三年级上册语文期末考试真题（1）一、看拼音，写词语。敬礼 荒野 规则 颜料 煤油旅行 墙壁 观察 苍翠 演奏二、请你用“√”标出正确的读音。相似（sì） 理发（ fà） 散（sàn）步当（dànɡ）作 尽（jǐn）管 躲藏（cáng ）扇（shàn）子 海参（ shēn） 朝（zhāo）阳调（ diào）动 看（kān ）家 处（chǔ ）理放假（jià） 摇晃（huàng） 倒（dào）水二、同音字组词。汉族 读书 双手 忽然 稻谷 富有 诚实汗水 独自 霜降 呼吸 打鼓 父亲 城市四、补全下面的成语。(大)吃(一)惊 (一)本(正)经 摇(头)晃(脑)张(牙)舞(爪 ) 口(干)舌(燥) (面)红(耳)赤眼（疾)手(快) 忐忑(不)(安) 层林(尽)(染)五、写出意思相反的词语。傲慢—谦虚 懦弱—勇敢 丑陋—美丽 愚蠢—聪明安静—热闹 古老—年轻 快乐—痛苦 合拢—张开犹豫—果断 炎热—寒冷 勤劳—懒惰 高大—矮小经常—偶尔 仔细—马虎 希望—失望 温柔—粗暴宽阔—狭窄 干燥—湿润 危险—安全 伟大—渺小简单—复杂 胜利—失败 减少—增加 结束—开始六、照样子写词语。例：舒舒服服 平平安安高高兴兴 干干净净 安安静静例：糊里糊涂 不紧不慢 古色古香 若隐若现 有声有色例: 闪闪发光 津津有味 彬彬有礼 历历在目 滔滔不绝例: 银光闪闪 得意洋洋 想入非非 风尘仆仆 文质彬彬七、给句子加上正确的标点。1、下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。2、他发现了自己在水面的影子：“咦，这是我吗？”3、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。八、在括号里填上合适的词语。快乐的生活 鲜艳的服装 飘扬的国旗 古老的铜钟粗壮的枝干 金色的草地 可爱的草地 欢快的灰雀诚实的男孩 严明的纪律 缤纷的色彩 美妙的声音香甜的气味 道别的话音 丰收的歌吟 辽阔的大海好奇地听着 婉转地歌唱 用心地观察 认真地思考呼呼地刮过 热烈地讨论 流利地背诵 刻苦地钻研九、按要求写句子。1、把下面的陈述句改为反问句。我不会忘记那掌声。我怎么会忘记那掌声呢？2、下面的反问句改为陈述句。我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？我们还是和睦相处吧，没什么可吵的。3、把下面的双重否定句改为陈述句。他不得不把东西交出来。他只好把东西交出来。4、把下面的句子用关联词合并成一个句子。（1）小兴安岭是一座美丽的大花园。小兴安岭是一座巨大的宝库。小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（2）我中午回家。我看见草地变成金色的。我中午一回家，就看见草地变成金色。5、写出下面句子使用的修辞手法，并照样子写一个句子。（1）各种各样的鱼多得数不清，正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（夸张）教室里非常安静，静得连根针掉在地上都听得见。（2）黄黄的叶子像一把把小扇子。（比喻）红红的枫叶像一枚枚邮票。（3）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（拟人）艳丽的蔷薇，绽开了迷人的笑脸。6、修改病句。（1）我们全校师生和班主任都参加了植树活动。我们全校师生都参加了植树活动。（2）茵苗是我十分最好的朋友。茵苗是我最好的朋友。（3）这家养了一对雪白的花鹅。这家养了一对花鹅。（4）我光荣地加入了少先队员。我光荣地成为了少先队员。十、选词填空。温暖 温和（1）陈老师说话的态度很温和。 （2）这是一个温暖的集体。宽阔 宽敝（1）我们的教室宽敞明亮。 （2）汽车在宽阔的马路上行驶。继续 陆续 连续（1）上课了，同学们陆续走进教室。（2）妈妈话说完，又继续干起活来。（3）茵苗连续三年被评为“三好学生”。十一、选择正确的解释。（1）闻：A、听到的事情或消息 B、用鼻子嗅 C、听见（A）爸爸每天都要看新闻。（B）我远远的就闻到了一股花香。（C）闻鸡起舞（2）深：A、从上到下的距离大 B、距离开始时间久C、深奥 D、颜色浓 E 、感情厚（E）他们的感情很深。（B）夜深了，老师还在工作。（C）这本书的内容很深。（A）西湖的水很深，见不到底。（D）今天陈老师穿了一件深色的衣服。十二、补全下面的诗句和名人名言。略十三、课内阅读。1、《大青树下的小学》课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。2、《金色的草地》的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐，还给他们带来了探索发现的喜悦。3、《灰雀》这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。4、《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色；《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。5、《富饶的西沙群岛》围绕“这里风景优美，物产丰富”这句话来写，作者是按照海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。6、《美丽的小兴安岭》讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。7、《掌声》改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。“微笑着面对生活”就是对生活中的困难有了直面的勇气和克服的信心。课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。8、《司马光》出自于《宋史.司马光传》，讲述司马光用大石块砸破水缸救出掉在大水缸里同伴的故事。一、看拼音，写词语。穿戴 规则 寒冷 旅行 蜘蛛翠绿 或者 翅膀 雾蒙蒙 满载二、形近字组词。略三、补充词语。(提)心(吊)胆 (五)(彩)缤纷 百(发)百(中)风景(宜)(人) 口(干)(舌)燥 层(林)(尽)染窗(明)(几)净 成群(结)(队) (庞)然大(物)四、选出下面句子的修辞手法，把正确的序号写在（ ）里。①夸张 ②排比 ③ 拟人 ④ 比喻1、原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（④）2、正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（①）3、当阵雨落下时，一群一群的花在绿草上跳舞、狂欢。（③）4、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（②）5、我也会写排比句：花儿向太阳微笑,向风儿点头,向蜜蜂问好。五、句子训练营。1、妈妈累得直不起腰。2、教室里静得连针掉在地上都能听见。3、战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？(改为陈述句)战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。4、试用学过的修改符号修改下面的句子。（1）我的书包里有许多学习用具，有铅笔、钢笔和书本。（2）既然他已经知道错了，那你就原谅他吧。六、根据课文内容填空。1、人心齐，泰山移。2、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。3、一时强弱在于力，万古胜负在于理。4、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。5、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。6、有理走遍天下，无理寸步难行。7、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。8、你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪，扇哪，扇走了夏天的炎热。9、看着深秋时节里经霜的枫叶，比二月春花还艳丽，我不禁吟起了《山行》中的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。10、《饮湖上初晴后雨》中，运用了比喻修辞手法的诗句是：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。11、《望天门山》中能表达天门山壮美景色的诗句是：天门中断楚江开，碧水东流至此回。12、春天雨后初晴的日子里，漫步西湖边，我不禁想起了苏东坡的诗句：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。13、妈妈常常教育我：“爱人若爱其身。”我不明白是什么意思。妈妈就说：“关心别人就像关心自己一样。”14、言语的好坏可以带给人不一样的感受，《荀子》中的“与人善言，暖于布帛，伤人以言,深于矛戟。”说的就是这个道理。七、阅读理解。1、给下面划线的字注音。（zhuó） （wǔ rǔ ） （jǐnɡ） （jiè ） （shuǎ ）啄 木 鸟 侮 辱 警 告 借 口 耍 花 招2、这篇寓言故事里主要有（2）个角色，分别是（大树）和（啄木鸟）。啄木鸟更惹人喜爱，因为它性格温和，是一个优秀的“树医生”。3、读了这个故事，你想对大树说什么？要是你能虚心地承认自己的错误，接受啄木鸟的帮助，就不会变得不可救药，成为肚里空空的废物。八、习作。这段时间，我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。请你把自己最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。注意要通过自己的细致观察，把事物或场景的特点写具体。一、看拼音写词语。演奏 脑袋 翅膀 准备 神仙砍柴 绒球 勇敢 墙壁 歌吟二、给下面的字选择正确的读音，在音节上打“√”。友谊（yì） 凑（còu）齐 处（chǔ）理 战斗（dòu）海参（shēn） 钥匙 （shi） 凌（línɡ）乱 胳膊（bei）三、比一比，再组词。略四、圈出下列每组中不是同一类的一项。（1）饼干（2）西瓜（3）伯伯（4）颜色五、根据要求写句子。（1）仿写句子。他摔得还挺重。教室打扫得很干净。（2）联欢会上，我们听到了悦耳的歌声优美的舞蹈。（修改病句）联欢会上，我们听到了悦耳的歌声看到了优美的舞蹈。（3）海滩上有捡不完的美丽的贝壳。（缩句）海滩上有贝壳。（4）今天下雨了,我只好在家看电视。（用上“因为……所以……”）因为今天下雨了,所以我只好在家看电视。六、判断下列说法是否正确,正确的画“√”错的画“×”。(1)摇头晃脑、张牙舞爪、提心吊胆、挤眉弄眼”四个成语有相同的特点。（√）(2)理解词语的方法只有査字典。（×）(3)“光持/石击/瓮/破之”这句话的停顿是正确的。（×）(4)阅读时，一边读一边预测，可以享受到阅读的乐趣。预测要有一定的依据，要跟故事的实际内容一样。（√）(5)识字很有趣，可以用熟字减偏旁，也可以用部首归类的方法。（√）(6)摘抄时，遇到生动的语句，可以在旁边写感受。（√）七、根据意思给下面的句子加上标点符号，注意提示语的位置。妈妈说:“这个商场里好热闹，真是人山人海！”（1）“这个商场里好热闹，真是人山人海 ！” 妈妈说道。（2）“这个商场里好热闹 ，” 妈妈说，“ 真是人山人海！”八、根据课文内容填空。这个学期，我们随着课文走遍了祖国的大江南北：我们在长江上顺流而下，看到天门山，便会吟诵李白写的《望天门山》中的诗句：天门中断楚江开,碧水东流至此回。诗中写到的楚江是指长江。苏轼的《饮湖上初晴后雨》中主要描绘的是西湖的景色，后两句是欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。3、我们一起去湖南省，与诗人刘禹锡欣赏秋夜月光下的洞庭湖，感受她“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨”的情趣。还有南海的西沙群岛，北国的小兴安岭，都是那样美丽。4、课文还让我们认识一些温暖有爱的人：破缸救人的司马光，在鼓励下微笑面对生活的残疾同学英子，还有炮火中把生死置之度外国际主义战士白求恩，是他们让我们感受到爱的温暖，爱的力量。九、连一连。略十、阅读与理解。（一）翠鸟翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一对透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。1、这段话共有（5）句，主要写翠鸟的外形。2、在上文中描写翠鸟羽毛颜色的词语下面画“——”。橄榄色 、翠绿色、浅绿色、赤褐色3、描写翠鸟时，先总说它的颜色非常鲜艳，再具体写头部、背部、腹部的颜色。4、这段话中有三个比喻句，分别把翠鸟头上的羽毛比作头巾,背上的羽毛比作外衣，把腹部的羽毛比作赤褐色的衬衫，从中可以看出作者对翠鸟的喜爱之情。5、作者对翠鸟的观察非常细致，本学期我们还学习了一篇写翠鸟的课文，是《搭船的鸟》。（二）看日出看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那（晴朗 明朗）的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。1、用“/”划去文中括号里不恰当的词语。晴朗的天空2、“欣赏”一词中，“赏”用部首查字法，可查（贝）部，除部首外有（8）画。在本文段中，“赏”的解释应为（B）。A.奖赏 B.观赏3、随着太阳的升起，大海——天空的颜色也发生了变化，这些变化是：粉红→桔红→鲜红→通红。3、“这难道不是伟大的奇观吗？”给句子换个说法，意思不变。这是伟大的奇观。5、阅读最后一段，完成下面的题目。（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释。（对的在上面打√）露（ 显现）出 一蹦（跳 ）（2）本自然段共有7句话。第二句的意思是讲大海和天空的颜色。第三到第六句话合起来是在写太阳出来的过程，这几句话是按照整个过程顺序来写。1、 读拼音，写词语。鲜艳 颜料 翠鸟 漂亮 翅膀感受 演奏 墙壁 水泥 孤帆2、按査字典要求填空“闻”字按音序査字法，应先査W ,再査wen。按部首査字法，应先査门部，再査6画。可组词新闻 、闻名。“闻，在字典里的解释是：①听见；②听见的事情，消息：③有名望的；④名声；⑤用鼻子嗅。请你选择正确的解释，填上序号。（1）他每天五点钟便起床锻炼身体，这种闻鸡起舞的精神，可敬极了。（①）（2）我一进门就闻到红烧肉的香味。（⑤）（3）下课了，同学们交流起假期的见闻。（②）3、词语模仿秀。亮晶晶（ABB式）红彤彤 喜洋洋 笑嘻嘻秋高气爽（含有“秋”字）春华秋实 秋风习习 一叶知秋频频点头（AABC式）津津有味 彬彬有礼 栩栩如生七上八下（“七X八X"式）七嘴八舌 七手八脚 七零八落4、选词填空。连续 继续 陆续⑴放学了，同学们（陆续）离开校园。⑵白求恩低下头，（继续）给伤员做手术.⑶爸爸这几天（连续 ）加班，每天很晚才休息。5、请你加上恰当的标点符号。（1） “你赶紧把作业完成 。”妈妈说。（2） 列宁问小男孩：“ 孩子 ，你看见过一只灰雀吗？”（3） “快点！” 妈妈催促我，“ 再不快点就迟到了。”6、按要求改写句子。（1）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。（缩句）鱼穿来穿去。密密层层的枝叶挡住了人们的视线。（改为“被”字句）人们的视线被密密层层的枝叶挡住了。（2）这不是刺猬吗？（改为不带问号的句子）这是刺猬。（3）爸爸累得满头大汗（补充句子）。（4）喂！让开，让我过去！（改为礼貌用语）不好意思，借光。7、用修改符号修改病句。（1）会场上响起了热烈的掌声。（2）听完这节课，我们懂得了许多道理。一、积累与阅读。1、根据课文内容填空。略2、阅读课文片段，按要求答题。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（1）写出近义词。骤然—（突然） 镇定—（沉着） 动听—（悦耳）（2）从“摇摇晃晃”这个词可以看出英子腿脚不灵便。（3）文中划线句子是对英子的动作和神态的描写，表现了英子内心的自卑和紧张。（4）“英子的泪水流了下来”说明她感受到了同学们的鼓励和关爱。“英子向大家深深地鞠了一躬”是对大家的感激。（5）同学们给英子的量词掌声，第一次掌声是对英子的鼓励；第二次是对英子的肯定与赞美。2、阅读下面一段话，回答问题。水下公园最叫人喜欢的是千姿百态的珊瑚丛。它们有的像雪中红梅，有的像孔雀开屏，有的像许多鹿角，有的像一窝蜂巢。红的、白的、黄的、紫的、绿的，非常漂亮。五颜六色的鱼在珊瑚丛中穿来穿去，有的还会发出奇异的光，照亮了神话般的“海底龙宫”。（1）这一段话一共有4句话，第1、2、3句写珊瑚，第4句写鱼。（2）珊瑚的形状像雪中红梅，像孔雀开屏，像鹿角，，像蜂巢，真可以说是千姿百态。（从文中找合适的词）（3）珊瑚的颜色有红的、白的、黄的、紫的、绿的，非常漂亮。