为什么学校能查到学生的警察能随便查微信聊天记录吗群聊

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-12-01 05:23 标签： 警察能随便查微信聊天记录吗

老师在家长微信群里点名批评学生这一问题，不同的人有不同的看法。有些人认为这样做不尊重学生和学生家长，这有点上纲上线了，老师这样做的目的，是提醒家长，联合家长，达到更好教育孩子的目的。群里都是家长，批评孩子对家长们都有警醒作用。当然，这样做可能忽略了当事人的感受，毕竟人的心理是不同的？所以，还是避免在群里进行批评。可以采取其他的方式方法进行教育。


老师不应该在家长群里批评学生更不应该批评家长！老师这样做轻则是不注意策略重则说老师有点狂妄！老师即使出自好意这样做最后也只能落个驴肝肺！因为伤了感情产生了矛盾得不到家长的认可！


不应该啊，老师想干什么呢？


一、网络上经常出现粉丝间的隔空对叫，甚至对骂，虽然一面不识，但因为偶像被对方粉丝无礼而出现的这么一种现象。这极不礼貌，也不文明。这反映了一个人的素质问题，所以为避免这种情况，老师最好不要通过微信或QQ批评学生家长和学生。

二、可以让家长到校协商，谈论一下孩子的学习情况及在校情况，共同解决问题。

三、最好的方法就是家访。老师通过电话或微信或QQ或其他方式通知家长要去家访，也让家长有所准备，避免尴尬或唐突，家访时，要准备好要说的内容，有关孩子在学校里面的情况，包括学习和其他生活。到其家后，也要了解孩子在家里的情况。学习、作业的完成情况，与周围邻居家的孩子相处情况等，与家长沟通交流后，可帮家长一起寻找解决问题的办法。


这个我觉得不太行吧，人都有自尊心，如果点名批评，以家长的脾气还不撕了老师啊？有时候是挺气人的，不过要学会忍让。


我认为这种情况是绝对不应该的，这对于孩子和家长来说都是极不尊重的，老师这种做法也是很不成熟的。

对于老师来说，她的心情我们都能理解，恨铁不成钢，这应该是位教学经验不多的老师，遇到学习上的问题，应该私下和孩子父母沟通，具体问题具体分析，可以私聊或者打电话，毕竟没有谁愿意在公共场合被点名批评，容易使家长产生抵触情绪，造成老师和家长的矛盾。

作为父母，也应该理解老师的工作，多提意见，敢于表达诉求，毕竟大家的初衷，都是为了孩子更好的成长，对于老师提出的问题，也应该引起重视，有问题就要解决问题，更不要在孩子面前表达出对老师的不满，不要影响老师在孩子心中的地位，配合老师一起改掉孩子的缺点。


教育的意义在于发现并纠正孩子的缺点，很多时候孩子的缺点光凭学校的力量是难以达到帮助孩子纠正的目的，需要家长的配合。所以从出发点来说，老师告诉家长孩子的缺点是可以接受的。

有了微信群，老师和家长沟通起来更迅捷，所以很多老师在家长群里直接通报犯错的孩子所犯的错误并同时对孩子的行为予以批评，从我个人来说也能接受，至少能理解。但至于批评家长，这个我只是觉得没必要，我不喜欢用权利这个词去质疑老师是否有这样的权利，我习惯用有没有效果去评判这种行为能否达到目的。

孩子不听话，在群里公布这个没什么，作为家长都应该具备正视孩子成绩和缺点的心理素质，老师适当提醒下家长也可以，但直接批评略有不妥，毕竟很多家长并不是有意放纵孩子的行为，很多也有生活的压力也有本身能力的问题，这种原因很多，作为成年人之间的沟通，更多的应该考虑实际情况，尽可能互相理解，而不是批评了事，家校配合更多的应该互相尊重，选择合适的沟通方式也是尊重的一种体现。


我的观点是:批评教育的实质是让孩子进步，而在家长微信群里点名批评学生及家长乃教育之大忌，容易伤及孩子的自尊，起到相反的作用。但对于少数孩子我有时候故意反其道而行之，在家长群里点名批评，往往能达到我想要达到的效果。

一、群内点名批评不可取

任何人面子都会要的，何况是正处青春期特别看重个人形象的中学生呢？他们最忌讳在众人面前被点名批评，其消极影响有时候超出我们的想象。

这里和大家分享一件我读书时候的真实事情。我读书的那个年代还没有微信家长群，老师喜欢把考试分数直接在班上公布。我清楚地记得有次数学老师把期中考试的分数在班上大声宣读，当念到我前排的女同学时，他特意提高了嗓门重复了两次:魏某某，8分，就8分！那堂课之后，我的这位女同学背着书包就回家了！这么多年过去，也许我的数学老师已经不记得这回事了，但我相信我的同学肯定永远记得这事。因为身体的伤害很快就能愈合，但心灵的伤害只能靠时间冲淡它，却无法彻底抹平它。

有了这样的前车之鉴，当我拿起教鞭时对待自己学生的考试分数就格外小心翼翼了。所以我一般情况下不在家长群里公布考试成绩，也反对在群里点名批评学生或者家长。

二、有问题应该私聊家长

现实当中就有那么一些学生软硬不吃，在老师使尽浑身解数都无济于事的情况下，我认为有必要把情况如实通报家长。这时候我会选择微信，通过私聊开诚布公地指出孩子的问题所在。实际上，有些家长根本了解孩子在学校里的表现，也不善于和老师沟通，于是孩子就利用了家长和老师之间存在的真空，两头欺骗隐瞒。比如在我的上一届里有个叫周阳的孩子，整天沉迷于游戏，手机没收了一部又一部，思想教育加上罚站罚扫地，就是戒不掉他的手机瘾，而他却在电话里装成乖儿子，家长一直以为他在家里刻苦学习。下面这是我和周阳爸爸的聊天截屏:

这次聊天之后，周阳妈妈辞去了外面的工作，特意回来陪读，这种情况下周阳没有了真空地带，只好用功学习，慢慢地他还真把成绩赶了上来，初三毕业考取了重点高中。

三、名为批评，实为褒奖

在我这么些年的教学生涯里，经常会遇到一些天资聪颖，态度却吊儿郎当的学生，他们在学习上只用五成力，成绩中等偏上但不出众，这些孩子的性格大多数属于多血质，需要激励才有动力，而且在越多人面前激励的效果就越好。因此，有时候我故意选择家长群这样的场合对其学习情况进行点名分析，如下图:通过上面信息你们可以看出，我表面上是在批评这位同学的学习态度不端正，实质是在褒奖他天资聪颖，具有逆袭的潜力。事后没想到我的小策略起到了很大的作用，他在刚刚结束的月考中成绩进入了年级前三，果真逆袭成功。

总之，批评是一种教育方法，更是一门艺术。教师只有因材施教，真正从爱学生的角度，抓住教育时机，讲究方法多样，学生才能在自己的错误中改正，批评才能达到真正的教育目的。

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