把飞天凌空改写成消息

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-09-18 13:08 标签： 飞天凌空教学视频

人教版(部编)初中八年级语文上册第一单元第3课

《飞天凌空》--跳水姑娘吕伟夺魁记教学设计

本文选自1982 年11月25日《光明日报》有删改。1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水冠军。本文就是报道当时的盛况。

1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点；

2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言；

3.体会文章表达的情感。

认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。

掌握新闻特写的有关知识，明确人物特写的常用写法。了解新闻特写的相关知识。

自主合作探究与朗读欣赏法相结合

学生第一次接触新闻特写，它不同于消息，学生可以在分析课文的基础上总结归纳新闻特写的特点。

（一）、情景导入：（课件出示图片，学生代表尝试口头表达后明确。）

十米跳台运动员，你像一只轻捷的雏燕，展开娇健的翅膀凌空一跃，在蓝色的水池上方画出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，给人带来美的享受，今天我们就走进这篇特写，一睹“飞天”女将吕伟的风采。

（二）、明确教学目标和重难点。

（三）、前置检测，课件出示试题。

1、听课文录音。思考:这则新闻特写报道了一件什么事?着重抓住什么场面来刻画的?

明确:这则新闻特写报道的是:跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。

2、学生自读课文。思考:本文是按照什么顺序来记叙的?试着列出课文的结构提纲。学生讨论展示后，课件出示，明确。

课文分为三个部分:第一部分(1):吕伟站在10米高台 的前沿，准备跳水。

第二部分(2~4):细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。

第三部分(5~8):写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。

（五）、课件出示 “新闻特写”有关知识。

（六）细读品味，感受特写魅力。

1、浏览课文，划出“精彩瞬间”。

2、品味动词的精妙之处。

明确: “轻舒双臂 ”“轻轻一蹬”“向空中飞去”对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻画，有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”，第四段中“‘哧’地插进碧波”对吕伟转体、入水的动作进行了近镜头的特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美，震撼人心。

（七）、研读赏析。就课文中的一处美词，或一个美句，或一个美段，或一种修辞，或一种手法进行品味，说出其妙处。课件示例。

1、“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这段描写运用了什么手法？有什么作用？

【答案】动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。

2、“托”字有何表达效果？

【答案】一个“托” 字犹如定格在空中，从而更加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点，为下文的精彩表现埋下伏笔。

3、他说：“了不起，你们中国的人才太多了！

借印度观众之口，侧面烘托中国运动员水平之高。“了不起”，这个词放在前面，起强调作用，传达出作为中国人抑制不住的自豪之情。

4、课文除了运用侧面描写，对比烘托的写法外，还善于运用一些修辞手法，你能找出来吗?

明确:一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬托着蓝天白云，酷似敦煌，壁画中凌空翔舞的“飞天”。这句话运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了跳水运动姑娘吕伟如仙女般优美绝伦的身姿，不仅增加了特写的文采，而且是动作更加可视可感。

“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条”。此句运用拟人修辞手法，把时间拟人化了，赋予了人的情感，说“时间”特别慷慨，把“时间”写得有情有意。从而展现了吕伟跳水动作既轻快又潇洒。

1、主题:赞美吕伟爱国、拼搏精神。

1.根据释义，写出相应的词语。

①暂时抑制呼吸，形容注意力集中或恐惧而寂静无声。（ ）

②（神情举止）自然大方，不呆板，不拘束。（ ）

③像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。（ ）

④大方，不吝啬。（ ）

⑤形容女子动作、姿态轻柔优美。（ ）

2.下列句子的表达方式判断正确的一项（ ）

A.白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。(描写)

B.那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。（比喻）

C.“了不起，你们中国的人才太多了！”（抒情）

D.这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。（叙述）

写一写运动会上同学跳高时的场景动作

飞天前：沉静自若 风度优雅

飞天时：凌空翔空 从容不迫

飞天后：如梦初醒 惊讶不已

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