群众路线教育实践活动个别谈话听取意见谈话提纲_范文_秘书文库
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群众路线教育实践活动个别谈话听取意见谈话提纲
群众路线教育实践活动个别谈话听取意见谈话提纲
……　　五、现职副科级以上领导干部有关情况（16人）　　1、xxx(党委书记)　　现实表现（德才主要特点,个性特点、熟悉领域、作风状况，60字以内）:　　政治立场坚定，具有较强的党性观念和大局意识，工作思路清晰，具有较高的驾驭全局和运筹发展的能力，基层组织建设和干部队伍建设经验丰富，理论水平高，关心体贴下属，工作作风扎实，具有很高的群众威信。　　突出问题（主要不足）：（1-2条50字以内）　　对工作要求过高，深入基层不够。　　“四风”方面存在的问题（至少1条）：（50字以内） 　　在形式主义方面，与群众面对面沟通少。　　2、xxx(党委副书记、镇长)　　现实表现（德才主要特点,个性特点、熟悉领域、作风状况，60字以内）:　　具有较高的思想政治觉悟和道德品质，有较强的事业心和责任心，有大局意识，平日注重学习，严于律己，以诚待人，年轻但工作有魄力、有办法，想干事、能干事，工作掌握全面，作风过硬。　　突出问题（主要不足）：（1-2条50字以内）　　在深入基层调查研究上还不够细致。　　“四风”方面存在的问题（至少1条）：（50字以内） 　　在形式主义方面：下基层与群众直接沟通少。　　3、xxx(人大主席)　　现实表现（德才主要特点,个性特点、熟悉领域、作风状况，60字以内）:　　　　……
【全文】　 　 请按以下谈话内容认真准备，列出提纲要点。谈话时逐条逐项对照展开谈，谈话后交督导组。　　谈话人：&& 时间：月& 日　　一、xx镇干部队伍面上存在的“四风”问题主要有哪些？（1-2条，50字以内）　　1、思想解放不够，没有创新意识。　　2、下基层调研不深，了解真实情况、解决实际问题不够。　　二、班子运行和工作情况　　1、班子运行和工作情况：（50字以内）　　班子结构合理、运行稳定，团结、民主、务实、廉政，能从大局出发，领会全市经济社会发展的战略意图，全面落实上级各项工作责任目标，关注民生，创新工作，群众满意度高。　　2、问题和不足：（1-2条，50字以内）　　班子成员调查研究氛围不浓，深入基层和群众不够，不注重研究新形势下农村工作的形势和特点。　　3、作风方面情况总体评价：好（√） 较好（ ）一般（ ）较差（ ）　　4、“四风”方面存在的突出问题：（50字以内）　　形式主义：思想解放的程度不够，习惯于老经验、老办法；农村工作方法有待进一步创新。　　官僚主义：对待农村工作上，偏重于布置强调的多，检查评比的少。　　享乐主义：艰苦奋斗意识不强，有时存在求清闲，图安逸。　　&&& 奢靡之风：个别班子成员在生活上存在攀比心理，拒腐防变意识有待于进一步加强。　　三、谈话人本人的“四风”有关情况（非现职副科级以上领导干部可不谈）　　1、本人“四风”方面存在的问题：（1-2条,50字以内）　　形式主义：思想解放程度不够，创新意识不强。　　官僚主义：对农村工作特点研究不够。　　&&& 享乐主义：有“好人主义”现象，习惯于当老好人，怕得罪人。　　奢靡之风：勤俭节约意识不强。　　2、下步整改的打算（至少1条）：（1-2条,50字以内）　　增强进取意识，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，努力克服消极思维的束缚，要善于思考，乐于探索，积极努力，以创新的意识、创新的精神、创新的思路去工作。　　深入实际、深入基层、深入群众，接地气、通下情，加强学习，注重研究新形势下农村工作的形势和特点；　　多动脑子想办法，做到既坚持原则又灵活主动，敢于担当，敢于负责，不做“老好人”。　　发扬艰苦奋斗和勤俭节约的优良传统，注意养成勤俭节约的良好习惯。　　四、谈谈对搞好教育实践活动的意见建议（1-2条，50字以内）　　1、抓好宣传发动。充分调动广大人民群众积极参与，把教育实践活动融入群众之中。2、要搞好活动自查。总结经验，查找不足，借力集中教育活动，循序渐进落实长效管理机制。　　五、现职副科级以上领导干部有关情况（16人）　　1、xxx(党委书记)　　现实表现（德才主要特点,个性特点、熟悉领域、作风状况，60字以内）:　　政治立场坚定，具有较强的党性观念和大局意识，工作思路清晰，具有较高的驾驭全局和运筹发展的能力，基层组织建设和干部队伍建设经验丰富，理论水平高，关心体贴下属，工作作风扎实，具有很高的群众威信。　　突出问题（主要不足）：（1-2条50字以内）　　对工作要求过高，深入基层不够。　　“四风”方面存在的问题（至少1条）：（50字以内） 　　在形式主义方面，与群众面对面沟通少。　　2、xxx(党委副书记、镇长)　　现实表现（德才主要特点,个性特点、熟悉领域、作风状况，60字以内）:　　具有较高的思想政治觉悟和道德品质，有较强的事业心和责任心，有大局意识，平日注重学习，严于律己，以诚待人，年轻但工作有魄力、有办法，想干事、能干事，工作掌握全面，作风过硬。　　突出问题（主要不足）：（1-2条50字以内）　　在深入基层调查研究上还不够细致。　　“四风”方面存在的问题>…………本文共5444字，网站会员可查阅、复制全部文档新来的客人请【】查看文章已注册会员请【】阅读全文秘书文库--青年干部的网络秘书，职场精英的智慧文库！[]&&&
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广西桂中监狱做到“八个坚持”切实提高个别谈话教育质量
发布： 11:25:14&
来源：桂中监狱&
作者：徐军、谢香&
　　为深入推进&平安、法治、文化&监狱建设，切实提高教育改造质量。桂中监狱结合教育质量年活动的开展，做到&八个坚持&，提高警察谈话教育的积极性和主动性，切实提高个别谈话教育质量。
　　一是坚持落实个别教育谈话日制度。该监狱确定每周一晚为监区男民警的&个别谈话活动日&，每周四晚为机关男民警的&个别谈话活动日&，男民警下监找罪犯谈话，并现场作谈话记录，监区领导在民警谈话结束后当场审核签字。
　　二是坚持集体谈话教育。监区每天收工后必须对罪犯当天的改造情况进行点评；每周日监区必须对罪犯进行一周改造情况讲评；每月底监区主要领导或分管领导对监区罪犯改造情况进行月总结。
　　三是坚持&三个谈&要求。该监狱要求对有&十必谈&情形之一的罪犯应当及时谈；对重要犯、危险犯、顽固犯必须重点谈；对有诉求或主动要求的罪犯必须及时谈。
　　四是坚持点警谈话制度。监区罪犯有诉求或主动要求监区、监狱有经验丰富的警察或心理咨询师警察进行谈话时，警察必须主动地、有责任地、有耐心地开展谈话工作，并将谈话内容、结果作好记录，并告知该监区承包警察。
　　五是坚持攻坚谈话制度。监狱通过开展顽危犯攻坚教育转化活动，对重点犯、危险犯、顽固犯采取多形式、多力量进行攻坚谈话和攻坚帮教工作。
　　六是坚持对监区警察个别谈话教育、&四知道&等工作进行考核。监区考核领导小组每月对监区警察个别谈话教育、&四知道&等工作进行考核，监狱考核领导小组每季度对监区考核情况进行检查，并按照《桂中监狱开展个别谈话教育大会战工作评分细则》对各监区落实方案情况进行考评，对承包警察个别谈话、&四知道&等工作进行实地考评。
　　七是坚持个别谈话日的考勤、考核制度。周一监区警察进监谈话活动由监区教导员或纪检监察员进行考勤、考核。周四监狱机关下监区开展谈话教育，由组织干部科安排三名女警察到各个关押点监门进行考勤，监狱每月将考勤结果进行公布。
　　八是坚持开展个别教育能手的评比工作。每季度未，监区考核领导小组组织开展个别教育能手评选，并将评选结果报监狱考核领导小组。考核领导小组对上报的个别教育能手及时进行审核公示评定。
　　（桂中监狱/徐军、谢香）
　责任编辑: 房婷婷
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监狱人民警察初任培训实习总结
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2011年X月X日至2012年X月X日，我作为XX监狱系统2011年新录用国家公务员（监狱人民警察）初任培训班的一员，来到XX监狱开始为期30天的实习，在区监狱管理局的正确领导下，在实习单位的大力支持下，本着谦虚的学习态度，严肃的警纪作风，积极的工作热情，过硬的专业技能，克服困难，顺利完成了实习任务，现将个人实习情况汇报总结如下：
一、思想上严于律己，不断提高思想政治觉悟作为一名监狱人民警察，首先要有坚定的政治立场，时刻同党中央保持高度的一致，认真学习和贯彻执行党的基本路线、方针、政策。实习期间，自己始终坚发扬在警校培训期间的吃苦耐劳精神，坚持认真学习，努力提高。时代是在不断发展变化的，我们所做的工作也在随时代的不断变化而变化，要适应工作需要，唯一的方式就是加强学习。一是认真学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，江泽民同志&三个代表&重要思想和胡锦涛同志科学发展观重要思想。努力提高自己的理论水平，用正确的理论来指导自己的工作实践，指导自己树立坚定的共产主义信念，指导自己不断改造自己的世界观、人生观和价值观；二是认真学习党的十七大精神，弄清工作的方向、目标和任务，紧跟时代潮流，确保在思想上、行动上和党组织保持高度一致；第三是努力学习与工作相关的各种知识，认真学习和遵守《监狱法》、《人民警察法》、《公务员法》等法律和司法部&六条禁令&等规章制度，使自己在工作中不掉队、不落伍，能够更好地胜任本职工作。四是积极参加监狱、监区组织的各种政治学习活动，并认真学习上级下发的各类文件，不断用新的理论更新自己的知识库，坚持每天读书、看报，了解国内外形势。通过深入学习，我的政治立场更加坚定，理论修养得到了提高，政治敏锐性得到了明显增强。树立了全心全意为人民服务的宗旨意识，打牢了&立警为公、执法为民&的思想根基。在个人修养方面，我始终坚持真诚待人，尊敬领导，团结同事，和谐相处，坚持正直、谦虚、朴实的作风，不趋炎附势，不欺上瞒下，不在背后议论他人是非，豁达大度，不小肚鸡肠，不斤斤计较，大事讲原则，小事讲风格。
二、工作上坚韧不拔，坚持加强业务能力学习实习的主要内容是在监区熟悉基层监狱各项工作，在十三监区首先分派到的是管教股，管教股是一个工作非常繁杂、任务比较重的部门。作为管教股的一名( )实习干部，明白要在岗位上做出成绩，必须能肩负领导助手的重任，同时又要兼顾机关正常运转的多能手，不论在工作安排还是在处理问题时，都得慎重考虑，做到能独挡一面，所有这些都是一名合格管教股成员不可推卸的职责。在管教股的三周，我牢固树立了&管教股无小事&的思想，尽职尽责，努力工作。首先是熟悉本职业务，进入角色。由于刚从学校培训走进工作岗位，所学专业知识和实际工作有很大差别，为了使自己不受这些因素的干扰，认真学习了《思想政治工作管理制度》，把自己的工作职责明朗化，工作之余，多向经验丰富的老同志学习，多问、多学、多做，逐渐熟悉了工作业务。其次是认真对待本职工作和领导交办的每一件事。管教股是监区上情下达，下情上报的桥梁，为此，无论是文书档案工作还是后勤管理工作，自己都尽力做到给领导满意。对领导交办的事项，认真对待，及时办理，不拖延、不误事、不敷衍；对职工要自己办的事，只要是原则范围内的，不做样子、不耍滑头、不出难题。第三是注意形象。管教股是监区的窗口，所以我时刻注意自己的言谈举止，不因为自己的过失而影响到整个监区的形象。在管教股实习期间，在各位领导的关心帮助下，在全体干部职工的理解支持下，通过管教股全体工作人员的共同努力，使工作井然有序地开展，促进了整个监区工作的正常开展。实习的第二站到了十三监区第四分监区，第四分监区是在监舍内负责内值工作，跟管教股不一样的是，内值工作枯燥乏味，但是责任重大。内值期间需要认真在岗在职，提高警惕，更重要的是内值工作需要24小时三班倒，夜值工作非常艰苦，非常考验人的耐力和毅力。到第四分监区仅仅短短一周，却已体会到内值工作的压力，虽然在岗位上都是简单的值班工作，填写表格与信息记录，但是我们真正需要面对的是随时随地都可能发生的突发事件，突发事件处理的好不好就是内值工作做得好不好的一个最重要的指标。在第四分监区的工作是我不可多得的锻炼机会，我希望自己能以此为出发点，使自己学到管理教育罪犯的方法，学会处理日常工作中出现的各类问题；能够对自己所承包的罪犯较好的开展个别谈话教育，及时掌握罪犯的思想动态，解决其思想上出现的问题；能够比较熟练和及时地制作各种报表和台帐。
两个月的入警培训让我对监狱有了全新的认识，学到了监狱业务的基础知识和技能，取得了良好成绩。但到监狱基层工作一个月以来的工作经历让我收获却更大，学会了如何组织好罪犯生产劳动，如何开展罪犯个别谈话教育，如何处理罪犯生产改造重出现的问题和矛盾以及如何制作台帐等。通过参加各项教育活动，在思想政治、法纪观念、岗位技能、基本体能和队列等方面得到了很大的提高。工作中能够落实好各项规章制度，执行好对罪犯的直接管理规定，在干好自己本职工作的同时，积极协助领导做好各项工作。能够自觉主动加强对罪犯的管理，耐心说服教育并化解罪犯之间的矛盾，教育更多的人知法、懂法、守法，不断提高罪犯遵守监规狱纪的自觉性，营造良好的改造氛围和改造环境。
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新形势下罪犯个别谈话教育之管见
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　摘 要 调研发现，监狱基层单位十分重视个别谈话教育，但 中国论文网 /2/view-4644122.htm　　新形势下，罪犯构成日益复杂，出现许多新情况、新特点，对 　　个别谈话教育提出了更高的要求，如何更好地开展个别谈话教 　　育，监狱警察普遍感到困难较大。根据调研情况，结合相关文 　　献资料，本文认为监狱警察具备全面的知识结构、丰富的专业 　　知识和良好的教育能力，保持积极的心态，注意掌握个别谈话 　　教育的方法与技巧等，有利于有效开展罪犯个别谈话教育。 　　关键词 罪犯 个别谈话教育 自身素质 谈话技巧 　　作者简介：周佳，广西警官学校，研究生，讲师，国家二级心 　　理咨询师，婚姻家庭咨询师，高级家庭教育指导师，研究方向 　　：心理学，教育学。 　　中图分类号：D926文献标识码：A文章编号：（2013） 　　05-232-02 　　《监狱法》第61条明确规定了罪犯教育“采取集体教育与个别 　　教育相结合”的教育方法。个别教育是指罪犯教育工作者针对 　　罪犯个体的特殊问题而采取的一种单独的面对面的思想影响、 　　情感沟通和知识传授的教育活动，它是相对集体教育而言的一 　　种教育改造手段。个别谈话教育是监狱机关针对在押罪犯存在 　　的问题单独进行教育的一种教育形式，是个别教育的主要形式 　　，它在维护监狱安全稳定、化解狱内矛盾、提高罪犯改造质量 　　等方面起重要作用。 　　近来，笔者在调研活动中了解到，监狱基层单位十分重视个别 　　谈话教育。但新形势下，罪犯构成日益复杂，出现许多新情况 　　、新特点，对个别谈话教育提出了更高的要求，如何更好地开 　　展个别谈话教育，监狱警察普遍感到困难较大。根据调研情况 　　，结合相关文献资料，笔者窃以为监狱警察具备全面的知识结 　　构、丰富的专业知识和良好的教育能力，保持积极的心态，注 　　意掌握个别谈话教育的方法与技巧等，有利于有效开展罪犯个 　　别谈话教育。 　　一、 提高监狱民警自身素质 　　监狱民警被称为“改造人类灵魂的工程师”，其主要任务就是 　　教育改造罪犯。俗话说，“打铁先得自身硬”，罪犯教育改造 　　工作要求监狱警察具有较高的综合素质和专业水平，主要包括 　　：监狱警察良好的职业道德素质，全面的知识结构和丰富的专 　　业知识，良好的语言表达、自我调控等教育能力，积极、乐观 　　的心态，良好的心理稳定性等。监狱警察是个别谈话教育的直 　　接实施者，其自身的素质状况影响着罪犯教育改造的质量。德 　　国著名教育家第斯多惠指出：“谁要是自己还没有发展、培养 　　和教育好，他就不能发展、培养和教育别人”，孔子也提出： 　　“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”等，这些名言警 　　句说明监狱警察具备较为广博的知识，高尚的品格，良好的言 　　行举止，积极乐观的态度，还要有娴熟的表达技能，避免“茶 　　壶里煮饺子——倒不出来”，有利于有效开展个别谈话教育。 　　新形势下，监狱的新情况、新问题不断出现，罪犯呈现多变性 　　和复杂性的特点，罪犯教育改造的任务、难度更大了。特别是 　　随着《中华人民共和国刑法修正案（八）》的施行和新的个别 　　谈话教育方法的实施，个别教育谈话的内容更加丰富了，罪犯 　　经常会询问有关奖惩考核、减刑假释和其他法律法规等问题。 　　如果监狱警察对这些法律法规不了解，或不甚了解，要开展教 　　育改造工作是比较困难的。此外，调犯问题也增加了罪犯个别 　　谈话的难度。监狱警察可以通过参加培训学习，加强对相关法 　　律法规的学习，及时更新旧知识，汲取新鲜的血液，学习教育 　　学、心理学等相关专业知识，进行谈话技能训练，达到提高执 　　法素质和水平，从而提高罪犯教育改造的质量。比如，近来广 　　西桂中监狱开展“个别谈话教育大会战”活动，计划从2013年3 　　月1日起至2014年2月止，在全监狱范围内广泛开展对服刑人员 　　的个别谈话教育，责成有关部门对全体男警察进行一次个别谈 　　话教育方法技能和心理知识培训，重点讲授教育改造的基础知 　　识，个别教育的方法、技巧和心理学常识等内容，努力提高监 　　狱警察自身素质，从而提高罪犯个别谈话教育的效果。 　　二、建立管教民警与罪犯间信任的关系 　　建立良好的管教民警和罪犯间的信任关系，是有效开展个别谈 　　话教育的第一步，它为谈话创造轻松的氛围，令罪犯感觉民警 　　是可信、可敬、可畏，树立管教民警的威信，提高罪犯对民警的 　　信任度；也有利于管教民警对罪犯的谈话内容进行辨别分析及 　　事后调查达到相对的信任程度。调研发现，在个别谈话教育中 　　，罪犯对管教民警的信任度与罪犯态度转变的效果成正相关， 　　信任度超高，效果越好；反之，效果越差。调研还发现，有的 　　民警找他谈思想、谈问题的罪犯很多，而有的民警没有或很少 　　罪犯愿意和他谈话，向他反应问题，哪怕是干警主动找的罪犯 　　，罪犯要么不愿意谈，要么对谈话敷衍了事，达不到预期的谈 　　话效果。要提高罪犯个别谈话教育的效果，需要民警给罪犯留
　　下一个良好的第一印象，从而提高罪犯对民警的信任度；需要 　　管教民警尊重罪犯的人格，平等接纳罪犯；需要管教民警在日 　　常执法活动中，做到秉公执法，熟悉并正确理解相关法律法规 　　；需要管教民警及时更新知识，具备较为广博的专业知识和其 　　它相关学科知识；还需要管教民警注意个人的品格修养，了解 　　罪犯的情况，恰当运用谈话技巧，让罪犯真真切切地体会到民 　　警是真心地在帮助他排忧解难，帮助他重新做人早日回归社会 　　等。 　　三、 营造和谐的谈话氛围 　　罪犯对管教民警往往存在有一种敬畏的心理，为了使谈话取得 　　较好的效果，营造融洽和谐的谈话氛围十分重要。首先，要选 　　择适当的谈话时机，善于抓住有利于罪犯思想转变的关键时期 　　。其次，要做好谈话场地的选择及布置，场地相对独立和封闭 　　，在确保管教民警与罪犯之间谈话安全的前提下，距离保持在 　　80—100厘米较为适当。第三，谈话中，谈话民警要善于运用一 　　些社会学和心理学方面的知识与技巧，注意措辞的使用，尊重 　　罪犯的人格，缩短民警与罪犯间的心理距离，打消罪犯的顾虑 　　，让罪犯体会到民警是为了他好，真心地想帮助他，使罪犯愿 　　意向民警敞开心扉，如实的反应自己的想法。 　　四、运用因人施教的原则 　　因人施教的原则，就是根据罪犯的不同情况，采取相应的教育 　　内容和方法，有针对性地进行教育。教育家朱熹说：“孔子教 　　人，各因其材”。罪犯的情况极为复杂，犯罪性质、犯罪原因 　　、文化程度、个性特点、心理状态、认罪态度等各不相同。要 　　做到因人施教，做好个别谈话教育，管教民警首先应该进行充 　　分的调查研究，掌握罪犯的基本情况、思想动态。接着是认真 　　分析罪犯的个性心理特点、脾气习性，摸清罪犯的全部事实真 　　相，根据不同罪犯的特点，有针对性地制定出一套可选择的个 　　别谈话教育方案。最后是根据不同的情况，区别对待妥善处理 　　，做到“一把钥匙开一把锁”，不搞“一刀切”，对症下药， 　　因人制宜，因人施教。 　　五、注意谈话的方式方法 　　（一）学会倾听 　　人都有倾诉的欲望，只有在满足了自己的这种欲望后，他才会 　　转而听取你的意见。所以，在个别谈话中，要想让罪犯听进去 　　管教民警的话，接受民警的教育，民警需要学会倾听罪犯的说 　　话，听比说重要。要做到有效倾听，一要专心听，听清楚罪犯 　　的说话，“听”出罪犯叙述事实的真相，“听”出罪犯所要表 　　达的情感以及其所持的态度；二要耐心听，理解与接纳罪犯生 　　活中真实的一面，让罪犯把话说完，不随意打断罪犯的说话， 　　消除罪犯的抵触情绪；三要诚心听，管教民警在与罪犯个别谈 　　话时，要让罪犯感受到民警的真心诚意，用民警的诚心感化罪 　　犯，使罪犯从内心接受教育改造。 　　（二） 善于观察 　　在个别谈话教育中，管教民警要善于察言观色，观察罪犯的心 　　理变化，辨析罪犯谈话内容的真实度。要关注罪犯的神情动作 　　，留意罪犯出现沉默的情形，通过细心观察捕捉罪犯出现沉默 　　的原因，辨别是否出现阻抗，并针对相应情形及时调整谈话措 　　施。在个别谈话中，观察是双向的，管教民警在观察罪犯的一 　　言一行的同时，罪犯也在留意着民警的言谈举止。所以，民警 　　在谈话时，既要注意语言表达的准确性，也要注意非语言表达 　　的恰当运用。 　　（三） 巧用提问 　　提问便于管教民警了解罪犯情况，控制谈话内容。提问是否恰 　　当，是否注意分寸心直接影响谈话双方的关系与信息的交流， 　　掌握提问的技巧十分重要。在个别谈话教育中，管教民警在与 　　罪犯建立了良好的谈话关系的基础上，要善于启发引导罪犯， 　　恰当采用心理咨询技术中的开放式提问，必要时适当使用封闭 　　式提问，运用民警自身的言行启发、感化和影响罪犯，使罪犯 　　尽可能地消除顾虑，主动向民警敞开心扉，转变以往的立场， 　　改变错误的认知，愿意改过自新。 　　（四）恰当利用情感互动策略 　　罪犯也是人，也有情感的需要。对罪犯恰当地实施情感教育是 　　罪犯人格改造的一种有效的方式。在进行罪犯个别谈话教育时 　　，恰当地利用情感互动的策略，可以提高罪犯教育改造质量。 　　管教民警比较准确地对罪犯的情感作出反应，设身处地地理解 　　罪犯，使罪犯体验到被理解、被接纳的需要，有助于打开罪犯 　　的心灵之门；对罪犯表达积极的、正向的心理期待，用情感因 　　素影响罪犯的认知，从而改变罪犯已有的不良认知，以便达到 　　教育改造罪犯的目的。值得注意的是，在实施情感互动策略时 　　，要做到“以情为先，以理为主，由情入理，法不容情”，当 　　罪犯出现违反纪律等不良行为时，要及时地给予警告与劝诫， 　　帮助罪犯改过自新。 　　参考文献： 　　[1]魏荣艳.罪犯教育学.北京：中国民主法制出版社.2008. 　　[2]韩志俊.孔子“因材施教”教育思想初探.唐都学刊.1985 　　.
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襄阳汽车职业技术学院实训中心和驾驶培训中心干部选拔任用工作方案
发布时间： 10:57:21 点击量：2045
为进一步加强学院干部队伍建设，确保实训中心和驾驶培训中心工作的顺利开展。根据《党政领导干部选拔任用工作条例》和有关规定，结合学院实际，经学院党委研究，决定采取民主推荐的方式选拔任用“两个中心”干部。
一、指导思想
以十八大、十八届三中、四中全会及习近平总书记系列重要讲话精神为指导，根据《党政领导干部选拔任用工作条例》的规定，坚持选拔任用干部的“七项原则”，按“五好干部”标准的要求，通过民主推荐、组织考察、党委集体讨论决定、党委任用等程序，民主推荐选拔任用“两个中心”干部，进一步理顺学院内部管理体制，强化实习实训教学管理，积极推进教育教学改革，促进学院又好又快的发展。
二、选拔任用职位
实训中心主任1名（正科级），副主任2名（副科级）；
驾驶培训中心主任1名（正科级），副主任2名（副科级）。
三、任职条件和资格
（一）认真贯彻执行党的教育方针政策，坚持原则，秉公办事，组织纪律观念强，作风正派，事业心、责任心强。
（二）具有一定的专业知识、政策理论水平和业务能力。
（三）具有一定的实际工作经验和较强的开拓创新意识，组织、管理、协调能力强。
（四）严格要求自己，廉洁奉公，团结同志，群众基础好，身心健康。
（五）参加驾培中心主任、副主任选拔的应具有大学本科以上学历,参加实训中心主任、副主任选拔的应具有工科类专业大学本科以上学历。 年龄不满50周岁（截止时间为：2015年8月31日）。
（六）具有3年以上教育教学工作经历、1年以上的校龄。参加实训中心和驾驶培训中心主任职位选拔对象，应在副科级及以上岗位工作或工作过且任副科级职务2年以上。
（七）分别具有实训、驾驶培训相关工作经历。
（八）参加驾驶培训中心主任、副主任职位推荐选拔的，应持有驾驶证，并具有承担一定风险的担当精神和较强的经营管理能力，能接受学院对驾驶培训中心拟定的经营管理办法等。
四、选拔任用方式及程序
（一）个别谈话推荐。个别谈话推荐按拟任职位推荐。组织全院中层正职以上干部参加个别谈话推荐，提供符合推荐条件人员名册，填写推荐票。
（二）确定初步名单。根据个别谈话推荐情况，学院党委研究确定初步名单。其中，在确定驾驶培训中心职位初步名单时，应先就能否接受学院对驾驶培训中心拟定的经营管理办法征求意见，不能接受者，不得列入初步名单。初步名单确定比例为正职1:4、副职2:8。
（三）会议推荐。会议推荐按拟任职位推荐。召开全院中层副职以上干部大会，公布推荐职位、任职条件、推荐范围，提供会议推荐干部名册，提出有关要求，组织填写推荐表，在会议推荐干部名册范围内进行推荐。
（四）确定考察对象：院党委根据各职位被推荐人员得推荐票数，结合工作需要、干部德才条件、人岗相适等情况综合考虑,充分酝酿，按岗位需要差额确定各职位考察对象。实训中心和驾驶培训中心主任职位按1：2确定考察对象；实训中心和驾驶培训中心副主任职位按2：3确定考察对象并在全院范围内进行公示。
（五）组织考察：组建考察组,依据干部选任条件和相应职务的职责要求，全面考察其德、能、勤、绩、廉。考察前应以适当方式在一定范围内发布干部考察预告，考察中，考察组应听取组织人事部门和纪检监察部门的意见。考察结束后，考察组形成个人考察材料，提出人选任用建议，向院党委报告。
（六）院党委研究。学院党委根据考察组提出的人选任用建议及“两个中心”岗位设置需要，集体研究确定拟任人选。
（七）市委教育工委研究。学院党委确定拟任人选后，向市委教育工委报告，市委教育工委研究做出任职决定。
（八）任前公示。在全院内对拟任人选进行公示，公示期为5个工作日。公示期内，认真调查核实群众反映的有关公示对象的问题。
（九）行文任命或聘任。公示若无异议，实训中心主任、驾驶培训中心主任由市委教育工委行文任命，由学院办理驾驶培训中心主任聘任手续。实训中心副主任、驾驶培训中心副主任报市委教育工委备案后，由学院党委行文任命，并办理驾驶培训中心副主任聘任手续。
五、选拔任用干部的管理
对实训中心主任、副主任实行试用制，试用期为1年。在试用期间，履行试任职务的职责，行使相应的权力，享受相应的政治和生活待遇。试用期满经组织考核合格的，按干部管理权限，办理正式任职手续。考核不合格的，免去试任职务，按试用前职级安排适当工作。
对驾驶培训中心主任、副主任实行聘任制，首次聘用期为2年。在聘任期间，按经济目标责任管理的要求，履行聘任岗位职责，行驶管理职权，享受相应待遇，承担履职责任。聘任期满，学院按年度经济责任目标进行考核，考核合格者继续聘任，若连续两年不能完成学院制定的经济责任目标，将予以解聘，并按原职级安排相应工作。
有下列情况之一者，经学院党委研究，报市委教育工委同意后，将免除职务或解聘：
（一）因工作严重失误、失职造成重大损失或者恶劣影响，或者对重大事故负有重要领导责任。
（二）严重违背职业道德给学校造成极坏影响者。
六、组织领导
学院“两个中心”干部选任工作在市委教育工委指导下，由学院党委具体组织实施。学院成立实训中心和驾驶培训中心干部选拔任用工作领导小组，实行领导责任制。名单如下：
组& 长：许& 云
副组长：郑& 健& 管用才 张建成& 王达文
成& 员：崔书太& 王国斌 吴丽萍& 王明海
选任工作要做到精心组织，周密安排，严格按照《党政领导干部选拔任用工作条例》的要求，严格选拔任用程序，做到公开、公平、公正。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 中共襄阳汽车职业技术学院委员会
&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&2015年9月19日