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  本报讯 残障孩子被喻为“折翼天使”,虽然不幸患有先天缺陷,但他们一样追求梦想渴望幸福。在党和政府的关怀下,这群特殊的孩子在市特教学校里,认真学习课本知识和生活技能,探索个性化兴趣特长,逐渐成为“自尊自信爱生活,自强自立有技能”的社会参与者。在这个爱心撑起的绚丽天空里,他们仿佛插上隐形的翅膀,不断向往和追求美好生活,尽情追逐青春梦想,绽放别样的人生色彩。

  与普通学校坐姿端正的学生不同,市特教学校的课堂上,孩子们身体状况各异,有的连坐都坐不稳。一次语文课上,特教老师林惠敏一字一句认真教授课本知识,一名脑瘫学生突然身体抽搐往后倒,脸上鼻涕直流。她轻轻走过去扶正这个年幼的孩子,温柔拭去他脸上的黏稠物,确保其身体无碍后继续授课。这样的“小插曲”,是这些特殊孩子课堂的常态。

  对于健全的孩子来说,未来充满无限可能;但这群特殊的孩子,掌握基本的生活技能和课本知识,融入社会适应生活,对家庭而言便是巨大的帮助。自2011年开始办学至2016年5月新校区全面启用以来,市特殊教育学校以“传递爱心,启迪智慧,为每一位特殊孩子的幸福生活奠基”为办学宗旨,已开办视障、孤独症、智障、肢残(脑瘫)义务教育和省培英中专汕头分教点中医康复技术等类型的教学班,形成了相对完善的教学体系,也为汕头地区特殊教育的发展注入活力。目前,学校共开设义务教育教学班27个,其中视障班9个,脑瘫班6个,智障班5个,孤独症班7个,义务教育阶段学生338名。

  课堂上,一位重度脑瘫的女孩子目光坚定,她坐在特制轮椅上一丝不苟地记笔记。很难想象,她全身瘫痪,只有手指能动,却从不松懈对知识的渴求。无论刮风下雨,女孩总是在家人的陪伴下,风雨无阻来到市特教学校上课。她还在书法老师的指导下练习硬笔书法,写得一手漂亮的字。虽然羸弱的身体不时出现并发症,严重时还要吸氧维持正常呼吸,但病情一旦稳定,她第二天立即回到课堂。女孩最大的心愿,是想考上大学。而这,是特教老师们不断努力的目标。

  记者了解到,市特教学校不仅开展文化知识和生活技能教育,也积极开展艺体教学,鼓励残障学生探索自己的兴趣特长,通过因材施教,探求个性化教学实践,让他们各自特长得到有效发挥。近年来,学校多名学生朗诵、合唱、器乐、田径、游泳、美工、书法等省、市比赛中荣获佳绩,充分展现了学校个性化培养的成果。

  小钰是一名“星星的孩子”,刚到市特教学校时,她一言不合就躺在地上耍脾气。在日常接触中,特教老师邱乐津发现了小钰爱好画画的“闪光点”。于是,邱乐津潜心对她进行辅导,通过长达数年的孜孜不倦引导,小钰逐渐掌握了国画、手彩油画、衍纸画、金丝彩沙画等绘画技艺,在绘画的世界里觅得无穷乐趣,也收获了成长和希望。让人惊喜的是,经过日积月累的艺术沉淀,这个小女孩与旁人的相处融洽了许多,性格也开朗了不少。

  “未来,我们将继续以党建引领,提高特殊教育质量,健全特殊教育体系,促进残障学生成长成才,奋力书写特殊教育发展新篇章。”市特教学校相关负责人表示,下来学校将持续抓好各类残障学生义务教育工作,确保残障儿童少年完成九年义务教育;持续深入开展特色课程与教学资源建设,打造丰富的教学资源库;以残障学生学习特点和市场需求为导向,发展特殊职业教育,满足各类残障学生需求;同时,优化师资队伍建设,完善校园软硬件配套,引导社会群众关心特殊教育,关爱残障儿童少年。“一切以特殊青少年为根本,推动特殊教育高质量发展,助力残障学生实现最大限度的发展,成就出彩人生。”这位负责人说。

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