日期：镜面的凹凸有关。
3、感知、体验用绘画的方式表现自己变形的形态的快乐。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册，蜡笔、勾线笔。
2、哈哈镜。
活动过程：
1、谈话活动：哈哈镜。
教师；你照过哈哈镜吗？在哈哈镜里，你变成什么样子？为什么会变样？
幼儿根据已有经验说出人体的变化与镜面凹凸有关。
2、 请幼儿依次上来照哈哈镜，观察自己在哈哈镜里的形态，对自己变形的滑稽的状态感兴趣。
教师：请你们看一看，说一说，你照的是什么镜面的哈哈镜？你发现你有...变化与镜面凹凸有关的相关内容日期：孩子听力筛查不过关，与剖腹产有关吗 时间：日 14:04D14:20 提问：guest 回答：彭咏梅(上海复旦医学院儿科医院主任医师) guest：剖腹产的孩子是不是要做听力筛查呢？孩子是在三个月时做的，不过关。怎么办？医生开了一些建脑的药，能吃吗？[14:04:19] 彭咏梅：日期：宫外孕与哪些因素有关 宫外孕是妇科领域常见的急腹症，也是孕妇死亡的主要原因之一。95％的宫外孕发生在输卵管。正常输卵管运送卵子主要是依赖输卵管平滑肌和粘膜细胞纤毛的正常活动。卵巢排卵后，受孕激素的作...日期：怀孕期间各种变化和解决方法 情绪变化 怀孕期间不仅身体起变化，情绪也出现剧烈的变动，甚至出现前所未有的情绪变化。其他孕妇一样也会莫名的生气，事实上，荷尔蒙含量的变动牵引着情绪的欺负，从兴奋到沮丧。迅...日期：心理情绪变化对胎儿的影响 每一对准父母都希望自己能有一个聪明、漂亮、活泼的宝宝。于是，音乐胎教、语言胎教、运动胎教等应运而生。 其实，还有一种胎教经常会被人忽视，这就是怡情。它是指在母亲怀孕的过程中要保持良好的心境，不大喜、...日期：怎样观察宫颈粘液的变化？ 应用宫颈粘液观察法测定排卵期，首先需要进行培训指导。观察宫颈粘液应每天数次，一般可利用起床后，洗澡前或小便前的机会用手指从阴道口取粘液检查，观察手指上的粘液外观、粘稠程度以及用手指做拉丝反应等几方面检查。这样经过3个以上月经周期的日期：孕晚期母体的变化 1、怀孕第7个月 孕妇的子宫越来越大，体形发生明显变化。常会出现小腿抽筋、便秘、后背和腰部有时会感到疼痛，此时，应去医院检查、治疗。 2、怀孕第8个月 腹部突出，身体沉重，行动困难。有时孕妇出现浮肿，如果经过夜晚的睡眠后，第二天早晨浮肿仍不消退日期：孕中期母体的变化 1、怀孕第4个月 早孕反应已经结束，身体和心理上都感到很舒服，已经看出下腹部隆起，但仍有腰部的沉重感。小便次数增多，阴道分泌物增多。这个时期，母亲和胎儿都需要充分的营养。 2、怀孕第5个月 腹部的隆起开始明显，由于食欲增加，体重的增加明显。由于
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&&美术也称造型艺术、视觉艺术或空间艺术，是运用一定的物质材料和手段（如绘画用颜料、纸、布、绢等，雕塑用木、石、泥、铜等），通过自己独特的艺术语言（线条、形状、色彩等）所塑造的静态的、在一定范围内展现的视觉形象来完成作品，表达作者对客观世界具体事物的情感和美化生活的一种艺术形式。其本质特征体现在形式美和独创性两方面。美术教育作为幼儿园艺术教育领域的重要组成部分，在当前幼儿园教育教学实践中得到广泛重视，不少幼儿园大力发展特色美术教育，将其作为突出自身办园特色，深化教育教学改革，丰富幼儿园内涵的重要举措。创意的价值幼儿美术教育的价值取向&&根据我国2001年颁行的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的相关要求，幼儿艺术教育要避免仅仅重视儿童绘画技能的习得，而忽视儿童在美术教育活动中积极学习体验的获得及良好情绪情感的激发。由此，我们必须明确幼儿美术教育的价值取向应突出以人为本，定位于儿童的整体性、可持续性发展。著名画家杨之光老师在作画之余开始观察北美的艺术教育，研究其中的理念。研究的结果让这位习惯了现实主义创作方法、教了多年写实绘画的艺术家发现，艺术的重要性不在于艺术家及其作品本身，而是作为一种创新意识，渗透到全体公民的脑海里，成为他们心智健全发展的一个内在指标。当艺术作为一种创新意识进入儿童教育后，儿童学习艺术就不再以职业艺术家为目地，而是作为开启他们创造力的良好途径，从而让创意成为终生的品格。创意，已成为当今儿童美术教育的核心价值取向之一。强调&创意&的幼儿美术教育，旨在通过各种创意美术活动，培养幼儿的美术创意能力，培养创新意识，发展创造力。创意美术教育活动，已成为幼儿美术素质教育的重要部分。创新、审美、表现成为当今美术教育的目标。创意美术教育的两个要素幼儿园创意美术教育有两方面的要素：一是教师自己的创意素质和开展创意美术教育的能力，二是幼儿园创意美术教育活动的设计、组织与实施，开启幼儿创意之门。两个要素中，前者是决定因素。本次创意美术培训的重点也是解决前者的问题。教师创意美术的素质&&&【创意活动坊】命题创意绘画活动目的：考察参加培训人员的创意美术能力材料准备：8K素描纸1张，12色水彩笔1套活动内容：以&房子、西瓜、太阳、人、猫&5种绘画元素，用简笔画形式画一幅画活动时间：10分钟&【活动评价】看看大家画出来的画，绝大部分都很相似：基本都是房子前面有个人，人旁边有只猫，猫旁边有个西瓜，然后天空有个太阳，没有什么有意思的想法。参加培训的老师一般都在幼儿园从事绘画教学，大家想想，如果我们从事绘画教学的老师都这样，那孩子们又能画成怎么样呢？&在过去的教育中，我们很少受到创意思维方面的教育，特别是我们所受的学校教育中，这方面一直是薄弱的。更深层次方面，我们的社会习俗也缺乏创造性文化的熏陶。开展创意美术教育，首先需要提高的是我们教师自身的创意的素质与能力。创意是什么根据《汉语大词典》的释义，&创意&就是创立新意，而新意既包括新思想、新观念和新想法等，也包括新意象、新形象和新表象等。创意是一种思维和意识活动。创意的能力来源于人的思维方式，对客观世界的认识和感受与人的主观世界知觉发生的碰撞而产生创造性思维的冲动。创意的思维方式也称为创造性思维，是标新立异，独具一格，在前所未有的情况下，创造出新的意念来。创意美术教育的核心意义在于培养创意思维能力。创意思维创意思维的物质基础&&大脑的功能大脑分为左、右两个半球，左脑与右脑。大脑左半球与人的抽象思维、言语、计算、书写、分析细节等能力有关，而右半球则与具体思维、空间知觉、绘画、对复杂事物的理解、整体综合能力、直觉和想象等联系更为密切。大脑左右两个半球的平衡作用，有利于创意及创新的产生。但是，人的左右半脑是不平衡发展的，统计显示，绝大多数人是左脑发达。全球只有10％的人是左撇子，即右脑比较发达。美术活动对有效激发右脑功能，促进大脑左右两个半球的均衡发展有重要意义。&创意思维产生的前提&&知识与观察1、广闻博学。努力使自己拥有丰富的生活体验和广博的知识，多学&无用之用&，使自己成为视野开阔、兴趣爱好广泛、具有多方面文化修养的人。视野狭窄，对专业以外的学科不感兴趣，把眼界和思路紧紧束缚在狭小天地的人是难有作为的。古往今来世界上任何一位伟大艺术家的成功，与他们博览群书是分不开的。比如，意大利文艺复兴时期的达&芬奇。他不仅是伟大的艺术家，还是数学家、力学家和工程师。他不仅有流芳百世的艺术杰作，而且在物理学等多门学科都有重要的发现。2、敏锐观察。美国作家罗伯特&鲁特&伯恩斯坦说：&所有的知识都始于观察。我们必须精确地观察世界。只有如此才能辨析不同的行为模式、抽象出法则、类比事物的性质、创作出新的行为模式和有成就的革新。&仔细观察周围的世界，我们会发现，事物有着丰富复杂的形态，从外到里（即外部形态到内部形态的解剖结构），从整体到局部（即各部分的相互构造关系）都有各自自身的规律特征。通过观察，对事物由表及里、由点及面的审视，会开启新的视觉，发现看待事物的全新视点，从而促进思维产生新的认识。相反，仅从初步印象或概念常识出发，就会陷入常规思维定势，于是也就无法通向创意之境。&创意思维的路径&&l幻想与想象l联想（相似联想、相关联想、因果联想、相反联想）l概念推演&联想和想象是由一事物想到另一事物的心理过程。任何创意活动都离不开联想和想象，联想与想象是创意的关键环节。很多创意往往就是从联想与想象开始的，通过联想和想象不仅可以对记忆的碎片进行衔接，进而使之转化为新的创意；而且还可将诸多相距遥远的事物甚至将毫无关联的要素联系起来，使之在偶遇、交合、撞击中产生创意的火花。联想的四种方式：1、相似联想：指一事物与另一事物在形态上（包括外部形态和内在结构）相似、接近而引发的联想。如香烟外形是柱状形、枪管外形也是柱状形，我们可以通过这种外形的相似性由香烟联想到枪管。飞鸟与现代飞机结构和外形都有相似之处，无疑飞机设计师肯定在飞鸟的身上汲取到很多设计灵感。2、相关联想：是指两个事物之间在性质上、意义上有着必然的联系而引发的联想。从紧密关系上，可以由一事物联想到另一事物。如火车与铁路、大海与轮船、圣诞节与圣诞老人、由爸爸联想到妈妈等等。3、因果联想：是指事物之间存在着逻辑因果关系，利用这一关系，我们可以从一个事物联想到其必然结果。如学习刻苦到金榜题名、喝酒联想到车祸。4、相反联想：通过一事物联想到其对立面事物。如生与死、红与黑、英雄与叛徒等等。 这四种联想的形式能帮助思维延伸、发散、跳跃、转换，让思维发现事物之间的多重关系，并产生一种全新的解释方式，进而触发创意。概念是人类社会实践中一种概括对象本质属性的意识活动，它是在感性认识的前提下，以抽象理性的方式运作的思维形式。由于我们在成长的过程中，大都接受过以语言和文字为主的概念教育，有较强的使用概念思维的能力。因此，在创意过程中运用概念推演的方法有助于成人创意思维的产生。概念推演要求对一个主题进行系统的、渐次的剖解，从近到远、从浅到深、正面之后到反面、局部之后到整体、静态到动态，一步步地思索，以保证思考的深度、广度及其全面性。&【创意活动坊】杯子的功能与妙用活动目的：体验创意思维过程，训练创意思维能力材料准备：8K素描纸1张活动内容：以&杯子的功能与妙用&为题，尽可能多地写出杯子的用途，尽量用图表达出来。活动时间：20分钟&【活动评价】大多数人的想法基本类同：如杯子可以吃饭、种花、装杂物、养小动物、做马桶、做挖掘工具、做船、当笔桶等等。&&实际上只说明了杯子作为盛器的功能。可能有新意的用途：杯子可以做凶器、可以做擀面杖、做玩具、做装饰品、做扩音器等。&&虽然一些人对杯子的功能进行了扩充，但对杯子的联想仍然不够充分。那么杯子到底有多少种用途呢？我们可以用推演的方法来进行。杯子包括材质、形状、大小等不同的属性我们从杯子的材质入手，然后再分析不同材质的物性，由此推导出杯子的成千上万种功能。例如：杯子的材质：是木质的、陶瓷的、不锈钢的、塑料的，还是铁的、玻璃的？木质的杯子可以作为纸的原料，可以制成牙签等等；铁质的杯子可以导电，可以与硫酸反应生成氢气，可以与不同比例的同种金属元素分别化合后生成千上万种化合物等等。我们还可以杯子的大小、杯子的形状来划分。这样杯子的功能延展了，有关杯子的各种千奇百怪的功能被挖掘了出来。&【创意活动坊】命题创意绘画活动目的：学习用创意思维方式进行绘画主题创意，完成命题创意绘画材料准备：8K素描纸1张，12色水彩笔1套活动内容：再次以&房子、西瓜、太阳、人、猫&5种绘画元素，尽量采用联想的创意思维方式，用简笔画形式画一幅画活动时间：10分钟【活动评价】检验学习效果创意思维的方式众所周知，创意能力并不是一种技巧和知识，不可以通过传授、学习来获得。但创意来自思维，探讨能够引发创意的一些具体的思维方式，这对于创意活动的开展具有显著的意义。&创意思维的构成&&发散与收敛1、发散思维发散思维又称&辐射思维&、&放射思维&、&多向思维&、&扩散思维&或&求异思维&，是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维，与聚合思维相对。不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。& 发散思维是大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，比较常见，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。可以通过从不同方面思考同一问题，如&一题多解&、&一事多写&、&一物多用&等方式，培养发散思维能力。 2、收敛思维收敛思维也叫做&聚合思维&、&求同思维&、&辐集思维&或&集中思维&，是指在解决问题的过程中，尽可能利用已有的知识和经验，把众多的信息和解题的可能性逐步引导到条理化的逻辑序列中去，最终得出一个合乎逻辑规范的结论。 收敛思维也是创新思维的一种形式，它与发散思维的特点正好相反，它的特点是以某个思考对象为中心，尽可能运用已有的经验和知识，将各种信息重新进行组织，从不同的方面和角度，将思维集中指向这个中心点，从而达到解决问题的目的。这就好比凸透镜的聚焦作用，它可以使不同方向的光线集中到一点，从而引起燃烧一样。如果说，发散思维是由&一到多&的话，那么，收敛思维则是由&多到一&。当然在集中到中心点的过程中也要注意吸收其他思维的优点和长处。 研究证明，一个创造性活动的全过程，要经过由发散思维到收敛思维，再从收敛思维到发散思维，即：&发散&收敛&再发散&再收敛&，多次循环，才能完成。发散思维和收敛思维有机结合就构成了各种水平的创造性思维。&发散思维的方法&&1、一般方法材料发散法&&以某个物品尽可能多的&材料&，以其为发散点，设想它的多种用途。功能发散法&&从某事物的功能出发，构想出获得该功能的各种可能性。结构发散法&&以某事物的结构为发散点，设想出利用该结构的各种可能性。形态发散法&&以事物的形态为发散点，设想出利用某种形态的各种可能性。组合发散法&&以某事物为发散点，尽可能多地把它与别的事物进行组合成新事物。方法发散法&&以某种方法为发散点，设想出利用方法的各种可能性。因果发散法&&以某个事物发展的结果为发散点，推测出造成该结果的各种原因，或者由原因推测出可能产生的各种结果。2、假设推测法假设的问题不论是任意选取的，还是有所限定的，所涉及的都应当是与事实相反的情况，是暂时不可能的或是现实不存在的事物对象和状态。由假设推测法得出的观念可能大多是不切实际的、荒谬的、不可行的，这并不重要，重要的是有些观念在经过转换后，可以成为合理的有用的思想。3、集体发散思维发散思维不仅需要用上我们自己的全部大脑，有时候还需要用上我们身边的无限资源，集思广益。集体发散思维可以采取不同的形式，比如我们常常戏称的&诸葛亮会&。&【创意活动坊】幼儿园美术活动的创意活动目的：体验创意思维过程，训练创意思维能力材料准备：8K素描纸2张活动内容：以&幼儿园美术&为题，用发散思维的一般方法，写出自己关于幼儿园美术教育活动的创意，从尽量用图表达出来。材料发散法&&功能发散法&&结构发散法&&形态发散法&&组合发散法&&方法发散法&&因果发散法&&活动时间：30分钟&【活动评价】画画是孩子们一种自我表现的方式，为使幼儿能更大胆、自由、广泛地表达自己的体验、情感，要给予幼儿更多的材料、工具，丰富幼儿进行创造表现的手段。丰富的绘画材料扩大了孩子们的想象空间，扩大他们的创造空间。常规：画画需要画笔、颜料和白纸打破常规选用美术活动材料：日常生活用品、花卉、蔬菜、食品&&都可以，如咖啡、番茄酱、冰激凌、蔬菜、面粉、轮胎，还有生活中很多常见的东西作为美术工具！用海绵、喷壶、吸管、刷子和自己的小手小脚当画笔；还可以改变平面作画的限制，把墙面、地板当作画纸。 不拘一格的新样表达，如不拘泥于树的造型范式，冰淇淋树、太阳树、糖果树、咖啡树&&为孩子提供一个更广阔的立体创意空间。&收敛思维的方法&&1.辏合显同法就是把所有感知到的对象依据一定的标准&聚合&起来，显示它们的共性和本质。例：我国明朝时候，江苏北部曾经出现了可怕的蝗虫，飞蝗一到，整片整片的庄稼被吃掉，人们颗粒无收&&徐光启看到人民的疾苦，想到国家的危亡，毅然决定去研究治蝗之策。他搜集了自战国以来二千多年有关蝗灾情况的资料。2.层层剥笋法（分析综合法）我们在思考问题时，最初认识的仅仅是问题的表层（表面），因此，也是很肤浅的东西，然后，层层分析，向问题的核心一步一步地逼近，抛弃那些非本质的、繁杂的特征，以便揭示出隐蔽在事物表面现象内的深层本质。3.目标确定法确定搜寻目标（注意目标），进行认真地观察，作出判断，找出其中的关键，围绕目标定向思维，目标的确定越具体越有效。4.聚焦法聚焦法，就是人们常说的沉思、再思、三思，是指在思考问题时，有意识、有目的地将思维过程停顿下来，并将前后思维领域浓缩和聚拢起来，以便帮助我们更有效地审视和判断某一事件、某一问题、某一片段信息。由于聚焦法带有强制性指令色彩，其一，可通过反复训练，培养我们的定向、定点思维的习惯，形成思维的纵向深度和强大穿透力，犹如用放大镜把太阳光持续地聚焦在某一点上，就可以形成高热。其二，由于经常对某一片段信息，某一件事、某一问题进行有意识的聚焦思维，自然会积淀起对这些信息、事件、问题的强大透视力、溶解力，以便最后顺利解决问题。&创意思维的品质表现&&l质疑、反思l鲜活、求变、求新l竞争、追求卓越l多元、弹性l反叛、求异创意方法最简单易学的创意方法大概就是&和田创造12技法&了。上海市闸北区和田路小学吸收各种创新技法的精华又结合小学生的心理、生理与知识基础，将创造心理学中的&检核表法&加以改造、提炼和通俗化，逐渐归纳出十二个&一&的&和田技法&，以它的儿童化，通俗易懂的特点跻身于众多创造技法之中，多年来一样受到成年人的接受和青睐，被国际组织宣传推广，在国内外广泛传播，显示了很强的生命力。&和田创造十二技法&包括十二个&一&，即：&加一加&&&加高、加厚、加多、组合等；&减一减&&&减轻、减少、省略等；&扩一扩&&&放大、扩大、提高功效等；&变一变&&&改变形状、颜色、气味、音响、次序等；&改一改&&&改掉缺点、缺憾，改变不便或不足之处；&缩一缩&&&压缩、缩小、微型化；&联一联&&&原因和结果有何联系，把某些似乎不相干的东西联系起来；&学一学&&&模仿形状、结构、方法，学习先进；&代一代&&&用别的材料代替，用别的方法代替；&搬一搬&&&换个地区换个行业换个领域，移作他用；&反一反&&&能否把次序、步骤、层次颠倒一下；&定一定&&&定个界限、标准，能提高工作效率。工作坊一：纸条的平面制作活动主题：创意纸条穿编图案活动目的：学习用发散思维方式分析纸条的变化因素，学会根据变化元素来设计制作图案，体验创意美术的活动指导过程，提升创意思维能力。活动时间：半天材料准备：8K素描纸2张，彩色蜡光纸1包，彩色复印纸，各种彩色广告等工具准备：剪刀、美工刀；20cm直尺、三角尺、圆规、曲线板等作图工具（可合用）；活动内容：1、&讲解纸条穿编图案制作方法2、&讨论创意设计的各种思路3、&自行设计制作，完成2副不同设计的纸条穿编图案作品4、&展示自己的作品，汇报创意设计思路&工作坊二：纸条的立体制作活动主题：创意卷纸画活动目的：学习用发散思维方式设计纸条立面构成元素，学会运用不同的变化与组合方式来构成图案；通过自行设计制作立体纸条画，提升创意思维能力。活动时间：半天材料准备：8K素描纸纸4张，彩色卡纸4张，彩色复印纸，各种彩色广告等工具准备：剪刀、美工刀、镊子；20cm直尺；美工乳胶、双面胶活动内容：1、讲解纸条立面画的构成元素，及变化、组合方法2、讨论卷纸画图稿创意设计的各种思路3、自行设计制作，完成1件创意卷纸画作品4、展示自己的作品，汇报创意图案设计思路&
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有关环保的有创意的想法
有市民告诉我们说，在天一广场啊，突然多出几个树桩，这是怎么回事呢？
这就是我们在天一广场看到的那几个树桩，四周还散落着好多枯黄的树叶。不过大家别担心，那不是真的树桩，只是几个仿制品，举办方只是现场模拟了一个森林被砍伐后，只剩下树桩的一个场景。这场大地艺术秀，名字叫作“再见了，森林”，它其实是环保宣传活动的一项内容，主要是让市民能够对我们的森林起足够的重视，比如说“一吨纸等于20棵大树”，如果大家都不保护我们的森林，那么这个模拟的场景在不久之后，将成为现实。
为了更好地唤起大家的环保意识，注意节约资源，举办方还在现场进行了环保知识的普及教育。这块展板上面写着“你随手能做的十件环保小事”，像双面使用纸巾、少用一次性筷子等等，现场就有市民拿出纸笔把这些内容记录下来。
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