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锼踔校杭ㄐЧぷ史⒎,教职工自己说了算
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宝应高中老师绩效工资什么时候能发啊？（现在发的那点工资连基本生活都困难）
估计你们也快了，还没正式下文和你不是一个地方的，在做前期工作，但我们这里财政已经开始核算启动
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冬天来了，春天还会远吗？呵呵
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出门在外也不愁宝应县画川初级中学奖励性绩效工资考核实施办法
发布于： 10:15:03
宝应县画川初级中学奖励性绩效工资考核实施办法
（2013年修订稿）
为了深化教育人事分配制度改革，加强教师队伍建设，建立效率优先、兼顾公平、科学合理、有效激励的内部分配机制，构建符合本校实际的导向明确、标准科学、体系完善的绩效考核评价制度和分配激励机制，调动广大教职工工作积极性，提升办学水平、提高办学质量，促进学校事业科学发展。根据国、省、市义务教育学校绩效工资实施意见、《宝应县义务教育学校奖励性绩效工资考核兑现工作指导意见》以及宝应县事业单位人员年度岗位考核文件精神要求，结合我校实际情况，特制定本办法。
一、基本原则
1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教书育人的专业性、实践性、长期性特点。
2、以德为先，注重实绩。把师德放在首位，向教育教学一线人员倾斜；注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献，充分体现干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，实现多劳多得、优绩优酬。
3、激励先进，促进发展。鼓励教职工全身心投入教书育人工作，引导教职工不断提高自身素质和能力。
4、客观公正，简便易行。坚持定量定性、自评他评、形成性评价和阶段性评价相结合，实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
二、奖励性绩效工资考核项目、分配额度及考核办法
本着依照文件、遵循原则、继承传统、推陈出新的基本思路、&绩效考核结果是奖励性绩效工资分配的主要依据&的基本精神和&尊重规律、以人为本，以德为先、注重实绩，激励先进、促进发展，客观公正、简便易行&的基本原则，确定绩效考核项目、分配额度以及考核办法，具体如下：
（一）基本构成：
1、教师总量部分=师德师风奖20%+工作量奖25%+月度考核奖25%+教学质量专项奖25%+教科研专项奖5%+财务、教辅、后勤人员专项考核（独立核算，见本方案二（二）6款）
2、教育局专项绩效部分=班主任考核+骨干教师考核+管理岗位考核
（二）教师总量部分（教育下发教师绩效工资考核总额）
1、师德师风奖：
权重：占奖励性绩效工资总额的20%，每人每月200元，5个月共1000元。
考核内容：主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、扶贫助学以及安全责任工作。
具体要求参照：
附件1：《画川初级中学学期师德师风考核办法》
考核部门：办公室、教务处、工会。
2、工作量奖：
权重：占奖励性绩效工资总额的25%
考核内容：主要考核教师承担学校基本工作量和因学校特殊工作需要形成的基本工作量以外的超工作量，包含：早读、辅导课、值班值导、班级教学课时超工作量和年级组长、教研组长等工作岗位工作量考核。基本工作量按月考核，每年考核10个月，特殊工作量按时间、课时和考核等第计算。
具体要求参照：
附件2：《画川初级中学教师工作量考核办法》
附件3：《画川初级中学管理岗位考核办法》
考核部门：办公室、教务处等。
3、月度考核奖：
权重：占奖励性绩效工资总额的25%
考核内容：从教职工的职业道德、出勤、常规、教学流程等各方面考核教职工月工作过程规范情况，按月考核，每年考核10个月。
具体要求参照：
附件4《画川初级中学教职工月度考核办法》；
附件5《画川初级中学双值导教师常规检查考核办法》；
附件11《画川初级中学教师出勤、工作纪律考核统计办法》
考核部门：办公室、教务处、政教处。
4、教学质量专项奖：
权重：占奖励性绩效工资总额的25%（此项比例暂不变，期中、阶段由学校参考本考核细则内容单独实施奖励）
考核内容：教学人员主要考核教学质量目标达成情况、学生体艺等教学成果等。
具体要求参照：
附件6《画川初级中学教学质量专项奖励性绩效考核办法》
考核部门：教务处
5、教科研专项奖：
权重：占奖励性绩效工资总额的5%
考核内容：主要考核教科研工作参与过程和所取得成果等。
具体要求参照：
附件7《画川初级中学教科研绩效考核办法》以及2013年8月份重新认定、公布享受奖励的《画川初中教科研成果发表论文期刊目录》
考核部门：教科室
6、财务、教辅、后勤人员专项考核：
权重：占奖励性绩效工资总额的5%左右，以实际计算量为依据。
考核内容：财务、教辅、后勤人员等岗位工作质量。
以&（学校绩效工资人均量-师德师风奖）*90%&为基数，所有财务、教辅、后勤人员分&一、二&等进行考核，根据学校实际情况确定每等比例人数。其中，一等奖励性工资为：基数*100%，二等奖励性工资为：基数*90%；最后实际绩效工资为师德师风奖+技术考核结果。其中，会计室人员根据县教育局财务科对学校财务工作考核结果，分优秀、良好和合格三档执行，达良好及以上等第享受教育局下发学校教师平均数，达合格者则享受平均数*90%。
具体要求参照：
附件8《画川初中教学服务人员岗位质量考核办法》
考核部门：校长室、总务处
7、说明：以上（二）1-5项中所有权重所指&奖励性绩效工资总额&是指&教育局下发学校教师绩效工资考核总额&中扣除&教辅后勤人员实际分配的绩效工资量&所得总额；（二）6项中权重所指&奖励性绩效工资总额&是指&教育局下发学校教师绩效工资考核总额&。
（三）班主任、骨干教师、管理岗位专项部分(教育局在学校奖励性绩效工资总量外单独核算)
1、班主任津贴(由教育局在学校奖励性绩效工资总额外单独核算):
考核内容：考核班主任工作结果，班级考核实行扣（加）分形式对班级工作进行考核，主要考核其对学生的教育引导、班级常规管理、组织班集体活动、关注学生全面发展及认真、及时完成学校部署的有关工作情况。按月考核，每年考核12个月，标准为平均200元/月/人。
具体要求参照：
附件9：《画川初中班主任工作考核方案》
附件5：《画川初级中学教师出勤、工作纪律考核统计办法》
考核部门：政教处
2、骨干教师津贴和中层以上管理人员津贴：
（1）一线骨干教师津贴
附件11《画川初级中学校骨干教师考核办法》以及教育局考核结果执行。
（2）管理人员津贴：
考核内容：考核发放对象为学校中层以上管理人员。通过考核管理人员履行职责情况和工作成效分学期、学年考核发放。
具体要求参照：
附件3：《画川初级中学管理岗位考核办法》
考核部门：校长室及相关部门
三、奖励性绩效工资兑现办法
1、根据各附件考核细则实施。
实施办法中的条款并主要以分值和等第计算金额。将考核情况记录为分值并合计各考核项目总分，由总分计算出各项目金额，有奖励核算系数的需结合奖励系数计算所得金额。
各绩效考核项目考核扣分所产生的绩效项目总额余额，纳入到现有绩效项目外总余额，最终统一进行再分配。
2、离岗人员、待岗人员工资发放标准。
经批准的义务教育学校提前离岗人员，凡男满30年教龄、女满25年教龄的，或男满59周岁、女满54周岁的，学期奖励性绩效工资按全县平均数的60%发放，其余的按50%发放。
待岗后未被学校试用的人员关系转至局人事部门。由局进行顺向流动等处理。
待岗试聘人员的学期奖励性绩效工资按同类岗位的一定比例兑现：第一年70%、第二年60%、第三年为50%。
3、有下列情况之一的不享受学期奖励性绩效工资
（1）、本学期累计旷工达5个工作日、事假累计超过1个月（产、婚、丧、探亲假按规定办）、病假累计超过3个月的，癌症、精神病等重大疾病按局规定享受教师平均数，对教育局批准病休的教师，按照病休有关规定执行。
（2）、年度考核为基本合格、不合格以及因个人原因参加考核不定等次或不参加考核的；
（3）、在师德师风方面，违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定，师德考核不合格的。
四、几点说明
1、考核对象为全体在编在岗教职工（含经县局批准的借用、交流等情况的人员）
2、考核方式：定性定量相结合，常规考核与专项考核相结合，逐级考核与群众测评相结合。
3、有关项目总额视财政有关款项拨入情况而定。
4、学校成立绩效考核作领导小组。小组成员由校级领导班子成员、工会主席、学校教育教学职能管理部门负责人、教师代表组成。领导小组负责实施细则的制定及实施等工作，确保绩效工资考核发放工作稳定、有序地推进和落实。下设考核工作小组及办公室，考核工作小组由相关校级领导及职能部门的中层干部、教职工代表组成，负责相关的逐项考核，考核工作办公室，负责考核材料的收集、汇总、通报及归档工作，考核结果最后由学校领导小组评议裁定。
5、本方案在教代会通过后实施，学校原有制度和规则与本方案不符合的，以本方案为准。
6、本方案如有与学校最近发布和上级部门有关事业单位人员年度考核等其他文件新要求不一致的，以最新公布文件和上级新政策、要求为准。
本方案解释权在校长室。
二一三年八月
版权所有：江苏省文明单位2015教师工资改革方案最新消息：人社部教师工资调整
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16:20来源：中金网
2015教师工资改革方案最新消息：人社部教师工资调整。李克强总理再次明确强调，广大基层公务员的工资调整方案必须尽快落实到位，而教师等事业单位的工资调整也在紧锣密鼓的推进，教师的工资应该采用“教龄+其他+绩效”动态评价三元结构体系。只有这样，才能激励教师的专业发展，让多劳多得、优绩优酬变为现实。2015年教师工资改革新消息今年年初，人社部副部长胡晓义表示，国务院已经下发了调整公务员基本工资、事业单位人员基本工资、机关事业单位离退休人员费的三个方案。具体来看，本次机关事业单位人员基本工资普涨，重点是向基层倾斜。像公务员中级别的办事员，基本工资标准是由630元提至1320元；事业单位中级别的工人、专业技术人员、管理人员，基本工资标准分别由610元、630元、3150元，提升至1280元、1320元、6940元。中小学教师、医院护士的基本工资标准提高10%。此外，不同级别的机关事业单位人员的退休费也都有提高。年龄、职称、绩效等因素影响收入 中小学老师的待遇相差不大，主要由基本工资和绩效工资两部分组成，基本工资由基础工资、薪级工资、基础津贴等部分组成，合起来大概有5000多元，这是税前收入。绩效工资则跟教师课时、职务、代课时间有关，老师之间收入的多少主要由绩效工资决定。绩效工资占据总收入的30%，基本工资占据60%- 70%，其他的就是一些节日慰问金，比如春节会发20 0 0元节日费，平常节日则有1000元节日费。这些津贴都是统一由市里或区里下发。明年奖金则根据考核结果而定，一般为一个月工资，考核“优秀”为1 .5倍的月薪，考核“合格”为1倍月薪。由于教师工资调整机会少，每次调整都是相对小幅度的微调，跟不上社会其他行业工资上涨的步子，所以在经济紧缩时期，教师职业会显得相对稳定，教师工资显出一定的优势；在经济快速增长的时候，教师工资就显得相对较低。目前中国正经历一段较长时间的经济增长和物价上涨，依据过去六十多年的发展情况预测，未来中国即将进入一个教师工资问题多发期，各级政府对此应该有充足的认识，提前做好相关保障工作。薪酬待遇基本满意教师对目前的薪酬待遇基本满意。但在外省，退休教师可以享受与公务员同等待遇，即同时拿到基本工资和绩效工资，但在深圳，似乎只能拿到基本工资，而拿不到绩效工资。由于这项薪酬待遇改革是自上而下，顶层设计出来后，下边才能跟着执行，目前对这一薪酬体制改革不好多做评价。
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本周热销基金宝应教师的绩效工资到底还是发下来了
千呼万唤，宝应教师的绩效工资到底还是发下来了，虽然比邻近县市迟到了一个月，&虽说硬是从教师的嘴里抠出了一个月的工钱，可毕竟还是发了。至于发放的标准也只能说与周边县市没有可比性。然而广大教师庆幸之余尚有疑问，今年前九个月的教师绩效工资什么时候补发，有的县市在实施绩效工资的同时都拿出了补发的计划及时间安排，因为这笔钱对于普通教师来说乃是一个不小的收入，遗憾的是在宝应县政府的文件里却说得既含糊其辞又耐人寻味，即“教师的绩效工资和公务员的阳光工资从今年的10月1日开始执行”。明白人一眼就能看出来，前九个月的绩效工资教师们就别想了，说实话，教师们是看得懂这里面的含义的，不过话又说回来，教师也会咬文嚼字，虽然文件里说从10月1日开始执行，可没说前面的没有啊？大到温总理年初就作了庄重承诺&，小到教育局蔡局长也在先前的多次正式的公开的场合作了肯定性的说明，况且教师们有点吃天鹅肉的梦幻感觉，有点自我安慰的味道，明知美梦难以成真，可老师们也不愿意醒啊!因为希望总比失望好。然而，再好的美梦终究是要破的，果不其然，近日，县政府通过教育系统校长们逐级传下话来，意思就是宝应教师前九个月的绩效工资不再补发了，被一笔勾销了，望广大教师予以理解云云。教师们能理解吗，怎么理解，我们想，政府部门还是先理解理解教师吧，教师和政府之间至少也该相互理解吧！
众所周知，宝应县是一个经济并不发达的县，虽说地处苏中，可发展的水平却难以和苏中相称，增发教师的绩效工资确实让县财政感到很吃力，很困难，可是，话又说回来，谁家没有困难？国务院没困难？面对百年不遇的金融危机，国家财政面临巨大的发展压力，温总理却提出要给教师增发绩效工资；薄熙来就没困难？可重庆却是全国第一个发放教师绩效工资的地方，早在今年七月，重庆就已增发补发到位了；陈永红不困难？可他们为什么还带病工作而不休养，农村教师家庭经济的压力也不可否认吧？关键还是看各地领导对这一问题的态度，对教育事业优先发展的认知程度，我们还望县领导先理解理解中央国务院的文件精神吧。真正领会了精神，解决问题的方法就会有的，毕竟办法总比困难多嘛。
&&&县政府的文件中有这样一段表述：根据上级有关文件精神，宝应教师的绩效工资从今年的10月1日起执行。其言外之意就是宝应这种一笔勾销的做法是得到上级的认可的，教师们认为此乃政府领导自欺欺人，掩耳盗铃之说法，如果有这个精神，我们倒要问问，这个精神是市委的，还是省委的？总不会是温总理出尔反尔吧？毋容置疑，这是县领导们凭空想象出来的托辞，用以假传圣旨，欺骗公众罢了，其实这种手法也不是第一次玩了，许多情况下他们总认为可以过关的，可这些事就怕老百姓认真，一认真就不好办了，曾记否，当年县政府大兴土木，盖起了豪华办公楼，之前也曾有过冠冕堂皇的托辞，也曾说过这是上级有关部门的指示精神，也曾说建县政府办公楼是为宝应的经济发展服务的，可说是说，中央可没叫你盖豪宅啊。历史总会作出公正的裁决的，那么豪华的办公楼虽然不能拆了，但却不可以住&，到后来，在上级党委政府的强力干预下，所有的政府官员们不也是偏居到办公楼的一隅了吗？所以我们有理由相信，县政府今天这个错误的想法乃至决定仅是领导们的一厢情愿，是经不住历史的考验的，这终究是要得到纠正的。回过头来，我们也在为领导们这种想法感到可笑，他们的想法是否也太幼稚了，如果不是幼稚，我们倒要怀疑县委县政府工作作风了，靠撒谎愚弄百姓，靠官腔压制百姓，如果不是这样，那恐怕就是书记县长的人品出现问题了。其实，政府的困难肯定有，老百姓的要求不一定都合理，可领导们应该放下架子，直面现实，坦诚对待，多和老师们沟通沟通，多想想解决问题的思路办法。靠动个心眼子，想点歪主意，耍个小赖皮，最终恐怕得不偿失。&
在我县，教师实施绩效工资是和公务员实施阳光工资同步进行的，&同一件事情，得到的是两种不同的反应。教师绩效工资虽然呼声高，但标准加的低，可教师们感觉到实际收入确实提高了，而公务人员标准加的高，但许多公务员却在抱怨实行阳光工资后实际收入反而减少了，是什么原因形成了如此强烈的反差？原因很简单，因为以往教师的工资太低了，虽有工程师的称号，却拿的是小工的工资啊！尽管如此，县政府还要在穷教师这可怜的薪水中拿走许多，尽力克扣，难道就忍心？试问，在实行阳光工资以前，有关公务员的那么高的薪水补贴政府发的是那么的潇洒，可能从没想到要克扣一点去弥补弥补县财政的不足吧。由此看来。某些领导对教育的偏见由来已久，对教师的轻薄习以为常，鄙视教育的观念根深蒂固，于情于理都不应该想的都不应该做的事他们想了、做了，由此让我们不由得怀疑他们执政的思想，执政的能力、水平，甚至怀疑他们的人品了。他们的做法，矮化了政府的形象，撕裂了政府官员的人品，尤其是撕裂了教育局蔡局长的人品，让他在全县广大教师面前食言了。难怪，&现在不少教师们甚至断言，一年后教师绩效工资的奖励部分也会象今年前九个月一样被县政府一笔勾销的，因为政府可能从现在起就没打算要发这笔钱。
教育是一项民心工程，教师的工作很大程度上是在凭自己的良心做事，可现在，教师的心几次三番地被抓伤，这颗心还好得了吗?不过老师们不必过于悲观，宝应的情况总是暂时的，我们可以想象，宝应不发，不代表南京不发，南京过后，就是扬州&、然后是江都、然后是高邮、等等等等。到那时，当这股浪潮就像多米诺骨牌一样席卷而来的时候，我们就不信宝应的这张假王牌会不倒？倒是令人可叹的是，那时我们宝应的政府领导只能落得个猪八戒照镜子里外不是人了。
久郁在心头的话，今天借此机会说说，如果说这是教师们的诉求的话，我想教师们也不愿为此低声下气，如果说这是教师们的奉劝的话，我想教师们也不愿因此盛气凌人。最后只能归类于说句心里话，不敢说完全代表全体在职教师以及已经退休的教育前辈们，但也可以说说出了绝大部分教师的心里话。有时教师们也在自我解嘲，谁叫我们摊上这届领导呢？这段时间有关绩效工资的真假悲喜，就当是在考验全体教师的心理承受能力罢了。
最后顺便说一句，此帖不一定需要立即答复，甚至可以不必答复，因为依照惯例这个有关全县教育的话题让一个教育局的一般工作人员去揣摩答辞，确实是勉为其难了，往往只能是违心地说说官话套话，闪烁其词，隔靴搔痒，也就常常后语不达前言了&。到头来，再让一个普通工作人员去遭受教师们无端的谴责并承受内心的折磨于心不忍。
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