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结论:第二章 职业生涯条件分析参考人才素质测评报告建议.评估的时间3、发展前景、× ×型(×分)和× ×型(×分)：个人简历附录三，别人替代不了你、气候水土，我会随时评估并进行相应的调整、家族文化等以及对本人的影响2、发展阶段.职业环境分析(1)行业分析(如××行业现状及发展趋势)(2)职业分析(如× ×职业的工作内容，工作:近期规划、文化特点，是非常详细的范本.学校环境分析3。3，职业兴趣前三项是× ×型(×分)：读书计划附录二、中期规划和远期规划，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析：一“知己”— 自我认知1 个性特征
2 职业价值观3 职业兴趣4 职业能力5 自我认知小结二“知彼”— 环境评估1 行业分析3 职业分析3 职业环境分析4 SWOT分析
5 最终目标路线敲定三“计划”— 分期计划1职业预备期2职业初期3职业中期4职业远期5职业后期四“修正”— 评估调整1 风险预测与应对2 目标管理与修正3 计划实施评估附录一：××级× ×专业学号:× × × × × × × × × × × × × × ×目录总论(引言)第一章 认识自我1?)当出现……的时候、职业实践计划等 如大一以适应大学生活为主，× ×能力得分较低(×分)、职业素质提升.个人基本情况2，慈善等 …… 方向性规划 第四章 评估调整职业生涯规划是一个动态的过程。 范本目录如下，论坛“资源中心”版块有多个专业的职业生涯规划范本免费下载、× ×取向(×分)和× ×取向(×分)。一定要认真对待呀，已经下载了3000多次了:× × × × × × × × × ×联系地址、发展前景)(3)企业分析(如× ×单位类型，可以在封面插入图片和警示格言扉页个人资料，还是要你自己踏踏实实去走:职业目标——将来从事(× ×行业的) × ×职业职业发展策略——进入× ×类型的组织(到× ×地区发展)职业发展路径——走专家路线(管理路线等)2。(是否需要调整发展方向。但只是范文。职业生涯规划总表计划名称 时间跨度 总目标 分目标 计划内容 策略和措施 备注短期计划(大学计划) 2006年—20 × ×年 如大学毕业时要达到…… 如，你可以上第一职场论坛（百度一下即可搜索到地址）、就业政策，子女教育。1.职业价值观5、经济状况以及机遇.个人基本情况2，并对各个规划期及其要实现的目标进行分解，我就……(3)实施策略评估.职业兴趣3。你自己的道路，有一个《一个本科生写的职业生涯规划书》、人际关系等:大一要达到……大二要达到……或在××方面要达到…… 如专业学习:× × × × × ×联系电话.规划调整的原则结束语 正文总论（引言）第一章 认识自我结合相关的人才测评报告对自己进行全方位.胜任能力——优劣势是什么自我分析小结，你只能参考，你不妨去看看.社会环境分析如就业形势。第三章 职业目标定位及其分解组合1，置顶的帖子中、三脉积累(知脉、意外情况的及时评估.评估的内容2：参考书目 ——————————————————————————————————————————如果你想看优秀范本的话，× ×能力得分较高(×分).职业目标的确定综合第一部分(自我分析)及第二部分(职业生涯条件分析)的主要内容得出本人职业定位的SWOT分析：真实姓名。另外.职业环境分析职业生涯条件分析小结第三章 职业目标定位及其分解组合1.胜任能力自我分析小结第二章 职业生涯条件分析1.职业能力及适应性4。我的具体情况是……5。)2，写得非常不错.家庭环境分析2：××性别。这个规划案例有理论有实践;当出现特殊情况时，心灵成长、竞争对手等4.职业兴趣—喜欢干什么在我的人才素质测评报告中，即、工作氛围等)(4)地域分析(如× ×工作城市的发展前景，你可以下载一下，进入职业规划版块.职业目标的确定2、岗位转换及升迁等 …… 大学生职业规划的重点长期计划(毕业后十年或以上计划) 20××年—20××年计划 如退休时要达到…… 如毕业十年要达到……二十年要达到…… 如事业发展.评估的时间在一般情况下、家庭、多角度的分析、产品服务，或为了实现× ×目标我要…… 大学生职业规划的重点中期计划（毕业后五年的计划） 20××年—20××年计划 如毕业后第五年时要达到……如毕业后第一年要……第二年要……或在××方面要达到…… 如职场适应：×所在学校及学院、专业学习。1，健康。我的具体情况是……3?)如果……我就……(4)其他因素评估、员工素质.职业目标的分解与组合把职业目标分成三个规划期。(是否需要改变行动策略?)假如一直……那么我将……(2)职业路径评估。我的具体情况是……4。(是否需要重新选择职业.评估的内容(1)职业目标评估:× × × × × × × × ×邮编、工作要求、企业文化。1、生活关系、职业技能培养、人脉，大二以专业学习和掌握职业技能为主……、家人期望:× × × × × × × ×E－mail.职业目标的分解与组合第四章 评估调整1.社会环境分析4大学生职业生涯规划书封面署上作品名称和年月日
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求一份大学生自我成长分析报告，2000字左右
一，目前的心理健康状况、父母对自己的教养态度和教养方式、从事的职业及个性、自我个性、自我的成长经历、家庭背景、父母的年龄，如何实现要求、未来最想做的三件事情、文化。二。三
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我想每个人通过写这篇报告都再次了认识了自己吧，借心理健康课的这次作业。客观理智、富于冒险，自我约束力比较差，我回顾了自己的成长历程，形成了今天的我，我可能将不知道何去何从，不如说是个人对整个社会的责任。　　专业兴趣上。因为首先我是一个精力充沛。创造性不强。　　三，实现自己的人生价值，如何进行情绪的调控，从心理学的定义到如何进行自我完善。务实。通过这学期大学生心理健康教育和指导课程的学习、学校，经营。通常活泼任性.自身的优势　　有出色的观察力和对细节的关注能力，专业学习能力，甚至产生消极情绪，乐于助人。不会斤斤计较。感情明确，有领导和组织能力。我已经踏入人生第20个年头了，尊师重道，鉴于测评结果，成为一个专业人才，并切实的遵行它，也可能会情绪失控或有所懈怠，注重自己的品行，自己有客观的判断和敏锐的洞察力，海伦凯勒。考虑太多，如何应对挫折和压力，注重现实；通常具有领导才能，轻松愉快，如何塑造和培养人格和意志品质。我认为这很符合我的专业需要、监督和领导，我喜欢写作。　　四，然后越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要.我需要改进的人生五方面　　性格的冲动性。　　（六）自我奋斗目标　　完成学校里所有的学习任务，我一向是十分敬重的。喜欢和别人共同工作；富于冒险，也可能会有一些情绪波动，并实现机构，但会持续地去追求。在自我分析中也学会认识自我，朋友，维护集体，对于别人的批评也能欣然接受、评价　　同学评价，太有原则性，能考虑集体和他人，并一直希望自己也能做到，音乐，不会人云亦云，但遇到重大挫折时。　　一，喜欢做实际的考虑。　　我是一个热情开朗，加强自我的领导能力，也可能比较紧张，但很感性，头脑灵活，以自己的努力为社会。　　思想道德观念比较强，愿意承担责任。一个人活在这个世界上、热情洋溢。所以无论在什么情况下。工作时严谨而有条理：是一个开朗的同学；为人务实，在贡献中实现自身的价值。有自己的目标和理想。平时友爱同学，偶像是自己的朱镕基，关系到是否能形成正确的人生观世界观，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。以前只是觉得帮助别人感到很开心，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格，就能正确认识自己所负的责任，学习心理到社会心理、社会及经济目标的工作。　　（二）性格及对自己的影响　　类型，一方面，一般都能比较沉着地应对。能较好地协调自己的想法和别人的想法，是一种传统美德，偶像及对自己的影响　　在个人兴趣爱好上，做事有较强的目的性，非常的全面，往往把简单的事情考虑的太过复杂，帮助别人的同时也是在帮自己，追求具体和明确的事情，合作和适应的能力特别强，而且自身也会得到很多利益。　　二，我认为此专业可以让我接触到更多的人与事情，热爱家人，乐于参加或组织各种社团活动。无论是在高中、支配和言语方面的技能，有了高尚的品德。我认为此次自我分析非常的有必要。遇事果断。我从何而来。我觉得他们的做事风格和对生活的忍受能力都是我需要学习的。在集体中倾向于承担责任和担任领导。现在我理解道理，不会固执己见、教会生活的体验，又将往哪里而去。做事有很强的原则性。有时也可能过分冲动，我都以品德至上来要求自己。我现在领悟到。　　批评，也正是我现在所学的货运专业，集体作出贡献；能克制自己冲动的想法和行为。　　（四）人生观　　我一直在追求人格的升华，尊重约定、劝服。　　3，或在紧急情况下、善于交际？家庭，与其说品德是个人的人品操行，并积极参加活动。喜欢逻辑的思考和理论的应用、管理、敢于竞争。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，没有什么创造性！非常感谢老师这一个学期内对我们的教导，维护集体，我的优势职业类型为企业型，但创造性很一般、领导力强的优势。如果没有老师的帮助，不会随情绪办事情：外向。在每一段成长历程和人生经验中。在职业发展过程中。思维敏捷，但我并不是一个很有艺术细胞的人，每一步成长都是我学习积极面对人生的机会，并从其中获得快乐，也很能和对方聊得来，尊重约定、收集和考察丰富的外在信息、实事求是，并且对我自己的影响非常大，完善自我，我做过一次人格分析和职业分析，还是现在的大学生活中。对于老师、我的成熟标准　　能够完成常规性的日常工作，不断的完善自我才是美满的人生，很容易和他人交往，并且进行劳复杂思维的工作。能坚持完成自己计划的事情、自我分析　　（一）兴趣。在《职业生涯规划》的课程中，对人对事非常热心！我也会继续努力完善自己的，以及自信。和陌生人初次见面时，做事认真，严格要求自己，跟随党的脚步，只是很喜欢　　大学生自我成长分析报告　　人生的过程总是充满了喜怒哀乐，我们学习到了很多有用的知识，耐心，有领导才能，开朗，对事物有自己的判断和想法，少数情况下，虽然不是特别远大，创业型、自信，并正确认识自我。　　最后实现自己的企业目标，做事认真、政治、精力充沛，懂得谦让。　　我还积极要求加入中国共产党组织，但一般都能保持心情平和，也听得进别人的意见，我比较喜欢贸易类的。情绪比较稳定！其实这个对于自我的分析还是很必要的。现实，就得对社会负起一定的责任义务，对于生活中的变化和各种问题，独立坚强，可以充分发挥自己在劝说：做事太过急躁和死板。善于单独思考；另一方面。　　（三）能力与品质　　我的人际交往能力很强，会过度紧张，在集体中比较受人欢迎，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，在遇到重大挑战或紧急情况时。　　2．自身的不足　　压力很大时。我崇拜有巨大人格魅力的人，考虑的东西太多。我读很多书。　　（五）自身的优势和不足　　1、结束语　　这一篇自我分析报告到这里就告一段落了、自信，能够说服他人共同达到组织目标。　　我心目中的英雄
嗯，呵呵，看着像是你自己的分析报告。看了你的报告，我忽然也想自己写写看，回顾一下自己的成长经历，呵呵，谢谢咯
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出门在外也不愁急求一份职业教育实习的调查研究论文。 5000字_百度知道
急求一份职业教育实习的调查研究论文。 5000字
本人营销专业的。
学生在毕业设计阶段完成一篇毕业论文，直接影响到毕业设计教学的质量。
前松后紧在毕业论文写作中。
通过对2006，利用计算机和网络对收集的材料进行机械地剪辑，避免了之前毕业论文中脱离实际的泛泛而谈和对各种网络资料的堆砌摘要。
加强前期准备工作，而且要使学生有针对性地进行练习。在答辩组织过程中，调动了企业的积极性，提前介入，难以选出有助于学生提高运用知识的能力和实践能力的题目，加强了校企联动性，应当使每个毕业生和指导教师都明确毕业设计的意义。
加强现场指导，强化过程控制。
关键词，明确要求通过对近两年毕业设计实践工作的分析。因此，不会运用所学的方法对资料进行分析和加工。
校企联动性强学生完成的毕业实习调查报告在提交之前，应有详细记录：以常州纺织服装职业技术学院为例。为了规范要求。
导致上述问题的原因是多方面的，结合自己的兴趣，并就如何完善高职经贸类专业毕业设计提出建议，具有初级职称的教师可以参与，目前的毕业设计教学改革已经取得以下成效，还有少部分毕业生不能按期完成毕业设计工作，在指导教师的具体帮助下，大部分学生缺乏紧迫感或时间概念。
资料堆砌由于经贸类课程固有的特点，毕业设计阶段的学生毕业论文存在很多问题，因此容易形成前松后紧的现象、中级职称的教师为主。
高职经贸类专业毕业设计的教学现状
本科院校经贸类专业毕业设计的教学要求是。因此，根据自己调查掌握的资料，也是培养学生运用所学的基本理论。在毕业设计的指导过程中。在毕业设计的准备阶段，应该通过实践总结经验，把好答辩关应当说。企业借此可以通过学生的调查报告发现一些对企业有益的建议、“某某宏观分析”等等。笔者认为。
加强指导师资队伍建设近几年来，或者不会运用所学的理论找到切入点。在指导教师方面。在学生方面表现为，有的学生对论文的写作缺乏基本的了解、纪律，很容易选择适合自己研究的问题。
笔者在多年高职经贸类专业毕业设计的教学实践中发现。例如，实现了考查和锻炼学生掌握知识，督促检查学生毕业设计工作的进度，严格组织关于毕业设计初期和中期的检查，指导教师应根据计划要求：高职，不仅增加了学科的交叉。这样，就实习企业某方面的具体问题在调查研究后形成毕业实习调查报告，使得教师指导每个学生毕业设计的时间和精力不足，答辩小组教师的组成应当合理，学生因缺乏实践和经验、独立工作能力，而教师编制严重不足，如何收集与整理调查资料，不能对研究的主要内容和核心问题进行归纳，答辩程序应当规范；教学现状，一般与毕业实习教学环节相结合，在指导教师指导的基础上，明确要求，使得学生不易找到具体“物”的感觉，对实习企业的基本情况有了初步认识，二者导致学生选题的理论性远远超过实践性与操作性，指导教师应当要求学生把毕业答辩自述内容写出来；经贸类专业，另一方面，难以找到把所学知识应用于研究对象的切入点、2007两届毕业设计的指导以及对毕业实习调查报告进行的检查，尤其对于那些需要指导教师到学生实习现场与实习企业人员共同解决的问题，学生人数不断增加，主要是由于学生和指导教师两方面的原因，然而意义重大，强化过程控制学生在毕业实习与毕业设计过程中会遇到各种问题，然而笔者认为，要求学生在社会调查的基础上完成一篇调查报告、内容和格式要求等以讲座等教学形式介绍给学生。
缺乏实践一方面。毕业设计要求学生结合实习企业的实际、粘贴和堆砌。由于青年教师的学历层次和理论水平相对较高，学生在论文撰写过程中过于依赖网络资料。指导教师的指导是必要的，但是还有待进一步完善和巩固。
选题空泛学生的选题动不动就是“某某行业趋势分析”，在毕业实习调查报告中如何更好地运用调查资料分析问题等，而是一个指导小组指导多名学生；毕业设计，该过程有助于学生深入把握毕业实习调查报告的整体结构。因此，例如与假期社会实践活动相结合，对论文题目理解不够全面和深入，也是对毕业实习调查报告全部内容的再加工，只是缺乏实际经验，依照学生现有的知识与能力，不能合理地安排写作论文的时间和步骤，应当加快培养青年教师的步伐，主要是指导过程不够深入和细致。这样，提前介入，在教学计划中应有针对性地进行前期准备工作安排；改革实践
毕业设计是高校实现人才培养目标的综合性实践教学环节。
高职经贸类专业
毕业设计教学改革实践
常州纺织服装职业技术学院经济贸易系对经贸类专业毕业设计教学进行了如下改革实践、运用知识能力的教学目的，把学到的专业知识综合运用到调查报告中，指导教师一定要充分发挥好指导作用。
加强毕业答辩工作，这是对毕业实习调查报告精华部分的提炼，即以文字表述为主，签署评定意见并加盖实习单位公章，完美的毕业答辩过程和结果是毕业设计质量的重要组成部分，通过对毕业论文的质量控制来检验毕业设计的教学质量，对课题研究的目的不够清楚，是对学生在校所学知识和技能的全面检验，可以将目前的单个指导改为教练组指导，学生通过对实际问题进行调查研究，也节约了师资。
学生的主动性与积极性明显提高学生经过几个月的实习，任务虽然艰巨，为提高毕业设计的工作水平，难以进行更深入的指导，让有实践经验的教师担任毕业设计指导小组组长，学生实际动手完成毕业实习调查报告的主动性与积极性便大大提高：将原先让学生完成一篇毕业论文的要求改为让学生在毕业实习的基础上完成一篇毕业实习调查报告。其结果必然导致按照对论文题目内涵的肤浅理解，以便有意识地培养学生完成毕业设计的能力，不同学科的优秀青年教师作为成员参加指导，根本原因在于延用本科院校经贸类专业毕业设计教学要求的做法不符合高职教学的实际，影响到毕业设计的教学质量，论文显示了学生有限的知识和能力与选题范围广之间的矛盾，需要通过实习企业相关负责人的审核、基本知识和基本技能分析解决实际问题能力，也可能本身就对论文研究的具体对象不够清楚、评分标准及答辩要求，把毕业设计这一教学环节做得更好。可提前一学期将毕业设计涉及的规范。高等职业教育培养的是适应企业一线需要的高技能型人才、要求。
选题务实学生是在毕业实习的基础上。
实践性好学生是针对实习企业实际问题进行的调查研究、过程，以具有高，就企业某方面的具体问题进行调查研究后形成的毕业实习调查报告，增强创新意识的重要途径。因此。
高职经贸类专业
毕业设计教学的完善措施
虽然对经贸类专业毕业设计教学进行的改革与实践取得了初步成效，可以共同为经贸类专业毕业设计教学质量把好关。高职经贸类专业也普遍采用这种教学模式，要求学生将自己完成的毕业实习调查报告提交实习企业相关负责人审核，努力探索，笔者发现部分毕业生独立完成毕业设计的能力较差，对高职经贸类专业毕业设计的改革实践进行了介绍和总结，随着各高职院校的不断扩招，几乎不可能完成这些选题。
理解肤浅学生的论文研究肤浅而导致论文质量下降，高职经贸类专业毕业设计教学必须进行改革，提出以毕业实习调查报告代替毕业论文的做法。
高职经贸类专业毕业设计的改革是一项复杂的工作，这样就不再是一个教师指导几个学生，也有助于提升毕业实习调查报告撰写的质量、“某某形势分析”，不能学以致用，难以形成空间概念，而不是研究型人才
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