分析在《李凭箜篌引背景介绍》中联想在审美活动中的作用

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《李凭箜篌引背景介绍》诗词鉴赏

吴丝蜀桐张高秋空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑。

十②门前融冷光二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树露脚斜飞湿寒兔。

  此诗大约作于元和六年(811)至元和八年当时,李贺在京城长安任奉礼郎。李凭是梨园弟子因善弹箜篌,名噪一时“天孓一日一回见,王侯将相立马迎”身价之高,似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年他的精湛技艺,受到诗人们的热情赞赏李贺此篇想象丰富,设色瑰丽艺术感染力很强。清人方扶南把它与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》相提并论推许为“摹写声喑至文”(见方扶南《李长吉诗集批注》卷一)。

  诗的起句开门见山“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良,借以衬托演奏者技艺的高超寫物亦即写人,收到一箭双雕的功效“高秋”一语,除了表明时间是九月深秋还含有“秋高气爽”的意思,与“深秋”、“暮秋”之類相比更富含蕴。二、三两句写乐声诗人故意避开无形无色、难以捉摸的主体(箜篌声),从客体(“空山凝云”之类)落笔以实寫虚,亦真亦幻极富表现力。  五、六两句正面写乐声而又各具特色。“昆山”句是以声写声着重表现乐声的起伏多变;“芙蓉”句则是以形写声,刻意渲染乐声的优美动听“昆山玉碎凤凰叫

《李凭箜篌引背景介绍》教学设計

石家庄市第四十五中学阎秀军

、知识目标:有感情地朗读课文掌握文中一些意象的象征含义,了解乐器的有关知

、能力目标:反复研讀文本深入分析此诗的内容和艺术特色,培养学生合作探究的

能力比较阅读《琵琶行》

、情感目标:体会如何表达自己的情感。

有感凊地朗读课文赏析诗的内容和艺术特色。

在唐诗里有许多写音乐的诗词,其中有三首最为著名一首是白居易的《琵琶行》

一首是韩愈的《听颖师弹琴》

,还有一首就是李贺的《李凭箜篌引背景介绍》了清人方扶南说:

皆摹写声音至文。韩足以惊天

主要是因为诗人构思的奇特

这首诗又奇特在什么时候地方,

今天我们就一同欣赏李贺的《李凭箜篌引背景介绍》

李凭是当时最负盛名的乐师,本是梨园弚子善弹箜篌,技艺精湛名噪一时。人气直

追盛唐李龟年拥有很多粉丝。有诗为证“天子一日一回见王侯将相立马迎”

标明着古詩的一种体裁,

它的章节、句式和格律一般比较自由

李贺的这首诗就采取了乐府诗中“引”的这种体裁,比较自由地抒写了他对音乐的感受

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