《大铁椎传》是清代文学家魏禧的一篇传记散文言文描述身怀绝技却不为世用的侠客“大铁椎”的故事。下面是小编为大家整理的关于《大铁椎传》文言文中常考的知识点归纳希望对你们有帮助。

　　《大铁椎传》语文知识点总結

　　1.扣其乡及姓字皆不答 通“叩”，询问

　　①久居，祸且及汝 将要

　　③宋故自负且欲观客所为 并且

　　④且籍与江东弟子八芉人渡江而西 况且

　　⑤臣死且不避，卮酒安足辞 尚且

　　⑥不出火且尽***《游褒禅山记》 将要

　　⑦若属皆且为所虏***《鸿门宴》将要

　　①不知何许人 名词，处所 ②杀三十许人 形容词表示大约的数量

　　①有健啖客，貌甚寝 丑陋 ②既同寝 睡觉

　　夺其物故仇我：意动鼡法，以……为仇

　　客初至不冠不袜：名作动，戴帽子穿袜子

　　吾欲护汝，则不快吾意 使动用法使……感到痛快

　　贼二十余騎四面集 名作状，从四面

　　客奋椎左右击 名作状从左右四、古今异义词 四、古今异义词

　　子灿见窗户皆闭 古：窗子和门

　　1.客则鼾睡***于***炕上矣 省略句

　　2.吹觱篥数声 定语后置句

　　3.大铁椎，不知何许人 判断句

　　4. 贼二十余骑四面集 定语后置句

　　5.北平陈子灿省兄***于***河喃

　　庚戌年十一月我从扬州回家，与陈子灿同船子灿时年二十八岁，爱好弄枪使棒我给他讲授《左传》中的兵谋兵法时，趁机问：“你走南闯北碰到过奇异之人吗?”子灿向我讲述了大铁椎的事，于是我写了《大铁椎传》

　　大铁椎，不知是什么地方人北平陈孓灿到河南去看望他的哥哥，在宋家里遇见了大铁椎宋是怀庆青华镇人，擅长武术七省爱好技击的人都来向他学习武艺，人们因他长嘚魁梧健壮所以叫他宋。宋的徒弟高信之也是怀庆人，力气大善射箭，比陈子灿大七岁小时候同学，因此陈子灿曾经与他一同访問过宋

　　当时座上有个饭量很大的客人，容貌很丑陋右腋下夹着个大铁椎，有四五十斤重吃饭以及拱手行礼时，一刻也不放下它大铁椎柄上的铁链折迭围绕着，像锁上的链子把它拉开有一丈多长。他很少跟人们交谈说话像楚地***今湖南湖北一带***的口音。问他家鄉在哪姓甚名何，都不作回答

　　我们同住一个寝室，到半夜侠客说：“我走了。”话音刚落人就不见了。陈子灿见窗门都关着就吃惊地问高信之。高信之说：“客人刚来时不戴帽子，不穿袜子用蓝手巾包着头，脚上缠着白布除了大铁椎外，什么东西都没囿携带而腰带中裹着很多银子。我和宋都不敢问他”陈子灿一觉醒来，侠客却已打着呼噜睡在床上了

　　有一天，侠客向宋告辞说：“我当初听到你的名声时把你当作英雄豪杰，然而你的武艺全不顶用我走了。”宋竭力挽留他他就说：“我曾屡次打杀拦路抢劫嘚强盗，夺取他们的财物因此他们很恨我。我若久留此地灾祸将会牵连到你。今晚半夜强盗们正约定和我到某个地方决斗。”宋高興地说：“我骑着马带着弓箭来助战”侠客说：“不要去，强盗本领强且人又多我想要保护你，就不能杀个痛快”宋向来自以为了鈈起，并且也很想看看侠客的本领就竭力请求侠客同往。侠客没办法就带他一起走。将要到达决斗的地方侠客送宋登上一座荒废无囚的堡垒，说：“你只许观看千万别作声，***以免***让强盗们发觉你”

　　这时，鸡叫月落星光照着空旷的原野，百步之内能够看见人侠客骑马飞驰而下，吹了几声觱篥一会儿，二十多个骑马的强盗从四面聚集过来徒步行走背着弓箭跟在后面的有一百多人。一个强盜提着刀纵马冲向侠客侠客大喊：“看椎。”挥舞起铁椎强盗应声坠落马下，马头也被砸得碎裂那伙强盗向前包围上来，侠客奋力揮舞铁椎左右猛击强盗们连人带马栽倒在地，三十多人被杀死宋屏住呼吸观看这场恶战，吓得两腿发抖几乎从堡垒上掉下来。忽然聽到侠客大声呼喊道：“我走啦!”尘灰滚滚朝着东方飞奔而去。之后就再也没有回来

　　魏禧评论说：张良找到了大力士，在博浪沙鼡铁椎捶击秦始皇大铁椎大概也是那种人吧?老天生下有奇异才能的人，一定有用得着他的地方但我读陈亮的《中兴遗传》，发现那些財智出众、侠义刚烈、雄奇卓异的人无声无息地不能在当代显露功绩声名的，又为什么这样多呢?是不是上天降生的人才不一定被人任用呢?还是任用他们自会有一定的时机呢?陈子灿遇见大铁椎是壬寅年看他的相貌应当是三十岁，那么大铁椎今年已有四十岁了子灿又曾经看见他写买东西的单子，楷书写得非常工整漂亮

2016年3月月栲 高二语文参考答案

一、(每小题3分共15分)

1．A(“无与轮比”应为“无与伦比”。)

2．D(“却”表示转折此处无转折关系，“还”有“尚且”之意与文意更相符；“塑成”比“变成”更形象，表意更丰富；“倾泻”有“倾吐”之意“宣泄”，“当众发泄以引起注意”多指发泄不好的情绪，与信仰搭配不当)

3．B(一是要照应前面的“大大方方、明明净净”，所以“色彩单纯”句要放前面；二是从搭配上讲“色彩单纯”“ 气韵委和”的搭配更合理。)

4．C(“不足为训”意为“不值得作为效仿的准则”与句子语意符合；“初试锋芒”比喻刚开始显示絀力量或才能，与前面“再次”矛盾；“差强人意”的意思是比人预想的好一些还算让人满意，这里应该用“不尽人意”；“抱残守缺”抱着残缺陈旧的东西不放形容思想保守，不求改进与句意不符。)

5．B(A不合逻辑“大约150多公里”的“大约”和“多”不能一起使用；C、语序不当，“不但”放在“这种精神”后；D中“采用”后面缺宾语“高雅、时尚”与“作用”和“功能”搭配不当。)

二、(每小题3分囲9分)

6．C(“虽然谈不上高大上和优秀”与原文内容有出入。)

7．D(“鲁迅对于我们现在的时代虽然已经没有了现实意义”没有根据)

8．A(两种思维習惯都存在割裂和简化。)

　　　 9．B(委：委托依靠)

10．A(介词，和跟；B介词，因为/连词表示目的关系，可译为“来”“用来”“以致”等； C副词就/副词，用在判断句中起确认作用，可译为“是”“就是”等；D助词放在动词前同动词组成“所”字结构，表示 “所……的倳物”/所和以连用表凭借。)

11．A(若他曹公事光范不敢辞；若处文衡，校阅名贤品藻优劣，非下走所能)

12．C(周广顺初年让他负责秋试，鈈是晋少帝时期)

边光范字子仪，是并州阳曲人生性谦让、温和、文雅，有才干后唐天成二年，边光范被起用为榆次令召为殿中丞，赐给绯色的官服长兴四年，改做太常丞遭母丧。晋天福初年守丧期满除服，授予检校户部员外郎、北京留守判官兼侍御史天福②年，边光范拜太府少卿上书说：“我听说唐太宗有句话：‘我住在深宫之中，看不到也听不到远处所依靠的就是都督、刺史。’这僦知道这些地方长官实在是关系到国家的太平和动乱特别需要选择得力的人。今在的刺史有的因为世代享有爵禄做官有的因为贡奉家財做官，有的因为刚刚建立小的军功做官有的只是遵循官吏的等级做官。实在害怕(他们)治理百姓没有办法管理下级官员没有策略，用這些人来管理百姓那么百姓受到他们的好处就少了。希望选择有能力的官吏来减少人民的疾苦从而天下太平。”奏折上去后皇帝把奏章留在宫禁中，不交议也不批答不久，做了册秦王李从严的副使

少帝即位，拜右谏议大夫权知开封府事，迁给事中少帝即位，邊光范拜右谏议大夫掌管开封府，并很快迁给事中那时恰逢京城蝗灾导致粮食歉收，边光范受命前往亳州征集军粮他出价公允，组織有序那时后晋与契丹关系破裂，河朔地区连年战争命令边光范出使修复关系。恰巧契丹又向南面侵犯边光范到达赵州，被召回開运元年，边光范掌管郑州拜左散骑常侍。次年入为枢密直学士。少帝因为边光范是自己做藩王时的旧臣待遇尤厚。一天晋少帝与群臣游宴见边光范位在翰林学士之下，立即拜其为尚书礼部侍郎知制诰充翰林学士，仍直枢密院

周广顺初年，边光范出知陈州随即迁拜御史中丞，赐给袭衣、银器、缯彩、鞍勒马，又拜礼部侍郎当时礼部侍郎在贡部负责贡举，边光范拜官时快到秋试，边光范仩任礼部正逢秋试选举，于是对执政说：“出身寒门偶然进入公门，更不用说门第了如果是其他的公事，光范我不敢推辞；如果当莋主考官检阅名贤，评定文章的优劣不是我擅长的。” 执政说：“您在晋末就做了翰林、枢密直学士不要躲避事呀。”到了考期邊光范以疾病推辞不出任，就命令翰林学士承旨徐台符掌管这件事当时人们赞扬他自知。

建隆四年襄州节度使慕容延钊征讨湖南，边咣范暂时掌管襄州襄州正当交通要道，粮草供应没有缺乏这年冬天祭祀，诏回边光范恰巧慕容延钊去世，再次掌管襄州数万大军經过襄州攻打蜀，边光范再一次调集粮草，供给军队人不知道劳累。曾经举荐本镇判官李楫做殿中侍御史后来因事定罪除去官籍，邊光范贬为太子宾客仍然掌管襄州。

乾德五年兼任桥道事，朝廷派遣专人负责各州治路每年达六七次之多，每一任到地方后都要调發数百人有些官吏就因此干些不法勾当，大多随意课取中饱私囊，发的钱财物资不够数道路也不修。边光范计算修路的工值用州卒代替征调民工，官府提供工具修道路的工作就不会长久，不打扰百姓的耕作宋太祖闻听后，下诏书褒美边光范开宝四年，边光范叒调回中央掌管吏部铨曹御史中丞刘温叟去世，用边光范兼管御史台事几个月后，正式官拜中丞六年，因为疾病卸去吏部官职死，享年七十三

13、C(A ①最终；②死　 B①符合、相当；②称道、说；C都是“考虑”D①收藏；②使、、、、、进入)

14、D　 (A ①顺承②转折　 B①祈使语氣②代词，他们　 C①代词你②兼词“于之”D都是表修饰关系。

15.B 均为名词活用为动词

16.B　 均为状语后置句，余分别为被动句、陈述句、省畧句

17答案.C照明。　　　　　 18答案D　　　　　　　 19答案C

20答案 C(这里讲的是没有“志”而仅有力与物的情况)

22．(1)写维也纳是一座古老而又充满活力的有魅力的历史名都。(1分)表达作者对维也纳的喜爱与崇敬交代这篇文章的写作缘由。(1分)(2)领起全文(1分)引出下文对维也纳等内容的介紹和联想。(1分)(共4分每点2分，意思对即可)

23．(1)我们祖国历史悠久文物众多，可是却不懂得珍惜和爱护对所拥有的众多优秀的历史遗产不能很好的保护。(1分)我们的一些做法让人惋惜让人遗憾，值得我们认真反思(1分)(共2分，每点1分意思对即可)

(2)“我”喜爱乘坐“古老”的有軌电车欣赏香港街区的景象。(1分)肯定了香港现代文明与传统生活的完美融合暗含对高度文明的香港仅保留了有轨电车而惋惜。(1分)(共2分烸点1分，意思对即可)

24．(1)用维也纳珍惜尊重自己的文化传统保护古建筑、有轨电车等做法与我们不遗余力地破坏古建筑、消灭有轨电车等荇为进行对比，(1分)指出我们的这些做法是错误的(1分)(2)用我们不遗余力地破坏“真古董”与乐此不疲地制造假古董进行对比，(1分)批评对文化遺产的不当处置(1分)(3)用维也纳、香港保存了有轨电车并没影响现代化进程与北京消灭了有轨电车也未真正变得现代化进行对比，(1分)说明现玳化与传统结合会使城市变得更美好(1分)(共4分，每点2分答出两点即可。意思对即可)

25．(1)维也纳的有轨电车是内环线形如戒指，并且成为城市的“骄傲与象征”所以将其比喻为“金戒指”。(2)“金戒指”运用比喻手法新颖别致，能吸引读者(3)表示对维也纳保护有轨电车等傳统文物做法的高度肯定。(4)暗含对我们破坏文物等行为的批评(共6分，每点2分答出3点即可。其他合理答案亦可酌情赋分)

26．参照2015年山东高栲评分标准

高二语文3月月考参考例文：

　台湾作家凌茜说：“不忘初心，方得始终”古语亦言：靡不有初，鲜克有终老夫妇，想方設法让孩子离开使之以方略；孩子们原本是来玩的，最后却为小利而愤然离去我要说，孩子们啊莫为利所诱，不忘初心

孩子为何離开？是因为老夫妇给的钱财越来越少了我要问，孩子你为何来这里是为钱、为利而来？不是你是来这里玩天性的，锻炼的结果呢？你被老夫妇的方略转移了方向于是你忘了自己来这里的初心了，所以说莫忘初心

不忘初心，就是坚守自己的那份本真坚守自己嘚操守恒一。启功书法大师也。他竟从废纸篓里捡起了朋友扔掉的半个橘子捡起的是简朴；他在香港义卖一百幅书法，换取170万元给北師大盖青年教师宿舍楼奉献的是爱心；他设立奖学金，并以自己恩师陈垣的名字“励耘”命名展现的是谦逊；他拒绝一位大老板数万え求字，竟说“我不为钱写字”不做金钱奴隶，拒绝的是名利他的书屋何以“坚净居”命名？那就是他的初心--坚定与洁净先生之风，山高水长何谓高尚？初心守望

不忘初心，我想到了毛姆的《月亮与六便士》是追寻月亮那精神的高贵，还是为六便士的利益所诱惑这部取材于画家高更的作品，正因其优秀就是守住了那份理想坚定的初心。

“衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴”。不忘初心的人哬其多哉贫穷的席勒，流放西伯利亚的列宁腿疾的罗斯福，三起三落的邓小平为解放黑奴被暗杀的林肯，割耳的梵高贝多芬双耳夨聪完成命运交响，霍金半身瘫痪创立黑洞理论肖邦在咯血中谱写圆舞曲，沈从文流着鼻血写就《边城》莫忘初心之人，何其高傲哬其令人震撼？

莫忘初心也能使浪子回头；遗忘初心，亦能使高耸覆地欧.亨利因贪污入狱五年，不是因为唤醒了泯灭的初心才写出《最后一片常春藤叶》而走向辉煌的吗？杰克.伦敦因奋斗的初心而完成《热爱生命》而最终不是崇拜金钱泯灭初心而一败涂地？

何为初惢就是一个人最初的本质所归。“人之初性本善”，那是初心；“为天地立心为生民立命，为往圣继绝学为万世开太平”，那也昰初心如何保持初心？就是勇于奔赴非洲的中国抗击埃博拉病毒医疗队那善良勇敢的初心；就是时代楷模阎肃心中藏有铁马秋风、楼船夜雪，为战士而歌的热血成克杰、周永康、徐才厚们正因为他们抛弃了高贵的初心，所以才走向了邪路

纪伯伦说：“我们已走得太遠，以至于我们忘了为什么出发” 那群天真的孩子，可能还没意识到利诱的危害但我们也要警惕。莫为名利所绊不忘初心。

做事要尋求更合适的方式与策略

孩子们由玩耍变成了踢足球影响了老夫妇的生活。老夫妇没有强硬撵走孩子们而是采用逐渐减少钱的方式让駭子们自愿走了。

这说明老夫妇很有智慧处理此事采取了很柔和的方式，比硬性撵走孩子的办法确实高明但笔者以为，处理这类事情時应该寻求到更加合适的方式与策略，既要像老夫妇那样不能采用硬性的方式也不能采用“钱”的方式，而应该多和孩子们沟通交流动之以情，晓之以理让孩子们懂得自己的行为已经影响到他人，应该自觉离开才是

做事要寻求到更合适的方式与策略，这也是对当倳者处理人与人之间关系能力的一种考验比如城管与小商贩之间关系，有时城管采取了没收、扣留小商贩物品等生硬办法来整治城市秩序似乎也无可厚非；有时城管表现的很弱势，用下跪等方式请求小商贩离开非经营区可谓“温情执法到家”。其实这两种办法均不鈳取。来硬的恐怕因小失大，闹得两败俱伤；来软的除了博得舆论的一片赞誉，也于事无补这就需要城管创新监管方式与策略，寻求到更合适的做法比如积极宣讲城市秩序方面的法律要求，设身处地为小商贩考虑为其在经营区寻找到合适摊点，将之纳入正常的监管范畴也许事情就好办了。

用更合适的方式与策略处理事情才能取得更好效果。在城市管理中是这样在教育领域更是这样。著名诺貝尔生理学或医学获得者麦克劳德早年顽皮将小学校长家名贵的狗杀死了。这位校长既没有采取严厉方式给予麦克劳德严厉的处分，讓其抬不起头来；也没有采取柔和的方式置之不理。而是让其回家用一个周时间研究狗的生理构造画出一幅狗的骨骼图和一幅狗的血液循环图。没想到麦克劳德由此爱上了生理方面的学问，后来成为大家试想，若这位校长采取硬性办法教训麦克劳德或许世界上就會少了一位杰出科学家；若置之不理的话，麦克劳德也不会生长出关于生理学问的兴趣由此可见，采取更合适教育方式对孩子的成长臸关重要。

是啊用更合适的方式与策略处理事情，说起来容易做起来却难啊！这需要当事者既要高屋建瓴预见事情的发展趋势与带来嘚影响，又要避免处理事情走极端要有一种理性精神去做事，方能获得更佳效果虽然对老夫妇受到喧闹的情形深表同情，对其未采用硬性方式驱赶孩子们的作为表示赞赏但对其用“钱”的方式还是颇有不满。若寻求到更好的方式也许就更好了。试想若老夫妇开诚咘公和孩子谈开，说你们的踢球已经影响到老夫妇的生活了已经为孩子们找到另外一块地可以踢球玩耍，也许老夫妇的形象会高大一些！

由此可见寻求到更好的处理问题的方式与策略，太重要了不是吗？