某课外活动小组同学用如图装置（固定装置未画出）测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数（杂质与酸接触不产生气体）．实验过程是：
①取一段镁带样品，准确称得其质量为0.040g．
②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置．按图所示（未装药品）装配好仪器．
③检查装置气密性．
④在试管中加入足量的稀硫酸，稍倾斜试管，将用水湿润的镁带小心贴在试管壁上，塞紧橡皮塞．
⑤调整量气管液面，使两边的液面保持同一水平，记录量气管中液面位置．
⑥把试管底部略为抬高，使镁带与稀硫酸接触完全反应．
⑦待冷却至室温后，再次记录量气管中液面位置．
⑧算出量气管中增加的气体体积为33.96mL．
已知：同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和．
请回答下列问题：
（1）能否用托盘天平称量0.040g镁带样品不能．（填“能”或“不能”）
（2）若不改变温度，如何用较简单的方法检查图所示装置的气密性？把玻璃管下移一段距离，使玻璃管和量气管中的水形成一定的液面差，如果一段时间后液面差保持不变，则说明装置不漏气；反之，则表示装置漏气．
（3）经换算，该实验获得的氢气质量为0.00201．该镁带中单质镁的质量分数是多少？（要求写出计算过程）
（4）实验过程⑦中再次记录量气管的液面位置时，试管中留有氢气，是否会影响实验最终结果否（填“是”或“否”）．理由是因为试管中留有的氢气体积等于从试管中排出的空气体积，所以对实验最终结果没有影响．
解：（1）托盘天平只能精确到0.1g，因此不能使用托盘天平称量出0.040g镁，故答案为：不能；
（2）抬高玻璃管会使装置内气体压强增大，而降低玻璃管则会使气体压强减小，通过压强的改变并能维持这种改变，可检查装置的气密性，故答案为：把玻璃管下移一段距离，使玻璃管和量气管中的水形成一定的液面差，如果一段时间后液面差保持不变，则说明装置不漏气；反之，则表示装置漏气；
（4）设镁带中镁的质量为x．
Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑
24&&&&&&&&&&&&& 2
x&&&&&&&&&&&&& 0.020g
解得：x=0.024g
因此，该镁带中单质镁的质量分数×100%=86%
答：该镁带中单质镁的质量分数为80%．
（5）根据“同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和”，留在试管内的氢气排出等体积的空气而使装置内气体体积总和不变，因此，此部分氢气并不影响对产生氢气的体积的测量，故答案为：否；因为试管中留有的氢气体积等于从试管中排出的空气体积，所以对实验最终结果没有影响
（1）称量0.040g镁需要精确度为0.001g的天平，而托盘天平的精确度一般为0.1g，不能称量0.040g镁带样品；
（2）在不改变温度的情况下，可通过抬高或降低玻璃管内液面而产生压强差而检查该装置的气密性；
（3）根据反应的化学方程式，由产生氢气质量计算镁带中镁的质量，进而计算该镁带中单质镁的质量分数；
（4）根据“同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和”可知，装置内气体体积为空气的体积与生成氢气体积之和，试管内的留有的氢气与排出的空气体积相等，并不影响测定结果．10、气体常数的测定_图文_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
文档贡献者
评价文档：
10、气体常数的测定
大小：74.50KB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢某同学用如图所示的装置测定空气中氧气的含量，实验后发现所测定氧气的体积分数低于．针对这一事实，你认为下列做法或想法不正确的是（　　）A．查看实验装置是否漏气B．将红磷改为蜡烛再重做实验C．实验中红磷的量可能不足，没有将瓶内氧气完全消耗D．反应后未冷却至室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减少
分析：A、装置漏气，红磷燃烧即使能耗尽装置内的氧气，外部空气也会进入装置测不准空气中氧气的含量；B、红磷改为蜡烛做此试验时，蜡烛燃烧生成二氧化碳气体和水，燃烧即使能消耗装置内氧气，但又增加另一气体二氧化碳，可以据此分析；C、红磷的量不足，燃烧时就无法将瓶内氧气没有消耗完，水倒吸入装置内的量就占不到其容积的15，可以据此分析；D、装置未冷却至室温就打开弹簧夹，这样瓶内温度较高，气压还没降低到室温标准，这样水倒吸入装置内的量就占不到其容积的 15，可以据此分析．解答：解：A、如果实验装置漏气，红磷燃烧即使能耗尽装置内的氧气，由于装置漏气，外部空气也会进入装置内也测不准空气中氧气的含量．因此，实验装置漏气，实验过程中就会测定的氧气含量低于15，所以要保证装置的气密性良好，故A做法或想法正确；B、将红磷改为蜡烛做此试验时，由于蜡烛燃烧生成二氧化碳气体和水，虽然消耗装置内氧气，但又增加另一气体二氧化碳，导致装置内气压变化不大，水倒吸入装置内的量就占不到其容积的15，无法测定空气中氧气的含量，故B做法或想法不正确；C、红磷的量不足，燃烧时就无法将瓶内氧气没有消耗完，水倒吸入装置内的量就占不到其容积的1/5，无法测定空气中氧气的含量，所有要保证提供足量的红磷，故C做法或想法正确；D、装置末冷却至室温就打开弹簧夹，这样瓶内温度较高，气压还没降低到室温标准，这样水倒吸入装置内的量就占不到其容积的 15，所有要待装置冷却之后再打开止水夹，故D做法或想法正确．故选B．点评：此题主要对空气里氧气含量测定的准确性进行探究，能培养学生慎密的实验能力．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中化学
20、某无色气体中只含有碳、氧两种元素，一组同学用如图所示的实验来探究该气体的成分，实验中观察到黑色固体逐渐变成红色，澄清的石灰水变浑浊．（1）推测：一同学推测气体可能是①CO，②CO2，③CO和CO2；（2）判断推测：根据现象，判断推测②不合理；（3）改进实验：要确定推测①和③哪一个成立，需改进上述实验，方法是．
科目：初中化学
（2012?高淳县一模）小沁同学用如图所示装置测定某纯碱样品（杂质为NaCl）中Na2CO3的质量分数．C为有刻度的玻璃仪器，可装合适的液体，根据液面位置变化测定气体体积．（1）实验操作步骤有：检查气密性，将药品、水、油装入各仪器中，连接并调整好装置后，再进行的操作还有：①记录C的液面位置；②待B中不再有气体产生并恢复至室温；③由A向B滴加足量稀硫酸；④调节D的位置至C、D中液面高度一致，记录C中液面位置．上述再进行的操作的顺序是①③②④（填序号）．（2）若纯碱样品的质量为ag，与稀硫酸充分反应后，测得CO2体积为VL，要求出Na2CO3的质量分数，还缺少的一个数据是④；①反应前加入稀硫酸的体积&&&&&&&&&&&&&&②反应前加入稀硫酸的质量分数③实验前反应装置中空气的体积&&&&&&&&&&④该实验条件下CO2的密度（3）若B中纯碱样品的质量为10.6g，为确保Na2CO3全部参与反应，从A中加入到B中的稀硫酸（溶质质量分数为10%）至少为多少克？98克．
科目：初中化学
题型：阅读理解
某课外活动小组同学用如图所示的装置（固定装置未画出）测定含有杂质的石灰石样品中碳酸钙的质量分数（杂质与酸接触不产生气体）．实验过程是：①取一块石灰石样品，准确称得其质量为1.003g．②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置．按图所示（未装药品）装配好仪器．③检查装置气密性．④在试管中加入一定量的稀盐酸，液面略低于垫片．⑤小心放入石灰石样品，置于垫片上，塞紧橡皮塞．⑥调整量气管液面，使两边的液面保持同一水平，记录量气管中液面位置⑦进行某操作，使石灰石与稀盐酸接触反应．⑧待完全反应后，再次调整量气管中液面，并记录液面位置．⑨算出量气管中增加的气体体积为190mL已知：同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和．请回答下列问题：（1）写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．（2）能否用托盘天平称量1.003g石灰石样品不能．（填“能”或“不能”）（3）在实验过程⑦中，进行何操作可以使石灰石与稀盐酸接触反应？把试管倾斜．（4）在实验过程⑧中，通过没有气泡冒出现象说明反应已经停止．（5）经换算，该实验获得的二氧化碳质量约为0.374g．则该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为85%．（6）同学在实验结束后讨论发现，本次测定的碳酸钙含量可能会偏小，原因可能是：测量的二氧化碳的数值偏小，即二氧化碳溶在水中一部分、或试管中仍有二氧化碳存在．
科目：初中化学
题型：解答题
某课外活动小组同学用如图所示的装置（固定装置未画出）测定含有杂质的石灰石样品中碳酸钙的质量分数（杂质与酸接触不产生气体）．实验过程是：①取一块石灰石样品，准确称得其质量为1.003g．②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置．按图所示（未装药品）装配好仪器．③检查装置气密性．④在试管中加入一定量的稀盐酸，液面略低于垫片．⑤小心放入石灰石样品，置于垫片上，塞紧橡皮塞．⑥调整量气管液面，使两边的液面保持同一水平，记录量气管中液面位置⑦进行某操作，使石灰石与稀盐酸接触反应．⑧待完全反应后，再次调整量气管中液面，并记录液面位置．⑨算出量气管中增加的气体体积为190mL已知：同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和．请回答下列问题：（1）写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式________．（2）能否用托盘天平称量1.003g石灰石样品________．（填“能”或“不能”）（3）在实验过程⑦中，进行何操作可以使石灰石与稀盐酸接触反应？________．（4）在实验过程⑧中，通过________现象说明反应已经停止．（5）经换算，该实验获得的二氧化碳质量约为0.374g．则该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为________．（6）同学在实验结束后讨论发现，本次测定的碳酸钙含量可能会偏小，原因可能是：________、________．
科目：初中化学
来源：学年江苏省苏州市立达中学九年级（上）期末化学试卷（解析版）
题型：解答题
某课外活动小组同学用如图所示的装置（固定装置未画出）测定含有杂质的石灰石样品中碳酸钙的质量分数（杂质与酸接触不产生气体）．实验过程是：①取一块石灰石样品，准确称得其质量为1.003g．②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置．按图所示（未装药品）装配好仪器．③检查装置气密性．④在试管中加入一定量的稀盐酸，液面略低于垫片．⑤小心放入石灰石样品，置于垫片上，塞紧橡皮塞．⑥调整量气管液面，使两边的液面保持同一水平，记录量气管中液面位置⑦进行某操作，使石灰石与稀盐酸接触反应．⑧待完全反应后，再次调整量气管中液面，并记录液面位置．⑨算出量气管中增加的气体体积为190mL已知：同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和．请回答下列问题：（1）写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式______．（2）能否用托盘天平称量1.003g石灰石样品______．（填“能”或“不能”）（3）在实验过程⑦中，进行何操作可以使石灰石与稀盐酸接触反应？______．（4）在实验过程⑧中，通过______现象说明反应已经停止．（5）经换算，该实验获得的二氧化碳质量约为0.374g．则该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为______．（6）同学在实验结束后讨论发现，本次测定的碳酸钙含量可能会偏小，原因可能是：______、______．轻质碳酸镁（化学式为4MgCO
3&Mg（OH）
2O）是制取氧化镁、颜料、油漆、日用化妆品的工业原料．
【制取轻质碳酸镁】工业上可利用工业副产品氢氧化镁悬浮液（含有的硫酸钠等物质均不与二氧化碳气体反应）采用碳化法制取轻质碳酸镁．
（1）氢氧化镁悬浮液和二氧化碳在一定条件下生成MgCO
2O沉淀，经过滤、洗涤获得纯净的MgCO
2O，该反应的化学方程式为：__________，最后加热
2O分解生成轻质碳酸镁，化学方程式
试题及解析
学段：初中
学科：化学
轻质碳酸镁（化学式为4MgCO
3oMg（OH）
2O）是制取氧化镁、颜料、油漆、日用化妆品的工业原料．
【制取轻质碳酸镁】工业上可利用工业副产品氢氧化镁悬浮液（含有的硫酸钠等物质均不与二氧化碳气体反应）采用碳化法制取轻质碳酸镁．
（1）氢氧化镁悬浮液和二氧化碳在一定条件下生成MgCO
2O沉淀，经过滤、洗涤获得纯净的MgCO
2O，该反应的化学方程式为：__________，最后加热
2O分解生成轻质碳酸镁，化学方程式为
2O$\frac{\underline{;;△;;}}{;}$4MgCO
3oMg（OH）
（2）过滤需要用到的玻璃仪器有烧杯、__________和__________，MgCO
2O沉淀的洗涤干净的标准是取最后一次洗涤液，滴加3滴氯化钡溶液，__________，说明已洗净．
【测定轻质碳酸镁的纯度】轻质碳酸镁与稀盐酸反应生成CO
2等物质并放出热量，关系式为 4MgCO
3oMg（OH）
2．如图是实验室测定产品中轻质碳酸镁含量的装置．
（3）检查装置气密性，其中检查图Ⅱ装置气密性的具体操作方法是将水注入图Ⅱ中，弹簧夹夹紧橡胶管，提升量气管高度形成液差，一段时间后，液差__________，说明装置气密性良好．
（4）称量0.25g样品装入试管2，在试管1中加入足量的稀盐酸．向图Ⅱ装置中放入水和油，调节左右液面相平，读取量气管的刻度为10ml；将试管1中稀盐酸加到试管2中的具体操作方法是__________，待观察试管2中不再产生时，读取量气管的刻度为
（5）读取量气管内最终液面刻度前，需要进行的操作是__________．
（6）实验中量气管的最佳规格是__________ml（填“50”、“100”或“150”）
（7）计算样品中4MgCO
3oMg（OH）
2O的质量分数．（已知：4MgCO
3oMg（OH）
2O的相对分子质量为466，常温下CO
2的密度约为2.0g/L，要求计算过程，计算结果保留一位小数，）
【交流讨论】
（8）图Ⅰ装置橡胶管A的作用是__________，图Ⅱ装置食用油的作用是__________；
（9）下列会影响测量结果的事项是__________．
A．未冷却就读取量气管中液面刻度
B．原装置中的空气
C．试管1中稀盐酸的体积．
点击隐藏试题答案:
解：（1）根据信息“氢氧化镁悬浮液和二氧化碳在一定条件下生成MgCO
2O沉淀”右得方程式为Mg（OH）
（2）过滤操作使用的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、漏斗；由于硫酸钠能和可溶的钡盐反应生成白色沉淀，如沉淀没洗涤干净，则含有硫酸钠，滴加3滴氯化钡溶液，会生成白色沉淀，否则无沉淀生成．
（3）将水注入图Ⅱ中，弹簧夹夹紧橡胶管，提升量气管高度形成液差，如装置严密，气体压强不会减小，一段时间后，液差不变．
（4）将试管1中稀盐酸加到试管2中的具体操作方法是：倾斜试管1，让稀盐酸从支管口流出进入试管2．
（5）读取量气管内最终液面刻度前，需要进行的操作是调节量气管高度，使左右液面相平，否则管中的液柱能产生压强，对管中的气体进行压缩或拉伸，影响气体的体积测定．
（6）反应生成气体的体积为54ml，50ml的量气管量程太小，150ml的量气管不精确，所以选择100ml的量气管．
（7）解：设样品中4MgCO
3oMg（OH）
2O的质量分数为x　　　　　　　　　
3oMg（OH）
& 466　　　　　　　176
2.5g&x　　　　（64-20）&10
-3L&0.2g/L　　　
$\frac{466}{2.5g&X}=\frac{176}{（64-20）&{10}^{-3}L&0.2g/L}$
答：样品中4MgCO
3oMg（OH）
2O的质量分数为93.2%．
（8）试管2中反应生成的气体会使容器内压强增大，不利于使试管1中的液体进入试管2，图Ⅰ装置橡胶管A的作用是使试管1与试管2中气压相等，易于将稀盐酸从试管1加到试管2中，使稀盐酸的体积不引起测量误差；因二氧化碳能溶解于水，为了测定二氧化碳气体的体积准确，在装置中加入了二氧化碳不能溶于其中的食用油．
（9）A、二氧化碳气体受热体积膨胀，未冷却就读取量气管中液面刻度，测得气体的体积不准确，所以正确．
B、原装置中的空气与反应后剩余在装置中的气体体积相等，所以错误．
C、反应只消耗试管1中稀盐酸中的少许溶质，溶液的体积基本不变，所以错误．
故答案为：
（1）Mg（OH）
（2）玻璃棒；漏斗（或漏斗；玻璃棒）；无白色沉淀出现或无明显现象等合理答案；
（3）不变；
（4）倾斜试管1，让稀盐酸从支管口流出进入试管2；气泡；
（5）调节量气管高度，使左右液面相平；
（6）100；
（7）解：设样品中4MgCO
3oMg（OH）
2O的质量分数为x　　　　　　　　　
3oMg（OH）
& 466　　　　　　　176
2.5g&x　　　　（64-20）&10
-3L&0.2g/L　　　
$\frac{466}{2.5g&X}=\frac{176}{（64-20）&{10}^{-3}L&0.2g/L}$
答：样品中4MgCO
3oMg（OH）
2O的质量分数为93.2%．
（8）使试管1与试管2中气压相等，易于将稀盐酸从试管1加到试管2中，使稀盐酸的体积不引起测量误差；防止二氧化碳溶于水，影响实验；
点击隐藏答案解析:
科学探究题是中考命题中一道亮丽的风景线，它往往从生活、生产实际出发，对身边常见物质或有趣的现象进行探究，既考查了学生综合运用知道的能力，又让学生体验科学探究的魅力，同时将探究结论应用在实际生活，体现了科学探究的意义和价值，这正是新课标中考的要求和方向．
该试题的相关试卷
找老师要答案
考拉网语文答疑群
考拉网数学答疑群
考拉网英语答疑群
大家都在看
热门知识点 & & &&
请选择你的理由
答案不给力 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
江苏省无锡市新区第一实验学校九年级化学下册《“量气管”专题训练》学案（无答案） 新人教版
下载积分：999
内容提示：江苏省无锡市新区第一实验学校九年级化学下册《“量气管”专题训练》学案（无答案） 新人教版
文档格式：DOC|
浏览次数：23|
上传日期： 14:28:20|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
江苏省无锡市新区第一实验学校九年级化学下册《“量气
官方公共微信