各位老铁们好，相信很多人对五行属金男孩姓朱起名大全都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于五行属金男孩姓朱起名大全以及朱姓五行缺金男孩名字的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

姓朱的宝宝五行缺金如何取名 五行属金的男孩女孩名字

为了使人体阴阳协调，五行平衡，人们常通过取名字来进行五行补救。那么姓朱的宝宝五行缺金如何取名?一起来看看吧!

一、姓朱的宝宝五行缺金如何取名

1、姓朱的女宝宝五行缺金如何取名

朱歆月 朱素真 朱雨玲 朱玲云 朱静兰

朱素梅 朱美珠 朱彩英 朱曼青 朱秀玉

朱珍莉 朱青丽 朱秀珍 朱素敏 朱君瑶

朱韵诗 朱铭秀 朱琮敏 朱幼珊 朱美玲

朱钰兰 朱紫宁 朱灵秀 朱紫涵 朱静雯

朱锦秀 朱婷韵 朱思怡 朱睿敏 朱玉珍

朱静洁 朱柔欣 朱暄月 朱锦丽 朱锦兰

朱倩芸 朱琛萍 朱欣铭 朱淑珍 朱佳玲

朱秀兰 朱秀梅 朱子珊 朱彩桦 朱素芸

朱诗珊 朱钰晴 朱燕青 朱嘉玲 朱彩洁

朱丽诗 朱惜雪 朱思悦 朱素昕 朱青曼

朱素芳 朱云青 朱彩芝 朱铭兰 朱静琪

2、姓朱的男宝宝五行缺金如何取名

朱崇文 朱志诚 朱君胜 朱恩俊 朱智聪

朱展信 朱铭华 朱柱刚 朱超文 朱明瑞

朱绍海 朱昌俊 朱博瑞 朱思翰 朱桦晨

朱胜宇 朱弘国 朱宇承 朱文旭 朱世帆

朱昌宏 朱靖宇 朱绍聪 朱晋豪 朱世华

朱靖轩 朱浩聪 朱书德 朱靖业 朱绍峰

朱博锦 朱文裕 朱君钰 朱智信 朱玮睿

朱铭轩 朱书铭 朱琸君 朱宇诚 朱德信

朱远胜 朱彬尚 朱镜天 朱韵昌 朱羽晨

朱博顺 朱昌坤 朱志胜 朱俊贤 朱昌云

朱静波 朱文振 朱宏宸 朱子暄 朱远瑞

二、五行属金的宝宝名字

五行：金字五行属性为金。

字义：有坚固不破之意，寓意大器有成，做男孩名寄托美好的期望。

五行：玉字五行属性为金。

字义：有英姿飒爽，通灵美好之意，做女孩名朗朗上口又予以厚望。

五行：鑫字五行属性为金。

字义：鑫有金多兴盛之意，宇有风度翩翩之意，做男孩名寓意美好。

五行：思字五行属性为金。

字义：思有文思聪慧，心思细腻之意，雨有灵巧之意，做女孩名音韵和谐。

五行：晨字五行属性为金。

字义：晨有清早日出之意，做男孩名寓意期待有所作为，事业欣欣向荣。

五行：珊字五行属性为金。

字义：珊珊从容衣裙玉佩之声，亦有摇曳多姿之意，符合父母对女孩温柔窈窕的期待。

五行：思、聪二字五行属性为金。

字义：有心思灵敏，聪慧之意，做男孩名多半予以聪明有才等希冀。

五行：承字五行属性为金。

字义：有承欢膝下之意，做女孩名一般希望孩子日后孝顺。

五行：译字五行属性为金。

字义：嘉有善美、幸福之意，做男孩名，多半希望孩子日后生活美满。

五行：锦的五行属性为金。

字义：锦表示锦上添花、华美，文表示文采、温和、涵养，寓意优美。

五行：锦、铎的五行属性为金。

字义：铎表示振奋、高昂，益表示福泽丰厚、多多益善，寓意优美。

三金三土一水一木，男孩，姓朱，壬辰 庚戌 庚戌 甲申，起什么名字合适？

壬辰 庚戌 庚戌 甲申

水土 金土 金土 木金（五行：火弱，地支“戌”暗藏丁火，金命）

用五格与五行起名，朱姓，五格属金，现选吉祥的配置五格为：天格7（金），人格15（土，吉），地格25（土，吉），总格31（木，吉），外格17（金，吉），并用五行属火、水的字起名。

天格7（金）：天格又称祖运，是参照系，其吉凶没有太大意义。

人格15（土 吉）：福寿：福寿拱照的立身兴家数。

地格25（土 吉）：英俊：资性英敏的刚毅数。

总格31（木 吉）：春日花开：智勇得志，可享清福数。

外格17（金 吉）：刚强：突破万难的刚柔兼备数。

朱勇达 朱宣道 朱泰龙 朱星烨 // 朱品翰 朱星寰

朱姓男孩起名大全 姓朱的男孩名字好听的

导读：孩子的名字既是爸爸妈妈对孩子未来的美好期望，也是孩子长大成人之后在社会上的一种称呼，好的名字让人们更为自信。那么，姓朱的男孩名字好听的怎么起呢？朱姓男孩名字有哪些呢？和我一起去查询朱姓男孩起名大全吧。

01、朱乐邦 朱伟麟 朱茗羲 朱晨朗

02、朱泽新 朱泽殊 朱灿智 朱荣轩

03、朱柏耿 朱尚城 朱霖彬 朱卓浩

04、朱轩儒 朱翰辉 朱润桓 朱源睿

05、朱茗晖 朱承丞 朱歆海 朱咏歌

06、朱元豪 朱柏乾 朱轩烁 朱励宸

07、朱华瀚 朱正盛 朱汛思 朱衍祖

08、朱圣圣 朱东凯 朱御凯 朱牧堇

09、朱颂杰 朱书霖 朱卿子 朱皓菲

10、朱树华 朱润俊 朱玉睿 朱健涵

11、朱锐阳 朱语浩 朱风睿 朱阳滨

12、朱淞璋 朱晟明 朱睿朋 朱书霖

13、朱树华 朱润俊 朱玉睿 朱健涵

14、朱信华 朱健毅 朱生刚 朱雄然

15、朱乐睿 朱康方 朱浩瑜 朱志玮

16、朱德科 朱典荣 朱鑫荣 朱锦哲

17、朱建峰 朱轩启 朱浩润 朱浩皓

18、朱轩儒 朱翰辉 朱润桓 朱源睿

19、朱川霖 朱轩林 朱远嘉 朱勋润

20、朱欣龙 朱箫潜 朱士宇 朱继窈

名字分析：“伟”用作男孩起名意指有着远大的志向，才识卓越，伟大杰出之义，“昊”用作男孩起名意指胸襟开阔，开朗，英俊之义。

名字引申寓意：胸襟开阔、豁达开朗、英俊潇洒、雄才远略、功成名就

名字分析：“邵”用作男孩起名意指冰清玉洁，纯洁，高风亮节之义，“琪”用作男孩起名意指杰出，光彩，高贵之义。

名字引申寓意：才华横溢、高贵典雅、才识卓越、握瑜怀瑾、高风亮节

名字分析：“辰”用作男孩起名意指希望，吉祥，希冀，理想之义，“韵”用作男孩起名意指才华，有条不紊，气宇不凡之义。

名字引申寓意：有条不紊、博学多才、气宇不凡、龙凤呈祥、朝气蓬勃

名字分析：“向”用作男孩起名意指志向，有目标，有前进动力之义，“明”用作男孩起名意指深明大义，贤明，睿智之义。

名字引申寓意：聪明睿智、贤明阔达、深明大义、乘风破浪、雄心壮志

名字分析：“阳”用作男孩起名意指阳光，开朗，积极向上之义，“旭”用作男孩起名意指新生力，朝气蓬勃，光明之义。

名字引申寓意：生机盎然、活泼开朗、积极向上、朝气蓬勃、前途似锦

如何为朱姓男孩起一个高分名字

所谓三才，即天才、人才、地才，它们分别是天格、人格、地格数理的配置组合，反映综合内在运势，因我们的姓氏指固定不变的，所以我们要根据姓氏的三才五格，朱姓姓名学笔画是6画，起名宜用三才配置佳，五格笔划组合85分以上的字来起名。

02、通过生辰八字取名

生辰八字在中国民俗信仰中占有重要地位，古代中国道家、星相家据此推算人的命运的好坏，一直到现在我们还一直沿用这个方法，通过生辰八字可以改善大家的运势，我们也会常常议论“八字算命”这样的话题，如朱姓男孩，2020年04月26日07点37分出生于福建省-福州市-台江区，根据具体的生辰可以取名“朱乐航”，93分，八字喜火，“乐”字的五行为火，可以弥补性格缺陷。

03、结合周易卦象起名

《周易》用来推测吉凶的依据是卦象，卦象有形象、象征的意义，当我们为朱姓男孩测名时都会有一个周易卦象的知识，那么家长们就可以结合这一点取名，如2020年10月29日10点43分出生于山东省-济南市-市中区，根据周易卦象，起名宜用坎为水、水地比、地山谦需等卦象起名为吉，此名中周易卦象为谦卦（地山谦）。喻指 谦和忍让，尊人自卑。

姓朱好听的男孩名字 大全？

一：朱姓男孩三字独特好听的名字

我们一般在名字中很少会看到“浮”字，而与“宇”字搭配在一起很和谐，并不会显得有突兀感，还能增加一些文艺感觉，寓意也很美好，形容男孩子气宇轩昂、风度翩翩、温文儒雅的气质。

“焕”字很少用作人名中，其实这个字本身的含义是很好的，寓指光明正大、光鲜亮丽、热情洋溢的意思；“晨”字来自诗句“盛年不重来，一日难再晨”，本义是指希望，活力，开朗，用作男孩名字里表示朝气蓬勃、积极乐观、活泼开朗的含义。

“灏”字选自诗句“灏气浸澄波，荡漾光还定”，本义是指水势无边际，广大的意思，用作人名里寓指男孩心胸宽广、才思敏捷、博学多识；“峰”字听起来就有很有气势，原是指高而尖的山头，山的尖顶，延伸在人名里指为卓尔不群、出类拔萃的含义。

二：朱姓男孩两字独特好听的名字

“咏”字来源诗句“遥忆云中咏，萧条空复情”，原是指唱，声调有抑扬地念，一般都是用来抒发感情，因此用作人名中包含着才华横溢、有志向的美好寓意。

“桦”字选自诗句“元日燕脂色，朝天桦烛香”，本义是指双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，后延伸人名里指高大、不朽、正直之义，这个名字读起来也清脆悦耳。

“然”字来自成语“悠然自得”，形容悠闲而舒适，因此用然字起名希望男孩的生活平安顺利，做一个明辨是非，知书达理的男子汉。

三：更多朱姓男孩独特好听的名字大全

01、朱康华 朱才逸 朱豪杰 朱宇晟

02、朱崇棋 朱驰皛 朱鹏达 朱茂然

03、朱承宇 朱采昌 朱飞熙 朱祺雄

04、朱余楠 朱德钰 朱诚星 朱钰丞

05、朱铭宣 朱昌文 朱世琪 朱彦宏

06、朱松博 朱掣亮 朱俊茗 朱育承

07、朱棋玮 朱晨煦 朱景鸿 朱玉聪

08、朱新宇 朱诚蓄 朱旭拓 朱瑜晗

09、朱泽荣 朱池衍 朱鸿云 朱佑杰

10、朱鸿鸿 朱思浩 朱嘉松 朱英浩

11、朱靖昆 朱雷刚 朱洋帆 朱奕皓

12、朱毅卓 朱堂瑜 朱明德 朱烨恒

13、朱君琛 朱庭睿 朱咏珧 朱翰庆

14、朱恺德 朱睿新 朱伟骏 朱宇月

15、朱宇东 朱柏思 朱英凯 朱泰铭

16、朱斌峰 朱琪泽 朱高永 朱宇涛

17、朱骏光 朱浔然 朱元运 朱亚骥

18、朱平海 朱君轩 朱泽依 朱文峰

19、朱岳豪 朱向涛 朱皓轩 朱德涵

20、朱易厚 朱琦旻 朱泽誉 朱玮聚

01、朱仁 朱航 朱星 朱皓 朱茂

02、朱轩 朱诚 朱琪 朱恒 朱元

03、朱琦 朱承 朱茗 朱庆 朱飞

04、朱洋 朱大 朱鸿 朱月 朱发

05、朱泽 朱德 朱拓 朱杉 朱枫

06、朱倚 朱铎 朱云 朱骥 朱睿

07、朱棋 朱高 朱松 朱坚 朱行

08、朱叶 朱晗 朱胜 朱涵 朱威

09、朱铭 朱林 朱珧 朱聚 朱雨

10、朱宇 朱梵 朱骏 朱依 朱华

11、朱旋 朱杭 朱凯 朱风 朱正

12、朱永 朱庭 朱运 朱弘 朱范

13、朱瑜 朱楠 朱晟 朱信 朱驰

14、朱彦 朱瑞 朱然 朱瑚 朱亦

15、朱炎 朱楷 朱雄 朱帆 朱修

16、朱熙 朱振 朱丞 朱誉 朱玮

17、朱文 朱予 朱宏 朱昌 朱铭

18、朱涛 朱渊 朱聪 朱柯 朱棋

19、朱思 朱杰 朱浩 朱峰 朱荣

20、朱晨 朱达 朱贤 朱奇 朱斌

五行喜金起个有诗情画意的名字,男孩,姓朱

2017朱姓男孩取名的方法

现在很多年轻的爸爸妈妈在给自己的小孩起名的时候都是不知道从何处着手，那么你知道2017年出生的朱姓男孩该如何取名吗?接下来我带你了解一下2017朱姓男孩取名的 方法 。

2017朱姓男孩取名的方法

(1) 男宝宝起名一定要具有意义有 故事 性

当有人问起你为什么起这个名字的时候，你把你起名时的小故事搬出来时，则会让人觉得这名字很有故事性，对于你来说是有意义的。

比如：有一位孕妇在广州南站在地铁工作人员和乘客的帮助下顺利产下一名男婴。夫妻感恩羊城。孩子以“广”命名。“当时破羊水心里很害怕，但看到有这么多人在我身边照顾，我就没那么怕了”，下午，许小姐和孩子躺在医院，母子平安。丈夫付先生闻讯后已从深圳赶来，记者在医院看见他时，他还没回过神来，话语甚少。几名地铁工作人员陪伴在许小姐身边，付先生向着他们深深鞠了一躬。“按照老家习俗，孩子名字中间一个字是固定的，第三个字我们会用‘广’字，感谢广州的好心人”，付先生说。这样具有意义的名字还有很多，你也可以把你生活中具有意义的事或一段经历运用到名字上来。

(2)尽量避免使用生僻字

现在中国在尽量的运用起这些生僻字，有些歌曲也是专门用来这些生僻字谱写成歌。比如“轰”、“燊”、“棽”，但是还有会有老师是不是认识这些字，他人是不是认识这些字，点到的时候会有各种小笑话。现在国家虽然在尽量的完善这方面，但是还是有必要担心以后会不会影响宝宝的户口本登记，上学能不能录入系统，能否顺利的拿到 毕业 证，能否顺利办理身份证等各种证件的问题。好听的男宝宝名字大全

(3)可以利用自然界的奇兽、珍宝起名

珍宝玉器和祥瑞奇兽一直作为高洁人格和高贵身份的象征用于人名，从古代沿用到现代，无论是给女孩还是男孩起名字使用都很好听。

两个字的如：曾琪、鲲鹏、玄武、玳瑁、麒麟、如龙、怀瑾、璞初、睿琳等。

单个字的如：璠、琦、锦、琰、璨、琛、琢、珲、璧、宝、玉、金、银、玥、琨、玮、璋、璜、珏等。

(4)利用自然景物和自然界的事物起名

男孩名字不能太过於阴柔，可以利用自然界的美丽景物的词语来起名，一般形容自然风景的都是比较的大气磅礴，豪迈。这也是代表你对自然界的容纳。

两个字的如：天翔、伟瀚、海州、凌云、星云、羽飞、浩宇、峻峰、鹏程、扬帆、海涛、黎昕等。

单个字的如：川、风、雨、天、景、森、树、林、柏、帆、山、河、磊、霄、旷、广、宏、岩、淼、炎、焱等。

(5)可以以 典故 、诗词起名

中国自古文人辈出，所以中国有取之不尽、用之不竭的取名资源来自于丰富的古典文学宝库。只用你用心的想起一个名字，只要翻阅一些典籍，或许就能找到你想要的字眼。

两个字的如：维哲(出自《楚辞》)、望舒(出自《楚辞》)、千帆(出自《宋词》)。

(6)取一个有志向、学问的名字

父母往往会在一个名字中寄予他们深深的期待，有着望子成龙的期盼在，希望自己的子女能有一番成就。

两个字的如：杰豪、志明、家辉、一鸣、学礼、永胜、恩泽、有成、安邦、自光、凯文、博涵、泰哲、誉胜、智宸等。

单个字的如：勋、卓、智、睿、知、建、功、彰、达、聪、荣、志、立、耀、友等。

(7)可以以相貌、品德起名

人类的对于美一直处在中高度的欣赏。中国一直是一个礼仪之邦，非常注重个人的修养和品德，起名时也可以利用这点。

两个字的如：振忠、敦儒、嘉良、伟毅、英杰、俊熙、知非、守信等。

单个字的如：铿、强、刚、钢、坚、帅、勇、猛、谦、仁、英、硕、威、清、直、巍等。

(8)可以利用祈福、吉祥的字眼起名

一些不好的、不吉利的、不能上台面的字往往都是要回避的，我们要多多使用吉利、寓意美好的字眼来起名。

两个字的如：思乐、健平、家宜、安然、嘉懿、益欣、舒畅、君瑞、伟祺等。

单个字的如：贺、益、兴、发、鑫、祥、利、顺、和、康、富、福、贵、正、新、升等。

比如：华语演唱组合TFBOYS成员易烊千玺 ，是千禧年出生的。

2017朱姓男孩取名的案例

日主辛金生于申月，金当令。五行缺火，需补。五行流转有情，对学业、事业都起到有利的作用。

能平稳实现，成功发展，基础稳固，心身平安，是幸福长寿富贵的吉祥配置。

天格： 7，五行属金，由姓决定，吉凶勿论。

人格：15，五行属土，福泰拱照，立身兴家。(吉)

地格：23，五行属火，旭日东升，发育茂盛。(吉)

总格：29，五行属水，顺水行舟，无功受福。(吉)

朱：姓氏来源，其说有三：①据《统谱》载称：古帝颛顼之后封于邾，后被楚国所灭，其族便以朱为姓。郡望：吴郡。②出自曹挟受封于邾，其遗民便以朱为姓。③南北朝时，北魏鲜卑族有朱可浑氏，入中原后改为朱姓。

郡望：沛郡(今安徽濉溪西北)。

禹：①远古夏部落的领袖，为国为民，至公无私，因治水患，三过家门而不入，为后世万古千秋所传诵;②禹功，禹的功绩。《清·胡渭·禹贡锥指序》：“中国之水，莫大於‘河’，禹功之美，莫着于‘河’”;③禹浪，龙门之浪。《宋·范仲淹· 范文 正集》;“明年桃李开，禹浪如霞高，之子可变化，咫尺登金鳌。”意指鱼龙变化，咫只之遥，一步而矣，后引伸为功成名就之时，称作“鱼跃龙门”，一步登天之谓也。好听的朱姓男孩名字大全2017

豪：平坦也。《易经·泰卦》“无平不陂，无往不夏。”又如《诗经·小雅》：“赫赫师尹不平谓何”。《易·乾卦》：“云行雨施，天下平也。”言天下普得其利，而均平不偏也。古称“小平”之世，谓天下太平，民殷国富也。汉朝有位平阳公主，其夫封侯，屡立战功，平阳公主曾助其夫，故为史书称赞。

2017朱姓男孩寓意的名字

【朱茗予】 茗，意为像茶一样香。予，与，给与;我，我的。

【朱正昊】 正，意为正直、正当、合乎法度、改正。昊，大，广大无边。常用于指天。

【朱杰严】 杰，杰字的原义是指才智过人的人。此外，又引申指超群的，与众不同的，特别突出的，如杰作、杰士等。由于杰字能表现人的才能、智慧、品性等方面的出类拔萃，因此多被用作人名，表示期望或意愿。严，紧密，没有缝隙。认真，不放松。

【朱泽暘】 泽，泽字的本义是指水汇聚或水草丛生的地方，又引申指恩德或恩泽。暘，日出，晴天。

【朱祥裕】 祥，原义是指吉凶的征兆，后特指吉兆，引申指吉利、吉祥、吉庆、祥瑞。作人名时，祥字主要有吉利、吉祥的意思。裕，裕字的原义是指富饶、富足，引申为宽绰、宽宏。

【朱良敏】 良，良字的意思较多，主要有良好、杰出、优秀、贤良、善良、温良、和悦等。敏，敏字的原义是指快捷、灵活、迅速，后来也指聪明。

【朱靖满】 靖，靖有安静、恭敬的意思，但主要指没有变故或动乱，平安、安定;用作动词指平定、使秩序安定。靖字一般多与国家联系在一起，因此是表现人生抱负的好字。满，足，够，符合心意。也指充实，没有余地。

【朱质刚】 质，本体，本性;朴实;抵押，抵押品;问，责问;评判，核对。刚，意为坚强。刚的意思是坚硬，《易经·杂卦》云：“乾刚坤柔。”;另一层意思是刚强、坚强，《商君书·立本》云：“强者必刚斗。”。在传统观念中，阳刚是男子所应秉赋的气质，因而刚字常用于男名。

2017朱姓男孩时尚的名字

朱皓慈 朱益彤 朱建勇 朱钦诚 朱鹏翔

朱展杭 朱鹏杰 朱建泰 朱冠波 朱杰宁

朱朝照 朱皓楷 朱博业 朱景群 朱棕晖

朱镜明 朱冠松 朱鹏明 朱俊依 朱识林

朱棕凡 朱渊楷 朱钦川 朱博楷 朱朝楠

朱韵昌 朱信涛 朱冠涛 朱幽奇 朱星昊

朱乔靖 朱智熙 朱棋鼎 朱朝鼎 朱捷新

朱捷楷 朱渊晖 朱钦驰 朱博川 朱钦照

朱杰玮 朱朝硕 朱朝齐 朱皓荣 朱轩金

朱捷韶 朱炫南 朱镜杰 朱渊玮 朱韵杰

朱鹏顺 朱棋嘉 朱伦林 朱镜盛 朱书奇

朱柯明 朱波昌 朱波易 朱信岩 朱泰松

朱峻翰 朱益龙 朱轩朴 朱哲桦 朱哲锦

关于本次五行属金男孩姓朱起名大全和朱姓五行缺金男孩名字的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。

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中国传统诗歌作为中国传统文化最具代表性的一环，已从古老“诗言志”的繁荣时代逐渐走向式微。在当代，诗歌成为教育考试的一部分，其“应试功能”框限了阅读人群范围。与此同时，文化类综艺节目的兴起带动了古诗词文化的传播，有助于实现中华传统优秀文化的复兴。在科技高速更新换代的信息时代，中国传统诗歌文化与时代传媒的强强联合才能使双方获益。通过现代信息技术，让传统形式呈现新的表达方式和表达效果，中国传统诗歌文化赋予了时代技术文化的内涵，让科技更加持久地发展。

关键词： 传统诗歌 文化类综艺 新媒体时代 文化传承与创新

阐述作为我国优秀传统文化最基本最具代表性的文化现象——传统诗歌，在当今社会各界重新受到全民的重视和热爱，重又焕发勃勃生机与活力。其最具代表性的是体现在教育界与文化界。就教育界而言，中小学（包括高中）学校教育日益重视古典诗歌，加强对学生诗歌素养的陶冶，文化类综艺节目“中国诗词大会”走红，在其影响下各地类似节目蜂起，盛况空前。面对这种现象，能否探索一种新的将新媒体某些要素与课堂教学进行某种程度与方法的结合？古典诗词高中语文古典诗词能否更好更有效地承载、传播中华传统优秀文化？在信息传媒时代，中国传统诗歌将如何以“旧”抗“新”，实现中国传统诗歌文化的重新繁荣？

一、新传媒时代下传统诗歌的生存现状

（一）以《中国诗词大会》为代表的文化类综艺节目引领“诗歌热”。

《中国诗歌大会》自2016年开播即获得全社会的广泛关注，前两季的成功播出，点燃了全社会对中国古典诗歌学习和传播的热情，产生了巨大的社会反响。《中国诗词大会》以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之躯，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。

创新赛制，融合视觉与听觉，让原本诗歌单调的朗诵形式瞬间鲜活起来。中国传统诗歌通过媒体的动态呈现以一种更“平民化”的方式进入大众视野，为诗歌在娱乐冲击的时代创造一方新天地。这类节目能让普通观众通过观看电视节目了解诗歌，在一定程度上激发大众对诗歌的兴趣，并吸引更多的人了解诗歌。

中央电视台传承优秀文化根脉，传播社会主义核心价值观，陆续推出《中国诗歌大会》《中国谜语大会》《中国民歌大会》等一批融艺术性、思想性和观赏性于一体的精品节目，这些都是央视坚持以人民为中心的创作导向，契合时代需要，挖掘选题，开拓创新的成果。《中国诗歌大会》的走红，更是彰显出中华民族强大的文化自信，显示出央视作为国家媒体在传承弘扬中华优秀传统文化方面的责任感与创新力。

传统诗歌文化正在中国复苏，在“诗歌热”的推动下或将迎来新“诗”纪。传统诗歌作为中华优秀传统文化的缩影，是一张厚重的国家文化民片，以其穿越时空的生命活力和浓郁的艺术感召力，受到越来越多的关注，在全国形成以古诗词为代表的古典文化新潮流。在一波波“诗词学习热”、“诗词创作热”的背后，越来越多的年轻人开始关注传统诗歌文化，尝试传统诗歌创作。

（二）中国传统诗歌在当代重新绽放光芒。

在新型传媒方式的助力下，传统诗歌重新进入大众视野，融入日常生活，更多的人开始关注传统诗歌，主动了解诗歌背后隐藏着的故事，一系列以诗歌为主的文字游戏如飞花令、回文诗、藏头诗等逐渐在社会上流行开来，在趣味挑战中比拼诗歌储备量，寓教于乐。然而在诗歌文化的普及中，光靠媒体是远远不够的，最主要的是依靠国民教育，这是我们结合现行教材研究诗歌部分的意义所在。

诗歌作为沉淀千年的艺术，在漫长的历史长河中仍然熠熠闪光，即使在信息快速更迭的当代，仍有继续坚守诗歌的“守护者”存在。一方面希望中国传统诗歌能得到更广泛的关注，另一方面希望有更多对中國传统诗歌的专业研究成果的出现，生活与学术的结合，才能保证诗歌艺术既不失其娱乐价值又不会丧失其研究价值。

（三）“诗歌热”背后的隐忧。

“诗歌热”带起了全社会对于中国传统诗歌的重视和关注，然而这股热潮背后仍存在隐忧：“诗歌热”是长期效应还是短期热度？如何维持这种热度？从而真正促进中国传统诗歌活力的重新焕发？

希望借由时代赋予的便利，让传统诗歌在当代仍旧焕发新鲜活力，让诗歌成为人们的一种爱好，而不是一种高深的艺术。

《中国诗词大会》给我们提供了一个成功的范例，然而一个节目并不能撑起一种文化的崛起，如何树立全民的诗歌意识，加强对诗歌的认识了解，使我们致力于研究的方向。

然而，中国传统诗歌并不是只凭借综艺节目一种形式，随着“国学热”的不断发酵，大众对传统文化越来越重视，各类与传统文化有关的活动不断兴起。在高校中“飞花令”盛行，诗词吟诵艺术再次被提及，诗歌日常化逐渐成为可能。固然，趣味性的活动可以吸引更多的人对诗词的关注，然而如何稳固和提高这种关注度是值得思考的问题，让诗歌不仅仅停留在娱乐，停留在教育的层面，才是诗歌活力在当代真正的焕发。

二、传统诗歌重新焕发活力的重要意义

（一）提升学生文化修养水平，提高学生审美鉴赏能力。

作为一名学生，除了掌握一些成熟的答题技巧之外，更重要的是要静下心来，多读书，读好书，深入地理解和把握文章内涵，让自身的文化素养得到提升的同时，也能够更好地适应当前的考试机制。从孩童时启蒙的唐诗三百首起，学生就已受过中国传统诗歌的熏陶。随着学生认知能力和逻辑思维能力的逐步提高，语文课本开始以全面的体系形式向学生普及中国传统诗歌文化，从《诗经》、《楚辞》到唐诗、宋词，古典语言的魅力凝聚在短短的篇幅之中。由于文化背景和知识能力不同，学生对同一首诗歌会产生不同程度的理解。中国传统文化有着时代的传承性，诗歌也是如此，在时间的不断积淀中愈发魅力无限。中国传统诗歌虽然来自遥远的过去，但一直作为一种教学内容被较为完整地保存下来。在现今，传承优秀传统文化成为时代的强音，作为时代强力后备军的学生更应在诗歌修养上钻研精进。新课标教材对学生的文化修养提出进一步的要求，对传统诗歌更深入的理解让学生更熟悉含蓄词句中浓情深意。

通过增强学生对传统诗歌的鉴赏能力，输出中国优秀古典文化，优化学生内心对“美”的感知和理解。用诗歌的韵味提高学生内在修养，即使在冰冷气息的机械时代也能散发温暖柔情的诗歌光芒。

选录诗歌数量的增加势必要求学生提高诗歌鉴赏能力，由此才能更好地对所增文本有更深入细致的分析鉴赏。学生诗歌鉴赏能力一方面与学生对古典诗歌歌赋的感受力与知识储备有关，另一方面通过大数量的诗歌阅读与讲解能帮助学生更好地认识诗歌的内容和意蕴。

在诗歌创作中，诗人会运用多种艺术手法，如比喻、拟人、同感、借代、用典等达到含蓄慰藉、豪迈奔放、凄婉哀怨等多样的情感表达效果。诗歌情感内涵的感受不能通过单纯的概念背诵理解，而是要在不断的诗歌学习中积累不同的典故用意，寻找不同风格题材诗歌中异曲同工之处，将浩瀚的诗歌歌赋串联起一张脉络清晰的关系网。

（二）承载中华传统优秀文化，实现文化复兴，展现文化魅力。

古典诗歌作为一张“中国名片”，用来自远古的呼唤推开世界的大门，重现大唐盛世，诗歌繁花似锦的诗意时代。中国作为古老文明的发源地之一，根植在这片土地上的文明仍然生生不息，古老的颂歌祝酒吟唱、《诗经》的细腻、《楚辞》的浪漫、汉赋的壮阔、宋词的理趣，不同的文体在不同的时代相互渗透交融，焕发出各个时代最耀眼的光芒。

1.承载家国情怀，小家大国，大丈夫之终也。

中国是诗歌的国度，根植于灵魂的家国情怀自然而然在诗人笔下汹涌澎湃，不绝如缕。“知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？”面对眼前的麦田，联想到国家的兴衰，王朝的更迭，不由感慨万千；“死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老”那是袍泽之谊，是不畏牺牲不惧鲜血的勇气，是与战友并肩作战、共赴沙场的决心；“兴，百姓苦；亡，百姓苦”对黎民苍生的担忧与同情表现得淋漓尽致；“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”挥洒一腔热血只愿国泰民安，山河依旧；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”死神面前毫无惧色，一身肝胆，名垂青史……那深入骨髓的家国情怀永不磨灭，流淌在每一位炎黄子孙的血脉里并代代相传。

2.沿袭文化习俗，取其精华，去其糟粕。

中国传统习俗是中国传统文化的重要组成部分，与古诗词息息相关。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，重阳节时人们登高、佩茱萸、食蓬饵、饮菊花酒；“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”春社是中国最古老的民俗之一，祈求丰年的同时也不忘感谢土地神的馈赠；“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”折柳赠别是送别的习俗，寄寓着对远游亲友“春常在”的美好祝愿……中国传统习俗在古诗词里被代代传诵、延续下去。

3.助力中国传统文化国际化，厚植文化底蕴。

中国古诗词“走出国门”的呼声不断，越来越多的有志之士希望外国朋友理解中國诗词文化，感受诗词魅力。自然，这些古诗词作品的翻译，就成为一个迫切而重要的课题。作为总理的御用翻译官，张璐需要在最短的时间内将总理引用的诗词译成英文，让外国人理解明白，并且不存在歧义。比如“亦余心之所向兮，虽九死其尤未悔”，她译为：“For the ideal that I hold dear to my

文化复兴是百年中华民族精神觉醒的继续，也是二十一世纪新时代的文化巅峰；自宋明理学以来，重新为中国文化史注入了丰厚的灵魂，在世界学术史中树立起中华文化的旗帜；为中华自强不息的民族精神谱写了最惊心动魄的经典。

讲好中国故事、传播好中国声音、阐释好中国特色、展示好中国形象。诗歌作为中国优秀传统文化的瑰宝，简短的样式更易传播，多样的文学媒介拓宽了诗歌走向世界的途径。

三、传统诗歌传播载体的拓展和创新

（一）传统诗歌与流行音乐的结合。

1.中国风歌曲与现代音乐编曲。

当苏轼《东风破》、李清照《相见欢》遇上周杰伦《菊花台》，“浓睡不消残酒。应是绿肥红瘦”化为“你走之后/酒暖回忆思念瘦”，琵琶一曲东风破，古风小调与R&B;曲风完美融合，定下中国风“三古三新”（古辞赋、古文化、古旋律、新唱法、新编曲、新概念）的曲风特点。“东汉末年分三国/烽火连天不休/儿女情长被乱世左右/谁来煮酒/尔虞我诈是三国/说不清对与错/纷纷扰扰千百年以后/一切又从头”林俊杰的一曲《曹操》让摇滚与“乱世之奸雄，治世之能臣”隔空碰撞，一种舍我其谁的霸气洒脱，一种知己知彼的英雄相惜，显千年英雄魂。经典的继承，偶然的相遇，以中国文化为支撑，融西方R&B;、ROCK于内，以汉字形意为呈现形式的中国风歌曲，在中国古典乐器的弾拉拨弦中诱发现代人对中国文化的古典意境的探索。

方文山的“素颜韵脚诗”——“繁华如三千东流水，我只取一瓢爱了解”拆解语言使用惯性，重新灌溉意蕴重量，抓住宋词“意在言外”的散离感建构后现代新词风，恰如那句“弹指岁月倾城顷刻间烟灭，青石板街回眸一笑你婉约”富有律动感的歌词，油然而生的画面感给耳朵更精致的听觉盛宴。

邓丽君《淡淡幽情》辑十二首宋词，收录了李煜的《相见欢》（无言独上西楼），苏轼的《水调歌头》（明月几时有），范仲淹的《苏幕遮》（碧云天，黄叶地）等，由台湾名声卓著的曲作家古月、刘家昌、翁清溪、陈杨等谱曲，曲与词可谓珠联璧合，相得益彰，使这张专辑成为现代音乐史上难以超越的一峰。当“屈原词”、“李清照词”、“苏轼词”出现在词曲介绍一栏，在疑惑之余感受又激发对传统古诗词的兴趣。

2.中国古典诗词在古风歌曲中的内化。

近年来，带有浓厚中国韵味的“古风音乐”渐渐走红。“愿此间山有木兮卿有意，昨夜星辰恰似你”，诉尽“心悦君兮君不知”的愁情；“曲未终，人已散。遗世而独立，无眠”。佳期如梦，只渡世间一个你；“着笔众生相，诸色琳琅，水袖纷扬，进退自循章”，道尽京剧的粉面行当……当雅致古典的文字被谱成唯美的歌曲，诗词歌赋的意象，文人墨客的掌故，以全新的方式呈现在人们耳边。人们发现：古风音乐给传统带来一种新的“打开方式”。

化用传统诗歌典故，隐文人墨客轶事，民族乐器与电子合成器的强强联合，或是在日本具东方风格的曲子上重新填词，抑或是原创编曲填词，添加更有剧情代入感的念白和文案，强化故事背景，古风歌曲经唱见的柔情演绎在听者心中撒下“古韵”的种子，当种子生根发芽，对传统萌发兴趣，他们自会由此及彼、由浅入深，聆听古乐、古曲的本真。古风音乐在全新的风格的探索中播撒传统的种子。

（二）与书画艺术结合。

中国传统艺术在表现形式上自古就有诗画融合的传统。我们常常可以看到中国画在画面的空白地方，由画者本人或旁人题上一首诗，以咏叹画的意境；诗所占的位置，即构成画面的一部分，与有画的部分共同形成一件作品在形式上的统一，也是空间艺术与时间艺术的完美衔接。唐代诗人王维诗画皆通，阐释了“诗中有画，画中有诗”的唯美意境。画面题诗的风气在两宋山水主主题的呈现上日益精进，以苏轼、黄庭坚为代表。

在信息媒体时代，除了继续依靠传统宣纸纸质媒介传播诗歌意境精神之外，还需寻求灵活多变的呈现形式，如数字书画展览、普及诗画知识，也可以儿童诗歌启蒙入手，针对儿童年龄特征、兴趣爱好设计以诗歌为内容的益智玩具。

古代诗歌凭民间口耳相传和采诗官的收集得以流传至今，看似早已与时代信息传媒脱节，然而从国产仙侠中国风类RPG游戏如《仙剑奇侠传》系列，《轩辕剑》系列，《绝代双骄》系列等主题配乐的填词演唱，至2013年众多多以古风音乐为主的原创音乐团队的成立，越来越多优质的古风音乐作品开始受到更广泛的关注。音频直播、网络大赛等新媒体形式更是一阵应时“东风”，助力“古风”的传播。同时诸如“为你读诗”APP、解读诗词线上课堂、诗歌专栏公众号等流行传播模式的出现也为中国传统诗歌的传播扩大了影响面，传播方式与时俱进，传播速度更迅捷方便。

（四）与时尚潮流结合。

中国传统诗歌从来不是“孤立无援”的，在紫禁城内雕栏玉柱上，“金水桥白宁寿秀，九龙壁彩御花芬”；在苏州园林移步换景间，“苍松翠竹真佳客，明月清风是故人”；在莫高窟飞天婀娜中，“万里敦煌道，三春雪未晴”。都散发出无数令人赞叹的千古名句。在此基础上，故宫系列、园林系列的主题服装设计得到瞩目的国际关注度，“诗歌”作为一种必不可少的元素暗含在服装设计中，这种“隐形”的诗歌传播为中国传统诗歌国际影响力的扩散打下良好的基础。

（五）与文创产品结合。

传统文化的宝藏取之不尽，诗词、戏曲、建筑无不可入词；而《论语》的礼仪人伦，《山海经》的神奇诡谲，在现代包装手段下，诗歌文化以手账胶带、圆形蒲扇、玩偶摆件等崭新面貌闪亮登场，艰涩的文字变得可触可感，“过时”的岁月重新应时当令，进入大众视野。

（六）与新课标实施下教学方法的结合。

夸美纽斯说：“方法不能直接规定为客观世界中存在的某种东西，方法就是在认识和实践过程中应该怎么办。”①教学方法就是为了完成教学任务而采用的方法，包括老师“教”和学生“学”的方法。但古诗词教学有自身的特殊性——由表及里，由浅入深，由共性到个性，这就需要教师注意教学方法的选用。

朱熹曰：“诵得熟，方能通晓；若诵得不熟，亦无所思索，”②字正腔圓的诵读能帮助学生加深对古诗词理解和感悟。当雅正的书面语言转化为响亮的口头语言的时候，身体的许多器官都参与诵读这个环节中，学生更好地在琅琅读书声中加深记忆印象，培养对古诗词的语言感受力。在反复诵读、熟读成诵、边读边思考的基础上，我们会发现诗歌划分节拍时有特殊情况。比如王维的《鹿砦》中的“返影入深林”就应该划为二一二模式，不能单纯划分为二二一节拍。接着教师应该引导学生结合课后注释，联系作者身世和时代背景，理解诗意，品味诗人的情感变化过程，尝试把这份涌动喷薄的情感诵读出来，通过以上两个步骤才达到诵读教学法的效果。

钟启泉教授表示：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究、在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”③比如在教学陶渊明《归园田居》时，对“带月荷锄归”中的“带月”与“戴月”加以辨析。先让学生说出对“带月”与“戴月”最直观的看法，形成两种意见的争鸣，然后动员查字典，根据字典提供的各自义项判断诗歌语境中可能是哪个义项，并给出理由。这个环节渗透着重要的思维方法：用例证法论证“带月”或“戴月”的结论。整个活动应该贯穿学生的独立思考，这样才能培养学生创新和大胆质疑的精神。

我国文化源远流长，古诗词是其中最闪耀的瑰宝。由于历史的战火和多元化思想的冲击，一些优秀的传统文化难以得到继承与发扬。我们畅想将传统古诗词与流行音乐、书画、媒体、时尚、文创、新课标实施下的教学方法结合，给人耳目一新的感觉，进而让人们感受到古诗词的独特魅力。

“人生自古有诗意”，在冰冷的信息时代，煮酒论诗，热血满腔，唤起血肉中飒飒灵气。纵使这是一个实力至上的时代，“一生诗意千寻瀑”能为未来赢得一份文人的傲气。

诗歌教育不仅是对古代语言文化的习得，而且能重现千年前中华民族的文明风貌。在传统诗歌的学习中，“体会其中蕴含的民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧，用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限”。这是新课标关于古诗文教学的课程目标。

现代化的多媒体形式为诗歌活力的重新焕发提供了多种途径，在掀起全社会“诗歌热”的潮流下，吸引更多的人关注中国传统诗歌，从而打下坚定的群众基础。学校教育愈加重视中国传统诗歌文化知识的传授，在疏通字义的前提下，剖析作品主题，揣摩作者情感，对千百年前的风土人情、社会百态、精神风貌有更加具体形象的感知。现代先进传媒技术与传统教学机制相辅相成，双管齐下，由此实现从质变到量变的飞跃，让诗歌魂根植在现代人的精神世界。

①夸美纽斯.大教学论[M].北京：人民出版社，1981：1.

②朱熹.朱子全书[M].吉林出版社，2007：85.

③钟启泉.“有效教学”研究的价值[J].教育研究，2007（6）：31.

[1]朱浩龙.高中语文教材（必修）古诗词编选研究——以人教版、鲁教版、苏教版、粤教版为例[D].河南：河南大学，2014.

[2]上海辞书出版社文学鉴赏辞典编纂中心.先秦诗鉴赏辞典：第一版[K].上海：上海辞书出版社，2016.

[3]俞平伯等.唐诗鉴赏辞典：第一版[K].上海：上海辞书出版社，2013.

[4]夏承焘等.宋词鉴赏辞典：第一版[K].上海：上海辞书出版社，2013.

[5]许结，余来明.历代诗词鉴赏[M].湖南：长沙文艺出版社，2009.

[6]陶文鹏，阮爱东.唐诗鉴赏[M].湖南：长沙文艺出版社，2009.