这幅画作者是谁？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-06-12 10:05 标签： 中国画和平鸽的作者是谁

众所周知，教师资格证面试的题目都来源于教材之中，想要复习好教师资格面试，就要先学好教材。学霸君准备了小学语文三年级《一幅名扬中外的画》，希望能对各位考生的学习有所帮助。

小学语文三年级《一幅名扬中外的画》

北宋时候，有位画家叫张择端。他画了一幅著名的画——《清明上河图》。画的是北宋都城汴京热闹的场面。这幅画有八九百年的历史，，早已名扬中外，现在完整地保存在北京故宫博物院里。

张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都在这上面了。

画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，马笼头被一下子拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来......你看，张择端画的画，是多么传神啊!

《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活场景。

1.了解《清明上河图》的创作时间、作者及内容。

2.感受我国传统文化的光辉灿烂、激发民族自豪感。

3.培养学生的审美情趣。

1.课前预习。借助工具书，学习本课的生字新词。

2.教师课上引导学生感受课文内容，了解《清明上河图》的基本知识。

3.培养学生高雅的审美情趣。

感受我国传统文化的光辉灿烂、激发民族自豪感。

感受我国传统文化的光辉灿烂、激发民族自豪感。

一、导入新课，揭示课题

《清明上河图》是中国十大传世名画之一，是北宋画家张择端的传世精品，属国宝级文物， 是中华艺术殿堂里熠熠生辉的明珠。今天要学习的课文《一幅名扬中外的画》，讲的就是《清明上河图》。现在，让我们走进艺术的殿堂，踏上历史的回廊，去感受北宋的民俗风情吧。

二、字词学习，基础积累

撑船：用竹篙抵住河底使船行进。

作坊： 文中指手工业工场。

惊扰：惊动扰乱。文中指小毛驴惊动扰乱了欣赏风景的人。

传神：文学、艺术作品描绘的人或物生动逼真。

名扬中外：在中国和外国都很有名气。

形态各异：文中 指画中在街上来来往往的人的形状和样子各不相同。

撑船：用竹篙抵住河底使船行进。

作坊： 文中指手工业工场。

惊扰：惊动扰乱。文中指小毛驴惊动扰乱了欣赏风景的人。

传神：文学、艺术作品描绘的人或物生动逼真。

名扬中外：在中国和外国都很有名气。

形态各异：文中 指画中在街上来来往往的人的形状和样子各不相同。

三、通读课文，整体感知

1.这幅画为什么能名扬中外呢?

①这幅画比较长，长528厘米，高24.8厘米。

②这幅画历经八九百年，却依然保存完好。

③这幅画内容丰富 ，描绘细致：人物众多，街上商铺林立，人来人往。

④画家画工精湛，虽人物众多，内容繁杂，但画家画得非常传神。

⑤画中表现的是当时普通百姓的生活情景，富有情趣。总之，这幅画生动形象地描绘了古都汴梁的风貌，反映了当时普通百姓的生活情景。《清明上河图》这幅画使我们看到了八九百年以前的古都风貌，可谓宋代的小百科全书。无论是从历史研究还是艺术赏鉴的角度，《清明上河图》都不愧为一幅名扬中外的名画。

2.这幅画的内容是什么?作者主要描绘了哪些内容?

明确：《清明上河图》画的是北宋都城汴梁热闹的场面。作者主要抓住了画中人物多、街市热闹以及桥北头的一个场景三方面来写的。

3.这幅画具有什么样的历史价值?

明确：《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通老百姓的生活情景。

4.这篇课文一共有多少个段 落?可以分为几个部分?

明确：这篇课文一共有五个自然段。

第一部分(1)：主要写《清 明上河图》的创作年代、作者、大小、内容和保存情况等。

第二部分(2～4)：主要介绍画面上的内容。

第三部分(5)：主要写这幅画的历史价值。

四、课文研读，突 破重难

1.课文第2自然段，作者是怎样描写人物众多的场景的?

明确：作者运用了排比的修辞手法，具体写了画面上人物所从事的形形色色的行业，展现了人物众多的特点和汴梁 城热闹非凡的景象。

2.“画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。”作者这样写的用意是什么?

明确：“不到一寸”“黄豆那么大”说明人非常小，但是这样小的人物，画家也把他们画得“清清楚楚”，足见画家的绘画技巧十分高超。

3.作者在第4自然段具体写了桥北头的一幕场景，试分析作者这样写的用意是什么。

明确：作者用生动、细腻的语言把桥北头发生的一幕有趣景象呈现在读者面前，使读者体会到画家画工的精湛。

4.课外拓展：“中国十大传世名画”。

明确：《洛神赋图》(东晋·顾恺之)、《步辇图》(唐·阎立本)、《唐宫仕女图》(唐·张萱、周昉)、《韩熙载夜宴图》(五代·顾闳中)、《千里江山图》(北宋·王希孟)、《清明上河图》(北宋·张择端)、《富春山居图》(元·黄公望)、《汉宫春晓图》( 明·仇英)、《百骏图》(清·郎世宁)

五、课堂小结，效果 强化

本文通过对《清明上河图》的介绍与画面内容的描绘，表达了作者对这幅名画的赞美和喜爱，也 表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情。

六、练习设计，巩固提升

七、板书设计，知识构架

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《步辇图》这幅画作的作者是（）。

《步辇图》这幅画作的作者是（）。

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