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晋升高级职称（高讲，副教授，高工）：需要本专业或相近专业学术论文五篇，公开发表，三篇国家级刊物，两篇省级刊物，如果职称名额有限，最好在核心刊物发表几篇为好。
晋升中级职称（讲师，工程师）：需要本专业或相近专业论文三篇，公开发表，省级刊物
毕业（在职，学位）：需要在核心刊物发表两篇论文。
保研推研生（找工作需求）现在研究生虽说是个鸡肋，但是就业形势实在太差，更多人还是愿意呆在象牙塔里继续骗自己，所以每年研究生都在扩招。竞争这么激烈，就更别说保研资格了。现在保研不比选美的程序复杂，学业成绩，社会实践，个人特长估计一些学校还会考虑一下长相身高都不觉得奇怪。不管怎样，研究生毕竟是与研究相关，还是学术水平站最核心的地位，这时有几篇文章，自然是能把很多人抛在后面了。我们当年就幸福多了，学校的研究生生源差呀，只看学习成绩，倒是简单了许多。
本科在读（拿奖学金，评三好学生）现在的学生都比我们当年聪明，都知道想办法发几篇文章，终测的时候加些分数就可以拿到奖学金了，版面费也就赚回来了，这样即得了名，又得了利，真是比较绝！想当初，我们只是傻不拉唧的一到考试就突击，一考完就打老师电话，早知道再加上这一手，年年也是三好学生了。
毕业生（找工作需求）人到毕业写简历的时候，才知道原来自己可以拿得出来的东西实在是太少，但是一时又没有什么表现机会，只好用发文章这个短平快的方式，水平高的，信息来源广的，一个晚上就搞定一篇文章。当初一个师兄毕业时有一篇文章在手，多少同学羡慕呀！一谈到工作难，别人都说，你有一篇文章呢，还怕什么？管他有用没用，至少也增加自信了不是！
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网络教学既有优点又有缺点，其优点主要体现在信息高度共享，容易实现个性化教学、教与学在时间、空间可以不同步，其缺点主要体现在教学过程中的交互性差。为了实现网络教学与传统教学的优势互补，建议从以下几个方面进行规范，以形成较为实用的应用形式。
所谓混合教学模式，是指利用网络教育教学完成课程新内容的学习阶段，而在教学内容的归纳总结提高阶段，采用传统教学模式。网络教育教学不能完全代替传统的课堂教学，也不可能彻底改变学生的学习模式，计算机不可能完全取代教室和教师。同时也避免了在教学全程，教师与学生必须始终在一起的局面。
网络教育教学过程的主要载体是网络教学课件，网络教学课件存在的主要问题是模式单一、交互性差等，把单机使用的课件稍加改造放在网上使用的情况也有。现在流行的网络课件的模式是“网上录像”和“网上看书”，这两种模式忽视了不同学生的学习特点，不能长时间吸引学生学习，不能满足学生学习过程中的互动要求。
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对于我院工科专业本科毕业设计论文现状的几点思考
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对于我院工科专业本科毕业设计现状的几点思考
&&&&&&&&& 科教动态我院目前有生物工程和制药工程两个专业,其中生物工程专业是根据社会需要,在全国20多所中医院校中首次设置的生物工程专业。对于中医药背景下工科专业的办学模式,经过几年的摸索,已积累了丰富的办学经验,但对于新开办的专业,仍会有很多环节有待进一步完善。本文就我院工科专业本科毕业设计()的现状进行分析,供相关专业参考。1目前我院工科专业本科毕业设计(论文)的现状1.1师生比例失调,教师资源相对不足随着我国高校本科招生规模的扩大,在校本科生数量空前增加,虽然我们也采取了相应的措施来应对这一状况,如增加教师队伍等,但教师数量的增加仍落后于学生数量的增加,以至目前师生比例失调,教师资源相对不足[1],指导教师往往要同时指导多名同学,而指导教师日常的教学科研工作十分繁重,加上学生论文选题、开题、实验开展等要耗费教师大量的时间和精力,无法很好地保证指导质量。
&&&&&&&&&&毕业论文多在校内完成,选题偏重基础研究,工科应用实践较少目前我院本科生毕业论文多在校内完成,约占80%左右,选题多为在实验室进行的基础研究题目,不利于学生工科实践能力的提高,并且造成目前实验室资源紧张[2],极大地影响了学生的实验兴趣。1.3实验经费相对紧张目前指导本科生毕业论文的经费主要是从指导教师科研经费中支出,而对于科研经费较少的老师来讲,又要指导本科生实验,经费确实紧张,只能选择原料较为便宜成本较低的实验作为本科生毕业论文,不能顾及题目的创新性等方面。1.4毕业设计(论文)和就业、考研之间的矛盾毕业设计(论文)时间基本上都安排在第七学期课程结束以后和第八学期,此时学生的课程已经结束,是将所学到的基本知识和技能应用到毕业设计(论文)的时间,而目前就业形势严峻,学生更多的精力会放在就业和考研上。毕业设计(论文)和就业、考研之间的矛盾是高等学校普遍存在的问题。2改变现状的几点思考2.1选题人们常说：&选好了题目,也就是完成了论文的一半&,足以说明毕业设计(论文)选题的重要性,选题工作是进行毕业设计(论文)的第一步,且是十分关键的一步,要成功地完成毕业设计(论文)工作,必须选好题。目前选题方面存在的问题主要是重复率高、选题偏重基础研究,缺乏工科实践、难度和工作量不适当等,针对这些问题,拟采取以下措施。(1)校企合作,联合指导。通过学校、学院、以及发动各种社会关系,广泛联系各类企业作为学生的实习基地,以企业和学校共同指导本科生毕业论文,如：企业负责提供一些技术难题和开展毕业设计的场地等,学校教师负责毕业论文的后期修改等工作,这样可以在选题上偏重工科应用实践,同时也给同学提供了实践机会。(2)广泛征集论文题目,论证后双向选择。在学院、合作企业中广泛征集论文题目,汇总后,由学院的毕业论文指导小组负责审核、论证,严格把关,使得题目能够体现工科的专业特色,且难度和工作量适中,然后向学生公布,供教师学生双向选择。(3)通过开题论证所选题目。
&&&&&&&&& 学生确定了论文题目和指导老师后,按照学校规定时间进行开题,学院毕业论文指导小组参加开题会,对题目进行详细的论证,确保所选题目专业性、创新性、可行性。2.2在毕业设计(论文)的格式上应趋向灵活化和多样性为了更好地实现校企合作指导毕业论文,鼓励学生到企业接受更多的工科实习机会,在毕业设计(论文)的格式上应逐步实现灵活化和多样性,在校内实习、校企合作、在企业实习的应分别制定相应的格式。在前几年的毕业论文指导工作中发现,在企业实习的同学在撰写毕业论文时候存在一定的问题,因为有些实验数据企业是保密的,不能公开,那么按照现有的格式来撰写论文就很麻烦。所以应该针对不同的情况,制定不同的格式要求,适应工科学生毕业实习的特点。2.3适当增加本科毕业设计(论文)经费投入学校对于指导教师有一定的指导津贴,但对于开展本科生毕业设计(论文)的经费投入相对不足,指导教师一般是从自己的科研经费中支出实验费用,但对于一些青年教师来讲,科研经费不足,负担本科生毕业实验存在一定的难度,针对这一问题,可从学校和学院划拨一定的经费进行适当的资助,确保论文保质保量完成。2.4加强管理,保证质量[3]毕业实习阶段学生的管理是学生管理部门的一大难题,一是学生毕业实习地点分散,与在校阶段的集中管理相比,问题较多;二是毕业实习阶段也正是学生就业和考研的关键时期,加上严峻的就业形势,学生会将更多的精力集中在就业和考研上。为保证毕业设计(论文)的质量,必须加强管理。首先可以通过辅导员、班主任、指导教师等多方面地对学生思想进行强化,提高学生对毕业设计(论文)工作的认识程度;其次,要加强毕业生的管理工作,严格请假手续,保证毕业设计(论文)时间;另外,要加强指导教师和学生之间的交流,在时间上可以灵活化,由指导教师根据学生的具体情况安排实验;最后,要严格毕业答辩程序,制定一定的优秀率、良好率、合格率、不合格率,特别是不合格率可以给学生一定的压力,提高其重视程度。(责任编辑：论文代写)
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