（1）不可双带，玉项链、玉戒指之类的不可以一起戴；（2）不要让别人摸；（3）不离身，换着戴，当装饰品戴是对玉的不尊重；（4）玉碎代表它帮你挡灾，如果家里有鱼缸，就放在鱼缸里，水过之灾抵消血光之灾；（5）不可用黑绳系之；（6）闲暇时反复抚摸所戴之玉可保一生富贵。

2、生活中的风水不得不注意：
（1）客厅不宜阴暗，不利招财；（2）地板不宜高低不平，否则运势也会坎坷；（3）鱼缸不宜过大；（4）客厅不适宜挂猛兽图：如龙、虎、豹、鹰、狐、熊等，易使家人健康运势受损；（5）不宜在屋内摆放假花假草，影响恋情婚姻和财运；（6）床头不宜装镜子，影响健康。

3、男女搭配年龄说法：
女小五，人楚楚；女小四，好脾气；女小三，男当官；女小二，生宝儿；女小一，住京师；若同岁，常富贵。女大一，穿锦衣；女大二，生进儿；女大三，抱金砖；女大四，有喜事；女大五，快致富；女大六，总吃肉；女大七，是闲妻；女大八，事事发；女大九，人长久。

4、男人哪里长肉最行运：
（1）手掌有肉：会赚钱，会享受；（2）小腿有肉：晚年运程较好；（3）耳朵有肉：一生福气都较好；（4）脸颊有肉：人品福分都较好；（5）下巴有肉：能有一定的社会地位；（6）鼻头有肉：旺事业；（7）嘴唇有肉：感情丰富；（8）肩膀有肉：体贴；（9）臀部有肉：顾家，财运旺。

5、聚宝盆的聚财神力：
（1）用聚宝盆来放大财气，在东北方可以摆放聚宝盆加硬币来放大财源，聚拢财气，但不宜加水，因为东北方不宜有水。（2）在旺财官方西南方，摆放聚宝盆+水+硬币，可以纳聚财富，起到催财作用。（3）把聚宝盆放在貔貅的前面，并在聚宝盆里加水、加硬币，可以扩大貔貅的招财功能。

6、家中的电灯泡竟然也有风水玄机：
（1）客厅与玄关属阳，客厅的灯要够高、够亮使灯光散布在整个客厅中。（2）卧室属阴，卧室的灯光应柔和。（3）儿童房因挑选时应从独特的造型及灯光上唤起儿童的想像力。（4）厨房属火，宜采用冷色调白光灯。（5）卫生间属水，宜用暖光调黄光灯。（6）阳台属金，安装明亮户外灯式的壁灯。

7、养鱼风水让你财运有余：
（1）购买鱼的总数必须为单数；（2）一缸鱼中一定要有一尾深黑色的鱼才可稳定财运；（3）养鱼数目建议养七条；（4）若鱼缸挨着墙壁，墙上可以挂上瀑布、大海之类的照片。象征财源生生不息，且难以计量；（5）鱼缸需摆在阴暗处，远离阳光直射地方。

8、家庭风水阴气太重化解方法：
（1）常开窗户：增加阳光；（2）点长明灯：家里经常开灯增强光线，特别是每月的初一和十五夜里10---12点的时候，在家里点亮2个小时左右；（3）调节颜色：装修房子时多用暖色调、阳性色调。（4）多邀请朋友到家聚会：增加人气的同时也增加风水方面的阳刚之气；（5）勤打扫卫生，及时清理死角。

（1）卧床太靠近窗户，容易导致红杏出墙，且易导致多梦影响睡眠。（2）床头不宜放鲜花，易有外遇，有损夫妻感情。（3）床头不要放置大的镜子，同时室内植物要选用大叶，阔叶类值物，不宜用小叶类，小花小草，这代表着琐碎事会影响感情。

10、哪些人卧室不能用红色
   （1）凡是属相为蛇、马的朋友请谨慎使用红色。属相为蛇、马的朋友通常忌讳火。（2）狮子座和处女座的人请谨慎使用红色。这两个星座在中国占星学上称为“午、巳”，代表生肖上的“马和蛇”。理五行忌火的人请谨慎使用红色

11、指甲的纹理来看运势：
（1）竖纹：指甲表面不够光滑，出现一条条的直纹，一般会出现在运势的凶年，多为流年不利。（2）横纹：指甲上的横纹说明可能是你居住的房子、办公的场所漏财，或者是你平时不注意理财。（3）斑点：指甲上有少量白点，说明事业或情感上犯有小人。尤其是投资等，防止金钱“有去无回”。

12、室内养7种花草会带来一年好运：
客厅宜选用的品种有富贵竹、鸿运当头、蓬莱松、七叶莲、发财树、金钱树、招财树、君子兰、兰花、仙客来、桔等。这些花卉蕴涵吉祥如意、聚财发福之意。

13、汽车避凶的摆设：
交通意外是金木交战所引起，所以在车箱内不可放置太多有属金或属木的物件。属金的是五金之物、发声的物件、白色、金色等。属木的是木质，纸张、绿色等。能破解金木交战的是水！因此，车内应多放置属水的水、冷气、黑色、蓝色。

14、面相算命图解：相口秘诀
（1）唇厚则热情，唇薄则冷静。（2）口大胆大，口小保守。（3）唇色红润为佳，黑紫为忌。淡白为体寒，炙红为体燥。（4）口上生痣，必有食运。（5）唇长楞唇，会帮人掩饰错误，子孙贤孝。（6）唇边嘴小生皱纹，晚年孤贫。（7）尖口，如吹火一般，口出恶言，心怀妒恨，避而远之。

（1）黄水晶的招财聚财功效，黄水晶之凝聚意外财富能量最强。它能带来偏财运，能增强气场中的黄光，黄光会影响物质生活和财运，有催财之功效。（2）黄水晶的镇宅功效，黄水晶可保家宅安宁，驱邪镇宅。（3）黄水晶对健康的功效，帮助肠胃等消化系统的功能。

16、催财的风水用具：
（1）貔貅，铜制或玉制的放在吉位能起运财星，发富速度最快。（2）三脚金蟾、龙龟、麒麟、五帝钱等放于吉位可旺财。（3）水晶：天然水晶有较强的磁场，放在室内吉位可旺财。（4）风水轮。（5）雾化盆景。（6）风水鱼，鱼的数目选1、4、6、8、9条，颜色选黑、白、金色。

沙发背后要有实墙，不要是门窗或通道等，这种格局叫无靠山，沙发无靠，心理上会缺少安全感，风水上讲是散泄之局难以旺丁旺财。沙发不要与大门对冲，上方不要有横梁压顶。沙发摆设宜弯不宜直，顶上不能有射灯。另外沙发的前后方都不能有镜子，这样都不利于宅人健康。

18、令你健康受损的风水隐患：
（1）门前垃圾，门口垃圾也是一个破财的布局。（2）小名堂位（即门至玄关位置）鞋乱放——呼吸道感染，鞋底沾了无数各种各样的细菌，如果到处摆放，等于把病菌引狼入室。（3）空气不流通—情绪、呼吸道感染。（4）灶位不整洁—脾胃。（5）床下堆放杂物—影响睡眠。

19、家居进门玄关风水：
玄关的位置凌乱，堆满杂物、鞋子，会另人情绪不安，影响人际关系及感情关系；而鞋柜应以密封式有门為首选；大门口是纳气位，等同人的嘴巴，所谓病从口入，如此情况，易与人有争执，而建康方面易受口疮困扰。

   （1）额头要略高宽阔而饱满，少运佳丈夫早有成就；（2）头发幼而软；（3）眉毛整齐优美；（4）颧骨略高而有肉包裹能旺夫，最忌两颧骨露；（5）嘴形要细，唇色要红；（6）眼秀长，眼珠大而有神；（7）鼻梁要长、直且略高，但不能过高，过高则夫缘不佳；（8）面形要圆，面圆之相福分较佳；（9）下巴圆厚或下巴兜，晚运亨通，子女运佳。

21、风水小常识——朝向：
大门内为坐，大门外为朝向。（1）大门朝西，容易惹烂桃花，做事不专心，杂念多，不良兴趣多，容易惹小人是非；（2）大门朝东南，家中有人读书好，旺文昌；（3）大门朝北，利工作，容易升职，做生意的容易发财；（4）大门朝西北，利武职；（5）大门朝东北，效果快，添丁又发财。

22、被认为有镇妖祛邪作用的八大植物：
（1）桃树：驱邪，传为五行之精。（2）柳树：驱邪。（3）草蒲、艾叶：驱毒辟邪；（4）银杏树：传为有阴灵，术家的符印要用银杏木刻制。（5）柏树：传能驱妖孽，坟墓旁多种植。（6）茱萸：可避灾祸；（7）无患子：俗名“鬼见愁”，佛教称“菩提子”。（8）葫芦：驱邪避煞。

23、佛像饰物为何不能贴身佩戴：
带有许多朋友佩戴贵金属、玉石、翡翠等佛像在身上，期望能带来平安与幸福。但其实并不建议凡人贴身佩戴佛像等饰物，洗澡、坐便、夫妻亲热等时候皆是对佛的不敬。如果要趋吉避凶的功效，可选择佩戴一些生肖吉祥物。

24、不要让钱包漏了财：
（1）钱包的质地最好符合自己的命理；（2）尽量避开圆形或不规则钱包；（3）一定要选择扣式钱包，最好不选择拉链式钱包，否则不仅不会增财反漏财；（4）钱包颜色要符合你的命理，避开不适合你颜色的钱包；（5）钱包不能随意他人用；（6）钱包不能随意摆放在家门口的鞋柜上，否则破财概率很大。

25、中国人的生活禁忌：
（1）梨不能分着吃；（2）筷子不能插在饭上；（3）不喜欢4和13；（4）右眼皮跳有事啦；（5）送礼不能送钟表、伞、扇和杯子；（6）选号码很忌讳4这个数字；（7）本命年一定要穿红戴金；（8）不能用红笔写人名；（9）正月里不能理发；（10）床不能对着镜子；（11）不能敲饭碗。

26、谨慎夜半剪指甲 特别是孩子：
如果你的孩子没有到12周岁，还没有过完一轮属相，那么千万不要在夜半剪指甲，很容易“掉魂”，大人最好也不要在半夜剪指甲，很容易伤感情或健康，甚或破财。尤其是子时以后，即是晚上11点以后。

27、新婚卧室风水禁忌：
（1）卧室户型要方正。（2）在结婚房中最好是不放置假花，和带刺的植物。（3）新婚房需要多注意好采光，太暗不行。（4）勿使镜子照到床，卧室里的卫生间的门不要对着床。床头也不要放音响等气场比较大的电器。（5）卧室天花板谨防设计成八卦、天罗地网形状。

貔貅的头向上为适宜、不能沾染血迹和体液、不要轻易去摸貔貅的眼睛和嘴巴，要是摸到了拿清水冲洗,完事让貔貅的眼睛和嘴巴自然凉干、不要让别人摸您的貔貅，摸到了用清水冲洗、平时不带的时候放在干净的地方、貔貅脏了拿干净的牙刷在清水下刷洗,完事让貔貅的眼睛和嘴巴自然凉干。

如果女性的肚脐突出来，表示挣再多的钱，最后也会花光光。如果女性的肚脐深达 3毫米以上，必能积攒可观的财富。晚年也能够衣食无忧。肚脐深的女性会旺夫！（此法只适用于女性，不适用于男性。）

30、搬入新家应注意事项：
   （1）一定要在正午以前入住；（2）拜拜五果，五果是指凤梨、柑橘、梨子、枣子、苹果，分别代表旺、甘、来、早、平安。能开拓好财运，带来成功机会；（3）入住前三天将所有灯打亮，连续三天三夜不停至入住当天为止，这样可以增加阳气，增旺财运；（4）常常邀请亲朋来聚聚，聚拢人气。

（1）和邻居门对门化解：在进户门上贴“天官赐福”，送给对门邻居一张。（2）卧室门对门化解：a挂门帘；b常关门；c门上贴海神门符；d门上悬挂紫晶球。（3）厕所门对卧室门化解：厕所门挂水晶帘或卧室门挂葫芦；（4）大门对电梯化解：a大门内放关公；b大门内放一尊貔貅七星阵；c门垫下放一串五帝钱。

32、想聚财就要会守钱：
（1）花钱忌大手大脚，否则难以聚财；（2）钱不要到处乱放，要知道财气一露，便难聚敛；（3）存放财物的地方，宜静不宜动，流动资金和长期资产，应分别放置。如果混放一处，频繁开启，就会搅乱财气；（4）对钱要尊重，破损钱币不要随意丢弃，过于随意的态度有损财气。

33、中国古代十大招财宝：
（1）运财童子，放在洗澡之处最为有效；（2）水晶；（3）鱼缸；（4）财神；（5）金元宝，放在窗户上；（6）石狮子；（7）铜狮子；（8）文昌塔，放于书桌；（9）貔貅，凡收入浮动者皆有神效；（10）铜葫芦，放于床头有利于夫妻感情。

34、必须注意的客厅风水：
（1）客厅最好避免会看到所有的房间门，除隐私性较差之外，也会给人一种门户大开的感觉，让人有直捣黄龙意。（2）玄关大门也应避免直通后门，有如钱从前面进后门出，积不了财，走道有应避免直向或横向，直通全室。（3）餐桌不可正对大门，若真的无法避免，可利用屏风挡住。

35、八招教你防小人：
（1）不要总穿颜色暗的衣服；（2）清除眉毛上之逆毛与杂毛；（3）挂一个葫芦在家里或办公室；（4）在家中或办公室内都不要摆放人形的玩偶，易招是非；（5）如已遇小人，可在办公桌上摆一盆仙人掌，待小人不再作乱时撤去。（6）带一道太岁开运符进行化解。（7）挂五帝钱或八帝钱在家里或办公室里。

36、结婚迎娶途中的忌讳：
（1）新娘成婚之日，姑姑与嫂嫂不宜相送出门，因为民俗之中，姑与“孤”谐音，嫂与“扫”谐音，不吉利；（2）迎娶途中，如两辆迎亲车相逢，则为“喜冲喜”，主不美之意，因此双方需放鞭炮表喜庆化解；（3）孕妇以及戴孝的人，不宜目睹新人过也不宜触摸新婚洞房的衣物饰品。

37、客厅天花板风水：
天花板有天的象征，如有不吉直接会影响宅运和心理健康。天花顶宜有凹位形成风水“聚水天池”，有利于宅人聚气兴旺。天花板颜色宜轻不宜重，天池中央最宜悬挂一盏水晶灯，有利于聚集能量。缺少阳光的客厅，在天花板四边木槽中暗藏日光灯来弥补。

38、如何增加你的偏财运：
（1）在家中的财位放置五种颜色(白青黑赤黄)的水晶，可增加贵人缘及财运；（2）想旺偏财者，身上可佩带五帝钱或十运钱，以增进财气运势；（3）增加偏财运的植物招财最普通的是用鱼缸、植物、灯光、金钱等来作道具。其意义都是在生和引。

39、“萝卜腿”的福音：
相对于细长美腿，女性们比较忌讳的“萝卜腿”，其实是最佳腿型。腿长而瘦代表劳碌命；腿型浑圆结实，尤其是小腿粗壮饱满，这类女性勤俭持家，乐观豁达，踏实能干，富有耐性与爱心，是典型的贤妻良母。能助夫开拓事业！在爱情方面，一旦爱上对方便十分专注，死心塌地。

40、你的婚纱照摆对了吗？
   （1）客厅摆放为上选，在方位角度上说，西南方代表太太，西北方代表丈夫，在客厅里的西北方挂一幅结婚照片，代表此家庭中，丈夫对太太的重视程度。（2）床头可以摆，但不能放在床的右方，堪舆学中称右方为“白虎位”，放在此方会对婚姻造成不利。结婚照宜放于床的左方即“青龙位”。

41、电视背景墙与风水的关系
以客厅而论，其中有高有低，有山有水才可产生风水效应。低的沙发是水，而高的电视柜是山，这是理想的搭配。但是综观现在家居设计，电视柜普遍要比沙发矮些，如果不经化解的话，便会形成有水无山的格局，将严重影响到整个居家风水。

42、车内风水装饰 你不可不知：
（1）可根据自己生肖挂放“法令平安符”车挂，有消灾、催福纳祥的作用，材质为桃木；（2）朱砂为佛家道家辟邪圣品，可稳定磁场，令心神安定，轻松驾驶，趋吉避凶。（3）不适宜摆放佛像，佛像喜静不宜动。（4）忌放刀具，有杀气。5、忌放香水瓶，否则有尖角煞和光煞。

43、葡萄吉祥饰品象征寓意摆放：
因葡萄结实累累，用来比喻丰收；象征为人事业各方面都成功。在玉石雕刻中，葡萄代表着丰收、富裕、高贵，成串的葡萄，寓意多多益善、果实累累。玉石葡萄大多是枝蔓缠绕、颗粒饱满、晶莹欲滴的，尤其于紫翡翠和红翡翠雕出的多见。挂件突出的是“多子多福”的寓意。

44、你适合戴什么样的水晶：
（1）白水晶：去除病气，趋吉开运；（2）紫水晶：平稳情绪，代表高洁坚贞的爱情，常做为情侣的定情石；（3）紫黄晶：化小人；（4）绿幽灵水晶：别称“鬼佬财神”，有招财和高度凝聚财富的力量；（5）黑曜石：能量强劲刚烈，可避邪、镇宅，除病气；（6）黄玉：可吸引爱情接近，有助健康。

45、搬家必知的家居风水事项：
（1）选择好吉日；（2）通常情下搬家要在下午三点之前完成，否则夜间搬家可能影响你的运气；（3）选择好搬家行进的路线，注意避开医院、教堂、大铁塔等地方；（4）新枕头先入伙：按照家人的数量，启用新的枕头开门入宅。

46、2013招桃花风水布局：
（1）在玄关正对大门处摆放一个圆形小鱼缸，饲养一条红色小鱼。（2）在办公桌上放置一个圆形小玻璃缸，放进水草养殖。（3）客厅沙发靠背换成红色的外皮，茶几也相应披上一条红色“旗舰”。宅中财位处摆放红色的瓷碗，放置平时钢镚零用钱。（4）卧室床头桌摆放鲜艳的玫瑰花，换上红色床上用品等。

47、12生肖蛇年幸运数字：
流年不同，12属相的吉利数字也不同．属鼠：4、9；属牛：5、0；属虎：2、7；属兔：1、6；属龙：2、8；属蛇：5、1；属马：6、9；属羊：3、8；属猴：5、7；属鸡：2、6；属狗：3、7；属猪：1、4。

（1）摆放麒麟：有利于事业，宅运旺；（2）红色装饰品：有利事业与学业；（3）白水晶：有利于事业健康；（4）黄色饰品（黄水晶）：主导事业及财运；（5）卧室的选择：北边有利于自由职业者，东边有利于年青不断进取者，南边有利于取得灵感，西边有利于缓解压力，加强睡眠。

49、财运亨通的五大特征：
（1）男人手小抵万金，女人指长能抓钱；（2）脖颈长是野心家能挣钱；（3）小腿长善经营；（4）女性胸部微微下垂者更务实；（5）臀部是否厚实有弹性代表了你是否有发财的本钱。

50、古代观人秘术！！绝对神奇：
   （1）头发多的人是劳碌名，心眼小；（2）眉毛长的人身体虚弱，多病；（3）女人额头上有斑迹者，家庭多有不幸；（4）额头宽的人聪明，开朗；（5）三个头涡的人非大人物便是恶人；（6）牙齿孔隙大的人爱撒谎；（7）大脚勤，小脚懒；（8）好哭的孩子健康；（9）女人肤色白有良缘。

51、屁股十肥九富，不富的没屁股：
臀部在相学上代表财运，以大、翘为好。屁股小的人，较奔波，难享福。从健康上看，屁股小的人精力较差，缺乏耐心，不稳重，抵抗力差。女人则不利生育。现代人缺乏锻炼，屁股虽大却扁平。其实也意味着工作辛苦，钱财难聚。所以想要富，先把屁股养起来。

（1）少穿奇形怪状的鞋；（2）鞋要入柜，鞋柜高度不能超过你的肩；收纳的鞋尖一定要冲里；（3）不要穿旧鞋，二手鞋，鞋象征婚姻和事业；（4）鞋不宜久穿不换；（5）鞋带的风水：正式鞋子通常有鞋带，鞋带断了必须立即换，换鞋带要同颜色,千万不能随便换不同颜色不同质地的鞋带,否则会有霉气上脚。

53、看看你有没有这四种掌纹：
（1）金钱纹，此线主财；（2）井字纹，是大富大贵的象征，事业飞黄腾达，财运富甲一方；（3）贵人线，说明人缘好；（4）三角纹，一般都代表吉祥，如位于掌心则财运亨通，不论男女还可以有一位条件绝佳的配偶。

54、如何在满头月给宝宝增吉祥：
“满头月”是指婴儿没满月的第28天。此日婴儿五行天合，是剃胎发的良辰吉日。在仪式里，先剃光头发，然后用熟鸡蛋在孩子头上滚三圈，寓意红运当头，聪明健康,日后兴旺腾达，接着剃掉一些小眉毛，寓意去除霉运，最后给孩子洗澡，在洗澡盆中放石头，寓意孩子健康体壮如石。

55、“万人迷”的手相：
这种万人迷的女性，整个手型以绵软柔长者为多，十指向手背翘起，能翘成30度以上的弧形，而手掌心又极富弹性。最显著特点的是：感情线上有许多条细纹支线往上（冲手指方向）伸出,这种女性可以说是人见人爱。她们最适合做公关女士，一般棘手的事情，每逢出马，必会马到成功！

56、卧室风水五大禁忌：
（1）电器过多，尤其电视正对床脚。脚是人的第二心脏，其辐射更容易影响双脚的经络运行及血液循环。（2）卧室室洗手间的门正对床。风水理论认为洗手间五行属水，阴气较重，容易引起腰肾不适。（3）窗口大、朝东或朝西。猛烈的阳光会导致卧室内光线过强。（4）床正上方的屋顶装有吊灯，煞气重。

57、你知道“五福临门”是哪五福吗？
“五福”指长寿、富贵、康宁、好德、善终。含义为：长寿----不夭折且福寿绵长；富贵-----钱财富足且地位尊贵；康宁-----身体健康且心灵安宁；好德------生性仁厚且乐善好施；善终-----命终时，没有遭到横祸，安详自在。

58、哪些毛病自毁运势？
嘴称“食禄宫”，主食禄之气，常唉声叹气，叫苦连连绝无食禄！2.身体到处打洞穿孔，相法首重身相定格。身相穿洞受损自然破坏身体健康与运势，同时易患感染细菌、破伤风等疾病。3.经常眨眼睛为“神散”，主“人无真运，晦气连连”。

59、开运水晶搭配方法：
好人缘：粉晶（紫水晶)＋白水晶；。好桃花：粉晶＋紫水晶。好气色：粉晶＋红石榴石；红玛瑙＋白水晶。辟邪护身：黑曜石＋红玛瑙；黑玛瑙＋红玛瑙；茶晶＋白水晶。事业财：黑曜石＋虎眼石；绿玛瑙＋白水晶。偏财运：黄水晶＋紫水晶＋白水晶。考运智慧运：青金石或蓝玛瑙＋白水晶。

60、本命年红绳的风水讲究：
   喜欢本命年带红绳串珠子，其实珠子是有讲究的：（1）珠子数量最好用单数，因为单数为阳数。（2）男生宜单数，女生宜双数。（3）更讲究的话，依据个人命卦来决定珠子数量。（4）且男孩戴左手腕，女孩戴右手腕。（5）注意：本命年“红”色物品不能自己采购，必须他人赠送哦。

（1）眉毛中间有痣的人，土中藏金，很会挣钱，但却存不住钱；（2）眉骨很高，眉心距宽的人，属于左脑思维的人,鬼点子多；（3）鼻子的大小代表着心脏的大小；（4）手掌长度比手指长的人旺夫，会发财；这种人也是女生男相，性格像男生，能力一定比你老公强；（5）小拇指很短的人会先天性的肾虚。

62、掉一粒饭破一次财：
（1）饭一定要吃干净，如果吃不干净，每一粒饭就会转移到你的另一半脸上，你的另一半便会经常生暗疮；（2）吃饭不能掉饭，掉一粒饭，等于破一次财！掉的饭都要捡起来；（3）米代表财富，掉饭、剩饭代表漏财破财；（4）老人不能控制口水，经常掉饭粒，代表失去控制财富能力。

63、“石敢当”有大用：
住宅有乾、坎、艮、震、巽、离、坤、兑八个方位，都分别代表家中不同的人，如果某方位有缺或脏乱，所对应的家人将会受其不同程度的影响。缺角户型依靠人工是无法改变的，对家人的运势和身体会有不利的影响。“泰山石”是化解缺角比较有效的工具。方法：摆放离缺角最近处、字朝外。

64、啥生肖是你财运贵人：
（1）鼠vs牛互补生财组：是互补型的求财搭档；（2）虎vs猪分工生财组：可创造更多进财契机；（3）兔vs狗和合生财组：能有一番傲人成就；（4）龙vs鸡贵人生财组：是相辅相成的求财好伙伴；（5）蛇vs猴默契生财组：是一对相得益彰的求财搭档；（6）马vs羊合作生财组：能拓展更丰富的财源。

65、刀剪乱放霉运多：
（1）刀剪乱放于卧室，不宜夫妻感情；（2）刀剪乱放于厨房，不宜家人健康，不宜财运；（3）刀剪乱放于客厅，不宜事业；（4）刀剪乱放于包里带着走，会影响一天运势；（5）家中的刀剪不宜于摆放在北方，西方或东方；（6）家中的刀剪不宜对着有人的地方摆放；（7）将刀剪收纳到抽屉等收纳箱中为宜。

66、从痣来看命运好坏：
头顶痣：运气好化凶厄；额上痣：远家亲；脸颊痣：顾周遭；顎上痣下巴痣无定所；眉间痣：勿自满、眉内痣：热公益、眼皮痣：犯长上、眼下痣：夫妻散、眼尾痣：犯桃花、鼻旁痣：皆好淫鼻头痣：图享乐、嘴上痣：丰食禄、嘴下痣：志薄弱、上唇痣：重感情下唇痣：多爱吃、耳上痣：才华溢。

67、川字掌不宜早婚：
手掌上的头脑线（智慧线）与生命线的起端距离较近，开成一个“川”字，故谓之川字掌。川字掌的人十他命硬，刑克很重，如果不是刑克父母，就会刑克兄弟姐妹或妻儿，故此，与父母，兄弟姐妹或妻儿的关系较淡薄，跟少离多。性格方面，甚主观，脾气亦坏，不宜早结婚。

68、风水解梦：梦到什么会发财：
（1）梦到洪水、湖水、海水沾上身。（2）梦到鱼抓在手里。（3）梦到自己开车。（4）梦到别人的血溅到自己则预示财气，梦见自己或别人流血必破财。（5）梦到一路有捡不完的钱。（6）梦到采蘑菇，预示着财气。（7）梦到便便沾上身，有财气，若只梦到，没有沾，则小心破财哦。

69、佩戴金牌玉佩生肖禁忌：
选择配饰时相合者为吉，相冲者不利。生肖鼠，宜猴龙牛忌马。牛，宜蛇鸡鼠忌羊。虎，宜马狗猪忌猴。兔，宜猪羊狗忌鸡。龙，宜猴鼠鸡忌狗。蛇，宜鸡牛猴忌猪。马，宜虎狗羊忌鼠。羊，宜猪兔马忌牛。猴，宜鼠龙蛇忌虎。鸡，宜蛇牛龙忌兔。狗，宜虎马兔忌龙。猪，宜兔羊虎忌蛇。

（1）炉灶过于接近厨房门不吉，炉灶与厨房门至少要有二公尺以上的距离。（2）厨房装修颜色深不吉，厨房的颜色宜以浅色为主，如白色、象牙色等。（3）水龙头正对炉灶火口不吉，水龙头不能对正炉灶火口，洗菜盆也不能太近炉灶。（4）厨房的地台高于其它房间的地台不吉。

71、三年不说梦，神鬼不敢动：
晚上做了恶梦：一醒来马上往枕头上吹三口气，再把枕头连摸三把,然后将枕头翻过来,马上睡着。第二天早点起来（太阳刚升起）,面对西墙（太阳刚好照到）,口中念咒：夜梦不祥，画在西墙，太阳出来，保我吉祥，同时在墙上画圈，连说七遍，恶梦自解。切记不要告诉别人你做梦的内容。

72、小小招财猫.寓意大不同：
招财猫的颜色和举起手的不同所代表的意思也各有不同，而且还有雌雄之分：举右手的是雌猫，表示纳福，家庭幸福；举左手的是雄猫，表示招财、生意兴隆。白色的小猫代表着幸运；黑色能辟邪消灾，是驱邪之猫；蓝色祝福事业繁荣；黄色祈祷能喜结良缘；红色无病息灾，可驱灾除病。

所谓五果，是指凤梨、柑橘、梨子、枣子、苹果，分别代表旺、甘、来、早、平安。家中经常拜五果，无形中就能开拓好财运，带来成功机会。而且每个月至少要用五果拜一次，这样就能让家中财运源源不断，而且家人平安，鸿图大展。

74、不利爱情的居家风水：
（1）衣橱脏乱：布具有招缘的力量，所以要将衣橱好好整理一下，自然就能招来良缘。（2）洗脸台、浴室、梳理台等水会聚集的场所若太脏乱的话，阴气很重，会让恋爱运变差。（3）干燥花摆在家里会产生”死气”，让空间的气枯萎，爱情也会变枯萎，所以赶快丢掉吧。

（1）生命线长、清晰：性格豪爽，事业顺利，不易生病（2）生命线短、不清晰：个性保守，事业有阻，健康会多出问题。（3）若生命线短，而在生命线旁又出现一条与其相并行的线，这条线为生命辅助线，也就是有两条生命线，遇到危难时可帮助度过难关，转危为安。（4）若生命线短，要少爬山游泳，开车注意。

76、七种招财的方法：
（1）种喜阳，阔叶，不开花的植物；（2）养鱼，但别把鱼缸放在财位；（3）家里放些瓶子，代表财运平安，没结婚的可以在花瓶放鲜花，可以招桃花；（4）家里摆扇子，所谓和善之家，和谐才有好财运；（5）摆水晶，特别是绿幽灵；（6）摆貔貅；（7）没事多抱抱婴儿，婴儿都有灵气，可以增添你的财运。

77、鱼缸摆法和禁忌：
（1）鱼缸摆放不可超过人头顶，否则运势会受到压抑；（2）不要把鱼缸直接放地上，会阻挡贵人；（3）鱼缸形状最好是圆形或椭圆形或四角形，利于招财；（4）养鱼条数各生肖不同：鼠、猪：1或6；虎、兔：3或8；蛇、马：2或7；猴、鸡：4或9或5；龙、狗、牛、羊：5、10、4、9。

为人主管者带着可增加领袖魅力，让部署向心力加强，有助于事业。避邪化煞、吸收病气，可成为有效的护身符，吸收掉一切负面能量。佩戴黑水晶可以排除身上的不良浊气，加强个人勇气及胆识，排除负能量，有安神的作用。建议将黑水晶饰品戴在右手，有助将自身的负性能量和毒素给吸纳掉。

79、貔貅佩戴方法禁忌：
（1）红绳佩带手腕、颈项上。如是带在手上的，一定要带左手（注意，不管是带玉或其他宝石，都要带左手，左手进右手出。）（2）用无根水（雨水）和江河水清洗其身。（3）貔貅不能摸其嘴，因为用嘴叼钱；不可摸其眼，因为用眼寻宝。（4）如果是挂在脖子上的，一定不要让人看见。

一圆额头要饱满；二圆颧骨要饱满；三圆鼻高鼻头要圆润；四圆下巴要长要圆；五圆锁骨周围要饱满；六圆小腹微圆微挺；七圆盆骨要圆要大。这样的女人为极品，旺夫、旺朋友、教子有方、大富大贵、入豪门、攀龙为凤。

81、什么属相的人天生便有福气：
（1）属龙的人：与生俱来就有王者气派，一生多贵人；（2）属马的人：能胜任有刺激性的工作，生活较安逸；（3）属羊的人：性情温柔，因有极好命运，常有贵人帮扶；（4）属狗的人：充满正义感，领悟力强，有敏锐的第六感，生活顺利；（5）属猪的人：善良，知恩图报，也相当有福气。

82、七种预示生儿子的梦境：
一般怀孕，必有以下梦境：“梦星入怀”，梦见星、月、日、蛇、龙这五种东西跑进自己的怀中，都代表会生贵子。这五大梦境十分准确。梦见水中大鱼跃起，必生贵子。“吃瓜子”，无论平日或过年，梦见自己吃瓜子，都主有生贵子的可能。吃瓜子之外，吃红枣也是主生贵子。

化解：玉手镯难以黏合，不妨取其一部份改成项炼、戒子，但使用前要先以粗盐浸泡，化解煞气。不过再次挡煞的效果会减半。如果富有纪念意义不忍丢弃，可以化煞后用红包袋内装红豆、黄豆、黑豆、绿豆、薏仁，再将破裂玉器一并放置进去、收起来即可。

84、2013犯太岁如何化解：
（1）举办人生喜事，如结婚、生子、置业及寿宴等，则可将变化扭转过来；（2）可以去寺庙拜祭太岁，祈求让你在新的一年里多一些甜蜜幸福，少一些酸楚痛苦。（3）可佩戴三合、六合生肖吉祥物来化太岁，至于饰物质料方面，春夏出生的人士可选择金银，秋冬出生的人士可选择玉石。

（1）旧碗寓意你的工作、职业不可随便扔，否则意味着你的财运“完”了；（2）破损的碗，如有豁口，意味你的生意或工作不牢靠，或小人挡道，不要再用（3）不用的碗要用红布包好才能丢掉（4）只有在悼念死者的时候才用破了的碗，表示怀念（5）风水碗通常放在窗口，装水的碗里放硬币是生金水，化小人和求财旺财。

眉毛散，容易为兄弟朋友而破财，自己理财也会越理越穷。要改变财运、令朋友兄弟变为贵人，则有一个行之有效的方法：戴大框架的眼镜，挡住散眉部分，男女一样。转发告诉好友，累积功德，立即改运！

（1）在屁股下生有胎记，是“含着金锁匙”出世的富贵命。（2）胎记生在背部正中间，喻意一生有不少贵人相助，逢凶会化吉，老年更是儿孩满堂，安享福缘。（3）颈后中侧若生有胎记，代表感情经常会遇到波折。（4）脚后跟有胎记，如果是黑胎记代表恶运连绵，只有去掉这个黑胎记，才可逆转命运。

为了招来财运，冰箱不可空空如也，米缸也要随时补满，用红包袋装三个硬币钱，放入米缸中，可起到招财的作用。厨房中的各种刀具不应悬挂在墙上或插在刀架上，应该放入抽屉收好，蒜头、洋葱、辣椒也不应悬挂或放置在外，因为这些东西会吸收阴气，影响家人健康与运气。

89、5大风水邪物卧室中绝不能有：
（1）铜钱：如果是家族流传的，可保存在家。铜钱可聚灵，如果你想家里多一个“人”吃饭同住，那就留着吧。（2）仙人球：只有家中遭遇极大变故才会摆放仙人球来压邪；（3）来路不明的古旧衣服；（4）毛发：有的奸商会将已故者的毛发制成工艺品；（5）一点光都透不进来的厚重窗帘。

90、屋大人少，是凶屋：
“大房子会吸人气”。因此，即使是皇帝寝宫，面积也不会超过20平方米。风水中所说的“人气”就是后来的“人体能量场”。人体是一个能量体，无时无刻不在向外散发能量。卧室面积过大会导致人体耗能过多。因此卧室面积控制在10-20平方米为佳。

《小小魔术师》教案（通用22篇）

　　作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的《小小魔术师》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　《小小魔术师》教案 篇1

　　小小魔术师――变色

　　2、知道如何利用三原色配制出其他的颜色；

　　3、加深对颜色的理解。

　　透明矿泉水瓶若干，一次性透明水杯若干，红、黄、蓝三色颜料，纸若干张，蜡笔若干盒，黑色水笔若干支

　　1、给每个瓶子的瓶盖内装一点颜料（一个瓶盖只能装一种颜色），保证每个孩子得到分别装有红、黄、蓝三色的瓶子各一个，并给每个瓶子装入大半瓶水盖好盖子。（这个过程不要让孩子看到）

　　2、让孩子围坐在老师的周围，然后每个人前面放三个已准备好的矿泉水瓶。

　　3、老师以变魔法的口吻通过上下摇晃让一个水瓶里的水变成一种颜色，然后指导孩子将自己的三个水瓶都变出颜色来。

　　4、老师在一个水杯中倒入其中两种颜色的水变出另一种颜色，然后做出结论：黄色+蓝色=绿色（比如），同时用蜡笔和黑色水笔在白纸上做记录。

　　5、叫一个孩子上来选择两种颜色，并引导大家事先思考结果，然后开始操作并进行记录。

　　6、通过操作，然孩子仔细观察颜色倒入的量不同所引起的颜色色调、深浅不同。

　　7、让孩子用自己的三色水瓶中的水做试验，并提醒记录试验结果。

　　《小小魔术师》教案 篇2

　　小班幼儿看到各种鲜艳的颜色总是很好奇，而颜色对幼儿的吸引也很大。本节活动《我是小小魔术师》就是结合幼儿对颜色的喜爱，利用魔术等幼儿喜欢的活动，采用让幼儿自己探索和与老师一起探索、图谱结合等方式加深幼儿对颜色的认识。让幼儿感受到颜色的变化多端，知道红、黄、蓝三种颜色两两混合就能变出紫色、橘色、绿色的颜色常识，丰富幼儿的生活经验，从而使幼儿明白色彩不仅仅在于颜料中，更存在于大自然和我们身边的事物中。

　　1、通过让幼儿自由探索，引导幼儿体验混色变化带来的快乐。

　　2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。

　　3、幼儿学习看图谱说儿歌。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5、发展幼儿的观察力、想象力。

　　幼儿在做做玩玩中知道混色后的结果，并尝试说儿歌。

　　2、红黄蓝及其他颜色水粉颜料若干

　　一、情景：教师扮成魔术师导入课题

　　1、今天，我是一个小小魔术师，你们知道魔术师是干嘛的呀?我带来了颜色宝宝，我今天要用他们给大家表演一个魔术。

　　2、师幼认识颜色(主要认识红黄蓝)。

　　二、幼儿自由探索颜色，初步感受颜色。

　　请小朋友们自己使用水粉颜料自由涂鸦，问：你们有什么发现。

　　三、师带领幼儿一起观察颜色，初步感知混色。

　　1、将红、蓝倒入一起，幼儿观察变色)孩子们，你发现了什么?

　　2、为什么会变成紫色(在里面加了蓝色)。紫色像什么呀?幼儿自由发表想法。

　　3、用图片(红色宝宝和黄色宝宝拉手变成紫色宝宝)将实验过程表示出来。

　　四、请幼儿与老师一起实验，激发幼儿探索的欲望。

　　1、师幼一起操作将红色和黄色宝宝拉手，看看变化。

　　2、为什么会变成橘色(在里面加了黄色)。橘色像什么呀?幼儿自由发表想法。

　　3、同样也用图片表示出来。

　　五、幼儿自己操作黄色和蓝色宝宝拉手的实验，师指导。并用图片表示。

　　六、师幼一起看图谱念唱儿歌，并以游戏"猜出下一句"结束活动。

　　我结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，因此我选择了一节科学活动《我是小小魔术师》。这节课的目标是

　　1、通过让幼儿自由探索，引导幼儿体验混色变化带来的快乐。

　　2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。

　　3、幼儿学习看图谱说儿歌。

　　本次活动的导入部分，我通过让孩子自由探索来发现颜色的奥秘，来激发幼儿的探索欲望，相比较前一次老师直接示范试验，幼儿更喜欢自由探索，也充分满足了幼儿的成就感。

　　整节活动，我安排了三个环节：首先老师的"变魔术"的形式吸引幼儿的眼球，激发幼儿的玩色兴趣。老师通过红色加蓝色变成紫色这个魔术，充分调动幼儿的多方面感官，使幼儿兴趣高昂。第二个环节就让幼儿自己尝试与老师一起配色，感知体验颜色的变化。再次以变魔术的方式，让幼儿初步感知两种颜色调配在一起就会变出另一种颜色，激发幼儿进一步探索的欲望。第三个环节我便彻底放手，让幼儿自己完成了整个实验，层层递进，幼儿真正感受了一次做魔术师的快乐。最后都通过图片配儿歌的形式让幼儿很快的记住了颜色的变化。这次，我将图片做的拟人化了，孩子的眼球立刻就被吸引了，在两种颜色混色之后的颜色像什么这个环节，我留给孩子更大的空间去想象、表述，孩子们很高兴。真正让孩子做到在做中玩，玩中学，将一节原本枯燥无味的科学活动变得让孩子感兴趣并且喜欢。但是，上完课之后我发现依旧存在的不足是教师的语言不够精炼，表情在生动一点就更好了。作为年轻教师的我，需要学习的地方有很多，在以后的教学中我会继续努力，不断提高自己的教科研，认真上好每一节活动课。

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

　　《小小魔术师》教案 篇3

　　1、通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象。

　　2、能运用这个现象解决实际问题。

　　魔术表演视频、碘酒、淀粉、含淀粉食物和不含淀粉食物(如：馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、香蕉、奶粉、毛笔、吸管、小盆、喷壶等。

　　一、开始部分，激发幼儿对魔术的兴趣。

　　1、师：小朋友平时喜欢看电视吗?幼儿自由回答

　　2、师：那我们一起来看看一段非常神奇的魔术表演吧!

　　3、一起观看魔术，体验魔术的神奇之处。

　　二、教师表演魔术，让幼儿初步体验碘酒与淀粉碰撞的神奇。

　　1、师：老师也给小朋友带来了一段魔术表演。看这有一张白纸，前后都没有东西，那现在我要用神奇之水喷在这张白纸上面，它会出现什么呢?(幼儿大胆猜测)。

　　2、教师把水均匀的喷洒在白纸上，(事先已用淀粉水画好的)慢慢的纸上出现了一幅漂亮的画!

　　3、小朋友自己也来当一个小小魔术师吧!

　　三、幼儿动手操作，体验魔术的神奇。

　　1、幼儿用事先准备好的淀粉水在纸上画出自己喜欢的东西。画好以后等淀粉水稍干一点，用事先准备好装有碘酒的喷壶，均匀的喷洒在画纸上，最后出现小朋友的画。

　　2、介绍碘酒与淀粉。

　　①是不是很有趣呀!其实没有神奇水，是用了这两样东西，我们一起来看看吧!

　　②教师出示碘酒看这是什么?请小朋友来闻一闻。(引导幼儿说出是碘酒)并且向幼儿介绍碘酒是干嘛的，(消毒)什么地方能看到碘酒(医院打针时)。

　　③教师出示淀粉请幼儿看，并且引导幼儿淀粉是干嘛的?那些东西里面含有淀粉(如：馒头等)

　　④教师为幼儿解释，淀粉在遇到碘酒的时候他就会变蓝，这是一种化学神奇现象。

　　四、幼儿自由探索，发现那些食物含有淀粉那些没有。

　　1、师：在我们生活中有很多种食物到底哪些食物含有淀粉那些没有?请小朋友自己去发现吧!

　　2、幼儿用事先准备好的碘酒和食物动手操作。(得出结果：滴碘酒变蓝的食物含有淀粉，反之就没有。)

　　3、师幼记录：哪些食物发生了变蓝的现象，在表格对应的栏里打勾，反之打叉，教师验证有异议的食物

　　4、幼儿操作，教师指导。

　　5、教师小结：现在小朋友知道刚才我们的魔术是怎么变得吗?因为我们画画的水是淀粉水，画在纸上看不见，而我们往纸上喷的神奇水就是碘酒，当碘酒遇到淀粉，所以纸上就显现出了蓝色。就像有的食物会变蓝一样，因为他们中都有一样东西叫淀粉，淀粉遇到碘会变蓝。所以食物就会显现出蓝色。聪明的小朋友你们懂了吗?

　　五、问题解决――运用

　　小朋友们你们弄懂了，看在青青草原的灰太狼他也懂了，于是灰太狼为了挣些钱给红太郎和小灰灰买好吃的，动起了歪脑筋，开了一家奶粉超市“灰太狼“快来买呦，便宜浓稠的奶粉”。原来，他在有的奶粉罐中放了许多淀粉，这样买可以比超市便宜，所以许多羊村的村民上当买回了家，上了当，结果宝宝营养不良，警察叔叔知道后，来进行检查。

　　2、警长遇到了难题，请我们聪明的小朋友来帮帮他想想好办法，用什么办法可以检测奶粉的真假呢?(用碘酒)

　　3、实践：请你们用碘酒的方法试一试，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的。

　　1、师：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔带走了，羊村又恢复了平静。小朋友们运用了我们今天学到的知识，帮助了小羊们你们真棒!

　　2、教师总结：其实在这个世界上是没有魔术的，是人们的聪明，发明创造出有趣的现象。用表演魔术的形式为大家带来快乐，等小朋友长大以后也动脑筋发明创造出有趣的现象为大家带来快乐好吗?可不要学灰太狼利用聪明办坏事哦!

　　《小小魔术师》教案 篇4

　　1、通过探索了解磁铁是具有磁性的，并具有吸铁的功能。

　　2、培养幼儿观察力。

　　每人一块磁铁、钉子、木块、积木、剪刀、布。

　　一、教师以魔术师的身份切入主题

　　1、小朋友们想看魔术表演吗？今天老师就给大家带来了一个精彩的魔术表演。

　　2、幼儿欣赏魔术表演。

　　讨论：为什么钉子能受到老师的控制呢？

　　二、谜底揭晓，幼儿操作。

　　1、教师请出今天的小客人――磁铁。

　　师：瞧瞧老师请出的小客人是谁？（磁铁）

　　2、幼儿初次探索。

　　师：请大家把自己带来的小客人请出来，试试是不是也能吸住小铁钉。

　　小结：磁铁是具有很强的磁性，有遇铁会吸得特征。

　　三、幼儿再次操作，验证遇铁才会吸的特征。

　　1、请幼儿用磁铁来吸吸桌上其它的材料，还有哪些东西也能被磁铁吸住。

　　2、在磁铁上裹上一层布是否还是具有磁性？

　　四、表演：小小魔术师。

　　请幼儿把自己探索到得结果展示出来与大家分享。

　　《小小魔术师》教案 篇5

　　在一次美术区域教学活动当中，乐乐小朋友不小心打翻了欢欢小朋友的颜料，咦！好奇怪啊。这两种颜色混在一起怎么变成了其他的颜色呢，颜色的变化让孩子们惊叹不已。所以我设计了这个科学探索活动《小小魔术师》，来满足幼儿的探究

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的对对碰,小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　我班幼儿午睡起床，常有小朋友把鞋子拿错、穿错，根据小班幼儿年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》的活动，引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对。在游戏中自然渗透数学的概念，达到“玩中学，玩中教，玩中求进步”的目的。

　　1、感受在活动中有趣和快乐。

　　2、能按鞋子的外形，颜色，大小等特点进行配对。

　　1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中间。

　　一、以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈（教师）一起收拾零乱的鞋子。

　　1、请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

　　2、幼儿分散收拾。

　　评析：根据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动容易引起幼儿积极参与

　　，能自然而然的导入活动。在这环节中，有很多小朋友对一些外型特别的鞋子（如溜冰鞋）能正确配对，而对一些颜色相近或外型相似的鞋子有很多配错了。

　　1、你是怎么收拾的？这两只鞋子为什么要放在一起？

　　2、小结：外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，是好朋友，所以

　　评析：讨论是非常必要的环节，能使幼儿相互吸取经验，这种相互的学习

　　幼儿接纳他人的观点，达到学习的目的。

　　三、游戏：对对乐。

　　1、幼儿每人手中拿一只鞋，听音乐自由走动，寻找与自己鞋子一样的另一

　　只，配对后，两人将鞋底相互有节奏地碰击，并念儿歌：“对对碰，对对碰，一对鞋子对对碰。”

　　2、与其他小朋友交换鞋子，再次游戏

　　评析：以游戏形式引导幼儿继续学习配对，把数学的概念渗透于游戏，让幼

　　儿在游戏中快乐学习和成长，孩子们始终处在一种积极快乐的情绪中，连平时常拿错鞋子的几个小朋友也配对成功。

　　四、依据配对的方法，幼儿再次收拾鞋子

　　1、教师提醒幼儿一双一双地收拾，并整齐地摆放在鞋架上（可进行分组）

　　2、师生共同检查鞋子配对情况。

　　评析：这一环节与第一环节首尾呼应，又在原有基础上适当增加了难度，

　　通过师生共同检查鞋子的配对情况，再一次帮助个别幼儿对配对有进一步的认识，加深了孩子对物体的形状、大小、颜色的认识。

　　在区域活动中，提供各种单只鞋的图片，引导幼儿继续学习配对，巩固按外形、颜色、大小等特点进行配对。

　　1、根据幼儿的需求生成教育。

　　本活动的设计以“为了孩子的发展”的新课程理念为宗旨，教育价值取向强调的是让孩子们在活动中获取经验，获得学会学习的能力，当幼儿在生活中遇到困难（配错鞋子），于是我生成了《鞋子对对碰》这一活动。通过幼儿的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把“数学”的概念渗透于生活，促进幼儿的发展。

　　2、让幼儿在同伴的相互作用下进行学习。

　　幼儿主动学习的重要因素之一，让他们共同交流中运用已有的知识经验互相启发、修正。这种相互的学习方式，会使幼儿学会接纳他人的观点，获得心理上的安全感。

　　3、提供合理的教育“平台”。

　　活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意“玩中学，玩中教，玩中求进步”的观点。在活动中，教师更多是以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，支持、推动幼儿主动学习。

　　1、学习认识红、黄、绿的颜色；

　　2、尝试根据相同的颜色进行配对

　　3、乐意参与操作活动，体验游戏的乐趣

　　1、长满苹果的大树

　　2、在椅子下贴上苹果

　　一、一色认知，学习配对

　　师（开小火车进入）“小朋友们，你们瞧，这里有什么呢？”这些苹果宝宝要来和蕾蕾班的小朋友做游戏，你们愿意吗

　　师；请你看你身上贴着什么颜色的贴纸呢？去找到和你身上贴的颜色一样的一个苹果，并把他摘下来。（幼儿摘苹果）

　　小结：教师检查幼儿是否有正确找对苹果

　　二、二色辨认，巩固配对

　　师：你们手上只有一个苹果宝宝，她觉得很孤单，那我们来变一个魔术，请多一点的苹果宝宝和我们一起玩吧（师与幼儿一起对着空气撒一些魔术粉）

　　师：苹果宝宝已经来了，但是她很调皮，躲在了椅子底下，我们一起把她找出来吧

　　师：每个小朋友手上都有两个苹果宝宝了，请你看看这两个苹果宝宝都是什么颜色的呢？也请你说给旁边的小朋友听听看。

　　师：苹果宝宝玩累了，要回家了，李老师这里有三个篮子，分别什么颜色的

　　幼：一个篮子是红色的，一个篮子是绿色的一个篮子是黄色的

　　师：红篮子说她是苹果宝宝的家，绿篮子是绿苹果宝宝的家，黄篮子是黄苹果的家，那你们说，红苹果应该放在哪个篮子里？绿苹果呢？还有黄苹果呢？”

　　教师请个别小孩子来放，边放边说：“红苹果放到红篮子里，绿苹果放到绿篮子里。黄苹果放在黄色的篮子里。”

　　小结：幼儿有没有找对红苹果宝宝的家呢

　　三、三色区分，操作配对

　　“呜呜呜”你们听着是什么声音呢？

　　师；“原来是雪花片宝宝在哭呢，我来问问雪花片宝宝为什么会哭呢？原来是雪花片宝宝找不到自己的好朋友了，她想请我们小朋友来帮助她一下。”

　　师：“这里有哪些颜色呢？“

　　师：当你找到红色的雪花片就将它放在红色的一栏，黄色还有绿色呢？”

　　幼：黄色放在黄色一栏，绿色放在绿色一栏。

　　师：其他的小朋友你们想试一试吗？请你到后面，找一个空的位置进行操作。

　　小结：将幼儿的操作卡放在黑板上进行展示，大家一起找一找那个雪花片宝宝找错了好朋友。

　　我们教室里还有许多雪花片宝宝呢，请我们小朋友回教室也给他们找找好朋友吧

　　1、初步感知两种颜色配色后发生变化。

　　2、积极关注周围生活中有色彩的物品。

　　1、绘本《小蓝和小黄》

　　2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。

　　一、故事导入故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息？

　　二、分组验证（一）投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。

　　1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求）2、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？

　　3、教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色（出示色卡）。绿色真漂亮，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的？

　　（二）再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求）2、请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。

　　3、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？

　　4、教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？你还知道什么漂亮的颜色？

　　四、寻找颜色是啊，在我们周围，到处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找还有什么漂亮的颜色，好吗？

　　1、初步感知两种颜色配色后会发生变化。

　　2、在游戏的过程中，充分体验玩色的快乐。

　　3、发展幼儿的观察力、想象力。

　　4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　1、红、黄、蓝三色水粉颜料。

　　2、小托盘，透明玻璃杯子两个，白色小手板幼儿每人两个、毛巾。

　　3、白色KT板（ 240cm*120cm）一张，透明塑料布。

　　重点：幼儿初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的变化。

　　难点：激发幼儿对色彩的探究欲望。

　　《纲要》指出：“寓教育于生活、游戏之中”。而颜色正是幼儿生活中时时处处都可以接触到的，幼儿有一定生活经验。我结合小班的行为特点，采取不同的教学方法，充分调动各种感官，在“与颜色宝宝玩游戏”的过程中，激发了幼儿对颜色探索的强烈兴趣

　　体验感知是本次活动的主要学习方法。我在教学过程中以幼儿为主体，引导幼儿不断尝试、大胆体验，满足小班幼儿对颜色变化的好奇心，进而完成教学目标：“感知两种颜色配色后会发生变化。”另外，通过不同的游戏方式进行玩色，则是充分体现小班幼儿“玩中学”的学习方式，更进一步深化了教学目标。

　　（一）出示红、黄、蓝三原色，导入活动，激发兴趣

　　师：宝贝们，今天刘老师的`口袋里装着漂亮的颜色宝宝，看看它们都是谁？（拿出红色）

　　师：来和红色宝宝打个招呼吧！

　　师：快看又是谁来了？（老师出示黄色）

　　师：那接下来又会是谁呢？（出示蓝色）

　　师：今天我们就来和红色、黄色还有蓝色一起做游戏吧！”

　　“宝贝们，跟老师来这边”引导幼儿来到平放在地上的KT板前（KT板上用颜料涂成的黄蓝相间的竖条纹，并用透明塑料布包裹好）

　　（二）、多种方法感知体验两种颜色混合后产生的变化。

　　1、小脚踩踏玩色，感知黄、蓝融合后变成绿色。

　　师：宝贝们，来看看地上都有什么颜色？”

　　幼儿自由回答：有蓝色，有黄色

　　师：找找看黄色在哪里？（幼儿蹲下在KT板上找黄色，并用手指出来）

　　师：那蓝色又在哪里呢？（幼儿用手一一指出来。）

　　师：我们就先跟黄色和蓝色玩一玩吧。宝贝们！轻轻地走上来，小脚踩一踩，快快地踩一踩，学小青蛙跳一跳；小脚跟颜色宝宝滑一滑，换只小脚滑一滑；再转个圈圈踩一踩，小脚丫轻轻地离开颜色宝宝”。

　　“宝贝们，刚才有黄色和蓝色，现在又有了什么颜色出来了？”

　　师：赶紧找找看哪里有绿色！（幼儿蹲下找绿色，并用手指出来）

　　师：真奇怪呀，刚刚明明没有绿色的，那绿色是从哪里来的呢？

　　师：哦，原来小脚把黄色、蓝色踩在一起，就变出成了绿色。来！宝贝们到那边的小椅子上轻轻的坐下来

　　（2）小手板转转玩色，体验红、黄融合后变成橙色。

　　师：刚才我们用小脚将黄色和蓝色踩到一起变出了绿色，那如果把红色和黄色抱到一起会变出什么颜色呢？猜猜看

　　师：你们真棒！都愿意把自己的想法告诉老师，那到底是什么颜色呢？我们请小手板来帮忙（教师快速在操作的桌上一手拿一个小手板），待会你们每个人像老师这样拿两个小手板，一个多多的蘸一些黄色，另一个少少的蘸一点红色，把红色和黄色抱到一起亲一亲，新的颜色就出来了，让我们一起去试试吧！

　　（幼儿到操作的桌上拿起小手板）

　　师：小手板拿好了吗？一只手一个，看看桌上有些什么颜色？

　　师：我们一个手板多多的蘸一些黄色，另一个手板少少的蘸一些红色（幼儿开始蘸颜色，我进行巡回指导）

　　师：我们把红色和黄色抱到一起亲亲，转个圈，转转转，一二三打开，什么颜色出来了？

　　幼：橙色（幼儿很开心）

　　师：你们真聪明，橙色宝宝出来了，原来把红色和黄色抱到一起橙色就出来了。像老师一样将小手板放在桌上，橙色朝上，用小毛巾将手上得颜料擦擦。

　　（幼儿用毛巾擦手）

　　师：小手擦好将毛巾放桌上，到小椅子上轻轻坐下来（幼儿在小椅子上坐下来）

　　师：宝贝们！刚才我们把什么颜色抱到一起橙色就出来了？

　　师：你们以前都见过哪些红色的东西？谁来说说？宝贝你的小手举得真漂亮你来说

　　师：有些花的颜色是橙色的，还有谁来说说

　　师：橙色的小金鱼，原来在我们的生活中有那么多橙色的东西。

　　（3）颜色水示范演示，观察红、蓝融合后变成紫色。

　　师：宝贝们！还有两种颜色宝宝也想来玩一玩，它们是谁呢？老师把他们请出来（孩子们特别的好奇，看到我端出一个托盘上面还用布遮盖了，注意力都被吸引过来了，我边拿掉遮盖的布一边提问）

　　幼：蓝色（孩子们特别的激动）

　　师：红色和蓝色抱到一起会变出什么颜色？猜猜看

　　师：到底是什么颜色呢？小眼睛看仔细了（我示范演示将红色的颜色水倒入装着蓝色睡的透明玻璃杯）什么颜色出来了？

　　幼儿激动的说：紫色

　　师：跟紫色打声招呼吧！

　　师：老师先请紫色宝宝到旁边休息一会儿（我将装有紫色的托盘送到旁边）

　　3、手形拓印，进一步感知不同的颜色融合后的变化。

　　（1）用小手将两种颜色再充分融合后进行手形拓印。

　　师：刚才我们用小脚把黄色和蓝色踩到一起变出了绿色，请小手板帮忙变出了橙色，又用颜色水变出了紫色。现在呀老师想请你们用小手跟颜色宝宝玩一玩。宝贝们来这里，每个人挑一个自己喜欢的托盘跟老师来这边。

　　（孩子们很有序的拿自己喜欢的托盘跟我来到KT板前，教师一边引导孩子们拿托盘，一边拿掉KT板上原来包裹黄蓝颜料的透明塑料布，出示画有背景的展板）

　　师：宝贝们！老师的托盘里有两种颜色，你们的托盘里有几种颜色啊？

　　师：都有什么颜色？

　　师：还有不一样的吗？

　　师：我们托盘中都有两种不同的颜色，那我们伸出一只小手跟它们玩一玩，让他们抱一抱、转个圈，会发生什么奇妙的变化？宝贝们准备好了吗？现在就是见证奇迹的时刻，一起变一变吧！

　　（幼儿操作玩色，皮肤与颜色的直接接触激发起幼儿玩色的激情，他们特别的开心，一边玩一边笑，我原本设计的是用一只手玩色，有几个孩子太兴奋两只小手都用上了，我提醒幼儿不要弄到衣服上，注意个人卫生；不能将小手放嘴巴里，要注意安全）

　　师：宝贝们！新的颜色有没有变出来？

　　师：让我们把这些漂亮的颜色印在展板上吧！

　　（孩子们在快乐的氛围中印手印，教师巡回指导。）

　　师：宝贝们！印好了将托盘轻轻地拿到这边放在老师的托盘上，拿湿毛巾将手擦一擦，没擦干净的待会儿跟老师一起去洗洗，擦好了将毛巾放好。

　　（幼儿将托盘放到桌上，拿毛巾擦手）

　　师：宝贝们！让我们一起去欣赏一下我们的作品吧！（老师将展板竖起来）

　　师：找找看上面都有些什么颜色？

　　（教师故意展示粉色）

　　师：呀！我发现了一个不一样的颜色，这是什么颜色啊？

　　师 ：粉色是老师将红色和白色抱在一起变出来的，原来呀两种颜色抱到一起会变出不同的颜色。让我们到班上去再跟其他的颜色宝宝玩一玩好不好？

　　师：你们今天真厉害，将展板打扮的五颜六色的，宝贝们！让我们抬着作品到班上去吧。

　　（师幼一起抬着展板走出活动室）

　　颜色，对于幼儿来说是非常喜欢的，本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐，活动开始，我是用魔术师的形式导入课堂，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿的兴趣，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的快乐，之后以爱护树宝宝，引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子，整节活动达到了活动的目标，让幼儿在实际操作中发展了创造与想象的能力。导入的形式符合幼儿心理特点，就能激发幼儿对活动的兴趣。一节科学活动课，要让幼儿观察，然后有机会说，能说，大胆说，幼儿在先，教师在后。在我的教学活动中还有很多需要改进的地方，在讲解这环节要非常清晰，详细。使自己的教学水平更上一层楼。

　　1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

　　2、初步培养观察力和动手能力。

　　3、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。

　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　5、体验同伴间友好的情感。

　　各种不同的鞋子、袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。

　　1、激发参与活动的兴趣。

　　老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客，随音乐进场。

　　师：兔妈妈家到了。

　　师：哎呀，兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。

　　1) 幼儿分散收拾。

　　2) 讨论：和你旁边的宝宝说说你拿的是怎样的鞋子？

　　3) 师：我的鞋子这只是白色的，另一只也是白色的，它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一样的呀？

　　4) 让幼儿说说两只鞋子的相同处。

　　6) 教师小结：这两只鞋子的颜色一样、外形一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。

　　师：我还洗了很多袜子，现在都和在一起了，怎么办呢？

　　每人拿一双袜子，一双袜子是几只？两只袜子要一模一样。

　　讨论：说说两只袜子为什么能在一起？

　　4、互动游戏《找朋友》

　　1）宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好了袜子，谢谢宝宝！

　　我还给宝宝准备了一份礼物，（出示手套）是什么？可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只？（幼儿上来选手套）

　　说说你拿的手套是什么样的？

　　2）给手套找朋友。

　　3）和朋友手拉手，我们去外面做游戏吧！

　　小百科：两种事物对比其中一方没有任何变化即可对对碰。

　　我班幼儿午睡起床，常有小朋友把鞋子拿错、穿错，根据小班幼儿年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》的活动，引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对。在游戏中自然渗透数学的概念，达到“玩中学，玩中教，玩中求进步”的目的。

　　1、感受在活动中有趣和快乐。

　　2、能按鞋子的外形，颜色，大小等特点进行配对。

　　1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中间。

　　一、以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈（教师）一起收拾零乱的鞋子。

　　1、请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

　　2、幼儿分散收拾。

　　评析：根据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动容易引起幼儿积极参与，能自然而然的导入活动。在这环节中，有很多小朋友对一些外型特别的鞋子（如溜冰鞋）能正确配对，而对一些颜色相近或外型相似的鞋子有很多配错了。

　　1、你是怎么收拾的？这两只鞋子为什么要放在一起？

　　2、小结：外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，是好朋友，所以要放一起。

　　评析：讨论是非常必要的环节，能使幼儿相互吸取经验，这种相互的学习

　　方式会使幼儿主动学习的重要因素之一，让他们共同交流中运用已有的知识经验互相启发、修正。这种相互的学习方式，会使幼儿学会接纳他人的观点，获得心理上的安全感。

　　3、提供合理的教育“平台”。

　　活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意“玩中学，玩中教，玩中求进步”的观点。在活动中，教师更多是以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，支持、推动幼儿主动学习。

　　鞋子对对碰课后反思：

　　在”玩中学，玩中教，玩中求进步。”是孩子们愉快学习的方式。这节真正反应了这种学习方式。孩子们自由收拾中初步感受配对的含义，虽然有些孩子第一次整理时配错了鞋子，但他们也有一种尝试的愉悦心情。在讨论中，孩子们初步懂得了什么是一对，怎么样才是一对。在比较中认识了对。游戏也是孩子练习配对的方法，有了第一次的经验，在游戏中，孩子们对鞋子的配对也正确了，能够找出一只鞋子的另一个，同时也检测了孩子们对鞋子配对的掌握情况。

　　1、通过袜子的颜色、长短、花纹、厚薄等进行碰对。

　　2、体验相互合作的快乐。

　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对袜子的判断能力。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　袜子的图片 音乐《风的声音》《找朋友》《bar bar bar》（舞蹈音乐） 桌子两张 垫子若干

　　1、提问：小朋友们，你们的鞋子里藏了什么呀？

　　2、小朋友们真聪明，鞋子里藏的是小脚，小脚上穿着漂亮的袜子。

　　3、介绍一下自己的袜子。（请个别小朋友脱下一只鞋，观察自己脚上的袜子）

　　二、各种各样的袜子

　　1、出示袜子图片，小朋友们看，老师这里也有很多好看的袜子。

　　2、认识各种款式的袜子，观察袜子的颜色、图案、长短、厚薄等特点。（儿童袜、成人袜、长筒袜、丝袜等）

　　1、天气真好，外面阳光明媚，照在身上暖洋洋的。这天，熊妈妈洗了好多袜子，洗完了将袜子一双双晾了出去。（出示图片）晾好之后熊妈妈就出去买菜了。可是，你们听，这是什么声音？（播放刮风声）噢！刮来一阵大风，把熊妈妈的袜子都吹掉了。（出示空的晾衣绳图片）

　　2、老师之前帮熊妈妈把袜子收回来了，就是有点乱，老师想请小朋友们帮助熊妈妈把袜子一双一双整理好。（幼儿自由整理、配对）

　　3、小朋友们真棒，老师替熊妈妈感谢你们哦！

　　1、现在老师想看一看小朋友自己脚上的袜子，请小朋友们都脱下鞋子，给老师看看你们漂亮的小袜子吧。（幼儿坐垫子上脱鞋）

　　2、咦！你们看看，自己脚上的袜子穿的合适吗？有小朋友的袜子怎么跑到别人脚上去了？这样吧，用你们明亮的小眼睛去找一找你的另一个袜子朋友吧，然后和小伙伴换回来。（播放"找朋友"音乐）

　　1、小朋友们终于找回了自己的袜子朋友，现在我们一起在垫子上跳跳舞吧！准备好了吗？我们的小脚要跳舞了哦。（播放音乐，师幼共同舞蹈）

　　2、穿上我们的鞋子，一起到户外去跳舞吧！

　　我以提问的形式进入了这节课，整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走，而内容中，很多环节我没有让幼儿自己去尝试，如：从开始游戏“袜子对对碰”的游戏中我没有让幼儿以款式、颜色图案尝试进行搭配，在这次的活动中还存在这很多问题，没有考虑到很多问题就管自己上下来了，以后的教学中我会考虑独到。

　　我们都知道，小班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习，在游戏中学习。而袜子对于宝宝来说，可谓是每天都要接触到的，但是他们对袜子的认知可以说是比较浅显的。因此基于以上两点，我设计了本次小班健康活动《袜子对对碰》。

　　1、了解袜子的特征，观察一只袜子的色彩、图案、大小，找到相应的另一只。

　　2、初步学习穿袜子的方法，提高自理能力。

　　3、了解袜子对脚有重要的保护作用。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　欢快的音乐袜子若干泡沫垫

　　一、导入，寻找袜子好朋友

　　1、哎呦，老师的脚好难受呀，我们来看看他怎么了？

　　2、你看老师老是这样，不是忘记这个，就忘记那个，真是羞死了，你们能帮老师找到袜子吗？

　　3、你们先看看老师的袜子有什么特别的地方？什么颜色？什么图案？大小呢？

　　4、请小朋友们帮老师找找。

　　小结：原来袜子宝宝是双胞胎，他们长得一模一样，我们可以说他是一对袜子，也可以说是一双袜子。

　　5、嘘，老师好像还听到哭声，你们把鞋子脱了看看怎么了？原来是你们的袜子宝宝哭了，看好脚上袜子宝宝的样子，然后把他们的双胞胎弟弟妹妹找出来。

　　二、探索穿袜子的方法

　　1、看着这是谁？你发现袜子宝宝的身体上有哪些特别的地方？（有袜口、脚跟、脚尖等）

　　2、再看看你们的小脚，你能找出他和袜子宝宝的相同之处吗？

　　小结：原来我们的脚和袜子宝宝一样，都有脚尖、脚跟。

　　3、袜子宝宝可想和你们成为好朋友了，我们来看谁的小手最能干，能把袜子宝宝穿到脚上，穿得又整齐又漂亮。

　　4、老师有一个好办法可以让你们又快又好的穿上袜子。仔细听仔细看。

　　5、教师边念儿歌边穿袜子。

　　6、请一位小朋友来穿，一边穿一边说唱儿歌。

　　7、老师和小朋友们一起穿袜子。

　　小结：原来有好办法可以帮助我们又快又好的穿上袜子。

　　8、这么漂亮的袜子穿到脚上你有什么感觉？他对我们小脚有什么好处呢？

　　三、游戏：《穿袜歌》

　　幼儿的生活离不开水果，每当提起水果，幼儿就会有聊不完的话题，会引起他们无限的遐想，激发他们探索的欲望。当成人细心观察幼儿的这个话题时，你会发现水果里蕴含着丰富的教育资源。

　　于是主题《水果对对碰》诞生了，我们希望幼儿在这个主题中，通过生活化，游戏化，情景化的教学获取与水果密切相关的知识和经验。了解水果的外形特征，知道水果在哪里卖，水果的生长过程以及品尝许多的水果制品，玩有关水果的创意游戏，不断丰富幼儿的知识，积累经验，还要养成良好的卫生习惯。

　　1.乐于参加探索性活动，能运用多种感官观察探索水果的主要特征。

　　2.能说出常见水果的名称，并简单讲述其典型特征。

　　3.能用多种方式创造性地表现水果。

　　4.喜欢参加团体活动，能主动与人打招呼，与同伴友好相处。

　　5.喜欢吃水果，能自己动手尝试做不同的水果制品，并养成良好的生活习惯。

　　6.能爱惜水果，不浪费，愿意与他人分享并能尊重他人的劳动成果。

　　家长配合的材料注意事项

　　1在这个主题中家长要配合幼儿园带水果。

　　2 还需要带幼儿做课前的经验储备，逛超市，买水果，吃水果制品等（水果干，水果罐头）

　　3 和孩子一起完成水果寻宝记录表4 注意平时的物品搜集，如 纸盒 瓶子及其它废旧物品等让家长配合的，教师要在活动前就要通知到家长，这样可以使教学活动有个衔接和连贯性。

　　1、引导幼儿在对对碰中得到亲切愉快的情感交流。

　　2、增进幼儿肢体各部位的协调能力。

　　3、帮助幼儿将常见的物品按照颜色归类。

　　1、幻灯片、轻音乐、音乐磁带《碰一碰》。

　　2、红、黄、绿、紫气球若干、小锤子三个。

　　3、有关红、黄、绿、紫的蔬菜、水果图片、实物若干。

　　4、透明星星若干。

　　一、导入：出示气球，复习颜色，引起兴趣。

　　分别出示红、黄、绿、紫气球，引导幼儿想象有哪些蔬菜、水果及物品与这4种气球颜色相同。

　　1、出示幻灯片，引导幼儿复习蔬菜、水果的外形及颜色。如幼儿答不出，可以准备实物帮助幼儿说出答案。

　　2、寻找周围环境中与这四种颜色相同颜色的物品，并请幼儿自愿用小锤敲击周围环境中四种颜色的蔬果或物品。

　　3、幼儿自由选择以上四种颜色的蔬果和物品，教师出示一种颜色的气球，如红色，拿红色物品的幼儿就按照老师指定的肢体部位（如手、脚、头、屁股、膝盖、耳朵――）来碰气球。

　　幼儿听音乐在活动场地内自由按节奏边唱边跑找朋友，在音乐休止的地方，教师说碰什么地方，拿同色物品的幼儿就一起来相互碰一碰什么地方。

　　5、“奇妙的星宝宝”，探索颜色的变化。

　　每人一个透明星星，试试两个星星碰在一起会有什么变化。

　　颜色的变化真有趣，下一次让老师带大家去探索发现室，去看看颜色还有什么变化。

　　我们都知道，小班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习，在游戏中学习。而手套对于宝宝来说，也已经不在陌生，但是他们对手套的认知可以说是比较浅显的。因此基于以上两点，我设计了本次活动手套对对碰，尝试联系生活，让宝宝从无意识到有意识地去关注手套。

　　1了解手套的基本特征，知道手套是各种各样的。

　　2学习戴手套的基本方法

　　3愿意表达自己的想法，体验活动的乐趣。

　　活动重点：了解手套的基本特征，并根据特征学会配对

　　对于难点的解决我会在平时的生活中加以锻炼，在本次活动中要求所有幼儿都能学会戴手套比较困难。

　　1收集各种各样的手套，供幼儿配对使用。

　　2人手准备一副五指手套，供幼儿练习使用。

　　3生活中特别的手套。

　　新《纲要》指出："教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者"，活动中应力求"形成合作探究的师幼互动"。因此本次互动教师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外，还挖掘此综合活动的活动价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的方法有：

　　1演示法：是教师通过讲解谈话，教师演示戴手套给孩子看，帮助他们获得一定的理解，了解戴手套的正确方法。

　　2操作法：操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习，《纲要》指出，教师在手套做材料时，要使幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，本次活动中让先幼儿自己尝试戴手套，然后通过教师的师范再尝试戴手套。

　　3此外，我们还适时采用了交流法、鼓励法、审美熏陶法对活动加以整合

　　幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造性条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了幼儿探究能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本次活动采用的学法有：

　　1表达法：以幼儿为主体，创造性条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了幼儿的语言表达能力，同时也增加了幼儿的合作能力。在活动中，我们各种颜色的手套，让幼儿看一看手套的外形特征，然后用语言说一说表达出来。

　　2 尝试法：《纲要》指出教师活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。幼儿通过自己尝试给手套配对，戴手套，做手指游戏。在游戏氛围中提高了幼儿动手能力创作力。

　　（二）、幼儿练习匹配手套，了解手套的基本特征。（在探索中自己发现、）

　　师：最近天气冷了，我们可以活动活动小手。陈老师想送小朋友一件小礼物。猜猜是什么？（分发每人一只手套）

　　师：小朋友看，这是什么呀？你发现了什么？你觉得应该发几只？为什么？

　　师：手套宝宝呀应该是两兄弟，他们呀长的一样大小，颜色。 请你们帮助小手套找一找，把它的好兄弟请到小手套旁边。

　　师：小手套都找到好朋友了吗？为什么它们是一对好朋友？（幼儿描述、并共同纠正配对错误的手套）

　　说说自己的手套上有什么？摸起来什么感觉

　　3、教师：原来一副手套有两只，它们的大小、颜色、花纹都一样。

　　（三）、幼儿学习戴五指手套。（儿歌教授法）

　　1、幼儿自己尝试戴手套。

　　师：你们会戴手套吗？那就拿出小手套戴一戴吧！（幼儿尝试、教师观察）

　　师：戴手套时遇到困难了吗？你的手套戴得舒服吗？为什么戴不好？

　　3、个别幼儿介绍自己的方法。

　　师：让你的小手套先休息一下，我们来看看这个小朋友是怎么戴的？

　　4、教师示范，边念儿歌边戴手套。

　　介绍手套有五指，我们的小手也有五指，找到大拇指对准，一个一个戴进去

　　师：刚才老师是怎么戴的？那就跟着我一起说儿歌。（教师示范另一只手，幼儿大声念儿歌）

　　5、师幼共同练习戴手套。

　　师：你们想不想试一试，那我们一起来边念儿歌边戴手套吧！

　　6、：戴上手套感觉怎么样？为什么要戴手套？（简单了解手套的作用保暖、美观）

　　（四）、了解生活中特别的手套。（提升幼儿对手套的认知，交流中结束活动）

　　师：在我们的生活中还有一些特别的手套，让我们一一看吧！

　　出示各种手套，让幼儿自由讨论

　　原来有这么多有趣的手套，让我们把自己的发现告诉其他班的小朋友吧！

　　张开五个手指头，来和手套对一对

　　爸爸伸进大洞洞，妈妈伸进二洞洞，

　　哥哥伸进三洞洞，姐姐伸进四洞洞，

　　宝宝伸进小洞洞，换只小手再继续，

　　张开五个手指头，来和手套对一对

　　爸爸伸进大洞洞，妈妈伸进二洞洞，

　　哥哥伸进三洞洞，姐姐伸进四洞洞，

　　宝宝伸进小洞洞，我的手套戴好了。

　　1、在游戏活动初步尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

　　2、初步培养观察力和动手能力，萌发对数学活动的兴趣。

　　3、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。

　　重点：按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

　　回归幼儿生活，以幼儿发展为本，是二期课改所倡导的新的教育理念；《上海市学前教育课程指南》也明确指出：教材、教育内容只有向幼儿的生活世界回归，才能体现教育意义的真谛。因此本次活动中我以幼儿熟悉的鞋子、袜子、手套为教材，根据小班幼儿的年龄特点创设了游戏情景，同时将知识整合于游戏之中，引导幼儿主动、快乐地参与，从而在愉快地操作游戏中获得经验和发展。

　　准备：与幼儿共同收集各种不同的鞋子、袜子、手套等、兔妈妈家的场景布置、音乐磁带等。

　　流程：激发兴趣----初步尝试----再次探索-----经验巩固

　　1、激发参与活动的兴趣。

　　师：今天天气很好，妈妈带你们到兔妈妈家去做客好吗？（听音乐入场）

　　帮兔妈妈收拾鞋子，按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对。

　　（1）以游戏的口吻，请幼儿帮助兔妈妈一起收拾零乱的鞋子。

　　（2）幼儿分散收拾

　　（3）讨论：你是怎样收拾的？这两只鞋子为什么要放在一起？

　　（4）小结：外形一样、颜色一样、大小一样的两只鞋子叫一双，所以要放在一起。

　　师：兔妈妈洗了许多袜子，请幼儿一双一双的晾在绳子上。

　　要求：帮兔妈妈晾袜子，按袜子的外形、颜色、大小等特点进行配对。

　　4、游戏《给手套找朋友》

　　（1）幼儿一人手中拿一只手套，听音乐自由寻找与自己手套一样的另一只。

　　（2）幼儿找到朋友后，与朋友手拉手告别兔妈妈回家。

　　幼儿的生活离不开水果，每当提起水果，幼儿就会有聊不完的话题，会引起他们无限的遐想，激发他们探索的欲望。当成人细心观察幼儿的这个话题时，你会发现水果里蕴含着丰富的教育资源。

　　于是主题《水果对对碰》诞生了，我们希望幼儿在这个主题中，通过生活化，游戏化，情景化的教学获取与水果密切相关的知识和经验。了解水果的外形特征，知道水果在哪里卖，水果的生长过程以及品尝许多的水果制品，玩有关水果的创意游戏，不断丰富幼儿的知识，积累经验，还要养成良好的卫生习惯。

　　1。乐于参加探索性活动，能运用多种感官观察探索水果的主要特征。

　　2。能说出常见水果的名称，并简单讲述其典型特征。

　　3。能用多种方式创造性地表现水果。

　　4。喜欢参加团体活动，能主动与人打招呼，与同伴友好相处。

　　5。喜欢吃水果，能自己动手尝试做不同的水果制品，并养成良好的生活习惯。

　　6。能爱惜水果，不浪费，愿意与他人分享并能尊重他人的劳动成果。

　　家长配合的材料注意事项：

　　1、在这个主题中家长要配合幼儿园带水果。

　　2、还需要带幼儿做课前的经验储备，逛超市，买水果，吃水果制品等（水果干，水果罐头）

　　3、和孩子一起完成水果寻宝记录表4注意平时的物品搜集，如纸盒瓶子及其它废旧物品等让家长配合的，教师要在活动前就要通知到家长，这样可以使教学活动有个衔接和连贯性。

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

　　1、初步感知两种颜色配色后发生变化。

　　2、积极关注周围生活中有色彩的物品。

　　1、绘本《小蓝和小黄》ppt。

　　2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。

　　一、故事《小蓝和小黄》导入

　　故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息？

　　二、投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友动手验证，蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。

　　1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求）

　　2、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？

　　3、教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色（出示色卡）。绿色真漂亮，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的？

　　三、再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案

　　1、请小朋友分组，进行配色活动。（做好常规要求）

　　2、请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。

　　3、请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？

　　4、教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？你还知道什么漂亮的颜色？

　　是啊，在我们周围，到处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找还有什么漂亮的颜色，好吗？

　　小班幼儿生活自理能力很差，特别是午睡起床后，常常有小朋友把鞋子拿错、穿错。根据小班幼儿的这一年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》的教育活动，引导幼儿在原有的生活经验上关注鞋子的形状、大小、颜色的不同，进行配对。在游戏中自然渗透数学的概念，达到"玩中学，玩中教，玩中求进步"的目的。

　　1、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。

　　2、培养动手能力、养成自己整理鞋子的良好习惯。

　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4、锻炼他们的个人能力。

　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　1、按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对

　　2、寻找鞋底的秘密，特别是形状：两头大、中间凹。但鞋子的朝向是相反的

　　1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上，用布遮起来

　　（一）奇怪的鞋子教师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特别爱漂亮，每天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子特别多，最后，连她自己都分不清哪两只是一双了。有一天，她穿了一双很特别的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点的花鞋子（教师边讲故事边出示两只鞋子）可是这一天，她非常不开心，你们知道她为什么不开心吗？（幼儿猜测，引导幼儿发现两只鞋子的不同）教师小结：两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不是一双，所以穿的人当然不舒服了。

　　（二）我的鞋子师：那你们穿的鞋子是怎样的呢？

　　引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子，并说出自己鞋子的外形、颜色、大小等特点，初步要求幼儿说完整话。

　　教师小结：两只大小相同，颜色一样，款式一样，形状也相同，这样的鞋才是一双鞋。

　　（三）鞋子配对师：小朋友们今天懂得了这么多的知识，知道了什么叫做一双鞋，而且都穿对了，那么你们帮老师看一看，我今天穿的对不对（教师穿的鞋子不一样）？

　　（幼：不对，颜色不一样，款式也不一样…….）师：哎呦！老师今天早上起的急，把鞋都穿错了，没关系，我可以把鞋子换回来。（教师一次次的换鞋子，要求每次换的鞋子都跟原来的不一样，并让幼儿说出哪里不同，最后挑一只与原来的鞋子一样的，但是朝向相同 的鞋子，请幼儿说出哪里不一样）引导幼儿仔细观察，进一步发现鞋的朝向是相反的教师小结：两只大小相同，颜色一样，款式一样，形状也相同，但朝向相反的鞋子，我们就叫它一双鞋。

　　师"那么谁能帮我把正确的鞋子找出来呢？

　　出示几只不同样式的鞋子，请一名幼儿挑选。

　　（出示鞋架和随处乱放的鞋子）师：娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放，害得妈妈找也找不到，还常常把鞋子穿错。听说我们小朋友很聪明，能够把鞋子一双一双的整理好，他们家的妈妈想请我们小朋友帮忙整理一下，好吗？

　　幼儿分散 收拾，将找到的两只鞋子摆放在身边，并说出为什么要将这两只鞋子放在一起。

　　幼儿互相检查、验证，并把找对的鞋子放在鞋架上。

　　（四）养成整理鞋子的好习惯

　　1、师：我们小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一双一双的摆放整齐，这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝穿鞋就很方便了，也不会穿错了，看上去也很漂亮。

　　2、游戏：对对乐。

　　幼儿一人手中拿一只鞋，听音乐自由走动，寻找与自己鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底相互有节奏地碰击，并念儿歌："对对碰、对对碰，一对鞋子对对碰。"与其他小朋友交换鞋子，再次游戏。

　　3、依据配对的方法，幼儿再次收拾鞋子。

　　教师提醒幼儿一双一双地收拾，并整齐地摆放在鞋柜中。

　　1、根据幼儿的需求生成教育。

　　本活动的设计以"为了孩子的发展"的新课程理念为宗旨，教育价值取向强调的是让孩子们在活动中获取经验，获得学会学习的能力，当幼儿在生活中遇到困难（配错鞋子），于是我生成了《鞋子对对碰》这一活动。通过幼儿的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把"数学"的概念渗透于生活，促进幼儿的发展。

　　2、让幼儿在同伴的相互作用下进行学习。

　　同伴的相互作用是幼儿主动学习的重要因素之一，让他们共同交流中运用已有的知识经验互相启发、修正。这种相互的学习方式，会使幼儿学会接纳他人的观点，获得心理上的安全感。

　　3、提供合理的教育"平台"。

　　活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意"玩中学，玩中教，玩中求进步"的观点。在活动中，教师更多是以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，支持、推动幼儿主动学习。

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