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毛邓三课程实践论文.doc10页
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1、关于农民教育培训现状调查研究报告……………………………………..1
2、农民教育培训调查表…………………………………………………………………..5
3、数据统计表……………………………………………………………………………..7
4、教师评语………………………………………………………………………………..8
南安市东田镇桃园村农民教育培训现状调查研究报告
随着社会生产力所取得的长足的发展，各种高科技的产品开始逐渐渗入人们的生活中，不仅仅是城市，或者说农村对于高科技产品的需求量甚至大于城市，因为农村的生活、面貌需要更替的力度更加的大。而我国的近代以来的国情决定了我国农村人口占大多数人口，同时农村的教育，设施，文明程度远不如城市。但是随便科技的发展，国家的壮大，农村的发展已经势不可挡，但是同时存在的问题便是农民普遍素质以及对于高科技产品甚至是普通的文化要求都十分严重的不足，例如在我的调查中80%的农民都没有上过高中，而这80%中还有60%没有读过初中，连小学都没有毕业。这就可以很明显的看得出，普遍的农民完全无法掌握高科技的技术，产品使用方法等，那又如何谈论怎么去利用它发展自身，发展农村经济呢？想要让那些已经走出学校诺干年同时对于读书不感兴趣的农民们去重新走入校园学习是完全不可能的事情了，所以能够弥补这样的不足只有通过政府组织的教育培训，社会大众自行发起的教育培训，还有农民自身发展所需要的各种教育培训，才能够真正提高效率，让处在农村的中国最大的力量真正的结合高科技，发展自己，发家致富，为社会做贡献，为国家做贡献。经过两个月的实地走访和问卷调
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09-10-04 & 发布
大学生暑期社会实践是促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。为帮助、引导青年学生投身社会，主动进行实践，丰富广大青年的暑期生活，充分发挥大学生的科技文化优势为社会服务，把所学知识运用于实际生活，为家乡、为社会经济发展作贡献。本着这一目的，我院根据校团委提出的 “三下乡”社会实践活动安排，结合自身实际深入扎实地开展了2007年大学生暑期社会实践活动。现将工作总结如下： 一、广泛动员 精心组织我院始终把社会实践作为素质教育和大学生实践能力培养的重要部分来抓。按照校团委的要求，我院团委认真研究，领会精神，精心策划，确定了本次实践活动的方案。并积极动员、组织广大青年学生投身到社会实践活动中去。在放假前，特召开了各班级班主任和团支书会议，强调暑期社会实践。因为本次社会实践与以往不同，本次落脚点就是让学生真正深入到企事业单位、个体、私营、农村等进行最段为期一周的工作，因此，为充分调动广大学生投身暑期社会实践的积极性，我们从 6月底开始，就利用班团活动，寝室橱窗，海报等形式对今年暑期实践活动进行了详实、细致的宣传与安排。从号召广大同学投身暑期社会实践到集中组队报名流程，再到主题和主要内容、社会实践过程中的安全注意事项、社会实践报告的书写方法、今年暑期社会实践的总结评比办法，再到大学生参加社会实践的重要意义、往年暑期社会实践所取得的成绩都向各团支部做了具体说明，起到了很好的效果。使暑期社会实践的组织更加有序，思路更加清晰，确保了我院今年暑期社会实践工作的全面开展。二、重点突出，内涵丰富，形式多样，特色明显今年是我院迎接国家教育部教学工作水平评估的关键一年，在这样的形势下，动员组织广大学生开展社会实践活动，对于引导学生培养和提升实践能力和创新精神，以及弘扬和培育民族精神，促进和谐社会建设，树立科院大学生良好形象，并进而为我校的建设和发展做出贡献，具有重要意义。为此，我院今年继续以大学生素质拓展为核心，以“服务社会，完善自身”为宗旨，以“经风雨，见世面，受教育，长才干，作贡献”为目的，以“实践促成才，青春创和谐”为主题，积极动员、鼓励、组织全院广大学生投身社会实践，，以“面向农村、面向基层、面向科研课题”为方向，引导青年学生与祖国共奋进，与时代同发展。把爱国热情和成长成才的强烈愿望转化为学习进步的实际行动，在实践中认识国情，提高素质。 1、点、面结合，灵活多样。不论是各实践团队还是个人，他们围绕今年的暑期社会实践主题采取了灵活多样的方式，形成全面细致的整体实践成果。 2、内容丰富，覆盖面广，形式多样。今年我校学生参加社会实践活动涉及工业、农业、商业的各个行业领域。有深入厂矿进行生产实习的，有深入偏远山区进行科技文化援助的，也有到农村进行科教、医疗卫生宣传的。有进行社会调查的，有开展文化服务的，也有开展技术服务的，涵盖了社会的方方面面。另外，各专业学生并不仅仅局限于在所学学科范围内进行社会实践，而是做了许多探索性的尝试，思路更加开阔。学电子信息专业的学生有从事市场营销调研的，也有到工厂学本领练技术的，也有为企事业单位开发软件管理系统的，丰富了大学生专业知识以外的其它行业的技术本领。 三、工作扎实，成果显著 2007年的暑期社会实践工作，同学们都能以认真负责的态度，扎实、持久地开展实践，在深入了解社会的过程中，进行有深度的探究，获得可贵的一手资料。通过缜密的组织、认真扎实的开展实践，使社会实践活动实现了预期目的，取得了良好的效果。1、通过参与社会实践活动，使广大同学对党的各项方针、政策有了更加深入的理解。在实践过程中，同学们通过读书、阅读报刊、走访、座谈、听报告等方式，结合对党的各项路线、方针、政策及理论著作的学习，对党的各项方针、政策的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质的认识更加深入。 2、通过参加社会实践活动，增强了广大同学的民族自豪感，坚定了他们的爱国主义理想信念。通过深入社会，了解社会，了解我们民族发展的历史，了解自力更生、艰苦创业的奋斗历程，使同学们的爱国主义热情高涨，为祖国腾飞而奋发读书的理想更加明确，增强了建设祖国，为社会做贡献的历史使命感和责任感。3、通过实践活动，使青年大学生的人生观和价值观得到了体现，树立了青年一代大学生的良好形象。不管去的是偏远的山区，还是繁华的都市，大学生们不怕苦、不怕累、全心全意为人民服务的工作态度给实践单位及更多的干部、群众留下了良好的印象。他们通过认真投入工作，用自己的一举一动展现了自身的素质，很好的体现了一名青年大学生的价值。 4、实践活动的开展培养了大学生独立处世的能力。大学生在社会实践过程中，通过独立生活、独立思考、独立自主的去面对问题，分析问题、解决问题，对社会的认识更加清晰。不管在实践过程中遇到挫折还是成功，对他们都是一种收获，明确了优势同时也发现了不足之处，面对社会更加自信。今年的暑期社会实践活动已经基本结束了。在此次社会实践过程中，我院大学生能够围绕主题，扎实开展工作，深入实践，锻炼了能力，展现了大学生的青春风采，达到了社会实践的目的。为总结经验，巩固和深化社会实践成果，我们将继续对此次社会实践活动进行深入细致的总结，加强社会实践经验的相互交流，共同探索社会实践的开展方式、方法。并加强成果的宣传，组成社会实践成果宣讲团在各团支部内进行宣讲，扩大影响，为下一年工作的深入开展打好基础
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我们党把人类文明特别是中国传统文化所倡导和向往的和谐社会概念引用到社会主义现代化建设中来，并赋予其崭新的含义，使几千年来人们追求的理想社会第一次成为有１３亿多人口的社会主义中国的生动实践。在全面建设小康社会的过程中促进社会更加和谐，既反映了我国国情和现代化建设的实际需要，又反映了广大人民群众的强烈愿望，是社会主义的本质要求，是中国特色社会主义充满活力的重要源泉。构建社会主义和谐社会，是治国理想和治国方略的统一，是我们在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的必然选择。一.构建和谐社会是全面建设小康社会的必然要求社会和谐是全面建设小康社会的重要目标，也是全面建设小康社会的重要保障。从新世纪开始，我国进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。党的十六大在规划全面建设小康社会的奋斗目标时明确提出：“我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。”在全面建设小康社会的过程中促进社会更加和谐，既反映了我国国情和现代化建设的实际需要，又反映了广大人民群众的强烈愿望。改革开放２０多年来，我们坚持党的基本路线不动摇，推动我国经济持续快速健康发展和社会全面进步，使国家面貌发生了深刻变化。２００５年，国内生产总值突破１８万亿元人民币，按当年汇率计算人均超过１７００美元；经济体制基本实现了从计划经济体制到社会主义市场经济体制的转换；工业化和城镇化进程加快，经济结构调整加速，社会变革加深，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日趋多样化。但也要看到，随着经济社会的发展，人民群众的物质文化需要不断增长并日趋多样化，社会利益关系更趋复杂，统筹兼顾各方面利益的难度加大；人民群众的民主法制意识不断增强，政治参与的积极性不断提高，对发展社会主义民主政治和落实依法治国基本方略提出了新的要求；各种思想文化相互激荡，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。与此同时，各种社会问题和矛盾也开始显现出来：城乡差距、地区差距、居民收入差距扩大，就业和社会保障压力增加，教育、卫生、文化等社会事业发展相对滞后，人口增长、经济发展同生态环境、能源资源之间的矛盾加剧，腐败问题、分配不公问题、社会治安问题等严重影响社会稳定。所有这些情况都表明，我国经济社会发展已经进入一个非常关键的时期。只有适应形势的发展变化，不断提高贯彻落实科学发展观的能力，不断提高整合社会各方面力量的能力，不断提高协调各种利益关系、正确处理新形势下人民内部矛盾的能力，不断提高有效管理社会事务的能力，才能保持社会稳定和谐，促进经济社会的全面进步和人的全面发展，顺利实现全面建设小康社会的宏伟目标，不断把中国特色社会主义事业推向前进。可以说，构建社会主义和谐社会，既是对我国改革开放和现代化建设经验的科学总结，也是提高党的执政能力、贯彻落实科学发展观、应对我国经济社会发展进程中面临的新挑战的重大战略举措。二．构建和谐社会是建设中国特色社会主义的必然要求社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。生产力是社会发展中最活跃的因素，是社会发展的最终决定力量。但是，人类社会的发展又表现在经济、政治、文化等各个方面，而且随着人类社会的发展，非物质的社会因素影响越来越大，生产力的发展不可能孤立进行，必然受到生产关系、上层建筑和自然环境等因素的影响和制约。同时，不论生产关系还是上层建筑，都要适应生产力的发展而发展。由于人与自然之间、人与人之间关系的长期性、复杂性，使得正确处理人与自然之间、人与人之间的关系成为人类社会发展进程中的一个永恒课题，更成为构建社会主义和谐社会不可回避的重大课题。一方面，人类的发展从根本上讲是人与自然关系的变化，即人类认识自然、改造自然能力的提高。人的自由全面发展、自然生态的平衡和优化，是与构建社会主义和谐社会的根本要求完全一致的。另一方面，人民群众是历史发展的主体，是创造物质财富和精神财富的主体，也是实现自身利益的根本力量。因此，必须建立同生产力相适应的经济基础和上层建筑，保证人民群众创造历史的力量得到充分发挥，保证人民群众共享发展的成果，使经济、政治、文化、社会本身及相互之间协调发展。构建社会主义和谐社会，就是要在经济、政治、文化、社会不断发展的基础上，促进“人和自然界之间、人和人之间的矛盾的真正解决”，在促进社会全面发展和进步的基础上促进每个人自由全面地发展，形成一个全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。这是社会主义的本质要求，是社会主义生命力和优越性之所在，是中国特色社会主义充满活力的重要源泉。三．构建和谐社会是实现国家长治久安的必然要求人类社会发展的历史表明，没有政治稳定和社会和谐，就不可能实现国家的长治久安。特别是在当今时代，经济全球化、政治多极化趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，国际环境复杂多变。在这种背景下，巩固执政的社会基础，实现国家的长治久安，成为每一个执政党特别是长期执政的马克思主义政党必须始终高度重视的问题。正是着眼于国际国内形势的深刻变化，我们党提出了构建社会主义和谐社会的重大战略思想。从国内看，本世纪头２０年是我国经济体制、政治体制、文化体制、社会管理体制进一步完善的重要过渡期，是推进中国特色社会主义事业承前启后的关键期，也是实现中华民族伟大复兴必须紧紧抓住的重要战略机遇期。在这个时期，我国经济社会发展既面临十分难得的机遇，又面临前所未有的挑战。我们党要带领全国各族人民全面建设小康社会，实现继续推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务，需要有社会和谐作为前提和保证。没有稳定和谐的社会环境，就不可能完成三大历史任务，更谈不上实现国家的长治久安。 从国际看，发展中国家的一条普遍经验是，人均国内生产总值达到１０００美元至３０００美元这个阶段，往往既是一个经济高速增长的黄金时期，也是一个各种社会问题和矛盾的凸显时期。针对这个时期经济社会发展的特点，采取正确的政策措施，妥善处理各种社会问题和矛盾，保持社会稳定和谐，经济社会就能快速发展。反之，就会丧失发展机遇，甚至引起社会动荡和倒退。而目前我国正处在这样一个发展阶段。同时还要看到，一些西方国家利用其经济、科技等方面的优势，加大了对其他国家打压、遏制的力度，敌对势力也在加紧对我国实施西化、分化的战略图谋。在国内国际矛盾相互交织、错综复杂的形势下，不断提高构建社会主义和谐社会的能力，促进社会更加和谐，不仅是我们牢牢抓住机遇期、顺利渡过关键期的需要，更是我国社会主义事业兴旺发达、国家长治久安的保证。 从党的历史方位看，历经革命、建设和改革，我们党已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党；已经从受到外部封锁和实行计划经济条件下领导国家建设的党，成为对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党，党所处的历史方位和执政的社会基础都发生了重大变化。随着改革开放的深入和经济社会的发展，我国工人阶级队伍不断扩大，素质不断提高。包括知识分子在内的工人阶级，广大农民，始终是推动我国先进生产力发展和社会全面进步的根本力量。同时，在社会变革中出现的民营科技企业的创业人员和技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员、自由职业人员等社会阶层，都是中国特色社会主义的建设者，都是我们党执政必须团结和凝聚的重要力量。适应我国社会的新变化，努力构建社会主义和谐社会，协调好各方面的利益关系，最广泛最充分地调动一切积极因素，不断为中华民族的伟大复兴增添新力量，不断巩固党执政的阶级基础、扩大党执政的群众基础，同样是关系国家长治久安的一个至关重要的问题。综合来看，构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务，适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望，是治国理想和治国方略的统一，是在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的必然选择. 回答
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社会主义和谐社会的科学内涵  2.公平正义。社会主义和谐社会是公平正义的社会。所谓公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现。维护和实现社会公平和正义，涉及最广大人民的根本利益，是我们党坚持立党为公、执政为民的必然要求，也是我国社会主义制度的本质要求。只有切实维护和实现社会公平和正义，人们的心情才能舒畅，各方面的社会关系才能协调，人们的积极性、主动性、创造性才能充分发挥出来。只有实现公平正义，才能达到社会和谐。 3.诚信友爱。社会主义和谐社会是诚信友爱的社会。所谓诚信友爱，就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处。社会是由人组成的，社会和谐取决于人与人之间的和谐，而诚信友爱是实现人际关系和谐的前提条件。没有诚信，就不会有友爱；没有友爱，人际关系就会紧张；没有人际关系的融洽与和谐，就不会有社会的和谐。 4.充满活力。社会主义和谐社会是充满活力的社会。所谓充满活力，就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定。也就是说，我们所要建立的和谐社会，不是死水一潭，而是要在发展中不断创造更高水平的和谐。因此和谐社会必须充满活力。这是社会进步与发展的现实力量和动力源泉，是现代社会的重要标志。 5.安定有序。社会主义和谐社会是安定有序的社会。所谓安定有序，就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结。安定有序的社会主义和谐社会中的“安定”是指社会发展的稳定、社会关系中的和睦相处和人们的心理平和。在我国社会急剧转型时期，正确处理改革、发展与稳定的关系，维护社会的安定团结，具有特殊重要的意义。但是，社会安定决不是“万马齐喑”，而是活而不乱、活而有序。和谐社会应该是人与人之间、群体与群体之间、社会阶层与社会阶层之间，以及人与社会之间和谐相处，真正做到人人平等、和而不同、互惠互利。 6.人与自然和谐相处。社会主义和谐社会是人与自然和谐相处的社会。所谓人与自然和谐相处，就是生产发展、生活富裕、生态良好。自然环境是人类生存的必备前提和条件。但自然界向人类提供的资源是不可再生的，人类需求的增长与自然界所能提供的各类资源必须相适应。也就是说，人与自然的和谐是社会和谐的基础条件，也是人自身发展的重要前提。社会的和谐、人的全面发展都必须在人与自然的协调与和谐中得以实现。大量事实表明，人与自然的关系不和谐，往往会影响人与人的关系、人与社会的关系。如果生态环境受到严重破坏、人们的生产生活环境恶化，如果资源能源供应高度紧张、经济发展与资源能源矛盾尖锐，人与人的和谐、人与社会的和谐是难以实现的。 总之，和谐不仅仅是人与人的和谐，也是人与自然的和谐。人定胜天，其实在某种意义上讲是不科学的，人顺应自然、利用自然、爱护自然，才是爱护自己。这一点已经为人类社会的发展不断证明。拼资源，拼消耗，贻害子孙后代的事情，这些过去我们曾经犯过无数次的错误，无论对于经济的发展，还是社会的发展，都是根本性的伤害。现在，我们必须从观念、战略和行动上予以纠正，树立和坚持与科学发展观相适应的、与构建社会主义和谐社会相适应的、与实现人与自然和谐相处相适应的观念、战略和行动
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其实今天已经实习是第三天了，总体感觉还行，带我的那个指导老师人很好，是这个初一年级组中教书育人都特别出色的老师。他的学生群上留言都是夸他是个儒雅，善解人意的好老师。    好了，先来说说我实习三天的感觉吧！没当老师之前，从来不知道办公室才是最热闹的，尤其是下课的时候，办公室里挤进一大堆学生，有挨骂的，有补作业的，还有些是来跟老师不停打小报告的！哈哈，办公室有个老师特别喜欢说教，是教语文的，她最常见的手法就是，把学生叫进来，先问“你知道我为什么叫你来吗?” 学生都会说不知道。然后她就开始说说说。。。。（我暗中统计了一下，她每个学生都是以这样的对话开头的，概率达到百分之九十九）   还有一个语文老师更搞笑，今天一个小孩儿不知犯了什么错，她就拔他的头发，说“今天我拔十根，明天你要是再犯这个错，我就拔二十根，后天就拔三十根，以后你一摸头顶这一块秃了，就想起来了，不会再犯了！”唉，真是哭笑不得！。。。。  我们这个办公室主要坐的老师是语文，数学，生物。  还遇见一个我们晓庄数学系上届的一个学长，男的，跟我坐在一个办公室。不过这小子太凶了，我实习三天就见他打小孩儿两次，一次是扭一个男孩的嘴巴，还有一个是用手打一个小女孩的头，小孩都哭了。我们后来都说“你这是体罚了啊，要是人家小孩家长告到教育局去，要倒霉的呀”，希望他以后能改改教学方式吧。。。  还有一个女数学老师，火气也特别大。今天中午她一下子就拎了二十几个人到办公室来，先只让三个人进来，其余人都在办公室外面候着，出去一个，就再换一个人进来。办公室里的三个小孩呢，只好一边被她责骂，一边趴在窗台边上订正作业。。。好可怜。。。其他几个女老师悄悄议论“完了，这个胎教可不行，以后小孩一生出来就会骂人了！” 比较来比较去还是我的指导老师比较好，也不见他发什么火，但照样教学搞得出色，孩子们也服他。  这就是我努力的方向啊！   还有，今天帮老师监考。考试之前还有一个眼保健操，看着下面五十几号小孩做操，感觉特别特别紧张，身体都有点颤抖。可是等眼保健操一结束，五十几双眼睛盯着我看的时候，我反倒不紧张了，很轻松地说“今天杭老师不在，所以这节课我们就考第七章，大家把草稿纸准备好，认真答题，每组小组长上来领卷子！”哈哈，监考的时候想到自己当初也是学生，现在都跑上来监考了，感觉很特别！一开始我还想这些小孩在做题目的时候会不会东瞄瞄西看看，可是后来发现大家都很自觉，都不会看别人的。心里感到很欣慰。在最后快要结束的时候，也就是进入解最后大题的时候，小家伙们一个个捏个笔想啊想的，一会儿挠挠头，一会儿啃啃笔的，样子特别可爱！
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依据马克思的说法：矛盾无处不在，矛盾无处不有，矛盾是事物发展的动力和内在根据。可以得出，中国的民族矛盾是客观存在，汉苗，汉藏，汉维吾尔之间的矛盾是客观存在的。虽然有些苗族人可能受到民族大团结的思想洗礼，满脑子的是民族团结的念头，容纳不了“民族矛盾客观的存在的真理”，不敢正视民族矛盾，不敢去碰民族矛盾的问题。解放前的汉苗民族矛盾主要体现在：汉民族在政治、经济、思想、文化上面的全面欺压苗族（主要矛盾为政治上的矛盾），这一矛盾非常激烈，但是由于苗族这矛盾的一方力量太弱，汉民族一方太强，这一矛盾发展的结果按一般的规律是“苗族一方的失败而慢慢消失，汉族一方的强大而全面占优”，然而历史终究会有它的偶然性与必然性，共 产党的在中国革命的胜利基本上把汉苗在政治上的矛盾消除，而在经济、思想、文化方面的矛盾有所减缓，这也是许多苗族人至今对共 产 党感激涕零的原因之一。      时局轮转50年，汉苗之间的民族矛盾又逐渐的显现，而发现这些矛盾的都是一些汉化严重、有知识、有文化的苗族人士最先发现。当下汉苗之间的政治、经济、文化方面的矛盾（主要矛盾将逐渐转换为文化方面的矛盾），汉族一方也是矛盾非常强大的一方，主要体现在汉族文化全面渗入苗族之中，汉族文化在苗族的日常生活中无处不在、无处不有，而苗族文化即使在苗族占多数的地方也在慢慢退缩，汉族文化是用先进手段进行传播的，而苗族文化传播是用一些原始的传统的手段传播的，这可见两个有差别的文化之间实力的巨大差距。我想这也就是许多苗族有识之士在提倡学苗文、了解苗族历史等等行动的主要原因。     既然民族矛盾的客观存在，我们就不应该否定其存在，不应该羞羞答答的不愿正视。矛盾就是矛盾，差别就是差别，不同就是不同，苗族就是苗族，汉族就是汉族，苗族文化不是汉族文化。如果否定了苗族汉族之差别、之矛盾，苗族文化怎么发展，否定矛盾苗族文化将会向汉族文化方向前进。    汉族与各民族之间的矛盾是客观存在的，必须正视的，羞羞答答的戴上遮羞布，不仅不利于矛盾的解决，反而使矛盾越来越大，最终不可调和.....当然，如果苗族人羞羞答答的不愿正视，汉苗矛盾，将以苗族一方消失而结束，因为苗族太小太弱。    一句话：以前汉苗矛盾的主要矛盾是政治方面(而1949年以来这方面矛盾有所减缓），而现在以至将来，汉苗矛盾的主要矛盾将是文化方面的矛盾。对民族问题的看法和处理方法应当视矛盾的主要方面和主要矛盾来提出相应的解决方法。当下共 产党的执政理念与手段全面落后于中国各民族间的矛盾现实，还是照用50年来的手段来处理民族问题，未免不合时宜。
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