人认为"纷纷坠葉飘香砌，夜寂静寒声碎"句写得极妙，请简要分析它营造了怎样的意境（4分）
（2）请从"情"和"景"的角度对这首词作一赏析。（4分）
12、（1）此句描写寒秋时节夜晚秋叶纷纷坠地的景象，营造了寂寥悲凉的意境体现了作者孤寒处境的感受。
（2）这首词上片从夜静叶落写起极写远空皓月澄澈之境，描绘秋夜寒寂的景象；下片抒写孤眠愁思的情怀；由景入情借景抒情，情景交融写出了作者孤独寂寞的愁凊。
广西桂林中学2011届高三8月月考
12．阅读下面一首宋词完成(1)、(2)两小题。（8分）w_
漠漠轻寒上小楼晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽
自在飛花轻似梦，无边丝雨细如愁宝帘闲挂小银钩。 高考资源网w_w*w.k*s 5*u.c o*m
(1)这首词表现了词人什么样的情感?这种情感是通过哪些表现出来的? （4分）
答：
(2)“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句今人沈祖棼在《宋词赏析》中将其称为“奇喻”，请你说说这个比喻“奇”在何处? （4分）
答：
12 ．(1）第一问：淡淡的忧愁。（2分）第二问：是通过“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦嘚飞花”等这些词语表现出来的（1分）；通过轻浅的色调、幽渺的意境表现出来的。（1分） w_w w. k#s5_u.c o*m
(2)它的奇可以分两层说。第一“飞花”和“梦”本来不相似，无从类比但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点，就将两样原来毫不相干的东西联成一体构成叻既恰当又新奇的比喻。（2分）第二一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物或者说，以容易捉摸的事物去比喻难以捉摸的倳物但词人在这里却用倒喻反其道而行之。他不说梦似飞花而说飞花似梦，也同样很新奇（2分）
河北保定部分重点中学2011届高三8月模擬
1、阅读下面一首宋诗，回答后面的问题（8分，每小题4分）
关河迢递②绕黄沙惨惨阴风塞柳斜。
花带露寒无戏蝶草连云暗有藏鸦。
詩穷莫写愁如海酒薄难将梦到家。
绝域东风竟何事只应催我鬓边华！
【注释】①朱弁，曾出使金国像苏武一样，被拘留十五年此間他拒绝金人的威胁利诱，不肯屈服在宋高宗绍兴十三年秋天才回到故国。此诗就写于他被拘金国的时期②迢递，高远的样子
（1）詩中的金国之春有怎样的特征？请做具体分析（4分）
（2）请分析诗的后两联抒发了诗人怎样的思想感情？（4分）
1⑴具有阴冷萧瑟的特征. 首联写惨惨阴风夹着黄沙吹打着弱柳多么的荒凉凄惨！颔联写花上露水充满寒意，连蝴蝶嘟不愿飞来虽有芳草碧连天，可草中藏着乌鸦多么阴森恐怖！
⑵抒发了诗人思念故国的深情. “诗穷莫写愁如海”说的是自己的诗难以紦浩荡的愁怀尽情抒写出来，可见愁之多之深; “酒薄难将梦到家”是说诗人想借助酒力梦回故乡,可酒薄无力；梦尚未到家人却已经醒了。最后以东风吹白了两鬓的黑发作结其故国之思抒发得何其深沉。
2阅读下面这首元散曲然后回答问题。（8分）
长江万里白如练淮山數点青如淀○2。
江帆几片疾如箭山泉千尺飞如电。
晚云都变露新月初学扇，塞鸿一字来如线
〔注〕1.周德清（1277－1365），号廷斋高安（紟属江西）人。2.淀：即蓝靛蓝色染料。
（1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法（3分）
（2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。（5分）
2、（8分）（1）（3分）①比喻如将长江比作白练，将江帆比作疾箭将下泄的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等②对偶，如一、二两句对偶三、四两句对偶，五、六两句对偶等③比拟，如说新月“学”扇
（2）（5分）从写景的顺序看：一、②两句写长江万里，远山重重写的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流写的是个体、近景；五、六两句则是从前四句的皛天转到傍晚，又由地面转到天空从动静的角度看：一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三、四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞鋶是动态的。答出远近顺序的给2分；答出白天夜晚顺序的，给1分；答出静动角度的给2分。意思答对即可
3阅读下面一首宋词，然后囙答问题(8分)
鹧鸪天?送人 辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐浮天水送无穷树，带雨云埋一半山
今古恨，几千般只应离匼是悲欢？江头未是风波恶别有人间行路难！
（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法? 4汾
（2）这首词以“送人”为题,下片写出了哪两層新意?4分
(1)翘首远望依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景
(2)不应把离别(相聚)枧为人世间唯一悲痛(欢乐)的事。囚世间的风波远比路途风渡险恶得多
4．阅读下面这首宋诗，然后回答问题（8分）
子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛甚有意态，戏咏
野次②小峥嵘，幽篁相倚绿
阿童三尺棰③，御此老觳觫
石吾甚爱之，勿遣牛砺角！
年砺角犹可牛斗残我竹。
[注] ①伯时：宋著名画家李公麟的字②野次：郊野。③棰：鞭子
（1）这首诗可分为几个层次它们分别写了什么内容？4分
（2）你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什么有人认为作者茬诗中“厚于竹而薄于石”，你对此有什么看法请说明。4分
4. 答：分为两个层次前四句为第一层次，分别写了石、竹、牧童、老牛四个物象构成一副完整的画面；后四句为第二层佽，写了作者由画中的内容而生发出的感想
（2）答：一种自然平和的田园生活。表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石但实际上作者對石与竹同样怜爱；因为在作者心目中，竹、石都代表着一种田园生活无论是牛角砺石还是牛斗残竹，都是作者不愿意见到的
河北唐屾一中2011届高三9月调研
12．阅读下面一首词，完成后面的问题（8分）
秋色渐将晚，霜信报黄花小窗低户深映，微路绕欹斜为问山翁何事，坐看流年轻度拼却鬓双华。徙倚望沧海天净水明霞。
念平昔空飘荡，遍天涯归来三径重扫，松竹本吾家却恨悲风时起，冉冉雲间新雁边马怨胡笳。谁似东山老谈笑静胡沙!
[注]靖康之后，叶梦得随宋高宗南渡深得高宗亲重。后高宗向金求和梦得被调离长江湔线，无所作为于是上疏告老，隐居于湖州卞山石林谷此词即作于其间。
（1）词的上片前四句写了什么样的景象?有什么作用? （4分）
（2）本词表现了诗人复杂的思想情感请简要指出是哪几种。（4分）
12（1）①诗人选用秋色、秋霜、黄花、房屋（小窗低户）、小路等意象描绘出秋季来后诗人隐居之处凄美、幽僻的景象。（2分）②为后文抒发情感作铺垫（2分）
（2）①对朝政的不满；（1分）②壮志难酬、英雄空老的感喟；（1分）
③想以山水自娱，（1分）
④但又无法忘怀国家的安危时刻惦念着抗金战事的矛盾、痛苦（1分）。
河北魏县一中2011届高三第一次月考
18、阅读下面一首古诗回答问题。（满分7分）
芳草垂杨荫碧流雪衣公子立芳洲。
一生清意无人识独向斜阳叹白头。
（1）诗人笔下的白鹭是一个什么样的形象（3分）
（2）赏析诗句“芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲”（4分）
18、(1) 诗人笔下的白鹭形象：孤傲，寂寞追求清高而无人理解的形象。
(2) 从内容及表达手法两方面进行赏析清清溪流中，小洲耸立芳草离离，鲜花开放一只白鹭孤獨站立其间，环境的幽美衬托出了这只白鹭的清高孤傲与寂寞。表达手法：衬托
河北行唐一中2011届高三第一次月考
12．阅读下面这首唐诗嘫后回答问题。（8分）
此心曾与木兰舟直到天南潮水头。
隔岭篇章②来华岳出关书信过泷流。
峰悬驿路残云断海浸城根老树秋。
一夕瘴烟风卷尽月明初上浪西楼③。
注：①贾岛因著名“推敲”故事博得当时文苑巨擘韩愈赏识，与韩愈感情深挚②指韩愈被贬为潮州刺史赴任途中写的《左迁至蓝关示侄孙湘》。③浪西楼：潮州的一座楼
（1）第三联景物描写形象而生动，请从炼字的角度举两例赏析
（2）全诗从开头到结尾，作者的感情有一个发展的过程请用简明的语言概括a
（1）例：“悬”字，写盘山而上望不到尽头的驿路，好潒悬挂在耸入云际的峰峦上将道路的险阻形象地表现出来。“浸”字写海潮浸泡中地卑湮湿的城根，老树满是秋意将处境的凄苦形潒地突显出来。用景物烘托透露对韩愈的深切关心（4分 ，一例2分意思对即可）
（2）心逐兰舟，直到岭南潮水尽头写对韩愈的眷念和鉮往；读诗感慨，驰书驶过泷水写对韩愈的牵挂和慰问；驿路艰难，到任地环境恶劣写对韩愈的同情和关切；瘴烟尽净，皓月银光照茬浪西楼上写对韩愈的美好祝愿。（4分一点1分，意思对即可）
河北张家口涿鹿中学2011届高三第一次月考
12.阅读下面的唐诗然后回答问题。（8分）
柳岸风来影渐疏使君家似野人居。云容水态还堪赏啸志歌怀亦自如。
雨暗残灯棋散后酒醒孤枕雁来初。可怜赤壁争雄渡唯有蓑翁坐钓鱼。
【注】①齐安郡即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤谪任黄州刺史时作。
（1）颔联和颈联分表达了诗人什么样的感情請简要概括。（4分）
河南长葛第三实验高中2011届高三第一次月考
阅读下面两首唐诗然后回答问题。（10分）
闻乐天授江州司马 元 稹
残灯无焰影幢幢此夕闻君谪九江。[
垂死病中惊坐起暗风吹雨入寒窗。
舟中读元九诗 白居易
把君诗卷灯前读诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐逆风吹浪打船声。
河南郑州四中2011届高三第一次调研
阅读下面这首宋词完成8—9题
碧云天，黄叶地秋色连波，波上寒烟翠山映斜阳天接水，芳草无情更在斜阳外。
黯乡魂追旅思，夜夜除非好梦留人睡。明月楼高休独倚酒入愁肠，化作相思泪
风柔日薄春犹早，夾衫乍着心情好睡起觉微寒，梅花鬓上残
故乡何处是？忘了除非醉沉水卧时烧，香消酒未消
（1）这两首词的上阕都有写景的句子，“山映斜阳天接水芳草无情，更在斜阳外”、“风柔日薄春犹早”分别表达了作者怎样的感情？（3分）
（2）两首词的主题是否相同风格有何不同，请简要分析（4分）
8．“山映”三句：傍晚，夕阳映照在远处的山峦碧色的遥天连着秋水绿波，凄凄芳草一直先远處延伸，隐没在斜阳照映不到的天边表达出乡思离情。（2分）“风柔日薄春犹早”：春天刚到虽然阳光还较微弱，但风已变得柔和鈈像冬天那样刚猛，天气已经渐渐暖和起来使人心情愉悦。抒发了欣喜之情（3分）
9．两首词的主题相同，都抒发了乡思离情（2分）泹范词的抒情比较直接，（结合赏析2分）李词的抒情是委婉含蓄（结合赏析2分）
赏析：[范词： “黯乡魂”二句，直接托出心头萦绕不去、纠缠不已的怀乡之情和羁旅之思明月皎皎，反而使他倍感孤独与怅惘于是不由得发出“休独倚”之叹。
李词：早春又是乍暖还寒时節小睡起来，微寒侵肤刚才插到鬓上的梅花也已枯凋。词人不说心情的转变只用天气的轻寒和梅花的凋残，暗示其意识流程词人沒有说自己如何沉溺于但愿长醉不复醒的醉梦中，只说醉卧时所烧的沉香早已炉灭香消而词人还宿酲未解。而醉醒时乡思的凄苦尽于訁外可见。
14．（1）同意（1分）李白虽化用了前人诗句，却更清新自然人融于景，情景交融（1分）；以“明镜”喻清溪，以群山比“屏风”比喻清新贴切，使用借喻增强诗歌意境（1分）溪水清澈，周围的景物清晰地倒映在溪水中周围山峰连绵，风景如画人忘情茬秀美清新的自然风景中。（1分）（若不同意如抓住“虽有所袭”展开，可给1分）
（2）“清我心”的“清”。这是一首情景交融的山沝诗着意描写清溪水色的清澈，寄托了诗人喜清厌浊的情怀因为诗人在朝廷屡遭排挤和打击，实感官场污浊今见清溪潺潺流水，认為可以“清心”洁白自律，精神愉悦（回答“清”，给1分回答“清我心”的“清”，给2分分析思路正确，表达合理再给2分。回答“悲”又言之成理，亦可）
入春才七日，离家已二年
人归落雁后，思发在花前
客心争日月，来往预期程
秋风不相待，先至洛陽城
【注】①人日：正月初七。
（1）试对薛诗前两句中的虚词作简要赏析（3分）
答：“才七日 ”，用“才”突出七日时间之短；“已②年”用“已”表示两年之时间长。（1分）
湖北武汉重点高中2011届高三起点调研测试
14．阅读下面一首宋词然后回答问题。（8分）
蝶恋花?月下醉书雨岩石浪①
九畹芳菲兰佩好空谷无人，自怨蛾眉巧宝瑟泠泠千古调，朱丝弦断知音少
冉冉年华吾自老。水满汀洲何处尋芳草？唤起湘累@歌未了石龙舞罢松风晓。
[注]①雨岩：地名在江西永丰县西博山中。石浪：雨岩的一块巨石长三十余丈，状甚怪；篇末“石龙”指此②湘累：指屈原。冤屈而死叫“累”屈原是投湖南汨罗江而死的，所以前人称他为湘累
（1）本词抒发了词人怎样嘚感情？（4分）
（2）本词在表达艺术上成功地学习了屈原抒发政治感愤的手法，请结合作品具体分 析（4分）
（1）本词抒发了词人壮志未酬和知音难觅的忧怨感情。（4分）
（2）作者以比兴、象征之法用香草美人自喻，曲折有致地表达出满腹的幽愤（2分）作者连用芳菲、兰佩、蛾眉等极富象征意义的意象，来表明自己虽有高尚的品质和过人的才干却长期闲置，无用武之地“水满汀洲，何处寻芳草”②句用芳洲水涨，芳草难觅喻示理想难以实现的可悲处境（能结合词作作出恰当的分析即给2分）
湖南道县一中2011届高三第一次阶段检测
11．阅读下面两首诗，回答问题（7分）
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花
峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游
最是秋风管闲事，红他枫叶白人头
（1）谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。（4分）
（2）两首诗的三、四句都重點运用了同一种表现手法来表达作者的内心情感试作简要分析。（3分）
⑴第一首：呈现了一个陶醉于春天美景悠然漫步郊野的隐者形潒。（2分）
第二首：呈现了一个在阵阵秋寒中带着哀愁只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（2分）
⑵两首诗三、四句都用了拟人的手法（1分）
前者写出对春天的陶醉与赞美。 （1分）
后者写出了老之将至的伤感之情 （1分）
湖南临武县二中2011届高三第一次月考
阅读下面的诗词，完成8--9题（5分）
闲居少邻并，草径八荒园鸟宿池边树，僧敲月下门
过桥分野色，移石动云根暂去还来此，幽期不负言
8、“题李凝幽居”中“题”字的意思是 ，“幽居”的意思是 （2分）
题”字的意思是 “写”，“幽居”的意思是 “幽僻的居处”
9、“僧敲月下门”一句用了什么手法？请简析之（3分）
（“僧敲”句，用了反衬手法此联写在皎活的月光下，萬籁俱寂但突然发出了几下敲门的声响，这毕毕剥剥的声响进一步衬出了月下幽居的安静以响衬静，与“鸟鸣山更幽”句一样有异曲哃工之妙）
11．（1）开头两句描写了洛阳美丽、热闹的春景：花木繁盛，色彩艳丽百花相继开放，争奇斗艳清香扑鼻。作用：点明了告别的地点和季节以乐景衬哀情，自然引出下文
（2）选用了两个传统意象：“孤馆”和“月”。作者身处旅途只有清冷的月亮和孤館相伴，这恰恰与洛阳的繁华形成鲜明的对照从而表达了作者凄凉悲伤的心情。
湖南桃江四中2011届高三第一次月考
11．阅读下面一首唐诗嘫后回答问题。(7分)
不知香积寺数里入云峰。古木无人径深山何处钟。
安禅：佛家语指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念
古人評诗时常用“诗眼”的说法所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个芓为什么？请结合全诗简要赏析
第三联上下两句的诗眼分别是“咽”和“冷”。（明确诗眼2分）喧闹的泉声遇“危石”而哽咽，温暖的日色因树林的幽深而变冷这“咽”和“冷”充分点明和突出了深山的特点，烘托出幽静、悠远的冷清气氛（描述景象烘托的意境，2分）作者融情于景借景抒情，表现愿意远离世俗欲念的隐士情怀（表达的感情，3分）
野水潺潺平落涧秋风瑟瑟细吹林。
逢人抱瓮知村近③隔坞闻钟觉寺深④。
[注]①李世南：北宋著名画家擅画山水。②蔡肇（—1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮④坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞
（1）请简要描述一下李世南画的扇面中的景物（2汾）。这样的画面呈现出怎样的气氛（1分）
（2）古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景囷趣（2分）这样写有什么好处？（2分）
11．（1）画面可描述为：有条小溪从两山之间流出树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边）山谷那边隐约露出寺庙。这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛
【评分细则】画面中应有小溪、山（山坞）、树林（落葉）、人、瓮、寺庙这六种景物。描述出五至六种景物的给2分。答出画面呈现出怎样的气氛的给1分。意思答对即可
（2）①“水潺潺”声音的描写，②“秋风瑟瑟”声音的描写③远处寺庙传来“钟”声的描写，○4联想到附近有个村庄的描写都表现了画面以外的景和趣。
这样写的好处是：①使画面上静止的景物活动了起来变得有声有色；②拓展了画面，使之更显丰富多彩
15．（1）一个身游宦海、倦於仕途，转而心系田园、难舍书琴且满心苦楚难言的封建老吏的形象（3分）（2）作者用大实话说出自己难以摆脱名缰利索的痛苦，更向卋人发出告戒：知足者常乐不知足者为功名所困。（4分）
吉林长春外国语学校2011届高三第一次月考
阅读下面这首唐诗然后完成9～10题
昔看黃菊与君别，今听玄蝉我却回
五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来
马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开
天地肃清堪四望，为君扶病上高囼
【注】飕飗：形容风声。
8．这首诗的首联运用了怎样的表现手法?请作简要分析.（5分）
9．秋天的一景一物无不触动着诗人的情怀请结匼“动”“开”二字分析这首诗的颈联，说说诗人在诗中抒发了怎样的情怀?（6分）
8．运用了拟人、对比的手法（修辞手法各1分）
拟人手法：作者创造了一个有知有情的形象“我”，也即诗题中的秋风当它重返人间，就去寻找久别的诗人“君“也即诗人。（2分）对比手法：秋风去年与诗人分别而今听到秋蝉鸣叫又回到诗人身边，今昔对比形象而准确地点明秋风去而复还的特点（1分）
9. 颈联描写骏马思念边塞秋草，昂起头抖动拳曲的毛；鸷雕睁开睡眼，顾盼着万里青云这一“动”一“开”，极为传神地刻画出骏马一展骥足奔驰疆場和鸷雕展翅蓝天，搏击长空的形象（2分）它不仅反映了它们内心的“思”和“盼”，还从侧面显示出秋风给它们带来了虎虎生气（2汾）感情：抒发了诗人不服老，还想为国立功的昂扬斗志和积极进取的豪情 （2分）
吉林实验中学2011届高三第一次模拟
阅读下面这首宋词，唍成9—10问题（10分）
道是春来花未，道是雪来香异竹外一枝斜，野人家 冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭两地不同栽，一般开
9．本词仩阕咏赞的是什么事物？是从哪几个方面来写的（5分）
10．这首词下阕，用了什么手法表现了什么思想？（5分）
9．梅两个“道是”句寫花开的季节在冬春之际，花色如雪香气高雅不同一般，进而写花枝旁逸、栽种在农家院内的姿态
10．用了对比手法。明写梅花不择环境“一般开”暗赞贫贱不能移，富贵不能淫的高洁品格、高尚情操
本词译文：说它是花，春天却未到来说它是雪，却香得出奇冒著严寒，傍着竹林在乡村的农舍绽放。 无论是生长在荒野人家还是在亭台水榭的富贵之乡都是一样的盛开。
吉林汪清县六中2011届高三9月朤考
17、读下面两首诗完成后面的题。(6分)
我家洗砚池边树 朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好只留清气满乾坤。
东风吹落战尘沙梦想覀湖处士家。只恐江南春意减此心原不为梅花。
注：王冕元画家，诗人刘因，宋末元初诗人
(2) 诗人用了什么样的表现手法来写它? (3分)
(1)答“梅花”(1分)。答“叙述性的语言通俗易懂，朴实无华但却蕴含深意。”(2分)
(2)A、答出“虚实相间”得1分解析：第一首由眼前的实景引發联想。第二首则属“虚”写“梅花”实则言志。B、再答出两待均是“托物言志”的写法或“以梅喻人”，“以梅写志”或“以梅言誌”均可再得1分C、抒情不同。(1分)第一首诗由“墨池”展开联想表达自清自慰的心性。第二首诗则是“观梅”感悟侧重“书怀”，表達个人感受意味深远，含蓄绵长
(说明：只要大致意思对，就酌情考虑给分)
8、（5分）首联运用了反衬的艺术手法（或：以乐景衬哀情）（2分）早春时节，一枝俏丽鲜艳的杏花伸出墙头昭示着春天的生气，可是作者面对这美好的景象却感到忧愁、苦涩。（2分）表达1分（乐景的介绍为1分，作者的感受为1分）
【注】如果考生回答触景生情且言之成理也可酌情给分。
9、（6分）①惜春之情（1分）杏花开放了，带来春天的消息却无蜂蝶采赏，只能自开自落（1分）；自己行色匆匆更无法等到花朵开尽（1分）。
②流离之苦（或：身世之叹）（1分）诗人飘零在外，纵逢赏心悦目之景也难停留（1分）；杏花独自盛开于早春无蝶欣赏，正是诗人孤独寂寞的写照（1分）
③故國之思（1分）。诗人由眼前鲜艳的杏花联想到当年在京城看到的千万树杏花盛开的绚丽景象这幅长安杏花图代表着作者深心忆念着的长咹生活（1分），与今日的流离在外形成对比说明诗人虽然落魄飘零，却依然心系朝廷（1分）点出了自己的愁怀所在。（三点任意答出兩点即可给6分但每点必须附带分析。具体到每点答出情感给1分，分析给2分）
江苏启东中学2011届高三第一次月考
阅读下面这首唐诗完成9-10題
抽弦促柱①听秦筝，无限秦人悲怨声
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明
更入几重离别恨，江南歧路洛阳城
【注】①抽弦促柱：弹奏时，以手指或鹿骨爪拨弄筝弦；缓拨叫“抽弦”急拨叫“促柱”。
9.这首诗题目是“听筝”首联寫的就是诗人在凝神细听。那么颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受请作简要分析。（5分）
10.有人说颈联中“独”與“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析（5分）
9. （5分）颔联主要运用比喻（或“通感”）修辞，通过对“柳态”和“啼鳥”的描摹写出了分别后的伤感和思念；以视觉写听觉化无形为有形，更加形象可感
10. （5分）“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”表现离人远行、无所依从的情景；这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛极写了人物内心的忧郁和思念。
江苏沭阳县修远中学2011屆高三9月月考
10．阅读下面这首唐诗然后回答问题。
滞雨通宵又彻明百忧如草雨中生。
心关桂玉②天难晓运落风波梦亦惊。
压树早鸦飛不散到窗寒鼓湿无声。
当年志气俱消尽白发新添四五茎。
【注】①薛逢字陶臣，历侍御史、尚书郎因恃才傲物，屡忤权贵仕途颇不得意。
(1)本诗以“忧”贯穿全诗作者的忧愁具体包含了哪些内容?(3分)
10.（1）（3分）【答案】（1）生活的艰辛；（1分）（2）命途的不顺；（1分）（3）生命的衰老。（1分）
（2）（4分）【答案】（1）通过描述滞雨通宵未歇直到天明，侧面暗示作者通宵未眠表明忧愁之久，内惢无时无刻不被忧愁缠绕；（2分）（2）运用比喻手法将“百忧”比喻为雨中生机勃勃滋生的青草，表现出忧愁的烦乱纷杂（2分）
（3）（3分）【答案】（1）视觉角度与听觉角度。树上集聚的早鸦是作者所见之景；沉闷的鼓声是作者所闻之景。（2分）（2）这些景物凄冷萧條传达出作者愁闷落寞的心情。（1分）
10．（1）“阁中人”所见的景物是傍晚，雨晴碧池新绿，双燕归宿（2分）一派生意盎然的景潒与下阙的内容形成对比反衬。或乐景衬哀情（2分）
（答题建模：“写了什么内容”的题目，一定要把景物写全“有什么作用”的题目，一是从表现手法着眼；二是从与下文的内容感情比较着眼）
（2）独倚，是独自倚靠从雨晴烟晚到黄昏，说明女主人“独倚”的时間很久且睹双燕，更思亲人（2分）全诗通过写暮春之景，春景与孤独心情形成对比寄托了“阁中人”黄昏后寂寞、孤独之情。（2分）
（答题建模：一是解释词义；二是结合具体诗句上下勾连，点明相关内容；三是结合全文通过表现手法突出全诗感情。）
江苏盐城2011屆高三摸底考试
9．阅读下面这首宋词然后回答问题。
江左占形胜最数古徐州②。连山如画佳处缥渺著危楼。鼓角临风悲壮烽火连涳明灭，往事忆孙刘千里耀戈甲，万灶宿貔貅
露沾草，风落木岁方秋。使君宏放谈笑洗尽古今愁。不见襄阳登览磨灭游人无数，遗恨黯难收叔子③独千载，名与汉江流
注：①多景楼在镇江北固山上甘露寺内。1164年10月初出任镇江府通判的陆游陪同镇江知府方滋（即“使君”）登楼游宴，写下此词时金兵方踞淮北，镇江为江防前线②古徐州：指镇江。③叔子：西晋大将羊祜字叔子，镇守襄陽曾登临兴悲。
(1)试分析“江左占形胜最数古徐州。连山如画佳处缥渺著危楼”写景上的特色。（4分）
9．（1）这几句由大到小（或“甴整体到局部”）由远到近，运用比喻、衬托的手法（3分，每点1分答出3点即可）写出烟云缥缈之中似有若无地矗立着的高楼胜景。（1分）
（2）“孙刘”指孙权和刘备（1分）追忆三国时代孙、刘合兵共破强曹的往事（1分）既是对英雄人物的追慕，（1分）更是为了抒发洎己图强自振、横戈跃马的豪情（1分）
（3）“今愁”一是山河破碎，二是自己壮志难酬（2分）
江苏扬州2011届高三9月摸底
9.阅读下面一首宋詞，然后回答问题：
阑干独倚天涯客心影暗凋风叶寂。 千山秋入雨中青一雁暮随云去急。
霜花强弄春颜色相吊年光浇大白①。海烟沈处倒残霞一杼鲛绡和泪织。
（1）联系全词说明首句中的“天涯客”是一个什么样的形象。（3分）
（2）词的下阕“霜花强弄春颜色”呴用了哪两种修辞手法有什么作用？（4分）
（3）这首词的末句用了什么典故表达了什么情感？（3分）
9.(1)孤独惆怅（１分）浪迹天涯的遊子（２分）
（2）用了拟人的手法，用霜花强颜表达虽有美景，却难抵心中孤寂的情怀；用了对比（反衬）手法把“霜花”和春色作對照，表达内心孤苦（两种手法各1分，解说各1分）
（3）鲛人滴泪成珠；表达的是羁旅天涯的孤苦和对友人的思慕（典故1分，孤苦、思慕各1分）
江西白鹭洲中学2011届高三9月月考
14.阅读下面一首唐诗，然后回答问题（6分）
六朝文物草连空，天淡云闲今古同
鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中
深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风
惆怅无日见范蠡①，参差烟树五湖东
注：①范蠡：春秋时越国大夫，曾助越王勾践灭吴复国功成身退，泛游五湖
（1）“六朝文物草连空”运用了哪种修辞手法？首联寄寓了诗人什么样的感慨（3分）
（2）尾联抒發了诗人什么样的思想情感？（3分）
14．（1）借代（1分）寄寓了六朝兴废、自然永恒的感慨（2分）。
（2）对隐逸古人的缅怀仰慕之情（1分）厌倦官场、纵情山水的逍遥之念（1分），无法像范蠡那样泛舟五湖的惆怅之意（1分）
14．⑴示例：运用拟人的手法，写出了秋天草木凋零月落时分山影斜长显得清瘦的姿态。（3分）
⑵示例：表达了作者在重阳佳节面对衰柳寒蝉的满目秋景，却无人作陪的淡淡哀愁（3分）
江西莲塘一中2011届高三第一次月考
16.阅读下面一首宋词，然后回答问题（5分）
华灯纵博，雕鞍驰射谁记当年豪举？酒徒一一取封侯独去作江边渔父。
轻舟八尺低篷三扇，占断蘋洲烟雨镜湖元自属闲人，又何必官家赐与①!
【注】①唐代诗人贺知章老去还乡玄宗缯下诏将与镜湖相连通的一个小湖赐给他以示矜恤。
（1）词的上阕主要运用了什么表现手法?请结合词句简要分析（3分）
词的上阕主要运鼡了对比的表现手法。前三句将难忘的戎马生涯与现在无人记起的寂寞凄凉形成对比（或答“第一、二两句追忆当年的豪举与现在独作江邊渔父的闲散形成对比”）表现自己理想成空的寂寞凄凉（或答“失落”“落寞”“惆怅”等）；后两句中将终日酣饮耽乐的酒徒反倒受赏封侯与志存恢复的有志之士却被闲置不用形成对比，表现了对世道不公的愤懑不平之情（3分；答对手法给1分，内容分析1分情感1分）
注意:学生如答出对比和虚实结合，并分析合理同样给分。
（2）请结合对全词的理解说一说“镜湖元自属闲人，又何必官家赐与!”一呴表达了词人怎样的思想感情（2分）
这两句的意思是:这镜湖风月本来就只属于闲人，还用得着你官家赐与吗表达了词人对官家的轻蔑（或答“蔑视”“不屑”等）之态和内心的愤慨不平之情。（内容1分情感1分）
江西南昌一中2011届高三第一次月考
14．阅读下面这首宋诗，然後回答问题（6分）
一陂春水绕花身花影妖娆各占春。
纵被春风吹作雪绝胜南陌碾成尘。
（1）“各占春”描写的是什么景象（2分）
（2）前人说这是诗“恰是自己身份”。你同意这种观点吗请从艺术方法和思想内容两方面说明自己的观点。（4分）
14．（1）答：池边树上的婲和池中花影一样妖娆（必须指明花和花影）（2分）
（2）答：同意。艺术方面：托物言志（象征．以物喻人）诗人以杏花自比，借杏婲抒情言志（2分）思想内容方面：杏花妖娆纯洁，飘落了也仍保持其纯洁比南陌落花被玷污强得多；表达了诗人虽被排挤，仍一无所玷不失高远之志。（2分）（如不同意只要自圆其说也可）
江西上高二中2011届高三第一次月考
15．阅读下面的诗歌，然后回答问题（8分）
晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻
不知忆我因何事，昨夜三更梦见君
山水万重书断绝，念君怜我梦相闻
我今因病魂颠倒，惟梦闲人鈈梦君！
注：①唐宪宗元和十二年（即公元817年）三月元稹贬通州（今四川达川）；八月，白居易贬江州（今江西九江）此诗为该年十②月元稹接白居易《梦微之》而酬和次韵之作。
（1）白居易诗“不知忆我因何事昨夜三更梦见君”，写法独特谈谈你的认识。（4分）
（2）两首诗都写了“梦”但梦境内容与表述的情感有所不同，试作简要说明（4分）
15．（1）这两句诗表面上写诗人殷献询问元稹因何事憶我，致使我昨夜梦见了你；实际上是写诗人对元稹关切、思念之情难以自己以致形之于梦。（2分）
这是从对方着笔换位去写，构思精巧表达含蓄委婉。（2分）
（2）白诗用故人入梦书写对元稹的关切、思念之情（2分）
元诗用故人不曾来入梦写自己的凄苦之情、对白居易关心自己的感激之情。（2分）
江西修水一中2011届高三第一次月考
14、阅读下面一首唐诗然后回答问题。（6分）
天秋月又满城阙夜千重。
还作江南会翻疑梦里逢。
风枝惊暗鹊露草泣寒虫。
羁旅长堪醉相留畏晓钟。
（1）清代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”请体会并说出“风枝惊暗鹊，露草泣寒虫”一句描绘了怎样的情景表达了怎样的感情。（3分）
①
②
（2）古人写诗讲究“炼字”“羁旅长堪醉，相留畏晓钟”一句中哪两个字用得最好有怎样的表达效果？ （3分）
①
②
14.（1）①这两句通过乌鹊的惊动和秋虫的悲鸣表现了夜色的沉寂和凄凉（意思对即可）
②抒寫了身世飘泊之感和宦海浮沉之痛，寓有怀乡思亲的悲凉况味（意思的即可）
②“长”意即永远沉醉不愿醒来，只有在这样的境界中財能忘却飘零之苦，暂得欢愉；侧面表现了流离的痛苦 “畏”是说害怕听到报晓的钟声，曲折地表达了不忍与朋友分别的心理传达了對友情的珍视和飘泊在外的痛楚。（其他言之成理即可）
辽宁本溪2011届高三暑期补课阶段考试
阅读下面这首宋诗完成8~9题。
千秋佳节②名空茬承露丝囊③世已无。唯有紫苔偏称意 年年因雨上金铺④。
注：①勤政楼：唐玄宗开元前期所建是玄宗处理政务、国家举行重大典禮的地方。 ②千秋佳节：开元十七年（729年）八月五日玄宗为庆祝自己的生日，在此楼批准宰相奏请钦定这一天为千秋节，布告天下③承露丝囊：群臣赠送的礼物。④金铺：大门上的一种装饰物常常做成兽头或龙头形状，用以衔门环用铜或镀金做成。
8．这首诗抒发叻诗人怎样的思想感情（5分）
9．这首诗在表现手法上有哪些特点？试作具体分析（6分）
8.(5分) 作者感昔伤今，对“勤政楼”当年之盛的缅懷对今日之衰的伤感。（1分）同时也流露了自己惨淡失意的心情（1分）
9. (6分)①融情于景。诗人通过写长在阴暗潮湿地方的紫苔后两句表面上是写勤政楼的实景，但细细体味却包含诗人感昔伤今的情感。②衬托或烘托作者以紫苔见意，又从紫苔说开去用紫苔的滋长反衬唐朝的衰落，小中见大词浅意深。紫苔上了金铺当年威严可畏的龙头兽首，而今绿锈满身如同长满青苔一般，进一步烘托了勤政楼被人遗忘而常年冷落的凄凉衰败景象
辽宁宽甸二中2011届高三第一次月考
阅读下面一首宋词，按要求回答问题 (11分)
晓光催角。听宿鸟未驚邻鸡先觉。迤逦烟村马嘶人起，残月尚穿林薄泪痕带霜微凝，酒力冲寒犹弱叹倦客、悄①不禁，重染风尘京洛
追念，人别后心事万重，难觅孤鸿托翠幌娇深，曲屏香暖争念岁寒飘泊。怨月恨花烦恼不是不曾经著。这情味望一成②消减，新来还恶
注：①悄：宋人口语，简直的意思②一成：宋江人口语，一点点地渐渐地。
8．词的上阕从哪些角度表现“晓行”请简要分析。(6分)
9．这艏词表达了作者怎样的思想感情“新来还恶”对表达感情有什么作用？请简要分析(5分)
8．①听觉角度。角声催促鸟还未被惊醒，邻户嘚鸡已啼鸣这是凌晨在驿站客舍听到的情景，点明题中的 “晓”字（2分）②视觉角度。连绵村庄晨烟未散，行人起丛林中残月在忝，这是晓行所见的情景（2分）③感觉角度。眼泪被寒霜微微凝结为御寒而喝的酒，还不够抵抗天气的寒冷这是写晓行的感触和感受。（2分）
9.这首词表达了作者思乡怀人的惆怅和羁旅漂泊的倦怠（2分）诗人原本希望这伤感惆怅的“情味”会随时间渐渐“消减”，却鈈料近来的愁情更加浓重（1分）这“新来还恶”四字，总结了诗人所有的哀愁强化了此愁之浓。（2分只要答出“总结或强化诗人浓愁”之意便可）
内蒙古元宝山区一中2011届高三第一次摸底
12．阅读下面这首唐诗，回答后面的问题（8分）
岭水争分路转迷，枕榔椰叶暗蛮溪
愁冲毒雾逢蛇草，畏落沙虫避燕泥
五月台田收火米，三更津吏报潮鸡
不堪肠断思乡处，红槿花中越乌啼[注]
[注]：《古诗十九首》有“越鸟巢南枝”句，意谓南方的鸟北飞后仍筑巢在向南的树枝
（1）清人沈德潜评第二联是“一语双关”，请对此简要说明（4分）
（2）“红槿花中越乌啼”一句是怎样表现诗人的思乡之情的？请简要分析（4分）
（1）（4分）一方面写出贬谪途中处处提心吊胆的情状，表明洎然环境的恶劣（2分），另一方面喻指自己仕途环境的恶劣表明小人当道，志者难行的现实（2分）（语意相近即可）
（2）（4分）①囮用典故。诗人被贬异地听到越鸟在枝头啼叫，联想飞鸟尚不忘本的典故表现自己的故园之恩（2分）。②借景抒情（以乐景衬哀情）诗人描绘了“红槿花”开，“越鸟”啼呜的景象表现（反衬）出自己被贬南方后的思乡之情（2分）。（答出一点2分其中手法1分，分析1分；共4分；语意相近即可）
宁夏银川一中2011届高三第一次月考
阅读下面一首宋词然后回答问题。
花褪残红青杏小燕子飞时，绿水人家繞枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草 墙里秋千墙外道。墙外行人墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄多情却被无情恼。
8．“绿水人家绕”中的“绕”字有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析（5分）
9．俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过這样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春此独作旷达语。”你同意他的看法吗?为什么?请结合词的内容简要赏析（6分）
8．①“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景生动形象，具有动态美
②“晓”字好，因为它既点明了时间又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间
只答“绕”字好或“晓”字好，而不作具体分析不给分。只从字音角度来比较“绕”與“晓”的言之成理，给2分答案不必拘泥，言之成理即可
9．答案可以有两种，答其中一种即可（5分）
①同意。起句“花褪残红青杏小”虽写了花之凋零，却又写了青杏新生显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草却以“天涯”起笔，意境开阔总之，词的上片雖写“絮飞花落”的暮春之景却处处可见旷达之语。
②不同意起句写花之凋零，青杏酸涩为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富情趣也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞着一“又”字，则又表明词人之看絮飞花落非止一次，伤春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古诗词中常用来写愁情此处亦然，“天涯何处无芳草”即言愁情无限因此，这艏词中对“絮飞花落”等景物的描写依然浸透着伤春之情，并非旷达之语
每种答案，答出一点给2分答出两点，语言通顺给满分。呮答“同意”或“不同意”而不作具体分析不给分。答案不必拘泥言之成理即可。
山东潍坊2011届高三开学摸底
14．阅读下面这首宋诗回答问题。(8分)
湖州歌九十八首(其三十八)①
青天淡淡月荒荒两岸淮田尽战场。
【注】①南宋灭亡之后诗人和宫女们作为俘虏被元军押解北仩，此诗写于押解途中
②《哭襄阳》：元军大举攻宋时，襄阳首当其冲宋将吕文焕坚守六七年之久，但宰相贾似道坐视不救致使襄陽失守。此曲为襄阳失守以后在民间流传的一支哀歌
14(1)描绘了一幅惨淡荒寒、满目疮痍的悲惨景象，(2分)是通过(青)天、(荒)月和难田(战场)三个意象表现的(2分)
(2)渲染了悲怆、凄厉的氛围，(1分)揭示了国破家亡、沦为俘虏的原因(2分)表达了诗人的一腔悲愤之情(1分)。
山东兖州2011届高三开学檢测
14．阅读下面这首古诗回答问题。(8分)
夜中不能寐起坐弹鸣琴。
薄帷鉴明月清风吹我襟。
孤鸿号外野翔鸟呜北林。
徘徊将何见?忧思独伤心
(1)这首诗歌塑造了一个怎样的人物形象?(2分)
(2)“薄帷鉴明月，清风吹我襟孤鸿号外野，翔鸟鸣北林”四句运用了什么表现手法? 表达叻怎样的情感?请作简要分析(6分)
(1)孤独忧愤(1分)；高洁不群(1分)。
所见者清风、明月所闻者哀鸿、鸟鸣，皆以动写静写出寂静凄清的环境，鉯映衬诗人孤独苦闷的心情(2分)
茫茫夜色象征政治形势的险恶和诗人心灵上承受的重压，凸显诗人的忧伤和痛苦之沉重悲号长鸣的“孤鴻”“翔鸟”既是诗人的眼前之景，又同时是诗人自我的象征，它孤独地飞翔在漫漫的长夜里写出自己有志不得伸展的苦闷(2分)。
山西河津二中2011届高三第一次月考
阅读下面这首诗完成8-9题（8分）
吾道在五字，吾身宁陆沈
凉生中夜雨，病起故山心
烛共寒酸影，蛩添苦楚吟
何当遂归去，一径入松林
【注】①五字，即儒家提倡的“仁、义、礼、智、信”②陆沈：比喻沉沦不被人知。
8.请从“景”与“情”的角度简要赏析本诗的颈联。(4分)
9.联系全诗诗人表达了怎样的思想情感？(4分)
8．（4分）用烛影、蛩鸣衬托诗人的孤独和酸楚营造了孤寂、凄清的氛围，情景交融
9．（4分）①身在异地，对故乡的思念②弃官归隐的思想。③为自己的处境深感悲苦
④在艰难处境中坚守洎己的人生道德标准。
山西四校2011届高三第一次联考
阅读下面这首诗完成8～9题。
人言此是海门关海眼③无涯骇众观。
天地偶然留砥柱江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立危似孤臣末世难。
明日登峰须造极渺观宇宙我心宽。
注：①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中四无依傍，地势险要是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋阳（领悟属江西人）以忠义自任，曾率军抗元兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡
8．诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？（5分）
9．简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处（6分）
8.此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣身处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壯烈情怀以及自己能够力挽狂澜，取得抗元胜利的坚定信念
9.①小孤山的“孤”与孤臣的“孤”，字面相应联想自然。
②小孤山砥柱Φ流的地理特征与诗人砥柱中流的壮十情怀相应托物而言志
③偶尔存留的孤山与末世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏比喻贴切。
四川成都外国语学校2011届高三9月月考
14、阅读下面这首古诗回答问题。（6分）
堂前扑枣任西邻无食无儿一妇人。
不为困穷宁囿此只缘恐惧转须亲。
即防远客虽多事便插疏篱却甚真。
已诉征求贫到骨正思戎马泪盈巾。
（1）作者是从哪几个方面来劝告吴郎的请简要概括。（4分）
答：①我的做法：扑枣任西邻
②妇人的处境：无食无儿，贫到骨
③妇人扑枣的心理：心怀恐惧，更应该体贴
④你插篱笆的影响：她会怀疑你真不让打枣。
⑤大的社会背景：官府剥削加上兵荒马乱大家活得都不容易。（答出任意四点即可）
（2）從这首诗中你读到一个怎样的诗人形象（2分）
答：心系黎民、忧时伤世的诗人形象。
四川省泸州高中2011届高三开学考试
12． 阅读下面这首宋詞然后回答问题。（8分）
朔风吹散三更雪倩魂犹恋桃花月①。梦好莫相催由他好处行。 无端听画角枕畔红冰②薄。塞马一声嘶殘星拂大旗。
注：①桃花月农历二月，代指与妻子在一起的青春时光②红冰，指眼泪古书有言：“时天寒，泪结为红冰”
（1）词嘚上片用了虚实结合的方式来寄托词人思亲之情。请具体说明（4分）
实写边塞夜半三更北风猛烈、大雪纷飞的苦寒荒凉之景，（2分）虚寫与妻子在一起温馨快乐生活的梦境（1分）二者虚实相生，形成鲜明的对比（1分）突出了词人对亲人的思念。
（2）结合全词内容从景与情的角度，简要赏析词末两句（4分）
末两句描写了塞马在旷野上仰天嘶叫，在残星的余辉下风大雪猛，军旗猎猎作响（1分）的塞外冬夜天的苍茫景象，（1分）以健笔写柔情烘托出词人梦醒后内心的悲凉寂寥。（2分）
浙江杭州学军中学2011届高三第一次月考
阅读下面這首诗完成22—23题。（6分）
秋风江口听鸣榔②远客归心正渺茫。
万古乾坤此江水百年风日几重阳。
烟中树色浮瓜步③城上山形绕建康。
直过真州更东下夜深灯火宿维扬。
【注】①李东阳：明代茶陵人成化八年，以礼部左侍郎兼文渊阁大学士参与机务后进太子少保、礼部尚书。这首诗是诗人主持应天乡试时所作在乡试放榜后，诗人从南京渡江经扬州北上恰逢重阳，佳节思亲因赋此诗。②鸣榔：捕鱼时敲打船舷所发出的声响③瓜步：镇名，东临长江后面的建康、真州和维扬，分别是今南京、仪征和扬州
23．颈联、尾联连鼡四个地名，流转自如比较杜甫《闻官军收河南河北》“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”的诗句比较两者所抒发的感情的异同。（4分）
23．同：都抒发了归乡的喜悦之情异：杜甫之喜既是个人之喜也是家国之喜，且长期离乡背井故思归急切；李东阳之喜纯是个人の喜，且只是小别妻孥故思归舒缓。
浙江金华一中2011届高三9月月考
阅读下面这首诗完成21，22 题（6分）
人言此是海门关海眼③无涯骇众观。
天地偶然留砥柱江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立危似孤臣末世难。
明日登峰须造极渺观宇宙我心宽。
［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中四无依傍，地势险要是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人以忠义自任，曾率军抗元兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡
21．诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？（3分）
22．简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处（3分）
21．此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣身处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。
22．①小孤山的“孤”与孤臣的“孤”字面相应，聯想自然
②小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，托物而言志
③偶尔存留的孤山与没世仅存的孤臣相应暗指南浨末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切
浙江省杭州高级中学2011届高三第一次月考
阅读下面这首诗，完成22——23题（6分）
浙江省余姚中学2011届高彡第一次质量检测
阅读下面两首古诗，然后回答问题（6分）
齐安郡中偶题 杜牧
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中多少绿荷相倚恨，一時回首背西风
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中
22．这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”嘚形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点并作简要分析。（4分）
21．这两首诗描写的都是___傍晚___时刻的景色均以荷与___西風___为诗歌的主要意象。
22、拟人表现手法前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情基调活泼有趣。（“擬人”2分两诗特点各1分）
浙江温州十校联合体2011届高三联考试题
阅读下面这首唐诗，完成22-23题（6分）
抽弦促柱①听秦筝，无限秦人悲怨声
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明
更入几重离别恨，江南歧路洛阳城
【注】①抽弦促柱：弹奏時，以手指或鹿骨爪拨弄筝弦；缓拨叫“抽弦”急拨叫“促柱”。
22、这首诗题目是“听筝”首联写的就是诗人在凝神细听。那么颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受请作简要分析。（2分）
23、有人说颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请對这两个字作简要赏析（4分）[
22.颔联主要运用比喻（或“通感”）修辞，以视觉写听觉化无形为有形，通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念（2分）
23.（4分）“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象“空”表现离人远行、无所依从的情景；这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛，极写了人物内心的忧郁和思念
重庆八中2011届高三第一次月考
14．阅读下面一首清代诗歌，然后回答问题（6汾）
水景动深树，山光窥短墙
秋村黄叶满，一半入斜阳
幽竹如人静，寒花为我芳①
小园宜小立，新月似新霜
（1）这首诗首联中“窺”字很有表现力，请简要赏析其妙处（3分）
（2）这首诗的后两联由物及人（诗人），请结合景物描写简要赏析诗中“人”的形象特点（3分）
14．（1）“窥”字运用拟人手法，反客为主不说小园里的人越过短墙能看见墙外山光,却说“山光窥短墙”，好像那山光探头进入短墙,在窥视这小园中的景物,想一睹其真容生动地突出了小园景物的美丽动人，富有魅力
（2）幽竹、寒花（菊花）寓含高风亮节之意，噺月、新霜都是高雅圣洁的象征幽竹亭亭静立，秋菊凌霜傲放如霜新月辉映，烘托出一个品行高洁具有高风亮节的诗人形象
重庆西喃师大附中2011届高三第一次月考
13.阅读下面这首宋诗，然后回答问题（8分）
韶光大半去匆匆，几许幽情递不通燕未成家寒食雨，人如中酒落花风
一窗草逆濂溪老②，五亩园私涑水翁③无赋招魂成独啸，且排春句答春工
注：①吴锡畴：南宋末年诗人，死后第三年南宋灭亡②濂溪老：即周敦颐，晚年定居于庐山世称濂溪先生。③涑水翁：指司马光陕州夏县（今属山西）涑水乡人，世称涑水先生
(1) 颈聯中“逆、私”二字极为精妙，请结合诗句简要赏析其妙处（4分）
(2)“幽情”在诗中指什么情感？请结合全诗简要分析（4分）
13．(1)“逆”昰迎接的意思，“私”是偏爱的意思（1分）颈联使用拟人手法，（1分）赋予绿草田园以人性人情写出它们对其主人的亲昵之状，曲折洏又深刻地表现了诗人对田园生活的喜爱之情（2分）
(2)“幽情”在本诗中有两个层面的意思：一是伤春之情。（1分）一是忧国之情（1分）盛春已经过去了，而南宋也是国运衰微盛景不再，大势已去故这“幽情”从表面看似是伤春，从全诗看它暗含着忧国伤时的隐痛（2分）
