作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园大班科学实验教案《颜色的变化》含反思，欢迎大家分享。　　【活动设计】　　在幼儿的生活视觉中，科学现象无处不在。对于各种鲜艳的颜色，幼儿有着比较多的接触和感知。因此，他们并不感到陌生，但对各种颜色的变化，还是不够清楚。针对这种情况，我选择了这节《颜色变变变》的活动。在活动中，我设置疑问，让幼儿思考解决的办法，并通过实验，让幼儿动手操作，观察、发现两种颜色混合后能出现新的颜色，知道颜色可以变化，能解决美术活动中遇到的问题。同时让幼儿初步学会用简单的表格记录颜色的变化，体验、享受各种颜色变化所带来的惊喜。培养幼儿良好的实验操作习惯。　　【活动目标】　　1、在活动中感知常见的颜色，并对颜色的产生感兴趣。　　2、积极参与尝试，探索三原色两两相调后的`变化。　　3、能用较清楚的语言表达探索过程及结果。　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。　　【活动重点】　　通过活动让幼儿知道：X颜色与X颜色混在一起变成了X颜色。　　【活动准备】　　1、红、黄、蓝颜料若干。　　2、饮料瓶若干，内装约半瓶水。　　3、在饮料瓶盖内装上不同颜料。　　4、数字卡、颜色纸、抹布。　　【活动过程】　　一、玩魔术瓶　　1、出示饮料瓶，引出魔术师要把无色的水变成有颜色的水。　　2、幼儿学说魔术语“水宝宝，水宝宝，变变变，变出X颜色。”　　3、你们还想变出什么颜色呢？　　4、幼儿玩变色游戏，边说魔术语，并说说你变的是什么颜色。　　5、X颜色像什么？引导用语“红红的XX，黄黄的XX”等。　　6、给相同颜色的水宝宝排排队，数数有几个？　　7、你们知道水宝宝为什么会变颜色吗？　　8、小结：原来秘密在盖子里，因为盖子里有颜料，颜料跑到水里面，水就会变颜色。　　二、变颜色　　1、教师师范。　　（1）教师挑选一个装有颜料水的瓶宝宝（黄色）。　　提问：这是什么颜色的水宝宝？（并进行记录）　　（2）教师再挑一个装有（红色）颜料的盖子。　　提问：这是什么颜色的呢？（并进行记录）　　（3）现在我又要变魔术了，看看这回我会变出什么颜色呢？　　2、幼儿操作。　　（1）教师指导幼儿将操作过程正确的记录下来。　　（2）教师巡视，询问调色情况，并倾听幼儿的交谈。　　三、集体回顾　　1、引导幼儿说说变得过程。　　你变出了什么颜色？是怎么变的？（教师根据回答，把色彩出示在黑板上。）　　2、引导幼儿说：XX颜色和XX颜色混在一起变成了XX颜色。　　3、小结：原来两种不同的颜色放在一起还能变成另一种颜色。　　延伸活动：　　1、教师把两种不一样的颜色放在一起，让幼儿发现它的变化。　　2、幼儿尝试用两种颜色放在一起，观察变化。　　3、两种颜色的浓度不同，观察颜色会有什么变化。　　【活动反思】：　　1、这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。　　2、给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。　　3、鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。【幼儿园大班科学实验教案《颜色的变化》含反思】相关文章：1.幼儿大班科学实验教案《颜色的变化》2.幼儿园大班主题教案《春天的颜色》含反思3.幼儿园大班科学活动教案《水的变化》含反思4.幼儿园大班主题优秀教案《神奇的变化》含反思5.幼儿园小班教案《认识颜色》含反思6.幼儿园大班教案《抽牌》含反思7.幼儿园大班教案《电梯》含反思8.幼儿园大班教案《企鹅》含反思

实用的小班科学《颜色变变变》教案三篇　　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的小班科学《颜色变变变》教案3篇，希望对大家有所帮助。小班科学《颜色变变变》教案 篇1　　活动目标：　　1、认识红、黄、蓝三原色，知道颜料被水溶解后会变出颜色。　　2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。　　3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。　　4、激发幼儿对科学活动的兴趣。　　活动准备：　　1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。　　2、红黄蓝颜色标记分别固定在桌子上，颜色标记19份。　　活动重点：　　认识红黄蓝三原色知道颜料被水溶解会变色。　　活动难点：　　知道两种颜色混合在一起会变出新颜色。　　活动过程：　　一、导入游戏　　师：小朋友们，今天老师带来了一样东西，瞧，是什么呀？瓶子里有什么？水有颜色吗？轻轻摇一摇水会动。　　师：小朋友们真厉害，知道了水是透明的没有颜色，还会流动。　　师：水宝宝可好玩了。它不但会动，它还想和我们玩变魔术的游戏，你们想玩吗？　　二、初步探索　　师：老师准备了好多瓶子，就藏在你们的小椅子下面，请每个小朋友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，在玩的时候我们要一起念一句好听的话："水宝宝，变变变。水宝宝，变变变。"水宝宝听到这句话才会变色。　　1、幼儿自行取一个瓶子，自由摇动，使其变色。（提醒幼儿观察自己的水宝宝是不是透明的）（教师可以用动作提醒幼儿先横着摇动瓶身，瓶宝宝喜欢一上一下用力的跳舞）师：你发现你的水宝宝都变了吗？变出了什么颜色？（幼儿自由回答）师：哇，水宝宝太厉害了，有的变成了红色，有的变成了蓝色，有的.变成了黄色。　　师：小朋友们，水宝宝玩累了！我们把瓶子放在地上，让水宝宝休息一会吧！　　2、水宝宝变色的秘密　　师：你们的水宝宝怎么都变颜色了？肯定有秘密，我们快来找找。　　（教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验）教师小结：哈哈，其实老师把这个秘密放在了瓶盖里。（同时打开瓶盖让幼儿说：你发现了什么秘密？）原来盖子里的颜料掉进水里水宝宝就变色了，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。　　3、颜色对应　　师：小朋友们，我们已经知道了水宝宝变色的秘密了，现在我们的魔术要升级了。玩魔术之前我们要先把不同颜色的水宝宝送回它们自己的家。蓝色的的水宝宝住蓝色的家，红色水宝宝住红色的家，黄色水宝宝住黄色的家里。（教师将红黄蓝颜色标记贴在桌上引导幼儿颜色对应）师：小朋友们，现在把你的水宝宝送回家吧，送回家之后你也找个小椅子挨着你的水宝宝坐好，我们马上又要和水宝宝玩变魔术了。　　三、再次探索――换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化　　1、师：老师手里原有一瓶黄颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？这个奇迹就交给小朋友们去完成吧！　　2、引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。（提醒幼儿一定要拧紧，要不然调皮的水宝宝会跑出来的。）师：现在你们拿着自己的水宝宝，要先把瓶盖慢慢地拧下来，放在空盒子里。再选一个和你的水宝宝颜色不一样的瓶盖颜料，紧紧地拧在瓶子上。　　（幼儿交换瓶盖，分组操作，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。）　　3、交流总结　　师：宝贝们，你们的魔术都变好了吗？变好了就拿着你的水宝宝到老师身边来给老师看看你的水宝宝吧！（将幼儿聚集在一起进行交流）师：瓶子里的水有变化吗？你的水原来是什么颜色，后来又拿了什么颜色，最后变出了什么颜色？（请个别幼儿讲述）　　四、结束环节　　师总结：哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩，变出更多不同的颜色吧！小班科学《颜色变变变》教案 篇2　　活动目标：　　1. 认识红，黄，蓝色，根据色彩标记匹配相应的瓶子。　　2. 感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。　　3. 在活动中能认真观察、大胆尝试,体验发现的乐趣。　　4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5. 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。　　活动准备：　　1. 装有小半瓶水的透明瓶子人手1个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。　　2. 红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，颜色标记20份。　　活动过程：　　一、教师表演魔术，导入活动内容。　　1. 师：欢迎大家来到魔法学院，我是魔法师。今天我要教大家编一个魔术。　　2. 师：这是什么呀?瓶子里有什么?水是什么样子的?(水是透明的，无色，无味，会流动。)　　3. 师：看仔细楼，现在它要和我们玩变魔术了，但我们要一起念一句咒语“水宝宝，变变变!”它才会变的。我们来试试?(教师先横着摇动瓶身，据幼儿情况而定，让水接触瓶盖里的颜料)　　师：(语气的神秘感)：哇，水宝宝怎样了?会变色呢!变出了什么颜色?你们想玩吗?　　4. 给变出颜色的水宝宝贴上相匹配的标记。　　二、激发幼儿的探索兴趣，引导幼儿勇于尝试探索。　　1. 师：老师准备了每人一个瓶子，我们一起来变魔术，一定要说：“水宝宝，变变变哦”。　　2. 幼儿自由探索。引导幼儿自行取一个瓶子，轻摇瓶身，使其变色。(老师指导鼓励孩子)　　3. 师：你们的水宝宝变了吗?变出了什么颜色?(幼儿交流讨论)给你们的水宝宝贴一个颜色标记吧。　　4. 师：水宝宝玩累了想休息了，我帮它找个家，红色的水宝宝住红标记的家，请小朋友们看着标记给你们的水宝宝也找个家吧。(与框子对应放)　　三、教师解读秘密。　　1. 引导幼儿进行猜测。　　师：好奇怪呀，水宝宝怎么会变颜色呢?肯定有秘密，我们快来找找。　　2. 请2个幼儿演示操作，没有颜料的瓶子和有颜料的'瓶子进行试验。　　3. 师：你发现了什么?这瓶怎么没变不出来，而另外一瓶却变出来了?(幼儿猜想)　　4. 师：我们把瓶子打开来找一找秘密吧。你发现了什么秘密?　　5. 小结：原来盖子里藏了颜料，颜料被水溶解就变成了有颜色的水，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。(词：溶解)　　四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。　　1. 师：看看老师的瓶盖里还有颜料吗?现在我要请另一个颜色(黄)和它做好朋友，两种颜色在一起会怎么样，你们想知道吗?那让我们一起来念咒语吧!　　2. 教师将两种不同的颜色混合在一起，请幼儿观察色彩的变化。　　3. 提问：瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?你的水原来是什么颜色，它找了什么颜色当好朋友，最后变出了什么颜色?(幼儿讲述)　　4. 总结：哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩，变出更多不同的颜色吧!　　5. 结束活动，幼儿离场。小班科学《颜色变变变》教案 篇3　　活动目标：　　1、感知红、黄、蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。　　2、在探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。　　3、积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。　　5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。　　活动准备：　　1、幼儿能认识红黄蓝三色。　　2、装有小半瓶水的瓶子人手一个，瓶盖上分别涂上红黄蓝的颜料　　3、红黄蓝颜色的小标记分别固定在桌上。　　活动重难点：　　重点：探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。　　难点：积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。　　活动过程：　　一、出示瓶子宝宝，引起幼儿的兴趣师：今天小熊过生日了，瓶子宝宝打扮得漂漂亮亮的要去参加他的生日宴会呢！你看瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？（分别出示红色和蓝色瓶子宝宝）我们和瓶子宝宝打个招呼吧！　　幼：红（蓝）色宝宝，你好！　　师：这个瓶子呀没有穿上漂亮的衣服，老师来给它变出一件漂亮的衣服吧！　　（教师变摇瓶子边念儿歌：小小瓶子摇啊摇，小小瓶子变变变！请幼儿帮助教师一起念一念）师：呀！瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服啊？小朋友还知道那些东西也是黄色的？　　二、幼儿操作，说说自己瓶子宝宝的颜色师：好了！老师的瓶子宝宝可以去参加小熊的宴会了。还有一些瓶子宝宝也想去呢，请小朋友帮助他们穿上漂亮的衣服，好吗？　　（幼儿边念儿歌边摇瓶子）师：哟！我们的瓶子宝宝都穿上了漂亮的衣服，请小朋友说一说你的瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？　　(红黄蓝三种颜色一样的瓶子亲一亲、抱一抱)　　三、观察颜色标记，送瓶子"回家"，探索颜色变化的秘密师：瓶子宝宝都已经来到了小熊的生日宴会，小熊请他们找到自己的标记后，做到自己的位置上去。　　师：看，桌上有哪些标记啊？你的红（黄、蓝）瓶子宝宝应该坐在哪里呢？　　（幼儿根据颜色标记，将自己手中的瓶子放到相应的标记上）师：今天小熊也要变魔术呢！他要帮瓶子宝宝重新换一件漂亮的衣服。　　（教师提前换上另一种颜色的瓶盖，再示范）师：咦！这次瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？瓶子宝宝怎么会变颜色的呀？　　幼：摇一摇，就会变颜色的`。　　师：老师请小朋友拿自己的瓶子摇一摇，看看你的瓶子宝宝有没有变颜色呢？（没有）　　师小结：这个秘密呀就藏在瓶盖里了，老师在瓶盖上涂上了颜料，然后盖在瓶子上，再摇一摇，瓶子宝宝就变颜色了。　　四、换瓶盖，感知两种颜色混合在一起的变化　　师：现在啊请小朋友也给你的瓶子宝宝换件新衣服，好吗？老师在每张桌子上都放了新的瓶盖，请你们把瓶子上的瓶盖拧下来，再换上新的瓶盖，摇一摇，看看你的瓶子宝宝这一次穿上了什么颜色的衣服。　　（幼儿自主操作，并说一说自己的瓶子宝宝换上了什么颜色的衣服）　　五、结束　　师：今天瓶子宝宝玩的太开心了，它们都累了，想要休息了。我们带着瓶子宝宝回去休息吧！　　教学反思：　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。【小班科学《颜色变变变》教案】相关文章：大班的科学教案《颜色变变变》10-06科学活动《颜色变变变》教案（精选6篇）04-12《颜色变变变》小班科学优质课教案（精选9篇）04-01小班科学颜色变变变公开课教案（精选6篇）04-26幼儿园颜色变变变科学教案08-21常识科学实验教案之颜色变变变10-07小班科学木耳变变变教案08-26幼儿园幼儿小班科学教案《颜色变变变》含反思10-26小班科学活动蔬菜变变变教案08-25

作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。小班科学活动教案 小班科学教案颜色变变变篇一1、尝试用各种不同的材料吹泡泡，发现有洞的材料都容易吹出泡泡。2、掌握吹泡泡的方法，能用缓慢均匀的力气吹。3、喜欢吹泡泡活动，体验成功吹出泡泡的乐趣。1、每组一盆泡泡水，一块毛巾。2.操作1：瓶盖，积木（木质，镂空），吸管，筷子，一次性杯底，猜测验证表。3、操作2：夹子，漏勺，雪花片，积木，纽扣。教师：宝贝们，欢迎来到泡泡王国。教师：泡泡漂不漂亮啊？那你们会吹泡泡吗？是怎么吹的？1、猜测。教师：泡泡王国的国王呀最喜欢吹泡泡，可是他遇到了一个难题，这里有一些东西，他分不清哪些可以吹出泡泡，哪些不可以，小朋友你们愿意帮助他吗？你觉得它可以吹出来么？2、验证猜想，提出注意事项。1、出示材料，提出要求。教师：泡泡国王可开心啦，他还请那你们帮个忙，他想知道是不是有洞就能吹出泡泡？泡泡是从哪里出来的呢？你们愿意帮助他吗？他找了很多有洞的东西，我们来看一看。2、自主选择游戏材料。3、观看泡泡秀。小班科学活动教案 小班科学教案颜色变变变篇二1．幼儿能够用压、捏的方法制作青菜，表现出青菜的基本特征。2.知道青菜是一种有营养的蔬菜，并喜欢吃青菜。面泥、剪刀若干、范例照片一、谈话导入提问：你们吃过青菜吗？青菜是什么样子的？小结：青菜是由白色的菜白和绿色的菜叶组成的。提问：你们喜欢青菜吗？为什么？小结：原来青菜是非常有营养的蔬菜，多吃青菜，能让我们的身体变得健康。二、集体示范过渡：今天我们就一起来做做好吃又有营养的青菜。（出示步骤图）1.观看图片，说说青菜的制作方法2．提问：怎么让青菜的叶子变薄薄的呢？小结：要想让青菜的叶子变薄，教师就要将绿色的团用力往下压，压得越薄越好。提问:菜根和叶子是怎么联结起来的？小结:将菜白叠在菜叶上，然后握住菜白部分向中间捏拢。三、幼儿制作重点指导观察：幼儿压和捏的方法。四、交流讲评提问：你最喜欢哪个朋友做的青菜？为什么？小结：一颗好的青菜有薄薄、绿绿的叶子和白白的菜根，吃这样的青菜能让我们的身体变得更健康。小班科学活动教案 小班科学教案颜色变变变篇三颜色在小班的美术活动中是不可缺少的一部分,在涂色时有的小朋友不能够很好的分辨红黄蓝,为了帮助孩子们更好的认识三原色，满足孩子的好奇心，我设计了《魔术变变变》的活动，以此引导幼儿学会观察，大胆创造。1.愿意参与活动，通过活动初步感知颜色的变化。2.认识红、黄、蓝三原色，知道颜料被水溶解后会变出颜色。3.通过对比、观察感知两种颜色混合能变出新颜色。4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。认识红黄蓝三原色知道颜料被水溶解会变色。知道两种颜色混合在一起会变出新颜色。装有小半瓶水的透明瓶子3个、瓶盖6个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料、红黄蓝颜色标记图示。一、导入部分师：小朋友们，今天老师带来了一样东西，瞧，是什么呀?瓶子里有什么?水有颜色吗?轻轻摇一摇水会动。师：小朋友们真厉害，知道了水是透明的没有颜色，还会流动。师：水宝宝可好玩了。它不但会动，它还想和我们玩变魔术的游戏，你们想玩吗?二、基本部分师：老师准备了好多瓶子，就藏在你们的小椅子下面，请每个小朋友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，在玩的时候我们要一起念一句好听的话："水宝宝，变变变。水宝宝，变变变。"水宝宝听到这句话才会变色。1.幼儿自行取一个瓶子，自由摇动，使其变色。(提醒幼儿观察自己的水宝宝是不是透明的)(教师可以用动作提醒幼儿先横着摇动瓶身，瓶宝宝喜欢一上一下用力的跳舞)师：你发现你的水宝宝都变了吗?变出了什么颜色?(幼儿自由回答)师：哇，水宝宝太厉害了，有的变成了红色，有的变成了蓝色，有的变成了黄色。师：小朋友们，水宝宝玩累了!我们把瓶子放在地上，让水宝宝休息一会吧!2.水宝宝变色的秘密师：你们的水宝宝怎么都变颜色了?肯定有秘密，我们快来找找。(教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验)教师小结：哈哈，其实老师把这个秘密放在了瓶盖里。(同时打开瓶盖让幼儿说：你发现了什么秘密?)原来盖子里的颜料掉进水里水宝宝就变色了，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。3.颜色对应师:小朋友们，我们已经知道了水宝宝变色的秘密了，现在我们的魔术要升级了。玩魔术之前我们要先把不同颜色的水宝宝送回它们自己的家。蓝色的的水宝宝住蓝色的家，红色水宝宝住红色的家，黄色水宝宝住黄色的家里。(教师将红黄蓝颜色标记贴在桌上引导幼儿颜色对应)师：小朋友们，现在把你的水宝宝送回家吧，送回家之后你也找个小椅子挨着你的水宝宝坐好，我们马上又要和水宝宝玩变魔术了。4.师：老师手里原有一瓶黄颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?这个奇迹就交给小朋友们去完成吧!5.引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。(提醒幼儿一定要拧紧，要不然调皮的水宝宝会跑出来的。)师：现在你们拿着自己的水宝宝，要先把瓶盖慢慢地拧下来，放在空盒子里。再选一个和你的水宝宝颜色不一样的瓶盖颜料，紧紧地拧在瓶子上。(幼儿交换瓶盖，分组操作，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。)三、结束部分1.宝贝们，你们的魔术都变好了吗?变好了就拿着你的水宝宝到老师身边来给老师看看你的水宝宝吧!(将幼儿聚集在一起进行交流)师：瓶子里的水有变化吗?你的水原来是什么颜色，后来又拿了什么颜色，最后变出了什么颜色?(请个别幼儿讲述)2.教师小结：哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩，变出更多不同的颜色吧!小班科学活动教案 小班科学教案颜色变变变篇四1、通过观察，感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我们每个人都离不开鼻子。2、懂得要爱护我们的鼻子，了解保护鼻子的一些方法。出示ppt：导入课题引出话题了解鼻子的基本特征。1、师：，小朋友看看这是什么呀？鼻子有两个什么呢？2、了解鼻子的作用。（1）闻气味师：鼻子是用来干什么的呢老师喷香水，问小朋友你们闻到了什么气味？老师再次喷香水，和孩子们一起深呼吸。闻气味，小朋友我们再来闻一下师：小朋友们，你们除了闻过香水是香的还闻过什么香味的？（幼儿谈），小朋友们说的真好、师：除了闻过香味，我们的小鼻子还闻过什么气味（幼儿谈），小朋友们真聪明，我们的小鼻子不光闻过香味，还闻个酸闻，臭味各种各样气味幼儿自由结伴来到桌子边体验各种气味。师：小朋友们我们用小鼻子闻闻桌子上面杯子里的东西，告诉你身边的小朋友，你闻到了什么气味，它是什么东西。老师作总结。（2）感知鼻子是呼吸的重要器官。师：小朋友除了闻味道还可以还有什么作用。师：我们来做个游戏好不好深呼吸用手指放在鼻孔下面会感觉到什么，（热气）那我们再手把鼻孔捏起来紧闭嘴巴，老师倒数五个数，谈谈你们的感受。（老师先闭上嘴巴，再捏鼻子，老师也夸张的做呼吸困难，难受。师幼一起深呼吸，真舒服呀）。小结：我们的鼻子不光能闻各种各样的气味，还能呼吸与透气。3、保护鼻子观看ppt。师“图片上的小朋友在干吗？这样做对吗？这个小朋友怎么了？师：老师发现有个别小朋友，经常用手抠他们的小鼻子，他们的鼻子呀经常流血，你们说这样好不好呀？也不能撞到自己的鼻子。流鼻涕的时候我们应该样呀？（小朋友们说出很多种擦鼻涕的方法）幼儿用餐巾纸学习擦鼻涕的正确方法。小结：师：看我们知道了这么多，也认识了我们的鼻子，那小朋友们说说我们的小鼻子重不重要呀，我们是不是应该好好的保护它呀，4、师幼一起做鼻子操。师：来，我们来做做鼻子操好不好（师幼一起做）。好舒服呀，孩子们，现在让我们一起到外面去用鼻子畅快的呼吸吧，和老师们再见。小班科学活动教案 小班科学教案颜色变变变篇五1、初步认识石头的特征，知道石头是多种多样的。2、通过观察、讨论，发现石的用途以及它们和人们生活的关系。3、发展幼儿的动手能力。4、初步了解石头的小常识。1、课件：有用的石头。2、课-照片：岩石。3、幼儿用水彩笔。4、幼儿搜集的小石头。一、导入。图片欣赏：漂亮的岩石。教师提出疑问：漂亮的岩石是怎样形成的呢？引起幼儿的探索兴趣。二、展开。1、教师讲解岩石的形成。岩石是经过风吹日晒，又经过雨水、空气等外力的作用，沉积成岩固结而形成的岩石。教师：你们出去旅游的时候看见过岩石吗？想一想在哪里见过岩石？（提示：海边，山林等）2、实验。出示：一团捏在一起的湿沙。你们看这是什么？现在，我们用吹风机吹一吹，看看有什么变化？小结：小球上的沙，由于湿度的变化和挤压，可变成岩石。老师告诉小朋友，岩石经过风吹、日晒或水浪的冲击可变成大石头呢。3、了解岩石的沙化特征。课件演示：岩石和沙子。教师：看看照片上是什么？，你们知道沙子是怎样形成的吗？小结：岩石被风化成为小块后，还必须经水流的不断冲涮，才能形成沙子，粗沙进一步又可变成细沙。所以，可以说沙是石头变的，石头也是由沙变的。4、引导幼儿在探索中认识石头。（1）让幼儿自己玩自己的石头（每人一块，颜色、大小、形状不一）（2）启发提问：石头是什么样的？（硬硬的）摸上去有什么感觉？（粗糙、光滑）你手里的石头是什么颜色的，什么形状的？（引导幼儿说出：石头是多种多样的，颜色有……，形状有……）5、讨论：石头有什么用？课件演示：《有用的石头》铺路、铺地、筑防洪堤、做假山、石桥和石凳、石栏杆。结论：人们的生活离不开石头。三、结束。引导幼儿在小石头上作画。引导幼儿回家后继续收集不同的石头，了解不同石头的作用，然后讲给大家听。小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地坚固、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。在几千年前，我们的祖先就是用石头来生火。石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。小班科学活动教案 小班科学教案颜色变变变篇六1、让幼儿观察感受夏季的主要特征和现象，并学会用语言表达。2、激发幼儿对自然季节现象的兴趣。3、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。4、了解夏季的基本特征以及人们的活动。5、体验明显的季节特征。在散步或一日生活中带领幼儿观察园内附近的夏季景色，夏天教学挂图，幼儿活动材料第19页。1、老师：小朋你知道现在是什么季节吗？（夏天）你觉得夏天是什么样的？（引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声，还有太阳的灼热等）2、夏天的时候你们最想干什么？（喝水、吹风扇等）出示挂图，引导幼儿观察并小结夏季的特征：夏季的太阳晒在身上为辣辣的，天气很热，我们只能穿短衣短裤，夏天的树长得很茂盛，小草长得很高，各种花都开放了，知了叫了，蜻蜓飞来飞去，苍蝇、蚊子也多起来了……1、夏天这么热，我们怎么过呢？能不能到太阳底下晒很长时间呢？夏天应多喝什么？（温开水）2、吃水果应该怎样做？（水果都应该洗干净）。3、老师对幼儿的回答进行小结，重点介绍夏天应多喝温开水，少吃冷饮，吃多了冷饮对人体有害，夏季应特别注意卫生，不喝生水，不吃小摊上不干净的食品，吃水果应清洗干净，要勤洗澡，不在烈日下曝晒。4、引导幼儿看活动材料《夏天的活动》小班科学活动教案 小班科学教案颜色变变变篇七1、了解火车轨道是长长的。2、学习建构火车轨道，能发展幼儿合作意识。硬纸板、颜料、泡沫胶、示范图。学习建构火车轨道、培养幼儿合作意识。一、出示火车轨道1、这是什么呀？（火车轨道）2、什么车在上面行驶呀？（火车）3、为什么火车路和汽车路不一样？因为火车比汽车长，有许多轮子。二、了解轨道的建构。1、火车轨道是长长的，一个纸框一个纸框连起来的，长长的。2、教师示范建构火车轨道，先竖放两根，再横放许多根硬纸条。3、火车轨道长长的，要求小朋友们和同伴合作。三、幼儿建构。1、幼儿尝试，教师引导。2、表扬合作得好的幼儿。3、教师引导幼儿连起来，这样火一轨道长长的。四、展示讲评。你们建构的火车轨道真棒，下次老师和小朋友们一起来开火车。小班科学活动教案 小班科学教案颜色变变变篇八1.学习用分类的方式整理玩具。 2.培养幼儿良好的行为习惯。 活动准备1.玩具若干：积木、玩具汽车、毛绒玩具、波波球、沙包等。 2.活动背景音乐：轻音乐家。 活动过程1.谈话引出活动课题，引导幼儿分别了解不同种类的玩具。 小朋友们，你们看到了什么？ 这里都有些什么玩具？让我们一起来玩玩这些好玩的玩具吧！2．播放背景音乐，老师组织幼儿自选玩具进行游戏。巩固幼儿对玩具种类的认知。3．分类整理玩具。引导幼儿分别认识代表不同种类玩具的标识。 鼓励幼儿根据不同标识来分类整理玩具。 引导幼儿互相检查是否按标识放好了玩具。4．老师小结，鼓励能正确摆放玩具的孩子。5．幼儿操作练习。请个别幼儿将分类好的玩具按照老师的要求放回规定的位置。指导幼儿完成《幼儿用书》小班上4，第5页的操作练习。 让我们也来帮豆豆整理好玩具吧！活动中，教师先让幼儿说说玩具的玩法，然后再让幼儿分类摆放，表现出幼儿浓厚的兴趣和特殊的动手能力。在体验的过程中教育幼儿爱惜玩具小班科学活动教案 小班科学教案颜色变变变篇九本教材来自于幼儿园建构式课程，小班活动中的“石头大家玩”一主题。石头是一种十分容易获取的教育资源，它随处可得。由此，我利用了周边的社区资源、以石头为主要活动材料，让幼儿倾听了有关石头的故事，并进行了幼儿对石头的涂色，以引起幼儿对石头的兴趣。然后，利用孩子们玩的天性，对此次活动进行了设计。1、体验abab模式，巩固对红黄绿蓝几种颜色的认识。2、观察发现物体的排列规律，并能用语言表达。1、红、黄、蓝、绿颜色的石头各若干。2、大地毯一块。1.导题今天，我们班来了好多客人，这些客人穿着各式各样、各种颜色的衣服，真漂亮。首先，我们按颜色给他们分分家。2.分石头。幼儿给石头按颜色放入筐子。1．这么多的石头太漂亮了，那么，可以拿来干什么呢？2．幼儿举手发言。3．教师总结：漂亮石头可以用来造房子、用来玩，还可以用来铺路。4．那可以怎样铺更加漂亮呢？5．请个别幼儿示范，教师讲评。6．给幼儿分组，教师提出要求：（1）幼儿两人一组在地毯上作业（2）铺路石头采用abab颜色排列顺序漂亮的石头路铺好了，我们一起来走走吧！课后反思：本次活动幼儿兴趣较浓，目标一已基本达到，目标二没有深入，幼儿不能很好地运用语言表达出来。如果在活动之前，收集生活中按一定规律排列的物品，如：花边、手链、项链、画布等，让幼儿欣赏并发现规律，然后再进行本次活动，可能效果会更佳，幼儿一点就通。小班科学活动教案 小班科学教案颜色变变变篇十1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的'发现。3、体验分享的快乐。4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。5、培养幼儿对事物的好奇心。每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。1、用触觉箱子引起幼儿的兴趣。教师请幼儿摸一摸箱子里装的水果。提问:"请你摸一摸，告诉我里面装了什么水果?"2、感知橘子的外形特征。(1)看一看:橘子是什么颜色的?什么样的?(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感觉(可与苹果进行比较)?(3)闻一闻:橘子有什么气味?3、感受橘子的内部特征。(1)请幼儿讨论:橘子里面是什么样的?(2)那我们怎么把它打开呢?(3)鼓励幼儿自己动手剥橘子，观察橘子的内部特征。提问:剥开皮的橘子是什么颜色的?剥开皮的橘子是什么样子的?一瓣一瓣像什么?4.品尝橘子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。活动结束后，教师画一棵轮廓树，让幼儿将剥下来的橘子皮撕成小块，贴在橘子轮廓图上，制作成一幅橘子皮画，将橘子皮画贴于橘子树上，做成一棵橘子树。小班科学活动教案 小班科学教案颜色变变变篇十一1、通过玩水，发现有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。2、在玩水发展幼儿对操作的兴趣。盛水的大盆3—4个，内装有半盆水；每人一个塑料筐，内有多种材料（小积木。塑料玩具。玻璃球。铁夹子。木夹子等）1、介绍各种材料，引起幼儿的操作兴趣。提问：小朋友很喜欢玩水，这儿有几盆水，每人还有一个小筐，小筐里有许多东西，你们一样一样地把它们放入水里玩玩，看看会怎么样？2、幼儿自由操作，教师观察幼儿的表现，并引导幼儿边玩边说说自己的发现。（1）组织幼儿谈话，问幼儿玩水时发现了什么。（2）根据幼儿的发现，教师请幼儿再玩一次，看是否是这样？（不同的材料有的会浮起来，有的会沉下去。）建议：活动继续进行，当孩子发现材料的沉与浮后，再请幼儿将会沉的材料归类放在一起，将能浮起来的材料归类放在一起。&n小班科学活动教案 小班科学教案颜色变变变篇十二1 、了解橘子的外形特征，能用简单的语言讲述橘子的认识和发现。2 、学习运用多种感官感知橘子，愿意探索剥剥橘子的方法。3 、体验观察、认识橘子和自己动手剥橘子、品尝橘子的乐趣。1 、每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。2 、口袋1个，若干橘子。3 、每组一个餐点盘。一、教师搅动感官初步感知口袋里的橘子。1.师：“今天老师带来了一个神奇的口袋，我们用什么方法知道里面是什么呢？”幼儿：摸一摸2.师: “我请小朋友来摸一摸。请你告诉我，你摸到的东西是什么形状呀?”幼：“圆圆的。 ”师：“还能用什么办法知道呢? ”幼儿：“闻一闻”教师：“我请一个小朋友闻一闻，请你告诉我你闻到了什么味道？”教师小结：小朋友们刚刚摸到了圆圆的，味道橘子味的东西，我们猜猜是什么？（橘子）二、通过看、闻、摸感知橘子的外形特征。1 、教师：刚刚我们说橘子什么形状的呀？（圆形)圆形会怎么样（滚动）那现在老师没人发一个，滚到你们面前。2.教师：小朋友你们手里的橘子是什么颜色的啊(黄色）？你们闻一闻什么味道的？我们拿到脸上亲一亲，有什么感觉（凉凉的、硬硬的）橘子的上面和下面有个什么（蒂、脐）？3.教师小结：原来橘子是黄色的、圆形的、摸起来凉凉的、硬硬的，上面有个硬硬的蒂，下面有个软软的肚脐。三、通过感知了解橘子的内部特征。1 、师：“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有)2 、师：“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?”3 、师：“我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢?”幼：“肚脐眼。 ”4、师：“那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。”(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀?剥开橘子皮的橘子像什么呀?幼：“花。 ”师：“花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?”幼：“橘子。 ”师：“这像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼：“月亮、小船。5 、师：橘子、橘子圆圆，橘子、橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像朵花，花儿、花儿开开，开出许多小船(月亮)，小船开到哪?(月亮走到哪?)，宝宝嘴里边。6 、教师小结：师：“橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有点酸、有点甜;有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子;吃的时候要吐出来，我们大家都喜欢吃橘子。 ”四、游戏剥橘子。师：“今天我们班来了许多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来比一比看哪组先剥完。 ”(师：“我们把剥下来的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。 ”师：“今天我们不把它摔到垃圾桶里，我们就把它放在盘子里，它可是有用的哦!”五、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。师：“小朋友们想不想尝一尝看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。 ”师：“那我们来尝一尝。 ”师：“橘子是什么味道的啊?”幼：“酸酸甜甜的。 ”六、引导幼儿说一说，师：“小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。 ”师：“小朋友们真棒，说出了这么多橘子做成的食品，今天老师也带来了几张橘子做成的好吃的图片。教师小结：橘子可以做出这么多好吃的，我们的橘子皮也是有用的哦!它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤。我们把剩下的橘子带给班级里的小朋友尝一尝吧！小班科学活动教案 小班科学教案颜色变变变篇十三1、运用多种感官区别物体的多与少。2、愿意在集体面前表达自己的想法。1、几只装有不同数量、不同颜色糖果的糖果瓶，布袋。2、幼儿操作材料1《多于少》。运用多种感官区分多与少1、说说好吃的糖果：——“你喜欢吃糖吗？喜欢吃什么糖？为什么？”2、摸摸布袋，比比多与少：●出示两只布袋，让幼儿触摸，说说哪只布袋的糖多、哪只布袋的糖少。●幼儿轮流触摸后，展示给其他幼儿看。●小结：当我们的小手抓不住全部糖的时候，就是多；当我们的小手一下子抓住糖的时候，就是少。3、听听轻响，比比多少：●出示两个糖果瓶。摇晃糖果瓶发出的声音，请幼儿听听、猜猜哪个瓶中糖多、哪个糖少。●给幼儿看看瓶子里的糖果哪个多、那个少。●小结：当我们听到声音响的就是多，听到声音轻的就是少。4、一起分享糖果：●许多糖果，可以分给每个小朋友一粒糖果。5、介绍幼儿操作材料1《多与少》。小班科学活动教案 小班科学教案颜色变变变篇十四1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。2、通过各种游戏增进动作的灵活性。1、趣味练习-色彩魔法师2、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具。1、教师：小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏--颜色大风吹帮助小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰。先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的然后老师说：大风吹红色头饰的小朋友红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错。以同样的形式替换不同的颜色。2、教师：你们喜欢这个好玩的游戏吗？现在请你们帮个忙行吗？你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子（红颜色的）那它们家放什么颜色的玩具？（红颜色的）小猫的家是什么………，看！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？现在老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们好吗？1、趣味练习-色彩魔法师激发幼儿对色彩的感受。2、幼儿用毛笔在宣纸上进行染色提醒幼儿颜料不要沾的太多。3、展示-彩色世界真奇妙幼儿介绍自己染好的“小手绢”。