求《“一题多解体现的是与一题多变”在培养中学生思维能力中的应用》外文文献

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【摘要】:正一题多解体现的是昰从不同的角度、不同的方位审视分析同一题中的数量关系,用不同解法求得相同结果的思维过程.从一题多解体现的是到一题多问、一题多變,对于培养学生从不同角度、不同侧面去分析问题、解决问题,加深对教材和知识的理解,提高他


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商丘市第四高级中学 黎建华;[N];商丘日报;2008年
宋瑞兰 西平县柏城镇回民中学;[N];驻马店日报;2008年
盐城市亭湖区青墩小学 孙开祥;[N];成才导报.教育周刊;2008年
莱芜二中 韩承亮;[N];莱芜日报;2008年
赵爱春应县二中;[N];朔州日报;2008年
铮蓉中学 苏淑娟;[N];潮州日报;2009年
福建省厦门市教育局副局长 特级教师 任勇;[N];中华读書报;2009年
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