笔算除法教案15篇　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的笔算除法教案，仅供参考，欢迎大家阅读。笔算除法教案1　　笔 算 除 法　　教学目标：　　1、掌握除数接近整十数的除法的试商方法；　　2、能正确地进行笔算培养学生的逻辑思维能力和计算能力；　　3、通过观察、计算、交流等数学活动，经历除数接近整十数的除法的试商过程，体验数学知识的探索性；　　4、能够积极参与数学活动，感受数学与生活的联系，培养学生勇于探索的.精神。　　教学准备：课件　　教学重点难点：掌握试商的方法　　教学过程：　　一、复习导入，揭示课题　　1、 （ ）里最大能填几？　　60×（ ）＜262 50×（ ）＜368　　30×（ ）＜206 80×（ ）＜453　　2、 完成下面的竖式。　　156÷32 589÷62　　指定学生板演竖式，集体反馈。　　3、解决问题。　　学校礼堂每排有21个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？　　1）学生自己读题，列式。　　2）学生自己列竖式计算，指定学生板演竖式。　　3）把21看作多少来试商？　　197÷21= 9 (排) … …8（人）　　答：可以坐满9排，还剩8人。　　二、探究新知　　学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？　　1、出示情境图，教师提问：如果把21改为28，如何列式？　　学生口答，教师板书算式197÷28。　　2、学生自己列竖式计算，指定学生板演竖式。　　1）可以坐满几排呢？大家先自己试着用竖式算一算吧。　　2）教师巡视，把不同的试商方法让学生分别板演。　　3）被除数不变，除数大了，商就会小了，可以往大调。　　3、小结：把28看作多少来试商？把28看作和它接近的整十数30来试商。　　4、验算：我们做的对吗？验算一下吧。　　指定学生说出过程，教师板书。　　5、学生集体回答，教师板书。　　三、知识运用　　1、 根据试商情况，很快说出准确的商。　　394÷48 246÷27 448÷89　　2、完成下面的竖式。　　270÷31 270÷38 302÷52 302÷57　　3、计算下面各题，你发现了什么？　　312÷39 405÷47 163÷17 524÷58　　学生独立计算，教师巡视并辅导学生。　　被除数和除数最高位上的数相同,并且被除数的前两位比除数小，这些题的商是8或9。　　四、全课小结　　说一说：通过本节课的学习,你有什么收获　　五、当堂检测　　1、列竖式计算：　　81÷27= 302÷52=　　79÷39= 562÷89=　　2、解决问题：　　商店一件上衣29元，李阿姨有185元，最多可以买多少件？还剩多少钱？　　3、集体反馈。笔算除法教案2　　教学目标：　　1.初步掌握用整十数除的试商方法和竖式书写格式。　　2.能正确运用“四舍五入”法进行试商。求商的方法，并能正确计算。　　3.经历除数不是整十数，商是一位数的笔算除法的探索过程，初步掌握用“四舍五入”法进行试商和调商，能正确笔算除数是接近整十数，商是一位数的除法。使学生经历探索除数是两位数的笔算除法（商是一位数）的试商过程。　　4.运用所学知识解决有关问题，感受数学和生活的密切联系。　　教学重点：　　经历除数接近整十数，商是一位数的笔算除法的探索过程。　　教学难点：　　初步掌握用“四舍五入”法进行试商和调商。　　教学过程：　　一、复习。　　1.（）里最大能填几？　　80×（）＜362
40×（）＜291
70×（）＜437　　50×（）＜316 90×（）＜483 60×（）＜441　　2.完成下面的竖式。　　二、探究新知。　　教学例4　　课件出示：学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？　　学生读题，理解题意，找出信息和问题。　　学生列式，板书197÷28＝　　师：把28看成几十来试商呢？请同学们自己试一试。　　学生尝试计算，并与组员说说自己的算法，师巡视。　　找出学生的算式利用实物投影仪进行展示：　　30 6　　28）197　　168　　29　　讨论：为什么出现商小的情况？（因为“五入”后除数大了）　　再展示另一学生竖式：　　30 7　　28）197　　196　　1　　引导学生重述笔算过程：把28看作和它最接近的整十数30来试商，这样把197÷28转化成197÷30，试商6，6与28相乘得168，余29，余数比除数大说明商小了，改商7。28×7等于196，余数为1。　　归纳小结：除数接近整十数的两位数笔算除法，可以用“五入”的方法，把除数看作整十数来试商，初商容易大，大了要调小（小了要调大）。　　三、巩固练习。　　1.根据试商情况，很快说出准确的商。　　然后对以上算式进行计算。　　2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。　　3.计算下面各题。　　四、课堂总结。　　师：这节课你有什么收获？　　学生自由发言。　　师总结：今天我们学习除数接近整十数的两位数笔算除法，除数个位是5、6、7、8、9时，用“五入”的方法，把除数看作整十数来试商，试商是不是合适，要用它和除数相乘的积与被除数比较进行检验才能确定。初商容易大，大了要调小（小了要调大）。　　五、板书设计。　　商是一位数的笔算除法——除数接近整十数（例４）　　197÷28＝7（排）……1（人）　　30
7　　28）197　　196　　1　　答：可以坐满7排，还剩1人。　　商是一位数的笔算除法——除数接近　　整十数（例４）教学反思　　《除数接近整十数的笔算除法》这节课，是学生在学习了整十数除整十数、整十数除几百几十数的口算除法和除数是整十数的笔算除法的基础上进行教学的，为后面的除数不接近整十数的笔算除法打下基础。反思这节课我认为有以下成功之处：　　我在设计学习目标时，将学生学会用“四舍五入”的试商方法，正确计算除数是两位数的除法做为重点，并且注重培养学生自主学习、合作探究的能力。　　在设计时先从复习铺垫导入，除数是整十数的笔算除法练习，说说笔算过程，为学习新课做铺垫。在课上一位学生在计算笔算除法时商的位置商错了，我就抓住这一有利的教育契机，让学生进行改错，加深了学生对于商的定位的.认识。　　在复习计算环节，其中一个式子589÷62，用“四舍”法把除数看作接近的整十数60来试商。因为被除数和除数数字简单，所以不少学生很自然会想到直接试商。　　例题是197÷28，是用“五入”法把除数看作接近的整十数40来试商。这道题既是第一次出现五入法试商，又需要调商，是本节课的一个难点，在上课时感觉到学生练习时计算的速度、正确率差异较大，其实设计时完全可以分散难点，先利用一个例题教学一次试商成功的五入法，再在后面加一个例题增加难度，出现需要调商的计算，这样学生学起来就不会这么辛苦，以后还需在教材处理上多下功夫。　　质疑探究上用的时间有些过长，原本预计学生五分钟可以做完结果做了将近十分钟。说明在例题有部分学生没熟练掌握，导致本环节时间过长，探究五入商容易小，需要调大这一过程显得有些仓促。巩固练习环节我设计了四种题型，有一定的层次性，第一题“根据试商情况，很快说出准确商”，通过这几题的练习让学生感悟到五入商易小，调商就不会太盲目了。但是做、讲评的模式稍显枯燥，另外例题讲解用的时间多，从而影响后面的达标测评没能按计划完成，讲评。　　计算课的教学既要让学生掌握计算的方法，又要设计新颖同时培养学生的自主学习的能力并非一件容易的事，而且在笔算上好的学生和差的学生速度相差太远，差生试商调商速度太慢是让人头疼的事情。因此，这节课的学习虽然效果不错，但由于学生的年龄特点和知识经验有限，本节课中也存在不少的问题。在平时的教学中，作为一名中年教师应该加强理论资料的搜集和课堂的实践，摆正自己的位置，始终把学生放在主体地位，体现学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、促进者、引导者和合作者。这样才能让我们的教学焕发出蓬勃的生机。有利于课堂效率的提高。笔算除法教案3　　教学内容：课本第19-20页的例1和例2.　　教学目标：　　1.使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法；　　2.进一步培养学生的计算能力，动手操作能力和初步概括能力。　　教学重点：　　一位数除两位数，商是两位数的笔算方法。　　教学难点：　　让学生理解算理，掌握除法算式的演算格式。　　教学过程：　　一、沟通旧知，建立联系　　1、口算　　600÷627÷3240÷8160÷4　　2、笔算　　3)9 9)37　　二、创设情景，导入新课　　1．出示P19植树情境图,让学生说图意。　　2．引导观察：图中告诉我们哪些信息？根据这些信息可以提出什么问题？怎样列式？（根据学生的回答师板演）　　42÷2 52÷2　　3.师：42÷2等于多少（生：42÷2=21）　　你是怎么想的？　　（生：40÷2=20 2÷2=1 20+1=21）　　同学们会口算出答案，那么怎样用竖式计算呢？（揭示课题）板书：一位数除两位数。　　三、自主探索，领悟算法　　1．教学例142÷2=21　　（1）用竖式计算，你们会吗？试试看　　学生独立计算后，反馈　　第一种 第二种　　21 21　　2)42 2)42　　42 4　　0 2　　2　　（2）比较一下，你喜欢哪一种算法？说说理由。　　学生发表意见：(学生多数会喜欢地一种算法，简单、竖式短，很少有学生喜欢第二种也就是课本例题的形式）　　师：其实第二种方法有自己的优势，它能让大家很清楚地看出计算过程。　　（3）师边用电脑演示边讲解：笔算除法的计算顺序和口算一样，要从被除数的最高位除起。请哪位用第二种方法做的同学上来讲解一下。（师配合补充）　　（4）让学生质疑　　（还会有一部分学生会提出第一种竖式也很清楚地看出计算过程.）　　师：现在就请同学们用自己喜欢的方法列竖式算52÷2　　2．教学例2 ：　　52÷2　　(1)学生独立计算后反馈。　　第一种 第二种　　26 26　　2)52 2)52　　52 4　　0 12　　12　　(2)你们同意哪一种算法？　　学生讨论后得出：第一种是先口算出26的，应该用第二种方法才正确。　　(3)师：让我们借助小棒来验证（师生共同摆小棒，师边演示边讲解）　　52÷2也就是把52根小棒（5捆和2根）平均分成2份。先把5捆平均分成2份，每份是2捆（20），还余1捆；再把多余的1捆拆开与2根合并是12根也平均分成2份，每份是6根，加起来共分得26根，所以 52÷2=26　　师指第二个竖式，被除数十位上余下的.“1”，这个1是怎么来的？表示多少？　　指商个位上的 “6”，这个6是怎样得来的？同桌互相说一说。　　(4)我们再看一看电脑是怎样算的？（电脑演示）谁愿意当小老师把电脑演算的过程再说给大家听听？（指名学生叙述计算过程）　　(5)比较例1和例2笔算竖式的区别，强调：笔算除法时，如果十位上除后有余数怎么办？余数和除数有什么联系？　　(6)指导看书质疑　　3．练习反馈P20 做一做 1　　4．引导概括总结：从哪一位除起？商怎样写？被除数十位上除后有余数怎么办？每次除得的余数和除数有什么联系？　　四、 应用新知，解决问题　　1．完成下面的除法算式。　　1□ □□　　4)4 8 6)8 4　　4 □　　□ □□　　□ □□　　0 0　　2．比赛，看谁算的又对又快？　　P20 做一做 2　　五、全课总结笔算除法教案4　　一、学习目标：　　1、在理解算理的基础上，会正确计算三位数除以一位数的除法；　　2、培养学生的验算习惯和解决问题的能力、 重点 会正确计算三位数除以一位数的除法。　　二、难点。　　三位数除以一位数的.算理。　　三、教学过程。　　（一）学前准备。　　1、括号里最大填几？　　2、计算并且验算。　　（1）64÷4　　（2）84÷ 2　　（二）探究新知。　　1、情境展示。　　第一条信息与问题：三年级（1）（2）两个班共捐书256本，每个班平均捐了多少本书？　　（1）齐读题目，并指名说已知条件与问题。　　（2）要每个班平均捐了多少本书应怎样列式？（指名回答：256÷2）　　（3）教学用竖式计算256÷2。　　①学生用以前学过的方法在本子上试算。　　②师指名板演并尝试说计算过程。　　（4）师生共同交流算法。　　①除。用2个百除以2，商1一个百，1写在百位上。　　②乘。用口诀“一二得二”算出商1个百乘除数2等于2个百，写在2个百的下面。　　③减。用2个百减去2个百等于0，后面还没除完，不写0。　　④查。检查余数0是否比除数小。　　⑤放。把被除数十位上的5放下来继续除 （再重复上面的笔算步骤。）　　（5）指名2—3名学生讲算法　　（6）师；这样计算正确吗？请你在练习本上验算一下。（指名板演，说说自己是怎样想的。）　　（7）口答。　　2、练习。　　独立完成课本第17页的“做一做”。　　①、②并验算。　　432÷2 522÷3 （请二个同学板演并指名学生说说怎样计算的）　　3、计算方法。　　：大家通过学习知道怎样计算三位数除以一位数吗？　　（三）全课。　　今天你学到了哪些知识？笔算除法教案5　　教学内容：　　人教版三年级下册第19页—20页例1、例2及练习　　教学目标：　　1．使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法，并能正确地进行笔算。　　2．进一步培养学生的计算能力，动手操作能力和初步概括能力。　　3．培养学生良好的书写习惯。　　教学重点：　　理解算理，掌握算法。掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。　　教学难点：理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数合在一起继续除的道理。　　教具准备：　　小棒、投影仪、课件　　教学过程：　　一 创设情景，导入新课，提出问题　　1．谈话引入　　师：同学们，我们学校是济南市绿色学校，你看我们的校园美吗?说说美在哪里?　　生：我们的校园到处是绿树、小草，不管什么时候都能看到美丽的鲜花，池塘里有成群的小鱼游来游去，有时还能听见小鸟快乐的鸣叫……　　师：生活在这样美的环境里你感到幸福吗?　　（从学生身边的环境谈起，导入新课，既贴近生活又带给学生美的享受，学生不仅开心，而且很放松）　　师：这么美的校园环境来自我们学校老师和同学的辛勤创设，来自于我们对校园环境的爱护。你看这些小朋友在干什么?　　（电脑出示图片：我们爱护植物、我们保护校园环境、我们参加护绿活动）　　师：我们不仅爱护校园环境，还利用“护绿小队”开展为社区添一分绿活动。这是我们三年级同学3月12日植树节那天到广场种树拍下的`照片，你瞧!他们干得多起劲。　　电脑出示图片：（课本第19页主题图：同学们在植树）。　　2．引出实际问题　　（1）引导学生观察：你从图中看出哪些信息？根据这些信息可以提出什么问题？　　（对学生提出的用加、减法计算的问题，请学生随时解决。）　　（2）对学生提出用除法计算的问题，请学生说出算式，再说一说为什么用除法计算。　　（学生习惯直接口算，对学生来说口算难度不大）　　根据学生的回答师板演：　　三年级平均每班种多少棵树？
四年级平均每班种多少棵树？　　42÷2=
52÷2=　　二 动手操作，领悟算法，重现口算过程　　（一）教学例1 42÷2=　　1．请学生动手分小棒，说说先算什么，后算什么。　　生：先用4个十除以2得2个十，再用2个一除以2得1个2个十加上1个一商是2l。　　2．揭示课题　　师：同学们会口算出答案，那么怎样用竖式计算呢？这节课我们来初步探究一位数除两位数商是两位数的笔算方法。（板书课题：一位数除两位数）　　3．明确笔算的过程和竖式的写法（课件演示）　　教师说明笔算的过程和竖式的写法：笔算除法的计算顺序和口算一样，要从被除数的高位除起。被除数十位上的4表示4个十，4个十除以2商2个十，要在商的十位（跟被除数的十位数对齐）上写2。用除数2去乘2个十，积是4个十，表示从被除数中已经分掉的部分，写在42十位的下面。4减4得0，表示十位上的数已分完了，个位上还有2，要落下来继续除。2除以2得1，要在商的个位（跟被除数的个位对齐）上写1，再用除数2去乘1，积是2，表示从被除数中又分掉的数，写在落下来的被除数的个位上的2的下面。2减去2得0，在余数的位置上写0，表示个位上的数也分完了，计算过程结束。　　4．师：说一说，做笔算除法时，是从被除数的哪一位除起的？每次除得的商写在什么位置上？　　（同桌讨论，指生回答）　　5．课堂练习，掌握算法（课本20页做一做第2题的第一排）　　（指名板演，其余在练习本上做，对做题中出现的错误，集中进行分析）　　要求：订正说出笔算的过程“先算什么……再算什么……最后算什么……　　（通过练习，重点看学生对竖式的书写是否正确，有针对性地提问竖式中某一步的含义及各个数表示的意义）。　　6．师生共同总结算法　　笔算除法，要从被除数的最高位除起；除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。　　（二）教学例2 52÷2=　　1．学生独立计算，请不同算法的同学板演　　2．你们同意哪一种算法？　　学生讨论后得出：第一种是先口算出得数26的，应该用第二种方法才正确。　　3．师：让我们借助小棒来验证　　（师生共同摆小棒，师边演示边讲解）　　52÷2也就是把52根小棒（5捆和2根）平均分成2份。先把5捆平均分成2份，每份是2捆（20），还余1捆；再把多余的1捆拆开与2根合并是12根也平均分成2份，每份是6根，加起来共分得26根，所以52÷2=26　　师：第二个竖式中被除数十位上余下的“1”，这个1是怎么来的？表示多少？商个位上的“6”是怎样得来的？　　（同桌互相说一说。）　　4．再用课件演示计算过程，加深学生对算理的理解。　　谁愿意当小老师把电脑演算的过程再说给大家听听？（指生叙述计算过程）　　5．比较例1和例2笔算竖式的区别，强调：笔算除法时，如果十位上除后有余数怎么办？余数和除数有什么联系？（指生说一说）　　6．课堂练习，掌握算法（课本20页做一做第2题的第二排）　　（指名板演，其余在练习本上做，对做题中出现的错误，集中进行分析）　　7．引导学生概括总结：计算时从哪一位除起？商怎样写？被除数十位上除后有余数怎么办？每次除得的余数和除数有什么联系？（指生说一说）笔算除法教案6　　教学内容：　　教材81—83页例1、例2“做一做”及练习十四的3-4题　　教学目标：　　1．引导学生利用除数是整十数的口算除法知识自主探索笔算时试商的一般方法，并会正确书写商的位置。　　2．使学生会用估算的方法计算除数是整十数商一位数的除法，养成估算的习惯。　　3．使学生感受除法在生活中的广泛应用，培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。　　4．通过本课时的学习，培养学生书写整洁、计算认真的良好习惯。　　教学重点：　　确定商的位置及试商的方法。　　教学难点：　　正确确定商的`位置。　　教具、学具准备：　　投影仪、投影片．　　教学步骤：　　一、新课教学　　今天是“阅读日”，四（1）班的小朋友在老师的带领下，去学校图书馆借书。我们来到了图书馆。　　出示主题图。　　你从图中得到了那些信息？　　根据这些信息你能提出什么数学问题？学生提问题，师有选择的板书应用题　　1、出示例1　　那我们先来解决第一个问题　　谁来说说应该怎样列式？为什么？　　用我们以前学过的知识，估计一下这些书可以分给几个班？为什么？　　刚才同学们通过估算，知道了这些书可以分给3个班，除了估算，我们还可以用什么办法来解决呢？（引出笔算）　　对了，这道题我们还可以用竖式来笔算，今天我们就来学习笔算除法（出示课题：笔算除法）　　下面就请同学们试着用竖式来计算这道题（要求：书写要工整，数位要对齐）　　教师巡视，找个学生板演。再找个错的。说清各个数字表示什么？　　提问：你把商写在了哪一位的上面？　　为什么应该写在个位上？（配合学生的回答，用直观图来加深理解）　　商3写在个位上，因为除到哪一位，商就写在那一位上，现在除到个位所以就把商写在个位上。　　（多叫几个学生来说理）　　问把商写在十位上的同学：你为什么把3写在十位上？3写在十位上就表示3个几？而刚才我们通过估算知道了可以分给3个班，你现在觉的应该把商写在什么位置上？那我们现在就把他改正过来好吗？　　刚才把商写在十位的同学，你现在认为商应该写在哪一位上？那么，我们把商的位置改过来好吗？　　再解决单位，应该在横式上写清楚单位。　　同学们，那象这类题目你会做了吗？那我们就来做2个练习。（指名2生板演）　　做一做：　　____ _____　　10）3 0 40 ）8 5　　大家看这三个竖式有什么共同的特点？商为什么要写在个位上？　　板书：除数是两位数，（ ）看被除数的前两位　　2、出示例2　　刚才通过同学们的共同努力，我们解决了第一个题目，那我们再来看第二道题　　请同学们用我们刚才解决第一题的方法，也就是先写横式再列竖式的方法来解决这道题。（一生板演）　　那么大家认为这个4应该写在哪位上？（多提问几个学生）　　引导学生说出：除到哪一位就把商写在那一位的上面。　　为什么不能把商写在十位上？　　（板书）被除数的前两位不够除，要看前三位　　为了让大家更好的掌握除数是整十数的笔算除法，我们来做这样一组题目。　　做一做2 （3名学生板演）　　____ ______ _____　　20）140 50 ）280 80 ）856　　二、巩固练习　　刚才同学们共同努力我们总结出了做笔算除法的方法，下面我们用这个方法再来做几道题目　　1、 计算下面各题　　420÷60 78÷20 380÷70　　反馈后，同桌看看他算的对吗　　2、　　____ _____ ______　　40）80 60 ）300 30 ）270　　_________ ______　　40）83 60 ）312 30 ）273　　先让学生说一说上下两题有什么关系，通过计算得到什么启发，使学生体会到要算83÷40，就应该先把83估成80　　师：学好除法不仅可以提高计算能力，还能帮助我们解决实际问题。　　3、王老师带83元钱，可以买几个计算器，还剩多少钱？（计算器20元/个）　　要求看清图中信息和问题，再独立完成，指名演板。检查反馈时强调格式及书写完整。　　83÷20=4（个）……3（元）　　答：可以买4个计算器，还剩3元。　　4、四年级230名同学去秋游，要租几辆车呢？（50人/辆）　　要求读出旁白的话及图中标出的数据，再独立完成，指名演板。　　学生可能有两种做法：　　①230÷50=4（辆）……30（人） ②230÷50=4（辆）……30（人）　　答：一共要租4辆车，还剩30人。 4+1=5（辆）　　答：一共要租5辆车。　　三、小结　　这节课我们学了什么？　　四、作业　　P82 做一做 第2题 的后面4题笔算除法教案7　　设计理念　　新课程理念指导下的计算教学，将改变传统计算教学中单一、枯燥的现象。本课时我将采用“创设情景——自主探究——巩固提高——总结收获”展开教学。在教学中我重视结合生活实际，创设情景来研究除法知识，淡化四舍五入、取中法这样的名词，替换成形象的可以把除数看成整十数来试商；在计算过程中重视培养估算能力，允许学生用不同的方法试商，突破试商难点；加强学生的口算能力，重视数感培养，以提高学生直接试商水平；重视发挥数学课的育人功能，结合生活事例进行德育渗透教育。　　教材分析　　“除数是两位数的除法”属于“数与代数”领域中“数的运算”的内容。除数是两位数的除法，是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法的基础上进行教学的。学生在前面学习除数是一位数的笔算除法时，已经掌握了笔算除法的基本方法。商是两位数的，让学生将除的过程、试商方法迁移至此。在教学中应注意运用知识的迁移，让学生经历笔算过程，主动探索计算方法。计算完后可以让学生对除数是两位数的除法和除数是一位数的除法来进行比较，进一步来掌握笔算除法的算理。　　教学目标　　1、知识目标：使学生理解除数是两位数、商也是两位数的笔算除法的算理，掌握除数是两位数的除法笔算方法，并能够运用方法正确进行计算。　　2、技能目标：让学生经历商是两位数的除法的笔算过程，培养学生的迁移类推能力和抽象概括能力。　　3、情感目标：在独立思考、与人交流算法的过程中获得成功的体验，培养学习的主动性以及合作交流的意识，产生对数学的积极情感，提高解决实际问题的能力。　　教学重点　　理解和掌握除数是两位数的除法计算方法。　　教学难点　　灵活地掌握试商方法。　　教具准备　　教学过程：　　一、复习铺垫，情境导入　　1、下面括号里最大能填几？　　30×（ ）　　60×（ ）　　2、笔算。　　768÷4= 367÷8= 128÷32=　　学生独立列式计算，指名板演，集体反馈。　　3、除数是一位数的除法的计算方法。　　【设计意图：通过复习之前学过的笔算除法的知识，唤醒学生已有知识经验，利用正迁移主动、自主地学习知识。】　　4、导入　　现在提倡环保，学校成立了环保小组，看，同学们正在清洁校园。（出示例6情境图）我们一起来解决以下问题。　　【设计意图：结合学生身边的实际情景，并充分利用教材呈现的情景图来创设教学情景，自然渗透环保教育，同时将计算融进解决实际问题中，使计算教学不再单一、枯燥。】　　二、探索新知　　（一）解决例6　　学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组，可以组成几组？　　1、让学生读题。　　2、怎样列式，为什么用除法算？　　3、我们不着急计算，先估一估大约能组成多少组？　　4、学生独立计算。　　5、指名板演，说说两位数除三位数的.笔算过程。　　6、小结。　　【设计意图：运用数学知识可以迁移的特点，引导学生从已有口算除法或估算的经验，通过交流、探讨、研究来掌握和理解如何试商并确立商的位置及除法笔算的方法。】　　（二）教学例7　　1、出示：940÷31　　2、请学生独立完成，指名板演，师巡视指导。　　3、你说说怎样想的。　　4、突破：余下的数不够商1怎么办？　　5、为什么商的个位商0？　　6、如果被除数是930，商的各位商几？　　（三）小结　　这就是我们今天要研究的商是两位数的笔算除法。引出课题：两位数的笔算除法　　（四）归纳总结计算法则　　1、除数是两位数的除法与除数是一位数的除法有什么相同点和不同点？　　2、说一说商是两位数的除法的计算方法吗？　　【设计意图：通过除的顺序、商的位置、余数的大小、求商的方法等比较，让学生在实质上把握两者之间的区别和联系。】　　三、实践应用　　1、教材第84页“做一做”1。　　（先判断商是几位数，再选择1题做。）　　2、练习十六第6题。　　3、练习十六第4题。　　【设计意图：练习的设计要由浅入深、逐步提高，让学生体验到用数学知识解决实际问题的成功感，并综合运用了数学知识之间的联系，达到活学活用。】　　四、全课总结，渗透环保教育　　师：通过今天的学习，你又学到了什么新的本领？我们美丽的生活环境离不开大家的共同努力，让我们争取做一名“环保小卫士”，为学校、家乡、祖国的美丽尽一份自己的力量！笔算除法教案8　　教学内容：　　26-27页第4—7题　　教学目标：　　1.通过动手做练习，进一步熟练一位数除多位数的笔算。　　2.边练习边观察，从不同角度分析思考，体验到探索的乐趣，创新的乐趣。　　教学重点、难点：　　通过一位数整除三位数的基本练习课，巩固多位数除以一位数的'笔算方法，能正确、熟练地进行计算。　　教学过程：　　一、 计算找联系　　1. 独立计算课本第27第5题。　　教师巡视看学生计算的方法。（有的同学做了27×5=135，直接就得出：135÷5=27）　　请做得快的同学介绍一下自己的方法。这个方法好吗？我们就用乘除之间的关系来计算。　　2.估一估，算一算课本第27页的第6题。　　二、多角度思考，填（）里的数　　出示 2（）×4=104，你能在（）里填正确的数吗？　　请每组派代表说说你们的思考方法。（引导学生多角度思考）　　三、 熟练笔算方法　　1. 判断课本第26页第3题商的余数。　　要指导自己判断是否正确，可用什么方法验证？　　下面我们来计算一下，看看它们商为数与你判断的是否一致。　　再仔细观察以下，商的为数与什么有关？它们之间有什么关系？　　学生汇报，教师板书：　　除数一位数　　被除数首位够除：　　商的位数=被除数的位数　　被除数首位不够除：　　商的位数=被除数的为数—　　2． 27页第7题笔算除法教案9　　教学目标　　1、通过练习。巩固除数是一位数除法的算理和计算方法。　　2、结合习题渗透事物之间是有练习的这有简单辩证唯物主义思想。　　教学重点　　通过练习旨在巩固除数是一位数除法，除的顺序和竖式的书写格式，练习时不但对学生计算步骤方法要充分重视，同时要培养学生书写正确、整齐等良好的学习习惯。　　教学过程：　　一、 基本练习　　1.口算：　　36÷6= 72÷9= 81÷9= 14÷7= 12÷3= 9÷3= 21÷7=　　25÷5= 35÷7= 20÷5= 42÷7= 28÷4= 6÷3= 42÷6=　　全体练习，同桌校对　　2. 出示课本练习题。　　46÷2 63÷3 55÷5 48÷4　　91÷7 85÷5 64÷4 72÷6　　边做边思考上下两题有什么联系？　　3、许多事物，它们之间都是有联系的，我们数学也不例外。请同学们看第21页第3题。算算、填填、说说每一组上下有什么联系。　　小芳想摆成这样： 小东想摆成这样：　　96盆花　　数学第二单元教学设计　　你能提出哪些问题？　　二、笔算练习　　1. 80÷5 68÷4 98÷7 864÷4 936÷2 696÷4　　2．比一比看谁做得又对又快。　　三、作业　　第21页第4题。　　三年级有90名学生。每两人用一张课桌，需要多少张课桌？把这些课桌平均放在3间教室里，每间教室放多少张？请同学们说一说计算商是两位数1的笔算除法的方法。　　课后反思：引导学生将平时的.生活经验转变成数学经验，这样在尊重了学生的基础上激活了学生的思维，使学生在原有的基础上得到了提升。笔算除法教案10　　教学内容　　教科书第42页例5．　　教学目的　　1．通过探索、交流的活动使学生进一步掌握除数是一位数的除法法则，学会计算用一位数除商三、四位数的除法；并掌握在计算前判断商是几位数的方法．　　2．提高学生的计算能力和观察能力．　　3．结合教学渗透数学知识来源于生活实践的，培养学生初步的数学应用意识．　　教学重点　　计算用一位数除商三、四位数的除法的计算方法．　　教学难点　　掌握在计算前判断商是几位数的方法．　　教学过程　　一、创设情境，自主编题　　师：学校的兴趣小组买了一些器材（演示课件“用一位数除商三、四位数”）．音乐小组买了7架电子琴共6475元；航模小组买了2个航空模型共368元；摄影小组买了5部照相机用了6475元……你能提出什么样的数学问题？请列式计算．　　根据学生回答，教师板书：求每架电子琴的价格的算式是： 6475÷7　　求每个模型的价格的算式是： 368÷2　　求每部照相机的价格的算式是： 6475÷5　　揭示课题：这节课我们来学习用一位数除两三、四位数　　二、运用法则，探索学习　　1．学生单独计算以上三题．　　2. 师问：想一想，我们能不能在计算一道除法题之前，就看出商是几位数？（小组讨论）　　3．学生汇报，师生共同规律．　　根据学生的汇报规律：当被除数的最高位上的数比除数大时，商的.位数与被除数同样多，当被除数的最高位上的数比除数小时，商的位数就比被除数少一位．　　三、分层练习，巩固提高　　1．基础练习：做第42页“做一做”的题目．　　（1）　　（2）665÷5 498÷6 456÷8　　2484÷3 5598÷7 8648÷4　　2．运用知识，解决实际问题．　　出示： 水果店有460千克梨，每8千克装在一个筐里，算算至少需要多少个筐？　　学生独立解答．　　订正答案：460 ÷ 8 ＝ 57（个）…… 4（千克） 答：至少需要58个筐．　　说明：得数说明要57个筐还剩4千克梨，这4千克梨也需要一个筐来装；所以至少需要57+1即58个筐．　　3. 你能像老师这样出道题吗？　　板书设计　　教案点评：　　教学中，首先创设情境让学生自己提出问题，使抽象的数学问题和具体的生活实际相联系，让学生了解数学在日常生活中的广泛应用，同时培养了学生的问题意识和应用意识。　　在学习新知和巩固练习的设计上注意强化新知识点，注意引导学生观察和发现“商的位数”规律，同时注意法则的进一步运用和熟练。有针对性练习和学生自主编题，提高学生的学习兴趣。　　探究活动　　小小辩论会　　活动目的　　以辩论会的形式使学生明确0不能做除数的道理．　　活动过程　　1．出示判断题：“0除以任何数一定都得0” 这句话对吗？　　2．全班同学参与出示判断结果（可利用反馈牌），根据学生的不同意见，分为辩论的正方和反方．　　3．正、反双方各出两三名代表展开辩论．笔算除法教案11　　教学内容：　　32页例7的第二题及做一做　　教学要求：　　运用知识的迁移，使学生掌握被除数末尾不够商1的笔算方法，培养学生自主探索的能力。　　教学重难点：　　掌握被除数末尾不够商1的笔算方法　　教学过程：　　一、复习　　1．5分钟口算练习　　2．列竖式计算，并和同桌说说你是怎么算的.。　　415÷3
280÷6　　二、新授　　1．出示例2：562名学生分4批去参观克隆鼠展览。平均每批有多少人？还剩几人？　　⑴全班读题，题目里告诉我们什么数学信息？用什么方法计算？怎么列式？　　⑵562÷4，请你在练习本上列竖式计算，再在四人小组说说你是怎么算的。请学生板演　　⑶汇报：你是怎么算的？2除以4不够商1怎么办？为什么要商0，不写行吗？为什么？　　⑷全班口答　　2．做一做：631÷3340÷2704÷5843÷6　　⑴同桌任选两题列竖式计算，再同桌交换检查说说算法。　　⑵请学生板演，说算法。　　⑶集体订正　　3．巩固：奥林匹克火炬在某地传递了816米，平均每天传递了多少米？　　⑴独立完成后同桌说算法　　⑵集体订正　　4．总结：今天这节课你学会了什么？还有什么问题？　　三、作业　　1.33页第一题：517÷5403÷8262÷6564÷7　　2.33页第四题。笔算除法教案12　　教学内容：　　22页例3　　教学目标：　　1.再自主学习、合作交流中理解一位数除法，被除数得最高位商得数不够商1，需要看被除数的前两位再除的算理。　　2.再经历一系列的计算练习后，感悟多位数除一位数的笔算步骤，并能比较熟练地进行计算。　　3.再合作交流中积极发表自己意见，同时学会倾听，并从中体验探究的乐趣。　　教学重点、难点：　　通过学生独立尝试，小组交流等学习方式引导学生感受——理解——概括一位数除三位数，被除数得最高位商得数不够商1，需要看被除数得前两位再除得算理与计算方法。　　教学过程：　　一、 引入　　1. 口算　　400÷10080÷890÷1056÷849÷763÷781÷9　　2. 出示　　74×4=29652×7=364296÷4=364÷7=　　你能根据上面的乘法算式，很快地填写出下一个除法算式的商吗？你是怎么想的？　　3. 出示　　284÷4=350÷7=16÷4=14÷7=296÷4=364÷7=　　边填边想这两题上下之间有什么联系？　　二、新授　　1.出示例3。　　2.你能列式计算吗？算好后请你在四人小组交流以下问题　　（1）被除数前一位2除以6不够商1，你是怎么处理的？　　（2）处理后得到的商你写在被除数的哪一位商？为什么？　　（3）接下来的商你又写在哪一位上？为什么？　　学生说，教师板书　　3. 试一试：156÷3　　集体订正　　4. 计算。　　378÷6 425÷5　　引导学生把每次除后余下的'数余除数进行比较，问：你发现了什么？　　强调：为什么每求一位商，余下的数必须比除数小。　　6.小结。　　指着例3与学生的板演提问　　说说你今天学会了什么？　　三、练习　　1.做一做　　156÷3434÷8605÷5863÷7　　2.计算。　　176÷2456÷4381÷3495÷5　　这4道题都是三位数除以一位数的除法，为什么有的商是两位数，而有的商是三位数？想想商的为数与被除数、除数有什么关系？笔算除法教案13　　教学内容：　　笔算除法练习　　教学目标：　　1.能比较熟练地掌握初商过大，初商过小时的调商方法。　　2.能熟练正确进行笔算。　　教学过程：　　一、基本练习。　　1.先填一填把除数看作几十来试商，再算出来。　　2.下面的括号里最大填几？　　40（ ）＜306　　30（ ）＜207　　40（ ）＜275　　60（ ）＜194　　90（ ）＜351　　（ ）60＜137　　3.根据试商情况，在括号里写出准确商。　　二、提高练习。　　1.填一填。　　（1）9331，把31看作（ ），商大约是（ ），计算后可知准确结果是（ ）。　　（2）12016，把16看作20来试商，商大约是（ ），余数是（ ），说明商（ ），应试商（ ）。　　2.计算下面各题。　　3.把不对的`改正过来。　　三、课堂达标　　1.填一填。　　（1）375□ 3要使商为一位数，□可填（ ），余数是（ ）。　　（2）一个数除以17，商是14，有余数。当余数最大时，被除数是（ ）。　　（3）7832可以这样想，把32看作（ ）试商，78里面有 （ ） 个30，所以商是（ ），余数是（ ）　　（4）在（ ）里填上合适的数。　　87里最多有（ ）个20 78里最多有（ ）个30。　　142里最多有（ ）个60 610里面最多有（ ）个80。　　2.笔算下面各题。　　18221=　　28836=　　29242=　　3.解决问题。　　饲养专业户王大伯家养了185只公鸡和229只母鸡，还养了46只鸭。养鸡的只数是鸭的几倍？笔算除法教案14 　　知识与技能：　　1、学习商是两位数的除法，总结除数是两位数的除法计算方法。　　2、巩固除法的估算及验算方法。　　过程与方法：使学生经历笔算除法计算的全过程，掌握两位数除法的笔算方法。情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。　　教学重点：　　商的位置。　　教学难点：　　除数是两位数的`除法计算法则。　　教具 图片　　教学过程：　　教师导学　　一、复习　　商是几位数？为什么？　　4）948 4）348　　二、新授　　1、出示例5　　学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组，可以组成多少组？　　问：怎样列式？　　除数是两位数，先看被除数的前几位试商？　　61比18大，18除61个十，商几个十？3应写在哪一位的上面？　　第一次商后余7比18小，说明商3合适。余7是7个十，下步该怎么办？　　问：这道题的商是几位数？商是多少？观察每次商后的余数，你发现了什么？　　61218=34　　34　　18）612　　54　　72　　72　　练一练：　　80523 82659 148747　　总结：怎样计算除数是两位数的除法　　从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。　　1、出示例6　　十月是学校环保月，共收集了940节废电池，平均每天收集废电池多少节？　　问：怎样列式？如何验算？　　2、比较一位数除法与两位数除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？　　3、练习，先估算商大约是多少，再计算。 229334 958828　　独立完成订正　　4总结　　除法的计算法则是什么？　　三、巩固新知　　1、练习十九1根据试商的情况，很快找出准确的商　　直接说出下面各题该商几？　　6015　　17525　　28824　　23426　　38416　　77525　　笔算第91页6　　四、小结　　这节课学习了什么？有什么收获？　　五、作业　　P92 9、10笔算除法教案15　　教材分析　　除数是两位数的除法，是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法的基础上进行教学的。学生在前面学习除数是一位数的笔算除法时，已经掌握了笔算除法的基本方法。除数是两位数除法的计算原理与除数是一位数的除法相同，只是试商的难度加大。在用一位数除时，利用乘法口诀就可以求出一位恰当的商。而在用两位数除的过程中，要确定一位商是几，不仅和除法十位上的数有关，而且还和除数个位上的数有关，计算过程比较复杂有时需要试两三次才能求出一位恰当的商。因此，学习除数是两位数除法的关键是引导学生掌握试商方法，这也是本单元教学的难点。　　学情分析　　学生在前面学习除数是一位数的笔算除法时，已经掌握了笔算除法的基本方法，如除的过程中要看被除数的前一位或前两位，商的书写位置、余数必须比除数小等。除数是两位数除法的计算原理与除数是一位数的除法相同，只是试商的难度加大。在用一位数除时，利用乘法口诀就可以求出一位恰当的商。而在用两位数除的过程中，要确定一位商是几，不仅和除法十位上的数有关，而且还和除数个位上的数有关，计算过程比较复杂有时需要试两三次才能求出一位恰当的商。因此，学习除数是两位数除法的关键是　　教学目标　　知识与技能：　　1、使学生学会“四舍”的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。　　2、培养学生的迁移能力和抽象概括能力。　　过程与方法：使学生经历笔算除法试商的全过程，掌握试商的方法。　　情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。　　重点　　使学生学会用“四舍” 的试商方法，正确计算除数是两位数的除法　　难点　　掌握试商的方法。　　教具　　图片　　教学过程：　　一、复习：　　1、（ ）里最大能填几？　　30x（ ）　　2、在○里填上>或　　35x4 ○ 138 42x5 ○ 230　　3、下面各题应该商几？　　91÷20 84÷40　　198÷20 215÷30　　二、探究新知　　出示例3　　一个笔袋21元，84元可以买几个？　　提问：你能计算出84÷21等于多少吗？是怎样想的？学生讨论　　教师归纳：　　如果把除数看作和它接近的'整十数来试商，就比较方便了。　　21最接近20，把21看作20来试商，　　这样把84÷21转化成84÷20，应该商几？商写在哪一位上？试商4。因为除数21，不是20，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上“4”然后把4与21相乘，看结果是否等于或小于84。因为21x4正好等于84，说明商4合适，这时将4写清楚。　　反馈练习 64÷21 68÷34 92÷23　　引导学生观察三道题的除数的个位数。　　提问：这三道题的除数的个位数分别是几？你把它们看做多少来试商？你是怎样计算的？　　归纳小结：当除数的个位是1、2、3、4时，把除数的个位数舍去，看作整十数来试商，试得的商和除数相乘，如果余数比除数小，说明试得的商是合适的。　　（2）一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？怎样列式？怎样想的？　　430÷62=　　7　　62） 430　　434　　商大了，改商6.　　6　　62） 430　　372　　58　　归纳：如果把除数看作和它接近的整十数来试商，就比较方便了。　　62最接近60，把62看作60来试商，这样把430÷62转化成430÷60，应该商几？商写在哪一位上？试商7。因为除数62，不是60，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上“7”，不行再调商为6。　　学生试做：　　练习：　　198÷23 215÷34 552÷63　　提问：你把各题的除数看作多少来试商？你怎么计算的？这三道题的调商过程有什么共同点？　　小结：用“四舍”的方法，把除数看作整十数来试商，初商容易大，大了要调小。　　三、巩固练习：　　1、板演　　46÷23 153÷51 300÷74　　293÷31 294÷42 200÷63　　2、练习 P76“做一做”　　四、总结　　1、这节课你学习了什么新知识？　　2、当除数的个数是1、2、3、4时怎样试商？　　五、作业：练习十四第3题【笔算除法教案】相关文章：笔算除法教案01-15《笔算除法》教案03-07笔算除法教案12-13笔算除法教案（精选35篇）06-15笔算除法教学反思04-03四年级笔算除法教案（精选19篇）05-16《除数是整十数的笔算除法》教学反思04-03笔算乘法教案04-06笔算减法教案12-24

1.将“弘扬社会主义核心价值观”作为一项重要的立法目的《中华人民共和国民法典》第一条规定：“为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定《中华人民共和国民法典》。”2.完善了民法的基本原则《中华人民共和国民法典》确立了平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗等民法基本原则；将绿色原则（有利于节约资源、保护生态环境）确立为民法的基本原则。3.规定胎儿有权继承遗产、接受赠与等《中华人民共和国民法典》第十六条规定，涉及遗产继承、接受赠与等胎儿利益保护的，胎儿视为具有民事权利能力。但是，胎儿娩出时为死体的，其民事权利能力自始不存在。4.限制民事行为能力人的起始时间由10周岁调整为8周岁《中华人民共和国民法典》第十九条规定：“八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认；但是，可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。”5.紧急情况下被监护人无人照料的，村、居委会或民政部门应安排照料《中华人民共和国民法典》第三十四条规定，因发生突发事件等紧急情况，监护人暂时无法履行监护职责，被监护人的生活处于无人照料状态的，被监护人住所地的居民委员会、村民委员会或者民政部门应当为被监护人安排必要的临时生活照料措施。6.民事权利的保护——新增对数据、网络虚拟财产的保护《中华人民共和国民法典》第一百二十七条规定：“法律对数据、网络虚拟财产的保护有规定的，依照其规定。”7.未成年人遭受性侵害的损害赔偿请求权的诉讼时效期间，自受害人年满十八周岁之日起计算《中华人民共和国民法典》第一百九十一条规定："未成年人遭受性侵害的损害赔偿请求权的诉讼时效期间，自受害人年满十八周岁之日起计算。"8.停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、支付扶养费、恢复名誉、赔礼道歉等请求权不适用诉讼时效的规定《中华人民共和国民法典》第一百九十六条规定："列请求权不适用诉讼时效的规定：（1）请求停止侵害、排除妨碍、消除危险；（2）不动产物权和登记的动产物权的权利人请求返还财产；（3）请求支付抚养费、赡养费或者扶养费；（4）依法不适用诉讼时效的其他请求权。"第九百九十五条规定，人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。9.加强对建筑物业主权利的保护；适当降低业主作出决议的门槛，明确共有部分产生的收益属于业主共有《中华人民共和国民法典》第二百八十七条规定："业主对建设单位、物业服务企业或者其他管理人以及其他业主侵害自己合法权益的行为，有权请求其承担民事责任。”第二百八十五条规定，物业服务企业或者其他管理人根据业主的委托，依照本法第三编有关物业服务合同的规定管理建筑区划内的建筑物及其附属设施，接受业主的监督，并及时答复业主对物业服务情况提出的询问。第二百八十二条规定，建设单位、物业服务企业或者其他管理人等利用业主的共有部分产生的收入，在扣除合理成本之后，属于业主共有。10.明确地方政府有关部门、居民委员会应当对设立业主大会和选举业主委员会给予指导和协助《中华人民共和国民法典》第二百七十七条规定："地方人民政府有关部门、居民委员会应当对设立业主大会和选举业主委员会给予指导和协助。"11.建筑物及其附属设施的维修资金的筹集、使用情况应当定期公布；增加规定紧急情况下使用维修资金的特别程序《中华人民共和国民法典》第二百八十一条规定："建筑物及其附属设施的维修资金，属于业主共有。经业主共同决定，可以用于电梯、屋顶、外墙、无障碍设施等共有部分的维修、更新和改造。建筑物及其附属设施的维修资金的筹集、使用情况应当定期公布。紧急情况下需要维修建筑物及其附属设施的，业主大会或者业主委员会可以依法申请使用建筑物及其附属设施的维修资金。"12.增加规定业主的相关行为应当符合绿色原则《中华人民共和国民法典》第二百八十六条规定："业主应当遵守法律、法规以及管理规约，相关行为应当符合节约资源、保护生态环境的要求。"13.征用事由中增加"疫情防控"《中华人民共和国民法典》第二百四十五条规定："因抢险救灾、疫情防控等紧急需要，依照法律规定的权限和程序可以征用组织、个人的不动产或者动产。被征用的不动产或者动产使用后，应当返还被征用人。组织、个人的不动产或者动产被征用或者征用后毁损、灭失的，应当给予补偿。"14.增加规定物业服务企业或者其他管理人应当执行政府依法实施的应急处置措施和其他管理措施，业主应当依法予以配合《中华人民共和国民法典》第二百八十五条规定，物业服务企业或者其他管理人应当执行政府依法实施的应急处置措施和其他管理措施，积极配合开展相关工作。第二百八十六条规定，对于物业服务企业或者其他管理人执行政府依法实施的应急处置措施和其他管理措施，业主应当依法予以配合。15.住宅建设用地使用权期限届满的，自动续期。续期费用的缴纳或者减免，依照法律、行政法规的规定办理《中华人民共和国民法典》第三百五十九条规定："住宅建设用地使用权期限届满的，自动续期。续期费用的缴纳或者减免，依照法律、行政法规的规定办理。非住宅建设用地使用权期限届满后的续期，依照法律规定办理。该土地上的房屋以及其他不动产的归属，有约定的，按照约定；没有约定或者约定不明确的，依照法律、行政法规的规定办理。"16.增加规定居住权《中华人民共和国民法典》第三百六十八条规定，居住权无偿设立，但是当事人另有约定的除外。设立居住权的，应当向登记机构申请居住权登记。居住权自登记时设立。第三百六十六条规定，居住权人有权按照合同约定，对他人的住宅享有占有、使用的用益物权，以满足生活居住的需要。17.遗失物自发布招领公告之日起一年内无人认领，归国家所有《中华人民共和国民法典》第三百一十八条规定："遗失物自发布招领公告之日起一年内无人认领的，归国家所有。"18.完善担保物权的规定，主要有：（1）扩大了可质押财产范围，取消质押登记机关的规定（2）统一了动产抵押的设立及特殊效力规则（3）先租后抵，需转移占有才能对抗抵押权——明确在先设立的租赁关系不受抵押权影响的前提为，租赁物已转移占有（4）肯定了非典型担保合同的效力（5）取消对流押/流质条款的禁止性规定（6）统一了以登记作为公示方式的担保物权的清偿顺序（7）明确规定同一财产上抵押权、质权并存时的清偿顺序（8）新增抵押物价款债权人的抵押权优先受偿的规定（9）允许抵押人转让抵押财产——抵押财产转让无需经抵押权人同意，同时确认抵押权的追及效力。19.完善电子合同订立规则，增加预约合同，完善国家订货合同制度《中华人民共和国民法典》第五百一十二条规定："通过互联网等信息网络订立的电子合同的标的为交付商品并采用快递物流方式交付的，收货人的签收时间为交付时间。电子合同的标的为提供服务的，生成的电子凭证或者实物凭证中载明的时间为提供服务时间；前述凭证没有载明时间或者载明时间与实际提供服务时间不一致的，以实际提供服务的时间为准。电子合同的标的物为采用在线传输方式交付的，合同标的物进入对方当事人指定的特定系统且能够检索识别的时间为交付时间。电子合同当事人对交付商品或者提供服务的方式、时间另有约定的，按照其约定。"第四百九十五条规定："当事人约定在将来一定期限内订立合同的认购书、订购书、预订书等，构成预约合同。当事人一方不履行预约合同约定的订立合同义务的，对方可以请求其承担预约合同的违约责任。"《中华人民共和国民法典》第四百九十四条规定，国家根据抢险救灾、疫情防控或者其他需要下达国家订货任务、指令性计划的,有关民事主体之间应当依照有关法律、行政法规规定的权利和义务订立合同。20.增加规定情势变更制度《中华人民共和国民法典》第五百三十三条规定："合同成立后，合同的基础条件发生了当事人在订立合同时无法预见的、不属于商业风险的重大变化，继续履行合同对于当事人一方明显不公平的，受不利影响的当事人可以与对方重新协商；在合理期限内协商不成的，当事人可以请求人民法院或者仲裁机构变更或者解除合同。人民法院或者仲裁机构应当结合案件的实际情况，根据公平原则变更或者解除合同。"21.增加规定物业服务合同，明确物业服务人不得采取停止供电、供水、供热、供燃气等方式催交物业费《中华人民共和国民法典》第九百四十四条规定："业主应当按照约定向物业服务人支付物业费。物业服务人已经按照约定和有关规定提供服务的，业主不得以未接受或者无需接受相关物业服务为由拒绝支付物业费。业主违反约定逾期不支付物业费的，物业服务人可以催告其在合理期限内支付；合理期限届满仍不支付的，物业服务人可以提起诉讼或者申请仲裁。物业服务人不得采取停止供电、供水、供热、供燃气等方式催交物业费。"22.在物业服务区域内违反消防法律法规的行为，物业服务人应予以制止《中华人民共和国民法典》第九百四十二条规定："对物业服务区域内违反有关治安、环保、消防等法律法规的行为，物业服务人应当及时采取合理措施制止、向有关行政主管部门报告并协助处理。"23.明确规定禁止高利放贷《中华人民共和国民法典》第六百八十条规定："禁止高利放贷，借款的利率不得违反国家有关规定。借款合同对支付利息没有约定的，视为没有利息。借款合同对支付利息约定不明确，当事人不能达成补充协议的，按照当地或者当事人的交易方式、交易习惯、市场利率等因素确定利息；自然人之间借款的，视为没有利息。"24.增加规定房屋承租人的优先承租权《中华人民共和国民法典》第七百三十四条规定："租赁期限届满，承租人继续使用租赁物，出租人没有提出异议的，原租赁合同继续有效，但是租赁期限为不定期。租赁期限届满，房屋承租人享有以同等条件优先承租的权利。"25.规定承租人享有优先购买权，但是房屋按份共有人行使优先购买权或者出租人将房屋出卖给近亲属的除外《中华人民共和国民法典》第七百二十六条规定："出租人出卖租赁房屋的，应当在出卖之前的合理期限内通知承租人，承租人享有以同等条件优先购买的权利；但是，房屋按份共有人行使优先购买权或者出租人将房屋出卖给近亲属的除外。出租人履行通知义务后，承租人在十五日内未明确表示购买的，视为承租人放弃优先购买权。"26.客运合同对"旅客霸座""抢方向盘"等问题作出回应《中华人民共和国民法典》第八百一十五条规定："旅客应当按照有效客票记载的时间、班次和座位号乘坐。"第八百一十九条规定：“承运人应当严格履行安全运输义务，及时告知旅客安全运输应当注意的事项。旅客对承运人为安全运输所作的合理安排应当积极协助和配合。”27.不可撤销的赠与情形中增加“助残”《中华人民共和国民法典》第六百五十八条规定："赠与人在赠与财产的权利转移之前可以撤销赠与。经过公证的赠与合同或者依法不得撤销的具有救灾、扶贫、助残等公益、道德义务性质的赠与合同，不适用前款规定。"28.完善了格式条款等合同订立制度《中华人民共和国民法典》第四百九十六条规定："格式条款是当事人为了重复使用而预先拟定，并在订立合同时未与对方协商的条款。采用格式条款订立合同的，提供格式条款的一方应当遵循公平原则确定当事人之间的权利和义务，并采取合理的方式提示对方注意免除或者减轻其责任等与对方有重大利害关系的条款，按照对方的要求，对该条款予以说明。提供格式条款的一方未履行提示或者说明义务，致使对方没有注意或者理解与其有重大利害关系的条款的，对方可以主张该条款不成为合同的内容。"第四百九十七条规定："有下列情形之一的，该格式条款无效：（一）具有本法第一编第六章第三节和本法第五百零六条规定的无效情形；（二）提供格式条款一方不合理地免除或者减轻其责任、加重对方责任、限制对方主要权利；（三）提供格式条款一方排除对方主要权利。"第四百九十八条规定："对格式条款的理解发生争议的，应当按照通常理解予以解释。对格式条款有两种以上解释的，应当作出不利于提供格式条款一方的解释。格式条款和非格式条款不一致的，应当采用非格式条款。"29.新增“性骚扰”规定《中华人民共和国民法典》规定了“性骚扰”的认定标准，第一千零一十条规定，违背他人意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对他人实施性骚扰的，受害人有权依法请求行为人承担民事责任。机关、企业、学校等单位应当采取合理的预防、受理投诉、调查处置等措施，防止和制止利用职权、从属关系等实施性骚扰。"30.规定人格权不得放弃、转让或者继承《中华人民共和国民法典》第九百九十二条规定："人格权不得放弃、转让或者继承。"31.规定了对死者人格利益的保护《中华人民共和国民法典》第九百九十四条规定："死者的姓名、肖像、名誉、荣誉、隐私、遗体等受到侵害的，其配偶、子女、父母有权依法请求行为人承担民事责任；死者没有配偶、子女且父母已经死亡的，其他近亲属有权依法请求行为人承担民事责任。"32.明确规定人格权受到侵害后的救济方式《中华人民共和国民法典》第九百九十五条规定："人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。"《中华人民共和国民法典》第一千条规定："行为人因侵害人格权承担消除影响、恢复名誉、赔礼道歉等民事责任的，应当与行为的具体方式和造成的影响范围相当。行为人拒不承担前款规定的民事责任的，人民法院可以采取在报刊、网络等媒体上发布公告或者公布生效裁判文书等方式执行，产生的费用由行为人负担。"33.对自然人因婚姻家庭关系等产生的身份权利的保护《中华人民共和国民法典》第一千零一条规定："对自然人因婚姻家庭关系等产生的身份权利的保护，适用本法第一编、第五编和其他法律的相关规定；没有规定的，可以根据其性质参照适用本编人格权保护的有关规定。"34.确立器官捐献的基本规则《中华人民共和国民法典》第一千零六条规定："完全民事行为能力人有权依法自主决定无偿捐献其人体细胞、人体组织、人体器官、遗体。任何组织或者个人不得强迫、欺骗、利诱其捐献。完全民事行为能力人依据前款规定同意捐献的，应当采用书面形式，也可以订立遗嘱。自然人生前未表示不同意捐献的，该自然人死亡后，其配偶、成年子女、父母可以共同决定捐献，决定捐献应当采用书面形式。第一千零七条规定，禁止以任何形式买卖人体细胞、人体组织、人体器官、遗体。违反前款规定的买卖行为无效。"35.明确从事与人体基因、人体胚胎等有关的医学和科研活动的，应当遵守法律、行政法规和国家有关规定，不得危害人体健康，不得违背伦理道德，不得损害公共利益《中华人民共和国民法典》第一千零九条规定："从事与人体基因、人体胚胎等有关的医学和科研活动，应当遵守法律、行政法规和国家有关规定，不得危害人体健康，不得违背伦理道德，不得损害公共利益。36.增加规定不得利用信息技术手段侵害他人肖像权《中华人民共和国民法典》第一千零一十九条规定，任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用技术信息手段伪造等方式侵害他人的肖像权。37.对自然人声音的保护参照适用肖像权保护的有关规定《中华人民共和国民法典》第一千零二十三条规定：“对自然人声音的保护，参照适用肖像权保护的有关规定。"38.明确隐私权、个人信息保护的规则（1）明确了隐私的定义，列明禁止侵害他人隐私权的具体行为，即隐私是自然人的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。（2）界定了个人信息的定义,包括自然人的姓名、出生日期、身份证件号码、生物识别信息、住址、电话号码、电子邮箱、行踪信息等。（3）规定国家机关、承担行政职能的法定机构及其工作人员负有保护自然人的隐私和个人信息的义务。（4）明确规定收集使用未成年人等个人信息应征得监护人同意。39.自然人享有姓名权,有权依法决定、使用、变更或者许可他人使用自己的姓名，但是不得违背公序良俗《中华人民共和国民法典》第一千零一十四条规定："任何组织或者个人不得以干涉、盗用、假冒等方式侵害他人的姓名权或者名称权。第一千零一十五条规定，自然人应当随父姓或者母姓，但是有下列情形之一的，可以在父姓和母姓之外选取姓氏：（一）选取其他直系长辈血亲的姓氏；（二）因由法定扶养人以外的人扶养而选取扶养人姓氏；（三）有不违背公序良俗的其他正当理由。少数民族自然人的姓氏可以遵从本民族的文化传统和风俗习惯。第一千零一十七条规定，具有一定社会知名度，被他人使用足以造成公众混淆的笔名、艺名、网名、译名、字号、姓名和名称的简称等，参照适用姓名权和名称权保护的有关规定。"40.“树立优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设”入法《中华人民共和国民法典》第一千零四十三条规定："家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设。夫妻应当互相忠实，互相尊重，互相关爱；家庭成员应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系。"41.取消实行计划生育的相关条文《中华人民共和国民法典》婚姻家庭编删除了婚姻法"实行计划生育"的相关内容。42.界定“亲属”“近亲属”“家庭成员”的范围《中华人民共和国民法典》第一千零四十五条规定："亲属包括配偶、血亲和姻亲。配偶、父母、子女、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女为近亲属。配偶、父母、子女和其他共同生活的近亲属为家庭成员。"43.增加规定最有利于被收养人的收养原则《中华人民共和国民法典》第一千零四十四条规定："收养应当遵循最有利于被收养人的原则，保障被收养人和收养人的合法权益。禁止借收养名义买卖未成年人。"44.不再将"患有医学上认为不应当结婚的疾病"作为禁止结婚的情形《中华人民共和国民法典》将疾病婚的效力由无效变更为可撤销，第一千零五十三条规定："一方患有重大疾病的，应当在结婚登记前如实告知另一方；不如实告知的，另一方可以向人民法院请求撤销婚姻。请求撤销婚姻的，应当自知道或者应当知道撤销事由之日起一年内提出。"45.因胁迫结婚的，受胁迫的一方可以向人民法院请求撤销婚姻，胁迫婚姻请求撤销起算时间点为“自胁迫行为终止之日起”《中华人民共和国民法典》第一千零五十二条规定："因胁迫结婚的，受胁迫的一方可以向人民法院请求撤销婚姻。请求撤销婚姻的，应当自胁迫行为终止之日起一年内提出。被非法限制人身自由的当事人请求撤销婚姻的，应当自恢复人身自由之日起一年内提出。"46.增加规定婚姻无效或者被撤销的，无过错方有权请求损害赔偿《中华人民共和国民法典》第一千零五十四条规定："无效的或者被撤销的婚姻自始没有法律约束力，当事人不具有夫妻的权利和义务。同居期间所得的财产，由当事人协议处理；协议不成的，由人民法院根据照顾无过错方的原则判决。对重婚导致的无效婚姻的财产处理，不得侵害合法婚姻当事人的财产权益。当事人所生的子女，适用本法关于父母子女的规定。婚姻无效或者被撤销的，无过错方有权请求损害赔偿。"47.增设夫妻家事代理权《中华人民共和国民法典》第一千零六十条规定："夫妻一方因家庭日常生活需要而实施的民事法律行为，对夫妻双方发生效力，但是夫妻一方与相对人另有约定的除外。夫妻之间对一方可以实施的民事法律行为范围的限制，不得对抗善意相对人。"48.明确夫妻个人财产、夫妻共同财产、夫妻共同债务的范围（1）“其他劳务报酬”投资的收益"也属夫妻共同财产《中华人民共和国民法典》第一千零六十二条规定："夫妻在婚姻关系存续期间所得的下列财产，为夫妻的共同财产，归夫妻共同所有：（一）工资、奖金、劳务报酬；（二）生产、经营、投资的收益；（三）知识产权的收益；（四）继承或者受赠的财产，但是本法第一千零六十三条第三项规定的除外；（五）其他应当归共同所有的财产。夫妻对共同财产，有平等的处理权。"（2）明确夫妻共同债务的范围《中华人民共和国民法典》第一千零六十四条规定："夫妻双方共同签名或者夫妻一方事后追认等共同意思表示所负的债务，以及夫妻一方在婚姻关系存续期间以个人名义为家庭日常生活需要所负的债务，属于夫妻共同债务。夫妻一方在婚姻关系存续期间以个人名义超出家庭日常生活需要所负的债务，不属于夫妻共同债务；但是，债权人能够证明该债务用于夫妻共同生活、共同生产经营或者基于夫妻双方共同意思表示的除外。"49.婚内可分割夫妻共同财产的两种情形《中华人民共和国民法典》第一千零六十六条规定："婚姻关系存续期间，有下列情形之一的，夫妻一方可以向人民法院请求分割共同财产：（一）一方有隐藏、转移、变卖、毁损、挥霍夫妻共同财产或者伪造夫妻共同债务等严重损害夫妻共同财产利益的行为；（二）一方负有法定扶养义务的人患重大疾病需要医治，另一方不同意支付相关医疗费用。"50.规范亲子关系确认和否认之诉《中华人民共和国民法典》第一千零七十三条规定："对亲子关系有异议且有正当理由的，父或者母可以向人民法院提起诉讼，请求确认或者否认亲子关系。对亲子关系有异议且有正当理由的，成年子女可以向人民法院提起诉讼，请求确认亲子关系。"51.增设“离婚冷静期”《中华人民共和国民法典》第一千零七十七条规定："自婚姻登记机关收到离婚登记申请之日起三十日内，任何一方不愿意离婚的，可以向婚姻登记机关撤回离婚登记申请。前款规定期限届满后三十日内，双方应当亲自到婚姻登记机关申请发给离婚证；未申请的，视为撤回离婚登记申请。"52.双方分居满一年一方再次起诉离婚的，应准予离婚《中华人民共和国民法典》第一千零七十九条规定："夫妻一方要求离婚的，可以由有关组织进行调解或者直接向人民法院提起离婚诉讼。人民法院审理离婚案件，应当进行调解；如果感情确已破裂，调解无效的，应当准予离婚。有下列情形之一，调解无效的，应当准予离婚：（一）重婚或者与他人同居；（二）实施家庭暴力或者虐待、遗弃家庭成员；（三）有赌博、吸毒等恶习屡教不改；（四）因感情不和分居满二年；（五）其他导致夫妻感情破裂的情形。一方被宣告失踪，另一方提起离婚诉讼的，应当准予离婚。经人民法院判决不准离婚后，双方又分居满一年，一方再次提起离婚诉讼的，应当准予离婚。"53.明确离婚后子女直接抚养方的确定原则《中华人民共和国民法典》第一千零八十四条规定："父母与子女间的关系，不因父母离婚而消除。离婚后，子女无论由父或者母直接抚养，仍是父母双方的子女。离婚后，父母对于子女仍有抚养、教育、保护的权利和义务。离婚后，不满两周岁的子女，以由母亲直接抚养为原则。已满两周岁的子女，父母双方对抚养问题协议不成的，由人民法院根据双方的具体情况，按照最有利于未成年子女的原则判决。子女已满八周岁的，应当尊重其真实意愿。"54.离婚财产分割增加照顾无过错方的原则《中华人民共和国民法典》第一千零八十七条规定："离婚时，夫妻的共同财产由双方协议处理；协议不成的，由人民法院根据财产的具体情况，按照照顾子女、女方和无过错方权益的原则判决。对夫或者妻在家庭土地承包经营中享有的权益等，应当依法予以保护。"55.离婚无过错方请求损害赔偿的事由增加"有其他重大过错"的情形《中华人民共和国民法典》第一千零九十一条规定："有下列情形之一，导致离婚的，无过错方有权请求损害赔偿：（一）重婚；（二）与他人同居；（三）实施家庭暴力；（四）虐待、遗弃家庭成员；（五）有其他重大过错。"56.完善收养制度的相关内容（1）符合条件的18周岁以下的未成年人均可被收养。（2）无子女的收养人可以收养两名子女；有子女的收养人只能收养一名子女。（3）收养人需"无不利于被收养人健康成长的违法犯罪记录"。（4）无配偶者收养异性子女须相差40周岁以上。（5）收养八周岁以上未成年人须征得本人同意。（6）县级以上政府民政部门应当依法进行收养评估。57.增加规定相互有继承关系的数人在同一事件中死亡的死亡时间的推定规则《中华人民共和国民法典》第一千一百二十一条规定："继承从被继承人死亡时开始。相互有继承关系的数人在同一事件中死亡，难以确定死亡时间的，推定没有其他继承人的人先死亡。都有其他继承人，辈份不同的，推定长辈先死亡；辈份相同的，推定同时死亡，相互不发生继承。"58.新增对继承人的宽恕制度《中华人民共和国民法典》第一千一百二十五条规定："继承人有下列行为之一的，丧失继承权：（一）故意杀害被继承人；（二）为争夺遗产而杀害其他继承人；（三）遗弃被继承人，或者虐待被继承人情节严重；（四）伪造、篡改、隐匿或者销毁遗嘱，情节严重；（五）以欺诈、胁迫手段迫使或者妨碍被继承人设立、变更或者撤回遗嘱，情节严重。继承人有前款第三项至第五项行为，确有悔改表现，被继承人表示宽恕或者事后在遗嘱中将其列为继承人的，该继承人不丧失继承权。受遗赠人有本条第一款规定行为的，丧失受遗赠权。"59.完善代位继承制度，侄子（女）、外甥（女）可以代位继承《中华人民共和国民法典》第一千一百二十八条规定："被继承人的子女先于被继承人死亡的，由被继承人的子女的直系晚辈血亲代位继承。被继承人的兄弟姐妹先于被继承人死亡的，由被继承人的兄弟姐妹的子女代位继承。代位继承人一般只能继承被代位继承人有权继承的遗产份额。"60.完善遗嘱继承相关规则（1）增加打印、录像等新的遗嘱形式《中华人民共和国民法典》第一千一百三十六条规定："打印遗嘱应当有两个以上见证人在场见证。遗嘱人和见证人应当在遗嘱每一页签名，注明年、月、日。"第一千一百三十七条规定："以录音录像形式立的遗嘱，应当有两个以上见证人在场见证。遗嘱人和见证人应当在录音录像中记录其姓名或者肖像，以及年、月、日。"（2）修改遗嘱效力规则，公证遗嘱不当然具有优先效力，切实尊重遗嘱人的真实意愿。61.增加遗产管理人制度《中华人民共和国民法典》第一千一百四十五条规定："继承开始后，遗嘱执行人为遗产管理人；没有遗嘱执行人的，继承人应当及时推选遗产管理人；继承人未推选的，由继承人共同担任遗产管理人；没有继承人或者继承人均放弃继承的，由被继承人生前住所地的民政部门或者村民委员会担任遗产管理人。"62.明确归国家所有的无人继承遗产应当用于公益事业《中华人民共和国民法典》第一千一百六十条规定："无人继承又无人受遗赠的遗产，归国家所有，用于公益事业；死者生前是集体所有制组织成员的，归所在集体所有制组织所有。"63.完善遗赠扶养协议制度，继承人以外的组织或者个人均可以成为扶养人《中华人民共和国民法典》第一千一百五十八条规定："自然人可以与继承人以外的组织或者个人签订遗赠扶养协议。按照协议，该组织或者个人承担该自然人生养死葬的义务，享有受遗赠的权利。"64.确立"自甘风险"规则《中华人民共和国民法典》第一千一百七十六条规定，自愿参加具有一定风险的文体活动,因其他参加者的行为受到损害的，受害人不得请求没有故意或者重大过失的其他参加者承担侵权责任。65.规定"自助行为"制度《中华人民共和国民法典》第一千一百七十七条规定："合法权益受到侵害，情况紧迫且不能及时获得国家机关保护，不立即采取措施将使其合法权益受到难以弥补的损害的，受害人可以在保护自己合法权益的必要范围内采取扣留侵权人的财物等合理措施；但是，应当立即请求有关国家机关处理。受害人采取的措施不当造成他人损害的，应当承担侵权责任。"66."营养费""住院伙食补助费"明确列为人身损害赔偿项目《中华人民共和国民法典》第一千一百七十九条规定："侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。造成残疾的，还应当赔偿辅助器具费和残疾赔偿金；造成死亡的，还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。"67.完善精神损害赔偿制度（1）明确人身意义特定物精神损害赔偿《中华人民共和国民法典》第一千一百八十三条规定，因故意或者重大过失侵害自然人具有人身意义的特定物造成严重精神损害的，被侵权人有权请求精神损害赔偿。（2）增加违约精神损害赔偿《中华人民共和国民法典》第九百九十六条规定：“因当事人一方的违约行为,损害对方人格权并造成严重精神损害,受损害方选择主张其承担违约责任的,不影响受损害方主张精神损害赔偿。”即受损害方在违约之诉中可以主张侵权责任。68.完善公平责任规则《中华人民共和国民法典》第一千一百八十六条规定，受害人和行为人对损害的发生都没有过错的，依照法律的规定由双方分担损失。69.增加规定委托监护的侵权责任《中华人民共和国民法典》第一千一百八十九条规定，监护人将监护职责委托给他人的，监护人应当承担侵权责任；受托人有过错的，承担相应的责任。70.增加规定生产者、销售者召回缺陷产品应负担被侵权人因此支出的必要费用《中华人民共和国民法典》第一千二百零六条规定："产品投入流通后发现存在缺陷的，生产者、销售者应当及时采取停止销售、警示、召回等补救措施；未及时采取补救措施或者补救措施不力造成损害扩大的，对扩大的损害也应当承担侵权责任。依据前款规定采取召回措施的，生产者、销售者应当负担被侵权人因此支出的必要费用。"71.完善非营运机动车好意同乘损害的责任《中华人民共和国民法典》第一千二百一十七条规定："非营运机动车发生交通事故造成无偿搭乘人损害，属于该机动车一方责任的，应当减轻其赔偿责任，但是机动车使用人有故意或者重大过失的除外。"72.医疗损害责任的新变化《中华人民共和国民法典》进一步保障患者的知情同意权，明确医务人员的相关说明义务，加强医疗机构及其医务人员对患者隐私和个人信息的保护。（1）明确医疗损害责任归责原则和责任承担主体《中华人民共和国民法典》第一千二百一十八条规定，患者在诊疗活动中受到损害，医疗机构或者其医务人员有过错的，由医疗机构承担赔偿责任。（2）明确医务人员说明义务和患者知情同意权第一千二百一十九条规定，医务人员在诊疗活动中应当向患者说明病情和医疗措施。需要实施手术、特殊检查、特殊治疗的，医务人员应当及时向患者具体说明医疗风险、替代医疗方案等情况，并取得其明确同意；不能或者不宜向患者说明的，应当向患者的近亲属说明，并取得其明确同意。医务人员未尽到前款义务，造成患者损害的，医疗机构应当承担赔偿责任。（3）紧急情况下知情同意的特殊规定第一千二百二十条规定，因抢救生命垂危的患者等紧急情况，不能取得患者或者其近亲属意见的，经医疗机构负责人或者授权的负责人批准，可以立即实施相应的医疗措施。（4）诊疗活动中医务人员过错的界定第一千二百二十一条规定，医务人员在诊疗活动中未尽到与当时的医疗水平相应的诊疗义务，造成患者损害的，医疗机构应当承担赔偿责任。（5）明确推定医疗机构有过错的情形第一千二百二十二条规定，患者在诊疗活动中受到损害，有下列情形之一的，推定医疗机构有过错：（一）违反法律、行政法规、规章以及其他有关诊疗规范的规定；（二）隐匿或者拒绝提供与纠纷有关的病历资料；（三）遗失、伪造、篡改或者违法销毁病历资料。（6）明确因药品、消毒产品、医疗器械的缺陷，或者因输入不合格血液的侵权责任承担第一千二百二十三条规定，因药品、消毒产品、医疗器械的缺陷，或者输入不合格的血液造成患者损害的，患者可以向药品上市许可持有人、生产者、血液提供机构请求赔偿，也可以向医疗机构请求赔偿。患者向医疗机构请求赔偿的，医疗机构赔偿后，有权向负有责任的药品上市许可持有人、生产者、血液提供机构追偿。（7）明确医疗机构免责情形第一千二百二十四条规定，患者在诊疗活动中受到损害，有下列情形之一的，医疗机构不承担赔偿责任：（一）患者或者其近亲属不配合医疗机构进行符合诊疗规范的诊疗；（二）医务人员在抢救生命垂危的患者等紧急情况下已经尽到合理诊疗义务；（三）限于当时的医疗水平难以诊疗。前款第一项情形中，医疗机构或者其医务人员也有过错的，应当承担相应的赔偿责任。（8）明确医疗机构对病历资料的负有的义务、患者对病历资料享有的权利第一千二百二十五条规定，医疗机构及其医务人员应当按照规定填写并妥善保管住院志、医嘱单、检验报告、手术及麻醉记录、病理资料、护理记录等病历资料。患者要求查阅、复制前款规定的病历资料的，医疗机构应当及时提供。（9）明确患者隐私和个人信息保护第一千二百二十六条规定，医疗机构及其医务人员应当对患者的隐私和个人信息保密。泄露患者的隐私和个人信息，或者未经患者同意公开其病历资料的，应当承担侵权责任。（10）明确医疗机构禁止违规过度检查第一千二百二十七条规定，医疗机构及其医务人员不得违反诊疗规范实施不必要的检查。（11）明确医疗机构及其医务人员合法权益受法律保护第一千一百二十八条规定，医疗机构及其医务人员的合法权益受法律保护。干扰医疗秩序，妨碍医务人员工作、生活，侵害医务人员合法权益的，应当依法承担法律责任。73.完善生态环境损害责任；增加规定生态环境损害的惩罚性赔偿制度，明确生态环境损害的修复和赔偿制度《中华人民共和国民法典》第一千二百三十二条规定："侵权人违反法律规定故意污染环境、破坏生态造成严重后果的，被侵权人有权请求相应的惩罚性赔偿。"第一千二百三十三条规定："因第三人的过错污染环境、破坏生态的，被侵权人可以向侵权人请求赔偿，也可以向第三人请求赔偿。侵权人赔偿后，有权向第三人追偿。"第一千二百三十四条规定："违反国家规定造成生态环境损害，生态环境能够修复的，国家规定的机关或者法律规定的组织有权请求侵权人在合理期限内承担修复责任。侵权人在期限内未修复的，国家规定的机关或者法律规定的组织可以自行或者委托他人进行修复，所需费用由侵权人负担。"74.建筑物和物件损害责任——完善高空抛物坠物治理规则《中华人民共和国民法典》第一千二百五十四条规定，禁止从建筑物中抛掷物品，强调公安等机关应当依法及时调查，查清责任人，并规定物业服务企业等建筑物管理人应当采取必要的安全保障措施防止此类行为的发生。75.明确建筑物、构筑物或者其他设施倒塌、塌陷造成他人损害的，由所有人、管理人、使用人或者第三人承担侵权责任《中华人民共和国民法典》第一千二百五十二条规定："建筑物、构筑物或者其他设施倒塌、塌陷造成他人损害的，由建设单位与施工单位承担连带责任，但是建设单位与施工单位能够证明不存在质量缺陷的除外。建设单位、施工单位赔偿后，有其他责任人的，有权向其他责任人追偿。因所有人、管理人、使用人或者第三人的原因，建筑物、构筑物或者其他设施倒塌、塌陷造成他人损害的，由所有人、管理人、使用人或者第三人承担侵权责任。"76．完善网络用户和网络服务提供者的侵权责任《中华人民共和国民法典》第一千一百九十五条规定："网络用户利用网络服务实施侵权行为的，权利人有权通知网络服务提供者采取删除、屏蔽、断开链接等必要措施。通知应当包括构成侵权的初步证据及权利人的真实身份信息。网络服务提供者接到通知后，应当及时将该通知转送相关网络用户，并根据构成侵权的初步证据和服务类型采取必要措施；未及时采取必要措施的，对损害的扩大部分与该网络用户承担连带责任。权利人因错误通知造成网络用户或者网络服务提供者损害的，应当承担侵权责任。法律另有规定的，依照其规定。"第一千一百九十七条规定："网络服务提供者知道或者应当知道网络用户利用其网络服务侵害他人民事权益，未采取必要措施的，与该网络用户承担连带责任。"77.明确安全保障义务人的责任承担《中华人民共和国民法典》第一千一百九十八条规定："宾馆、商场、银行、车站、机场、体育场馆、娱乐场所等经营场所、公共场所的经营者、管理者或者群众性活动的组织者，未尽到安全保障义务，造成他人损害的，应当承担侵权责任。因第三人的行为造成他人损害的，由第三人承担侵权责任；经营者、管理者或者组织者未尽到安全保障义务的，承担相应的补充责任。经营者、管理者或者组织者承担补充责任后，可以向第三人追偿。"

68+20除以括号55-35等于几
。
；
。二十道没有没有答案的脱式计算(2年级)二十道没有没有答案的脱式计算(2年级)
(1) 35-18+77(2) 42-16+66(3) 73-24+18(4) 23+29-45(5) 66-47+25(6) 63-28+46(7) 93-24+43(8) 30-17+49 (9) 73-46+28(10) 87-59+36
二十道有答案的方程
（一）1. 3.375+5.75+2.25+6.6252. 72 ÷93. 1001－9036÷184. 3.8×5.25+14.55.6.7. 50减去12.5的差，除以2.5商是多少？8. 某数的6倍与4 的和等于19.25，求某数。（方程解）（二）1. 15.36－32. 2.1×4.3+5.7×2.13. （4. 102×45－3285. 2.8×3.1+17.6÷86. 19.2减去8.5与4.3的和，差是多少？7. 一个数的30%比18少6，求这个数。（方程解）（三）1. 6110×47+6392. 3.5×2.7－52.2÷183. 184. 3.375×0.97+0.97×6.6255. （26. 5减去2 与1 的积，在除以5 ，商是多少？7. 某数的 比70多10，求某数？（方程解）（四）1. 6.54+2.4+3.46+0.62. 95.6×1.8+95.6×8.23. 600－420÷127.344÷3.6－5.4×0.254. （25. 15.6÷[16×（0.25+0.125）]6. 158减去80的差除以13，商是多少？7. 7.5减去一个数的 ，差是6，求这个数。（方程解）（五）1. 3001－19982. 3.9+3. 5000－105×344. 0.15÷0.25+0.75×1.25. （ ）×0.246. 309除以41.25与5.75的和，商是多少？7. 一个数的 加上1.2等于10，求这个数。（方程解）（六）1.2. （25+ ）×43. 300－4263÷214. 0.81÷0.25+5.965.6. 2.6－1÷（ ）×7. 5个 除以 与 的和，商是多少？8. 一个数的 比它的 多4.5，求这个数。（方程解）（七）1. 122. 6.6+23. 1.8×34. 403÷13×275. 1.5×4.2－0.75÷0.256. 54的 减去3 除以0.5得商，差是多少？7. 一个数的65%与 的和是1.5求这个数。（方程解）（八）1. 142. 3.27×4 +3.27×5.73.4. （1.2+ ）×4.5÷5. 1025－768÷326. 0.25×80－0.45÷0.97. 比47大13的数乘以5减去4.25的差，积是多少？8. 一个数的3倍减去4.5的差是1.5，求这个数。（方程解）（九）1. 0.25×2.69×42. 4.125×3. 2348+275×164.5. 2.4+2.4×（5.375－3.375）6. （17. 比一个数的 少2.4的数是1.8，求这个数。（方程解）姓名______学号______8. 4.5减去1.5乘以2.5的积，差是多少？（十）1. 645－45×122. （3. 0.15+1.2÷0.24－0.454. 3.75－（2.35+0.25÷1.25）5. 76× +23×25%+0.256. 10－2.87－7.137. 0.96+9.6×9.98. 从7.5里减去5.7的 ，差是多少？9. 一个数的40%减去9.6等于6.4，求这个数。（方程解）（十一）1. 12.37－3.25－6.752. 16×6.8+2.2×16+163. 401×19+2844. 58.7－16.65÷3.75. 0.4×4.7×2.5+（2.3+5.3）6. 3.6除以2.5的商加上12.1的和是多少？7. 一个数的0.4比0.9多0.5，求这个数。（方程解）（十二）1. 9.31－1.125－7.8752. （ ）×183. 640+128×454. 8.2×1.6－0.336÷4.25. （6.7. 400乘以0.62与0.08的和，积是多少？8. 一个数的2.5倍等于37与8的和，求这个数。（方程解
有没有100道四年级的脱式计算（简单一点带答案）
1.95.6*18+0.4*18=(95.6+0.4)*18=96*18=17282.907*99+907=907*(99+1)=907*100=907003.0.6*143-0.6*43=0.6*(143-43)=0.6*100=604.6.5*8+3.5*8-47=(6.5+3.5)*8-47=80-47=335.14*2.25+14*3.75=(2.25+3.75)*14=6*14=846.3.5*0.8+5.5*0.8+0.8=(3.5+5.5+1)*0.8=10*0.8=87.7.28-1.5*2.4+2.72=(7.28+2.72)-1.5*2.4=10-3.6=6.48.0.125*45.6*0.8=0.125*0.8*45.6=4.569.98*1.5+10.2*15=9.8*15+10.2*15=(9.8+10.2)*15=20*15=30010.76*3.7+76*6.3=76*(3.7+6.3)=76*10=760脱式计算。408－12×24（46＋28）×6042×50－1715÷5 32＋105÷5（108＋47）×52420×（327－238） (4121+2389)÷7671×15-974469×12+1492 405×(3213-3189)5000-56×23125×(97-81) 6942+480÷3304×32-15420+80÷4-20＝ 100÷（32-30）×0＝25×4-12×5＝ 70×〔（42-42）÷18〕＝ 75×65+75×35＝ 用简便方法计算下面各题1、89+124+11+26+48 2、875-147-23 3．25×125×40×8 4、147×8+8×53 5、125×646、0.9＋1.08＋0.92＋0.1 用简便方法计算 ①89+124+11+26+48 ②875-147-23 ③147×8+8×53④125×64 计算下面各题．1．280＋840÷24×52．85×(95－1440÷24) 3．58870÷(105＋20×2) 4．80400－(4300＋870÷15) 5．1437×27＋27×5636．81432÷(13×52＋78) 7．125×(33－1) 8．37.4－(8.6＋7.24－6.6) 计算。（1∶1）（1）156×107-7729 （2）37.85-（7.85+6.4） （3）287×5+96990÷318 （4）1554÷[（72-58）×3] 脱式计算2800÷ 100＋789（947－599）＋76×641．36×(913－276÷23)2．(93＋25×21)×93．507÷13×63＋4984．723－(521＋504)÷255．384÷12＋23×3716．(39－21)×(396÷6)（1）156×[(17.7-7.2)÷3] （2）[37.85-（7.85+6.4）] ×30 （3）28×(5+969.9÷318)（4）81÷[（72-54）×9]57×12－560÷35848－640÷16×12 960÷（1500－32×45） [192－（54＋38）]×67138×25×4(13×125)×(3×8)(12+24+80)×50704×25 25×32×12532×(25+125) 178×101－17884×36+64×8475×99+2×7583×102－83×298×199123×18－123×3+85×12350×(34×4)×3 25×（24+16）178×99+17879×42+79+79×577300÷25÷4 8100÷4÷7575×27+19×2 531×870+13×310 4×(25×65+25×28)138×25×4(13×125)×(3×8)(12+24+80)×50 25×32×12532×(25+125)102×76 58×98 178×101－17884×36+64×8475×99+2×7583×102－83×2 98×199123×18－123×3+85×12350×(34×4)×325×（24+16） 178×99+17879×42+79+79×577300÷25÷48100÷4÷75
查询五年级十道应用题,五道计算题(最好有答案的)
1、机床厂原来知道机床每台用钢材1.02吨，改进设计后，每台比原来节约0.12吨，原来制造300台所用的钢材，现在可以制造机床多少台？2、小明买了6支铅笔和4本练习本，每本练习本0.68元，每支铅笔0.24元。小明付出5元钱，应找回多少元？3、甲、乙两列火车同时从两地相对开出，甲火车每小时行使80千米，乙火车每小时行使70千米，开出12小时后两车还相距110千米，两地相距有多少千米？4、光明造纸厂生产一批新闻纸，原计划28天完成，每天需生产12.5吨。施加提前3天完成，实际每天比原计划多生产多少吨？5、李师傅生产一 批零件，前3天生产零件126件，照这样计算，再生产12天完成生产任务。这批零件共有多少件？6、化肥厂计划用30天生产化肥84吨，实际每天比计划多生产0.2吨，实际比计划提前几天完成任务？7、加工一批服装，每天加工300套，16天可以完成，（1） 如果每天加工400套，提前几天完成？（2） 如果每天多加工20套，几天可以完成？（3） 如果要提前5天完成，每天要加工多少套？8、某汽车厂计划全年生产汽车16800台，结果提前2个月就完成了全年的生产任务。照这样的速度，全年可生产汽车多少台？9、新丰农机厂一个车间加工2480个零件。原来每天加工100个，工作20天后，改为每天加工120个。这样再加工几天就可以完成任务？10、一个服装厂原来做一种儿童服装，每套用布2.2米。现在改进了裁剪方法，每套节省布0.2米。原来做600套这种服装所用的布，现在可以做多少套？5.6×2.93.77×1.80.02×965.22×0.39.99×0.02
给我六年级口算 要没有答案的
要这么多.你想累死我啊,~!~ 晕~!~~4/9 这个是9分之4 不然要打成正规的很费时间.你就将就点.4/9×3=5÷1/3 =1/2÷1/3 =2/7×3/9 ÷2/7 =21/25÷42=4/5×3/4 =8.7×0.2=4×0.25=1/7×14=2/3÷5/6=1.25×8=3/5÷5/8=6/7×3/2=6×8.8=4/11÷4=4/9×3/8=5/3÷5=0÷8/3=4/7 －2/3=2/7×2 ＝41/12×4=4÷3/16=12÷9/4 =75/8 ÷5=12×16/9 ＝2/3×3＝8÷9/4 ＝5/3÷3/5 ＝4/5×5/8 ＝7/9×9/7 ＝2.64＋3.6=2.4×50=3500÷70=2050－298=2＋7÷9=0.3÷3%=81.2－11÷7－×3=6696÷62－6.5×10.6 =1. 89÷100=0.82+0.08=73×1=0.63×10=4÷10=17÷1000=0.56+0.4=1.25×100=5.6+99=100÷25=1-0.93=90-0.9=794－198=68×25=6756－193－207=72×125=97×360＋3×360=累啊.~!~不要都口算.来的别的.428×(3080－1980)－742五、 文字叙述题(每道小题 5分 共 10分 )1. 从978里减去126的5倍，差是多少？2. 1560除以一个数商是26，求这个数？（列出含有未知数x的等式，再解出来．）六、 应用题(1-2每题 7分, 第3小题 8分, 共 22分)1. 一个服装厂5天生产西服850套，照这样计算，一个月生产西服多少套？(一个月按30天计算)2. 商店运来8筐苹果和12筐梨，每筐苹果38千克，每筐梨42千克，商店共运来水果多少千克？3. 某工地需水泥240吨，用5辆汽车来运，每辆汽车每次运3吨，需运多少次才能运完？(用两种综合式解答)在来点高阶的.让你孩子做一下.六 年 级 竞 赛 试 题一、计算。（每小题3分，第4题8分，要求写出过程）1、1.25×17.6＋36.1÷0.8＋2.63×12.5 2、7.5×2.3＋1.9×2.53、1999＋999×9994、在□里填上适当的数。（每题2分，计8分）（1） ×（ ÷ － ）= （2）[（ ×9－2）× －16]÷ =20（3）（ － ）÷（1＋ ）=1 （4） ＋ = ×（1－ × ）5、 6、二、填空题（每小题3分，共30分）1、六（1）班男、女生人数的比是8：7。（1）女生人数是男生人数的 ； （2）男生人数占全班人数的 ；（3）女生人数占全班人数的 ； （4）全班有45人，男生有（ ）人。2、甲数和乙数的比7：3，乙数和丙数的比是6：5，丙数是甲数的 ，甲数和丙数的比是（ ）：（ ）。3、0.08的倒数是（ ），2.25的倒数是（ ）。4、一根铁丝长3米，剪去 后还剩（ ）米；一根铁丝长3米，剪去 米后还剩（ ）米。5、甲、乙二人合做一件工作，甲做的部分占乙的 ，乙做的占全部工作的 。6、周长相等的正方形和圆形，（ ）的面积大。7、（ ）÷40=15：（ ）= =0.625=（ ）%8、把0.38、 、37%、0.373按从大到小的顺序排列是（ ）。9、4米是5米的（ ）%，5米比4米多（ ）%，4米比5米少（ ）%10、用一张长5厘米，宽4厘米的长方形纸剪一个最大的圆，这个圆的面积占这张纸面积的（ ）%三、图形计算（共17分）1、下图图形的周长是多少厘米？怎样算最简便？（5分）2、电视塔的圆形塔底半径为15米，现在要在它的周围种上5米宽的环形草坪。（如图）（6分）（1）需要多少平方米的草坪？（2）如果每平方米的草坪需500元，那么植这块草坪至少需要多少钱？3、已知图中正方形的面积是20平方厘米，求阴影部分的面积。（6分）四、应用题（每小题6分，计30分）1、球从高处自由下落，每次接触地面后弹起的高度是前一次下落高度的 。如果球从25米高处落下，那么第三次弹起的高度是多少米？2、在一块20公顷的土地上，用它的 种小麦，其余的种大豆和玉米，种大豆和玉米的公顷数比是3：5。种大豆和玉米各多少公顷？3、同学们参加野营活动。一个同学到负责后勤的教师那是去领碗。教师问他领多少，他说领55个，又问：“多少人吃饭？”他说：“一人一个饭碗，两人一个菜碗，三个人一个汤碗。”算一算这个同学给多少人领碗？4、某校五、六年级共有学生200人。“六一”儿童节五年级有11人，六年级有25%的同学去市里参加庆祝活动，这时两个年级余下的人数相等。求六年级有学生多少人？5、修一条路，第一天修了全路的 ，第二天修了余下的 ，两天共修路135米，这条路全长多少米？都不知道你是怎么想的.在这么多道口算题.还是去书店里买本练习题比较好点.我累啊！11
这题有没有答案的？
D
小学四年级计算题600道没有答案
四年级数学天天练15×3= 15×30= 150×3= 150×30= 15×300= 3×150=25×4= 45×20= 50×40= 250×4= 125×4= 125×8=21×4= 21×40= 210×4= 60×90= 600×8= 60×50=43×2= 20×34= 3×230= 12×40= 70×20= 3×900=60×90= 12×7= 12×70= 120×70= 800×90= 40×200=35×20= 25×20= 500×30= 18×5= 25×4= 350×20=14×5= 140×50= 28×30= 30×20= 40×40= 140×20=11×60= 13×30= 130×30= 50×40= 40×200= 50×600=30×310= 70×8= 410×20= 20×10= 16×100= 200×70=50×200= 32×30= 13×300= 40×800= 121×4= 60×900=10×460= 120×3= 20×500= 70×20= 250×4= 120×50=15×30= 25×30= 250×3= 150×40= 25×300= 30×150=25×40= 45×200= 70×40= 150×4= 125×8= 125×4=210×4= 200×40= 310×3= 80×90= 600×7= 600×50=43×20= 20×35= 3×210= 120×60= 700×20= 30×240=600×90= 12×8= 120×60= 500×70= 80×100= 90×200=350×20= 450×20= 500×20= 16×50= 45×4= 350×10=140×5= 14×30= 26×30= 60×200= 340×20= 180×50=110×60= 11×300= 230×30= 550×4= 440×20= 50×800=20×320= 700×8= 450×20= 200×10= 17×100= 500×70=60×200= 34×30= 19×300= 80×800= 122×4= 70×900=10×100= 12×300= 50×500= 700×60= 125×8= 160×50=50×200= 32×30= 13×300= 40×800= 121×4= 60×900=100×46= 220×3= 60×500= 700×20= 150×4= 220×40=25×30= 250×30= 250×3= 450×20= 75×20= 30×150=45×200= 15×600= 700×40= 150×200= 25×8= 25×40=310×20= 200×50= 110×9= 800×30= 600×7= 600×30=430×20= 300×25= 3×310= 120×70= 600×70= 80×200=80÷2+100÷5= 45-20×3÷4=240÷6-2×15= 52-36÷3+20=320-200÷5×8= 140-20×5+25=20×30+20×40= 25×(30+10)=800÷40-400÷40= (840-400)÷4=600÷(120÷60)= 60÷(10+120÷60)=(600÷10+10)÷7= (26+14)×70=260+14×(70-60)= (26+14)×(70-40)=90÷(30×15÷50)=(35+45)÷(90-10)=6×10-(21+29)= 25×(22+26×3)=320-(120+25×4)= 80÷(32+8)×300=3000-[(32+8)×30]= 30×[169-(60+9)]=36÷3+6×2= 30÷(3+6×2)=36÷[(3+6)×2]= 180÷(36÷12)+6=180÷(36÷12+6)= 180÷[36÷(12+6)]=450÷15+10×3= 450÷(15+10)×3=450÷[(15+10)×2]= 240+180÷30×2=(40+180÷30)×2= (240+180)÷(30×2)=36+360÷12= 800-800÷80×30=800-(70×6+180)= 65×(40+20×3)=52+44+148= 78+125+75=79+89+121= 25×62×4=125×7×8= 70×12×5=32×25= 5×（12×11）=560÷16= 70×105=65×5+35×5= 65×5+45×5=65×50+35×50= 12×70+38×70=5×121+79×5= 45×6+35×6=67×5-37×5= 120×90-110×90=39×8-6×39= 326×78-326×68=125×（8+4）= 12×（40-5）=68×48+68×52= 5×27+63×5=64×9-14×9= 23×134-34×23=43+43×99= 99×62+62=48×101-48= 102×45=648+203= 63×15×2=44×25= 36×101=36×102= 45×99=256×7-56×7= 49×25×8=79×32+79×68= 67×101-67=简便运算习题加法交换律a+b=b+a如：152+389+348=152+348+399=500+399=899习题：77+56+23 165+477+135 154+288+46加法结合律a+b+c=a+(b+c)如：591＋482＋118=591＋（482＋118）=591+600=1191习题：285+147+253 99+178+122456+588+412 692+325+75加法交换律、结合律如：32＋29＋68＋4132+68+29+41 =加法交换律（32+68）+（29+41）=加法结合律 100+70= =170习题：（148+64）+（52+136） 650+（171+350）+129 128+114+86+172乘法交换律a×b=b×a如：25×45×4 25×31×4125×27×8 40×69×25乘法结合律：a×b×c= a×(b×c)如：78×125×8 125×32 习题：52×25×4 125×72 125×88 25×32 25×44 125×48 乘法交换律、结合律如：125×4×8×25=125×8×4×25乘法交换律（125×8）×（4×25）=乘法结合律习题：125×25×32乘法分配律：a×(b+c)=a×b+a×c如：27×57+27×43 27×99+27 27 ×99 习题：67×34+67×66 127×43-27×43 27×101-2727×101 67×21+67×78+67 67×23+67×78+67-6712×340+66×120 25×44 125×8885×10269×102 78×9865+65×99 5×87+87+87×4减法运算性质; a-b-c=a-(b+c)=a-c-b =781-（178+122）=721-121-488 =745-245-188 =781-300 =600-488 =500-188 =481 =112 =312习题： 456-273-127 623-169-223 553-（289+153 ）772-456+228 689-（289-153 ）136-88+164-112除法运算性质;a ÷b ÷c=a ÷(b×c)=a ÷c ÷b如：720 ÷ 36 ÷ 2 =720÷（ 36 ×2） =720 ÷ 72 =10习题：2700÷25÷4 5600÷25÷56 3900 ÷（39×4）
含有括号的脱式计算20道，有答案的。
70×〔(42-42)÷18〕=70×(0÷18)=70×0=0156×[(17.7-7.2)÷3]=156×(10.5÷3)=156×3.5=546[37.85-(7.85+6.4)] ×30=(37.85-7.85-6.4)×30=(30-6.4)×30=23.6×30=70881÷[(72-54)×9]=81÷(18×9)=81÷162=0.5960÷(1500-32×45)=960÷(1500-1440)=960÷60=16求20道四年级简便运算题希望能帮到你300÷125÷8=300÷（125×8）=300÷1000=0.3396-96-172-28 =（396-96）-（172+28）= 300-200 = 100 125*24 = 125*8*3 = 1000*3 = 300026*15 = （20+6）*15 = 20*15 + 6*15 = 300+90 =39025*99*4 = 25*4*99 = 100*99 = 9900250*32 = 250*4*8 = 1000*8 = 8000（98+98+98+98）*25 = 4*98*25 = 4*25*98 = 100*98 = 9800472*5*20 = 472*（5*20）= 472*100 = 47200125*（8+800）= 125*8+125*800 = 1000 + 100000 = 101000129*38+38*872-38 = 38*（129+872-1）=38*1000=3800018*8*125*5 = 18*5*（125*8）=90*1000 = 90001384-(450+384) = 1384-384-450 = 1000-450 = 55037*99 = 37*（100-1）= 37*100 - 37 = 3700-37=366382*98 = 82*（100-2）=8200- 164 = 8036202*28 = （200+2）*28 = 200*28+2*28 =5600+56 =565676*105 = 76*100 + 76*5 = 7600+380 = 798082*14+18*14 = 14*（82+18）=14*100=140069*99+69 = 69*（99+1）=69*100 = 690049×102－2×49
125×76×8
8.33－2.43－4.57103×32
6.7＋ 2.63＋4.3
41000÷8÷1255824÷8×（85－78）
840÷28＋70×1840乘13乘25
480除以32
120除以5除以438乘201 45乘97-7乘45
21乘41减21 35乘22加35乘36+35乘22
44乘198 125乘25乘8乘4095乘53加53
99乘125
45乘101减45 138－43－57－381．498＋3972．502－3993．63－45－55＋1374．125×565．302×99＋3026．145×89＋145×21 。1、475＋254＋361
2、615＋475＋125
3、860－168＋1594、465＋358－27
5、647－（85＋265）
6、476＋（65－29）7、154×8÷16
8、400÷25×75
9、16×25÷16×2510、552÷69×8
11、600－120÷10
12、（600－120）÷1013、（466－25×4）÷6
14、（43+32）÷（357－352）15、138＋（27＋48）÷25
16、56×19＋25×8二、用简便方法计算。1、368＋2649＋1351
2、 89＋101＋1113、24＋127＋476＋573
4、400－273－1275、327＋（96－127）
6、72×987、442－103－142
8、999＋99＋99、67×5×2
10、25×（78×4）11、72×125
12、9000÷125÷813、400÷25
14、25×3615、103×27
16、76×10217、3600÷25÷4
18、99×3519、（25＋12）×4
20、56×27＋27×4421、56×99＋56
22、125×25×8×423、25×32×125
24、125×64 （1）（78＋61）＋39
（2）700－82－18（3）348＋163＋242＋410＋537（4）125×47－47×25 （5）201×316（6）374－205＋226－95
（7）3000－999（8）997×7＋21
（9）87×470＋870×53（10）（55＋55＋55＋55×5）×125（11）125×（8＋40）×25 (12）99＋49×99（13）264×97＋4×264
（14）454＋999×999＋545（15）9999×36＋6666×3×32（16）124×38＋65×124＋76×110－76×7（17）62×4＋44×5＋5×18（18）3400－62×34－38×20－38×14（19）1992×19911991-1991×19901990396-96-172-28 =（396-96）-（172+28）= 300-200 = 100 125*24 = 125*8*3 = 1000*3 = 3000四年级数学9套计算题小学数学四年级计算题过关练习一一、请你口算。0.38+0.6=
155-(60-55)=
64.2+5.7=
643-27-73=0.97-0.09=
12.8-9.86=
17.08-4.58 =
9900÷25÷4=3.5+0.6=
5-0.15=
4.35+5.35=
99×55+55=
0.81+0.09=
0÷78=
60－20÷5=
47×25×4=
0.5+0.5=
0.5-0.5=
0.5×0.5=
0.5÷1=二、请用递等式计算 72－9×8÷6
3600÷（20÷5）
(450＋27) ÷(21－18)86.7－（14.8－3.3 ）
70－(12.87+0.75)
84.6－(26.3－8.3)三、你能想出简便方法来计算下面各题吗？87-3.12-0.88
6.74+12.62+24.38+3.26
88×12537.65-（7.65+5.4）
34×7+65×7+7
38×38+38×62四．用小数计算。6米45厘米＋3米5分米
10千克－3千克700克小学数学四年级计算题过关练习二1、口算 1.3－0.8=
630÷90=
6－0.37=
0×100+100=60×0=
2.73＋0.27=
0.75＋0.3=
5×9＋1=4.3÷1000=
0.69＋1.1=
300×18=
7＋7×9=2、计算下面各题，能简便的要简算。 49×102－2×49
125×78×8
8.33－2.43－4.5799×37
6.7-2.63＋3.3-3.37
41000÷（41×5）3.5×72+6.5×28
5824÷8×（85－78）
840÷28＋70×18 3、根据要求给下面算式添括号。（1）72+360÷9-5
（2）72-4×6÷3
①先算减法，再算除法，最后算加
①先算减法，再算乘法，最后算除法 ②先算减法和加法，最后再算除法
②先算减法和除法，最后算乘法
③先算除法，再算减法，最后算加法
③先算乘法，再算减法，最后算除法
小学数学四年级计算题过关练习三1．口算：2.5×4＝
8.4÷4＝
3－1.4＝
1.3÷100＝
120×6＝85－58＝
2.5＋0.05＝
45×20＝
100×2.8＝
8×9＋8＝ 7×5÷7×5＝
125×7×8＝
10―（2.3+2.7）＝
7×99＋7=
0.5+1.5=
120÷6÷2=
4×（36－25）=
0.5+0.5=
0.5-0.5=
300－84－16= 2．用竖式计算下面各题并验算。10－3.06
11.36＋8.54
3．计算下面各题，能简算的要简算。6.45－0.58－1.42
3.27＋6.4＋2.73＋4.6
12000÷125×825×44
125×32×25
（160+880）×2099×45
102×36
12×（324－285）÷26小学数学四年级计算题过关练习四1、⑴36加上36除720的商，再减去6，差是多少？⑵36加上720除以3.6的商，再减去6的差，和是多少？⑶36加上720除以3.6的商，再减去6，商是多少？2、⑴72减去4乘6的积，再除以3，差是多少？⑵72减去4的差乘以6，再除以3，商是多少？⑶72减去4的差乘以6与3的商，积是多少？3、⑴558加上230乘以6.2，再除以31的商，和是多少？⑵558与230的和乘以6.2与3.1的商，积是多少？⑶558加上230与6.2的积，再除以3.1，商是多少？4、⑴59加上2.1乘以9.6，再除以8，和是多少？⑵59与21的和乘以8除96的商，积是多少？⑶59与21和乘以96，再除以8，商是多少？小学数学四年级计算题过关练习五1、根据运算顺序添上小括号或中括号：(1) 32×800－400÷25
先减再乘最后除(2) 32×800－400÷25
先除再减最后乘(3) 32×800－400÷25
先减再除最后乘2、递等式计算：2400÷80－14×2
108－（83＋360÷60）
（420＋48）÷（375－345）420÷（205－198）×4
460÷（29－18÷3）
1450÷2×（16＋9）3、怎样算简便就怎样算：715+265+335+285
125×32×5
46×2017100-137-263+300
75×4×2×5
99×64＋643、列式计算：（1）25和40的积是163与87的和的多少倍？（2）一个数的8倍比54多10，这个数是多少？小学数学四年级计算题过关练习六一、直接写得数：400÷50=
99÷33=
18×50=
470+70=14×4=
750÷50=
1400÷70=
6×120=
480÷40=
620-30=
217-65-35=
30-30÷512×6+8=
5×4×6=
84÷4÷7=
36÷9×5=二、竖式计算： 996÷ 83=
580 ÷18=
4140 ÷40=三、用递等式计算。490÷70×154
774÷（17+26）
47－28＋33320-770÷11×3
960÷32＋15×11
451-（164-88）÷3四、简便计算： 34＋3.46＋0.66
74＋（167＋26）
37-56+73-442.5×36
4.5×108
248＋302
6.7×12×5小学数学四年级计算题过关练习七一、口算：60×9=
50×90=
600÷30=
20×3.4=4.3×2=
1.1×600=
1.3×600=
7.5-1.8=70-30=
8000-3000=
120÷3=
3×900=900÷3=
320÷3=
210×4=
25×100=
二、用竖式计算：3.8×250＝
7580÷5.4＝
140×250＝508×1.5＝
8500÷70＝
40800÷340＝三、简便计算：5.5×22＋78× 5.5
203×4.6
203×46-3×46
99×78
49×99＋99
98×101
98×101－98 49×99+49
45＋45×26＋45×73
38×36－36×81.25×32×2.5
43＋57－43＋57
24×5－24×524×5÷24×5
576－203
289＋104小学数学四年级计算题过关练习八1、直接写得数。6.2×3＝
0×65+5＝
7.7×20＝
6+1.8+84＝9.8+1.2＝
42×1×5＝
1.2×25＝
9×5÷5×9＝460＋280＝
810÷27＝
540÷270＝
240×30＝2、计算下面各题。（能简算的要简算）874÷（24×23－506）
25×5÷（155－30）
25×9925×16
48×（39－594÷33）
（40+4）×2.596×101－96
486－（186＋59）－41
863－2973、列综合算式计算。（1） 4.5乘4.5减去2.7的差，积是多少？
（2）5.6加上4.8乘3的积，和是多少？（3）28.8除以1.8乘4的积，商是多少？小学数学四年级计算题过关练习九一、用竖式计算21.5÷2.4＝
900÷2.4＝
5.6×0.35＝二、脱式计算。175－75÷25
68＋35×13
7.25－（1.25＋2.37）（11.4＋16.6）÷35
43.2÷（9×8）
189－60＋40三、简便计算。52＋9.9
2.5×32
47＋23.6＋6.46×（15×9）
402＋359
4.3＋7.8＋12.2＋25.72.5×（26×4）
25×44
3.54＋（229＋0.46）25×14×4=25×4×14=100×14=1400.125×19×8=125×8×19=1000×19=19000.20×8×5=20×5×8=100×8=8006×26+4×26=(6+4)×26=10×26=260加法运算定律的简便运算题(一)1) 500+(407+0)=
2) 386+382+114=
3) 42+(91+158+109)=
4) (87+103+113)+97=
5) (246+387+154)+13=
6) 49+(71+151+129)=
7) 255+(79+45)=
8) (169+39+131)+261=
9) 219+175+181+225=
10) 14+498+486=
11) (404+195+96)+305=
12) 793+393=
13) (106+45+94)+155=
14) 433+(477+67)+23=
15) 25+(251+275+49)=
16) 51+(5+49)=
17) (83+33+17)+67=
18) 196+97=
19) 41+(33+59)=
20) 290+171+210+329=
21) 1000+499=
22) 226+(166+74)=
23) 63+(82+137)+118=
24) 354+479+146= 25) 76+(44+124)+156=
26) 270+(96+230+404)=
27) 108+215+292+185=
28) (89+89)+(11+11)=
29) 108+(221+192+79)=
30) 257+60+143+340=
31) 56+(143+144)=
32) (259+349+141)+51=
33) (198+252+102)+48=
34) 80+(43+20+57)=
35) 434+238+66=
36) 92+(34+108)+166=
37) 82+(78+218+222)=
38) (54+150)+(146+50)=
39) 254+(144+246+356)=
40) 176+(236+124)+64=
41) 62+219+238+81=
42) (6+66+94)+34=
43) (140+125+160)+175=
44) 13+(287+387)=
45) 200+95=
46) 1002+495=
47) 370+430+130=
48) 159+140+41+60=
49) 195+(141+205+259)=
50) 31+(62+69)= 加减法的简便运算题(一)1) 713-(387+313)=
2) 866-370-130=
3) 399-195=
4) 400-199=
5) 807-401=
6) 397-196=
7) 369-(246+69)=
8) 594-300=
9) 480-78-116-206=
10) 982+(30-482)=
11) 656-(300-144)=
12) 514+(434-14)=
13) 756-272-(51+77)=
14) 594+(193-94)=
15) 146-(56-54)=
16) 597-196-104=
17) 760-(2+79)-319=
18) 200-93=
19) 227-(170+27)=
20) 282-9-(1+190)=
21) 152-31-(12+57)=
22) 365-(55+89)-56=
23) 206-106=
24) 392-(109+54)-37=
25) 344-143-95-62=
26) 556-98-(170+32)=
27) 266-(158+66)=
28) 377-(131-23)=
29) 349-(24+51)-125=
30) 529-(388-271)=
31) 606-303=
32) 234-(181-166)=
33) 753-449-51=
34) 399-30-(123+147)=
35) 561-(171+114)-115=
36) 333-(191-67)=
37) 405-(46+41)-213=
38) 617-60-(201+239)=
39) 842-12-135-353=
40) 599-300=
41) 699-(25+299)=
42) 122+(55-22)=
43) 820-93-407=
44) 630-103-12-385=
45) 254-(186-146)=
46) 761-(191+261)=
47) 709-(102+39)-259=
48) 207-96=
49) 666-338-62=
50) 120-(91-80)= 乘法运算定律的简便运算题(一)
1) 402×389=
2) 72×25=
3) 55×28×25=
4) 163×56×125=
5) 294×353+147×294=
6) 107×56×125=
7) 25×160×125=
8) 127×16×25=
9) 25×224×125=
10) 25×64×125=
11) 4×482+4+17×4=
12) 246×146+254×246=
13) 44×16+44+483×44=
14) 402×79=
15) 78×186+14×78=
16) 21×55+45×21=
17) 201×8-8-8×100=
18) 362×5+195×362=
19) 52×25=
20) 197×171=
21) 25×288×125=
22) 25×32×125=
23) 40×157+143×40=
24) 166×16×25=
25) 194×10-10-10×93=
26) 134×16×125=
27) 498×83=
28) 45×20×25=
29) 231×173+27×231=
30) 155×62+138×155=
31) 40×125=
32) 113×28×25=
33) 739×7-7-7×338=
34) 726×11-11-11×325=
35) 207×159+241×207=
36) 72×45+55×72=
37) 32×125=
38) 217×12×25=
39) 56×28×25=
40) 25×96×125=
41) 228×24×25=
42) 24×125=
43) 64×125=
44) 44×25=
45) 188×24×125=
46) 191×1-1-1×90=
47) 25×160×125=
48) 56×125=
49) 72×25=
50) 153×16×125=
除法运算定律的简便运算题(一)1) 112000÷5600=
2) 7875÷25=
3) 200÷25=
4) 5400÷150÷4=
5) 7475÷25=
6) 4755÷15=
7) 3600÷100÷4=
8) 2400÷100÷4=
9) 12600÷600=
10) 2225÷25=
11) 6408÷24=
12) 2450÷25=
13) 2928÷24=
14) 11200÷175÷4=
15) 1356÷12=
16) 5450÷25=
17) 81000÷4500=
18) 25900÷175÷4=
19) 5000÷125÷4=
20) 6000÷100÷4=
21) 10400÷100÷4=
22) 36000÷3600=
23) 1400÷50÷4=
24) 4250÷25=
25) 840÷24=
26) 10800÷150÷4=
27) 1500÷25÷4=
28) 900÷300=
29) 25200÷2800=
30) 50÷25=
31) 1000÷50÷4=
32) 48000÷3000=
33) 20000÷2500=
34) 1675÷25=
35) 5940÷27=
36) 900÷900=
37) 700÷25=
38) 1200÷75÷4=
39) 912÷24=
40) 20000÷1000=
41) 1200÷25÷4=
42) 11475÷25=
43) 25200÷1800=
44) 129600÷5400=
45) 8000÷100÷4=
46) 3000÷125÷4=
47) 9075÷25=
48) 7200÷150÷4=
49) 2650÷25=
50) 630÷18= 四则混合运算的简便运算题(一)1) 444-(387-356)=
2) 5502÷21=
3) 25×32×125=
4) 797+401=
5) 25×192×125=
6) 330×119+381×330=
7) (79+92+121)+108=
8) (37+56+63)+44=
9) 144-2-30-68=
10) 103×91=
11) 25×192×125=
12) 304+(166-104)=
13) 282×135+365×282=
14) 183×3-3-3×82=
15) (155+356)+(345+144)=
16) 799-407=
17) 88×125=
18) 289+(376+111+24)=
19) (56+98)+(44+2)=
20) 89+(155+111+45)=
21) 124+(261+176+39)=
22) 297-0-(0+200)=
23) 67+71+233+229=
24) 376×1-1-1×175=
25) 214×71+429×214=
26) 9100÷175÷4=
27) 108+(16-8)=
28) 58+156+142=
29) 396-203=
30) 25×32×125=
31) 200+95=
32) 645-200-200=
33) 149+(208+251)+192=
34) (34+261+366)+139=
35) 407-205=
36) 250-57-143=
37) (33+65+67)+35=
38) 197-96=
39) (315+299+85)+101=
40) 40×125=
41) 25×128×125=
42) 62+(79+38)+21=
43) 4075÷25=
44) 40×125=
45) 48×25=
46) 342×372+28×342=
47) 2×258+2+41×2=
48) 101×1=
49) 168-8-92=
50) 64×125=375+219+381+225
5001－247－1021－232（181+2564）+2719
378+44+114+242+222
276+228+353+219(375+1034)+(966+125)
(2130+783+270)+1017
99+999+9999+999997755－(2187+755)
2214+638+286
3065－738－1065899+344
2357－183－317－357
2365－1086－214497－299
2370+1995
3999+4981883－398
12×25
75×24138×25×4
(13×125)×(3×8)
(12+24+80)×50704×25
25×32×125
32×(25+125)88×125
102×76
58×98178×101－178
84×36+64×84
75×99+2×7583×102－83×2
98×199
123×18－123×3+85×12350×(34×4)×3
25×（24+16）
178×99+17879×42+79+79×57
7300÷25÷4
8100÷4÷7516800÷120
30100÷2100
32000÷400
21500÷12549700÷700
1248÷24
3150÷15
4800÷25
600-60÷15
20X4÷20X4
736-35X20
25X4÷25X498-18X5+25
56X8÷56X8
280-80÷ 4
12X6÷12X6175-75÷25
25X8÷25X8
80-20X2+60
36X9÷36X936-36÷6-6
25X8÷（25X8）
100+45-100+45
15X97+3100+1-100+1
48X99+1
1000+8-1000+8
5+95X28102+1-102+1
65+35X13
25+75-25+75
40+360÷20-1013+24X8
672-36+64
324-68+32
100-36+64720÷16÷5
630÷42
456－（256－36）102×35 98×42
158+262+138
375+219+381+225
5001－247－1021－232
（181+2564）+2719
378+44+114+242+222
276+228+353+219
(375+1034)+(966+125)
(2130+783+270)+101799+999+9999+99999
7755－(2187+755)
2214+638+2863065－738－1065
899+344
2357－183－317－3572365－1086－214
497－299
2370+1995四则运算（要简便运算），化简求值题各20道四则运算（要简便运算），化简求值题各20道
一、当一个计算题只有同一级运算（只有乘除或只有加减运算）又没有括号时，我们可以“带符号搬家”。 12.06＋5.07＋2.94 30.34＋9.76－10.34 25×7×434÷4÷1.7 1.25÷25×0.8 102×7.3÷5.1二A、当一个计算题只有加减运算又没有括号时，我们可以在加号后面直接添括号，括到括号里的运算原来是加还是加，是减还是减。但是在减号后面添括号时，括到括号里的运算，原来是加，现在就要变为减；原来是减，现在就要变为加。 933-15.7-4.3 41.06－19.72－20.28 3.29+0.73-2.29+2.277.325-(5.325+1.7) 3.29-0.73-2.27 7.325-(5.325-1.7)B、当一个计算题只有乘除运算又没有括号时，我们可以在乘号后面直接添括号，括到括号里的运算，原来是乘还是乘，是除还是除。但是在除号后面添括号时，括到括号里的运算，原来是乘，现在就要变为除；原来是除，现在就要变为乘。 700÷14÷5 18.6÷2.5÷0.4 1.96÷0.5÷4 1.06×2.5×47÷0.25÷4 7÷0.125 ÷8 3.9÷（1.3×5）三A、当一个计算题只有加减运算又有括号时，我们可以将加号后面的括号直接去掉，原来是加现在还是加，是减还是减。但是将减号后面的括号去掉时，原来括号里的加，现在要变为减；原来是减，现在就要变为加。（现在没有括号了，可以带符号搬家了哈) 19.68－（2.68＋2.97） 5.68＋（5.39＋4.32）19.68－（2.97＋9.68）B、当一个计算题只有乘除运算又有括号时，我们可以将乘号后面的括号直接去掉，原来是乘还是乘，是除还是除。但是将除号后面的括号去掉时，原来括号里的乘，现在就要变为除；原来是除，现在就要变为乘。（现在没有括号了，可以带符号搬家了哈) 1.25×（ 8 ÷0.5） 0.25×（ 4 × 1.2） 1.25×（ 213×0.8） 7.35÷(7.35×0.25)四、乘法分配律的两种典型型别A,、括号里是加或减运算，与另一个数相乘，注意分配 (32+5.6)÷0.8 （2.5－0.25）×0.4 （7.7＋1.54）÷0.7B、注意相同因数的提取。 0.92×1.41＋0.92×8.59 0.86×15.7－0.86×14.7 3.5÷0.6-0.5÷0.61.3×11.6－1.6×1.3 3.5×9.9+3.5×0.1 3.5×2.7+35×0.733.5×2.7-3.5×0.7 32.4×0.9＋0.1×32.4 7.6×0.8＋0.2×7.6 9.16×1.5－0.5×9.16五、一些简算小技巧A、巧借，可要注意还哦 ,有借有还，再借不难。 9999+999+99+9 4821-998B、分拆，可不要改变数的大小哦 3.2×12.5×25 1.25×88 3.6×0.25C/注意构造，让我们的算式满足乘法分配律的条件 1.8×99＋1.8 3.8×9.9＋0.38 2.6×9.9 13.5×27+13.5×72+13.51.01×9.6 102×0.87 3.5×101-3.5 3.5×9.9 3.5×99+3.5
四则运算(要简便运算)
5*50+380-25÷6
帮忙找2题四则运算，2道化简和2题化简求值，谢谢啊
3/7 × 49/9 - 4/3 8/9 × 15/36 + 1/2712× 5/6 – 2/9 ×3 8× 5/4 + 1/46÷ 3/8 – 3/8 ÷6 4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/95/2 -（ 3/2 + 4/5 ） 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ）9 × 5/6 + 5/6 3/4 × 8/9 - 1/37 × 5/49 + 3/14 6 ×（ 1/2 + 2/3 ）8 × 4/5 + 8 × 11/5 31 × 5/6 – 5/69/7 - （ 2/7 – 10/21 ） 5/9 × 18 – 14 × 2/74/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4 14 × 8/7 – 5/6 × 12/1517/32 – 3/4 × 9/24 3 × 2/9 + 1/35/7 × 3/25 + 3/7 3/14 ×× 2/3 + 1/61/5 × 2/3 + 5/6 9/22 + 1/11 ÷ 1/25/3 × 11/5 + 4/3 45 × 2/3 + 1/3 × 157/19 + 12/19 × 5/6 1/4 + 3/4 ÷ 2/38/7 × 21/16 + 1/2 101 × 1/5 – 1/5 × 2150＋160÷40 120-144÷18+35小学六年级的解方程计算题X-5.7=2.15 15 5X-2X=183X+0.7=5 3200=450+5X+XX-0.8X=6 x+5.6=9.4,52－x ＝15 1÷x ＝1.3X+8.3=10.7 15x ＝33x－8＝16 7(x-2)=2x+33x+9=27 12x=300-4x7x+5.3=7.4, 3x÷5=4.8,1.4×8-2x=6, 410-3x=170,3(x+0.5)=21, 1.8x=0.972x÷0.756=90, 1.5x+18=3x0.5x+8=43, 6x-3x=18 , ,5×3-x÷2=8 ,0.273÷x=0.35, , 9x-40=5, x÷5+9=21,48-27+5x=31, 10.5+x+21=56, 0.1(x+6)=3.3×0.4x+2x+18=78, (200-x)÷5=30, (x-140)÷70=4 ,4(x-5.6)=1.6, 7(6.5+x)=87.5 (27.5-3.5)÷x=4,x+19.8=25.8, 75.6÷x=12.6, 5(x+8)=102其他：17/32 – 3/4 × 9/243 × 2/9 + 1/35/7 × 3/25 + 3/73/14 ×× 2/3 + 1/61/5 × 2/3 + 5/69/22 + 1/11 ÷ 1/25/3 × 11/5 + 4/345 × 2/3 + 1/3 × 157/19 + 12/19 × 5/61/4 + 3/4 ÷ 2/38/7 × 21/16 + 1/2101 × 1/5 – 1/5 × 213/7 × 49/9 - 4/38/9 × 15/36 + 1/2712× 5/6 – 2/9 ×38× 5/4 + 1/46÷ 3/8 – 3/8 ÷64/7 × 5/9 + 3/7 × 5/95/2 -（ 3/2 + 4/5 ）7/8 + （ 1/8 + 1/9 ）9 × 5/6 + 5/63/4 × 8/9 - 1/37 × 5/49 + 3/146 ×（ 1/2 + 2/3 ）8 × 4/5 + 8 × 11/531 × 5/6 – 5/69/7 - （ 2/7 – 10/21 ）5/9 × 18 – 14 × 2/74/5 × 25/16 + 2/3 × 3/414 × 8/7 – 5/6 × 12/1517/32 – 3/4 × 9/243 × 2/9 + 1/35/7 × 3/25 + 3/73/14 ×× 2/3 + 1/61/5 × 2/3 + 5/69/22 + 1/11 ÷ 1/25/3 × 11/5 + 4/345 × 2/3 + 1/3 × 157/19 + 12/19 × 5/61/4 + 3/4 ÷ 2/38/7 × 21/16 + 1/2101 × 1/5 – 1/5 × 2
四则运算，简便运算，解方程各10题。
四则运算6×4-18÷9 3×4÷2×3 50÷5-16÷4 240÷（20-5）（37-15）×（8+14） （850-100）÷3 180÷（72÷2）（24-8）×2 56-25+17 24-8×2 72-4×6÷3三、简便计算。216＋305 25×32 47＋236＋646×（15×9） 402＋359 43＋78＋122＋25725×（26×4） 25×44 354＋（229＋46）（1）9.26-4.38-2.62（2）9.26-(4.38+2.26)（3）9.26-(4.38-2.74（1）4.75-9.64+8.25-1.36（2）14.529+(2.471-3)（3）38.68-(4.7-2.32)415－176－24 8.29＋3.7＋0.71＋6.3125×89×8 428 ×78＋572×783. 递等式计算。15×27－3000÷25 216＋64×42÷28 (324－285) ×12÷26(1)60506－19460÷35(2)23072÷412×65(3)184×38＋116×38－11300(4)(79691－46354)÷629(5)325÷13×(266－250)(1)1.9÷(43.26+6.74)×3 (2)17.8+6.3÷(3.2-1.6)(3)0.4×(3.2-0.8)÷1.2 (4) 5×[(3.2+4.06)÷6.05](5)68-(188.3-107.3)÷0.81÷0.9 (6)20.5+1.4×4÷0.445-30÷5=200÷(25×4)=40+60×2=0×140+60=一、计算并验算各题．1．100.485＋72.684．40.043－12.87二、用简便方法计算．1．125×5602．45×71＋29×453．13.6×8×1254．13.6－4.25－5.75＋6.4．18.3－6.25－3.75＋12.72．64×1013．25×125×40×84．73×18＋83×73五、计算下面各题．1．0.6＋0.94－0.2082．24.63－(4.63－1.85)3．(64－224÷14)×124．1204×(38＋405÷27)①3871－(1080－740)×7 ②5175÷207＋102×9③0.9＋1.08＋0.92＋0.1 ④13.59－6.91－0.09⑤983×(3.8＋2.2)＋0.237×1000⑥0.8×(35＋65)×5÷100⑦30－[17.8＋(6.2＋38÷10)]1.10-5.4-4.6= 2.6-（2.4+2.2）x626×39＋61×26356×9－56×952×76＋47×76＋76134×56－134＋45×134小数乘除法简便计算专项练习1.25×32×0.25 4.7×1.25×1.6 2.5×（13×4）1.25×88 1.25×64×0.25 4.6×0.35+4.6×0.650.95×8.6-7.6×0.95 2.4×1.87-2.4×0.87 4.18+4.18×992.55×1.5+1.5+6.45×1.5 2.95×101-2.95 2.4-2.4×0.53.2×10.1 0.52×105 0.85×99 99×4.3二、脱式计算。175－75÷25 68＋35×13 725－（125＋237）（114＋166）÷35 432÷（9×8） 189－60＋40三、简便计算。216＋305 25×32 47＋236＋646×（15×9） 402＋359 43＋78＋122＋25725×（26×4） 25×44 354＋（229＋46）1000―7200÷81242÷（103―49）4032÷（36×2）75×4＋630 376＋280÷709×60－320 6400÷80－642936÷4×4(4280+3265)÷5576÷3÷42427÷3+19958323÷4=3002÷2=234×3－574÷7 4326÷（61－58）1. 84÷7＋35×42. 540÷9－300÷63. 480÷8＋320÷44. 120×3－90×25. 30×4＋60×56. 488÷4－23×448÷8×73600-458+1204493+25×7305×(301-297)35×8＋43×5650÷5-328÷4四年级简便计算题184＋98 695＋202 864－199 738－301（加减法接近整百数的简算）380＋476＋120 （569＋468）＋（432＋131）（加法交换律和结合律的运用）256－147－53 373－129＋29 189－（89＋74） 456－（256－36）（减法的简算，重点：运算子号变化的处理）28×4×25 125×32×25 9×72×125（乘法交换律和结合律的运用，重点：一个因数分成两个因数的处理）720÷16÷5 630÷42（除法的简算）102×35 98×42（乘法接近整百数的简算）26×39＋61×26 356×9－56×999×55＋55 78×101－7852×76＋47×76＋76 134×56－134＋45×134（乘法分配律的运用）48×52×2－4×4825×23×（40＋4）999×999＋19993X+5X=48 14X-8X=12 6*5+2X=4420X-50=50 28+6X=88 32-22X=1024-3X=3 10X*（5+1）=60 99X=100-XX+3=18 X-6=12 56-2X=204y+2=6 x+32=76 3x+6=1816+8x=40 2x-8=8 4x-3*9=298x-3x=105 x-6*5=42 x+5=72x+3=10 12x-9x=9 6x+18=4856x-50x=30 5x=15 78-5x=2832y-29=3 5x+5=15 89x-9=80100-20x=20 55x-25x=60 76y-75=123y-23=23 4x-20=0 80y+20=10053x-90=16 2x+9x=11 12y-12=2480+5x=100 7x-8=6 65x+35=10019y+y=40 25-5x=15 79y+y=8042x+28x=140 3x-1=8 90y-90=9080y-90=70 78y+2y=160 88-x=809-4x=1 20x=40 65y-30=10051y-y=100 85y+1=-86 45x-50=40以上的练习楼主自选10到希望楼主采纳，真诚的谢谢啊
15道计算,10道四则运算,5道简便运算
解答：1、找到百度文库2、输入：计算题、四则运算、简算训练题3、点选搜寻4、找到你喜欢的文件5、点选下载6、储存7、ok
四道简便运算六道四则运算的算式
472＋503=472＋500＋3=972＋3=975143＋（57＋26）=143＋57＋26=200＋26=22678－46－14=78－(46＋14)=78－60=1832×125=4×8×125=4×(8×125)=4×1000=40003×125×8=3×(125×8)=3×1000=3000
简便四则运算
简便四则运算，举例如下：
第一种 (300+6)x12 25x(4+8) 125x(35+8) (13+24)x8 第二种 84x101 504x25 78x102 25x204 第三种 99x64 99x16 638x99 999x99 第四种 99X13+13 25+199X25 32X16+14X32 78X4+78X3+78X3 ……
四年级三十道四则运算十五道简便运算
372×101=372×(100＋1)=37200＋372=3757238×99=38×(100－1)=3800－38=3762265－（127+65）=265－65－127=200－127=7325×64=25×4×16=100×16=1600178×17+83×178=178×(17＋83)=178×100=1780042×106=42×（100+6）=42×100+42×6=4200+252=4452125×7+125=125×(7+1)=125×8=1000125×4×25×8=（125×8）×（25×4）=1000×100=100000
有什么四则运算和简便运算的算式啊?
四则运算56+24+3612*3+5232*5+5888+554-556简便计算4*125*83*4*2599*56+5656+23+44
给我出4年级上10道四则运算好吗？（包括简便四则运算）
（28*3+45*2-58*2）/8（计算）4524+82*3-57-23*4（计算）23*56+47*56+18*56+12*56（要简便）101*89（要简便）25*9-25*3-25（要简便）99*25（要简便）13*12+13*28+13*60（要简便）17*51-17*23-9*17-4*17-5*17（要简便）256/4*2+459-263（计算）25*（8+4+2）（要简便）